班级个人德育千分制考核表
班级德育考核表
班级德育考核表通常是学校或班级用于评估学生德育表现的一种工具。
以下是一个常见的班级德育考核表的样式和内容：
班级德育考核表
评分标准：A（优秀）、B（良好）、C（一般）、D（差）、E（极差）
注释：
1.出勤：A代表出勤率在90%以上，B代表出勤率在80%-90%，C代表出勤率在70%-80%，
D代表出勤率在60%-70%，E代表出勤率低于60%。
2.课堂表现：A代表积极参与课堂讨论，认真完成作业，表现出色，B代表课堂表现良
好，有时有些许不足，C代表课堂表现一般，需要加强，D代表课堂表现不佳，需要及时改进，E代表课堂表现极差。
3.课外表现：A代表积极参与班级活动，乐于助人，有良好的社交能力，B代表课外表
现良好，但需要继续努力，C代表课外表现一般，有些许不足，需要加强，D代表课外表现不佳，需要及时改进，E代表课外表现极差。
4.综合评价：根据出勤、课堂表现和课外表现的得分综合评价学生的德育表现，A代表
综合评价优秀，B代表综合评价良好，C代表综合评价一般，D代表综合评价较差，E代表综合评价极差。
班级德育考核表可以帮助班级或学校及时了解学生的德育表现，并对其进行评估和指导，帮助学生更好地发展和成长。
班级学生德育考核表
D、纪律散漫，有旷课现象，违反学校“十不准”规定，无视考场考试纪律。
集
体
观
念
A、珍惜集体荣誉，维护集体利益，爱护公物和公共设施，积极参加校、年级、班各项有意义的活动，主动为集体献计献策，团结同学，乐于为同学服务。
B、能较好地做到爱护公物和公共设施，参加集体活动，和同学搞好团结。
C、班（队）活动和各项集体活动偶有无故缺席现象。
D、不参加班（队）活动和集体活动，或有抵触行为。
道
德
品
质
A、有初步的共产主义道德信念；逐步形成良好的道德品质：有美好的道德言论，举止文明，尊敬师长，尊重他人，品德优秀，实事求是，坚持原则。
B、品德良好，实事求是，坚持原则，能做到言行文明，礼貌待人，尊敬师长。
C、基本上能按要求参加集体活动。
D、不珍惜集体荣誉，不爱护公共财物，在课桌和墙壁上乱涂乱写，并时有损害集体形象的行为。
注：1、根据学生平时表现，在得分栏内定级，同一栏内只能定一个等级。
2、德育成绩按考核内容评定等级，再按等级计算成分数：
A级：具备六项以上A(第一项必须是A)，其余二项可为B。
B级：必须具备全部单项B以上(含B)。
C、基本做到团结同学，礼貌待人，实事求是。
D、语言粗鲁，行为不羁，不团结同学，不实事求是，有欺骗集体和他人的行为。
学
习
态
度
A、学习目的明确，态度端正、热爱本专业，勤奋学习、刻苦钻研，认真听课，全年无旷课现象，学习成绩优秀，
B、学习较认真，刻苦钻研，全年无旷课现象，学习成绩良好。
C、能按要求认真学习，刻苦钻研，学习成绩较好，
德育考核登记表
3
班
主
任
1、班主任有德育工作计划
3
3
2、班主任有计划地组织好班会教育活动
3
3
3、有目的、有计划地开展社会实践活动
3
3
4、每年开展一次三好生、优秀少先队员等的评选表彰活动
3
3
5、有相关活动计划和实施办法
3
3
6、认真填写班主任手册
3
3
专题教育活动
1、开展《中小学学生守则》、《中小学日常行为规范》的学习、讨论和专题教育活动
3
3
校风建设
1、学校有对学生进行行为习惯养成的规范要求，学生行为习惯好。
4
4
2、每周一开展升国旗活动，对学生进行爱国主义教育
3
3
3、校风、班风好，学风正
3
3
4、教室、办公室、寝室符合规范要求
2
2
三结合教育
1、每期召开一次家长会，重点突出，目标明确。
3
3
2、建立家长委员会和家长学校，每期活动一至二次
3
2
2
3、有升降国旗制度
2
2
4、德育制度齐全成册
2
2
后进生教育
1、了解特殊学生情况，建立特殊学生档案
3
3
2、有后进生转化记录，有转化明显的表彰记录
2
2
德育科研
1、开展德育经验交流活动
1
1
2、有德育科研课题
1
-1
0
德育氛围
校园班级德育氛围好
2
2
合计
100
95
宏阳小学德育工作考核表
学校：宏阳小学德育主任：邓远辉2011年7月15日
德育评分表模板
20 — 20 学年第学期德育分公示表班级：
德育分评定细则：
各班成立综合评定小组（班长，团支书，学生代表7-9人），召开班会，先宣布综测最新更改情况及评分标准，然后展开评定。
1、对每位同学进行自评（满分70），将自评分数乘以加权数0.3之后填入表格自评栏；
2、由评定小组人员对班内同学进行互评（满分70），将互评分数乘以加权数0.7之后填入表格互评栏；
3、由评定小组根据同学上交证明材料进行加分，扣分并进行填表。
4、将表格填写完整，并将证明材料按学期分开，按学号顺序排好，连同表格一起交与学工办。
学生德育考核量化表
第
综合评估
综
二 十 周
第二 第二
十一 十二 合计 合计 实得 周 周 扣分 加分 分
合 评 价
扣加分
得分
扣加分
得分
扣加分
得分
扣加分
得分
扣加分
得分
扣加分
得分
扣加分
得分
扣加分
得分
扣加分
得分
扣加分
得分
扣加分
得分
扣加分
得分
天马小学学生德育考核量化表
班级：Biblioteka 班主任：2013年 春 季
周次 姓名 积分
第 一 周
第 二 周
第 三 周
第 四 周
第 五 周
第 六 周
第 七 周
第 八 周
第 九 周
第 十 周
第 十 一 周
第 十 二 周
第 十 三 周
第 十 四 周
第 十 五 周
第 十 六 周
第 十 七 周
第 十 八 周
第 十 九 周
中学千分制考核表2020.07
敬业10分 对工作高度负责，不敷衍塞责。认真履行值日等岗位职责。
（一） 思想 政治 与 师德 师风
（50）
1.关心爱护学生，尊重学生人格,平等公正对待学生。2.保护学生安全，
3.关爱 关心学生健康，维护学生权益。3.不讽刺、挖苦、歧视学生，不侮辱、体 学生10分 罚或变相体罚学生，每发现一次扣2分，发生上述现象造成后果或被家长
工作量
个班或政史地生5课头10节课视为基本工作量
（200 分）
中层干部 30 班主任 20 教研组长10（办公室负责人） 党务工作
兼职工作量 30 创城教育宣传 15 功能室 5会议记录5（学校安排为准） 其他
（50） 5分
说明：若有特殊情况，需在200分以上加分者，由学校
决定在1-20分范围内加分
15分
现问题一次扣2分)在上级检查中发现问题的的每一次扣5分。
（三） 教学
3.作业批 改 15分
按时规范批阅，作业中有错及时督促改正。依据教研组长和教导处检 查记载为准. (每发现问题一次扣2分).在上级检查中发现问题的的每 一次扣5分。
过程 （80） 4.考试
15分
凡是学校组织的统考，命题教师与相关人员要做好保密工作，监考、评卷 工作要服从安排，认真负责，发现问题每次扣2分，阅卷组错评、误评视 其情节酌情扣分.在对外考试中出现迟到、违规操作等，每次扣5分。
分）
目
上课教师的平均成绩，由学校根据工作性质和业绩确定最后得分。
3.中途接课
（语数外理化）以学期为单位，与接课时平均成绩差距拉大时按实际 考核，缩小的，在实际考核的基础上，均分每提高1分加2分。（只算
考核办法 一次）
教学工作量
满教学工作量为150分
德育考核表(参照模板)
74 86 77 87 89 87 92 62 72 74 72 77 84 74 74 86 74 87 72 77 75.5 83 74 74 77 77 74 86 84 74 81 72 76 74 69 72 74 64 82 70 74 74
43 刘利兰 44 吴丽平 45 杨骏伟
81 82 69.5
学年评价
93.5 100.3 70.4
86.95 优秀 90.75 优秀 68.2 良好
学年总评 等级 86.5 优秀 98.6 优秀 88.5 优秀 90 优秀 93.15 优秀 87.6 优秀 91.95 优秀 55.75 合格 82.3 优秀 74.9 良好 76.85 良好 80.15 良好 81.6 良好 79 良好 78.75 良好 87.35 优秀 75.55 良好 87.45 优秀 83.35 良好 85.8 优秀 88.6 优秀 81.25 良好 73.8 良好 75.25 良好 86.05 优秀 85.1 优秀 82.25 良好 76.8 良好 78.3 良好 81.75 良好 81.35 良好 68.15 良好 74.3 良好 75.1 良好 76.05 良好 75.1 良好 76.6 良好 70.55 良好 82.2 良好 84ຫໍສະໝຸດ 良好 77.65 良好 74.5 良好
70 76 80 77 79 75 83 53 77 63 74 75 71 74 74 76 70 77 70.5 77 75 74 70 70 77 77 76 70 69.5 71 74 61 69 74 74 64 74 68 77 72 74 74
70 84.5 82 76 80 87 87 55.5 77 72.5 68 75 79 74 74 79 68 75 79 82 74 77 77 71 85 77 74 74 70 79 84 70.5 69 72 70 66 74 74.5 77 72.5 74 72
班级德育量化考核表
班级德育量化考核细则班级管理为了加强班级纪律,培养“守纪、勤学、合作、创新、高效、奋进”的优秀班集体,特制定以下奖惩制度。
每人给基本分80分,在此基础上根据?中学生守则?、?中学生日常行为规范?进行量化考核。
奖分标准1.获三项竞赛“优胜红旗”的,每人+3分;获“文明班级”金牌,每人+5分;“文明寝室”金牌的,+5分。
2.受校级表彰的,+3分;校级以上的,+5分。
3.获大组竞赛优胜红旗的,+5分。
4.见义勇为,拾金不昧,助人为乐,加1至3分。
5.作业清楚认真,加1分(如作业本上有“优”“100分”“Good”等评语)。
6.考试成绩分“不及格”、“良好”、“优秀”三档,每进步一档+1分;满分的+2分,80-90分的+1分,91-92的+2分。
平时的大小听写满分的,+3分。
7.班干部、纪检员、值日生工作负责的,每次+1—3分;各护理员认真负责的,+1分。
8.热爱学校,热爱班级,积极配合班主任、学校做好各项工作的,+1—3分;努力为班级献力献计的,+1分。
9.上课能积极举手发言的,+1分;能积极参加文体活动的,+1分;尊敬老师,团结同学的,+1—3分。
10.诚实谦虚,有错就改,进步较大的,+3分。
罚分标准1、违反校纪班规,不遵守《中学生日常行为规范》,情节不严重的,被纪检员记下一个名字,- 1分。
2、不服从纪检员、班干部、小老师指导安排的,- 2分;情节恶劣的,- 3分。
3、讲粗话,叫别人绰号,讽刺挖苦同学等不文明言语的,- 1分。
不讲究卫生,不注重仪表的,- 1分;买菜不排队的,-1分。
不戴卡的-1分。
4、偷东西的,- 3分;打架的,-3分;不尊重教师、长辈的,-3分;男生欺负女生的,-3分。
不穿校服的-3分,不刷卡的-3分。
5、在教室里追跑、打球、乱涂乱画、乱扔纸屑果壳、无理取闹等破坏、影响教室学习环境的,-1分;情节恶劣的,-3分;故意损坏公物的,-3分;用棍棒、扫帚、班牌等器物打闹的,-3分;抄近路踏草坪的,-3分;违反“文明餐桌”规定的,-1—3分。
德育考核表
德育考核表
对于德育考核表，我们不能一概而论，因为它可以针对不同的学校、不同的层次和不同的学生而有所区别。
一般来说，在学校进行德育考核时，会综合考虑学生的以下方面：
1. 学习成绩：在德育考核表中，学习成绩通常是最为关键的指标之一。
这里不仅仅是指学生的考试成绩，还包括平时课堂表现和作业完成情况等。
2. 日常行为：这方面包括学生的自律能力、礼仪、诚信、纪律等方面的表现。
在考核时，学生的日常行为可能需要由多个老师和家长进行评定。
3. 社会参与度：在当今社会，学生们被要求积极参与到社会中去，为社会做出贡献，这种精神也通常被纳入德育考核表中。
4. 个人品质：这方面可能比较主观，但是在德育考核中也需要综合考虑学生的整体品质，比如热爱学习、责任心、团队协作精神、创新能力等。
需要注意的是，德育考核表只是评价学生德育情况的一个工具，在确定具体内容、权重和评分标准时需要考虑到实际情况和学生群体的特点。
同时，在考核之后还需要及时反馈学生的优点和不足，鼓励学生继续进步。
学生德育考核表
D、不遵守教室的管理规定，经常不做值日生，个人卫生不注 意，不能自觉维护教室的整洁，个人扣分在11分以上。
A、模范遵守校纪校规，法制观念强，坚决抵制违纪犯法行为 。
校 校规
B、能较好地做到遵守校纪校规。 C、基本做到遵守校纪校规。
D、有违反校纪校规现象，受到学校通报批评以上校纪处理
A、积极参加社会实践活动，认真参加规定的义务劳动、公益 劳动，不怕脏、不怕累。
C、基本做到团结同学，礼貌待人，实事求是。
D、语言粗鲁，行为不羁，不团结同学，不实事求是，有欺骗 集体和他人的行为。
A、学习目的明确，态度端正、热爱本专业，勤奋学习、刻苦 钻研，认真听课，全年无旷课现象，学习成绩优秀，
学习 态度
B、学习较认真，刻苦钻研，全年无旷课现象，学习成绩良好 。
C、能按要求认真学习，刻苦钻研，学习成绩较好，
社会 实践
B、能较好地参加社会实践活动，较认真参加义务劳动、公益 劳动，
C、按要求参加社会实践活动、各类劳动。
D、偶尔无故不参加社会实践、公益劳动，有迟到、早退现 象，
A、能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》， 严格执行学校“十不准”规定，组织纪律性强，不迟到、不早 退，考试不作弊。
组织 纪律
C、班（队）活动和各项集体活动偶有无故缺席现象。
D、不参加班（队）活动和集体活动，或有抵触行为。
A、有初步的共产主义道德信念；逐步形成良好的道德品质： 有美好的道德言论，举止文明，尊敬师长，尊重他人，品德优 秀，实事求是，坚持原则。
道德 品质
B、品德良好，实事求是，坚持原则，能做到言行文明，礼貌 待人，尊敬师长。
综合评定成绩：
。
分。 ：
集体 B、能较好地做到爱护公物和公共设施，参加集体活动，和同 观念 学搞好团结。
学生日常德育考核办法(千分制)
学生日常德育考核办法（千分制）为了规范学生德育考核，也为了进一步加强学生管理，特制订《学生日常德育考核办法》，要求各班级必须贯彻落实好以下几点：1、各班在班主任指导下成立考评小组，考评小组要按照学校制定的《学生日常德育考核办法》实施考核，根据个人表现评分。
一周一统计，及时在班级张榜公布，每月及时公布在班级博客上。
2、根据学生日常表现加、扣分，以1000为起点，上不封顶，一学期一评。
3、学生对评分有异议时，可向班主任或政教处反映，不得讽刺打击评分同学，违者学校给予纪律处分。
考评办法：一、出勤：1、迟到、早退一节扣5分2、事假一节扣2分，病假一节扣1分3、旷课一节扣10分（迟到、早退超过15分钟，作旷课处理）4、一月全勤奖励30分二、值日卫生：1、无故不参加值日的扣25分/次，值日不认真或者不按要求做好值日的扣5分/次2、主动认真做好值日生工作，达到班级规定要求奖励5分/次，主动顶替值日任务奖励5分/次3、主动捡起或打扫校园公地上的垃圾，奖5分/次（除值日外，并以老师登记为准）4、不尊重他人劳动成果，在校园内、教室内乱扔垃圾的扣5分/次5、不得将食物（泡面、早点、盒饭、点心等）带入教学楼、寝室内，带入则扣5分/次三、课堂纪律：1、上课期间上厕所、换位置扣2分/次2、上课期间大声喧哗扣5分，经提醒不改、性质恶劣的扣10分3、上课期间睡觉，扣2分/节4、上课期间戴耳塞听音乐、玩手机扣5分/次，并没收保管至少一个月。
5、上课期间表现优秀的奖励20分/月（根据任课教师评价或者纪律评分）四、仪表、两操1、男生染发、长发、留怪发，女生烫发、染发、留怪发型、化浓妆，扣10分/次2、佩戴首饰，在校牌上乱贴乱画，不按规定穿校服、戴校牌、穿背心、拖鞋、睡衣，扣5分/次4、每月仪表未扣分者奖励20分5、广播操、眼保健操无故不到扣10分/次，做的不认真扣5分/次，病假扣1分/次，事假扣3分/次。
五、寝室1、获得月文明寝室称号每个成员奖励20分，获得月优秀寝室称号每个成员奖励10分。
德育工作评估考核表
安坪小学德育工作评估考核表考核时间：年月日评估项目及分值评估要点及标准检查记要得分德育组织建设（5分）组织机构健全、分工明确、职责落实，且扎实开展了工作规划计划（5分）学校有三年德育工作规划和学期实施计划；规划、计划的教育目标明确，内容全面，针对性强，具有可操作性；班级有德育工作计划德育工作制度（5分）学校有完善的校规和各项德育工作制度，执行好，有检查记录，并有力地推动了工作师德教育（5分）加强教师职业道德建设，做到制度落实，组织落实，内容落实；开展了师德教育活动，教师积极撰写德育工作经验文章。
德育工作渗透到各科教学之中（12分）各科任教师根据所任学科实际，能灵活将德育工作渗透到教育之中（查教案）。
思品课、教师认真履行教学常规要求，对学生进行道德教育。
有教学计划、教案、学生作业。
德育工作渗透到各项活动之中（15分）学校或班级有计划、有步骤地组织学生开展科技、文娱、体育等校园文化活动和参观调查社会实践活动，在活动中开展思想政治教育，效果显著加强班集体建设（10分）制定文明班级考核方案，并按方案进行量化考核。
班级有奋斗目标，订立班级公约，建立考勤、课堂常规、文明礼貌、清洁卫生等制度开（上）好班会课（5分）班会课上课表，班主任按时有计划地上好班会，每期至少举行一次质量较高的主题班会。
有教案，有记录团队工作（12分）少先队组织健全，有工作计划，活动开展形式多样，内容丰富，效果显著，有工作记载养成教育及健康教育（4分）学生有良好的行为习惯，待人有礼貌。
讲卫生，爱护公物等校内育人环境（7分）教室、办公室及公共场所布置美观大方，富于教育性，能激励师生奋发向上。
建立午间广播站、宣传橱窗、黑板报、图书室等宣传阵地，坚持不懈地宣传，及时更换内容学校、家庭、社会“三位一体”教育网络（6分）按时举办家长会，各班采用家访、电话、召开家长会等形式，加强学校与家庭的联系。
学校与社会共同教育学生的活动有计划，有措施，有记载加分因素学校结合自身实际，较有创意地组织开展德育活动，收到突出效果。
德育考核表
德育考核细则一、出勤（20分）严格执行“系学生请假制度”，做到不随便请假，更不旷课。
（一个学期累计假一周、旷课两天以上者，本班不能再接收其继续学习，特殊情况允许跟下一届就 请病假一节记-0.5分，事假一节记-1分，旷课一节记-5分。
（早操和课间操各 二、守纪（20分）遵守班规、校纪、厂规厂纪。
（与同学（或企业员工）发生打架行为两次或两以劝退；凡偷窃钱财、敲诈、勒索、赌博，无论数额多少，一律予以劝退）①课间在楼道、教室或实训室打闹、高声喧哗，有一次记-1分。
②凡吸烟、喝酒、上网者有一次记-10分。
③凡殴打同学（或企业员工）一次记-10分，双方打架一次各记-10分。
三、值日（20分）依据班级、宿舍值日安排，按时认真值日，保持教室、楼道和卫生区、宿舍干监督和保洁工作；①迟到值日一次记-1分，旷值日一次记-5分。
②由于值日不认真，让系、学校检查发现问题，根据情况记-1~ -5分。
四、礼仪（20分）穿着要符合学生或企业员工身份；尊重师长，说话温和，主动问好，帮助师长情（辱骂或用恶劣行为攻击老师或师傅一律予以劝退）①长发、染发、烫发、佩戴耳环等饰物或不穿校服、实训服者、胸卡，不允许进入。
有一次记-2分。
②顶撞师长有一次记-10分。
③对师长说话不礼貌有一次记-5分。
五、活动（20分）学生应积极参加对于学校、系举办的活动①文笔活动 学生每日一页书法、心得、读书笔记、讲座观后感学校或系组织的文按要求完成的同学加记10分，每缺一次记-1分。
②通报表扬 受到学校通报表扬记3分/次，受到企业通报表扬记3分/次；③学校活动 参加学校主题月活动，成绩出色每人加10分，参与者每人加5分。
评分办法：①每月的最后一周班会，各班汇总每个学生当月考核结果，每月以百分制计算，一均分以10%进行折合。
②班级前五名为“本月最佳个人”，小组总分第一为“本月最佳考核小组”，并报以备学期末进行奖励。
③在一学期考核中，五个月均为班级前五名且分数在95分以上的，为系“德育标兵为班级后三名且分数有一次在60分以下的，系对其进行诫勉谈话，第二学期一旦有停课反省，反省后再有一次是全班后三名且在60分以下者，一律劝退。
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班级个人德育千分考核表
思想品德 序号 姓名 考核日期
加分
文体锻炼
加分
专业技能
加分
社会实践
加分
扣分
扣分
扣分
扣分
量化考核合计 （函数）
专业班级
备注
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
备注：1、每个学生的量化基本分是800分，对学习、生活中表现优秀者给予适当加分，对违反校规校纪者给予适当扣分。对于毕业时德育量化分低于600分者学校给予延缓就业安置、缓发毕业证， 低于500分者学校不予安置、不发毕业证；高于1000分者方能评先树优，并给予优先安置就业；2、做到日统计、日公布，周上报（报学生处），月汇总，在班级张贴“千分量化考核积分表”；3、 班主任在每周的安全班会上对全班同学的上周成绩进行小结，成绩以周为单位体现在班级的“个人德育千分考核表”中。
班级个人德育千分考核表
思想品德 序号 姓名 考核日期
加分
文体锻炼
加分
专业技能
加分
社会实践
加分
扣分
扣分
扣分
扣分
量化考核合计 （函数）
专业班级
备注
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
备注：1、每个学生的量化基本分是800分，对学习、生活中表现优秀者给予适当加分，对违反校规校纪者给予适当扣分。对于毕业时德育量化分低于600分者学校给予延缓就业安置、缓发毕业证， 低于500分者学校不予安置、不发毕业证；高于1000分者方能评先树优，并给予优先安置就业；2、做到日统计、日公布，周上报（报学生处），月汇总，在班级张贴“千分量化考核积分表”；3、 班主任在每周的安全班会上对全班同学的上周成绩进行小结，成绩以周为单位体现在班级的“个人德育千分考核表”中。
班级个人德育千分考核表
思想品德 序号 姓名 考核日期
加分
文体锻炼
加分
专业技能
加分
社会实践
加分
扣分
扣分
扣分
扣分
量化考核合计 （函数）
专业班级
备注
备注：1、每个学生的量化基本分是800分，对学习、生活中表现优秀者给予适当加分，对违反校规校纪者给予适当扣分。对于毕业时德育量化分低于600分者学校给予延缓就业安置、缓发毕业证， 低于500分者学校不予安置、不发毕业证；高于1000分者方能评先树优，并给予优先安置就业；2、做到日统计、日公布，周上报（报学生处），月汇总，在班级张贴“千分量化考核积分表”；3、 班主任在每周的安全班会上对全班同学的上周成绩进行小结，成绩以周为单位体现在班级的“个人德育千分考核表”中。
班级个人德育千分考核表
思想品德 序号 姓名 考核日期
加分
文体锻炼
加分
专业技能
加分
社会实践
加分
扣分
扣分
扣分
扣分
量化考核合计 （函数）
专业班级
备注
备注：1、每个学生的量化基本分是800分，对学习、生活中表现优秀者给予适当加分，对违反校规校纪者给予适当扣分。对于毕业时德育量化分低于600分者学校给予延缓就业安置、缓发毕业证， 低于500分者学校不予安置、不发毕业证；高于1000分者方能评先树优，并给予优先安置就业；2、做到日统计、日公布，周上报（报学生处），月汇总，在班级张贴“千分量化考核积分表”；3、 班主任在每周的安全班会上对全班同学的上周成绩进行小结，成绩以周为单位体现在班级的“个人德育千分考核表”中。
班级个人德育千分考核表
思想品德 序号 姓名 考核日期
加分
文体锻炼
加分
专业技能
加分
社会实践
加分
扣分
扣分
扣分
扣分
量化考核合计 （函数）
专业班级
备注
备注：1、每个学生的量化基本分是800分，对学习、生活中表现优秀者给予适当加分，对违反校规校纪者给予适当扣分。对于毕业时德育量化分低于600分者学校给予延缓就业安置、缓发毕业证， 低于500分者学校不予安置、不发毕业证；高于1000分者方能评先树优，并给予优先安置就业；2、做到日统计、日公布，周上报（报学生处），月汇总，在班级张贴“千分量化考核积分表”；3、 班主任在每周的安全班会上对全班同学的上周成绩进行小结，成绩以周为单位体现在班级的“个人德育千分考核表”中。
班级个人德育千分考核表
思想品德 序号 姓名 考核日期
加分
文体锻炼
加分
专业技能
加分
社会实践
加分
扣分
扣分
扣分
扣分
量化考核合计 （函数）
专业班级
备注
备注：1、每个学生的量化基本分是800分，对学习、生活中表现优秀者给予适当加分，对违反校规校纪者给予适当扣分。对于毕业时德育量化分低于600分者学校给予延缓就业安置、缓发毕业证， 低于500分者学校不予安置、不发毕业证；高于1000分者方能评先树优，并给予优先安置就业；2、做到日统计、日公布，周上报（报学生处），月汇总，在班级张贴“千分量化考核积分表”；3、 班主任在每周的安全班会上对全班同学的上周成绩进行小结，成绩以周为单位体现在班级的“个人德育千分考核表”中。
班级个人德育千分考核表
思想品德 序号 姓名 考核日期
加分
文体锻炼
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专业技能
加分
社会实践
加分
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量化考核合计 （函数）
专业班级
备注
备注：1、每个学生的量化基本分是800分，对学习、生活中表现优秀者给予适当加分，对违反校规校纪者给予适当扣分。对于毕业时德育量化分低于600分者学校给予延缓就业安置、缓发毕业证， 低于500分者学校不予安置、不发毕业证；高于1000分者方能评先树优，并给予优先安置就业；2、做到日统计、日公布，周上报（报学生处），月汇总，在班级张贴“千分量化考核积分表”；3、 班主任在每周的安全班会上对全班同学的上周成绩进行小结，成绩以周为单位体现在班级的“个人德育千分考核表”中。
班级个人德育千分考核表
思想品德 序号 姓名 考核日期
加分
文体锻炼
加分
专业技能
加分
社会践
加分
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扣分
量化考核合计 （函数）
专业班级
备注
备注：1、每个学生的量化基本分是800分，对学习、生活中表现优秀者给予适当加分，对违反校规校纪者给予适当扣分。对于毕业时德育量化分低于600分者学校给予延缓就业安置、缓发毕业证， 低于500分者学校不予安置、不发毕业证；高于1000分者方能评先树优，并给予优先安置就业；2、做到日统计、日公布，周上报（报学生处），月汇总，在班级张贴“千分量化考核积分表”；3、 班主任在每周的安全班会上对全班同学的上周成绩进行小结，成绩以周为单位体现在班级的“个人德育千分考核表”中。
班级个人德育千分考核表
思想品德 序号 姓名 考核日期
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文体锻炼
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专业技能
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社会实践
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量化考核合计 （函数）
专业班级
备注
备注：1、每个学生的量化基本分是800分，对学习、生活中表现优秀者给予适当加分，对违反校规校纪者给予适当扣分。对于毕业时德育量化分低于600分者学校给予延缓就业安置、缓发毕业证， 低于500分者学校不予安置、不发毕业证；高于1000分者方能评先树优，并给予优先安置就业；2、做到日统计、日公布，周上报（报学生处），月汇总，在班级张贴“千分量化考核积分表”；3、 班主任在每周的安全班会上对全班同学的上周成绩进行小结，成绩以周为单位体现在班级的“个人德育千分考核表”中。