一年级数学上册培优辅差计划

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2020年小学一年级数学上学期培优辅差教学计划范文(精选5篇)

2020年小学一年级数学上学期培优辅差教学计划范文（精选5篇）小学一年级数学上学期培优辅差教学计划1 根据我所教学两个班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，积极采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一、学情分析：通过学生平时表现和课堂状况，进一步了解到班上学生的基本情况，一部分学生的基础知识掌握较差，理解能力不够，与优等生有一定的差距。

因此在培优补差过程中要进一步深入了解每一个学生的基本情况，进行情况分析，充分掌握他们的综合素质、学习态度以及学习方法。

再根据这些分析制订培优补差目标，重点放在学生对数学学习兴趣的培养上。

对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养的进一步提高方面二、培优补差目标：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学思维基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学思维能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

三、培优补差措施：1、采用一优生带一差生的一帮一行动。

2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

3、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。

4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

5、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

6、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

7、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

8、重视对学生学习的及时评价，让学生时刻感受到老师的关注。

一年级培优补差计划【三篇】

【导语:】这篇关于⼀年级培优补差计划【三篇】的⽂章，是⽆忧考特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！⼀年级数学培优补差计划⼀、思想⽅⾯的培优补差。

1、做好学⽣的思想⼯作，经常和学⽣谈⼼，关⼼他们，关爱他们，让学⽣觉得⽼师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学⽣们的学习态度、学习习惯、学习⽅法等。

从⽽根据学⽣的思想⼼态进⾏相应的辅导。

2、定期与学⽣家长、班主任联系，进⼀步了解学⽣的家庭、⽣活、思想、课堂等各⽅⾯的情况。

⼆、培优补差的原则：优等⽣全优，中等⽣优化，后进⽣达标。

三、学⽣基本情况分析： X年(1)班共有学⽣XX⼈，其中男⽣XX⼈，⼥⽣XX⼈。

本学期新增1⼈，成绩中等。

班级⾥⼤部分学⽣较有上进⼼，有良好的学习习惯，但还是有⼀部分学⽣学习态度不端正，没有良好的学习习惯，成绩较差，对班级的⼀些活动的参与不够积极，因此，本学期要利⽤班级⼀切可以利⽤的资源，充分调动学⽣的学习积极性和参与活动的积极性，促进班级整体发展。

本班XX⼈中只有XX⼈是本施教区内的，由⽗母的悉⼼照料，⽽另外26⼈是外地务⼯⼈员的⼦⼥，他们忙着⼯作赚钱，⽆⼼照顾孩⼦，导致这部分学⽣⾃由散漫，学习成绩不稳定，所以，我格外关注这群可爱的孩⼦。

X年(2)班共有学⽣XX⼈，其中男⽣XX⼈，⼥⽣XX⼈。

本地⽣XX⼈，其余均为外来务⼯者⼦⼥。

由于班级产⽣⼀些变动，学⽣的⼼开始散了，⼤部分学⽣缺乏集体荣誉感，整个集体的向⼼⼒不强，在班⼲部的层⾯来看，班⼲部的总体领导⽔平不⾼，积极性不强，尤其是宣传委员。

⼩组长中良秀不齐，没有责任感。

全班学⽣特长不明显，但是表现欲较强，在运动会上表现活跃。

四、有效培优补潜措施： (⼀)优秀⽣培养： 1、进⼀步加强学习⽬的，动机教育，培养并增强学⽣学习的主动性，⾃觉性。

2、进⼀步改⾰学习⽅法，提⾼学习效率。

3、在共同提⾼的基础上，每天出⼀题弹性作业，让优⽣吃得饱。

4、和学⽣搞好沟通，及时进⾏信息反馈。

一年级数学培优补差计划3篇

一年级数学培优补差计划一年级数学培优补差计划精选3篇（一）一年级数学培优补差计划的目的是帮助学生提高数学水平，弥补知识差距，并让学生对数学有更深入的理解。

以下是一年级数学培优补差计划的一些主要内容和步骤：1. 确定学生的现有数学水平：通过课堂测验和个别测试，了解每个学生的数学能力和知识掌握情况。

根据测试结果，将学生分为培优组和补差组。

2. 培优组培养高效学习方法：给培优组的学生提供更深入、更宏观的数学问题，培养其独立思考和解决问题的能力。

通过数学竞赛和挑战，激发学生学习数学的兴趣和动力。

3. 补差组巩固基础知识：根据补差组学生的需要，安排额外的辅导时间。

重点对基础知识进行系统性的复习和强化，帮助他们更好地理解数学概念和方法。

4. 针对性辅导和个别指导：针对每个学生的特点和需求，进行个别化的辅导和指导。

根据学生的学习进展和困难，适时调整教学方法和内容。

5. 家校合作：与家长保持密切的沟通和合作，及时了解学生在家庭环境中遇到的问题和困难。

鼓励家长提供额外的辅导和练习材料，帮助孩子巩固所学知识。

6. 定期评估和总结：定期对学生的学习情况进行评估和总结，以确保计划的效果。

根据评估结果，及时调整教学策略和计划，帮助学生取得更好的成绩。

总之，一年级数学培优补差计划旨在提高学生的数学水平和学习能力。

通过个别辅导、针对性的教学和家校合作，帮助学生充分发展潜力，克服数学学习中的困难，为学生打下坚实的数学基础。

一年级数学培优补差计划精选3篇（二）为了帮助你制定一年级数学复习计划，我将提供以下建议：1. 明确目标：确定你希望在复习期间达到的目标。

这可以是巩固基本的计数和数学操作技能，比如加减法，形状和图形等。

2. 制定时间表：根据你的日常安排，制定一个合理的复习时间表。

确保每天都有一些时间用于数学复习，并确保时间分配合理，不要给自己太多的压力。

3. 了解课程内容：回顾一年级数学课程的大纲和核心概念。

确保你对每个主题有清晰的理解，并知道你需要重点复习的内容。

2024年小学一年级上册数学培优辅差工作计划范本（二篇）

2024年小学一年级上册数学培优辅差工作计划范本当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差计划。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少____次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、补差内容：全册教材。

2、培优内容：思维能力方面的训练。

三、培优补差的形式形式：1、利用课堂时间随机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。

发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考。

同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

一年级数学培优辅差工作计划(16篇)

一年级数学培优辅差工作计划（16篇）一年级数学培优辅差工作规划篇1依据我所教学两个班学生的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，积极实行课内外培优补差措施，制定培优补差规划，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一、学情分析：通过学生平常表现和课堂状况，进一步了解到班上学生的根本状况，一局部学生的根底学问把握较差，理解力量不够，与优等生有肯定的差距。

因此在培优补差过程中要进一步深入了解每一个学生的根本状况，进展状况分析，充分把握他们的综合素养、学习态度以及学习方法。

再依据这些分析制订培优补差目标，重点放在学生对数学学习兴趣的培育上。

对于优秀生学习的主要目标放在力量培育和数学素养的进一步提高方面二、培优补差目标：提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成数学思维根本力量。

培优规划要落到实处，开掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培育数学思维力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

三、培优补差措施：1、采纳一优生带一差生的一帮一行动。

2、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。

3、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。

4、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。

5、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

6、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

7、必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。

8、重视对学生学习的准时评价，让学生时刻感受到教师的关注。

四、培优补差名单：一A培优：一B培优：一A补差：一B补差：一年级数学培优辅差工作规划篇2为了顺当完本钱学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据一年级学生的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优规划，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一年级数学培优补差计划上册

一年级数学培优补差计划上册一年级数学上册培优补差计划。

一、学情分析。

一年级学生刚入学，对数学学习充满好奇，但在数学知识基础、学习能力和学习习惯等方面存在较大差异。

部分学生在学前教育中已经对数学有了一定的认识，能够快速理解和掌握新知识；而另一部分学生可能在数的概念、简单计算等方面还存在困难。

二、培优补差目标。

（一）培优目标。

1. 提高学生对数学的兴趣，培养学生积极探索数学知识的精神。

2. 拓展学生的数学思维，使学生能够灵活运用所学知识解决较复杂的数学问题。

3. 培养学生良好的数学学习习惯，如认真审题、仔细计算、书写规范等，为今后的数学学习打下坚实的基础。

（二）补差目标。

1. 帮助学习困难的学生建立数学学习的信心，克服畏难情绪。

2. 加强对基础知识的巩固，如10以内数的认识、加减法的运算等。

3. 逐步提高学生的计算能力和简单数学问题的解决能力。

三、培优补差内容。

（一）培优内容。

1. 数与代数。

- 拓展10以内数的分与合，让学生能够快速准确地说出多种分法，并能运用到加减法的简便计算中。

- 学习20以内数的进位加法和退位减法的多种计算方法，如凑十法、破十法的灵活运用，以及通过数的组成进行计算。

- 进行简单的数字规律探索，如数列的规律（递增、递减、间隔等）。

2. 图形与几何。

- 认识立体图形（正方体、长方体、圆柱、球）和平面图形（长方形、正方形、三角形、圆形）的特征后，进行图形的拼搭组合，培养空间观念和创造力。

- 观察图形在不同位置的摆放，进行简单的图形变换（平移、旋转）的感知。

3. 数学思考。

- 进行简单的逻辑推理训练，如根据已知条件推出未知的数量关系。

例如：小明前面有3个人，后面有2个人，这一队一共有多少人？- 培养学生的数学表达能力，能够清晰地说出自己的解题思路和方法。

（二）补差内容。

1. 数与代数。

- 强化1 - 10各数的认读、书写和数序，通过多种形式（如数字卡片、数轴等）进行练习。

- 利用实物或教具，反复演示加减法的含义，让学生理解加减法的实际意义，然后进行简单的10以内加减法计算练习。

小学一年级上册数学培优辅差工作计划

小学一年级上册数学培优辅差工作计划小学一年级上册数学培优辅差工作计划「篇一」一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

要有计划落到实处，发觉并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析本班共有学生47人，从开学到现在的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各项作业能按时完成，且质量较好。

也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能按时完成，因此，除在教学过程中要注重学生的个体差异外，也应在提高学生兴趣上下功夫，通过培优补差的方式，使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、培优内容培优就是继续提高学生解题能力和解题技巧，对于优等学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，通过多种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高尖子生的学习成绩。

四、辅差内容对于基础差的学生来说，要帮助他们树立学习信心，分析查找落后的原因，对症下药，帮他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把功课补上去，教给他们正确的学习方法，使学生变被动为主动；减少作业量，认真查漏，专项训练；加强交流，了解他们在学习中存在的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难，坚持不懈地多鼓励他们；培养他们敢于做题，会做题的能力，安排比较基础的内容让他们掌握。

在课堂上，对他们多提问一些基础知识，促使他们不断进步，当他们作业出错时，当面批改，耐心指导；发现他们的优点和成绩就及时表扬、给予肯定，让他们有成就感，从而更爱学。

让优生帮助后进生逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

一年级培优补差计划_小学一年级数学培优补差工作计划

小学一年级数学培优补差工作计划篇一当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、补差内容：全册教材。

2、培优内容：思维能力方面的训练。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考。

同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

一年级数学上册培优补差计划

一年级数学上册培优补差计划XXX一、学生情况分析：本学期，我主要担任一年级班的数学教学工作。

一年级有32人。

学生都是刚刚从幼儿班上来，有个别学生甚至没有进行学前幼儿教育。

因此研究惯和行为惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西。

而且对研究的兴趣不浓，自觉地研究的学生很少。

另外，由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始。

所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到研究活动中来，把研究当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。

二、指导思想：培优重在拔尖，辅差重在提高。

培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能发展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高研究成绩。

三、培优辅差目标：通过培优辅差,使学生能充分认识到研究的重要性。

让差生把握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高研究能力与研究成就；让优生的思维得到发展。

四、培优辅差措施：1.在课堂上成心识给学生制造机遇，让优生吃得饱，让差生吃得好。

2.注重思想教育和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。

3.创设有利教学的情景，提高学生研究兴趣。

4.课堂上关注中下生，让他们都有发言的机遇。

5.分层布置练和作业，对中下生的练和作业进行面批面改，及时补缺知识。

6.对于差生主要引导他们多研究，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。

7.优生要鼓励他们创新，适当增长题目难度，开辟思维。

8.认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的课后辅导,辅导要有针对性和可行性。

2024年小学一年级上册数学培优辅差工作计划

2024年小学一年级上册数学培优辅差工作计划一、总体目标根据小学一年级上册数学课程标准，制定科学合理的数学培优辅差工作计划，提升学生的数学学习能力，培养他们对数学的兴趣，为后续学习奠定坚实的基础。

二、培优策略1. 个性化学习辅导针对学生的学习水平和特点，制定个性化的学习计划，并与学生和家长进行沟通，确保辅导内容和进度与学生的实际情况相适应。

2. 深入浅出的教学方法采用灵活多样的教学方式，结合实际生活和游戏元素，注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力，激发他们的学习兴趣。

3. 注重基础知识的夯实重点培养学生的基本数学运算能力，如加减法的应用，对数字的认知和排序等。

同时，提供大量的练习题和解题技巧，帮助学生巩固和提高运算能力。

4. 引导学生进行独立思考和探究通过情景模拟、故事讲解等方式，引导学生观察、思考和解决问题的能力，培养他们的独立思考和探究精神，提高他们的领悟和理解能力。

5. 分层次的习题训练根据学生的数学能力不同，设计不同难度和类型的习题，提供充足的习题训练机会，帮助学生巩固知识，提高解题能力，培养他们的数学思维。

三、具体工作计划1. 开学前调研在开学前，进行学生数学水平的调研，了解每位学生的数学基础和学习情况，为后续辅导提供有针对性的指导。

2. 制定学习计划根据学生的水平和教学进度，制定每周的学习计划，明确每节课的教学目标和教学重点，合理安排时间，确保教学进度和学习效果。

3. 组织学习活动每周组织一次数学学习活动，通过小组合作、角色扮演、游戏等方式，让学生在轻松活泼的氛围中学习数学，培养他们的团队合作能力和创新思维。

4. 每日辅导每天安排30分钟左右的数学辅导时间，根据学生的进度和需要，有针对性地进行重点解析和讲解，解决学生的疑惑，帮助他们理解和掌握数学知识。

5. 每周复习每周安排一次知识复习，总结本周所学的知识，培养学生的知识归纳和梳理能力，帮助他们加深对知识点的理解和记忆，巩固学习成果。

2022小学数学一年级培优补差的工作计划（精选10篇）

2022小学数学一年级培优补差的工作计划（精选10篇）小学数学一年级培优补差的工作计划篇1一、指导思想本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。

二、学生分析本年级共有学生44人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，有大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

但同时，仍然有少部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

三、培优对象；林一凡陈美琪李政黄祖奖韩晨慧张涛饶星兴陈相富四、补差对象：吴联港候莹莹林依婷邵飞鸿邓怀利林元乐吴登翔、胡加杰五、培优补差具体内容（一）培优内容：1、数学书、练习本及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。

2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，以鼓励为主的教育方法，为他们提供一些特别的训练，如文学、奥数、艺术、科技、体育等专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。

（二）补差内容：补充基础习题及练习本的有关内容，则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态，耐心辅导等教育方法，提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，如进行分数加减法计算，因数和倍数教学等等。

2024年一年级上册数学培优辅差工作计划样本（三篇）

2024年一年级上册数学培优辅差工作计划样本一、目标设定1、强化对优秀学生和需要提升学生辅导工作的规范管理与监督。

2、精心挑选并确定培优补差的对象。

3、通过有效的辅导活动，使学生充分认识到学习的必要性，激发学习的主动性与创新精神。

4、确保每周进行至少____次的个性化辅导，辅导内容应具有针对性和可实施性。

二、实施内容1、补差活动将覆盖整个课程内容。

2、培优活动将侧重于提升学生的思维能力和创新能力。

三、辅导形式1、利用课堂教学时间进行个别指导。

2、利用课后时间进行个别或小组辅导。

3、整合学校资源与家长合作，共同参与辅导工作。

四、具体策略1、在课堂上，对优秀学生提出更具挑战性的问题，对需要提升的学生则注重基础知识的巩固，适时进行个别指导。

2、课后，对需要提升的学生进行额外辅导，对作业中的错误及时纠正，对学习困难的学生进行个别辅导。

定期评估他们的进步，鼓励他们之间的良性竞争。

3、加强家校沟通，让家长了解学生的学习状况，配合学校进行辅导，共同促进学生的学习进步。

4、定期让优秀学生分享他们的学习方法，激发需要提升学生的学习动力，帮助他们建立学习信心。

总之，面对当前的素质教育要求，我们将全力以赴，通过科学有效的培优补差措施，提升所有学生的学习效果，为他们的全面发展奠定坚实基础。

2024年一年级上册数学培优辅差工作计划样本（二）当前，小学数学教育正处于显著变革的阶段，教育工作者需深入探讨如何在数学教学中实施素质教育，激发学生的创新思维，并为他们的长远发展奠定坚实基础。

为全面提升学生的学习积极性和主动性，我们应推行以点带面的策略，实现全面提升。

我们将引导学生转变观念，以认真负责的态度对待学习，发展思维能力，塑造高尚情操，确保教师与学生都能积极参与，教学活动生动活泼。

我们需坚持不懈，帮助学生树立起学习的自信心和勇气，克服自卑情绪。

在学生中营造出“竞争、互助、超越”的浓厚学习氛围，使每位学生都能发挥所长，学以致用。

一年级第一学期培优辅差工作计划

一年级第一学期培优辅差工作计划一年级第一学期培优辅差工作计划（精选9篇）新的学期已经开始，为了拉近优差生的距离，数学教师如何制定培优辅差计划？下面我们来看看一年级第一学期培优辅差工作计划，欢迎阅读借鉴。

一年级第一学期培优辅差工作计划篇1一、指导思想为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖辅差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优辅差工作计划。

二、学生情况分析一年级的孩子太小，刚刚步入学校的殿堂，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，因此本学期在教学过程中要注重学生的个体差异外，在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、培养内容成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。

对于优良学生在时间上把好关，通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

1、帮助他们树立自信心。

后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。

课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。

一年级数学培优补差计划15篇

一年级数学培优补差计划一年级数学培优补差计划15篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为接下来的学习制定一个计划了。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的一年级数学培优补差计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级数学培优补差计划1为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我所教学一个班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，积极采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一、学情分析：通过学生平时表现和课堂状况，进一步了解到班上学生的基本情况，一部分学生的'基础知识掌握较差，理解能力不够，与优等生有一定的差距。

因此在培优补差过程中要进一步深入了解每一个学生的基本情况，进行情况分析，充分掌握他们的综合素质、学习态度以及学习方法。

再根据这些分析制订培优补差目标，重点放在学生对数学学习兴趣的培养上。

三、培优补差措施：1、采用一优生带一差生的一帮一行动。

2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

3、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。

4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

一年级数学培优辅差工作计划（精选14篇）

一年级数学培优辅差工作计划一年级数学培优辅差工作计划（精选14篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，先做一份工作计划，开个好头吧。

工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的一年级数学培优辅差工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级数学培优辅差工作计划篇1当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、补差内容：全册教材。

2、培优内容：思维能力方面的训练。

三、培优补差对象和形式对象：优等生：王钊君张煜轩刘婉婷肖润钰叶家宝后进生：王瑞王丽张子豪陈峰杜昭王梦凡形式：1、利用课堂时间随机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

一年级数学培优补差工作计划9篇

一年级数学培优补差工作总结计划9篇一年级数学培优补差工作总结计划一年级数学培优补差工作总结计划1一、学生情况分析。

本学期，我担任一年级的数学教学工作。

学生都是刚刚从幼儿上来，因此学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西。

另外，由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始。

所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的'情绪。

二、指导思想。

培优重在拔尖，辅差重在提高。

培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能发展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高学习成绩。

三、培优辅差目标。

通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。

让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩；让优生的思维得到发展。

四、培辅对象。

1、培优：师奕蓓、张淳溥、周正杨2、辅差：周嘉瑶、李卓岩、张家豪五、培优辅差措施：1、在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

2、注重思想教育和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。

3、创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣。

4、课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。

5、分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，及时补缺知识。

6、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。

一年级数学培优补差工作总结计划2一、指导思想为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖辅差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优辅差工作总结计划。

小学一年级数学培优补差工作计划

小学一年级数学培优补差工作计划小学一年级数学培优补差工作计划(精选9篇)日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学一年级数学培优补差工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学一年级数学培优补差工作计划11、引导学习困难学生正确认识自我学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。

教师有责任帮助他们正确认识自我，形成恰当的自我意识。

帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。

2、培养良好的学习态度正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。

学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。

所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养。

3、优化课堂教学的手段学习困难学生的形成有一个过程。

因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。

教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。

师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。

对待不同的学生采用不同的教学方法。

4、教育他们学会如何学习。

从某种意义上说，学习困难学生的最大困难是不知道如何学习，帮助他们学会如何学习的关键应该是掌握学习策略。

应结合语文学科的知识特点，帮助他们掌握控制自己知觉、注意、记忆和思维活动的普通认知策略、解决本学科问题的特殊策略、反省认知策略和学习努力程度调控策略等，对学习困难学生改进学习肯定是有益的。

5、激发好奇心，引发求知欲。

在讲授教学内容之前，先提出一些与教学内容相关的实际生活问题，引起他们的好奇心。

为学习困难学生创设问题情境，问题要小而具体，新颖有趣，有启发性，并有适当的难度，使他们“跳一跳摘到桃子”。

引发学习困难学生的求知欲，也要注意知识的积累。