第六课风景如画
人音版小学音乐教材全部目录
人音版小学音乐教材全部目录第01册曲目表第一课好朋友《你的名字叫什么？》《拉勾勾》《玩具兵进行曲》（管弦乐）《口哨与小狗》（管弦乐）第二课快乐的一天《其多列》《跳绳》《快乐的一天》第三课祖国您好《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》《中华人民共和国国歌》《颂祖国》（管弦乐）第四课聪明的小动物《动物说话》《我有一只小羊羔》《三只小猪》（管弦乐）《快乐的小熊猫》（管弦乐）。
第五课静静的夜《小宝宝睡着了》《闪烁的小星星》《星光恰恰恰》《摇篮曲》第六课爱劳动《洗手绢》《大家来劳动》《劳动最光荣》《三个和尚》第七课快乐的动物《小青蛙找家》《小蜻蜓》《小青蛙》（二胡齐奏）《小鸟》（管弦乐）第八课小小音乐家《法国号》《布娃娃弹琴》《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》第九课游戏。
《火车开啦》《北京站》《躲猫猫》《火车波尔卡》《捉谜藏》第十课过新年《龙咚锵》《新年好》《小拜年》第02册曲目表第一课春天《布谷》《小雨沙沙》《杜鹃圆舞曲》《小燕子》第二课放牧《牧童》(江苏民歌)《放牛歌》《牧童到哪里去了》《牧童》(捷克民歌)第三课手拉手《一对好朋友》《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》第四课长鼻子《小象》(歌曲)《两只小象》《小象》(管弦乐)《大象》第五课跳起舞《草原就是我的家》《小松树》《我是人民小骑兵》《挤奶舞》第六课咯咯哒《母鸡叫咯咯》《下蛋啰》《公鸡母鸡》《我的小鸡》第七课大海的歌《海》《云》《大海摇篮》第八课幸福生活《彝家娃娃真幸福》《乃哟乃》《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》《夏天的阳光》第九课巧巧手《粉刷匠》《理发师》《我有一双万能的手》《铁匠波尔卡》第十课汪汪与咪咪《猫咪别淘气》《谁在叫》《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》第03册曲目表第一课问声好《早上好》《小麻雀》。
《森林水车》（钢琴曲）第二课时间的歌《时间像小马车》《这是什么》《在钟表店里》（西洋管弦乐）《调皮的小闹钟》第三课童话故事《小红帽》《有一个人在林中》《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》第四课跳起舞《多么快乐，多么幸福》《我的家在日喀则》《在北京的金山上》（管弦伴奏，才旦卓玛演唱）《雪莲献北京》（女童独唱）第五课爱劳动《不再麻烦好妈妈》《种玉米》《劳动歌》（男声合唱英文）《海娃的歌》（女童独）第六课可爱的动物。
风景如画教案
风景如画教案一、教学目标1.了解风景画的基本知识和技法；2.培养学生的观察能力和表现能力；3.提高学生的审美水平和艺术修养。
二、教学内容1.风景画的基本知识和技法；2.风景画的构图和色彩；3.风景画的表现方法和技巧。
三、教学重点1.风景画的构图和色彩；2.风景画的表现方法和技巧。
四、教学难点1.风景画的构图和色彩；2.风景画的表现方法和技巧。
五、教学方法1.讲授法；2.示范法；3.实践法。
六、教学过程1. 导入环节教师介绍风景画的基本知识和技法，引导学生了解风景画的构图和色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授环节教师讲解风景画的构图和色彩，重点讲解风景画的表现方法和技巧，引导学生掌握风景画的基本技能。
3. 示范环节教师进行风景画的示范，让学生观察教师的表现方法和技巧，学习教师的画法和技巧。
4. 实践环节学生进行风景画的实践，根据教师的示范和讲解，运用所学的知识和技巧进行创作，教师进行指导和点评。
5. 总结环节教师进行总结，回顾本节课的教学内容和学生的表现情况，提出下节课的教学计划。
七、教学评价1.学生的作品是否符合风景画的基本要求；2.学生的表现能力和创作能力是否得到提高；3.学生的审美水平和艺术修养是否得到提高。
八、教学资源1.风景画的教学资料和图片；2.画笔、颜料、画纸等绘画工具。
九、教学反思本节课的教学重点是风景画的构图和色彩，通过讲解、示范和实践等多种教学方法，让学生掌握了风景画的基本技能和表现方法。
但是，在实践环节中，有些学生的表现还不够理想，需要在下节课中加强指导和训练。
同时，教师也需要不断提高自己的教学水平和教学方法，为学生提供更好的教学资源和教学环境。
六年级上册第六课简略描写作文500字
六年级上册第六课简略描写作文500字全文共10篇示例，供读者参考六年级上册第六课简略描写作文字1今天，天气很好，我的心情也像天气那么好，因为今天我们全校师生都要去灵山春游。
我们最先观看的是九龙灌浴。
九龙灌浴是无锡灵山大佛的著名景观。
九龙灌浴一般每天只开放四次，分别是10：00；11：30；14：30；16：30。
到了时间，喷泉四周围八组凤凰的口中会流出水，供人们喝。
按照佛教的说法，只是“八功德水”，即佛教“圣水”。
下面我们去了梵宫。
一进“大悲”的门，就看见天花板上那奇异的图案令人感到惊叹不已，我惊叹的是那精湛的手艺。
再往前走一点，抬头一看，五六个星座在天花板上轮流播放。
到最前面的墙上，有一幅常人看不懂的画，而且很大。
走完了梵宫，我又看见了一个巨大的“天下第一掌”。
据说，碰一下这个掌，就可以万事如意了。
我们围着这个手摸了一圈，发现一个门，有人说是压孙悟空用的，大家听了都笑了。
只见“天下第一掌”右边有一个弥勒佛，身上有几百个孩子正在戏弄他呢！上面百子千姿百态，有的躺着，有的站着，有的甚至在撒尿。
大家看了就笑了。
最后我们又去了大佛那里。
大佛高耸入云，只要看就让人腿软，我和二十七个同学勇敢地爬上了大佛的脚下，等我们下来，老师就表扬了我们二十八位同学。
山上的大佛，大的让人惊叹，因为他一个小指头就比一个人大，而且很精致。
时间到了，我们依依不舍地离开了灵山，在回学校的车上，我做了一个甜甜地梦……六年级上册第六课简略描写作文字2走进公园大门。
首先映入眼帘的是满地枯黄的落叶。
高大的法国梧桐。
失去了往日绿叶团团。
浓荫匝地的风采。
显出几分潇瑟与瘦削来。
使人想起步履满跚的老人。
树上不时飘落的片片黄叶。
随风盘旋。
[从天而降“。
散落在草坪。
池塘。
小道上。
给美丽的园景涂抹上一层斑驳的色彩。
园内开阔的大草坪。
浅草平铺。
秋意盎然。
在晨光的映照下。
像一张色泽金黄的大地毯。
四周高大挺胸的雪松。
绿叶苍翠。
郁郁葱葱。
使人感到无限生机。
沿着步行道走去。
人教版小学1~6年级下册音乐目录
人教版小学1~6年级下册音乐目录小学音乐人音版一年级下册目录第1课春天聆听杜鹃圆舞曲春晓演唱春晓布谷小雨沙沙知识与技能三角铁发声练习编创与活动第2课放牧聆听牧童短笛牧童演唱牧童谣放牛歌知识与技能双响筒编创与活动第3课手拉手聆听让我们手拉手鸭子拌嘴演唱雁群飞数鸭子知识与技能发声练习编创与活动第4课长鼻子聆听小象大象演唱可爱的小象两只小象知识与技能音乐的快慢编创与活动第5课游戏聆听火车波尔卡跳绳演唱火车开啦拍皮球知识与技能发声练习编创与活动第6课美好的夜聆听小宝宝睡着了摇篮曲演唱小宝宝睡着了闪烁的小星星星光恰恰恰知识与技能音的高低编创与活动第7课巧巧手聆听采蘑菇的小姑娘铁匠波尔卡演唱粉刷匠理发师知识与技能沙槌编创与活动第8课时间的歌聆听在钟表店里调皮的小闹钟演唱时间像小马车这是什么知识与技能串铃发声练习编创与活动第9课猜一猜聆听喜鹊串梅猜花演唱猜一猜天上有么编创与活动游戏宫愉快的夏令营欢乐谷小燕子竹子冒尖尖小小的船我的音乐表现小学音乐人音版二年级下册目录第1课春天来了聆听春之歌春风演唱大树妈妈郊游知识与技能编创与活动第2课难忘的歌聆听中国少年先锋队队歌都有一颗红亮的心演唱共产儿童团歌卖报歌知识与技能发声练习、童声编创与活动第3课飞呀飞聆听蜜蜂蝴蝶演唱小蜜蜂一对好朋友知识与技能编创与活动第4课美丽家园聆听吉祥三宝我是人民小骑兵演唱草原就是我的家我的家在日喀则知识与技能发声练习、童声女声男声编创与活动游戏宫有趣的游乐场第5课快乐的舞蹈聆听加伏特舞曲霍拉舞曲演唱金孔雀轻轻跳喜鹊钻篱笆知识与技能小节小节线终止线编创与活动第6课兽王聆听狮王进行曲老虎磨牙演唱两只老虎猫虎歌知识与技能发声练习编创与活动第7课跳动的音符聆听单簧管波尔卡三只小猪演唱音乐小屋箫知识与技能发声练习、力度记号编创与活动第8课新疆好聆听新疆好新疆舞曲第一号演唱新疆是个好地方我爱雪莲花知识与技能反复记号■|:①|②:|■编创与活动欢乐谷赛船知了哈里啰我的音乐表现第9课手拉手（安徽）聆听一棵大树不成林拔萝卜演唱手拉手好朋友圆舞曲编创与活动小学音乐人音版三年级下册目录第1课爱祖国聆听我们走进十月的阳光红旗颂（片段）卢沟谣演唱祖国祖国我们爱你只怕不抵抗知识与技能冼星海延长记号■、合唱编创与活动第2课美妙童音聆听猜调木偶的步态舞穷人的孩子早当家演唱摇船调一只鸟仔知识与技能反复跳越记号■、发声练习编创与活动第3课我们的朋友聆听空山鸟语荫中鸟演唱顽皮的杜鹃柳树姑娘知识与技能唱名sll1 la1 si1、顿音■刘天华笛子编创与活动第4课春天的歌聆听杨柳青春演唱嘀哩嘀哩春天举行音乐会知识与技能笙发声练习、十六分音符■、八分体止符■编创与活动第5课音乐会聆听进行曲《男生贾里新传》主题曲船歌演唱我是小音乐家嘹亮歌声知识与技能发声练习编创与活动第6课牧童之歌聆听小放牛孤独的牧羊人演唱剪羊毛小小羊儿要回家知识与技能唢呐、全音符X---编创与活动第7课老师您好聆听我爱米兰飞来的花瓣演唱每当我走过老师窗前甜甜的秘密知识与技能发声练习、常用音符与休止符编创与活动第8课家乡赞歌聆听帕米尔，我的家乡多么美在那挑花盛开的地方演唱梭罗河山里的孩子心爱山小巴郎，童年的太阳知识与技能女高音女中音男高音、唱名re1 mi1编创与活动游戏宫快乐的童年欢乐谷大树桩你有几岁小乌鸦爱妈妈我的音乐表现第9课绿色的风（安徽）聆听百鸟音共同的生日演唱天蓝水清家乡美栽树编创与活动小学音乐人音版四年级下册目录第1课跳起来聆听新疆舞曲第二号聆听那不勒斯舞曲聆听小步舞曲演唱我们大家跳起来演唱土风舞知识与技能舞曲小号、柴科夫斯基、重音记号>、发声练习编创与活动第2课少年的歌聆听小小少年聆听牧羊姑娘演唱小小少年演唱我是少年阿凡提知识与技能变音记号：升记号#、双簧管编创与活动第3课水乡聆听洪湖水，浪打浪聆听水乡船歌演唱采菱演唱癞蛤蟆和小青蛙知识与技能力度记号：中强mf 中弱mp、二重唱发声练习演奏学吹竖笛编创与活动第4课童年的音乐聆听彼得与狼演唱白桦林好地方演唱红蜻蜓知识与技能单簧管大管、圆号定音鼓、力度记号渐强<渐弱> 编创与活动第5课风景如画聆听森林的歌声聆听我爱五指山，我爱万泉河演唱西风的话演唱小溪流水响叮咚知识与技能发声练习、乐段演奏学吹竖笛编创与活动第6课摇篮曲聆听摇篮曲（贺绿汀曲）聆听摇篮曲（勃拉姆斯曲）演唱摇篮曲（克劳蒂乌斯词舒伯特曲）演唱摇篮曲（张友珊词汪玲杨存德曲）知识与技能拍号4/4、舒伯特编创与活动第7课回声聆听羊肠小道聆听回声演唱友谊的回声演唱山谷静悄悄知识与技能发声练习演奏学吹竖笛编创与活动第8课向往聆听乘着歌声的翅膀聆听火车托卡塔演唱种太阳演唱小纸船的梦知识与技能变音记号编创与活动第9课川剧传奇静夜思别洞观景滚灯静夜思游戏宫海底探宝欢乐谷小乐队踏雪寻梅我的音乐表现第九课大森林的歌（辽宁）走上这高高的兴安岭苗岭的早晨鄂伦春小唱第九课迷人的边疆（新疆）百灵鸟黑眉毛的姑娘找达拉黑眉毛小学音乐人音版五年级下册目录第1课春景聆听致春天春到沂河演唱小鸟小鸟春雨蒙蒙地下知识与技能发声练习、切分音（一）、柳琴编创与活动第2课欢乐的村寨聆听北京喜讯到边寨打起手鼓唱起歌演唱巴塘连北京迷人的火塘知识与技能发声练习、切分音（二）编创与活动演奏学吹竖笛第3课飞翔的梦聆听飞越彩虹飞翔的女武神演唱小白船真善美的小世界知识与技能反复记号D.C.编创与活动第4课你好！大自然聆听铃儿响叮当的变迁溪边景色演唱田野在召唤铃儿响叮当知识与技能弱起小节编创与活动演奏学吹竖笛第5课京韵聆听要学那泰山顶上一青松京调演唱我是中国人京调知识与技能发声练习编创与活动第6课百花园聆听花之歌对花演唱采花编花篮知识与技能编创与活动演奏学吹竖笛第7课爱满人间聆听爱的奉献大爱无疆（片段）演唱爱的人间地球是个美丽的圆知识与技能人声分类编创与活动第8课唱不尽的东北情聆听东北二人转演唱正对花猜花编创与活动游戏宫乐翻天欢乐谷静夜思我的音乐表现第8课亲亲老家（江西）聆听藜蒿炒腊肉喜庆演唱老家编创与活动小学音乐人音版六年级下册目录第1课古风新韵聆听关山月但愿人长久演唱游子吟花非花知识与技能古琴演奏学吹竖笛编创与活动第2课月下踏歌聆听阿细跳月火把节（片段）演唱转圆圈我抱着月光，月光抱着我知识与技能发声练习、民族乐器分类（一）编创与活动第3课银屏之声聆听爱是一首歌两颗小星星演唱滑雪歌DO RE MI知识与技能演奏学吹竖笛编创与活动第4课美好祝愿聆听龙腾虎跃演唱拍手拍手明天会更好知识与技能发声练习、民族乐器分类（二）编创与活动第5课快乐的阳光聆听守住这一片阳光光辉的太阳演唱榕树爷爷一把雨伞圆溜溜知识与技能变声期嗓音保护、发声练习演奏学吹竖笛编创与活动第6课神奇的印象聆听海德薇格主题瀑布（片段）演唱火车来了飞天曲知识与技能民族管弦乐队演奏图编创与活动第7课放飞梦想聆听和平颂（片段）欢乐颂演唱永远是朋友我们是朋友知识与技能贝多芬编创与活动第8课乡音乡情聆听再见了，大别山豫西风情演唱游春编创与活动游戏宫放飞理想欢乐谷同一首歌我的音乐表现。
人教部编版语文一年级上册第6课《画》教案
人教部编版语文一年级上册第6课《画》教案一、教学目标知识目标1.能够认识《画》这篇课文。
2.能够理解故事背后的寓意。
3.能够掌握本课时的重点词语和句子。
能力目标1.能够用简单的语言描述画。
2.能够感知绘画的美和灵性。
情感目标1.培养学生对画的热爱和兴趣。
2.培养学生的审美情感和艺术欣赏能力。
二、教学重难点教学重点1.能够熟练朗读课文。
2.能够理解和表达画的美和感受。
教学难点1.如何引导学生表达对画的情感。
2.如何启发学生对画的理解和想象能力。
三、教学准备教学材料1.课文《画》2.教学图片或实物画作3.课堂小组讨论材料教学环境1.教室内放置画作2.保证课堂安静的环境四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.让学生看课文标题《画》，并问学生：你们知道画是什么吗？你们喜欢画吗？第二步：导读（10分钟）1.老师朗读课文，让学生跟读。
2.以问题和图片引导学生理解课文内容，让学生畅想画的美和灵性。
第三步：学习（15分钟）1.课文学习和解读，老师讲解生字生词，帮助学生理解课文内容。
2.分组讨论，让学生谈谈自己对画的感受和理解。
第四步：练习（15分钟）1.学生就课文中的问题进行思考和讨论。
2.老师给出几幅画作，让学生用文字描述这些画作的美和自己的感受。
第五步：总结（5分钟）1.整理本节课的重点，引导学生总结本节课的学习内容。
2.鼓励学生对画的理解和欣赏。
五、课堂作业1.写一篇关于画的短文，描述自己对画的看法和感受。
2.自己动手画一幅小画，表达自己的情感和想法。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对画的理解能力和表达能力有待提高。
在以后的教学中，我会更多地引导学生参与讨论和表达，激发学生的兴趣，培养他们对画的审美情感和艺术欣赏能力。
五年级秋季第六课阅读围绕线索、梳理文章脉络
五年级秋季第六课阅读围绕线索、梳理文章脉络第六课【阅读】围绕线索、梳理文章脉络【常见题型】1.文章主人工公的心情/态度发生了哪些变化？2.亵渎文章。
理清文章发展脉络。
3.根据文章内容，将下面表格填写完整。
【方法点拨】（一）围绕心理或行为线索，梳理文章脉络有时在文章中，人物心理或情感会发生一系列变化，在阅读题目中多以填空的方式出现，给出既定的内容，要求根据线索填写其他的内容。
解题步骤：1.2.3.4.【例题分析】糖罐的秘密①上高中时，学校坐落在清江边上的一个小村子里。
宁静的村落三面临水，四季风景如画，如同古人笔下的世外桃源。
但也极其A(piān pì)闭塞，周围疏疏落落全是民居，连买一根针也非要上十里外的小镇不可。
②这可苦了我们这群高三的可怜虫们。
读书实在太耗心智了，以至于整天唯一的感觉就是饿，连睡梦中都满是各种各样令人B(chuíxián)的好吃的东西。
不知是谁带了一罐糖来，是那种黄亮如金、细软如沙的黄砂糖。
③于是，寝室里便流行罐装的黄砂糖。
十二个糖罐，恰似我们十二个女孩子，亲亲热热地排成一排。
临睡前，美滋滋地喝上一杯热腾腾的糖水，月儿便甜甜地照进梦乡。
④唯独XXX是不大喝糖水的。
因此她XXX新颖的青瓷陶罐里的糖，比起我们的总是又多又满。
每晚，我们一边啜着糖水，一边叽叽喳喳地品头论足，或XXX咕咕地发着牢骚，或嘻嘻哈哈地彼此取笑时，XXX总是在灯下读着她那本好像永远也读不完的小说。
问她为什么不喝，她说：“坏牙齿呢!”⑤厥后有人跟我咬耳朵，说XXX的糖罐根本就只是做做样子而已。
她自幼怙恃双亡，随着年老的外婆一起过活，膏火都交不齐，哪还有闲钱买糖吃?她那一罐糖，吃了再没得添的，又怕人瞧不起，就胡说什么坏牙齿的鬼话!我听了以后觉得心头一紧，有说不出的悲凉。
一次下课间操，口渴了，我匆匆忙忙回寝室找水喝-经过寝室门前的花坛时，不经意地向寝室的窗户一瞥，却见XXX正饥不择食地吃什么东西，不由一惊。
部编版一年级语文上册6《画》说课稿
部编版一年级语文上册6《画》说课稿一、教材内容分析《画》是部编版一年级语文上册的第六课，主要通过描述画家画画的场景，引导学生了解绘画的基本过程和作品。
通过引导学生观察、感悟、想象，激发他们对画的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
二、教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、读懂、说出《画》这篇课文，掌握文章中的关键词语，了解画家画画的基本过程。
2.过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，帮助学生全面理解《画》，培养他们的观察、想象和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发他们对艺术的兴趣，促进他们的审美情感的发展。
三、教学重难点重点1.理解课文内容，掌握文章中的关键词语。
2.描述画家画画的情景。
### 难点3.听懂、读懂课文，理解其中的细节描写。
4.运用语言描述画家的动作和情感，培养学生的语言表达能力。
四、教学内容与方法内容安排1.课前热身：通过图片或视频展示画家作画的过程，引入话题。
2.学习课文：听读原文，学习文章内容，让学生理解画家画画的场景。
3.语言点拓展：帮助学生掌握关键词语，引导学生描述画家的动作和情感。
4.情感体验：通过讨论、表演等形式，让学生感知画的美和画家的用心。
5.课堂练习：进行听力、口语、书写等各种练习，巩固所学内容。
教学方法1.视听法：通过图片、视频等多媒体形式，帮助学生理解课文内容。
2.互动对话法：鼓励学生之间互相交流讨论，提高语言表达能力。
3.合作学习法：分组活动，让学生合作完成任务，培养团队合作意识。
4.情感体验法：利用情感体验的方式，让学生更深入地感受到画的魅力。
五、教学反思通过本堂课的教学，学生积极参与、表现出对文学艺术的兴趣和热爱。
但也发现部分学生课前准备不充分，对课文理解不够深入，需进一步提升学生学习自觉性。
在后续教学中，将注重巩固和拓展学生的语言表达能力，引导他们更深入地理解文学作品，提高审美水平。
以上就是对部编版一年级语文上册6《画》说课稿的详细分析和教学设计，希望能够帮助老师们更好地教授这一课程内容。
风景如画教案
风景如画教案教案标题：风景如画教案教案目标：1. 通过观察和描述风景如画的场景，培养学生的观察力和描述能力。
2. 培养学生欣赏自然景观和艺术作品的兴趣和能力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 风景如画的定义和特点。
2. 描述风景如画的场景。
3. 欣赏和分析风景画作品。
4. 创作自己的风景画。
教学步骤：引入：1. 呈现一幅风景如画的图片，引发学生对美的感知和欣赏。
2. 引导学生讨论并定义风景如画的特点和含义。
主体：3. 学生观察并描述一幅风景如画的场景，包括景色、色彩、光线等要素。
4. 学生观赏多幅风景画作品，分析画家运用的技巧和表现手法，如透视、明暗、色彩运用等。
5. 学生进行小组合作，选择一幅风景画作品进行深入分析和讨论，分享自己的观点和感受。
6. 学生通过绘画或其他艺术形式，创作自己的风景画作品。
鼓励学生发挥想象力和创造力，表达个人对美的理解和感受。
总结：7. 学生展示自己的风景画作品，并互相欣赏和评价。
8. 教师总结本节课的学习内容和成果，鼓励学生继续发展对美的欣赏和创作能力。
教学资源：1. 风景如画的图片和艺术作品。
2. 绘画工具和材料。
评估方式：1. 学生对风景画作品的分析和讨论。
2. 学生创作的风景画作品的质量和创意。
拓展活动：1. 组织学生参观艺术展览或户外风景名胜，进一步培养对美的感知和欣赏能力。
2. 组织学生进行绘画比赛或展览，鼓励他们展示自己的创作成果。
教案撰写时需要根据具体的教育阶段和学生特点进行适当的调整和补充。
以上教案提供了一个基本的框架，可以根据实际情况进行灵活运用。
《风景如画》教案
《风景如画》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握风景绘画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们表现自然风景的能力。
3. 培养学生对自然美的感受和热爱，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 风景绘画的基本技巧：色彩的运用、构图的安排、线条的表现等。
2. 风景绘画的表现方法：写生、创作等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握风景绘画的基本技巧和表现方法，培养他们表现自然风景的能力。
2. 教学难点：色彩的运用、构图的安排、线条的表现等。
四、教学准备：1. 教师准备：风景绘画作品的示例、相关理论知识资料、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些风景绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对风景绘画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解风景绘画的基本技巧和表现方法，包括色彩的运用、构图的安排、线条的表现等。
3. 示范：教师进行风景绘画的示范，展示绘画的过程和技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，进行风景绘画的练习，教师给予指导和评价。
6. 作业布置：学生完成一幅风景绘画作品，可以是写生或创作。
六、教学评价：1. 学生绘画作品的质量：色彩搭配、构图、线条运用等方面的表现。
2. 学生在绘画过程中的参与度：观察力、想象力和创造力的发挥。
3. 学生对风景绘画知识和技巧的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行风景绘画展览，让学生展示自己的作品，提高他们的自信心和成就感。
2. 邀请专业画家进行讲座或示范，让学生更深入地了解风景绘画的艺术魅力。
3. 组织学生进行户外风景写生，让他们亲身体验自然风景的美妙，提高他们的观察力和表现力。
八、教学安全：1. 确保学生在绘画过程中使用安全的绘画工具和材料，避免发生意外伤害。
2. 教师在课堂上要注意学生的行为安全，防止学生误食或接触有毒物质。
3. 保持教室环境整洁，避免发生滑倒、摔伤等安全事故。
九、教学反馈：1. 学生反馈：了解学生对课堂教学的满意度和建议，以便改进教学方法和服务。
小学美术《风景如画》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解风景画的基本概念。风景画是以自然风光为主题的绘画作品，它通过线条、色彩、形状等绘画语言来表现自然之美。风景画是绘画艺术中的重要组成部分，它能够培养我们的审美能力和绘画技巧。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的风景画作品。这幅画展示了如何运用绘画语言来表现风景的远近、季节变化等，以及它如何帮助我们理解和欣赏大自然的美。
-创新思维与实践：学察、想象，鼓励他们大胆尝试，突破思维定势。
-情感表达：如何将自己的情感融入画作中，使作品具有感染力，是学生需要克服的难点。教师应引导学生从生活体验中寻找灵感，表达自己对自然美的感受。
-举例：
-在讲解绘画语言时，教师可以通过对比不同作品中的线条、色彩、形状运用，让学生直观地感受到这些元素在表现风景时的作用。
-对于创新思维与实践，教师可以设置一些创意绘画练习，如改变观察角度、使用不同的绘画工具等，帮助学生打破常规，发挥想象。
-在情感表达方面，教师可以引导学生分享自己对美丽风景的感受，让学生在交流中找到共鸣，激发绘画创作的热情。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《风景如画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过让你觉得非常美丽的风景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何将美丽的风景通过绘画表现出来。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了风景画的构成元素、绘画语言和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对风景画创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多创作，将美丽的风景通过画笔展现出来。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第六课(课件)湘艺版音乐六年级上册(共21张)
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
第 二节
音唱
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
音乐欣赏 《爱的人间》
范唱
伴奏
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
歌曲介绍
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬 专门为盲童写的一首歌。歌曲以亲 切委婉的曲调、深沉的情感，刻画 出盲人心中的美好世界。
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
塔塔尔族音乐艺术
唱塔塔尔族民歌，跳塔塔尔族舞蹈。塔塔尔族 的音乐节奏鲜明，活泼动听，具有特殊的民族 风格。音乐包括民歌、器乐和歌舞音乐。
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
欣赏
《在银色的月光下》是一首新疆民谣，源自 俄罗斯民歌，1938年间，“西部歌王”王洛 宾在新疆把这首曲子改编为华语歌曲。
背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结
第 三节
课堂思考
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
课堂思考
你知道盲人的世界吗？闭目感受盲人的生活世界。
闭上眼睛 一起演唱 《爱的人间》
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
第 四节
课堂小结
背景介绍
音唱
课堂思考 课堂小结
课堂小结
爱就如同一场春雨，滋润着田地，丰富着河流；爱 就如同一颗闪闪的明星，照亮着前行的路人。爱，不是 简单的儿语，不是一时冲动，那是心灵的呼唤，是真情 的奉献。让我们将所有的爱，带出课堂，让那些需要帮 助的人，都能感受到我们的爱，让我们的世界，真正成 为“爱的人间”。
学唱指点
第一乐段：情绪温馨而甜蜜。（1-8小节） 第二乐段：情绪激动，充满感激之情。（ 9-17小节） 第三乐段：给人以沉浸在幸福之中的感。 （18-29小节）
《风景如画》ppt课件(2篇)
结束 本课教学
教案 说课
国标本苏教版美术教材第九册第17课
风景如画(二)
大家鼓 掌吧
山水风景画----竹
山水风景画
山水风景装饰画
风景装饰画
风景装饰画
请 大 家 继 续 欣 赏
上受黑面
,
.( )
在 艺 术 手
白
灰 层 次
元 素
装 饰 风 景 画
法强 多
化利
的多身
.(
在 色 彩 限 制
风景写生,空间层次表现 要丰富,注意近、中、远景的 表现,掌握近大远小的规则.
瓷贺 卡器
明 信
片
在今天的学习中,大 家有哪些收获呢?记得 和你们的好朋友一起分 享你的收获和喜悦呦!
美丽的风景一直就在 你们的生活中,希望你 们能善于发现她,并且 及时地记录下她,那么 你的生活将是多么得丰 富多彩啊!
装 饰 风 景 画
)
的 和
,
不 受
特夸有
征张物装
.(
在 形 象 上
变 形
手 法
,
象
多 采 用
饰 风 景 画 不
,
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强拘
, …
主用
谐对
化泥
观点
为象
景于
感线
目本
物原
是 人美 们丽 对的 世风 界景 的是 希人 望们 与心 憧灵 憬的
诗 歌
…
风
装
农
欣 赏
景 写 生
饰 欣性 赏风
景
民 画 欣
画
画
赏
风 景 写 生 画 欣 赏
装 饰 性 风 景 画 欣 赏
下课
农民画欣赏
国标本苏教版美术教材第九册第17课
《风景如画》教案
《风景如画》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握风景画的的基本概念和特点。
2. 培养学生对自然风景的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高学生对绘画技巧的运用，培养学生的绘画兴趣和创作能力。
二、教学内容：1. 风景画的定义和分类2. 风景画的基本特点3. 风景画的观察和表达方法4. 绘画技巧的运用5. 创作自己的风景画作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握风景画的基本概念、特点和创作方法。
2. 教学难点：培养学生对自然风景的观察力、想象力和表达能力，以及绘画技巧的运用。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括风景画的定义、特点、欣赏和创作方法等。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些著名的风景画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍风景画的定义、分类和特点，让学生了解风景画的基本知识。
3. 教学互动：教师带领学生户外观察自然风景，指导学生运用观察和表达方法，培养学生的观察力和想象力。
4. 绘画技巧讲解：教师讲解并示范绘画技巧，如构图、色彩搭配、笔触运用等，引导学生掌握绘画技巧。
5. 创作练习：教师布置创作任务，学生运用所学知识和技巧，创作自己的风景画作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
六、教学评价：1. 评价学生对风景画的基本概念和特点的理解。
2. 评价学生对自然风景的观察力、想象力和表达能力的提升。
3. 评价学生绘画技巧的运用和创作能力的发挥。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生理解和掌握风景画的基本概念和特点。
2. 教师是否给予了学生足够的指导和鼓励，帮助他们提升观察力、想象力和表达能力。
3. 教师是否有效地示范和讲解绘画技巧，并引导学生运用到创作中。
八、课后作业：1. 学生继续观察自然风景，练习运用所学的观察和表达方法。
2. 学生根据所学绘画技巧，继续创作风景画作品，提升创作能力。
2023年部编版语文六年级上册草原教案(精选3篇)
部编版语文六年级上册草原教案（精选３篇）〖部编版语文六年级上册草原教案第【1】篇〗教学目标1、学会本课生字，积累词语。
2、有感情的朗读课文，背诵第1自然段、3、理解课文内容，感受内蒙古大草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客，体会全国各族人民团结友好的深厚情谊，培养热爱中华民族大家庭的思想感情。
教学重点1、通过引导学生自主读书，用心感受和体会草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客。
2、背诵课文第1自然段。
教学难点体会文章按照空间位置、事情发展、思想感情三条叙述的特点。
课前准备收集有关草原的文字资料、、歌曲等。
教学过程一、谈话导入，揭示课题。
1、同学们，你们看见过草原吗？谁想给大家介绍一下（学生自由谈自己心中的草原）。
2、草原辽阔无际、一碧千里、牛羊肥壮、野花遍地，现在，让我们一起走进草原吧。
（出示草原录像片）3、看到片中的景色，你们有什么感受呢？4、是的，我国现代著名的大作家老舍先生正是带着这种感觉写下了今天我们要一起学习的课文—《草原》。
二、初读课文，理解大意。
1、读生字、生词，教师及时正音。
2、快速朗读课文，思考草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来么？（板书：美）。
3、师：草原的美主要体现在哪两个方面？（板书：景色美，人情美)。
三、精读课文，理解和体会草原美景。
1、围绕草原“景色美”学习课文第一自然段。
2、齐读，思考：你从哪些字词、句子感受到草原的美丽景色。
3、引导学生从作者对草原景色的描写和自己的感受两个方面，品味草原美景。
描写：天空、空气、一碧千里，而并不茫茫，小丘线条柔美，羊群，等。
感受：总想高歌一曲，表示我的愉快，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又……骏马和大牛静立不动，好像……等。
4、在引导学生理解内容的同时，进行朗读和背诵指导。
5、指导学生课上背诵课文第一自然段。
四、学习课文第二部分（第2-5自然段），体会和感受蒙古族人民的热情好客。
1、指生朗读课文。
2、思考：你从哪里体会到了蒙古族人民的热情好客？3、学生汇报，教师及时引导、归纳。
四年级音乐下册第六课《风景如画》(4课时)
第六课风景如画教学目标1、能用优美抒情的歌声演唱歌曲，抒发布依族儿童在党的阳光下幸福成长的真切情感。
2、通过聆听《森林的歌声》，《荫中鸟》听辩各种小动物、各种鸟鸣叫声等，体验音乐的描绘功能并尝试用各种表现手法与手段为音乐创编活动，激发学生对大自然的热爱之情。
3、学唱《小溪流水响叮咚》。
指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，尽情抒发对大自然的歌颂与赞美，培养环保意识。
教学重难点1、唱好《茨藜花》歌曲中一字多音处，附点二分音符。
2、培养学生在体验音乐、感受音乐中尝试用各种表现方法与手段为音乐创编活动。
3、能够用自然、舒展的声音演唱《小溪流水响叮咚》，表现歌曲的抒情意境。
教学准备多媒体、钢琴、录音机、磁带。
教学过程：（4）课时设计意图（生成设计）第一课时教学内容：表演《茨藜花》教学目标：1. 能用优美抒情的歌声演唱歌曲，抒发布依族儿童在党的阳光下幸福成长的真切情感。
2. 能在学唱《茨藜花》的过程中，掌握附点二分音符的时值。
3. 能在聆听更多的歌曲中感受歌曲的美，并明白音乐来自生活，同时更加热爱生活、热爱大自然。
教学重点：歌曲中一字多音处不易唱好，学生能用优美抒情的歌声演唱歌曲。
教学难点：引导学生参与命题创作活动，提高学生的创作能力与学习音乐的兴趣。
教法学法：教唱指导学法：听唱法练习教具准备：电子琴录音机磁带课本光盘打击乐器教学过程：一、组织教学师生问好二、新课导入T：今天，老师要带小朋友们去旅游，让我们一起随着火车的声音动起来吧！（播放声音，全班律动：咔嚓咔嚓）师：看看我们来到哪里了呢？（出示“布依族”图片）师：这么美丽的地方，你们去过吗？生：没有。
师：那就让我们先一起来了解布依族吧！你们最想了解什么呢？师：……（教师分别出示图片）三、歌曲教学师：布依族的的景色是如此美丽，让我们陶醉，布依族的人民也是这么的热情，而布依族的民歌则更是美妙动听……（播放歌曲《茨藜花》，学生闭眼仔细听）师：这一曲调从风格上听是少数民族的民歌曲调，它就是来自西南地区布依族的民歌《茨藜花》，你们从歌词里听到了什么呢？师：听的真仔细！这么美妙的歌曲，老师也忍不住想一展歌喉了，想邀请我们小朋友来做我的小乐队，你们愿意吗？生：愿意。
第6课《我看》教学设计
《我看》教学设计教学目标1.能有感情地诵读诗歌。
把握诗歌的语气语调、节奏和重音。
2.找准诗歌的意象，分析意象特点，感受意境画面。
3.分析表现手法和关键词，借助必要的背景材料，深入体会诗歌的情感和主题。
教学重难点教学重点：1.找准诗歌的意象，分析意象特点，感受意境画面。
2. 分析表现手法和关键词，借助必要的背景材料，深入体会诗歌的情感和主题。
教学难点：品赏本诗语言的凝练含蓄，理解本诗意境美、结构美和音乐美的多种表现手法。
教法范读法、点拨法、合作探究法、引导法学法朗读法、自主与合作赏析法、读写结合法教学时数:一课时教学过程一、导入新课。
方法一:以朱自清的《春》最后三节导入。
同学们，是否还记得我们刚上七年学的第一篇课文……对啦!大家是否还能记得这篇美文的最后三节……请同学们一起背一下。
(附:春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
)今天，我们来认识一位位现代诗人穆旦，他也特别喜欢春天。
看看诗人赋予“春”怎样的特点？表达了自己怎样的生命体验呢？方法二:由关于描写春天的古诗名句导入，勾连旧知，积累基础知识。
二、了解作者及文章创作背景(活动一:交流展示自己搜集的作者简介和背景资料。
要求对搜集的资料进行诵读并提炼出你认为有用的信息。
)作者简介:穆旦(19181977)，汉族。
原名查良铮，曾用笔名梁真，祖籍浙江省海宁市袁花镇，出生于天津。
现代主义诗人、翻译家。
代表作有《探险队》《穆旦诗集(1939~1945)》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是"九叶诗派"的代表性诗人。
20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。
主要译作有俄国普希金的作品《青铜骑士》《普希金抒情诗集》，英国雪莱的《云雀》《雪莱抒情诗选》，英国拜伦的《唐璜》《拜伦抒情诗选》《拜伦诗选》，英国《布莱克诗选》《济慈诗选》。
第六课风景如画
第六课风景如画1．音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中。
我们能从《森林的歌声》、《荫中鸟》的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。
并尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。
2．在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提升音乐记忆力。
3．在演唱《小溪流水响叮咚》、《茨黎花》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。
在学唱《茨黎花》的过程中，掌握附点二分音符的时值。
4．继续实行选择结束音的练习和竖笛吹奏练习。
1．器乐合奏《森林的歌声》这首乐曲由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成。
那些可爱的小精灵们——树蟾、秩鸡、腹斑蛙、褐鹰枭、山羌、飞鼠等与笛子、提琴、吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之歌。
乐曲的旋律简洁质朴，轻快流畅，采用自然小调式，富有东方情调。
2．笛子独奏《荫中鸟》这是笛子演奏家刘管乐于20世纪50年代创作的一首北方风格的梆笛曲。
它取材于河北民间音调，以群众喜闻乐见的形式，使用笛子技巧中的滑音、吐音、历音、花舌音以及多指颤音等奏法，描绘了茂林浓荫、百鸟齐鸣的一派生机勃勃的景象，同时也表达了作者对自然、对生活的热爱之情。
3．歌曲《小溪流水响叮咚》这是一首优美、抒情、富有田园风格的儿童歌曲。
它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。
歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好、抒发了对美丽祖国的深情爱意。
4．歌曲《茨黎花》这是一首汲取我国西南地区民歌音调因素创作的儿童歌曲。
歌曲使用“茨黎花”借物抒情，表现了布依族儿童在党的阳光下幸福成长，抒发了他们对党的一片真情。
歌曲为3/4拍、G羽调式，由四个乐句构成的一段体。
教学建议本课内容拟用三课时完成。
第一课时：聆听《森林的歌声》；学唱《小溪流水响叮咚》。
第二课时：聆听《荫中鸟》；竖笛吹奏练习。
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第六课风景如画（三课时）教学内容：聆听：《森林的歌声》、《荫中鸟》歌曲：《小溪流水响叮咚》、《茨黎花》教学目标：１．音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中。
我们能从《森林的歌声》、《荫中鸟》的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。
并尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。
２．在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。
３．在演唱《小溪流水响叮咚》、《茨黎花》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。
在学唱《茨黎花》的过程中，掌握附点二分音符的时值。
４．继续进行选择结束音的练习。
教学重难点：正确歌唱本课中两首歌曲，解决歌曲中难点。
课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《森林的歌声》；学唱《小溪流水响叮咚》。
教学过程：一、组织教学：听曲入室，师生问候。
二、聆听：《森林的歌声》１．标题导入。
设问：森林的歌声来自哪里？是孩子们的歌声？还是什么歌声？请你想像一下？２．要知道答案，请听器乐合奏《森林的歌声》。
３．讨论：有多少动物在歌唱？有几种主奏乐器？试试你的耳朵灵敏度。
４．复听《森林的歌声》。
要求：看着教材中的三段谱例，①、②、③把乐曲的结构按顺序排列记录下来。
５．交流听后的感受。
教师要引导学生加强环保意识，保护森林资源。
６．试试我们也来创作自己的“森林音乐”，可以自由结合制作音响，表现风景如画的大森林。
二、歌曲：《小溪流水响叮咚》１．联想导入：我们每年春游、秋游，或假期随父母去旅游，在田野、山谷一定见到小溪流水，尤其是山谷中的小溪流水。
你联想一下他们的歌声，请你模仿一下：２．朗读《小溪流水响叮咚》歌词，要有感情、有诗意。
以拟人化的第一人称角色来朗诵。
３．根据歌词词意，画一幅简笔图，几笔勾画，这幅图要有意境。
有兴趣的下课再加工。
（学生在作画时，教师播放歌曲录音二～三次，并巡视学生的作画，挑选优秀的作品。
）４．展示一、二幅优秀的画，并由作者（学生）自己讲解作品，尤其是借景抒情对人民对祖国的一片爱心。
５．歌曲范唱（学生在作画时听过几次，已基本熟悉）。
６．学唱歌曲：（１）用２／４拍指挥图式学唱曲调。
学唱时在教师指导下，可分为两部分学唱，先学唱第一乐段，其中第１１小节可以改为“”，这样就避开切分奏（切分节奏在五年级学，因此在这里不必讲）。
第二乐段的学唱，注意弱起，用指挥图式学唱，就能迎刃而解。
在学唱曲调时，教师要随时提示学生结合自己的画面构图有意境地、有想像地唱曲调，句段分明，形象鲜明。
（２）在曲调熟练、有感情唱好的基础上，填上歌词。
要求吐字清楚带有表情，是发自内心的歌唱。
７．表演歌曲。
有层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏型。
以烘托优美抒情的情绪，描绘风景如画的意境及借景抒发对祖国、对人民的爱戴之情。
第二课时教学内容：聆听《荫中鸟》；教学过程：一、组织教学：听曲入室，师生问候二、新课：聆听《荫中鸟》１．音响直接导入。
欣赏《荫中鸟》中间部分的片断（各种鸟鸣声的片断），以激发听全曲的欲望。
设问：你听到什么动物鸣叫声？是用什么乐器演奏的？２．揭题：笛子独奏《荫中鸟》。
这是抒发作者对大自然的歌颂，对生活热爱之情。
３．聆听《荫中鸟》。
要求听完后，说说你的想象及乐曲所描绘的画面。
你听到多少种鸟在鸣叫？你能模仿吗？４．设问：你回忆一下，还听过哪首乐曲中出现过鸟鸣的形象？［三年级（上）《空山鸟语》，三年级（下）《森林中的杜鹃》……］小结：森林是大自然的资源，有森林就有各种动物。
我们要保护森林保护大自然的生态。
爱护大自然就是爱护地球，也是为了人类生存、爱护自己。
第三课时教学内容：学唱《茨黎花》；命题创作活动。
教学过程一、组织教学：听曲入室，师生问候。
二、新课表演《茨黎花》１．民歌音调导入：这一曲调从风格上听是少数民族的民歌音调。
我可以告诉大家这是我国西南地区的布依族的民歌音调。
２．欣赏歌曲《茨黎花》范唱。
设问：“茨黎花’的红色象征什么？３．学唱曲调：（１）范唱曲调：要求学生听教师范唱，每人边听边用３／４指挥图式打拍。
（２）讲解附点二分音符。
设问：二分音符的形状？附点在音符中的作用？附点四分音符的形状与时值？从以上三个问题复习中引入讲解附点二分音符。
附点二分音符的形状，在简谱中习惯都用Ｘ－－来表示。
（３）教师范唱歌曲前８小节，学生看谱并划３／４指挥图式，找出附点二分音符。
４．学唱歌曲。
注意一字多音的连贯流畅。
５．借景抒情，深情地演唱《茨黎花》表达布依人对党的一片赤诚之心。
三、创作活动选择结束音填入曲调１．分别先将两曲调识谱，唱连贯流畅，并自然地分别将“”或“１”作为结束音填入试唱。
从感觉上你认为哪音更通顺有结束感。
适时教师可示范启发。
２．第一曲是《三套车》片段，结束为“”第二曲是《雪绒花》片段，结束音为“１”。
第七课校园里(三课时)教学内容：聆听：《运动员进行曲》、《打字机》歌曲：《校园多美好》、《冬夜静悄悄》教学目标：１．本单元汇编了一组校园音乐文化的故事：有师生情的《冬夜静悄悄》；有教室里的《打字机》声声；有操场上的《运动员进行曲》；有描绘校园美景的《校园多美好》。
这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。
２．在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象；在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应。
３．唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。
尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。
４．试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。
教学重难点：1.能准确歌唱本课中的两首歌曲。
2.把各乐句排列成通顺的乐段来唱一唱。
课时安排：二课时第一课时教学内容：聆听《运动员进行曲》；学唱《校园多美好》教学过程：一、组织教学：听曲入室，师生问候。
二、聆听《运动员进行曲》１．设问：在开运动会时，运动员入场式播放哪一首乐曲？我们每天做广播操在排队进入操场时播放什么乐曲？２．欣赏一首合唱曲，请听听这首合唱曲，你熟悉吗？——初听《运动员进行曲》（合唱）。
３．讨论：（１）在运动场上听到的乐曲是什么演奏形式？（２）合唱与铜管乐各有什么特征？同一曲调两种表现形式你的感受是一样的吗？４．聆听《运动员进行曲》。
要求细致地听各声部是怎样表现的？旋律部分与伴奏部分各有哪些声部承担？（如果记不住可以边听边用纸与笔作些图形记录。
）５．讨论合唱曲的结构。
６．根据音乐的结构，各组讨论设计队列队形的变化。
７．在音乐声中各组队列队形展示。
８．完成课本上的作业。
用线连线、体裁与情绪“进行曲→雄壮有力”，初步了解三种体裁的基本风格特征。
三、看图，联想其他表现校园活动的音乐１．教材插图中有四幅画，这四幅画都有相关音乐：（１）升旗——《国歌》，（２）广播操——《广播体操音乐》（３）眼保健操——《眼保健操音乐》（４）课间——歌曲《哦！十分钟》设问：谁能哼唱几句？２．还有哪些音乐能使你联想起校园生活？例：《队歌》、《每当我走过老师窗前》、《乒乓变奏曲》、《荡秋千》……３．小结：校园的生活是多么丰富多彩。
四、歌曲：《校园多美好》１．谈话导入：在众多的校园歌曲中，已故作曲家施光南创作的《校园多美好》颇受师生欢迎，它营造了当今校园的朝气蓬勃的气氛是校园流行歌曲中的上品，非常切合本课课题。
２．欣赏歌曲范唱。
设问：歌曲的情绪怎样？歌曲表达了什么内容？３．学唱前８小节：（１）提示：曲调的节奏较密集，十六分音符频频出现，时而在前半拍，时而在后半拍，在读谱时要认真细致。
（２）教师放慢速度范唱前８小节曲调，要求学生随教师速度用４／４拍指挥图式看谱划拍。
（波音与倚音暂时不唱，在较流畅地唱好曲调时再加入。
）（３）全班分为四小组，每组自学２小节曲调，在学好应该自学的２小节前提下，鼓励超额学习。
（教师巡视指导）（４）四个小组按曲调顺序接唱。
超额学好的可随其他组一起唱。
教师及时纠正不准确处。
（５）按原速流畅地轻快地唱好前８小节曲调。
４．在教师指导下，用点谱法学唱后８小节曲调。
注意乐句的完整性。
５．完整地、流畅地、轻快地唱好全曲并填入歌词。
注意一字一音，吐字清楚，口腔不要开得太大。
６．讨论歌曲处理。
设问：（１）歌词是否仅仅是描绘校园的美景？（２）歌曲的高潮在哪里？（３）最后一句“待到明朝百花吐艳，风光更妖娆。
”的含义是什么？７．有感情地、朝气蓬勃地，用稍快的速度演唱歌曲。
８．表演歌曲。
配上打击乐（按教材要求），尝试在何处加入铃鼓，使歌曲的气氛更为热烈。
如学生中有跳舞特长的，可编集体舞，跳唱结合，边唱、边跳、边奏，把校图生活表演得淋漓尽致，把课堂气氛也推向高潮。
第二课时教学内容：聆听《打字机》；学唱《冬夜静悄悄》；练习教学过程：一、组织教学：听曲入室，师生问候。
二、聆听《打字机》１．教师谈话引入２．欣赏《打字机》（管弦乐）。
设问：（１）在乐曲的伴奏声部中，你听到什么音响声？（打字机击键声、铃声、倒机声。
）（２）乐曲分几部分组成？教材中的图形谱是第几段的曲调？请你看图形谱跟着音乐唱一唱，乐曲给你什么感受？（ＡＢＡ三部分组成）３．议论问题（可以复听其中片段）。
４．介绍作品创作的背景（请见教材分析）。
５．复听乐曲。
要求学生用２／４拍指挥图式划拍，找出铃声“叮”出现的规律，并用拍手或其他音响与音乐中的“叮”同步打出，要准确而整齐。
三、歌曲：《冬夜静悄悄》１．校园生活是丰富多彩的，师生情也是其中之一。
山村学校的老师夜里家访，给我们留下了一段难忘的师生情。
——请听《冬夜静悄悄》。
２．设问：歌曲讲述了什么？你想像当时是怎样的情景？３．再欣赏一次范唱。
请大家看着歌谱，注意每句的开始有什么规律？（第一乐段是弱起，第二乐段是强起。
）４．学唱第一乐段：（１）教师范唱曲调。
设问：这一乐段由四句组成，在节奏上有什么规律：（３）轻轻地边拍打节奏、边哼唱曲调（或一组学生哼唱，一组学生拍打节奏，然后交换进行）。
（４）连贯地、深情地唱第一乐段曲调，并填上歌词。
５．学唱第二乐段：（１）该段曲调从单一声部来看并不难，很多小节均呈模进或重复，难是难在平行三度的二声部合唱。
（２）采用前几课的二声部训练方法：ａ．平行三度的音阶训练ｂ．分二个声部自学各自的声部曲调。
ｃ．合成时，要求轻声能相互倾听，把自己的声音融合在其中。
ｄ．用“呣”过渡，在和谐的前提下填入歌词。
６．深情地朗诵歌词。
７．有意境地、深情地表演歌曲，表达师生之间的友情。
第八课理想教学内容：聆听：《长大后我就成了你》、《年轻的朋友来相会》歌曲：《种太阳》、《小纸船的梦》教学目标：１．长大后希望成为怎样的人？是我们四年级学生大家都应思考的问题——理想。
本单元的四首音乐作品为你提供了几个侧面：有科技类《种太阳》；有航运类《小纸船的梦》，有教师类《长大后我就成了你》以及各行各业的英雄《年轻的朋友来相会》。