四年级下册多种多样的运输方式
四年级品德与社会《多种多样的运输方式》教学设计
教学目标：1.了解和认识不同的运输方式。
2.理解运输方式的作用和优缺点。
3.培养学生的观察和分析能力。
4.培养学生的合作和交流能力。
教学重点：1.认识不同的运输方式。
2.了解运输方式的作用和优缺点。
教学难点：1.分析运输方式的优缺点。
2.培养学生的观察和分析能力。
教学准备：图片、视频或实物等展示工具。
运输方式的图片或卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向学生展示不同的运输方式的图片或卡片，学生观察并猜测这些是什么运输方式。
2.教师引导学生回想上一节课所学的运输方式，与此次展示的进行比较。
二、呈现新知（15分钟）1.教师向学生介绍不同的运输方式，包括陆上、水上和空中运输方式。
2.教师通过展示图片或视频，让学生了解每种运输方式的特点和使用场景。
3.教师解释每种运输方式的优缺点，引导学生思考并记录下来。
三、合作探究（25分钟）1.教师将学生分为小组，每组选择一种运输方式进行深入探究。
2.学生在小组内合作，收集关于所选运输方式的更多信息，如历史、发展、工具、使用范围等。
3.学生归纳整理所得信息，准备用于小组报告。
四、小组报告（15分钟）1.每个小组派出一位代表，用口头或书面形式向全班介绍所选的运输方式。
2.其他学生积极参与，并提出问题或补充信息。
五、归纳总结（10分钟）1.教师引导学生针对各种运输方式的优缺点进行总结，学生一起讨论并补充。
2.学生通过自己的观察和思考，回答运输方式的作用是什么，并总结使用不同运输方式的因素。
六、拓展延伸（10分钟）1.教师与学生探讨现代化运输系统的发展和未来趋势。
2.教师鼓励学生提出自己的想法，探索可能的未来运输方式，并进行简要讨论。
七、作业布置（5分钟）1.要求学生回家观察周围的运输方式，记录并思考自己使用最频繁的运输方式的优缺点。
2.要求学生写一篇小短文，介绍自己所使用的最频繁的运输方式及其优缺点。
3.向学生宣布下一堂课的主题。
教学反思：通过本堂课的教学，学生了解了不同的运输方式，并能够分析和总结其优缺点。
品德与社会四年级下册《交通与我们的生活》
3. 2003年春运期间，全国客运量约17.4
亿人次；2007年春运期间，全国客运量约
22.545亿人次.人们最常用的交通方式还是公
路运输。
-
5
4.现代交通运输十分发达。除了铁路运输、 公路运输、水路运输、航空运输，还有一 种特殊的运输方式——管道运输。 5、在生产和生活中，人们主要选择现代的 交通运输方式。但是，在一些地区，一些 传统的交通运输方式仍然起着重要的作用。 比如东北的狗拉雪橇，江南水乡的摇橹。
米以上。
-
26
汽车污染究竟给我们带来了什么？面对这一问题，我们 该怎么办？书第67页。 答：汽车污染带来了空气污染和噪声污染。汽车排出的 尾气致使空气中有毒气体增加甚至出现“酸雨”现象； 汽车的发动机声音和鸣笛严重影响了人们正常的工作和 休息。 我们可以不使用含铅汽油，尽量使用气体燃料车和电动 车，在市区内禁止鸣笛。
-
3
谈谈各种交通运输方式的特点。
运输方式 公路运输 铁路运输 水上运输 航空运输
速度 快 较快 较慢 最快
运 最低 最高
4
1. 交通运输：一般是指用车、船、飞机 等把人从一地方运到另一个地方。
2. 正是由于不同的交通运输方式各有各的特 点，人们在出行时才有了多样化的选择。而随着社 会的发展，人们对交通运输方式的选择，也在变化 着。
第三单元
1.多种多样的运输方式
-
2
谈谈各种交通运输方式的特点。做书上第51页题 。
答：陆上的汽车灵活机动，运送速度快，适合 运输量不大的短距离运输；
火车运输量大，速度较快，适合较长距离 大宗货物的运输；
水上的船舶运量最大、运费最低，但速度 较慢，适合大宗货物运输；
空中的飞机运输速度最快，但运量小，运 费高，适合较长距离的客运和昂贵、鲜活品的 运输。
人教新课标品德与社会四年级下册《多种多样的运输方式》共25页PPT
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
四年级下品德与社会教案-多种多样的运输方式人教新课标
多种多样的运输方式教学目标：教学重难点：知道几种交通运输方式的特点课前准备：课件课堂设计：教学环节教师活动学生活动一、情境暖身(5—10分)出示课件：交通运输方式边演示边提问、讲解。
通过讲解让学生了解常见的交通运输方式回答出公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输四种方式，并配合演示。
了解常见的交通运输方式二、合作探究(约20分钟)任务二：运输方式有这么多，那么大家知道它们各自都有什么特点吗？要求学生小组内讨论小组派代表汇报展示老师总结老师对学生的表现进行评价小组交流，小组汇报其他组补充活动总结：交流参观调查的体验，以及自己的种种想法学生汇报时老师必要时要给予指导。
二、合作探究(约20分钟)任务二：请大家做书上第二十五页的“做一做”，说一说你是如何选择的，并说出选择的理由。
出示[演示：交通运输接力赛]边演示边讲解小组交流，小组汇报其他组补充活动总结：交流参观调查的体验，以及自己的种种想法。
学生汇报时老师必要时要给予指导。
三、分享评价(10—15分)创设情境：如果你要去杭州旅行，你会选择哪种交通方式要求学生小组合作交流派代表汇报老师最后总结学生小组合作交流小组抽代表汇报其他组有不同意可以补充在本活动中学生总结的又欠缺时老师要及时引导提示。
四、课后任务回家后让家长陪同去参观一下汽车站和火车站，进行实地调查，了解那里的设施和一些工作人员的工作情况，回来后与同学交流五、板书设计六、课后反思。
人教版四年级下册第三单元第1课《多种多样的运输方式》-PPT
（铁路运输方式）
28
第四关：选择合理的运输方式
从本地的食品厂 把食品送到超市
从渤海边的秦皇岛 煤码头把煤运到上 海
√ 陕西的天然气
输送到北京
游览长江三峡
√ √ √
√ 29
家乡美
(1)平凉主要有哪些交通运输 方式？
（2）这些交通运输方式的存在， 给我们的生活带来了哪些方便？如
果没有会怎么样？
30
面包厂
面 包
第 一 关
24
第二关
有一大批的钢材要从天津的港口运
•
到广州，你觉得采用什么运输方式 最划算？说说你的理由。
25
天津
广州
26
从海南把急救药送到哈尔滨 应该主要采取哪种运输方式最合 适？
（航空运输方式）
哈尔滨
第 三 关
海南 27
600多公里
大同
秦皇岛
从产煤区大同运煤到秦皇岛用什么运输方式最合适？
4
水面一座楼，没腿四处走， 载人又送货，江海任它游。
5
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰， 早晨去拉萨，晚上回北京。
6
交通运输工具
7
交通运输一般是指用车、船、 飞机等把人或物从一个地方运到另 一个地方。
（自学教材50页）
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点ห้องสมุดไป่ตู้
9
水路 运输
公路 运输
航空 运输
吨，适合大宗货物或大批旅客的运输。
16
世界最大货轮 ——“艾玛·马士基号”
“艾玛·马士基号”轮是目前全球最大的 集装箱船，船长397米 ，船宽56米，载箱 量为11000标准箱，并能容纳1000个冷藏集 装箱。
(人教版)四年级品德与社会下册课件 多种多样的运输方式
特殊的现代运输方式
管道运输是一种新型运输方式， 具有大量不间断运送、安全可靠、 运输能力大、维护比较容易、自 动化水平高、投资省、占地少、 经济合理、一般受自然条件影响 小等技术经济特点，在液体、气 体运输中占有很大的优势。目前， 我国的管道运输主要用于输送石 管油道、天运燃气输、煤气等。全国共有 管道378条，其中输油管道167条， 输气管道211条。
水路运输是由港口、航道、船舶和修船厂4个环节构成。 我国水运的自然条件十分优越，东部有广阔的海洋，大陆海岸线长 达1.8万公里，沿海岛屿众多，有许多终年不冻的优良港湾；河流、湖泊 众多，天然河道总长度达43万公里，湖泊与江河息息相通，东西横贯的 巨川大河把我国内地与海洋直接联通起来，形成了良好的江海联合运输。
东北的狗拉雪橇
传统的运输方 式Leabharlann 江南水乡的摇橹牛 车
马 车
你认为选择哪种运输方式最合适？
（1）70吨的化肥从六库运到福贡。 （2） 17万吨的原油从我国的上海运到日本。 （3） 20吨鲜活的海产品从南宁运到四川。 （4）大庆油田的原油源源不断的运到吉化炼油厂。 （5）急需把新捐献的200毫升造血干细胞从昆明运到成都
世界最大货轮
——“艾玛·马士基号”
“艾玛·马士基号”轮是目前全球最大 的集装箱船，船长397米 ，船宽56米，载 箱量为11000标准箱，并能容纳1000个冷 藏集装箱。 “艾玛·马士基号”轮于2006年 8月底建成 ，下水。该船高度自动化，有电 脑系统全面监控，只需要13名船员操作。
该货轮食宿舱和船桥加起来有12层楼高； 载箱量为11000标准箱，总吨为17.094万吨， 并能容纳1000个冷藏集装箱，容量相当于一 列71公里长的火车；货轮的马力相当于1156 辆家用轿车马力的总和；每年航行约170000 海里，相当于环绕地球7.5圈。
人教版四年级下册品德与社会多种多样的运输方式教案修订版
人教版四年级下册品德与社会多种多样的运输方式教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]人教版四年级下册品德与社会《多种多样的运输方式》教案教学目标知识：1.使学生知道一些常见的交通运输设施。
2.使学生知道几种交通运输方式的特点。
情感、态度、价值观：使学生树立爱护交通运输设施的意识。
教学重点：（1）让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。
（2）使学生知道几种交通运输的特点。
教学难点：什么是交通运输以及交通运输的设施。
教学过程一．导入1．情景导入我们都到公园或郊外玩儿过，那么我们是怎么去的呢（坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机）那么大家想一想，如果没有公路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞机会怎么样它们还能正常工作吗（学生讨论，教师给予肯定。
）没有公路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞机就不能带我们去我们想要去的地方了。
我们的生活就会遇到很多的不方便。
我们把它们叫做交通运输设施，那么大家都知道哪些这种交通设施呢，你仔细观察过它们没有哪位同学能给大家描述一下你熟悉的交通运输设施呢2．复习导入大家想一想什么是交通运输你能举个例子说明一下吗(对学生回答给予肯定，总结)过渡：大家说的都很好，可是要完成把人或物从一个地方运到另一个地方的交通运输任务，必须要依靠一定的交通运输设施，你都知道有哪些交通运输设施呢，大家把想到的写在纸上，看看谁写得最多。
板书：交通运输的设施与方式二．新课1．待学生写完（或说完）后，请他们和书上“说一说”中所列的交通运输设施相对照。
对于那些所列的交通运输设施多于书上的学生，可请他们对书上的内容进行补充，并予以表扬。
2．让学生选择一项自己最为熟悉的交通运输设施进行简单描述，主要侧重在外观形态方面。
(对学生回答予以肯定，并相应补充。
)3．那么大家能把这些交通运输设施分下类吗如可提示学生在“说一说”中所列的可以移动的交通运输设施旁作个记号。
四年级品德与社会下册 多种多样的运输方式 3课件 人教新课标
交通工具的特点
公路运输的特点
交通工具的特点
航空运输的特点
交通工具的特点
铁路运输的特点
各种运输方式的特色
慢 较快 快 最快
多 多 较少 少
较低 低 高 较高
交通工具擂台赛
下面情况，分别应该选择什么样的交通 工具最合适？ 1.从古蔺新华书店将书运到学校； 2.从广州把大量甘蔗运到成都； 3.从渤海的秦皇岛码头把煤运到上海； 4.从北京把一批急需救灾物资运到日本。
请同学们来设计发明一种交通运输工具, 它的诞生能解决我们上述提到的那些问 题。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
人教新课标四年级品德与社会下册第三单元
多种多样的运输方式
现代交通真发达，陆地、水上、空中Fra bibliotek种多样，四通八达。
大家想一想，都有哪几种交通运输方式呢？
人教版-政治-四年级下册-【优选】1多种多样的运输方式 课件
各种各样的运输方式
公 路
铁 路
运 输
运 输
水
路
航
运
空
输
运
输
人们通过管道把石油、天然气等从一个地方运到另一个地方的运输 方式叫做管道运输，它是近几十年发展起来的一种新型运输方式，和上 面的水路、铁路、公路、航空运输并称为五大现代运输方式。而像人们 用手提、肩扛、车拉来运送人或货物的运输方式叫做人力运输；用马、 牛、骆驼等来运送人或物的运输方式叫做畜力运输。人力运输和畜力运 输是传统运输方式。
由于不同的运输方式有不同的特点，于是人们在运送货物时有了更精明 的选择，在出行时，同样也有了多样化的选择。
2007年春运期间全国客运 • 水运 • 民航
旅客运输量(人次) 1.56亿
20.5亿 2850万 2000万
（1）这些数字说明了什么？ （2）从数字上看，人们最常用的交通运输方式 是什么？
管道运输
人力运输
畜力运输
想一想这些现代运输方式各有什么特点？
现代交通运输方式的特点比较
速度
运量
运费
距离
公路运输
铁路运输
水路运输
航空运输
公路运输 铁路运输 水路运输 航空运输
现代交通运输方式的特点比较
速度
运量
运费
距离
快
不大
便宜
短
灵活机动
较快
大
便宜
长
较慢 最快
很大 小
便宜
长
高
长
在我们的生活中还存在哪些运输方式？
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多种多样的运输方式教学设计
四年级下册第三单元第一课
【教学目标】
1.通过调查，了解多种多样的交通运输方式。
2.体会现代交通与人们日常生活的关系。
3.感悟不同交通运输方式的特点。
【教学重点】
感悟交通运输方式的不断更新，给人们生活带来的方便。
【教学过程】
一、了解各种各样的交通运输方式
1.（课件出示书第50页主题图）。
谁来说一说：这是一幅什么图？
师小结：对，这是一幅现代交通运输图。
图中有哪几种运输方式？请同学们结合课前的调查在小组内交流一下。
2.哪个小组愿意汇报？
师小结：水路运输、铁路运输、公路运输、航空运输都是现代交通运输方式。
3.在我们的生活中还存在哪些运输方式？
师小结：人们通过管道把石油、天然气等从一个地方运到另一个地方的运输方式叫做管道运输，它是近几十年发展起来的一种新型运输方式，和上面的水路、铁路、公路、航空运输并称为五大现代运输方式。
而像人们用手提、肩扛、车拉来运送人或货物的运输方式叫做人力运输；用马、牛、骆驼等来运送人或物的运输方式叫做畜力运输。
人力运输和畜力运输是传统运输方式。
从人力运输到畜力运输，再到多种多样的现代交通运输方式，说明了什么？
（科学技术不断发展，社会不断进步，运输方式也在不断发展变化。
）
二、了解现代运输方式的特点
1.你想不想知道这些现代运输方式各有什么特点？
（出示书第51页图表）
下面我们就从速度、运量、运价三方面进行比较。
（1）请同学们以小组为单位，结合我们的调查和搜集的资料，先交流讨论，再用剪剪贴贴的办法完成图表的填写。
（2）哪个小组愿意汇报？
师小结各种运输方式的特点。
2.同学们了解了不同运输方式的特点，根据这些特点，我们将进行一次实战演习：比比谁最精明。
（课件出示问题）
假如你是货主，你认为选择哪种运输方式最合适？
（1）70吨的化肥从吉林的化肥厂运到长春。
（2）2000吨的木材从大兴安岭运到北京。
（3）17万吨的原油从我国的大连运到日本。
（4）20吨鲜活的基围虾从海南运到吉林。
（5）大庆油田的原油源源不断的运到吉化炼油厂。
3.由于不同的运输方式有不同的特点，于是人们在运送货物时有了更精明的选择，在出行时，同样也有了多样化的选择。
（出示2005年春运图表，参见书52页的格式。
）
（1）这些数字说明了什么？
（2）从数字上看，人们最常用的交通运输方式是什么？
三、联系生活实际
1.我们吉林市有哪几种交通运输方式？
2.这些交通运输方式的存在，给我们的生活带来了哪些方便？如果没有会怎么样？
3.多种多样的交通运输方式，给我们的生活带来了极大的方便，我们在使用这些交通运输方式的同时，别忘了要注意交通安全，遵守交通规则。
四、活动总结
通过本课的活动，用一句话说说你最大的收获是什么？。