青少年心理与发展青少年期的亲子冲突 课件
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《青春期亲子沟通》课件
详细描述
家长要关注孩子的成长和发展，了解孩子的兴趣和特长，支持孩子参加有益的活动。同时，家长要信任孩子的判 断力和能力，鼓励孩子自主解决问题和面对挑战。在孩子遇到困难时，家长要给予积极的支持和帮助，让孩子感 受到家庭的温暖和支持。
05
实际案例分析
成功沟通案例
01
02
03
案例一
小明和父母关于兴趣爱好 的沟通
。
期望与现实的差距
家长对孩子未来的期望可能过高 或者不切实际，与孩子的实际情 况存在较大差距，导致孩子感到
挫败和失落。
04
有效沟通技巧
倾听与理解
总结词
倾听是有效沟通的基础，家长需要耐心倾听孩子的想法和感 受，理解孩子的需求和情绪。
详细描述
家长在和孩子沟通时，要保持开放的心态，不要打断孩子的 话，让孩子充分表达自己的观点和感受。同时，家长要留意 孩子的语气、表情和肢体语言，以更好地理解孩子的真实意 图。
家长在沟通中容易情绪化，用负面情 绪来表达自己的不满，让孩子感到害 怕和抵触。
缺乏耐心倾听
家长在听孩子说话时，常常心不在焉 或者打断孩子，让孩子感到被忽视和 不被理解。
缺乏共同话题
代沟问题
由于家长和孩子成长的时代背景 不同，导致共同话题减少，难以 找到共同感兴趣的话题进行交流
。
兴趣爱好不同
家长和孩子可能有不同的兴趣爱好 ，导致彼此之间缺乏了解和认同， 难以进行深入交流。
《青春期亲子沟通》ppt课件
• 引言 • 青春期孩子的心理特点 • 亲子沟通障碍及原因 • 有效沟通技巧 • 实际案例分析 • 总结与建议
01
引言
主题介绍
什么是青春期亲子沟 通？
青春期亲子沟通的目 的和意义。
家长要关注孩子的成长和发展，了解孩子的兴趣和特长，支持孩子参加有益的活动。同时，家长要信任孩子的判 断力和能力，鼓励孩子自主解决问题和面对挑战。在孩子遇到困难时，家长要给予积极的支持和帮助，让孩子感 受到家庭的温暖和支持。
05
实际案例分析
成功沟通案例
01
02
03
案例一
小明和父母关于兴趣爱好 的沟通
。
期望与现实的差距
家长对孩子未来的期望可能过高 或者不切实际，与孩子的实际情 况存在较大差距，导致孩子感到
挫败和失落。
04
有效沟通技巧
倾听与理解
总结词
倾听是有效沟通的基础，家长需要耐心倾听孩子的想法和感 受，理解孩子的需求和情绪。
详细描述
家长在和孩子沟通时，要保持开放的心态，不要打断孩子的 话，让孩子充分表达自己的观点和感受。同时，家长要留意 孩子的语气、表情和肢体语言，以更好地理解孩子的真实意 图。
家长在沟通中容易情绪化，用负面情 绪来表达自己的不满，让孩子感到害 怕和抵触。
缺乏耐心倾听
家长在听孩子说话时，常常心不在焉 或者打断孩子，让孩子感到被忽视和 不被理解。
缺乏共同话题
代沟问题
由于家长和孩子成长的时代背景 不同，导致共同话题减少，难以 找到共同感兴趣的话题进行交流
。
兴趣爱好不同
家长和孩子可能有不同的兴趣爱好 ，导致彼此之间缺乏了解和认同， 难以进行深入交流。
《青春期亲子沟通》ppt课件
• 引言 • 青春期孩子的心理特点 • 亲子沟通障碍及原因 • 有效沟通技巧 • 实际案例分析 • 总结与建议
01
引言
主题介绍
什么是青春期亲子沟 通？
青春期亲子沟通的目 的和意义。
(PPT)亲子冲突并不可怕
亲子冲突产生的原因
（2）孩子为追求平等、尊重而抗争 故事分享
我回家晚了 那天晚上下雨，我因为陪伴一个伤心的朋友，回家晚了。 “你野到哪里去了？说好9点之前一定回来的，都10点半了，你这个人根本就无 法让人信任！”刚进门，妈妈就嚷了起来。 “你也不管我浑身湿透了，也不给我解释的机会，有你这样当妈的吗？”
教师总结
孩子认为自己长大了，想摆脱成人的监护，追求自由，独 立安排自己的活动。可是大人却总想着在精神和行为上继续予 以孩子约束和控制，让孩子继续扮演“听话佬”的角色，因此 导致亲子冲突。故事中黄女士的儿子在娱乐、生活、着装、交 友等方面的表现，以及“别干涉我的自由”的想法，就是一个 “我长大了”的宣言，他希望更多的决断和选择权利。因此， 儿子会厌烦黄女士的安排，并用展现自己的外表来宣称自己的 权利。
这个故事中的妈妈在孩子回家晚的时候，可能内心是充 满了担心的，但是他的反应却让孩子感到不被尊重，没有 被平等对待，导致孩子的回应也缺少了对妈妈的尊重。
亲子冲突产生的原因
（3））父母与孩子两代人观念上的碰撞 （4）父母沟通方式导致的亲子冲突
亲子冲突产生的原因
（5）儿童早期的亲子依恋关系没有建立好 故事分享
教师总结
从此以后，史密斯和父亲学会了倾听，继而相敬相爱。 彼此之间在也没有争吵。也正是这样，促进了史密斯选修 了心理咨询专业，如今成为德国个人开业的心理医生。
二、专家在线
1、亲子冲突的主要内容、表现形式及年龄特点 2、亲子冲突的表现形式 3、亲子冲突的年龄特点 4、亲子冲突带来的影响
课堂互动
1、您和您的孩子有没有遇到过亲子冲突的情况？ 2、如果有亲子冲突的情况，主要表现在哪些方面？ 3、您是如何处理跟孩子的亲子冲突的？
潇潇上初中前，一直跟着爷爷奶奶在乡下生活， 上了初中后，就跟着爸爸妈妈来到了城里，一切她 都不适应。最重要的是感觉跟自己的爸爸妈妈一点 也不亲，很是看不惯他们，而爸爸妈妈也觉得潇潇 的很多习惯没养成，因此冲突不断。
《青春期亲子沟通》课件
起伏，这可能影响他们与父
家庭成员之间的互动和有效
有不同的想法和习惯。
母的有效沟通。
的沟通时间。
促进亲子沟通的技巧和方法
倾听和尊重
创造质量时间
家庭会议
倾听和尊重孩子的想法和感受
通过共享活动和质量时间，加
定期举行家庭会议，让家庭成
是有效亲子沟通的基础。
强与孩子间的联系。
员共同参与决策和讨论。
培养良好的亲子关系的重要性
的身份，并获得家庭支持。
培养责任感
4
传递价值观
良好的亲子沟通可以促进孩子的责任感和
亲子沟通是传递家庭价值观和道德标准的
自我管理能力的发展。
重要途径。
亲子沟通的挑战和障碍
代沟
情绪压力
忙碌的生活节奏 ⏰
代沟是亲子沟通常见的挑战
青春期的孩子常常面临情绪
忙碌的生活节奏可能限制了
之一，因为不同年龄段的人
理解和接纳
尊重孩子的选择，并接纳他们的个性差异和独立思考。
错误的亲子沟通：后果及解决方案
后果
解决方案
误解和疏远
建立信任和进行积极沟通
情感压抑和沉默
鼓励表达情感和开放讨论
冲突和矛盾
学会有效解决冲突和寻求妥协
结论与总结
通过理解亲子沟通的重要性、面对挑战和障碍，并采用适当的技巧和方法，我们可以促进良好的亲子沟
通，培养积极健康的家庭关系。
《青春期亲子沟通》PPT
课件
青春期是家庭中亲子沟通至关重要的阶段。了解亲子沟通的挑战和重要性，
以及促进良好沟通的技巧和方法，对家庭关系的发展至关重要。
亲子沟通的重要性
1
3Leabharlann 建立情感连接 2塑造身份认同
亲子冲突ppt
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------亲子冲突ppt亲子冲突1/ 30? ? ? ? ? ? ?概念分类产生原因表现形式预防方式案例解决策略与建议---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 概念亲子关系，即父母子女关系。
在法律上是指父母和子女之间的权利、义务关系。
父母和子女是血缘最近的直系血亲，为家庭关系的重要组成部分。
亲子冲突，指亲子双方的不一致．这种不一致体现了目标的不一致并且以言语或非言语的方式表现出来。
注：家庭关系--家庭关系是指基于婚姻、血缘或法律拟制而形成的一定范围的亲属之间的权利和义务关系。
家庭关系依据主体为标准可以分为夫妻关系、亲子关系和其他家庭成员之间的关系。
3/ 30分类亲子冲突常见的10种类型? 1、命令式冲突“快把电视机关掉，立刻回房间睡觉！” “哼！关掉就关掉！” ? 2、武断式冲突“哭什么哭！你肯定是和小朋友打架了。
” “我没有打架！是小朋友把我撞疼了。
”---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ? 3、威胁式冲突“下次你再和小朋友打架，就不许你回家！” “不回来更好，我去奶奶家！反正你们老是骂我。
”4、说教式冲突“告诉你多少次了，星期天晚上要早点睡。
你看我上班又要迟到了。
青春期的亲子关系 ppt课件
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
青春期的孩子需要尊重
青春期的孩子需要尊重
语言上的不尊重
你真笨，笨死你了，这么简单的题目都不会，你干什么 吃的；考这么点分，还有脸回来；你就不会和人家某某 比一比啊，你看看人家多懂事，你再看看你那熊样；少 废话，快点给我写作业，要不然，看我怎么收拾你；还 想出去玩，做梦吧，背不下来英语单词，你就死了这条 心吧，等等。
青春期的亲子关系
我们先来了解一下青春期的心理特点
心理和行为变化极大 青春期心理和行为变化极大，由于独立自我的觉醒，
他们要经历具有人生奠基意义的、内心充满矛盾的、蕴 含危机的“ 心理断乳期” ，也称为人生第二反抗期，或 最难接受教育的年龄期、最易见教育成效的年龄期、最 危险的年龄期，卢格教授称其为“ 第二心理诞生期”
青春期的孩子需要尊重
很多父母意识不到在对孩子说这些话的时候，无形之中 就已经伤到了孩子的自尊心。可是，家长自身却不这么 认为，反而把这种挖苦、指责、比较、命令、讽刺当作 了是在教育孩子，通过说这些话让孩子知道自己的错误， 从而起到教育的效果。
青春期的孩子需要尊重
这种方式真的就能起到教育的作用吗？有多少孩子就是 在父母的恶语相向中自暴自弃、放弃自己的，又有多少 孩子听了这些话之后离家出走的。
我们再来看看另一个话题
爱是一种自由
爱是一种自由
爱是一种自由爱
爱是一种自由
亲子冲突及处理课件-高中心理健康教育专题教育
子的期望值过高。在孩子的成长过程中，社会公德、勇气信心、 心理承受力等非智力因素起着重要的作用，一个孩子在学业上 的缺陷不一定影响他的一生．而人格上的缺陷可害其一辈子。
8
9
2、 教育观念片面 许多父母不顾孩子的潜能和兴趣，
热衷于高学历，对孩子的期望值过高。 在孩子的成长过程中，社会公德、勇气 信心、心理承受力等非智力因素起着重 要的作用，一个孩子在学业上的缺陷不 一定影响他的一生．而人格上的缺陷可 害其一辈子。 3 、亲子之间缺乏有效的沟通
调查数据显示．约有69％的学生 感到无法与父母交流和沟通，42％的学 生认为难以与父母交流，27％学生表示 从不与父母交流。
10
3 、亲子之间缺乏有效的沟通 调查数据显示．约有69％
的学生感到无法与父母交流和 沟通，42％的学生认为难以与 父母交流，27％学生表示从不 与父母交流。
11
(二)、
1 、青少年年龄特征 学生进入青春期，有了自己的思想、要求、兴趣，而父母
6
父母教养方式与孩子人格特征的关系
父母教养方式
子女人格特征
权威型
消极、被动、依赖、服从、懦弱，做 事缺乏主动性，不诚实等。
放纵型
任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独 立性差、惟我自尊、蛮横胡闹等。
民主型
活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼、 善于交往、富于合作、思想活跃等。
7
2、 教育观念片面 许多父母不顾孩子的潜能和兴趣，热衷于高学历，对孩
过分干预行为，限制自由， 包办代替式的过分保护，视子 女如同个人财富而生怕丢失， 培养依赖心理。
对身体健康过分焦虑而忽 视精神的需要。
19
20
人格障碍大体上可分为八类： 1、偏执型人格障碍 2、分裂样人格障碍 3、反社会型人格障碍 4、冲动型人格障碍 5、表演型人格障碍或癔症型人格障碍 6、强迫型人格障碍 7、焦虑性人格障碍 8、依赖型人格障碍
8
9
2、 教育观念片面 许多父母不顾孩子的潜能和兴趣，
热衷于高学历，对孩子的期望值过高。 在孩子的成长过程中，社会公德、勇气 信心、心理承受力等非智力因素起着重 要的作用，一个孩子在学业上的缺陷不 一定影响他的一生．而人格上的缺陷可 害其一辈子。 3 、亲子之间缺乏有效的沟通
调查数据显示．约有69％的学生 感到无法与父母交流和沟通，42％的学 生认为难以与父母交流，27％学生表示 从不与父母交流。
10
3 、亲子之间缺乏有效的沟通 调查数据显示．约有69％
的学生感到无法与父母交流和 沟通，42％的学生认为难以与 父母交流，27％学生表示从不 与父母交流。
11
(二)、
1 、青少年年龄特征 学生进入青春期，有了自己的思想、要求、兴趣，而父母
6
父母教养方式与孩子人格特征的关系
父母教养方式
子女人格特征
权威型
消极、被动、依赖、服从、懦弱，做 事缺乏主动性，不诚实等。
放纵型
任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独 立性差、惟我自尊、蛮横胡闹等。
民主型
活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼、 善于交往、富于合作、思想活跃等。
7
2、 教育观念片面 许多父母不顾孩子的潜能和兴趣，热衷于高学历，对孩
过分干预行为，限制自由， 包办代替式的过分保护，视子 女如同个人财富而生怕丢失， 培养依赖心理。
对身体健康过分焦虑而忽 视精神的需要。
19
20
人格障碍大体上可分为八类： 1、偏执型人格障碍 2、分裂样人格障碍 3、反社会型人格障碍 4、冲动型人格障碍 5、表演型人格障碍或癔症型人格障碍 6、强迫型人格障碍 7、焦虑性人格障碍 8、依赖型人格障碍
亲子冲突的存在与应对PPT教案
知和社会技能的发展、自我的发展等等密切相关。 2、有助于规则的重可能导致严重的后果。
亲子冲突常常被看作家庭压力和家庭成员心理失 调的主要原因； 亲子冲突也常常伴随着学生问题行为、低自尊甚 至自杀； 经历频繁亲子冲突的青少年表现出更多的身体和 心理症状； 亲子冲突的水平与青少年，以及规则 僵化都会人为地导 致较多的亲子冲突。
4、孩子对父母和 规则的试探和挑战
1、特征为进入青春期后, 由于生理和心理的急剧、 快速变化发展, 亲子冲突在这一时期变得前所未 有的显著。
理解和尊重意味着亲子 双方都能保持独立的人 格,使家庭成为独立人格 的塑造场所。树立正确 的儿童观, 学1. 自我意识迅速发展。指自己的认识与评价。开始把自己作 为思考对象“我长得漂亮不漂亮”、“我聪明吗？”开始注 意自己的打扮，喜欢照镜子，并十分留意周围人的眼光、态 度及对自己的评价等。
2、亲子冲突的过程分为五个阶段:
阶段1 争吵； 阶段2 单方对立； 阶段3 相互对立； 阶段4 冲突策略
对冲突的理解：破坏性（紧张、压力、伤害）与 建设性（宣泄、表达、解决、成长与亲密）
（一）功能 1、亲子冲突的解质的批评 对行为的批评语
“你怎么这么笨，考 “这次考虑，你临时
这么差！”
抱佛脚的做法很不可
取。”
“你是个说话不算话 的人，没准时回家！”
“你没做到答应我的 事，造成大家许多困 扰。”
“你老是撒谎！”
“你去了网吧却没通是否顺利，春期的孩子特别敏感，所以父母说话时的语气就变得十 分重要。如果父母开口就是下命令——“你应该……”（你 应该用功学习，你应该收拾房间……）“你不能……” （你不能出去玩，你不能变发型……）就说明父母自视是 孩子的领导，当领导说话，孩子只能接旨服从。牛牛文档分享第七，澄清语意沟通法
亲子冲突常常被看作家庭压力和家庭成员心理失 调的主要原因； 亲子冲突也常常伴随着学生问题行为、低自尊甚 至自杀； 经历频繁亲子冲突的青少年表现出更多的身体和 心理症状； 亲子冲突的水平与青少年，以及规则 僵化都会人为地导 致较多的亲子冲突。
4、孩子对父母和 规则的试探和挑战
1、特征为进入青春期后, 由于生理和心理的急剧、 快速变化发展, 亲子冲突在这一时期变得前所未 有的显著。
理解和尊重意味着亲子 双方都能保持独立的人 格,使家庭成为独立人格 的塑造场所。树立正确 的儿童观, 学1. 自我意识迅速发展。指自己的认识与评价。开始把自己作 为思考对象“我长得漂亮不漂亮”、“我聪明吗？”开始注 意自己的打扮，喜欢照镜子，并十分留意周围人的眼光、态 度及对自己的评价等。
2、亲子冲突的过程分为五个阶段:
阶段1 争吵； 阶段2 单方对立； 阶段3 相互对立； 阶段4 冲突策略
对冲突的理解：破坏性（紧张、压力、伤害）与 建设性（宣泄、表达、解决、成长与亲密）
（一）功能 1、亲子冲突的解质的批评 对行为的批评语
“你怎么这么笨，考 “这次考虑，你临时
这么差！”
抱佛脚的做法很不可
取。”
“你是个说话不算话 的人，没准时回家！”
“你没做到答应我的 事，造成大家许多困 扰。”
“你老是撒谎！”
“你去了网吧却没通是否顺利，春期的孩子特别敏感，所以父母说话时的语气就变得十 分重要。如果父母开口就是下命令——“你应该……”（你 应该用功学习，你应该收拾房间……）“你不能……” （你不能出去玩，你不能变发型……）就说明父母自视是 孩子的领导，当领导说话，孩子只能接旨服从。牛牛文档分享第七，澄清语意沟通法
亲子关系 从“心”开始 7年级心理健康PPT课件
理解父母每一句唠叨背后的深意，每一句唠叨背后的爱。
2.正向沟通，巧化矛盾
• 我们自己有没有尝试把自己的想法告诉父母呢？ （1）正向表达，从爱出发
当跟父母出现矛盾或冲突、产生不满情绪时，我们不要选择压抑，尝试先感受 自己的情绪状态，然后用尽可能温和的语调去表达自己的心路历程。“刚才发生 了……，我感觉不太舒服了，或许是因为……。如果可以的话，我希望……。” • 非暴力沟通：观察 → 感受 → 请求
目录
1. 亲子相处时会产生哪些矛盾冲突？ 2. 我们为什么会与父母产生冲突？ 3. 亲子如何相处才能避免冲突？
亲子相处时会产生哪些矛盾冲 突？
“你们可能不知道，我的爸爸/妈妈是这样 的……”
爸爸/妈妈/其他家人…… 最好笑/最奇葩/最让你不爽/想吐槽的事是什么？
小调查
1. 亲子关系瓶：近一个月来，你和父母家人相处时的愉快程
其他：时间规划、家务、怼老师、说不清楚但不开心、太多了说不完……
我的亲子关系是这样的……
我们为什么会与父母产生冲突？
家庭小剧场
情景： 这天，小A吃完饭就回房间开始写作业。小A今天的效率还不错，很 快就只剩下一门作业没做完了。小A想着先休息一会儿放松一下再 做，于是拿出手机打算和好友玩一局游戏。此时，家里家外忙了一 天的妈妈刚洗好碗从厨房走出来，一眼就看到了在玩手机的小A， 眉头一皱，厉声问道：“……”
调查结果
35
亲子关系瓶
30
0
10
1 12% 9%
25
6% 2 63%
9
19%
20
3%
15
4
8
9%
7 9%
10
5
6 3%
15% 9%
5
2.正向沟通，巧化矛盾
• 我们自己有没有尝试把自己的想法告诉父母呢？ （1）正向表达，从爱出发
当跟父母出现矛盾或冲突、产生不满情绪时，我们不要选择压抑，尝试先感受 自己的情绪状态，然后用尽可能温和的语调去表达自己的心路历程。“刚才发生 了……，我感觉不太舒服了，或许是因为……。如果可以的话，我希望……。” • 非暴力沟通：观察 → 感受 → 请求
目录
1. 亲子相处时会产生哪些矛盾冲突？ 2. 我们为什么会与父母产生冲突？ 3. 亲子如何相处才能避免冲突？
亲子相处时会产生哪些矛盾冲 突？
“你们可能不知道，我的爸爸/妈妈是这样 的……”
爸爸/妈妈/其他家人…… 最好笑/最奇葩/最让你不爽/想吐槽的事是什么？
小调查
1. 亲子关系瓶：近一个月来，你和父母家人相处时的愉快程
其他：时间规划、家务、怼老师、说不清楚但不开心、太多了说不完……
我的亲子关系是这样的……
我们为什么会与父母产生冲突？
家庭小剧场
情景： 这天，小A吃完饭就回房间开始写作业。小A今天的效率还不错，很 快就只剩下一门作业没做完了。小A想着先休息一会儿放松一下再 做，于是拿出手机打算和好友玩一局游戏。此时，家里家外忙了一 天的妈妈刚洗好碗从厨房走出来，一眼就看到了在玩手机的小A， 眉头一皱，厉声问道：“……”
调查结果
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亲子关系瓶
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亲子冲突主题班会PPT课件
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6
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7
国内最新研究证明了青少年与父母冲突最多和最激烈 的三个方面依次为
学习
日常生活安排
ห้องสมุดไป่ตู้
2019/11/24
做家务
8
2019/11/24
听谁的呢？
妈妈的辛苦 不让你看见 温暖的食谱在她心里面 有空就多多握握她的手 把手牵着一起梦游 听妈妈的话 别让她受伤 想快快长大 才能保护她 美丽的白发 幸福中发芽 天使的魔法 温暖中慈祥 ……
13
面对亲子冲突 你有哪些
小妙招？
2019/11/24
14
F
Father 爸
A And
爸
M
Family
I
L
Mother I Love
9
3分钟辩论赛
比赛规则： （1）请双方主辩分别称述我方意见； （2）双方选手互相辩论 （3）时间还剩一分钟时，双方各派一名同学进 行总结性的发言。
2019/11/24
10
2019/11/24
11
2019/11/24
12
小朋友 你是否有很多问号 为什么 别人在那看漫画 我却在学画画 对着钢琴说话 别人在玩游戏 我却靠在墙壁背我的ABC 我说我要一台大大的飞机 但却得到一台旧旧录音机 为什么要听妈妈的话 长大后你就会开始懂了这段话 哼 长大后我开始明白 为什么我 跑得比别人快 飞得比别人高 将来大家看的都是我画的漫画 大家唱的都是 我写的歌 2019/11/24
1
2019/11/24
2
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国内最新研究证明了青少年与父母冲突最多和最激烈 的三个方面依次为
学习
日常生活安排
ห้องสมุดไป่ตู้
2019/11/24
做家务
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听谁的呢？
妈妈的辛苦 不让你看见 温暖的食谱在她心里面 有空就多多握握她的手 把手牵着一起梦游 听妈妈的话 别让她受伤 想快快长大 才能保护她 美丽的白发 幸福中发芽 天使的魔法 温暖中慈祥 ……
13
面对亲子冲突 你有哪些
小妙招？
2019/11/24
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F
Father 爸
A And
爸
M
Family
I
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Mother I Love
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3分钟辩论赛
比赛规则： （1）请双方主辩分别称述我方意见； （2）双方选手互相辩论 （3）时间还剩一分钟时，双方各派一名同学进 行总结性的发言。
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小朋友 你是否有很多问号 为什么 别人在那看漫画 我却在学画画 对着钢琴说话 别人在玩游戏 我却靠在墙壁背我的ABC 我说我要一台大大的飞机 但却得到一台旧旧录音机 为什么要听妈妈的话 长大后你就会开始懂了这段话 哼 长大后我开始明白 为什么我 跑得比别人快 飞得比别人高 将来大家看的都是我画的漫画 大家唱的都是 我写的歌 2019/11/24
亲子冲突PPT课件
放任型
忽视型
控制-反应维度 高控制、高反应 高控制、低反应 低控制、高反应
低控制、低反应
教养方式的特点
儿童可能的行为
接受和鼓励孩子不断增长 的自主性，与孩子积极沟 通，使用有弹性的规则
自信，自控，社交能力强， 较好的学业成绩，较高的自 尊
命令并要求孩子无条件服 从，很少与孩子沟通，强 硬的规则，不允许孩子有 任何独立自主的要求
.
16
孩子眼中的理想父母：
• 研究发现，青少年希望父母能够表现出以下三个 方面的品质：
• 1，亲近感。－父母和孩子之间有温情的、稳定的、 充满爱意的、关注的联系。
• 2，心理自主。－孩子拥有提出自己的意见的自由， 隐私自由、为自己做决定的自由。
• 3，监督。－成功的父母会监控和督导孩子的行为， 制定约束行为的规矩。监督旨在让孩子学会自我 控制。
• 夫妻关系的影响
.
9
亲子游戏与儿童发展
➢亲子游戏促进认知发展 • 母亲提供刺激的丰富性 • 目光的接触及微笑的数量； • 母亲的语言刺激 • 表扬和积极的情感表达
➢亲子游戏促进社会认知能力的发展 •亲子游戏能促进观点采择能力的发展； •亲子游戏能促进幼儿自我调节、自我控制能力的发 展； •亲子游戏也是儿童性别角色发展的重要场景之一；
.
26
案例分析 4-1
• 有一个15岁的中学生，出生至4岁 时，由于父母工作很忙，无暇照 顾，就把他送到外地祖父母家抚 养。这种情况在过去很普遍。这 个男孩与祖父母建立了很深的情 感关系。4岁后父母把他接回来一 起生活，发现他和父母很少有感 情沟通，并且对父母有很强的敌 对情绪，亲子关系经常处于紧张 状态。父母想尽一切办法投其所 好，均不成功。
.
忽视型
控制-反应维度 高控制、高反应 高控制、低反应 低控制、高反应
低控制、低反应
教养方式的特点
儿童可能的行为
接受和鼓励孩子不断增长 的自主性，与孩子积极沟 通，使用有弹性的规则
自信，自控，社交能力强， 较好的学业成绩，较高的自 尊
命令并要求孩子无条件服 从，很少与孩子沟通，强 硬的规则，不允许孩子有 任何独立自主的要求
.
16
孩子眼中的理想父母：
• 研究发现，青少年希望父母能够表现出以下三个 方面的品质：
• 1，亲近感。－父母和孩子之间有温情的、稳定的、 充满爱意的、关注的联系。
• 2，心理自主。－孩子拥有提出自己的意见的自由， 隐私自由、为自己做决定的自由。
• 3，监督。－成功的父母会监控和督导孩子的行为， 制定约束行为的规矩。监督旨在让孩子学会自我 控制。
• 夫妻关系的影响
.
9
亲子游戏与儿童发展
➢亲子游戏促进认知发展 • 母亲提供刺激的丰富性 • 目光的接触及微笑的数量； • 母亲的语言刺激 • 表扬和积极的情感表达
➢亲子游戏促进社会认知能力的发展 •亲子游戏能促进观点采择能力的发展； •亲子游戏能促进幼儿自我调节、自我控制能力的发 展； •亲子游戏也是儿童性别角色发展的重要场景之一；
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26
案例分析 4-1
• 有一个15岁的中学生，出生至4岁 时，由于父母工作很忙，无暇照 顾，就把他送到外地祖父母家抚 养。这种情况在过去很普遍。这 个男孩与祖父母建立了很深的情 感关系。4岁后父母把他接回来一 起生活，发现他和父母很少有感 情沟通，并且对父母有很强的敌 对情绪，亲子关系经常处于紧张 状态。父母想尽一切办法投其所 好，均不成功。
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小学生主题班会课件—亲子冲突 通用版
如果你和小杰一样和妈妈发生了冲突，你该怎样 去化解冲突呢？
情景二：小丽异性的同学来电话，妈妈对小 丽追问不休，小丽很烦……
如果你是小丽，冲突
讲一讲你与父母的冲突经历
其它方面 的原因9%
以学习小组为单位，用1-2分钟的 时间大家一起讨论化解亲子的冲 突，我们应该怎么做？
并且把你们想好的做法写下来,张 贴到黑板上.
亲子沟通技巧实践
情景表演
情景一：一个周日，小杰在电脑台前玩游戏玩 得入迷，妈妈催促他做作业，小杰不理会，妈 妈和小杰争执起来……
情景二：小丽异性的同学来电话，妈妈对小 丽追问不休，小丽很烦……
如果你是小丽，冲突
讲一讲你与父母的冲突经历
其它方面 的原因9%
以学习小组为单位，用1-2分钟的 时间大家一起讨论化解亲子的冲 突，我们应该怎么做？
并且把你们想好的做法写下来,张 贴到黑板上.
亲子沟通技巧实践
情景表演
情景一：一个周日，小杰在电脑台前玩游戏玩 得入迷，妈妈催促他做作业，小杰不理会，妈 妈和小杰争执起来……
青春期的亲子沟通理念与方法PPT推荐版
最忌讳父母的唠叨：唠叨往往带有指责、批评、报怨 ，有时甚至讽刺挖苦；没有明确的目的或要求，见什 么说什么，想到哪里说到哪里，让孩子无所适从。
调查结果：中学生对父母最不能容忍的地方是唠唠叨 叨，其次是对自己过多管束，还有20%的学生不能容 忍父母明知道自己错了也不肯认错。
（7）需要父母的全面关注
注意强化鼓励孩子的长处.
综合表现：刚上初中的孩子，处于“半幼
稚、半成熟”时期，既向独立自主，又离 不开大人的关照；既渴望别人的理解，但 又蒙着层层面纱，不愿完全暴露自己，理 想远大，好胜心强，但有意志薄弱，承受 不了相应的压力。
（4）感情开始内隐。即内心世界活跃，情感外部表 现并不明显。
综合表现：更倾向于通过好朋友或写日记倾述，更 加看重集体和朋友对自己的评价，而非父母的意见， 对好朋友愿意敞开心扉，对家长会有“闭锁”倾向， 容易产生亲子沟通障碍。
随着自我意识迅速发展，自我尊重和被人尊重 的需求日益强烈，如果沟通不当，他们常常感 觉自己没有得到父母足够的理解和尊重，致使 自尊心受挫，易与父母发生冲突，希望摆脱父 母对自己的管教，从而不愿意与父母沟通。
二、青春期的亲子沟通理念与方法
（1）真爱
父母的职责：生育；抚养；爱；教化
真爱能够让孩子形成自尊，能够形成积极的 自我价值
父母过高的期望。 父母将孩子当作实现自己未竟事业的载体。 只重结果不重过程给孩子带来的压力（瓦伦
达效应）
调查结果：60%的学生认为父母最关注自 己的学习成绩，其次是饮食起居，然后才是 心理方面和日常的感受。
（8）更加要求父母的理解和尊重
马斯洛的需求层次理论：生理需求；安全需求 ；社交需求；尊重需求和自我实现需求。
中学生:青春期;身体变化导致外形变得不好看 ;容易自卑,更加需要来自父母的鼓励,接纳,肯 定和支持.(早恋的原因)缺乏积极的自我意识.
调查结果：中学生对父母最不能容忍的地方是唠唠叨 叨，其次是对自己过多管束，还有20%的学生不能容 忍父母明知道自己错了也不肯认错。
（7）需要父母的全面关注
注意强化鼓励孩子的长处.
综合表现：刚上初中的孩子，处于“半幼
稚、半成熟”时期，既向独立自主，又离 不开大人的关照；既渴望别人的理解，但 又蒙着层层面纱，不愿完全暴露自己，理 想远大，好胜心强，但有意志薄弱，承受 不了相应的压力。
（4）感情开始内隐。即内心世界活跃，情感外部表 现并不明显。
综合表现：更倾向于通过好朋友或写日记倾述，更 加看重集体和朋友对自己的评价，而非父母的意见， 对好朋友愿意敞开心扉，对家长会有“闭锁”倾向， 容易产生亲子沟通障碍。
随着自我意识迅速发展，自我尊重和被人尊重 的需求日益强烈，如果沟通不当，他们常常感 觉自己没有得到父母足够的理解和尊重，致使 自尊心受挫，易与父母发生冲突，希望摆脱父 母对自己的管教，从而不愿意与父母沟通。
二、青春期的亲子沟通理念与方法
（1）真爱
父母的职责：生育；抚养；爱；教化
真爱能够让孩子形成自尊，能够形成积极的 自我价值
父母过高的期望。 父母将孩子当作实现自己未竟事业的载体。 只重结果不重过程给孩子带来的压力（瓦伦
达效应）
调查结果：60%的学生认为父母最关注自 己的学习成绩，其次是饮食起居，然后才是 心理方面和日常的感受。
（8）更加要求父母的理解和尊重
马斯洛的需求层次理论：生理需求；安全需求 ；社交需求；尊重需求和自我实现需求。
中学生:青春期;身体变化导致外形变得不好看 ;容易自卑,更加需要来自父母的鼓励,接纳,肯 定和支持.(早恋的原因)缺乏积极的自我意识.
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中 学
生
2
在亲子沟通情景中缺乏分析、判断能力
个
体
因
3
在亲子沟通过程中缺乏解决问题的能力
素
形成原因
教养方式
专制型教养方式的父母经常采用专断、禁止和惩罚 等做法,容易引发亲子冲突。而民主教养方式下亲子 冲突则较少。
婚姻质量
父母的抑郁会导致亲子冲突增多。父母的 吵闹会使孩子产生较多消极情感,从而易导 致孩子的攻击与反社会行为。
日常生活安排、外表、家庭成员关系和隐私。
年龄特点上:随着年级升高,青少年心理发展日趋成熟,对独立自
主的愿望日益增强,导致与父母冲突的频率和强度迅速增加;但到 青少年后期,亲子冲突频率和强度逐渐下降。即在年龄特点上呈现 先增加后下降的倒U形曲线发展。
性别特点上:男生与女生在冲突上有诸多差异。从总体情况上看,
青少年期的亲子冲突
CONTENTS
目 录
01
内涵及特点
02
表现形式
03
原因
04
解决对策
01 亲子冲突的内涵及特点
内涵及特点
亲子冲突是指在亲子交往中发生的亲代（父 母亲）与子代（子女）之间的紧张、不和谐、 敌视甚至斗争的关系。
内涵及特点
内容特点上:共涉及8个方面,分别是学业、做家务、交友、花钱、
社
这种情况下亲子冲突的发生不可避免。另外,在互联网渗透人
会
们生活的当代,网络也已成为影响亲子关系的重要方面。
文
化
因
素
04 亲子冲突的解决策略
解决策略
1
青少年干预
2
家庭干预
3
学校干预
解决策略
改变错误的归因方式
A 中学生应该：改变错误归因、反思言行
中 学
理解和尊重父母 B
生
中学生应该：心存感激、尊重父母
⑤与母亲冲突更可能使母亲改变已 有的决定；
⑥母亲与子女的情感联结多于父亲,因此, 使青少年更容易在母亲面前表现与母亲的 不一致。
03 亲子冲突的原因
形成原因
家庭因素
中学生个体因素
01
Option here
02
Option here
03
Option here
社会文化因素
形成原因
1
对亲子沟通的重要性缺乏科学的理解
开展感恩教育
A 学校应该：将感恩教育贯穿于课堂教学
学 校
指导家长与子女相处 B
干
学校该：帮助父母树立正确的家教观
预
C 开设社会实践课程
学校应该：让学生切身体会父母生活的辛苦
提供心理辅导教师 D
学校应该：为学生提供专业帮助
谢谢观看！
家 庭
因
家庭气氛
温暖、支持的家庭气氛下存在较少的亲子 冲突,敌意、强制的家庭气氛下，亲子之间
素
经常互相抱怨,亲子冲突则较多。
受教育水平 一般来说,文化程度越高的人,就越有可能 主动去摄取有关家庭教育方面的知识。
形成原因
现代社会知识更新换代速度飞快,全球化影响越来越深,中学
生的思想也随之日益开放和超前。相比之下,父母的思想偏于 遵循传统和保守,导致亲子双方在价值观等方面的较大差异,在
特征2
造成特征2原因有：
①母亲参与子女日常生活管理和学习 的程度要大于父亲,因此青少年与母 亲发生冲突的可能性更大;
②在管教子女时,母亲比父亲更“唠叨” 和“琐碎”,因此,更容易引起青少年子 女的反感;
③母亲在家庭中的地位一般低于父 亲,因此,青少年更敢于向母亲的权 威挑战;
④与母亲冲突的后果弱于与父亲冲突的 后果。与父亲冲突更可能带来不好的后 果,因此,青少年会减少与父亲的冲突;
干 预
C 主动加强与父母的沟通
中学生应该：主动找父母谈心交流
努力学习,积极参加家务劳动 D
中学生应该：力所能及做家务
解决策略
采用正确的教养方式
家 庭
A 父母应该：多与子女交流，尊重子女想法
干
转变教育理念 B
预
父母应该：鼓励子女，不宜过多与他人对比
C 保持良好的夫妻关系
父母应该：感情融洽、彼此尊重
解决策略
男生与父母之间的冲突要高于女生与父母之间的冲突。
02 亲子冲突的表现形式
表现形式 冲突形式包括言语冲突、情绪冲突和身体冲突。
言语冲突
情绪冲突
身体冲突
特征：
特征1
其中言语冲突、情绪冲突是青少年与父母冲突 的主要形式，男生与父母的身体冲突显著多于 女生,而女生与父母的情绪冲突显著多于男生。
青少年与母亲的语言和情绪冲突都多于与 父亲的冲突,而与父亲的身体冲突多于与母 亲的冲突。