部编人教版七年级语文下册《一棵小桃树》知识点学案练习及答案

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部编版七年级语文下册第五单元《一棵小桃树》同步练习(附答案)

18 一棵小桃树1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A．执着．(zhuó)赤裸．(guǒ)恍．然(huǎng)淅．沥(xī)B．忏．悔(chàn) 矜．持(jīn) 孱．头(chān) 褪．尽(tuì)C．一摞(．luò) 服侍．(shì) 渺．小(miǎo) 马嵬．坡(wéi)D．幼稚．(zhì) 混．乱(hún) 安慰．(wèi) 懊丧．(sànɡ )2．找出下列词语中的错别字并改正。

猥锁哆嗦魂魄轰轰烈烈祸不单行竞然颤抖懊丧淅淅历历垂垂墓老________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．依次填入下列句子横线处的词语恰当的一项是( )(1)我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里________。

(2)如今，它开了花，虽然长得________，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。

(3)雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地________起来。

A．哆嗦瘦小直立B．晃动弱小挣扎C．哆嗦弱小挣扎D．晃动瘦小直立4．校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的宣传语。

从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，后三句中有一个句子表达欠妥，请你分别找出来并加以改正。

①盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。

②轻嗅一阵阵袭人的花香，只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。

③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神……④这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。

部编人教版七年级语文下册：第五单元《一棵小桃树》基础知识训练（附答案）

《一棵小桃树》基础知识一、填空题(共5题,共22分)1.给下列加线的字注音。

忏悔（）倚( )窗摇撼( ) 颤( )抖孕( )育矜持 ( ) 撂在( ) 蓄着( )服侍( ) 赤裸( )2.根据拼音写出汉字。

tuì( )尽huǎng( )然委qū( ) 执zhuó( )miǎo( )小piāo( )流ào( )丧花bàn( )chà( )那执zhuó( ) zhuó( )其华3.结合文章，解释下列加线的词语。

（1）往日我多么傲慢，多么矜持，原来也是个孱头。

（2）小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的花一片、一片，洒落得变成赤裸的了。

4.指出下列句子使用的修辞手法。

（1)一颗“仙桃”的种子，却开得太白太淡了，寻瓣儿单薄得似纸，没有肉的感觉，没有粉红的感觉，像是患了重病的姑娘，苍白的脸，偏又苦涩的笑着。

( ）(2）我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。

( ）（3)爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出去，天一晚又一盆一盆端进来，却从来不想到我的小桃树。

( ）5.理解下列句子含义。

（1)我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。

(2)我不禁有些颤抖了，这花莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？二、单项选择题(共2题,共6分)1.根据语境，选词填空。

我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要_______地干一番事业了。

A.轰轰烈烈B.热火朝天C.声势浩大2.根据语境，选词填空。

我却怎么也不能安睡，想起这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落里，想让它在那儿_______着我的梦。

A.藏B.蓄C.埋七年级下学期语文配套试卷第I卷（选择题)第II卷（非选择题)一、句子默写1．默写（1）持节云中，_____________？《江城子》（2）_______________，斜晖脉脉水悠悠。

(精编版)部编版七年级语文下册 18一棵小桃树学案及答案

18一棵小桃树基础积累1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.忏．悔(qiān)褪．尽(tuì)灼．灼(zhuó)B.单薄．(bó) 服侍．(sì) 幼稚．(zhì)C.颤．抖(chàn) 执着．(zhuó) 刹．那(chà)D.挣扎．(zhá) 一摞．(luò) 马嵬．坡(ɡuǐ)2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.矜持恍然淅淅沥沥B.猥锁魂魄轰轰烈烈C.混乱赤裸垂垂慕老D.哆嗦缈小身飘异乡3.下列句中加点词语运用不当的一项是()A.父爱的伟大并不总是表现为轰轰烈烈．．．．、惊天动地，更多的是在日复一日、任劳任怨的岁月里，是在平平凡凡、点点滴滴的琐事中。

B.深夜的树林里一片沉寂，只有不时从林子里传来的几声时隐时现．．．．令人心里发毛的鸟叫声。

C.大力士比赛中，几个血气方刚．．．．的小伙子居然把公车拉动了，在场民众无不鼓掌叫好。

D.她先是死了丈夫，儿子又不明原因卧病在床，祸不单行．．．．，只好到处打零工过活。

4.下列描写小桃树的语句中，没有运用拟人修辞手法的一项是()A.纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。

B.它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。

C.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。

D.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的。

5.请指出下列各句分别运用了什么表达方式。

(填字母序号)A.记叙B.描写C.抒情D.议论(1)可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。

()(2)它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。

()(3)我心里稍稍有些安慰了。

啊，小桃树啊！我该怎么感激你？()(4)好多年前的秋天了，我们还是孩子。

奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子。

2023年春部编版七下语文第19课一棵小桃树知识总结及习题(含答案)

第19课一棵小桃树学习目标重点难点知识与技能理解托物言志的写法和作者抒发的情感。

过程与方法了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及借小桃树的形象寄托感情理想的写法。

情感、态度与价值观明确生命的价值在于对理想、对幸福的执着追求的道理，树立坚定的理想信念。

重点了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及借小桃树的形象寄托感情理想的写法。

难点托物言志的写法和作者抒发的情感。

知识点01 作者与背景【作者】贾平凹,1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇,当代作家。

1974年开始发表作品。

1975年毕业于西北大学中文系。

1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。

1992年创刊《美文》。

1993年创作《废都》。

1997年凭借《满月儿》,获得首届全国优秀短篇小说奖。

2003年,先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。

2008年凭借《秦腔》,获得第七届茅盾文学奖。

2011年凭借《古炉》,获得施耐庵文学奖。

【创作背景】1976年,为期十年的“文化大革命”终于结束,在这十年期间,无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思,开始追求。

作家贾平凹在这个大的时代背景下,托物言志,以“小桃树”的形象来象征“文革”中成长起来的青年一代。

通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述,反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。

文章最后小桃树所保留的那一个花苞,岂止是“风浪里航道上的指示灯”,它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。

知识精讲【微点拨】一、小桃树的生长环境——一个时代的缩影。

写小桃树是带着“我”的梦来到这个世界的。

“我”的梦缘起于奶奶的神话:含着桃核做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。

”也许是神话中的梦境太神奇了吧,“我”睡不着,便把这个梦“蓄”在了院子角落的泥土里。

然而,这棵寄托着“我”的梦的小桃树却并不幸运——它“长得太不是地方,谁也再不理会”,而且“很委屈,是弯了头,紧抱着身子的……瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去。

人教版七下《一颗小桃树》导学案及答案

18. 一颗小桃树贾平凹【积累·练字】（把下面一句话,用正楷认真工整地抄写在方格中。

）卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠. —-贝多芬【学习目标】1.学会本课的生字及相关词语,外加课文中出现的生僻词语.2.学习作者满怀真情，抓住事物特征进行细致描写的方法。

3。

树立不畏艰险、执着追求的人生信念。

【重点·难点】1。

托物言志的写法和作者抒发的情感.2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓的深刻含义。

【预习·交流】1.走近作家作品贾平凹，一个追求“有自己声音"的作家，是当代文坛的奇才。

1952年，他生于陕西南部丹凤县棣花村，1972年进入西北大学学习汉语言文学。

此后，一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。

现任西安市作协主席、《美文》杂志主编等职。

出版的主要作品有：长篇小说《商州初录》、《土门》、《高老庄》、《怀念狼》、《病相报告》、《秦腔》，中篇小说《天狗》、《黑氏》、《美穴地》、《五魁》等，并有大量散文、随笔问世。

作品曾获全国文学奖5次，及美国美孚飞马文学奖、法国费米那文学奖和法兰西文学艺术荣誉奖。

以英、法、德、俄、日、韩、越等文字翻译出版了20种版本。

2。

写作背景1976年,为期十年的文化大革命终于结束。

在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。

作者贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志,以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。

通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述,反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。

文章最后“小桃树”所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道上远远的灯塔”,它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征.3。

字词梳理（1)朗读课文，找出文中生字词，并注音。

忏．( ）悔矜． ( ）持猥． ( )琐颤． ( )抖（2)结合具体语境理解词义。

孱头：垂垂暮老：祸不单行:灼灼：4.自读课文，把阅读后的感想或疑问写在下面。

部编版七年级语文下册第18课《一棵小桃树》课时精练(含答案解析)

课时精练1.下列各项中加点字的注音无误的一项是( )A.忏．悔(qiàn) 哆．嗦(duō) 褪．尽(tuì)B.矜．持(jīn) 恍．然(huǎnɡ) 孱．头(chàn)C.猥．琐(wěi) 渺．小(miǎo) 幼稚．(zhì)D.赤裸．(luǒ) 纤．细(qiān) 伫．立(zhù)【解析】选C。

A项“忏”应读chàn；B项“孱”应读càn；D项“纤”应读xiān。

2.下列各项中词语书写有误的一项是( )A.缘故踏青润物淅淅沥沥B.拱出稼接执着惹人费神C.脾性竟然一摞垂垂暮老D.花瓣苦涩洗礼祸不单行【解析】选B。

“稼接”应为“嫁接”。

3.下列各句中加点的词语解释有误的一项是( )A.常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老．．．．了。

(形容渐渐衰老的状态。

)B.我深深懊丧．．对不起我的奶奶。

(因事情不如意而情绪低落。

)C.那花儿开得火灼灼．．的，可我的小桃树，却开得太白了，太淡了。

(像火烧着的样子。

)D.这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行．．．．。

(表示不幸的事接连发生。

)【解析】选C。

“灼灼”形容桃花繁盛明丽的样子。

A.小桃树千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重。

B.我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言。

C.从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？D.我一边让雨打湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声。

”【解析】选D。

句末句号应放在引号外。

5.(2017·眉山中考)下列选项中排序恰当的一项是( )①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。

②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。

③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。

部编版七年级语文下册第19课《一颗小桃树》预习知识点汇总

部编版七年级语文下册第19课《一颗小桃树》预习知识点汇总一、作者简介贾平凹，1952年出生，陕西省丹凤县人，当代著名作家。

他的小说主要描写新时期特别是改革开放后西北农村的变革，格调清新隽永，明丽自然。

代表作品有《废都》《满月儿》《秦腔》《白夜》等。

二、字音词义忏chàn悔：认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。

矜jīn持：庄重；严肃，拘谨；拘束。

执着zhuó：指对某一事物坚持不放，不能超脱。

后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。

服侍：伺候，照料。

猥wěi琐：（容貌、举动）庸俗不大方。

幼稚zhì：1.年纪小。

2.形容缺乏经验，不老练。

颤chàn抖：哆嗦，发抖。

赤裸luǒ：1.（身体）裸露。

2.比喻毫无遮盖掩饰血气方刚：指年轻人精力正旺盛。

轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。

祸不单行：表示不幸的事接连发生。

三、主题概述作者借一颗小桃树的顽强生长抒发了自己的理想和情志。

运用托物言志的手法，以“小桃树”象征青年一代，通过对“小桃树”艰难的成长历程的生动描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程，表达了他们胸怀大志、奋起直追、报效祖国的思想感情。

四、文章结构第一部分（1）：引文，交代“我”写小桃树的缘由，表达“我”对小桃树的深情。

第二部分（2）：描写眼前的情景，写开花的小桃树经受风雨磨难，抒发怜悯、痛心、惋惜、自责、无可奈何的复杂情感。

第三部分（3~8）：回忆小桃树艰难曲折的生长过程。

第四部分（9~14）：又回到眼前的景象，描绘小桃树与风雨搏斗的情形。

五、鉴赏品读1.如何理解“只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰”这句话的内涵？“我”常想写，却一直没写，所以感到内疚，要忏悔；现在“该给它写”了，所以感到安慰。

2.文章第1段有什么作用？内容上，暗示“我的小桃树”有特殊的经历、特殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。

写法上，设置悬念，激发读者阅读兴趣。

3.作者是怎样写眼前大雨中的小桃树的，表达了作者怎样的心情？作者用拟人的修辞手法和细节描写，将小桃树在风雨中受难的形象描写得淋漓尽致。

第19课：一棵小桃树七年级语文下册各课生字词+同步练习+思考探究解析+课外阅读

第19课一棵小桃树【生字生词】褪： tuì脱落，脱去。

忏悔：chàn huǐ认识了错误或罪过而感到痛心。

哆嗦：duō suo发抖。

矜持：jīn chí竭力保持庄重。

执着：[ zhí zhuó ]同“执著”。

指对某一事物坚持不放，不能超脱。

服侍：[ fú shì ]1.伺侯；照料。

2.提供或照应需要或者进行必要的私人照顾（如对病人或儿童） 3.照管，照顾，关心。

猥琐：wěi suǒ（容貌、举止）庸俗大方。

渺小：miǎo xiǎo微小。

魂魄：hún pò古人想像中一种能脱离人体而独立存在的精神。

幼稚：[ yòu zhì ]1.年纪小。

2.形容缺乏经验，不老练。

颤抖：chàn dǒu .颤动，发抖。

赤裸： [ chì luǒ ]1.（身体）裸露：全身～。

～着上身。

他～着脚走路。

2.比喻毫无遮盖掩饰：～的原野。

血气方刚：[ xuè qì fāng gāng ]血气：精力；方：正；刚：强劲。

形容年青人精力正旺盛。

轰轰烈烈：[ hōng hōng liè liè ]轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。

形容事业的兴旺。

也形容声势浩大，气魄宏伟。

祸不单行：huò bù dān xíng表示不幸的事接连发生。

【同步练习】一、积累运用1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。

褪尽（）　chàn（）悔　颤抖（）　jīn （）持服shì（）猥琐（）淅沥（）幼zhì（）2.下面各句中的成语使用有误的一项是（）A．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。

B．诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。

C．当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。

部编版七年级语文下册第18课《一棵小桃树》同步练习(含答案解析)

18一棵小桃树1．阅读下面文段，给加点的字注音。

雨还在下着，我的小桃树千百次地俯．()下身去，又千百次地挣扎．()起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸．()的了，黑枯．()的了。

2．找出并改正下列句中的错别字。

(1)因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的到是那些盆景儿了。

____改为_______改为___(2)啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身飘异乡，又莫莫忘却了呢？____改为________改为____3．下列句中加点词语使用有误的一项是()A．他虽然正处在血气方刚．．．．的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。

B．真所谓祸不单行．．．．，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。

C．莫言的小说充满了对社会不公的强烈控诉，以及对有尊严的、轰轰烈烈．．．．的生活的憧憬，这两个主题也是我们阅读莫言的小说，走进他的文学世界的钥匙。

D．青年人都想干一番丰功伟绩．．．．的事业。

然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向，需要意志作武器，给我们开拓前进的道路。

4．对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。

成语也可以对对联，如：雪中送炭——锦上添花，井然有序——杂乱无章。

请你也对一对。

(1)山清水秀——()(2)粗茶淡饭——()5．下列关于《海底两万里》的表述有误的一项是()A．凡尔纳在《海底两万里》中想象“诺第留斯号”潜艇在海中任意穿梭，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。

B．《海底两万里》中尼德·兰是一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中，是一个比较原始的人，性情火暴，野性十足。

C．“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。

大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。

”这段话是《海底两万里》中的阿龙纳斯说的。

D．《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部。

部编人教版七年级下册语文第十八课《一棵小桃树》学习资料汇编(含精选练习题及参考答案)

部编人教版七下语文第十八课《一棵小桃树》资料汇编文学常识1.贾平凹wā（1952年——），陕西丹凤人，当代著名作家。

代表作有长篇小说《废都》《秦腔》《带灯》等等。

课文《一棵小桃树》选自《平凹散文》（浙江文艺出版社2008年版）。

2.本文在1990年代曾经入选过人教版教材，当时用的题目是《我的小桃树》。

本文写小桃树时，反复出现“我的小桃树”，显然带有强烈主观情感色彩。

奶奶给“我”的小桃树，虽然是“野”的、“没出息”的、不美的，但“我”对这棵小桃树有着特殊的感情。

内容主题文章通过描述一棵小桃树艰难曲折的生长过程，状物抒情，歌颂了生命的顽强坚忍，赞美了与命运抗争的不屈精神。

可以说，“我的小桃树”就是“我”，作者托物言志，表达了不屈于命运，顽强抗争、不懈追求的奋斗精神。

关键字词淅淅沥沥xī xī lì lì：象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。

孱头càn tou：（方言中骂人的话）指软弱无能的人。

灼灼zhuó zhuó：明亮的、鲜明的、盛烈的。

文中是形容桃花繁盛明丽的样子。

褪tuì尽：指年龄、颜色、物体、岁月等消散、消失、褪散。

褪：脱落，脱去。

傲慢：看不起人，对人怠慢，没有礼貌。

矜持：jīn自鸣得意；自负；竭力保持庄重。

孱càn头：软弱无能的人。

猥wěi琐：（容貌、举动）庸俗不大方。

祸不单行：表示不幸的事接连发生。

忏悔chàn huǐ：认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。

哆嗦：duōsuo发抖。

执着：指对某一事物坚持不放，不能超脱。

服侍shì：照料。

渺miǎo小：微小。

魂魄hún pò：古人想像中一种能脱离人体而独立存在的精神。

幼稚zhì：未成熟。

颤chàn抖：颤动，发抖。

赤裸luǒ：裸露。

血xuè气方刚：血气：精力；方：正；刚：强劲。

形容年青人精力正旺盛。

轰轰烈烈：形容事业的兴旺。

部编版七年级语文下册第19课《一棵小桃树》预习知识点梳理

部编版七年级语文下册第19课《一棵小桃树》预习知识点梳理同学们不妨数一数，作者在这篇散文里，一共用了多少次“我的小桃树”这一称呼？作者为什么如此执着地用这个称呼？因为在他看来，这株“野”的、“没出息”的、不美的小桃树，与自己有着特殊的情感联系。

这深厚的情感从何而来呢？文章中叙述了小桃树的“身世”，同时暗写了作者自己的经历。

原来，在作者看来，小桃树是他从儿时便怀有的、向往幸福生活的“梦”的化身——“我的小桃树”就是另一个“我”。

因此，无论是他对小桃树的来由、发芽、长大、开花以至横遭风雨的途述，还是各处的具体描写（例如写桃树在风雨里“哆嗦”“挣扎”，写花儿“又偏苦涩涩地笑着”），都饱含着深沉的感慨和寄托，文章也就真情洋溢，感人至深。

读完课文，想一想：本文与《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同和不同之处？①我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。

［批注］这里暗示着“我的小桃树”有着特殊的的含义。

此处制造了一个悬念：“我”为什么爱怜小桃树，甚至一直想为它写点文章。

教学时这往往是学生的质疑点，引导学生关注这是一个怎样的的小桃树，以至于让作者魂牵梦绕，由此切入对小桃树形象特征的把握。

是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：“我是该给它写点什么了呢。

”②今天的黄昏，雨下得这般大，使我也有些吃惊了。

［批注］文中有许多表示时空变化的词句，如“今天的黄昏”、“好多年前的秋天了”、“秋天过去了，又过了一个冬天”、“一个春天”、“也就在这年里”、“这时候，奶奶去世了”、“如今”。

这些词句揭示了文章整体的行文思路：按照由“现实”到“回忆”，再到“现实”的线索来展开的。

从回忆部分来看，则揭示了文章的线索：按照小桃树生长的历程来组织安排的。

教师要引导善于抓住这类词句，从整体上快速把握文章。

早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。

部编版七年级语文下册 18一棵小桃树学案及答案

B.深夜的树林里一片沉寂，只有不时从林子里传来的几声时隐时现．．．．令人心里发毛的鸟叫声。

C.大力士比赛中，几个血气方刚．．．．的小伙子居然把公车拉动了，在场民众无不鼓掌叫好。

D.她先是死了丈夫，儿子又不明原因卧病在床，祸不单行．．．．，只好到处打零工过活。

B.它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。

C.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。

D.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的。

5.请指出下列各句分别运用了什么表达方式。

(填字母序号)A.记叙B.描写C.抒情D.议论(1)可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。

()(2)它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。

()(3)我心里稍稍有些安慰了。

啊，小桃树啊！我该怎么感激你？()(4)好多年前的秋天了，我们还是孩子。

奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子。

七年级语文下册第19课《一棵小桃树》练习题(附答案)

七年级语文下册第19课《一棵小桃树》练习题（附答案）【预习题】一、给下列加点字注音：贾平凹．（）矜．持（）孱．头（）伫．窗（）恍．然（）马嵬．坡（）颤．抖（）轰轰烈．．烈（）淅淅沥．．沥（）欲绽．（）服侍．（）赤裸．（）二、解释并运用下列词语：祸不单行：矜持：血气方刚：三、辨析下列形近字并组词：嫌（）歉（）伫（）贮（）凹（）凸（）忏（）歼（）孱（）（）纤（）（）四、人物走廊。

本文作者：，当代作家。

原名。

1952年生于陕西省商洛市丹凤县，毕业后到陕西人民出版社文艺编辑室工作。

代表作有《》、《》、《》、《》等长篇小说16部。

中短篇小说《黒氏》《美穴地》及散文《丑石》《商州三录》《天气》等。

五、课文围绕“小桃树”写了哪些情景故事？简要概括。

【课堂讨论】分组合作探究，小组代表展示交流：1、说一说：文章在记叙顺序上有什么特点？勾画出表示叙事时间的短语。

2、小桃树的“可怜”表现在这些方面：3、作者对小桃树的生长环境的描写,有何寄托？4、本文的线索是：5、联系生活实际，说说你从小桃树的身上得到了什么启示。

【检测题】一、看拼音，写词语：Yòu zhì zhí zhuó hún pò wěi suǒ chàn huǐ jīn chí（）（）（）（）（）（）xuè qì fāng gāng huò bù dān xíng fú shi xī xī lì lì（）（）（）（）chàn dǒu tuì jìn duō suo miǎo xiǎo（）（）（）（）二.下列词语中有错别字的一项是( )A.执着服侍幼稚渺小B.精灵灼灼花辨苦涩C.纤细单薄刹那俯地D.零落航道绽放漂泊三．对下列语句中修辞手法判断有误的一项是( )A.那雨却下得大了,全不是春的温柔,一直下了一个整天。

部编版语文七年级下册第18课《一颗小桃树》知识总结和同步练习(含答案)

部编版语文七年级下册第18课《一颗小桃树》知识总结和同步练习及参考答案一、作者简介贾平凹，1952年生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。

他的小说描写新时期特别是改革开放后西北农村的变革，格调清新隽永，明丽自然。

代表作品有《废都》《满月儿》《秦腔》《白夜》等。

二、故事背景1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。

作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征“文革”中成长起来的青年一代。

通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。

文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞，不仅是“风浪里航道上的指示灯”，更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。

三、理解词义1．踏青：清明前后到郊外去游玩散步。

2．楚楚：娇弱柔美。

3．矜持：拘谨，拘束。

4．孱头：称呼软弱无能的人。

5．垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。

6．傲慢：形容轻视别人，对人没有礼貌。

四、课文结构第一部分（①）：引文，交代“我”写小桃树的缘由，表达“我”对小桃树的深情。

第二部分（②）：眼前的情景，写开花的小桃树经受风雨磨难，抒发一种怜悯、痛心、惋惜、自责、无可奈何的复杂情感。

第三部分（③—⑧）：回忆小桃树艰难曲折的生长过程。

第四部分（9-14）：描绘眼前的小桃树与风雨搏斗的情形。

五、问题归纳1.如何理解“只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰”这句话的内涵？本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。

“我”常想写，却一直没写，所以感到内疚，要忏悔；现在“该给它写”了，所以感到安慰。

2.文章第①段有什么作用？本题运用开头句(段)作用分析法。

内容上，暗示“我的小桃树”有特殊的经历、特殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。

写法上，设置悬念，激发读者阅读兴趣。

3.作者是怎样写眼前大雨中的小桃树的？表达了作者怎样的心情？作者用拟人的修辞手法和细节描写，将小桃树在风雨中受难的形象描写得淋漓尽致，一个“瘦”字用得十分恰当。

人教版七年级下册语文《一颗小桃树》同步练习(含答案)

人教版七年级下册语文《一颗小桃树》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下面注音全部正确的一项是（）A．忏悔（chàn ）淅沥（xī lì）哆嗦（duō suo）矜持（jĭn）B．伫窗（chù）褪尽（tuì）执著（zhuó）孱头（càn）C．委琐（suǒ）渺小（miăo）幼稚（zhì）恍然（huăng）D．花骨（gǔ）朵马嵬（guĭ）坡灼灼（zhuó）颤抖（zhàn）2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，________；而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，________。

当你将苦难当作人生的财富，________，你才能走出苦难的泥沼。

①而不仅仅是失败的结果时②它们的出现并不以你的意志为转移③它们完全取决于一个人的心性A．①②③B．②①③C．③②①D．②③①3．下列关于《一棵小桃树》说法有误的一项是 ( )A．本文选自《平凹散文》，作者是贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人。

B．本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，历经风雨摧残却不屈不挠的小桃树。

C．本文主要是借小桃树来回忆奶奶，表达了对奶奶的深切思念。

D．本文含蓄地揭示出一个生活哲理：不屈不挠的奋斗会战胜磨难，创造出美好的未来。

4．阅读语段，按要求回答问题。

今天的黄昏，雨下得这般大，使我也有些吃惊了。

早晨起来，就xīxīlìlì的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，”，甚至想去田野悠悠地踏清呢。

那雨却下得大了，全不是春的温柔，一直下了一个整天。

我深深闭了柴门，zhù窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦．．。

纤纤的生灵，枝条已经荒乱，桃花一片一片地落了，大半陷．在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。

部编版七年级语文下册第18课《一棵小桃树》同步练习(含答案)

18一棵小桃树1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.褪．色(tuì)忏．悔(chàn)矜．持(jīn) 恍．然(huǎng)B.执．着(zhí) 服侍．(shì)猥．琐(wěi) 渺．小(miǎo)C.幼稚．(zhì) 颤．抖(chàn)赤裸．(luǒ) 孱．头(càn)D.纤．细(qiān) 祸．不单行(huò)一摞．(luò) 灼．灼(zhuó)2.选择恰当的词语填空。

(1)我也不知道是什么怪缘故,只是常常自个儿。

(忏悔懊悔)(2)我才(恍然猛然)记起了是它:它竟从土里长出来了!(3)啊,它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的容颜全然(褪尽消失)了。

3.下列句子中,加点的词语使用不当的一项是()A.由于这座大厦的工程质量不过关,结果造成重大事故,真是祸不单行．．．．。

B.早晨起来,就淅淅沥沥．．．．的,我还高兴地说:“春雨贵如油,今年来得这么早!”C.《感动中国》颁奖晚会传递的正能量,将激励全社会人心向善,见贤思齐．．．．。

D.指南针、造纸术、印刷术和火药是我国古代举世闻名．．．．的四大发明。

4.下列对课文的理解和概括,不恰当的两项是()A.风雨里的小桃树,花瓣一片片落了,树瘦了许多,一副可怜的弱者模样,“我”目不忍视的同时,蓦然发现自己性格上的缺陷,看清自己不过是个不敢面对风雨的软弱无能之辈。

B.爷爷喜欢服侍花,每天为他的花忙忙碌碌,却从来不照顾“我”的小桃树,与奶奶对桃树的照顾形成鲜明对照。

爷爷的不好,反衬出奶奶的好来,成为“我”怀念奶奶的原因。

C.小桃树的花,“像是患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。

我忍不住几分忧伤,泪珠儿又要下来了”。

作者的流泪,固然与对小桃树的情感很特殊有关,同时,睹物生情,多愁善感,也算是文人情怀的一种体现。

D.桃花遇上春雨,不想它却命薄,受不得这么大的福分,片片付给风雨,“我”于是“心里喊着我的奶奶”。