教学开放研讨课教学设计

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“教学开放活动”实施方案

“教学开放活动”实施方案一、指导思想为构建和谐的教育环境，加强学校、教师、家长之间的沟通交流，同时，为拓宽教研渠道，促进教研创新，提高我校教研信息化水平，实现区域交流共享，弥补传统教研模式的不足，学校定于每周四开展常态化教学“开放周”活动。

根据区教育局的指导精神，结合我校工作实际，为使“开放周”活动能稳妥、有序、富有成效地开展，特制定本方案。

二、活动时间每周四7:40-16:20三、活动形式“线上+线下”相结合的方式四、活动目的（一）展示学校多样的教育方式和丰富多彩的教育活动，增进学校与社会、家庭之间的联系，努力构建和谐的育人环境。

（二）构建基于网络环境的新型教研模式，加强教研的广泛参与性，提升教师的专业水平，引领教师成长。

五、活动具体安排（一）线上活动1、直播课堂。

在“开放周”期间，校内推荐一名教师通过智能研修平台发布一节面向全区同学段、同学科教师观摩的课堂实录，要求视频时长不少于40分钟，画面无抖动，同时将教学设计、课件等资源添加附件上传。

2、网络教研。

“开放周”期间要开展一次线上教研活动。

利用智能研修平台进行集体磨课，要对磨课的各个环节进行精心设计，组内教师要认真参与，在规定的时间内完成交流评论，并记录活动轨迹。

（二）线下活动由年部负责面向全校家长分批开放，每次开放3-4个班级。

开放日当天分时段安排不同活动，活动结束后，各年部要整理《开放周活动意见反馈表》，做好相应的总结与意见反馈工作。

活动安排如下：第一时段 8：00—8：30 家长报到（1）家长到年部办公室报到，签到并领取材料。

（2）家长自愿分组（参观校园组、听课组）。

第二时段 8：30—10：00 参观校园、听课（1）听课组：家长自选班级、学科听课。

（2）参观组参观路线：教学楼—食堂—操场—体育馆—女生宿舍—浴池—男生宿舍—教学楼。

第三时段 10：10—10：40 大课间展示第四时段 10：50—11：30 班主任、任课教师与家长交流第五时段 11：30—11：40 家长参观学生就餐秩序第六时段 11：40—12：00 征求家长对学校工作的意见和建议第七时段 12：00 家长离校六、措施保障（一）“开放周”活动坚持全面开放与重点邀请相结合，对所有家长开放的同时，有针对性的邀请不同层次的家长参与。

初中历史开放性教案模板

初中历史开放性教案模板
教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解古代中国的政治制度，了解封建制度的基本
特点和历史背景，并能够比较不同政治制度对国家和人民的影响。

教学方式：讲授、讨论、小组活动
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师向学生提问：你知道古代中国的政治制度是什么样的吗？学生回答之后，教师引出本
节课的主题——古代中国的政治制度。

二、学习内容呈现（15分钟）
教师讲解古代中国的政治制度的概念、特点和发展历程，并与学生一起探讨封建制度对古
代中国社会的影响。

三、小组活动（20分钟）
学生分组讨论：请学生分成小组，每组选择一个古代政治制度（如封建制度、中央集权制
度等），比较其特点、优缺点以及对国家和人民的影响。

学生可以通过小组讨论并展示结果。

四、总结（5分钟）
教师进行总结：请学生总结本节课的学习内容，概括古代中国的政治制度的特点以及对国
家和人民的影响。

五、课堂练习（10分钟）
教师布置练习：请学生根据所学知识，回答一些与古代中国政治制度相关的问题，巩固所
学知识。

六、课堂反馈（5分钟）
教师与学生进行讨论：请学生谈谈对本节课的学习收获以及有没有什么疑问或困惑。

七、课后作业
布置课后作业：请学生总结所学内容，写一份关于古代中国政治制度的读后感或心得体会。

教学反思：本节课采用了多种教学方式，通过讲解、讨论和小组活动等形式，激发了学生
对古代中国政治制度的兴趣，提高了他们的学习积极性。

但需要留意学生在小组活动中的
合作能力，确保每位学生都能积极参与到讨论中来。

教师教研活动方案(精选5篇)

教师教研活动方案（精选5篇）教师教研活动方案1为深入实施素质教育，推进升阳小学课程改革，优化教学策略，根据市教育局关于印发的创建高效课堂的实施方案的通知，同时结合我乡小学教学实际，在全乡开展《自主、合作、探究的教学模式的研究》的主题教研活动，本学期特制订了如下教研实施方案。

一、指导思想要努力创建自主、合作、探究的教学模式，通过开展教研活动，以转变教师的教学方式和学习方式为重点，牢固树立为学而教、以学定教的思想，充分发挥学生的主体作用。

切实提高教师的专业素质，创设一种教师间互相学习、互相帮助、互相切磋、互相交流的文化氛围。

为实现我乡教育教学质量的整体提升奠定坚实的基础。

二、组织领导为加强对自主、合作、探究的主题的研究，保证各项教研活动有序开展，特制订创建自主合作探究教学模式的领导小组。

组长：李长焕副组长：丛万忠组员：张友良白国锋王勋辉各教研组分组分学科情况1~3年级数学组组长：高德秋组员：马永兰杨金枝周建波1~3年级语文组组长：侯慧超组员：许才红马银平张合凤4~6年级数学组组长：刘希芳组员：张淑芬王秀娟刘亚男4~6年级语文组组长：丛海燕组员：张维玲张雪莲3~6年级英语组组长：刘艺组员：李宇泓彭世斌张广伟曹磊3~6年品社、科学组组长：龚淑霞组员：薛秀丽李小平孙亚杰1~6年音乐、体育、美术组组长：黄金凤组员：褚德印姜伟孙宇村小教师也要根据本校的教学实际合理分组本校各教研组（包括中心校）至少要搞小型活动三次，组内教师要讲三次教研课，在三次活动中组内成员必须亲自听课评课研讨，根据组别和自己的教研学科进行对号参与教研活动，同时做好主题教研手册的填写工作，每次活动应有过程，如：人数，具体内容，教学设计、导学案、研讨记录和相关材料，教导处参与指导和引领，村小人数少，每人讲一节公开课，课后集中评议。

上学期是提出创建自主合作探究的教学模式这一主题，只是全体教师统一思想提高认识，研究自主合作探究学习的教学策略，通过两次教师集体说课，可以看出我们的研究还只停留在对主题的理论认识层面上，深入的还不够。

教学开放日活动方案(通用5篇)

教学开放日活动方案（通用5篇）教学开放日活动方案1一、活动目的1、响应教育局“课堂深化改革年”号召，扎实推进德明中学“三生课堂”教学改革；2、加强与兄弟学校的交流学习，促进共同发展。

二、活动时间：10月29日（星期四）上午三、活动主题聚焦新高考，构建好课堂———德明中学“三生课堂”教学开放日四、开放内容（一）课堂教学开放上午第二节到第五节课，全校所有课堂全部开放（高三第四节、第五节研讨）。

学校采用重点推荐和全面开放相结合的方式，每个学科安排一定数量的推荐课。

（二）高三高考研讨上午第四节、五节课时间，高三各备课组将在会上与各兄弟学校分享自己对全国高考卷的研究成果，探讨高考复习方向和策略。

五、活动安排内容时间地点报到7：40——8：30学校进门广场听课交流8：40——9：20（第二节）各班教室听课交流9：50——10：30（第三节）各班教室高一、高二：专家点评和相互交流，10：40——11：20（第四节）高一高二交流场地见29日的《开放日场地安排表》，高三在乐诚堂中栋一楼、二楼、三楼教室高三：高考研讨11：30——12：10（第五节）注：老师们在参加完交流活动后，请到报到处上交《听课情况反馈表》并领取由教育局盖章的学分证书。

六、注意事项1、因学校停车场地有限，在校学生人数较多，为确保师生安全，外来车辆请停放在校门外面的马路两边。

（学校将和天心区交警协调好停车事宜）2、到达德明中学的公交车有：104、145、穿梭巴士（汽车南站—南郊公园）；途经学校附近的公交车有：西站到暮云中巴、206、134、105路。

3、学校：__，详细方案及推荐课表见德明中学公告栏，网址：__教学开放日活动方案2一、指导思想：全面提高教师教学能力和运用信息技术的能力，探索实施有效教学的途径与方法，打造高效常态，构建智慧堂，提升学生的核心素养。

二、活动目的：1、为进一步树立“以教学为中心，向堂要质量”的高效堂意识，聚焦堂，精心进行教学设计，优化堂教学策略，提高堂教学效果，营造融洽的教学氛围，进一步促进我校教学质量又好又快地发展。

第二学期小学教师公开课教研活动方案7篇

第二学期小学教师公开课教研活动方案7篇第二学期小学教师公开课教研活动方案（篇1）一、指导思想在学校领导的正确指导下，以新课程精神为指导，认真学习《语文课程标准》，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地进行校本教研。

紧紧抓住优化课堂教学这一中心，向40分钟要质量，努力提高全体语文教师课堂教学能力，整体提高我校语文教学质量。

二、活动目标1、积极支持和配合学校的教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。

2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。

执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。

3、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。

教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。

4、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。

定期相互交流听课，每学期至少听课15节以上，多反馈交流，共同提高。

上完公开课的教师一定要写教学反思。

5、此次活动不仅要突出“新课程、新理念、新技术”的教学，还要利用多媒体进行教学。

三、活动小组组长：罗明雄（校长）副组长：胡小敏（教导主任）梁康荣（语文组组长）成员：大茅小学全体语文教师四、活动安排2、活动要求：（1）授课教师课前要准备教案，应充分利用多媒体进行教学，课后讲解自己的课堂设计思路及反思。

（2）教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。

（3）为了保证活动的实施与正常开展，请各位老师做好相互调课。

（4）各位老师听课完后，语文教研组为单位，组织语文教师在下午第三节课进行讨论、评课活动并作好记录。

（5）部分教师未安排到上公开课者，按“推门”听课，检查教学质量。

第二学期小学教师公开课教研活动方案（篇2）一、指导思想以我校“学案导学，少教多学”为课堂教学改革理念；以全面提升教师专业化素质为目标，以提高常态下课堂教学效率为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，以规范的制度建设为保障，大力提高教师的教育教学能力，全面实施素质教育，推进我校教育教学再上新台阶。

2024年研讨课活动方案6篇

2024年研讨课活动方案6篇研讨课活动方案篇1课堂教学是提高教学质量的主渠道。

为促进教师深入学习教育教学理论，深入研究新课标、新教材、新课堂和新学情，进一步提高教学效益和质量，同时为教师搭建展示才华的舞台和相互学习、相互交流、共同提高的机会。

经学校研究，决定开展外实小第六届新课改暨创新教育研讨会。

一、研讨时间20xx年3月31日——4月18日。

二、研讨地点多媒体教室。

三、研讨内容1、校内说课大赛2、论文评比四、校内说课大赛要求说课主题：教与学方式的进一步转变1、以新课程改革的理念为教学指导思想。

2、本届说课大赛对多媒体不作统一要求。

3、使用普通话。

4、说课教师说课前上交说课稿、教学设计各两份给评委，并同时烤盘到教导处。

5、说课竞赛须先写教学设计，要求如下：（1）教材分析：包括本节教材内容的地位、作用、前后联系，本节教材内容的取舍增删的理由，以及所需要的素材和器材。

（2）学情分析：包括学生已有的知识、经验、思维水平、认知特征，学生间的差异等。

（3）目标确定：即通过教与学的活动，学生应达到的理想状态，学生学习之后能够解决哪些问题？教学目标应根据课程标准和教学需要，确定三维目标。

（4）活动设计：是教师与学生双边活动的设计，是一种弹性设计，至少在其中的1-2个环节中有应变方案、备用设计。

（5）板书设计：体现思路、体现主要内容、体现中心，简洁、新颖、有特色。

6、说赛时间不超过15分钟，延时2分钟以上降等。

五、论文评比要求1、论文内容与各课题研究紧密结合，与课堂教学紧密结合，体现新课程改革的理念。

2、格式要求：题目：小二，黑体。

字数：1500——3000字之间。

正文：小四，宋体。

左上角小五并加边框，如图所示：外实小第六届新课改暨创新教育论文评选3、论文一律以教研组为单位，于4月10日放学前统一上缴一份文本和拷盘到教导处（拷盘的电子文本写上×年级×教研组）六、评价及奖励1、根据我区的说课评价要点评课。

教学开放日的优秀活动方案范文（通用10篇）

教学开放日的优秀活动方案教学开放日的优秀活动方案范文（通用10篇）为了确保活动科学有序进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。

那么活动方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的教学开放日的优秀活动方案范文，希望能够帮助到大家。

教学开放日的优秀活动方案篇1一、指导思想为了全面贯彻落实素质教育新课程标准，推进新课程改革，增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围。

让家长亲历子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

使“以社会为平台、学校为重点、家庭为基础”的三位一体的育人网络能为学生全面素质的培养提供广阔的舞台。

因此，岳会小学决定举行课堂教学开放日活动，诚邀全体学生的家长参加。

二、活动目的：1、让家长参与学校管理，了解学生的学习与生活；2、让家长了解每一位教师的工作，体会教师工作的艰辛；3、使每一位教师的课堂教学开放化，主动接受家长监督；4、加强家校联系，呈现社会、家庭、学校共同关注学生的良好局面；5、向社会宣传学校管理，恳请社会、家长对学校工作的监督和支持。

三、总体要求：课堂教学开放日活动，不仅是让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校老师素质，教育水平的一个全面、立体的检查和展示。

因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长，学生服务。

将本次课堂教学家长开放活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。

四、活动时间：20xx年11月10日五、活动内容：1、参观校园环境、教室布置。

2、深入课堂，随堂听课，参与教学活动，和自己的孩子一起感受新课程。

教学研讨课活动方案

教学研讨课活动方案篇一：同课异构教学研讨课活动方案同课异构教学研讨活动方案为了引导广大教师充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，本学期我校将积极开展同课异构教学研讨，探索有效课堂教学模式，以“同课异构”为主要活动形式，研究课堂，打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合我校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。

为了把活动开展好，我们特制定活动方案如下：一、指导思想：以实施素质教育为宗旨，提高教师业务水平、打造富有特色的教学模式为目标，立足学校实际，聚焦课堂，加强对课堂教学策略、方法、评价和学生学习方法指导等方面的研究，在本校内进行“同课异构”研讨活动，督促教师勤学习、重研究、多交流。

通过研究课堂，打造课堂，进一步提高教师的专业水平、业务能力，全面提高我校教师的教学质量。

二、预期目标：紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过“同教研组教师选定同一课题——个人教学设计——同课异构全校观摩课——全体教师课后再议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，积极转变教学思路，真正实现同伴互助。

同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长，营造良好的教研氛围。

三、“同课异构”教学研讨活动领导小组组长：副组长：成员：全体专兼职教师1、第一阶段（9月2日—9月日）宣传发动阶段由教务处牵头制定“同课异构”教研活动实施方案，并积极向教师宣传开展“同课异构”教研活动的意义，正确认识“同课异构”对提高我校教研水平，促进教师专业成长的好处，引领广大教师积极投身于“同课异构”教研活动之中。

2、第二阶段(月—月上旬)课堂教学实施阶段本学期由于受学科教师任课班级限制，“同课异构”教研活动暂时在计算机基础、会计、汽车、语文教研组实施，其他科的“同课异构”教研活动在下学期进行。

开放的教案二：冬季科学实验探究计划

作为教师，我们常常需要为我们的教学活动设计教案。

教案是教学设计的核心，它能够指引我们在教学实践中的具体操作。

而开放的教案则是对传统教案的一种创新，它强调了教师与学生之间的互动与合作，能够更好地促进学生的思维能力和创新能力的发展。

今天，我要分享的是我为冬季科学实验探究计划设计的一份开放的教案。

让我们来看一下整个实验计划的目标和意义。

冬季是一个寒冷的季节，但它同样也充满了科学的趣味。

通过本次实验，我们的目标是启发学生对于自然科学的兴趣和好奇心，推动他们的科学思维和创新能力的发展。

我们将通过深入探究雪花的形成原理和性质，来引发学生对于科学实验的兴趣，同时让他们从中获得实践经验和独立思考的能力。

接下来，我们将来看一下这个实验计划的具体设计。

第一步，学生需要自己观察雪花的形态和性质，并总结出自己的认识和理解。

这一步的目标在于引导学生主动参与到实验的过程中来，让他们发现问题并思考解决问题的方法。

这个过程中，教师需要适时地给予指导和启发，但更多的是要帮助学生自主思考和探究。

第二步，学生需要动手进行实验，通过冷却纯净的水来制造人工雪花，探究雪花的形态和性质。

这一步的目标在于培养学生的实践能力和动手能力，让他们在实验中独立思考和解决问题。

学生要掌握实验的步骤和方法，同时需要尝试不同温度和压力下的实验条件，来观察不同条件下雪花的形态和性质的变化。

第三步，学生需要进行结果分析与总结，并形成小组报告。

这一步的目标在于培养学生的分析能力和团队合作能力，让他们从实验结果中得出正确的结论，并通过报告的形式来展示自己的探究和发现。

教师需要在报告的过程中，适时地给予指导和启发，但更多的是让学生充分发挥自己的创造力和想象力。

整个实验计划的评价是通过学生的分组报告完成的。

评价标准主要包括实验过程的规范性、结果的准确性、分析的深度和报告的表现力等多个方面。

通过这样的评价方式，学生的兴趣和自信心能够得到更好的提升，科学实验的魅力也能够得到更好的发掘。

教案设计中的课堂讨论活动

教案设计中的课堂讨论活动课堂讨论活动是教师在教学过程中常用的一种教学方法，通过引导学生进行交流和合作，促进学生的思维发展、知识理解和技能培养。

教案设计中的课堂讨论活动有助于提高学生参与度和主动性，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的创新思维和批判性思维能力。

本文将围绕教案设计中的课堂讨论活动展开讨论，并提出一些有效的设计原则和实施策略。

一、有效的教案设计原则1. 目标明确：教师在设计课堂讨论活动时应明确目标，明确希望学生通过讨论达到的理解和能力水平。

目标的明确性有助于教师合理选择和设计讨论的话题、问题和活动形式。

2. 预热铺垫：在进行课堂讨论之前，教师可以通过引入一些与话题相关的素材、案例或引发思考的问题来进行预热铺垫，激发学生的兴趣和思维。

3. 合理组织：根据教学目标和学生的特点，教师可以合理组织学生的小组或角色分工，确保每个学生都有参与讨论的机会。

同时，教师还应注意分组的多样性，让学生在不同的小组中互相交流与合作。

4. 引导提问：在课堂讨论中，教师扮演着引导者和促进者的角色。

教师应通过恰当的提问，引导学生深入思考，激发他们的思维潜能，使讨论更加深入、有针对性和具有启发性。

5. 注重讨论氛围：在课堂讨论活动中，教师应营造良好的讨论氛围，鼓励学生积极发言，尊重每个学生的意见，宽容并接纳不同观点的存在。

教师还应注意引导学生尊重他人，讲述理由，提出问题和合理反驳。

二、实施策略1. 小组合作讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论一个课题或问题，并形成小组共识。

通过小组合作讨论，可以培养学生的合作意识、讨论技巧和团队精神。

2. 角色扮演：为了增加课堂讨论的趣味性和活跃性，教师可以设计角色扮演的活动。

学生可以在不同的角色中发挥创造力和想象力，通过模拟实际情境进行讨论。

3. 提供资源支持：在进行讨论之前，教师可以提供一些相关的资源，如文献、观点、案例等，供学生参考和分析。

资源的提供有助于学生获取更多的信息和思考材料，提升课堂讨论的质量。

小学教案中的课堂讨论设计

小学教案中的课堂讨论设计一、引言小学课堂教学以培养学生成长发展为核心目标，其中的课堂讨论环节扮演了至关重要的角色。

通过课堂讨论，学生能够主动参与，发表自己的观点，加深对知识的理解，培养逻辑思维和口头表达的能力。

因此，本文将着重探讨小学教案中课堂讨论的设计。

二、课堂讨论设计的基本原则1. 学习目标明确：讨论的内容应与课程目标紧密相关，促进学生对知识点的理解和掌握。

同时，课堂讨论设计应具备具体、明确的学习目标，以便于学生和教师共同努力实现。

2. 学生参与主动性：课堂讨论应积极引导学生思考和表达，激发学生的学习兴趣和主动性。

教师要注重培养学生对问题的思考能力和批判性思维，鼓励不同观点的表达。

3. 组织结构合理：课堂讨论的组织结构要科学合理，通常采用小组讨论、全班讨论等形式。

教师应根据课程需要和学生特点，合理安排学生的讨论任务，确保每个学生都有机会参与到讨论中。

4. 鼓励互动交流：课堂讨论设计应注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生之间的互相交流和互动。

教师应给予学生足够的时间和空间，引导学生积极发言、互相倾听和表达观点。

5. 引导思考反思：在讨论的过程中，教师应及时总结和归纳学生的观点，帮助学生思考并反思自己的观点。

此外，教师还应根据学生的表现给予及时的指导和反馈，帮助学生提高自己的思维和表达能力。

三、课堂讨论设计的实际应用课堂讨论设计的具体应用取决于不同学科和教材的要求，下面以小学语文课堂为例，介绍几种经典的课堂讨论设计实践。

1. 绘本故事讨论教师可以在课堂上播放一部精选的绘本故事动画，然后提问学生对故事中的主题、人物性格等方面的看法。

学生可以根据故事情节发表自己的观点，并可以分组集思广益，共同探讨。

通过这样的讨论，可以培养学生的阅读理解能力和思辨能力。

2. 文学经典解读在学习经典作品时，教师可以引导学生一起解读文学作品中的人物、情节以及作者想要传达的思想。

学生可以通过小组讨论，分享自己对文学作品的理解和感受。

本校教学研讨活动方案设计

本校教学研讨活动方案设计一、背景随着教育改革的推进和科技的不断发展，教育教学工作也面临着新的挑战和机遇。

为了提高教师的教学能力和水平，促进教育教学的创新发展，本校决定组织一次教学研讨活动，旨在加强教师间的交流与合作，激发教师的创新思维，提升教学质量。

二、目的1. 提高教师的教学能力和水平：通过相互交流、互相学习，使教师们能够更好地掌握和运用教学理论和方法；2. 加强教师间的交流与合作：搭建教师交流的平台，促进教师之间的互动和合作，共同提升教学水平；3. 激发教师的创新思维：通过研讨活动，鼓励教师思考教学中的问题和挑战，寻找创新的解决方案；4. 提升教学质量：通过教学研讨活动，达到提高教学质量的目标，使学校的教学工作更加有效和有针对性。

三、活动内容1. 主题讲座：请邀请本市一流的教育专家或学者来校进行主题讲座，介绍最新的教育理论和方法，为教师们提供新的思路和启发。

2. 分组研讨：按学科或教学特点将教师分成小组进行研讨讨论，通过互相分享经验和教材，让教师们学习和借鉴他人的优点和经验。

3. 教学观摩：组织教师进行课堂观摩活动，互相学习和评价，以提高教学水平，发现和解决教学中存在的问题。

4. 教学案例分享：鼓励教师将自己的教学案例分享给其他教师，通过反思和讨论，共同提高教学质量。

5. 教学技能培训：邀请专业的培训讲师，针对教师常见的教学问题进行培训，增强教师的专业技能和应对能力。

6. 教学资源展览：组织教师进行教学资源的展览，分享好的教学资源和教材，方便教师之间的交流和借鉴。

四、活动安排1. 时间：计划在学期结束后的寒暑假期间进行，安排为期一周的研讨活动。

2. 地点：根据参与教师的数量和需求，选择适当的教室、会议室和教学场所。

3. 日程安排：根据活动内容和参与教师的特点，合理安排每天的活动时间表，确保活动有序进行。

五、预期效果通过本次教学研讨活动，我们期望能够达到以下预期效果：1. 教师的教学能力得到提升，运用新的教学理论和方法进行教学；2. 教师之间的交流与合作得到增强，形成良好的团队合作氛围；3. 教师的创新思维和解决问题的能力得到激发和提高；4. 教学质量得到提升，学校的整体教学工作更加有效和有针对性。

教案中如何引导学生进行开放性探究

教案中如何引导学生进行开放性探究在教案中，如何引导学生进行开放性探究引言：在传统的教学模式中，教师通常充当着知识的传授者，而学生则充当着被动接收和记忆的角色。

然而，随着教育理念的不断改进，越来越多的人认识到，培养学生的探究精神和解决问题的能力，对于他们的终身发展至关重要。

在教学中，引导学生进行开放性探究成为了一种重要的教育方式。

本文将探讨教案中如何引导学生进行开放性探究的有效方法。

一、激发学生的求知欲在引导学生进行开放性探究之前，我们首先需要激发学生的求知欲。

教师可以通过提出引人注目的问题、展示相关的图片或视频、引用有趣的案例等方式，引起学生的兴趣，激发他们进行思考和探索的欲望。

二、提供探究的问题在引导学生进行开放性探究时，教师需要提供明确的探究问题。

这些问题应该涉及到学生已经学过的知识，并且具有一定的挑战性和开放性，能够引导学生进行深入思考和探索。

同时，教师还可以通过启发性的问题，激发学生的思维，提高他们的解决问题的能力。

三、组织合作学习活动合作学习是开放性探究的重要环节。

通过组织合作学习活动，学生可以在小组中共同探究问题，共享思想和经验，促进彼此间的交流与合作。

教师可以设置一定的任务，引导学生进行合作探究，并在必要时给予适当的指导和支持。

四、引导学生进行实践操作开放性探究强调学生通过实践操作来发现问题的本质和解决问题的方法。

因此，在教案中，教师应该引导学生进行实践操作，让他们亲自动手进行实验、观察、调查等活动，培养他们的实际操作能力和创新思维。

五、提供资源和引导参考在学生进行开放性探究时，教师需要提供一定的资源和引导参考。

这些资源可以是图书、网络资料、实验器材等，可以帮助学生获取有关的信息和材料。

同时，教师还可以提供一些参考文献或案例，引导学生进行深入研究和发展思路。

六、促进学生的思维和表达能力在引导学生进行开放性探究时，教师应该注重培养学生的思维和表达能力。

可以通过批判性思维、问题解决思维、创新思维等方式，促进学生的思维发展。

高级中学2024年春“教学开放周”活动实施方案

高级中学2024年春“教学开放周”活动实施方案一、活动背景及目的本次“教学开放周”活动旨在深化教育教学改革，提升教学质量，加强家校沟通，促进教师专业成长，激发学生的学习兴趣。

通过展示学校的教育教学成果，让家长和社会更好地了解学校，形成家校共育的良好局面。

二、活动时间2024年春季学期第三周，共5天。

三、活动内容1.教学观摩（1）公开课：安排各学科优秀教师进行公开课展示，展示学校教育教学水平。

（2）示范课：组织部分学科优秀教师进行示范课，分享教学经验。

（3）研究课：鼓励教师进行课题研究，以课堂为载体，展示研究成果。

2.家长参与（1）家长讲座：邀请家长分享家庭教育经验，提升家长教育素养。

（2）家长座谈会：组织家长与教师面对面交流，共同探讨孩子成长问题。

（3）家长志愿者活动：邀请家长参与学校活动，增进家校互动。

3.学生展示（1）才艺展示：组织学生进行才艺表演，展示学生的综合素质。

（2）学科竞赛：开展各学科竞赛，激发学生的学习兴趣。

（3）社会实践：组织学生参加社会实践活动，提升学生的实践能力。

4.教师培训（1）教学研讨：组织教师进行教学研讨，提升教学水平。

（2）外出学习：安排教师外出学习，借鉴先进的教育教学理念。

（3）专业发展：鼓励教师参加各类专业培训，促进教师专业成长。

四、活动组织1.成立活动筹备小组，负责活动的整体策划、组织和协调。

2.设立活动宣传组，负责活动的宣传、报道和摄影工作。

3.设立活动保障组，负责活动的场地、设备、道具等保障工作。

五、活动流程第一天：教学观摩活动启动，举行开幕式，介绍活动安排。

第二天：进行公开课、示范课和研究课展示，家长参与家长讲座。

第三天：进行公开课、示范课和研究课展示，家长参与家长座谈会。

第四天：进行学生才艺展示、学科竞赛和社会实践活动。

六、活动预期效果1.提升学校教育教学质量，推动教学改革。

2.加强家校沟通，形成家校共育的良好局面。

3.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

学校教师教研活动方案范文（通用12篇）

学校教师教研活动⽅案范⽂（通⽤12篇）⽅案是从⽬的、要求、⽅式、⽅法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

以下是⼩编收集整理的学校教师教研活动⽅案范⽂（通⽤12篇），希望对⼤家有所帮助。

学校教师教研活动⽅案篇1 ⼀、总体思路：以进⼀步推动和落实新课程改⾰，培养符合新时代需要的创新型⼈才⽬标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提⾼课堂教学效率；加⼤以校为本的教研制度的落实⼒度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。

教研活动要找准切⼊点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展⽰的平台和发展的机会。

⼆、活动⽬的： 1、发挥学校教研的主动性和创造性，提⾼每⼀位教师的科研素养和适应性，以课程改⾰精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提⾼课堂教学效率上加⼤研究落实的⼒度。

3、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、⾻⼲教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的⾃主发展；加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。

三、活动要求： 1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展⽰为切⼊点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。

研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中⼼发⾔⼈。

2、主题教研活动要突出特点和特⾊，全员参与，策划好活动⽅案，做到既要有形式更要有内容，同时做好⽂本、图⽚的收集和总结⼯作。

3、主讲⼈提前⼀个星期确定主题并告知⼤家，主讲⼈对于主讲内容要有⽂稿，要求打印出来。

备课组成员也要提前准备，上⽹找资料学习，讨论时每⼈⾄少说三点，观点要明确，语⾔要精炼，便于记录。

四、活动对象：全体初中数学教师。

五、本学期活动安排：第三周，初⼀，负责⼈：钟永婷，主讲⼈：李秋娇，记录⼈：钟永婷，实践⼈：陈瑞和刘永娟。

第五周，初⼆，其他由备课组长安排。

第七周，初三，其他由备课组长安排。

教师教学技术研讨活动方案

教师教学技术研讨活动方案一、活动目标教师教学技术研讨活动旨在提升教师的教学水平和能力，促进教师之间的交流与合作，为学生提供更好的教学环境和教育资源。

二、活动内容1. 主题讲座邀请专家学者就教育前沿话题进行讲座，介绍最新的教学理论与实践案例，以激发教师们的教学研究兴趣。

2. 教学案例分享鼓励教师分享自己在教学中的成功案例与经验，以借鉴互相学习。

3. 教学方法体验组织教师进行教学方法体验，如小组合作学习、多媒体教学和情景模拟等，通过亲身体验以更好地理解和掌握这些教学方法。

4. 主题研究组将教师们按照自己的兴趣和专长划分成小组，开展针对特定教学问题或主题的研究，促进研究成果的分享与互动交流。

5. 指导辅导邀请特定领域的专家教师为其他教师提供指导和辅导，解答他们在教学过程中遇到的问题，提供专业性的建议和帮助。

6. 教材资源分享鼓励教师将自己编写或优秀的教材资源进行分享，以提高全体教师的教学水平和教材的质量。

7. 观摩授课组织教师间的观摩授课活动，让教师们互相学习，交流教学经验，并给予反馈和建议。

8. 实地考察组织教师参观学校以外的教育机构，如博物馆、科技馆等，以开阔他们的视野和提供新的教学思路。

9. 专题报告邀请一些教学研究领域的专家进行专题报告，以提供专业的知识与信息，并激发教师的学术研究兴趣。

10. 讲座与论坛举办一些教育教学主题的讲座与论坛，为广大教师提供分享和交流的平台，增加他们对教学的热情和投入度。

11. 网络资源利用推广利用网络教育资源，为教师提供学术期刊、教学视频和教案等资源，以丰富教师的教学工具和参考资料。

12. 教研成果展示定期组织教师教研成果展示，鼓励教师积极参与教学研究，分享自己的经验和成果。

总结：通过教师教学技术研讨活动，教师们能够不断学习和成长，促进个人教学水平的提高，进一步为学生提供优质的教育资源和教学服务。

此外，活动可以促进教师之间的交流与合作，增加团队凝聚力，共同推动学校教育事业的发展。

小学教学开放课活动筹备方案

小学教学开放课活动筹备方案小学教学开放课活动是学校教学活动的一个重要部分，具有重要的教育意义和实践意义。

为了更好地组织和开展小学教学开放课活动，需要提前充分准备和筹备。

下面就小学教学开放课活动的筹备方案进行详细描述。

一、确定活动主题小学教学开放课活动的主题应该与学生所学内容紧密相关，既要突出知识性，又要具有趣味性和启发性，能够激发学生学习的兴趣和潜力。

二、确定活动内容活动内容要针对主题进行合理安排，包括学习任务、教学设计、教学方法等方面。

要注重任务设置的合理性和挑战性，使学生能够主动参与，积极思考，提高学习效果。

三、确定活动流程活动流程包括活动的开始、进行和结束等多个环节，要合理安排每个环节的时间和内容，保证整个活动顺利进行。

要注重活动的连贯性和流畅性，避免出现突然的中断和混乱。

四、确定活动教学资源活动所需要的教学资源包括教材、教具、实验器材等，要提前准备好，确保活动的教学效果和实施顺利进行。

同时要注意活动场地和设备的安全性和适用性，确保学生的身心健康。

五、确定活动评估方式活动评估是活动的重要环节，可以通过教师评价、同学评价、家长评价等多种方式进行。

要结合活动的目标和内容设计科学合理的评估方式，客观公正地评价学生的表现和活动效果。

六、确定活动宣传方式活动宣传是活动成功的关键，可以通过学校通知、班级布告、家长信函等多种方式进行。

要注重宣传内容的精准性和吸引力，吸引更多家长和同学参与活动，共同分享活动的乐趣和成果。

七、确定活动后续跟进活动结束后，要及时总结和反馈活动效果，了解活动的优点和不足，为今后的活动改进提供参考。

同时要加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的学习和成长，促进家校合作的进一步深化。

通过以上几点筹备方案，可以更好地组织和开展小学教学开放课活动，提高教学质量和学生学习效果，促进学校教育的改进和发展。

希望全体教师和同学共同努力，共同为活动的顺利进行和成功举办而努力奋斗！。

初中化学开放性探究教案

初中化学开放性探究教案
目标：通过开放性探究，让学生了解化学变化中的热现象，培养学生的实验技能和科学探
究能力。

时间：2学时
设备与材料：试剂瓶、试管、烧杯、温度计、火柴、蜡烛、硫酸、氢氧化钠溶液
活动过程：
1. 导入：老师向学生提出一个问题，比如：“点燃一根蜡烛，燃烧会释放热量吗？为什么？”引导学生思考化学反应中是否伴随着热现象。

2. 实验操作：学生分组进行实验，先将一些硫酸倒入试管中，测量温度。

然后将适量的氢
氧化钠溶液加入试管中，观察并记录试管外的温度变化。

3. 数据分析：学生根据实验结果，观察试管外温度的变化，讨论化学反应释放或吸收热量
的原因。

4. 总结：学生通过实验和讨论，总结出化学变化中的热现象，并提出自己的观点和体会。

5. 拓展：老师可以引导学生思考其他化学反应中的热现象，并鼓励他们进行更多实验探究。

评价：评价学生对化学变化中热现象的理解和实验操作的能力，鼓励学生积极参与实验和
讨论，提高他们的实验技能和科学探究能力。

延伸：学生可以通过查阅资料，了解更多关于化学反应中热现象的知识，并提出自己的研
究问题和研究方向。

备注：本教案设计了一个简单的实验，帮助学生理解化学变化中的热现象，通过实验探究
培养学生的实验技能和科学探究能力。

希望能够激发学生对化学的兴趣，培养他们的科学
素养。

小学观摩研讨公开课活动方案

小学观摩研讨公开课活动方案小学观摩研讨公开课活动方案一、指导思想本次活动旨在促进教师专业发展，打造高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

我们将按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质。

二、活动目标开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。

此次活动将以公开课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。

三、公开课、示范课、观摩课适用范围1、公开课是指教师教授的每一节课，应遵循新理念，以新课程标准为指导，采用现代教育技术，以培养学生研究能力为目标，时刻面向教师、家长、社会的开放课。

其适用范围是学校教学活动的所有课节，包括新授课，练课、复课、讲评课、实验课等。

教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。

2、示范课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，面向本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学氛围，培养学生良好的研究惯，高效获取学科知识为目的，进而对本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。

其适用范围是某一学科的优秀公开课，主要面向本学科教师，其他学科教师也可以列席观摩。

校级示范课是学校安排或教研组推荐的优秀课例。

3、观摩课是指组织开展的涉及多学科，并面向全校全体教师，能够展现教师深厚的教学功底，科学有效的教学组织能力，进步达到深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广大教师专业素养目的的优秀课堂教学案例。

举办观摩课展示活动所采用的课例必须是校级优秀公开课。

四、组织机构为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立活动领导小组：组长：XXX副组长：XXX组员：（此处省略了名单）五、活动范围、活动内容及要求一）参加公开课活动范围：所有在职教师（男：50周岁以下，女：45周岁以下）。

校级交流教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为学校工作的重中之重。

为了促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和科研水平，我校决定举办校级交流教研活动。

本次活动旨在搭建一个开放、互动、共享的平台，通过经验分享、专题研讨、观摩学习等形式，推动教师队伍的专业发展。

二、活动目标1. 提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的相互学习与成长。

2. 加强校际之间的交流与合作，借鉴先进的教学经验，推动教育教学改革。

3. 激发教师参与教育教学研究的热情，提升学校的教育教学质量。

4. 培养教师的教育科研能力，促进学校教育教学研究的深入开展。

三、活动主题“共享教育资源，共促教师成长——校级交流教研活动”四、活动时间2023年3月15日至3月17日五、活动地点我校多功能厅及各学科教研组活动室六、活动内容1. 开幕式时间：3月15日上午9:00-10:00地点：多功能厅内容：校长致辞，介绍活动背景、目的和意义；宣布活动安排。

2. 经验分享会时间：3月15日下午14:00-16:00地点：多功能厅内容：邀请优秀教师代表分享教育教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。

3. 专题研讨会时间：3月16日上午9:00-11:30地点：多功能厅内容：围绕当前教育教学中的热点问题，如新课程改革、信息技术与教育教学的融合等，进行专题研讨。

4. 校际观摩学习时间：3月16日下午14:00-16:00地点：各学科教研组活动室内容：组织教师观摩其他学校的优秀课堂教学，进行现场交流与讨论。

5. 教学观摩活动时间：3月17日上午9:00-11:30地点：多功能厅内容：邀请优秀教师进行公开课展示，其他教师现场观摩并进行点评。

6. 总结表彰会时间：3月17日下午14:00-15:30地点：多功能厅内容：对本次活动中表现突出的教师进行表彰，总结活动成果，并对今后的教育教学工作提出要求。

七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。