09课《边城(节选)》优秀课件(共28张PPT)

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《边城》优秀PPT课件

《边城》优秀PPT课件

傩送的哥哥天保也喜欢美丽清
纯的翠翠,托人求亲,而地方上的王 团总也看上傩送,情愿以碾坊做陪嫁 把女儿嫁给傩送.傩送不要,想娶翠 翠为妻,宁愿作个摆渡人.于是兄弟 俩相约唱歌求婚,让翠翠选择.
2021
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天保知道了翠翠喜欢傩送,为了 成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。傩 送觉得对哥哥的死有责任,抛下翠翠 出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担 忧,在风雨之夜去世。留下翠翠孤独 地守着渡船,痴心等着傩送归来。
沈从文的作品中最引人注目的,是他的一系列以湘西为背 景的小说:
短篇小说《丈夫》、
《贵生》、《三三》;
中篇小说《边城》、 长篇小说《长河》。
2021
5
知道沈从文去了,我很难过。想到他一生的境遇,更觉得伤 心……最可悲的,中国年轻的一代根本就没有读过沈从文的作品; 听过他的名字,却不晓得他写些什么。大陆作家高行健在瑞典时,
2021
8
作者描写的湘西,自然风光秀丽、民风纯朴, 人们不讲等级,不谈功利,人与人之间真诚相待, 相互友爱,这里透露着祥和安定的气氛。作者写以 歌求婚、翠翠对傩送纯真的爱、天保兄弟对翠翠真 挚的爱以及兄弟间诚挚的手足之情、外公和翠翠相 依之情……这些湘西人生命的形态和人生的方式, 这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。
作家介绍
2021
3
作者简介
——从“边城”飞出的“凤凰”
沈 从 文 ( 1902—1988 ) , 原名沈岳焕。湖南凤凰人。 现代小说家、散文家、文 物研究家。京派小说代表 人物。
2021
4
沈从文的作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴 的人性,在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级 烙印的自然化的人,讴歌一种自在自得的人生。

《边城》(节选)ppt课件

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作家简介
沈从文先生(1902--1988),现代作家、本名 岳焕,湖南省凤凰县人。沈从文小学毕业后当过兵、 当过文书。1923年离开家乡,改名从文,开始了写 作生涯。抗战爆发后到西南联大任教,1931年- 1933年在山东大学任教。1946年回到北京大学任 教,建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历 史研究所工作,主要从事中国古代历史的研究。 1988年病逝于北京。
沈从文
茶峒(dòng)位于湘、黔、渝、三省交界处,有"一脚踏三 省"之称,属湘西的四大名镇之一。解放前,山城雄峙,城垣逶 迤,河水悠悠。青石道整洁,吊脚楼古色古香,白塔耸立,古 渡摆舟,如诗如画。著名文学家沈从文以茶峒为背景,写出小 说《边城》,茶峒因沈从文的著名中篇小说《边城》而驰名中 外。解放后,城垣、白塔虽毁,但古风依存,《连心坝》、 《边城》等影片,均在茶洞拍摄外景。《边城》中描写的那个 渡口还在。2008年茶峒镇改名为"边城镇"
青山绿水风景美 古朴和乐风俗美 纯朴真挚人情美
沈从文要用“边城的世界”告诉我们什么?
拓展深化
质朴的、纯真自然的爱才是优美健康的爱,这种爱值 得赞美;
物欲泛滥的现代文明,金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落 的现实应该批判;
民族的传统品德和人格应该重建。
作者为什么要写这样的边城,这样的翠翠?
拓展深化
翠翠的天真纯洁在小说中表现在她的毫无心机的、
超出一切世俗利害关系的爱情之中。翠翠,是作者美的
理想化身:恬静、温柔、纯净、忠贞,从外表到内心皆
姣好无比。
——钱理群、温儒敏《中国现代文学三十年》
爷爷
①对翠翠关怀备至,疼爱有加。翠翠觉得一个 人进城看划船不好,老祖父便连夜赶到城里请熟 人替自己看一天渡船,自己陪翠翠进城。

《边城(节选)》ppt课件

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端午鼓声、迎婚喜轿,这些勾起翠翠与 傩送相识的记忆,但羞涩矜持又让她难于向 爷爷诉说。翠翠请祖父吹《娘送女》的曲子, 寄托的是自己少女的情思。
人物形象分析
联系《边城》有关章节, 简要分析翠翠和祖父两个人物形象。
翠翠
翠翠是个天真善良、温柔清纯的小女孩。 在经历许多挫折后,她仿佛一夜之间长大。 最后,她像爷爷那样守住摆渡的岗位,苦恋 并等待傩送归来,表现了坚强的一面。
祖父
祖父有中国传统美德。在生活上对翠翠无比关 怀。在感情上尽力体谅翠翠的心思,翠翠忧伤寂 寞时为她讲故事、说笑话、唱歌。他为了让翠翠 嫁一个好人家,不计地位的贫寒低贱,内心忧虑 与自信交错。
作者认为“不管是故事还是人生,一切都 应当美一点!丑的东西虽不全是罪恶,总不能 使人愉快,也无从令人由痛苦见出生命的庄严, 产生那个高尚情操”。结合节选部分,谈谈 《边城》中写出了哪些美。
根据故事情节填空:
(3)城里船总顺顺的两个儿子——哥哥___天_保____和 弟弟__傩__送___同时爱上了翠翠。__天__保___先请了媒人 说亲,而翠翠心里却只想着__傩__送___。
(4)不久,在一个雷雨之夜,白塔倒了, __老__船_夫___也溘然长逝,留下翠翠孤独地守着渡船, 痴心地等待心上人的归来。
3.翠翠想起自己先前骂人那句话,心里又 吃惊又害羞,再也不说什么,默默地随了 那火把走去。
翠翠知道自己错骂了傩送,内心 感到吃惊、羞涩与感激。
4.翠翠不理会祖父,口中却轻轻的说:“不是 翠翠,不是翠翠,翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”
表现了翠翠责怪祖父没有及时 回到她身边的一种嗔态。
5.那人一看是守渡船的,且看到了翠翠,就笑了。 “翠翠,你长大了!二老说你在河边大鱼会吃你, 我们这里河中的鱼,现在可吞不下你了。”

《边城(节选)》ppt课件

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便是在湘西,这种古朴的民风也正在消失。《边城》 所描写的那种生活确实存在过,但到《边城》写作时 (1933-1934)已经几乎不复存在。《边城》是一个怀 旧的作品,一种带着痛惜情绪的怀旧。





怀






【题解】
边城,即边地的小 城,指远离城市的边远 小镇。
从时间概念、文化 概念上考虑,“边城” 是大城市的腐朽生活和 “庸俗小气自私市侩” 的风气的对立面。它代 表了沈从文对其故乡未 完全被现代物质文明摧 毁的淳朴民风的怀念。
这原是一个没有时间流过的故事 在那个与世隔绝的村子 翠翠和她的爷爷为人渡船过日 十七年来一向如此 有天这女孩碰上城里的男子 两人交换了生命的约誓 男子离去时依依不舍的凝视 翠翠说等他一辈子
等过第一个秋 等过第二个秋 等到黄叶滑落 等等到哭了 为何爱恋依旧 她等着他的承诺 等着他的回头 等到了雁儿过 等等到最后 竟忘了有承诺 一日复一日翠翠纯真的仰望 看在爷爷的心里是断肠
• 码头的船总顺顺忘不了儿子死的原因,所以对老 船夫变得冷淡。老船夫操心着孙女的心事,后终 于耐不住去问,傩送却因天保的死十分责怪自己, 很内疚,便自己下桃源去了。船总顺顺也不愿意 翠翠再做傩送的媳妇,毕竟天保是因她而死。
• 老船夫只好郁闷地回到家,翠翠问他,他也没说 什么。夜里下了大雨,夹杂着吓人的雷声。第二 天翠翠起来发现船已被冲走,屋后的白塔也冲塌 了,翠翠吓得去找爷爷,却发现老人已在雷声将 息时死去了…… 留下翠翠孤独地守着渡船,痴 心地等着傩送归来, “这个人也许永远不会来 了,也许明天回来。”
【作家简介】
被尘封的大师
——沈从文
墓石的正面镌着沈从文的十六字 真言:

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20世纪30年代,沈从文回到阔别十余年的故乡。此时,这里已不是他一 直想念的湘西了。社会的黑暗腐败,现代“文明”的精神污染,使湘西人古朴 的人性发生了扭曲裂变,正在走向令人不寒而栗的方向。他深刻地感悟到: 唤醒一个民族重新做人的意识,实现人与人关系的重造是必需的。
他的这种感慨和对生命的感悟,构成了《边城》的情感基础和思想基础。
对这三个节日相关风俗活动的描绘,品味古朴和乐的风俗美。
四只朱色长船在潭中划着。龙船水刚刚涨过,河中水皆泛着豆绿色,天气又那么明朗,鼓声砰砰响着,翠翠抿着嘴一
句1话.端不午说,节心中充满了不可言说的快乐。河边人太多了一点,各人皆尽张着眼睛望河中,不多久,黄狗还留在身边, 落日向当上游地翠妇翠女家中、的小四孩只子朱色,长莫船不在祖潭穿父中了却划挤新着得衣。不龙,见船额了水角。刚上刚(涨第用过四雄,章黄河第中1蘸段水酒)皆画泛了着豆个绿王色字,天。气任又何那人么明家朗到,了鼓声 砰这砰天响必着可,翠以翠抿吃着鱼嘴吃一句肉话。不大说约,心上中充午满十了一不点可言钟说左的右快乐,。全河茶边峒人太人多就了吃一点了,午各饭人。皆尽把张饭着吃眼过睛望后河,中在,不 城里住家的落日,向莫上不游倒翠多翠锁久家,了中黄门的狗那,还一留全方在家落身出去边,城,黄祖到昏父河把却河边挤面得看装不划饰见船了了一。。层((银第第色四薄三章雾章第。第1(段3第)段四)章第6段)
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠 摆渡为生的祖孙二人。老船夫年逾七十,仍很健壮; 孙女翠翠十五岁,情窦初开。他们热情助人,纯朴善 良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地 船总的小儿子傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保 喜欢美丽清纯的翠翠,托人向翠翠的外公求亲。而地 方上的王团总也看上傩送,情愿以碾坊作陪嫁把女儿 嫁给傩送,傩送不要碾坊,想娶翠翠为妻,宁愿做个 摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。

《边城(节选)》ppt课件

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“不是翠翠,不是翠翠,翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”
“爷爷,你的船是不是正在下青浪滩呢?”
“人昏把河面装饰了一层薄雾。翠 翠望到这个景致,忽然起了一个怕人的想头,她想:“假若爷爷死 了?”
心理描写
美在何处?
翠翠一句话不说,只是抿起嘴唇笑着。
美在何处?
美在环境
落日向上游翠翠家中的那一方落去,黄昏把河面装 饰了一层银色薄雾。 (第四章第6段)
河面已朦朦胧胧,看上去好像一只白鸭在潭中浮 着……(第四章第8段)
祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听,她却同 黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云。(第六章最后一段)
这些描写边城自然环境的句子有什么作用?
1.苍翠的山林、豆绿的河水、温柔的黄昏,展示出 湘西边陲特有的清新秀丽的自然风光,渲染了静谧, 朦胧的氛围。 2.环境描写为人物的出场作了有力的铺垫,构成了 小说中人物活动的背景。 3.一方水土养育一方人,对人物性格和心理起到了 很大的烘托。(流露出翠翠的心事,她开始思考自 己未来的婚事)
美在何处?
-“边城所在一年中最热闹的日子,是端午、中秋和过年。”
端午节:
美在人情
当地妇女、小孩子,莫不穿了新衣,额角上用雄黄蘸酒画了个王 字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右, 全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后,在城里住家的,莫不倒锁了门, 全家出城到河边看划船。(第三章第3段)
赛船过后,城中的戍军长官,为了与民同乐,增加这个节日的愉 快起见,便派士兵把三十只绿头长颈大雄鸭,颈脖上缚了红布条子, 放入河中,尽善于泅水的军民人等,自由下水追赶鸭子。(第三章 第4段)
翠翠还正想起两年前的端午一切事情哪。 行为、神态描写
远处有吹唢呐的声音……翠翠还爬到屋后塔下去眺望。

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《边城》是一个怀旧的作品,一种带着痛惜情绪的怀旧。 《边城》是一个温暖的作品,但是后面隐伏着作者的很深的悲剧感。
题解
①“边”边界(两省接壤处)
②边城,即边地的小城,指远离城市的 边远小镇。
一座被现代文明“边缘化”的小城边缘: 从时间、文化上考虑,她是大城市的对 立面,是“中国另外一个地方另外一种 事情”。
爷爷 乡邻之爱 顺顺
祖孙之爱
翠翠
兄弟之爱 天保
【淳朴的人性】
【人物概括】 翠翠: 天真善良 聪明伶俐 活泼可爱 乖巧懂事 善解人意 腼腆多情 作者在她身上倾注“爱”与“美”的理 想,是一个极富审美意义的少女形象。
【淳朴的人性】 【人物概括】
爷爷: 忠于职守 热心善良 重义轻利 仁ห้องสมุดไป่ตู้慈祥
傩送: 矫健俊美 正直善良 热情宽厚 幽默风趣 性情爽朗
——“那个事情”指自己与傩送相遇的事情。这事情翠翠感到 甜美,可见翠翠已模糊的爱上傩送,而沉醉于朦胧的爱情。
④“翠翠为了不能忘记那件事,上年一个端午又同祖父到城边河街去看了
半天船” —— “为了不能忘记那件事”,可见翠翠这 次去是因为难忘傩送,渴望再次见到傩送。
⑤“翠翠一面听着一面向前走去,忽然停住了发问:‘爷爷,你的船是不
是正—在—下青语浪言滩描呢写’,”翠翠希望船是在飞往青浪滩,只缘于先前 从爷爷与那长年的谈话里知道傩送现在正在青浪滩过端午。 “忽然停住了发问”,可见她一直都在想着这个事情,身在祖 父身边,心在傩送那里。
【淳朴的人性】
不讲等级, 不谈功利, 不计得失, 不求回报。 人与人 真诚相待, 相互友爱。
傩送
• 《边城》 • 《萧萧》 • 《长河》 • 《湘行散记》(散文) • 《从文自传》(散文)

《边城》(ppt)课件

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3 边城
有一位作家,我国著名作家汪曾祺曾对他有如此评语:“除了鲁迅, 还有谁的文学成就比他高呢?”有一部作品,美国学者金介甫曾盛赞 其“是世界上好多文学者永远要看,而且要给自己的子女看的”;我国 美学大师朱光潜先生也称之为“在世界范围里已受到热烈欢迎的 一部作品”。这就是沈从文先生和他的代表作《边城》。今天,让 我们走进这部作品,去把握小说中塑造的人物形象的特点及其意义, 去体会小说中表现出来的自然美、语言美和人性美。
新课助读 自主梳理
《边城》是沈从文小说的代表作,是我国文学史上一部优秀的抒 发乡土情怀的中篇小说。小说以20世纪30年代川湘交界的边城小 镇茶峒为背景,以兼具抒情诗和小品文风格的优美笔触,描绘了湘 西地区特有的风土人情;借船家少女翠翠的爱情悲剧,凸显了人性 的善良美好与心灵的澄澈纯净。该书的故事如下:
情的“鱼”的意象维系着傩送和翠翠的关系。 除了宁静优美的自然风景外,小说还营造了和美的社会环境,这主要体现在对边城社会风俗的描写中。
喧阗:声音大而杂;喧闹。
③与“大鱼咬你”类似的话在文中反复出现,一是前后照应, ③“翠翠,宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁”,祖父这句话的含义十分清楚:翠翠到了该出嫁的年龄了。
节发展,使翠翠的情感倾向愈加明朗化;三是在天意和人为的
错综中展示人物性格,体察人物的内心活动,充满了含蓄美。
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
3.祖父同翠翠留在船上,感情仿佛皆追着那唢呐声音走去,走了很远的 路方回到自己身边来。
祖父掂着那红纸包封的分量说:“翠翠,宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五 岁。”
这些湘西人生命的形态和人生的方式,都隐含着作者对现实生活中古老的美德、 价值观失落的痛心,以及对现代文明物欲泛滥的批判。作者的理想是要在小说中 表现“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”,“为人类‘爱’字作一度恰如其分的 说明”。

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10
爷儿俩外,再无他人,相依为命,互为关照。
爷爷身体硬朗,精神好; 孙女长大成人,到了谈婚论嫁的年龄。 为孙女的婚姻操心,本身就充满温情。 生活环境美;月夜景色美。 翠翠本人的玫瑰梦。 翠翠母亲的朦胧美。 大老、二老的“君子风度”。
美 从 何 来
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二老的不爱碾坊爱渡船。
黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若 体念或追究到这个当前一切时,也就照样的在黄 昏中会有点薄薄的凄凉。 试列举“当前一切”。 随着年龄增长,生命成熟,心里产生一种寂 寞孤独。 感觉到生活平凡,有一种新的需要。新的感 情的追求而不得。 黄昏了,爷爷摆渡还不回来,一个人守着空 落落的家。 父母早亡,家中一老一小,实在可怜。
3
黄昏来时,
情节与场景
翠翠坐在家中屋后白塔下
看云 感到凄凉
胡思乱想
喊爷爷回家

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情节与场景
祖父把船拉回来时
回到屋中烧火
二次喊叫祖父
悲伤
祖父自言自语
5
情节与场景
老船夫回到家中 今天家里的情形与往常不同 讲不能哭
讲翠翠父母的故事
美丽的夜色
6
情节与场景
晚上 翠翠做了个梦 爷爷听人唱歌 (不告诉翠翠有人唱歌的事) 第二天翠翠告诉爷爷做了梦 爷爷去城里见大老
情节与场景情节与场景黄昏来时翠翠坐在家中屋后白塔下看云感到凄凉感到凄凉4胡思乱想喊爷爷回家哭情节与场景情节与场景祖父把船拉回来时回到屋中烧火二次喊叫祖父二次喊叫祖父5悲伤祖父自言自语情节与场景情节与场景老船夫回到家中今天家里的情形与往常不同6讲不能哭讲翠翠父母的故事美丽的夜色情节与场景情节与场景晚上翠翠做了个梦爷爷听人唱歌不告诉翠翠有人唱歌的事7第二天翠翠告诉爷爷做了梦爷爷去城里见大老不告诉翠翠见大老的事情节与场景情节与场景促翠翠注意夜晚的歌声你预备怎么样

边城优秀课件ppt课件

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03
CATALOGUE
边城的主题思想
主题思想概述
主题思想
作品影响
通过描绘湘西边境一个小镇的生活, 探讨了人性、爱情和社会道德的主题 。
边城被誉为中国现代文学的经典之作 ,对后来的文学创作产生了深远的影 响。
创作背景
沈从文在湘西生活经历为其提供了丰 富的创作灵感,作品反映了当时湘西 地区特有的文化和社会现象。
CATALOGUE
边城的教学应用
在语文教学中的应用
语言知识点解析
边城中的语言知识点丰富,包括词汇、语法、修辞等,通过 PPT课件可以系统地展示这些知识点,帮助学生更好地理解 和掌握。
文学背景介绍
PPT课件可以详细介绍边城的创作背景、作者生平以及作品 的影响等,帮助学生更好地理解作品的主题和思想内涵。
读者反响
作品深受读者喜爱,其主 题思想引发了广泛的共鸣 和讨论。
后世影响
边城的主题思想对后来的 文学创作产生了深远的影 响,被多次改编为电影、 电视剧和舞台剧。
04
CATALOGUE
边城的写作手法
叙事手法分析
倒叙与预叙的运用
沈从文在《边城》中巧妙地运用 了倒叙和预叙的叙事手法,使故
事情节更加紧凑,引人入胜。
写作实践指导
PPT课件可以提供写作实践的指导和 素材,帮助学生进行有针对性的写作 训练,提高写作能力。
THANKS
感谢观看
在文学鉴赏中的应用
人物形象分析
PPT课件可以通过图片、图表等形式展示作品中的人物形象,帮助学生更好地理 解人物性格、心理等特点,提高文学鉴赏能力。
主题思想解析
PPT课件可以系统地解析边城的主题思想、艺术特色等,帮助学生深入理解作品 的艺术价值和文化内涵。

09课《边城节选》优秀课件

09课《边城节选》优秀课件

09课《边城节选》优秀课件一、教学内容本节课我们将深入解读教材中的《边城节选》。

具体内容为小说的第一至三章,包括:边城小镇的描绘、主人公翠翠的成长背景,以及她与傩送、天宝之间的感情纠葛。

二、教学目标1. 了解《边城》的时代背景和地域特色,理解小说所反映的社会现实。

2. 分析小说中的人物性格,感受作者对美好人性的赞美。

3. 掌握小说的情节结构,领会作者独特的叙事技巧。

三、教学难点与重点难点:小说中的人物关系和感情纠葛,以及作者的创作意图。

重点:分析人物性格,理解小说的情节结构。

四、教具与学具准备1. 课件:包括小说背景、人物关系图、重点句子解析等。

2. 学生准备:笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入:通过展示边城小镇的图片,引导学生了解小说的地域背景。

2. 情境引入:播放一段关于小说《边城》的简介,激发学生的学习兴趣。

3. 文本阅读:学生自主阅读教材,了解小说的基本情节。

4. 例题讲解:分析小说中的人物关系,探讨翠翠、傩送、天宝之间的感情纠葛。

5. 随堂练习:让学生根据教材内容,绘制人物关系图。

6. 课堂讨论:分析小说中的重点句子,领会作者的创作意图。

六、板书设计1. 《边城节选》2. 主要人物:翠翠、傩送、天宝3. 情节结构:起承转合4. 重点句子:……七、作业设计1. 作业题目:结合教材内容,分析小说中的人物性格,并谈谈你对作者创作意图的理解。

2. 答案:要求学生结合课堂所学,从小说的情节、人物关系等方面进行分析。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果如何?学生是否掌握了小说的情节结构和人物性格特点?2. 拓展延伸:推荐学生阅读《边城》全本,进一步了解沈从文的其他作品,提高文学素养。

重点和难点解析1. 教学内容中的小说章节和详细内容;2. 教学目标中的人物性格分析、情节结构掌握和创作意图理解;3. 教学难点与重点中的人物关系和感情纠葛;4. 教学过程中的情境引入、例题讲解和随堂练习;5. 作业设计中的分析人物性格和创作意图。

《边城(节选)》ppt课件

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沈 从 文
有人说,世界上有三个湘西:
地图上的湘西
画里的湘西
沈从文笔下的湘西
存在于湖南的美丽的 同学们通过自己的眼睛, 那么沈从文笔下的湘
凤凰古城,如果有机 去一睹画中湘西的风采, 西又是如何的呢?今
会,同学们以后可以 进行一番心灵的旅程, 天就让我们一起走进
去领略一下湘西风情。 寻找美的真谛。
湘西,走进《边城》!
④ 在主旨表现上,更突出情调。不像传统小说一样,不注重对社会现 实的反映,而注重突出对……的情感态度、生命态度、价值判断等。
⑤ 语言散文化。或语言质朴、口语化,或整散结合、诗化等。
“边城”究竟指的是什么?
边城,即边地的小城,指远离城市的边远小镇。
从时间、文化上考虑,“边城”是大城市的腐朽生活和 “庸俗小气自私市侩”的风气的对立面。它代表了沈从文对其故 乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
第五章----第二个端午节 翠翠与天保的见面
第四章----第一个端午节 翠翠与傩送的相遇
文本探究 文中一共写了三次端午节,在叙述手法上有什么特点?这样安排有什么 好处?
本文的情节结构的营构特点是采用插叙,主体部 分第四章、第五章是作为插叙的内容增添进去的。
(1)在结构上,避免了平铺直叙,形成文章整体布局上的跌宕美。 (2)在内容上,三个端午节连缀起了翠翠与傩送的爱情故事,交代了翠翠 感情的产生、发展过程。 (3)在人物上,反映了翠翠、祖父、傩送、天保、顺顺等湘西人物性格特 点。
写作背景
我注意不在领导读者去 桃源旅行,却想借重桃 源上行七百里路酉水流 域一个小城市中几个愚 夫俗子,被一件普通人 事牵连在一处时,各人 应得的一分哀乐,为人 类的爱字作一度恰如其 分的说明。
——沈从文

《边城》节选ppt课件

《边城》节选ppt课件
乡村人的纯朴
湘西乡村人的纯朴、仁慈和热情在节选中得到了充分体现,如老船夫对翠翠的关 爱、乡邻间的互助等。
人性的美与丑
人性的美好
节选中的人物形象展现出人性的美好 ,如翠翠的纯真、老船夫的仁慈。这 些人物让我们看到了人性的光明面。
人性的丑陋
同时,节选也揭示了人性的丑陋,如 外界对翠翠和傩送感情的误解和禁止 ,体现了人性中的自私和狭隘。
小说通过翠翠与傩送的爱 情悲剧,探讨了命运的无 奈与人性的美好。
传统与现代
小说展现了湘西乡村在现 代化进程中所面临的冲击 与变化,以及传统价值观 的坚守与失落。 Nhomakorabea人与自然
小说强调人与自然的和谐 共处,展现了乡村自然风 光的美丽与XXX。
02
节选内容分析
节选部分概述
节选内容
《边城》是沈从文的一部中篇小说, 节选部分主要讲述了翠翠和傩送二佬 的爱情故事。
04
节选的艺术特点
语言特点
总结词
沈从文的语言特点是清新自然,质朴而富有韵味,善于运用乡土语言,给人以亲切感。
详细描写
沈从文的文字表达简洁而富有诗意,他善于运用自然景物和乡土语言来描画湘西的风土 人情,使得作品具有浓郁的地方色彩和民族特点。他的语言质朴自然,不矫揉造作,给 人以清新、自然的感觉。同时,他的语言富有韵味,读来朗朗上口,给人以美的享受。
意象表达
总结词
沈从文的意象表达丰富而特殊,他通过自然景物、民 俗风情等意象的描写来转达情感和思想,使得作品具 有深入的文化内涵和人文精神。
详细描写
沈从文善于运用自然景物、民俗风情等意象来表达情 感和思想,这些意象不仅仅是简单的描画,更是蕴含 着深入的文化内涵和人文精神。例如,湘西的山水、 草木、鸟兽等自然景物,以及当地的婚丧嫁娶、节令 时序等民俗风情,都被他奇妙地融入到作品中,使得 作品具有深入的文化内涵和人文精神。同时,这些意 象的运用也使得作品更加生动、形象,给人以美的享 受。

09课边城优秀ppt课件

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《边城》创作于20世纪30年代,当时中国社会正处于动荡时期,各种政治势力相互角逐,战争频发。
在这种背景下,沈从文以边城为舞台,通过小说情节的铺陈,表达了对当时社会的不满和对美好爱情的向往。
沈从文是中国现代著名作家,出生于湖南湘西,成长于军旅之中。
沈从文的作品具有独特的风格和语言魅力,擅长描绘自然风光和人文风情,作品多以湘西为背景,被誉为“乡土文学之父”。
文献研究法
通过对《边城》的文本进行深入剖析,揭示其文学价值和文化内涵。
文本分析法
将《边城》与其他相关作品进行比较,探讨其独特性和艺术特色。
比较研究法
03
《边城》与其他作品的比较研究
将《边城》与其他文学作品进行比较,探讨其独特性和艺术特色,以及在文学史上的地位和影响。
01
《边城》的文化内涵
从文化背景、地域特色等方面探讨《边城》所反映的文化内涵和特点。
故事中还反映了当时社会的贫富差距和阶级分化等问题,表达了作者对社会的关注和反思。
03
CHAPTER
边城艺术特色
诗意表达
沈从文的文字富有诗意,常常用简练的语句表达出深邃的内涵,使读者在阅读过程中感受到一种独特的审美体验。
乡土语言
沈从文在《边城》中运用了大量的乡土语言,如湖南话、湘西土语等,使得作品具有浓郁的地方特色,为读者呈现出一幅真实而生动的乡土画卷。
作品中所揭示的人性、爱情、家庭、社会等主题,对于我们的生活和实践具有重要的启示作用。
《边城》作为文学经典,为我们提供了观察和理解人性的窗口,对于未来的生活和实践具有重要的指导意义。
文学作品的思想内涵和文化价值对于推动人类文明的发展具有积极的作用,我们应该不断传承和发展这些价值。
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09课《边城节选》优秀课件

09课《边城节选》优秀课件

09课《边城节选》优秀课件一、教学内容本节课选自教材《中国现代文学作品选》第09章,《边城节选》。

详细内容包括:小说开篇对边城风土人情的描绘,主人公翠翠与天保、傩送两兄弟之间的爱情纠葛,以及小说中所反映的民俗风情和道德伦理。

二、教学目标1. 了解《边城》的时代背景和作者沈从文的创作特点;2. 分析小说中的主要人物形象,理解并感悟作品所表达的人性美;3. 掌握小说的情节结构,领会其独特的叙事手法。

三、教学难点与重点难点:分析小说中的人物关系及情感纠葛,理解作品所反映的民俗风情和道德伦理。

重点:把握小说的情节结构,学习作者的叙事手法和人物描绘技巧。

四、教具与学具准备1. 教师准备:《边城》课件、小说原文、相关背景资料;2. 学生准备:小说原文、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过展示边城的图片,引导学生了解小说的背景,激发学习兴趣。

2. 课文阅读:让学生通读小说节选,了解故事情节,感受作品氛围。

3. 内容解析:分析小说的人物形象、情节结构,探讨作品的主题思想。

a. 人物分析:讲解翠翠、天保、傩送等主要人物形象,分析其性格特点;b. 情节解析:梳理小说的情节发展,学习作者的叙事手法;c. 主题探讨:引导学生感悟作品所表达的人性美和道德伦理。

4. 例题讲解:针对课文内容,设计相关问题,引导学生深入思考。

5. 随堂练习:让学生运用所学知识,分析小说中的其他人物形象,巩固所学。

6. 小组讨论:分组讨论小说的叙事手法和人物描绘技巧,提高学生的合作能力。

六、板书设计1. 《边城节选》2. 人物关系图:翠翠、天保、傩送3. 情节结构:起、承、转、合4. 叙事手法:顺叙、插叙、倒叙七、作业设计1. 作业题目:分析小说中其他人物形象,谈谈你对作品主题的理解。

2. 答案:要求学生结合课文内容,从人物性格、情节发展等方面进行分析,阐述自己的观点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的参与度和理解程度;2. 拓展延伸:推荐阅读沈从文的其他作品,如《长河》、《湘行散记》等,进一步了解作者的文学成就。

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风声,水声,歌声,唢呐声,啜泣声, 声声惊残梦; __ __情,爱 __情,手足 ____情, ____ 乡情,民 骨肉情, 情情乱痴心。
黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若 体念或追究到这个当前一切时,也就照样的在黄 昏中会有点薄薄的凄凉。
随着年龄增长,生命成熟,心里产生一种寂 寞孤独。 感觉到生活平凡,有一种新的需要。新的感 情的追求而不得。 黄昏了,爷爷摆渡还不回来,一个人守着空 落落的家。 父母早亡,家中一老一小,实在可怜。
2018/6/13
• 世外桃源的爱情
• 《边城》全文以撑渡老人的外孙女翠翠与船 总的儿子天保、傩送的爱情为线索,表达了 作者内心的追求以及与这追求相呼应的田园 牧歌情调。这种情调和当时的动荡社会相对 比,简直就是一块脱离尘寰的“世外桃源”。 在这块世外桃源中生活的人们充满了原始的 内在的“爱”。正因为这“爱”才使得湘西 小城、酉水岸边茶峒里的“几个愚夫俗子, 被一件普通人事牵连在一处时,各人应得的 一分哀乐,为人类‘爱’字作一度恰如其分 的说明”。
2018/6/13
一、作家介绍
沈从文(1902--1988),湖南凤凰人,
现代作家。1927年参加“新月社”,曾 任西南联大、北京大学教授。大部分作 品以湘西生活为背景,着力描绘不受 “近代文明”玷污的原始古朴的人性, 在古老的生活节奏与情调中塑造一系列 不带社会阶级烙印的自然化的人,讴歌 一种自在自得的人生。 其中最引人注目的,是他的一系列以湘西为背 景的 小说,短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》;长篇小说 《边城》《长河》是其中的代表作。
青青子衿,悠悠我心。 纵我不往,子宁不嗣音? 青青子佩,悠悠我思。 纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮,在城阙兮。 一日不见,如三月兮。
翠翠和以上两位女子相比,显得 含蓄、羞涩,翠翠内心萌动的感情始 终没有直接外露,连她最深爱、最依 恋的爷爷也没有启齿。作者通过人物 的对话和感情变化展示了翠翠微妙而 复杂的内心世界。
2018/6/13
【自读品味】
自读课文,用心品味小说中自然、纯 朴的自然风物和边城人事。谈谈你读后感 触最深的一点。
青山绿水风景美
边城美 古朴和乐风俗美
纯朴真挚人情美
感悟湘西人性、人情之美
1.风景如画,风俗至纯。
读《边城》,如同欣赏湘西一路的风景,这里的黄昏温柔、美 丽、平静,这里的夜晚宁静而不乏生机。杜鹃叫个不停,草莺啭着喉 咙,虫声繁密如落雨……这是大自然的一片净土,作者心目中的世外 桃源。而生活在这片土地上的人更是作者追慕的对象:他们坦城、热 情、安闲,日出而作,日落日息,人人都有古君子之风,他们是一群 未被近代文明污染的善良的人。民风之纯朴,让人们不讲等级,不谈 功利,人与人之间唯有真诚相待和相互友爱。
思想内容
《边城》通过抒写青年男女之间的单纯情爱、 祖孙之间的真挚亲爱、邻里之间的善良互爱来表 现人性之美,它寄寓着沈从文“美”与“爱”的 美学理想,是他表现人性美最突出的作品。作者 想要通过翠翠、傩送的爱情悲剧,去淡化现实的 黑暗与痛苦,去讴歌一种古朴的象征着“爱”与 “美”的人性与生活方式,但这似乎也反映出湘 西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命 运,一代又一代重复着悲剧的人生,寄托着作者 民族的和个人的隐痛。
边 地 小 西城 —— 湘
2018/6/13
创作动机
我要表现的本是一种”人生的形 式”,一种“优美,健康而又不悖乎 人性的人生形式”。我主意不在领导 读者去桃源旅行,却想借重桃源上行 七百里路酉水流域一个小城市中几个 愚夫俗子,被一件普通人事牵连在一 处时,各人应得的一分哀乐,为人类 的“爱”字作一度恰如其分的说明。
人物形象分析
翠翠:女主人公翠翠是《边城》灵魂之所在。她是一 个情窦初开、渴望爱情的勤劳善良、清纯腼腆、聪明伶俐、 善解人意、温柔乖巧、感情真挚,从未受到城市文明的污 染的极富审美意义的少女形象。 爷爷:是一个忠于职守、古道热肠、心细如发、深爱 至亲的,勤劳、善良、坚强老人,是中国传统美德的典范。 天保:痴情、豪爽、慷慨。既大胆表露爱情,又爱惜 手足之情,在不知情中陷入爱情的矛盾中,最后孤独地离 开并死于意外。 傩送:多才多艺,性格与天保很相似,孤独地追求爱 情,最后为亲情放弃爱情。宁可不要碾坊陪嫁也要娶翠翠 为妻,情愿永远做个摆渡人。后来因为哥哥的死心怀内疚, 又得不到翠翠的理会,也选择了离开。 2018/6/13
♣ 归结全文的写作思路:
忠于职守
爷爷
古道热肠 深爱至亲
祖孙情
翠翠
聪明乖巧 善解人意 清纯质朴 腼腆多情
人 性 美 风 情 美
爱情

天保
坦荡磊落
ห้องสมุดไป่ตู้傩送
手足情
正直尚义
【主题】
赞美: 边城生活的质朴、纯真和人与人 之间纯洁的爱;
批判: 物欲泛滥的现代文明;拜金主义 的浅薄庸俗和腐化堕落的现实; 呼吁:重建民族的美好品德和人格。
2018/6/13
溪流如弓背,山路如弓弦,故远近有了差异。小溪 宽约廿丈,长年水皆静静的,河床为大片石头作成,故 水即或深到一篙不能落底,却清澈透明,河中游鱼来去 皆可以计数。 白河到辰州与沅水汇流后,便略显浑浊,有出山泉 水的意思。若溯流而上,则三丈五丈的深潭皆清澈见底。 深潭中为白日所映照,河底小小白石子,与有花纹的石 子,皆明明白白,水中游鱼来去,皆如浮在空气里。两 岸多高山,山多可以造纸的细竹,长年作深翠颜色,逼 人眼目。近水人家多在桃杏花里,春天时只需注意,凡 有桃花必有人家,凡有人家处必可沽酒。
沈从文意义
• 以乡村之礼与天人合一的儒家思想,对抗 现代社会的异化。 • 民族精神的保存问题。 道家的无为,寻找 心灵的安宁。
• 人与人之间的和谐。对抗人与人之间唯利 主义。
拓展延伸:试把翠翠心理与以下诗 歌的主人公心理相比较
诗经· 郑凤· 子衿 上邪 上邪! 我欲与君 相知,长命无绝衰。 山无陵,江水为竭, 冬雷阵阵,夏雨雪, 天地和,乃敢与君绝 !
边城
——沈从文
这里不仅风景优美, 且人杰地灵,名贤辈 出。有:为了维护民 族尊严怒斩外国不法 传教士,一品钦差大 臣贵州提督田兴恕; 定海浴血抗英,万古 流芳的民族英雄郑国 鸿;民国第一任民选 内阁总理“湖南神童” 熊希龄;文学巨匠沈 从文;国画大师黄永 玉等。
为什么小说以“边城”命名?
“边城”不只是一个地理概念,不只是说这 是个边地的小城。可从时间、文化上理解,“边 城”是大城市的对立面,是“中国另外一个地方 另外一种事情”。是沈从文先生在体会上流社会 的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风 气之后,对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的 淳朴民风的怀念。便是在湘西,这种古朴的民风 也正在消失。《边城》是一个怀旧的作品,一种 带着痛惜情绪的怀旧。《边城》是一个温暖的作 品,描写的是理想化的现实。因为想留驻一点美 好的、永恒的东西,让它长在,并且常新,以利 后人。
2018/6/13
两情相悦的情爱
古朴的爱情表达方式: 天保的“车”路、傩送 的“马”路。这是湘西特殊 的示爱方式。特别是“马” 路,以歌传情,以草示爱, 至纯至真,毫无铜臭之气, 似乎让人听到了几千年之前 在河边之上的关关之鸠之声。
单纯的爱情内涵: 翠翠和天保、傩送的爱 情,是建立在充分尊重理 解对方的基础之上,他们 追求心心相印,以情感人, 他们奉行奉献利他,他们 没有现代文明中的尔虞我 诈,自私自利。
☻整理全文的情节结构
第三章:写第三个端午节,筹备龙舟竞赛。 (社会环境)
第四章:写第一个端午节,看龙舟的翠翠巧 遇二老傩送(追述) 第五章:写第二个端午节,翠翠巧遇大老天 保。 第六章;写迎婚送亲的花轿,引发翠翠的情 思。
三、学习探究
明确人物之间的关系,把握 文章表现的爱的主题,体会作 者构筑的爱与美的理想世界, 体会人性之美。了解沈从文描 绘的湘西风情。
2018/6/13
(3)作者特意在故事的发展中穿插了对歌、提亲、赛 龙舟等苗族风俗的描写。特别是关于端午节风俗的描写, 来展示边城的自然环境、人文环境,既是“边城”乡土性 的诗意揭示,又是扑朔迷离的诗意烘托。 (4)《边城》的艺术风格,它是一首抒情的诗,一曲 浪漫主义的牧歌。翠翠与傩送的爱情故事成为诗情的载体, 抒情才是小说的“本事”与目的。作者叙事的笔端,倾泻 着、流动着作者对“爱”与“美”的诗性的讴歌与咏叹。 作者还在艺术上追求诗意化的表现。以关于动作、对话的 白描与韵味发掘翠翠内心丰富的“潜台词”;情节结构方 面,以经纬交织、明暗结合的手法,烘托内在的情绪节奏; 在乡土风俗描写方面,将人物的活动置于一幅幅风俗风情 画面上,形成了诗情画意的意境。
故事情节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠 摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十,仍很健壮,孙女 翠翠十五岁,情窦初开。他们热情助人,纯朴善良。 两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船 总的二少爷傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢 美丽清纯的翠翠,托人求亲,而地方上的王团总也看上 傩送,情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要, 想娶翠翠为妻,宁愿做个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌 求婚,让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全 弟弟,外出闯滩,遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有 责任,抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧, 在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船,痴心等着 傩送归来。 “这个人也许永远不回来了,也许明天回来。”
2.人情最善,人性至美。
围 绕翠翠这一湘西精灵,作者写到爷爷、天保、傩送等人,展 示了“优美、健康、自然,而又不悖乎人性的人生形式……为人类的 ‘爱’字作一度恰如其分的说明。” 。
2018/6/13
血浓于水的亲爱 不论是爷爷和翠翠之间的祖孙情感,还是天 保和傩送之间的兄弟情谊,作者都不惜笔墨,不 遗余力。爷爷具有中国传统的美德,他对孙女亲 情无限。为翠翠的婚事担心,在生活上无比关怀, 在感情上尽力体凉。而翠翠对外公关心备至。她 担心外公的身体老去,她愿意把心思向外公倾 诉…… 天保和傩送之间的感情是围绕翠翠展开的。 爱情上公平竞争,互相谦让,充分尊重对方,把 爱情和亲情放在同等的位置。这些血浓于水的亲 情,是作者最为珍惜和倡导的。
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