猫第一课时教学设计(公开课教案)

《猫》第一课时教学设计

徐水良

【教学目标】

1.读通课文，读准字音，通过交流理解初次阅读时无法理解的词语意思；

2．初步了解课文结构，通过反复朗读，体味老舍语言之美，并能部分积累；

3.体会老舍对猫的喜爱之情，培养学生对生活的热爱。

【教学重点】通过反复朗读，体味老舍语言之美。

【教学难点】能紧跟老师思路，快速找出并理解句子表达的意思或情感。

【课前准备】PPT

【教学过程】

一、导题解题，熟悉交流

1、课前谈话：介绍老师，提出希望。

2、导入新课：

师：我们这节课一起来学习一篇写动物的课文，请大家看我写的课题，学生读课题。

3、拓展学习：我们知道猫是一个形声字，你知道哪部分是表意，哪部分表音吗？

宋代陆佃说：善害苗，而猫捕鼠，去苗之害，故猫字从苗（PPT））。看了这段资料，再看猫这个字你想说什么？

陆佃的这种说法里，寄托着古人对猫的喜爱之情呢。你看，咱们中国的汉字多有趣啊。

二、初读课文，读通课文

1、了解作者：有很多作家写了关于猫的文章。同学们，咱们来交流看看，预习时你发现都有哪些作家写过猫呢？（老舍、周而复、夏丐尊）今天就让我们先来认识老舍先生笔下的猫，（板书：老舍）

PPT简介老舍（原名舒庆春，字舍予，老舍是他的笔名，被人尊称语言大师，获得新中国第一批“人民艺术家”称号）

2、读通课文：四位同学接读课文，其余同学跟着默读，老师纠正个别读音。

思考（PPT）

（1）一边注意听一边划出你暂时不能理解的词语，借助工具书理解；

（2）文中有两个两个能概括课文内容的句子，看你能发现吗？请用横线划

出。

3、学习生字新词。（PPT出示部分新词）重点讲解多音字“折”的读音

4、交流概括课文主要内容的两句话。“猫的性格实在有些古怪”、“满月的小猫更可爱”（板书：古怪、可爱）理解古怪的意思：难以

三、学习课文，感受美文

1、请同学们认真默读课文1—3自然段，看看你都从哪儿体会到了猫性格的古怪。在一旁作简要的批注。

2、交流，并指导学生读找出的句子。

预设：既老实又贪玩既贪玩又尽职有时高兴有时不高兴有时胆小有时勇敢

3、小结：这真是老舍笔下的猫啊，有时候特别老实，有时候又特别贪玩，有时候又非常尽职；高兴时极其温柔，不高兴时又非常冷漠；有时候无比胆小，但有时候又非常勇敢。（填空练习,PPT出示）用老舍的话讲就是猫的性格实在有些古怪。

4、比较朗读练习：猫的性格古怪。

猫的性格有些古怪。

猫的性格实在有些古怪。

体会老舍语言之美，意思层层推进，读出老舍对猫的喜爱之情。文章1-3自然段还有没有这样的美句，体现了老舍语言方美，洋溢对猫的喜爱之情？

预设：1、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

2、在稿纸上踩印几朵小梅花。

3、它还会丰富多腔地叫唤，长短不同……

四、弹性作业，拓展能力

选择以下任务中的一项完成：

1、课外收搜周而复、夏丏尊或其他作家写猫的文章，比较着读一读，有什么共同点和不同点，并做好读书笔记；

2、模仿课文第一自然段的写法，描写你喜欢的一种小动物，完成一篇200字左右的小练笔。

【板书】

猫

老实贪玩尽职

古怪高兴不高兴喜爱

胆小勇敢

可爱