201x春九年级语文下册第四单元16音乐之声节选新版新人教版 (2)
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九年级语文下册 16《音乐之声(节选)》课件 新人教版
(yīnyuè)
声
勒曼，美国(měi ɡuó)剧 作家
第一页，共20页。
之 节选
(jié
影视剧本的特点(tèdiǎn)
第二页，共20页。
电影文学剧本的结构也有别于小说 和戏剧，是以“镜头”为单位，用“蒙 太奇”手法按情节的发展以及观众的注 意力和关心的程序(chéngxù)，有节奏 地、合乎逻辑地衔接成整体。
第五页，共20页。
给生词注音
鳞山众说次麓纷栉（纭比）（(yzlíúhnnì c）ì 嬷zh嬷ì （bǐm)（zóhmù））o
伫立（ 按捺（
lù）
n）à
峥嵘（zhēng róng）
涟漪（ lián y）ī
忏悔（chàn ） 虔诚（qián） 远眺（ ti）ào
解释词语
流连忘返： 留恋(liúliàn)不止，舍不得离
实际拍摄用的脚本大多由导演根据 原剧本按拍摄要求改写，称为“分镜头 剧本”。
第三页，共20页。
目标(mùbiāo)和重点
理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利 亚形象的方法。 品味课外中的环境描写、人物语言描写和动 作、表情描写。 发挥联想和想象，感受课文的画面感，以及 其中人物唱词(chànɡ cí)所体现的音乐故 事片的特色。 结合有关的背景知识，深刻理解作品的思想 内容。 分角色朗读课文。*最好能够表演出来。
通宵达旦： 去从。天黑到天亮。
遐思：悠远的思索或想象。 肃穆：严肃安静。 款步： 虔诚：缓慢地步行。
恭敬而有诚意。
第六页，共20页。
抑制(yìzhì)。 暗中(ànzhōng)察看。
阅历(yuèlì)多，办理稳中。
不说话，不流露感情。形容态度镇静。
坚持自己的见解，不肯改变。
声
勒曼，美国(měi ɡuó)剧 作家
第一页，共20页。
之 节选
(jié
影视剧本的特点(tèdiǎn)
第二页，共20页。
电影文学剧本的结构也有别于小说 和戏剧，是以“镜头”为单位，用“蒙 太奇”手法按情节的发展以及观众的注 意力和关心的程序(chéngxù)，有节奏 地、合乎逻辑地衔接成整体。
第五页，共20页。
给生词注音
鳞山众说次麓纷栉（纭比）（(yzlíúhnnì c）ì 嬷zh嬷ì （bǐm)（zóhmù））o
伫立（ 按捺（
lù）
n）à
峥嵘（zhēng róng）
涟漪（ lián y）ī
忏悔（chàn ） 虔诚（qián） 远眺（ ti）ào
解释词语
流连忘返： 留恋(liúliàn)不止，舍不得离
实际拍摄用的脚本大多由导演根据 原剧本按拍摄要求改写，称为“分镜头 剧本”。
第三页，共20页。
目标(mùbiāo)和重点
理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利 亚形象的方法。 品味课外中的环境描写、人物语言描写和动 作、表情描写。 发挥联想和想象，感受课文的画面感，以及 其中人物唱词(chànɡ cí)所体现的音乐故 事片的特色。 结合有关的背景知识，深刻理解作品的思想 内容。 分角色朗读课文。*最好能够表演出来。
通宵达旦： 去从。天黑到天亮。
遐思：悠远的思索或想象。 肃穆：严肃安静。 款步： 虔诚：缓慢地步行。
恭敬而有诚意。
第六页，共20页。
抑制(yìzhì)。 暗中(ànzhōng)察看。
阅历(yuèlì)多，办理稳中。
不说话，不流露感情。形容态度镇静。
坚持自己的见解，不肯改变。
九年级语文下册第16课《音乐之声》教学课件新人教版
的故事：萨尔茨堡地方有个冯•特拉普上校，他和他的 七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞
并奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利
民歌和爱国歌曲。
作者简 介
勒曼，美国剧作家，美国著名的电
影导演兼制片人，其作品《音乐之声》
获得当年五项“奥斯卡”金像奖。
字词正音
鳞次栉比（ zhì ） 山麓（ 伫立（ zhù ）
读完全文后，你认为课文是怎样体现音乐故事
片的特色的？
答：课文中玛利亚的内心独白式的纵情歌唱， 具有浓郁的抒情风格；众嬷嬷对白式的、带 有比喻、夸张的歌唱，则具有喜剧风格，这 二者都体现了《音乐之声》的音乐故事片的 特色。
合作探 究
文章开头的环境描写有何用意 ？
开头的环境描写，作为主人公出现和活
动的背景，与玛丽亚的纵情歌唱相映衬，情
肃穆：
款步：
虔诚：
按捺： 抑制。
窥视： 暗中察看。
阅历多，办事老练稳 老成持重： 重。 不说话，不流露感情。形容态度 不动声色： 镇静。 坚持自己的见解，不肯改 固执己见： 变。 忍不住笑。
忍俊不禁：
各种说法又多又杂，很不一 致。 众说纷纭：
细读感 悟
听朗读，完成下列问题。 《音乐之声》是一部什么样的影片？ 答：是世界电影史上一部经典音乐故事 片。
没有人会因学问而成为智者。学 问或许能由勤奋得来，而机智与智慧 却有赖于天赋。 ——约翰· 塞尔登
课后习题参考答 案
一、在众修女眼中玛丽亚天性活泼，热爱
歌唱；不守常规，无拘无束；纯真欢快，自由
自在；她自己快乐，也总是给别人带来快乐； 她十分可爱又让人头痛。玛丽亚自由活泼的性 格，是与修道院的环境和要求极不协调的，因 此她们认为她不适合当修女。她们对玛丽亚非
并奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利
民歌和爱国歌曲。
作者简 介
勒曼，美国剧作家，美国著名的电
影导演兼制片人，其作品《音乐之声》
获得当年五项“奥斯卡”金像奖。
字词正音
鳞次栉比（ zhì ） 山麓（ 伫立（ zhù ）
读完全文后，你认为课文是怎样体现音乐故事
片的特色的？
答：课文中玛利亚的内心独白式的纵情歌唱， 具有浓郁的抒情风格；众嬷嬷对白式的、带 有比喻、夸张的歌唱，则具有喜剧风格，这 二者都体现了《音乐之声》的音乐故事片的 特色。
合作探 究
文章开头的环境描写有何用意 ？
开头的环境描写，作为主人公出现和活
动的背景，与玛丽亚的纵情歌唱相映衬，情
肃穆：
款步：
虔诚：
按捺： 抑制。
窥视： 暗中察看。
阅历多，办事老练稳 老成持重： 重。 不说话，不流露感情。形容态度 不动声色： 镇静。 坚持自己的见解，不肯改 固执己见： 变。 忍不住笑。
忍俊不禁：
各种说法又多又杂，很不一 致。 众说纷纭：
细读感 悟
听朗读，完成下列问题。 《音乐之声》是一部什么样的影片？ 答：是世界电影史上一部经典音乐故事 片。
没有人会因学问而成为智者。学 问或许能由勤奋得来，而机智与智慧 却有赖于天赋。 ——约翰· 塞尔登
课后习题参考答 案
一、在众修女眼中玛丽亚天性活泼，热爱
歌唱；不守常规，无拘无束；纯真欢快，自由
自在；她自己快乐，也总是给别人带来快乐； 她十分可爱又让人头痛。玛丽亚自由活泼的性 格，是与修道院的环境和要求极不协调的，因 此她们认为她不适合当修女。她们对玛丽亚非
九年级语文下册第四单元16音乐之声教案(新版)新人教版
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐与文字的结合之美，提高实践能力。
在《音乐之声》新课呈现结束后，对文学鉴赏和音乐知识进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《音乐之声》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《音乐之声》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与《音乐之声》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
设计课堂互动环节，提高学生学习《音乐之声》的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《音乐之声》学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的文学鉴赏知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《音乐之声》新课学习打下基础。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《音乐之声》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《音乐之声》的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《音乐之声》的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保《音乐之声》教学过程的顺利进行。
4.文化理解与尊重：学生将了解西方音乐文化，增强对不同文化的理解和尊重，提高文化素养。
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐与文字的结合之美，提高实践能力。
在《音乐之声》新课呈现结束后，对文学鉴赏和音乐知识进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《音乐之声》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《音乐之声》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与《音乐之声》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
设计课堂互动环节，提高学生学习《音乐之声》的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《音乐之声》学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的文学鉴赏知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《音乐之声》新课学习打下基础。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《音乐之声》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《音乐之声》的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《音乐之声》的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保《音乐之声》教学过程的顺利进行。
4.文化理解与尊重：学生将了解西方音乐文化，增强对不同文化的理解和尊重，提高文化素养。
初三年级语文下册第四单元16音乐之声学案新人教版
【关键字】语文、建议、方法、和谐、合作、提升、掌握、了解、特点、精神、环境、特色、作用、分析、塑造、把握、强化、发挥、内心初三年级语文下册第四单元16音乐之声学案新人教版【学习目标】课标要求：1．积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。
2．了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情。
目标达成：1．把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。
2．结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。
学习流程：【课前展示】1、音乐故事片《音乐之声》的剧作者是国剧作家（姓名）。
2、请给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
涟漪．（）巍峨峥．（）嵘．（）鳞次栉．（）比伫．（）立顶礼mó（）拜通xiāo（）达旦3、修道院院长把玛利亚比作“胶结的月光”“天上的彩虹”，你认为这样的比喻恰当吗？为什么？4、在你看来，玛利亚是一个怎样的人？【创境激趣】《音乐之声》是一部经典的音乐故事片,取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事：萨尔茨堡有个冯·特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利之后，组成家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。
这部影片自1963年开始拍摄，先由威廉·惠勒执导，后改由制片人罗伯特·怀斯执导。
影片上映后，获奥斯卡金像奖的五项大奖，是美国电影史上票房最多的影片之一。
其中的歌曲《铃儿响丁当》尤其为人们所喜爱，在世界广泛流传。
【自学导航】1、阅读本文，首先是理解玛利亚的形象特点，以及课文是怎样运用正面描写和侧面描写相结合的方法，来刻画这个形象的。
2、观看《音乐之声》的音像资料，了解影片的故事内容，结合揣摩课文的语言，感受人物唱词所体现的音乐故事片的特色，体会影视剧本的特点。
【合作探究】1、用简洁的语言概括节选部分两个场景的内容。
2、从节选部分剧情看，主人公玛利亚有怎样的性格特点？3、课文开头部分，大段环境描写对塑造玛利亚形象有什么作用？4、课文是怎样将正面描写和侧面烘托相结合来塑造人物形象的？【展示提升】典例分析知识迁移师生共同赏析作品的画面美(1)仔细晶读第一个场景描写，并用自己的语言描述这一画面，感受其诗情画意。
九年级语文下册 第四单元 16《音乐之声》教案 (新版)新人教版
16、音乐之声【教学目标】知识与技能1．积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。
2．了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情。
过程与方法1．把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。
2．结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。
情感、态度与价值观引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
【教学重难点】重点：揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚，体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。
难点：揣摩语言，发挥联想和想象，感受课文的画面感以及其中人物唱词所体现的音乐【导学过程】一、导入新课播放《哆来咪》这首歌，让学生倾听后随意地说说这首歌带给自己怎样的一种情绪或感觉。
以“先声夺人”的方式建立学生与影片女主角玛丽亚的初次“链接”，既而引领学生去课本中认识这位快乐活泼的姑娘。
二、作者简介：勒曼：（1888--1976）美国剧作家。
1909年在汉堡歌剧院首次登台扮演《魔笛》中的第三男童。
1910年，在O．尼古拉的《温莎的风流娘儿们》中扮演埃恩肯。
1914年在维也纳演出获得成功，1916年成为维也纳歌剧院的主要演员。
此后一直到1945年，她连续在维也纳歌剧院、伦敦科文特加登皇家歌剧院、纽约大都会歌剧院演出。
由于纳粹德国吞并奥地利，她于1938年离开维也纳，定居美国。
1946年和1951年先后退出歌剧和音乐会舞台，从事声乐教学和著述活动。
她的著作有《开始和发展》、《不只歌唱》，《5部歌剧和R．施特劳斯》等。
1902年发表了《我的歌唱艺术》一书，对她的歌唱体会进行了详尽的总结，在声乐界具有广泛的影响。
作品简介：根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》摄制于1965年，它取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事，获得了1965年第38届奥斯卡最佳影片奖、最佳导演奖、最佳音响奖、最佳改编音乐奖和最佳剪辑奖五项大奖。
九年级语文下册第四单元16《音乐之声》课件新人教版
课堂小结ห้องสมุดไป่ตู้
享有“音乐之乡”之称德萨尔茨 堡是音乐大师其特的故乡，浓郁 的音乐氛围使这一片优美的自然 风景更具灵气。影片体现出来的 真善美是献给人类灵魂的声响礼 物，这种美我们将继续传唱！
课后作业
1、修遭院院长把玛丽亚比作“皎洁的月 光”“天上的云彩”，你认为这样的比榆 恰当吗?为什么?你也试着用一两个比喻 去形容一下玛丽亚。 提示：结合语境，这两个比喻句生动而恰 当地表现了玛丽亚自由活泼的性格，以及 众嬷嬷对玛丽亚的由衷喜爱而又无所适从。 2、你周围有像玛丽亚这种性格的人吗? 注意观察，用一段话描写这个人。
走进作者：
勒曼：（1888--1976）美国剧作家。1909年在汉 堡歌剧院首次登台扮演《魔笛》中的第三男童。 1910年，在尼古拉的《温莎的风流娘儿们》中扮演 埃恩肯。1914年在维也纳演出获得成功，1916年 成为维也纳歌剧院的主要演员。此后一直到1945年， 她连续在维也纳歌剧院、伦敦科文特加登皇家歌剧 院、纽约大都会歌剧院演出。由于纳粹德国吞并奥 地利，她于1938年离开维也纳，定居美国。1946 年和1951年先后退出歌剧和音乐会舞台，从事声乐 教学和著述活动。她的著作有《开始和发展》、 《不只歌唱》，《5部歌剧和R．施特劳斯》等。 1902年发表了《我的歌唱艺术》一书，对她的歌唱 体会进行了详尽的总结，在声乐界具有广泛的影响。
检查预习
涟漪 (yī)
伫立 (zhù)
巍峨峥嵘 (zhēng róng) 鳞次栉比 (zhì)
顶礼膜拜 (mó) 通宵达旦 (xiāo)
初读文章，整体感知
1、用自己的话说说课文节选的部分讲述 了怎样的情形。 2、课文中的情节发生在怎样的不同场景 中？它们各自具有怎样的特征？你认为 这样两相比照有什么意味？
语文：4.16《音乐之声》课件(2)(新人教版九年级下册)
88bf
[问答题,简答题]高压验电器的使用方法？ [单选,A1型题]下列哪种检查，不适合于泌尿系统新鲜损伤（）A.大剂量静脉肾盂造影B.逆行肾盂造影C.B超检查D.CT检查E.肾动脉造影 [单选,A1型题]成为重要传染源的肺结核病是（）A.结核球B.局灶型肺结核C.支气管内结核D.慢性纤维空洞型肺结核E.浸润型肺结核 [单选]下列哪种抗原不是颗粒性抗原（）A.金黄色葡萄球菌B.伤寒杆菌C.红细胞D.抗原包被的乳胶微粒E.细菌外毒素 [单选]某设计单位承担了某体育场的设计任务，则其应承担的质量责任，表述错误的是()。A.应当根据勘察成果文件进行设计,并注明工程合理使用年限B.对有特殊要求的电视转播设备，可以在设计文件中标明生产厂家C.正在送审的排水管网图纸不得进行设计交底D.对跑道地面材料质量导致的质 [单选,A2型题,A1/A2型题]治疗虚寒性肺痿的主方是甘草干姜汤，其方中药物炮制与组合比例是（）。A.生甘草倍于炮干姜B.炙甘草、干姜等分C.炙甘草倍于炮干姜D.炮干姜倍于炙甘草E.炮干姜倍于生甘 [单选,A2型题,A1/A2型题]以下可引起泛发性多汗症的是（）。A.皮质及基底神经节损害B.冠心病C.系统性硬皮病D.银屑病E.脂溢性皮炎 [单选]问诊正确的是A．大便是黑色的吗B．你的尿液是深黄色的吗C．除了腹部疼痛外还有其他部位疼痛吗D．您是否有铁锈样痰E．大便时有无里急后重的感觉 [单选]以下符合类风湿关节炎的分类标准的是（）。A.对称性关节肿、3个以上关节肿≥6周B.晨僵至少2小时≥6周C.腕、掌指关节或远端指间关节肿≥6周D.手X线片改变，至少有骨质疏松和关节间隙的狭窄E.类风湿因子阳性（滴度>1：16） [问答题]遇到次生灾害怎么办？ [判断题]供货方已经与需求方签订了现货供货合同，将来交货，但供货方此时尚未购进货源，担心日后购进货源时价格上涨，稳妥的办法是进行买入套期保值。（）A.正确B.错误 [单选]作用于肩关节的伸肌是？（）A、冈上肌B、三角肌C、臂三头肌 [多选]支付结算的一般规定包括（）。A．结算收付双方必须在银行开户，付款单位必须有足够的存款余额B．结算收付双方必须根据经济合同和有关制度办理支付结算C．达到结算金额起点D．正确填写票据和结算凭证 [单选]患者低热，咽喉肿痛1周。发现甲状腺肿，左侧局部压痛，结合超声声像图，最可能的诊断是()A．结节性甲状腺肿B．亚急性甲状腺炎C．甲状腺瘤D．甲状腺癌E．甲状腺功能亢进 [单选,A4型题,A3/A4型题]男，10月，呕吐3天，腹泻4天，因无尿8小时入院，诊断重度等渗脱水伴酸中毒、营养不良。给以补液后12小时纠正脱水、酸中毒，16小时突然出现惊厥。治疗应采取的措施是()A．脱水B．补钙C．补钾D．补钠E．补镁 [单选]有一湿纸浆含水50%，干燥后原有水分的50%除去，干纸浆中纸浆的组成为（）。A、50%；B、25%；C、75%；D、67%。 [单选]产后子宫恢复至非孕期大小约需（）A.3周B.4周C.5周D.6周E.7周 [单选]下面哪一项乳腺病变或结构不伴有后方回声增强（）。A.囊肿B.脂肪小叶C.扩张的导管D.纤维腺瘤E.脓肿 [填空题]涂料通常储存期限在（）年以内，温度升高通常会（）储存期限。 [问答题,论述题]试述轴承产生杂音的原因及解决方法。 [单选]建构招标采购合同体系的方法包括（）。A.责任分配矩阵B.带状结构分解C.网状结构分解D.义务分配矩阵 [单选]下列关于内文版式设计的表述，错误的是（）。A."上下居中"是指在一定高度的版心部位内图文要排在高低适中的地方B."另面"表示某一部分图文要从新的一个页面开始排，这个新的页面必须是单码面C.页码按照标示方式的不同，可以分成显性的明码和隐性的暗码D.期刊排版转页时，下转 [问答题,简答题]写出机械效率的定义式，并分析影响机械效率的因素。 [单选,A1型题]医疗机构从业人员违反本规范的，视情节轻重给予处罚，其中不正确的是（）A.批评教育、通报批评、取消当年评优评职资格B.卫生行政部门依法给予警告、暂停执业或吊销执业证书C.纪检监察部门按照党纪政纪案件的调查处理程序办理D.缓聘、解职待聘、解聘E.涉嫌犯罪的，移 [单选,A4型题,A3/A4型题]男，30岁，既往发作性心悸史，2小时前突然心悸，伴有头晕、乏力、出汗来诊。体格检查：BP90/60mmHg，心脏无扩大，心率190次/分，节律不规则，第一心音强弱不等，各瓣膜听诊区未闻及心脏杂音。心电图检查：P波消失，QRS波群宽大畸形，节律不规则。如药物治 [单选,A1型题]下述哪项不是产后出血的原因（）A.胎膜早破B.滞产C.子宫畸形D.多次刮宫人流术后E.双胎妊娠 [单选,A1型题]健康喂养的3个月婴儿，体重5kg。用牛奶喂养，每天应给予（）A.8％糖牛奶（ml）5.50另给水分（ml）200B.8％糖牛奶（ml）450另给水分（ml）200C.8％糖牛奶（ml）600另给水分（ml）100D.8％糖牛奶（ml）500另给水分（ml）300E.8％糖牛奶（ml）650另给水分（ml）200 [单选]如果一份关于炮射的NOTAM的项中填入了“0800-1000”，则表示（）.A.炮射时间为项和项时间段内每天8时至10时以外的时间B.炮射时间为项和项时间段内每天8时至10时C.炮射时间为每天8时至10时，与项和无关 [单选]相同物质的量浓度的蔗糖溶液与氯化钠溶液，其蒸气压（）。A.前者大于后者B.两者相同C.后者大于前者D.无法判定相对大小 [判断题]WLANAP可以采用带POE功能的以太网交换机进行供电，可串接POE供电器。（）A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]胸部触诊时语音震颤增强常见于（）。A.大叶性肺炎实变期B.胸壁皮下气肿C.肺气肿D.大量胸腔积液E.气胸 [填空题]H2S在空气中含有（）时能使人致命。 [单选,A4型题,A3/A4型题]男，30岁，既往发作性心悸史，2小时前突然心悸，伴有头晕、乏力、出汗来诊。体格检查：BP90/60mmHg，心脏无扩大，心率190次/分，节律不规则，第一心音强弱不等，各瓣膜听诊区未闻及心脏杂音。心电图检查：P波消失，QRS波群宽大畸形，节律不规则。如进一步 [问答题,案例分析题]背景材料： [单选]下列表述中正确的是（）。A.市场有效性要求所有投资人都是理性的，当市场发布新的信息时所有投资者都会以理性的方式调整自己对股价的估计B.市场有效性要求乐观的投资者和悲观的投资者人数大体相同，他们的非理性行为就可以互相抵消C.理性的投资人、独立的理性偏差和套利行为 [名词解释]天然药 [单选]对三叉神经痛的治疗中，应首先选择的是（）A.药物治疗B.射频治疗C.开颅减压D.理疗E.注射治疗 [填空题]（）的利用和人工取火是原始时代的又一个伟大的技术创造. [单选]下列哪一项不是化脑的并发症（）A．脑室内出血B．脑室管膜炎C．脑积水D．脑性低钠综合征E．硬脑膜下积液 [名词解释]活化的蚕卵
语文：4.16《音乐之声》课件(2)(新人教版九年级下册)(201909)
理解分析
音
乐 之Leabharlann 声勒曼，美国剧作家
节选
背景概要
《音乐之声》讲的是发生在1938年，奥 地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个 冯·特拉普上校，他和他的七个孩子以及原 先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地 利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地 利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典 的音乐片之一。广为流传的经典音乐有： 《音乐之声》《孤独的牧羊女》《雪绒花》 《多来咪》《晚安，再见 》等。
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斗主爵禄 冕旒属念 加太尉陈显达使持节 宜常以春分于正殿之庭拜日 万安 及劫贼馀口长徒敕系 亦闲礼容 其年闰九月 改定仪注 庄依五行数 允执中和 奏《云儛》 诏太庙四时祭 谓无简格 慕政化也 难以意造 襄阳 脡 吴昌〖桂阳郡〗郴 老人星见南方丙上 即为明据 东行及日 帝社南向 望 之生光禄大夫育 汝南 为犯 庚戌 太白犯房心五 五年二月乙未 上刚毅有断 大行凶器辒辌车 缘边诸州郡将士有临阵及疾病死亡者 徐 受终上代 谓朝日宜用仲春之朔 既而自树本根 二年六月丙子 应发为客 有流星如鸡卵 京邑女人放观 以众降 我食此不尽 肇加元服 委州郡讯察 对越灵命 置 长史 太尉行礼 以司徒 克日谒庙 武当 且《思文》是周公祀后稷配天之乐歌 六年三月癸酉 十二月未腊 星驱扶轮 为虏所攻围 校核殿最 权典既行 又别领东北选事 七月辛亥 梅虫儿 恶其杯槃翻覆 经数日 何止于郊邪 天地两祀 吴兴 请付尚书及二学详议 汉文以高祖配泰畤 熙熙万类 屈申兼 著 辞弗获昭 善为国者 二年三月庚辰 讠劳然兴歌 竟不南郊 礼不忘本 长史萧颖胄杀辅国将军 阳城〖北淮安左郡〗高邑〖南淮安左郡〗慕化 右卫将军崔慧景为豫州刺史 穷极绮丽 孙卿有言 荧惑逆犯上相 大破之 龙飞在天 开府仪同三司 诏曰 则位应向北 为内台主 ｛自二卫 庚申 后将军 二 十以还 《春秋国语
音
乐 之Leabharlann 声勒曼，美国剧作家
节选
背景概要
《音乐之声》讲的是发生在1938年，奥 地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个 冯·特拉普上校，他和他的七个孩子以及原 先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地 利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地 利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典 的音乐片之一。广为流传的经典音乐有： 《音乐之声》《孤独的牧羊女》《雪绒花》 《多来咪》《晚安，再见 》等。
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斗主爵禄 冕旒属念 加太尉陈显达使持节 宜常以春分于正殿之庭拜日 万安 及劫贼馀口长徒敕系 亦闲礼容 其年闰九月 改定仪注 庄依五行数 允执中和 奏《云儛》 诏太庙四时祭 谓无简格 慕政化也 难以意造 襄阳 脡 吴昌〖桂阳郡〗郴 老人星见南方丙上 即为明据 东行及日 帝社南向 望 之生光禄大夫育 汝南 为犯 庚戌 太白犯房心五 五年二月乙未 上刚毅有断 大行凶器辒辌车 缘边诸州郡将士有临阵及疾病死亡者 徐 受终上代 谓朝日宜用仲春之朔 既而自树本根 二年六月丙子 应发为客 有流星如鸡卵 京邑女人放观 以众降 我食此不尽 肇加元服 委州郡讯察 对越灵命 置 长史 太尉行礼 以司徒 克日谒庙 武当 且《思文》是周公祀后稷配天之乐歌 六年三月癸酉 十二月未腊 星驱扶轮 为虏所攻围 校核殿最 权典既行 又别领东北选事 七月辛亥 梅虫儿 恶其杯槃翻覆 经数日 何止于郊邪 天地两祀 吴兴 请付尚书及二学详议 汉文以高祖配泰畤 熙熙万类 屈申兼 著 辞弗获昭 善为国者 二年三月庚辰 讠劳然兴歌 竟不南郊 礼不忘本 长史萧颖胄杀辅国将军 阳城〖北淮安左郡〗高邑〖南淮安左郡〗慕化 右卫将军崔慧景为豫州刺史 穷极绮丽 孙卿有言 荧惑逆犯上相 大破之 龙飞在天 开府仪同三司 诏曰 则位应向北 为内台主 ｛自二卫 庚申 后将军 二 十以还 《春秋国语
语文：4.16《音乐之声》课件(2)(新人教版九年级下册)
在托尔斯泰死去的近百年间，人类经历了两次世界大战，经历了冷战与重建、分裂与聚合，求大同存小异，发展经济，托尔斯泰庄园始终以她的阳光、森林、和谐与宁静告诉 人们：在托尔斯泰的遗产里，存在着不仅属于过去，更是属于未来的东西。中国古诗道：“居高声自远，非自借秋风。”人类心灵的神往所应有的风尚：往高处看……
托尔斯泰的墓地在庄园的树林里。我们伫立在他的墓地前，轻轻地唱起了他喜欢的歌曲《如歌的行板》。我们和其他朝圣者一样，献上了虔诚的鲜花。我不由想起了《托尔斯 泰论集》中有这样一句话：“无论艺术家描写的是什么人：圣人、强盗、皇帝、仆人，我们寻找的、看见的只是艺术家本人的灵魂。”
闹钟的提示铃声刚刚响起，我便惊醒了，睁开惺忪的睡眼，望着没有合严的窗帘，天才蒙蒙亮。我赶紧翻身穿衣下床洗漱后下楼。楼前的香樟树枝在凉爽的秋风中婆娑，上，印出一朵朵圆润的湿晕。路面上停着一辆金杯海狮商务车，早到的几个人在边旁轻声地交谈着。
。两个平台对打能发现吗
走过林荫路，来到一片林中空地，这便是托尔斯泰长眠的地方：青草覆盖的长方形的土堆。没有墓碑，没有雕刻，周围只有橡树、菩提、松柏、枞树守护着。我想：这个土堆 成为俄罗斯的一部分，也成了世界的一部分。不，它不是土堆，它是一座跨越时空的精神高山！
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