青少年心理与发展青少年期的亲子冲突 课件

青少年期的亲子冲突
CONTENTS
目 录
01
内涵及特点
02
表现形式
03
原因
04
解决对策
01 亲子冲突的内涵及特点
内涵及特点
亲子冲突是指在亲子交往中发生的亲代（父 母亲）与子代（子女）之间的紧张、不和谐、 敌视甚至斗争的关系。
内涵及特点
内容特点上:共涉及8个方面,分别是学业、做家务、交友、花钱、
男生与父母之间的冲突要高于女生与父母之间的冲突。
02 亲子冲突的表现形式
表现形式 冲突形式包括言语冲突、情绪冲突和身体冲突。
言语冲突
情绪冲突
身体冲突
特征：
特征1
其中言语冲突、情绪冲突是青少年与父母冲突 的主要形式，男生与父母的身体冲突显著多于 女生,而女生与父母的情绪冲突显著多于男生。
青少年与母亲的语言和情绪冲突都多于与 父亲的冲突,而与父亲的身体冲突多于与母 亲的冲突。
⑤与母亲冲突更可能使母亲改变已 有的决定；
⑥母亲与子女的情感联结多于父亲,因此, 使青少年更容易在母亲面前表现与母亲的 不一致。
03 亲子冲突的原因
形成原因
家庭因素
中学生个体因素
01
Option here
02
Option here
03
Option here
社会文化因素
形成原因
1
对亲子沟通的重要性缺乏科学的理解
干 预
C 主动加强与父母的沟通
中学生应该：主动找父母谈心交流
努力学习,积极参加家务劳动 D
中学生应该：力所能及做家务
解决策略
采用正确的教养方式
家 庭
A 父母应该：多与子女交流，尊重子女想法
干
转变教育理念 B
预
父母应该：鼓励子女，不宜过多与他人对比
C 保持良好的夫妻关系
父母应该：感情融洽、彼此尊重
解决策略
社
这种情况下亲子冲突的发生不可避免。另外,在互联网渗透人
会
们生活的当代,网络也已成为影响亲子关系的重要方面。
文
化
因
素
04 亲子冲突的解决策略
解决策略
1
青少年干预
2
家庭干预
3
学校干预
解决策略
改变错误的归因方式
A 中学生应该：改变错误归因、反思言行
中 学
理解和尊重父母 B
生
中学生应该：心存感激、尊重父母
中 学
生
2
在亲子沟通情景中缺乏分析、判断能力
个
体
因
3
在亲子沟通过程中缺乏解决问题的能力
素
பைடு நூலகம்成原因
教养方式
专制型教养方式的父母经常采用专断、禁止和惩罚 等做法,容易引发亲子冲突。而民主教养方式下亲子 冲突则较少。
婚姻质量
父母的抑郁会导致亲子冲突增多。父母的 吵闹会使孩子产生较多消极情感,从而易导 致孩子的攻击与反社会行为。
特征2
造成特征2原因有：
①母亲参与子女日常生活管理和学习 的程度要大于父亲,因此青少年与母 亲发生冲突的可能性更大;
②在管教子女时,母亲比父亲更“唠叨” 和“琐碎”,因此,更容易引起青少年子 女的反感;
③母亲在家庭中的地位一般低于父 亲,因此,青少年更敢于向母亲的权 威挑战;
④与母亲冲突的后果弱于与父亲冲突的 后果。与父亲冲突更可能带来不好的后 果,因此,青少年会减少与父亲的冲突;
家 庭
因
家庭气氛
温暖、支持的家庭气氛下存在较少的亲子 冲突,敌意、强制的家庭气氛下，亲子之间
素
经常互相抱怨,亲子冲突则较多。
受教育水平 一般来说,文化程度越高的人,就越有可能 主动去摄取有关家庭教育方面的知识。
形成原因
现代社会知识更新换代速度飞快,全球化影响越来越深,中学
生的思想也随之日益开放和超前。相比之下,父母的思想偏于 遵循传统和保守,导致亲子双方在价值观等方面的较大差异,在
日常生活安排、外表、家庭成员关系和隐私。
年龄特点上:随着年级升高,青少年心理发展日趋成熟,对独立自
主的愿望日益增强,导致与父母冲突的频率和强度迅速增加;但到 青少年后期,亲子冲突频率和强度逐渐下降。即在年龄特点上呈现 先增加后下降的倒U形曲线发展。
性别特点上:男生与女生在冲突上有诸多差异。从总体情况上看,
开展感恩教育
A 学校应该：将感恩教育贯穿于课堂教学
学 校
指导家长与子女相处 B
干
学校应该：帮助父母树立正确的家教观
预
C 开设社会实践课程
学校应该：让学生切身体会父母生活的辛苦
提供心理辅导教师 D
学校应该：为学生提供专业帮助
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