中小学德育量化考核表

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德育量化考核表

学校审核
星期四学习交运态流动度合健与作康能力星期五学习交运态流动度合健与作康能力
审道公美合德民表计品素现质养
审道公美合德民表计品素现质养
审道公美合德民表计品素现质养
定边实验中学学生品德量化考核表
周次
星期道公内容德民分值品素姓名质养星期一学交习运流态动合度健作与康能力审道公美合德民表计品素现质养
记录员
星期二学交习运流态动合度健作与康能力
班主任
星期三学交习运流态动合度健作与康能力
审道公美合德民表计品素现质养
周审美合合表计计现
周审美合合表计计现
定边实验中学学生品德量化考核表
周次
星期道公内容德民分值品素姓名质养星期一学习交运态流动度合健与作康能力
记录员
星期二学习交运态流动度合健与作康能力
班主任ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
星期三学习交运态流动度合健与作康能力
学校审核
星期四学交习运流态动合度健作与康能力星期五学交习运流态动合度健作与康能力
审道公美合德民表计品素现质养
审道公美合德民表计品素现质养

小学德育量化考核细则

小学德育量化考核细则前言德育是学校的一项重要工作。

小学德育工作的目标是培养学生良好的品德、道德情操、个性和习惯，使其具有道德修养和健康的心理、身体、情感等多方面的发展。

德育工作中如何实现定量化，是小学德育工作探讨与实践的重要问题。

小学德育量化考核细则是对小学德育工作的考评标准，有利于从量化考核的角度，更好地促进小学德育工作的发展和提升。

考核内容及标准小学德育量化考核以学生均衡发展为核心，对以下五个方面进行考量。

其中，每一方面的具体考核内容和标准如下：1.思想品德方面1.1 弘扬民族精神、爱国主义和社会主义核心价值观等正面价值观念。

评估学生的价值观是环保、合作、勤劳、尊敬、正义、关爱、自信、自律、团结、创新，考核能否在实际生活中体现出上述正面价值观。

1.2 学生的自我管理和自我修养。

评估学生的自我管理和修养能力，如遵章守纪、自律有秩序、社交礼仪、解决问题的方法和方式等方面，是否做到了自我管理和修养。

2.学业水平方面学生在重点学科知识学习上的成绩、学习态度和学习方法上的水平。

评估学生在语文、数学、英语等基础学科上的学习成绩，以及学习态度、学习方法是否积极、有效，是否有提升。

3.身心健康方面评估学生的身心素质，包括身体机能、肌肉功能、耐力、反应速度、柔韧性等，以及心理素质、如心理应对能力、责任心等。

4.艺术素养方面评估学生的艺术素养，包括音乐、美术、体育等方面的是否参与了学校的各项艺术活动，是否有良好的表现和进步。

5.实践能力方面评估学生的社会实践、科技创新、实际生活训练等方面。

考核学生参与社会实践活动的积极性、目标实现情况等，以及对问题的解决能力、动手能力、创新思维等方面的评估。

考核方式考核方式包括日常考核和专项考核。

1.日常考核教师通过记录学生的思想、言行，观察学生的学习表现、身心健康和情绪变化，直观反映学生在德育方面的情况，并将数据统计成报表。

2.专项考核为了全面检验学生的德育情况，学校还要开展德育比赛和评比活动，如优秀少先队员评选、思想政治课知识竞赛、课外阅读比赛等，对学生的德育情况进行专项评比和考核。

小学师德测评表

小学师德测评表
1. 背景介绍
师德是教师职业行为的道德规范，对于小学教师来说尤为重要。

为了全面评估小学教师的师德表现，制定了以下测评表。

2. 师德测评表
3. 测评说明
- 每个测评项目的满分为10分，反面表现扣10分。

- 测评人可为各个项目打分，综合考量教师的师德综合表现。

- 评分结果将会被用于评选优秀教师、给予奖励以及制定个人发展计划等方面。

4. 结语
该测评表可以帮助评估小学教师的师德表现，并且为他们提供个人发展的指导和激励。

通过不断提高师德素养，小学教师能更好地履行教育使命，为学生的全面发展做出贡献。

德育工作量化考核评价表

4
8
分值 1 3 6 2 8 4 4 4 8 8 6 6 2 2 4
5 、加强学生文明习惯的养成教育。以新修改的《中小学生守则》为准则，使学生在衣、食、住，坐、立、行等方面养成文明习惯。德育 6、通过活动的开展引领学生争做生活小能手、学习小主人、文明小标兵基础、父母小帮手、阳光小少年、运动小健将等。工作 7、加强校园环境建设，达到净化、美化、香化和绿化。（60 分） 8、加强庭院、楼廊和班级文化建设，庭院文化有整体设计布局，楼廊文化有鲜明主题，班级文化自成体系，形成浓厚的育人氛围。 9、利用重要纪念日和传统节日，开展主题实践活动，加强学生核心价值观教育，每学期至少三次。有活动方案、记录、总结及学生体会。 10、因地制宜，开展师生文体活动，坚持上好大课间操，保证师生每天锻炼一小时，形成习惯。 11、成立家长委员会，每学期至少召开两次家长会议，有方案、记录、总结，普及现代家庭教育知识。 12、每学期开展一次师生读书报告和读书演讲活动，有方案、记录、总结。 1、班（团、队）会规范创新开展，每学期至少十次，有记录等。 2、能够结合本校实际开发校本德育课程，并付诸实施。有自编教材、教案等。自编教材要10课时以上。德育特色工作（20 分） 3、学生社团活动富有特色，积极组织学生参加社会实践活动，形成本校特色。社团有组织，有章程，有活动，有记录等。社团三个以上，大型社会实践活动每学期至少一次。 4、开展阅读活动，培养师生良好的读书习惯，建设独具特色的书香校园。读书活动有组织，有方案，有记录等，大型读书活动每学期至少一次。 5、创办家长学校（现代家庭教育试点校），每学期开办两期家庭教育大讲堂，家长参与面达到85%以上。探索独具特色的现代家庭教育新模式。家长学校有组织，有制度，有自编教材，有教案，有记录等。

班主任德育考核表.doc

.班主任德育工作量化考核表（试行）一级二级得考核指标三级指标分值扣分及原因主管部门指标分方法写好班主任工作计划和班主任工作总结，缺一项扣 2 分。

4 分五年级以上的班主任每学期批改周记10 次 / 生以上，缺一次3 分扣 0.3 分。

常认真做好班会记录、班主任会议记录，一并计入《班主任工规作手册》，督促学生填好《班务日志》，缺一项扣 2 分。

6 分依据平时工每月召开一次班干部会议并做好记录，一学期至少 4 次，缺2 分学促部抽查与作期末综合一次扣 0.5 分。

20检查记录按时带学生参加升旗仪式、参加班主任会议及有关培训，每个分迟到、早退一次扣 0.2 分，每缺席一次扣0.5 分（有事先请3 分人假）。

工1 分，内容充作每学期至少写一篇德育工作心得体会文章得2 分实，事例感人再加 1 分。

100分晨读下班巡视，两周至少1 次，少一次扣 0.5 分。

6 分日早自习蹲班，每周至少1 次，少一次扣 0.5 分。

6 分常依据值日管午间静校巡视，每周至少1 次，少一次扣 0.5 分，。

6 分学促部行政平时理检查记录30带学生大课间活动，（有事先请假），缺一次扣 0.5 分。

6 分分每周至少两次在晚自习后到寝室巡视，20 分钟方可离开，精选范本少一次扣 0.5 分，提前离开一次扣0.5 分。

6 分. 主每学期必须召开主题班会至少 4 次，有备课和记录，每次得题 2 分，优秀加 1 分。

9 分活动每学期组织班级活动至少 2 次，团队活动 1 次，缺一次扣 220 分（要有活动方案）每次 2 分，优秀每次加 1 分。

11 分分每学期和每个学生进行谈话交流，有不少于 10 次谈话记录。

缺一次扣 1 分。

10 分每学期和班上 1/2 以上家长进行沟通交流，至少要有10 次关交流记录。

缺一次扣0.7 分。

7 分爱经常对学生进行各方面思想教育，学 3 分优3分，良2分一般 1分。

生25不得体罚或变相体罚学生。

小学班级日常量化考核评分标准

XXXX小学班级日常量化考核评分标准为了加强德育工作，保证良好的育人环境，进一步贯彻《小学生日常行为规范》，经学校研究决定，制定量化管理制度，日常规范考核采用加扣分方式，不设下限。

从行为方面、纪律、安全、两操、集合、午休管理、卫生方面进行考核。

考评细则如下：一、组织纪律1、班级考勤：(1)上学迟到、早退、旷课每人次扣2分。

(2)早读、午练不及时进班在教室外逗留每人次扣2分。

2、课堂纪律:(1)课堂无故缺勒、或中途离开教室每人次扣2分。

(2)课堂上睡觉、做无关该节课的事每人次扣2分。

(3)严重扰乱课堂纪律，顶撞教师每人次扣5分。

3、课间纪律：(1)学生上下楼梯不靠右行、在楼梯上大声喧哗、追逐打闹、做危险游戏，每人次扣2分。

(2)学生爬树、翻越学校围墙、窗户每人次扣2分。

(3)课间跑至其他楼层和班级窜楼层、窜班每人次扣1分。

4、用餐纪律：(1)进餐秩序混乱，纪律不好，每人次扣1分。

(2)乱倒剩饭剩菜，乱扔饭、菜盘、饭勺每人次扣1分。

5、午休纪律：(1)午休开始后随意走动、反复进出宿舍，打扰其他学生休息，每人次口2分。

(2)午休期间在宿舍内大声喧哗、恶意打闹，影响其他学生休息，每人次扣3分。

(3)午休时间非住校生在校园东侧小广场逗留、进校园后大声喧哗、追逐打闹，不直接进教室者每人次扣2分。

6、路队纪律：上学、放学不排队、插队或散队、追逐、说话、不佩戴口罩每人次扣1分。

7、其他要求：(1)带手机、游戏机进校园并在上课时开机，除收缴请家长来校领取外每人次扣2分。

(2)偷盗、破坏学校公物、视情节轻重扣2分。

有经济损失的要照价赔偿。

二、清洁卫生教室内外、清洁区卫生每日大课间进行清扫，大课间有红领巾督查员进行检查。

1、课室卫生：(1)、课桌、凳子摆放不整齐扣1分，未将椅子推入桌子下1个扣1分。

(2)、讲桌放有杂物，黑板未擦干净，桌面不清洁，有以上情况各扣1分。

(3)、地面有纸屑，痰迹扣1分。

(4)、卫生工具摆放不整齐，垃圾桶没有清理扣1分。

班级德育工作量化考评检查记录表.(汇总表)

准：有老师，教室内安静，学生都在认真进行书法练习。无教师扣 1，一个学生没做扣 0.5 分/次。
百花园地（10
分）
1、板报检查按优(10 分)、良(8 分)、合格(7 分)、不合格(5 分)进行量化打分。2、要求在老师指导下由学生创办，做到:主题鲜明；图文并茂；活泼美观；富有创意和教育意义。
墙报文化走廊 1、整洁美观(3 分)；2、内容丰富(4 分)；3、富有特色(3 分)。（10 分）
（10 分）无关的玩具，扣 0.5 分/人次；5、携带危险物品(如刀具、鞭炮等)的扣 0.5 分/人次。6.路队违纪 0.5 人次。
1、眼保健操评分标准:有老师，教室内安静，学生都在认真做操。无教师扣 1，一个学生没做扣 0.5 分/次；
大课间（10 分） 2、体操评分标准:老师和学生及时到场、动作整齐，有领操，按要求离场。无老师扣 1 分，无领操扣 0.5 分，动作不符合口令，动作严重不到位，扣 0.5 分/人，学生迟到或不听口令早退扣 0.5 分；3、书法练习评分标
泼陂河镇完全小学班级德育工作量人：
内容得分
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
班级
123412341234123412341234
卫生
晨午路检
大课间
百花园地
文化建设
教室布置
安全教育
财产管理
升旗
合计
班级德育工作考评量化打分办法
量化项目分值
打分依据和标准
1、教室地面有一团纸屑扣 0.5 分，地面特别脏扣 1 分；2、垃圾明显未及时清理扣 0.5 分；3、工具摆放不规
卫生（10 分）
范扣 0.5 分；4、门边、瓷砖、墙脚、窗台、等卫生死角不干净扣 0.5 分；5、下午放学课桌内外洁净没有纸屑,其中有一处脏扣 0.5 分；6、清洁区打扫不干净，扣 0.5 分; 其中乱扔垃圾到其他班级公区的视为乱扔者

仁怀市中小学德育工作量化考核表

团队工作（12分）
团队组织健全，有工作计划，活动开展形式多样，内容丰富，效果显著，有工作记载
养成教育及健康教育（4分）
学生有良好的行为习惯，待人有礼貌。讲卫生，爱护公物等
校内育人环境（7分）
教室、办公室及公共场所布置美观大方，富于教育性，能激励师生奋发向上。建立午间广播站、宣传橱窗、黑板报、墙报、图书室等宣传阵地，坚持不懈地宣传，及时更换内容
德育工作制度（5分）
学校有完善的校规和各项德育工作制度，执行好，有检查记录，并有力地推动了工作
师德教育（5分）
加强教师职业道德建设，做到制度落实，组织落实，内容落实；开展了师德教育活动，教师积极撰写德育工所任学科实际，能灵活将德育工作渗透到教育之中（查教案）。思品课、政史课教师认真履行教学常规要求，通过两课对学生进行道德教育。有教学计划、教案、学生作业。
德育工作渗透到各项活动之中（15分）
学校或班级有计划、有步骤地组织学生开展科技、文娱、体育等校园文化活动和参观调查社会实践活动，在活动中开展思想政治教育，效果显著
加强班集体建设（10分）
制定文明班级考核方案，并按方案进行量化考核。班级有奋斗目标，订立班级公约，建立考勤、课堂常规、文明礼貌、清洁卫生等制度
开（上）好班会课（5分）
班会课上课表，班主任按时有计划地上好班会，每期至少举行一次质量较高的主题班会。有教案，有记录
学习有困难、品德有缺陷学生转化工作（5分）
教师关心学生，耐心细致地做学生的思想工作，做到对象明确，有措施，有效果，有工作记载，无辍学现象
学生操行评定（4分）
班主任按规定搞好学生操行评定，认真按学生实际填写《素质报告册》或《综合素质评定》，及时做好班主任工作总结
学校、家庭、社会“三位一体”教育网络（6分）

xx中小学德育常规工作量化考核表

现场
10
6、办公室要求：墙壁无蛛网，地面、桌面清洁，桌上办公用品码放整齐有序。否则扣2分。
现场
10
7、教室讲桌干净无粉笔尘、清洁用具摆放整齐，学生桌上无乱写、乱画、乱刻痕迹，书籍及学习用品码放整齐。轻开轻闭门窗，不摔、不踢。否则扣2分。
随机抽查
5
8、放0
3、校园整洁卫生、无纸屑果皮、教室内外墙壁、校园围墙无乱写乱画痕迹。否则扣2分，并提出整改意见，下次检查仍未整改，继续扣分。
现场
5
4、出入教室安全有序，不在楼道打闹嬉戏、相互追撵。不攀爬栏杆、围墙。大课间活动听从指挥、出入有序，不相互推搡、起哄、打闹。否则扣2分。
现场
5
5、不带危险品进入校园（刀具、棍棒、鞭炮等危险物品）。发现则扣1分.。
现场
德育效果40
10
1、师生无违纪、违规及违法犯罪现象。如有违纪违规受到通报批评，该项得分为0分。
查通报等资料
10
2、无安全责任事故。如发生责任事故，该项得分为0分。
20
3、完成各种德育活动任务情况（如演讲活动、经典诵读活动、大课间比赛等……），未按时完成任务，每次扣5分，扣完为止，如因效果好，代表教办参加县上比赛，每次加3分。
查教办记录及相关资料
得分
说明：基础分100分，实行扣分制，每次教办工作人员下学校坚持实行抽查，扣分可累计。一学期为一个考核周期，基础分+奖励分—扣分=实得分。
片区学校德育常规工作量化考核表
被考核单位：负责人签字：考核组成员签字：年月日
项目
权重
考核内容及考核方式
考核方式
考核得分
情况记载
行为习惯
60
5
1、师生相互问好，有外校老师、领导、家长进校，有学生招呼问好。说话文明、礼貌。该项基础分5分，现场考察，无学生问好，每次扣1分。

xxx小学教师德育工作量化考评表

10
能够教育非所任班级的学生，加1—2分。
11
教师能够主动开展德育工作研究，撰写德育工作总结及论文，加1—2分。
6
爱护学校的公共财物，讲究节约，并能够在这方面教育学生，如制止学生在教室开白日灯和无人灯等。
7
自行车、摩托车按指定地点停放，校内不骑车、趟车等。
8
遵守办公纪律，办公室、办公桌整洁，物品安放有序，自觉做好值日工作。
9
上课时发现走廊、操场等处有学生逗留，以及学生没下课就离开教室及提前吃饭、放晚学等必须追究任课教师的责任。
6
能做到衣着整洁，举止端庄，语言鲜明，礼貌待人。（5分）
7
能自学维护学校的利益，树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念。
（5分）
8
不管是自修课，还是正式课，都不能在教室内吸烟。（5分）
常规
工作
50分
（1--9条，违反一条，一次扣1分）
1
在教学活动中处处渗透德育的因素，教学目标设定要有能力目标和情感目标。
2
守国家法令、制度。服从组织安排，不向学校讨价还价，不居功自傲。（10分）
3
3、坚决不搞不正之风，并能做到敢于抵制不正之风。不乱收费，不搞有偿家教，
特别不能向家长索要财物。（5分）
4
关心、爱护学生，不体罚或变相体罚学生，不歧视低差生，不拒收学校审查同意
的插班生、调班生。（5分）
5
能够做到心胸宽阔，同志间不计较个人恩怨与得失。（5分）
任课教师要积极配合班主任工作，课上发生的问题要自己及时处理；任课教师一学期要参加一次以上的班会。
3
不经学校批准，任何人无权让学生停学（不让学生上课）。
4
升旗仪式、课间操、眼保健操、集会集合等组织活动，相关教师和班主任必须参与，活动前后负责学生上下楼道的安全。

小学优秀班级考核方案、量化考核评分细则、班级考核表

小学优秀班级考核方案为了切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻“德育生活化、生活主题化”的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才。

一、考评的目的1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。

2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。

3、为班级及班主任工作提供量化基础。

4、为评优选先提供依据。

二、考评的内容根据班级管理一日常规要求，对班级建设管理进行以下内容的考评：考勤、集会、二操（眼保健操、课间操）、卫生、、纪律、安全、礼仪、路队、班级文化等。

考评标准见《南尚小学优秀班级考核检查评分细则》。

班主任跟班情况考核升降旗、出操、集会、放学、外出活动等，要求班主任老师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学生的安全、纪律.如果发现有跟班不到位或者到位不负责者,酌情扣0。

1-0.5分.少先队工作考核（1）班级管理组织健全、奋斗目标明确，并在教室醒目位置布置。

班干部职责明确,能发挥骨干作用。

(2）营造良好的班级文化氛围,黑板报（墙报)每月一期,每月10日之前重新更换完毕,题目、内容能结合儿童年龄特点、富有教育意义、有班级特色。

(3）执行升降旗任务的班级，班主任安排训练好旗手、护旗手、宣讲员，准备好演讲稿；参加升降旗仪式认真严肃、纪律良好，无迟到或留在教室等现象。

(4)班级学生中出现较重要好人好事者，给所在班级加1分.三、考评的方式1、对班级考核实行多级评价方式，即采取由值周领导、政教处管理人员、值周教师、值周中队等参与督促、检查和评价,每日定时和不定时进行考评和记录，并由少先大队负责填写当天各项考评内容的汇总表上报学校政教处,政教处负责每周的统计和信息反馈。

2、考评以量化为主，实行扣分制，每周满分100分，各班级周得分=100 —考评扣除分 + 奖励分.3、常规管理考核一月一次,考核结果作为班级创优、班主任目标管理考核、班主任津贴发放的重要依据，当月考核为最优秀的班级学校进行表彰，并授予流动红旗。

城关镇中小学教师教学常规工作量化考核表(模板)

上课
Hale Waihona Puke 351.严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课、代课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂；
2.教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告学校或班主任。上课开始和结束，师生应相互问候致礼；
3.教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求；
作业布置与批改
25
布置和批改作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。
1.布置作业严格按照教育部、省教育厅的有关规定和《毕节市教育局关于进一步规范中小学作业布置与批改行为的通知》等相关规定执行，必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“四基”,培养“四能”，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础；
加减分
由学校组织开展对教师进行满意度调查，综合评定为优、
良、中、差四个等级，优加5分，良好加3分，中一般不加不减分，差减5分。
检查人员签字：教师签字：
合计得分：
2.要适度控制课作业的总量。作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置听、画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业；
3.教师必须及时检查和批改学生的作业，要保持一定比例的面批，日期要明确。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用：

德育工作量化考核表(2019)

查看本年修订的校规校纪
2
制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班查看每个班级的民主管理制
级管理模式
度
2
制定防治学生欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。
查看相关制度，预案及机制
2
明确岗位责任。建立实现全员育人的具体制度，明确学校各个有明确的岗位分工和育人责岗位教职员工的育人责任，规范教职工言行，提高全员育人的任
2
管理育人（16分）
选优配强班主任。班主任要全面了解学生，加强班集体管理，强化集体教育，建设良好班风，通过多种形式加强与学生家长的沟通联系。
根据学校提供的班主任任职表询问班级情况
2
加强师德师风建设。培育、宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做“四有”好教师。实行师德“一票否决制”。
查看校外劳动的相关材料、影像、询问学生。
2
开展学雷锋志愿服务。发挥少先队组织的作用，广泛开展与
学生年龄、智力相适应的志愿服务活动。做好学生志愿服务认查看少先队活动的相关材料定记录，建立学生志愿服务记录档案，加强学生志愿服务先进、影像、询问学生。
2
典型宣传。
制定校规校纪，健全学校管理制度，规范学校治理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。
单位：
双堂中心校学校德育工作量化考核表
年月日
项目
要求
考核说明
权重得分
严格落实德育课程课程育人（8分）德育内容有机融入到各门课程教学中
开好地方和学校课程
查看课程表，检查教师备课和学生作业，询问学生。
3
检查教师备课和相关资料（各校提供）

111205_安定区中小学德育工作量化评价表 - 安定区教育信息网

设立心理咨询室，建立健全心理咨询工作档案。（2分）（没有设立心理咨询室扣1分，没有心理咨询工作档案扣1分，档案不齐全扣0.5分）
家长
教育
(3分)
成立家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会。（3分）（家长学校、专题讲座、教育经验交流每缺一项扣1分）
查资料
师生访谈
社会
实践
教育
(2分)
有分年级制定的社会实践活动计划，社会实践每学年初中生不少于20天、高中生不少于30天。（2分）（没有社会实践活动计划扣1分，活动计划不全面扣0.5分，社会实践活动时间每少于规定标准一天扣0.1分，扣完为止）
渠道
(38分)
德育
实践
活动
(2分)
以劳动技术教育、社区服务和研究性学习为主要领域，组织学生开展社会实践活动。（1分）（没有实践活动计划扣0.5分，计划落实不力扣0.5分）
听汇报
查资料
看环境
师生访谈
开发和培育本地域德育实践基地，充分发挥青少年校外活动中心的作用，有针对性地组织学生广泛开展德育实践活动。（1分）（没有开发和培育本地域德育实践基地扣0.5分，没有组织开展基地活动扣0.5分）
听汇报
查资料
看环境
师生访谈
有规范的升国旗、国旗下演讲、主题班会、学生一日常规要求、法纪教育周（开学初第一周）以及大型集会等有关制度。（1分）（每缺一项扣0.2分）
建立健全学校德育工作管理体系中各职能部门岗位职责和与之相配套的考核评价制度。（2分）（职能部门岗位职责和与之相配套的考核评价制度每缺一项扣0.2分）
听汇报
查资料
结合普法工作，积极组织学生开展“公民道德宣传日”、“6·26”禁毒日、“12·4”法制宣传日、“中小学生安全教育日”等活动。（1分）（每学期全校性的法制教育和安全教育活动不少于两次，缺一次扣0.5分，资料不齐全扣0.5分）

（完整版）小学班级量化考核表（参考）

（完整版）小学班级量化考核表（参考）小学班级量化考核表、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。

二、实施方案1、在老师的指导下，实行班级自主管理团队责制。

班级各部、值周班长、值日班长、组长等为每周量化成绩的统计者填写。

周末将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教室宣传栏内。

2、每人基础分为100 分。

根据平时表现给予加分或减分。

学期末算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据;对表现极差的学生，进行适当惩罚。

根据小组内个人成绩之和后的平均分评选出优秀小组进行奖励。

3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。

若有此类现象发生，严肃处理。

（一）纪律/学习课堂与作业（责任人：）1. 举手被点到回答问题答对者一次加1 分，难度大的问题回答上来被老师表扬的加 2 分。

2. 顶撞老师者扣 5 分，导致课堂无法进行的扣10 分3. 迟交、忘带、作业未做扣 3 分。

抄作业扣 3 分。

4. 完成作业质量不好，扣 1 分，因质量不好被任课教师查询，扣 2 分.5. 未按照要求完成复习、预习、背诵任务，扣 2 分。

6. 单元测试90%以上者每人次加 3 分，80%以上者每人次加 2 分，60%以上者每人次加1 分，不及格不加分。

期中期末获优秀等次的按一二三等奖分别加6、4、2 分。

自习（责任人：）1、迟到早退一次扣 1 分，无故旷课一节扣 5 分。

2、睡觉、做小动作、吃零食、交头接耳、嬉笑、起哄、随便下位、看不健康小说等违纪行为一次扣 2 分。

3、顶撞班长或纪律委员的扣 3 分，违纪被老师发现的扣 3 分，被主任发现扣 5 分。

两操（责任人：体育委员）1、跑步做操不认真者扣 1 分，不服从指挥者扣 2 分，随意讲话做其他事情者扣 1 分。

2、迟到、早退者扣 1 分，无故不到者扣 2 分课间/集会（责任人：）1、同学间发生矛盾起口角或动手每人次扣1— 5 分。