高中语文文言文翻译方法技巧指导教学设计

高中文言文翻译指导教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能：了解高考文言文翻译的基本要求。

2、方法与过程：通过课文中的例句掌握文言文翻译的基本方法。

3、情感、态度和价值观：体会古代典籍中蕴藏的人生智慧。

二、教学重点：翻译原则

翻译原则：以直译为主，意译为辅。

三、教学难点：文言语句翻译方法指导

文言文翻译具体方法有：“留”“删”“换”“调”“补”“贯”

“留”，凡指朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动。

1赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词。

2师道之不传也久矣

3盖忠臣执义，无有二心。

4一夫不耕,或受之饥

“换”，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之。

5卒使上官大夫短屈原于顷襄王

6余意其怨我甚，不敢以书相闻。

“调”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。

7人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？

8安在公子能急人之困也！

9其李将军之谓也？

“补”，即补出古代简练说法省略或隐含的内容，特别是对省略句。

10公子闻之，往请，欲遗之，不肯受，曰：……

11不如因而厚遇之，使归赵

12又因厚币用事者靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。

13私见张良，具告以事

14但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。

“贯”，指文言句中带修辞方法的说法，用典用事的地方，根据上下文灵活、贯通地译出。

15乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。

16误落尘网中，一去三十年。

17肉食者鄙，未能远谋。

18意北亦尚可以口舌动也。

19.沛公不胜杯杓，不能辞

20大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。

21洎牧以谗诛，邯郸为郡。

22廉者不受嗟来之食。

23元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

24一夫作难而七庙隳

25季氏将有事于颛臾。

26今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。

27一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？

四、知识应用：

1、观照上下文语境

例：将下面语段中加线的语句翻译成现代汉语。

严光字子陵，一名遵，会稽余姚人也。少有高名，与光武同游学。及光武即位，乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言："有一男子披羊裘钓泽中。"帝疑其光，乃备安车（高官告老还乡或徵召有重望的人，往往赐乘安车）玄纁xuán xūn（后世帝王用作延聘贤士的礼品。），遣使聘之。

翻译：皇帝想念他的贤才，于是命令凭形体相貌来寻访他。

解析：画线句的翻译，难点在"物色"一词的理解，学生很容易将"物色"理解成动词"寻找什么人"，但根据上下文来看，这个词在介词以的后面，应该是名词，所以这里应理解成人的形貌外表。

严光字子陵，又名严遵，是会稽余姚人。年轻时便有很大的名气，与光武帝一同游历求学。到了光武帝即位，他便改换了姓名，隐居起来不再出现。光武帝想到他的贤能，就下令按照严光的形貌特征四处察访。后来齐国上报说：“有一位男子，披着羊皮衣在水边钓鱼。”光武帝怀疑那就是严光，便准备了小车和礼物，派人去请他。

2、联系平时的学习积累

例：将下面加线句子翻译成现代汉语。

绩与何执申偕事帝于王邸，蔡京以宫僚之旧，每曲意事二人，绩不少降节。

译文：（蔡京）常常违心地奉承二人，徐绩并没有稍稍降低自己的品节。

解析：其关键词"曲意"，就可以在从成语中"曲意逢迎"的意义推断出"曲意"一词的意思，"曲意逢迎"就是"违背自己的本心，千方百计迎合讨好别人"，据此可知"曲意"是"违心的迎合、奉承"，再联系上下文可知，这是蔡京为了讨好徐绩和何执申而巴结奉承他们，所以在翻译时需补充主语。

五、拓展练习

1孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军。而自以为能不及孙膑，乃阴使召膑。膑至，庞涓恐其贤于己。疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。

（庞涓）很妒忌他，（就捏造罪名）根据法律用刑

挖去了他两足的膝盖骨并在他脸上刺字，想使孙膑

不能在人前露面。

齐国使者认为（孙膑的）才能奇异，就偷偷载着（孙膑）回到齐国，齐国将军田忌认为（孙膑很有才能），象对待客人一样友善地对待他。

孙膑曾经跟庞涓一起学习兵法。庞涓在魏国做官，成为魏惠王的将军，自己认为才能比不上孙膑，就暗中派人把孙膑叫到魏国来。孙膑到了（魏国），庞涓害怕他才能超过自己，嫉妒他，就用办法惩罚（他），弄残了他两条腿，并在他脸上刺了字，想让他埋没不被发现。齐国的使者到了魏国，孙膑以受刑者的身份暗中拜见（使者），说服齐国使者。

齐国使者认为（他）才能出众，偷偷的用车把他带到齐国。齐国的将军田忌对（孙膑）很友好，以宾客的待遇来接待他

2、将下面文言短文中画横线的句子翻译成现代汉语。

五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在其为明也?……客有任目而恶镜者，曰："是好苦我。吾自有目，乌用镜为?"久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓美莫已若。左右匿笑，客终不悟，悲夫!

①它的明察（表现）在哪里呢？

②这（镜子）使我很痛苦难受。

③还安然自得地认为没有谁比自己漂亮。

五官中没有哪一个比眼睛更明察的，脸面上有黑点，眼睛却看不到，它的明察表现在哪里？有人因有眼睛而讨厌镜子，说：“这（镜子）使我好痛苦，我有眼睛，要镜子有什么用！”长此以往，看世间赞许的美人，很少合自己意的，却不知道自己脸上的黑点，安然自得地认为没有谁像自己漂亮。周边的人都偷偷的笑（他），他却一直不能醒悟，可悲呀！

3、客有教燕王为不死之道者，王使人学之，所使学者未及学而客死。王大怒，诛之。王不知客之欺己，而诛学者之晚也。夫信不然之物而诛无罪之臣，不察之患也。且人之所急无如其身，不能自使其无死，安能使王长生哉？

①所使学者未及学而客死

1、被派去学习的人还没到那门客就死了。

②且人之所急无如其身，不能自使其无死，安能使王长生哉？

2况且凡人焦虑的没有比得上自身了，（尚且）不能够让自己免去死亡，（又）怎么能让君王长生不老呢！

有客卿人教燕王不死的方法，燕王派人学习它，派去学习的人还没有学成，这个客卿就死了。燕王大怒，杀了派去学习的人。燕王不知道是客卿欺骗自己，反而认为学习的人学成太晚而诛杀了他。相信不正确的东西，责罚没有罪过的臣子，都是缺乏仔细考察造成的祸患。况且人所迫切关心的莫过于他自己，不能让自己不死，怎么能够让燕王长生呢？

4、阅读下文，翻译文中画横线的句子。

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆则难之。朗曰："幸尚宽，何为不可？"后贼追至，王欲舍所携人。歆曰："本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？遂携拯如