2020-2021学年 新人教版 必修一 细胞的分化 课件(44张)

知识点一
知识点二
当堂检测
课时作业
2．特点
知识点一
知识点二
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□ 3．实质：在个体发育过程中，不同种类的细胞中 09 ___遗__传__信__息___的表
达情况不同(即基因的选择性表达)。 4．表现 细胞水平：产生特定的细胞。 分子水平：合成特定的蛋白质。 5．实例：构成人体四种组织的细胞，如上皮细胞、骨骼肌细胞、软骨细
2．“具有”全能性与“体现”全能性 (1)理论上活细胞都具有全能性。 (2)只 有 由 细 胞 发 育为 完 整个 体 ，才 能 “体 现 ”或 “实 现 ”细 胞 的全 能 性。
知识点一
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课堂小结
知识点一
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当堂检测 查漏补缺 巩固提升
1．下列关于细胞分化的叙述，错误的是( ) A．植物器官的形成是细胞分化的结果 B．造血干细胞属于未分化的细胞 C．机体不同的组织细胞中，蛋白质的种类和数量不同 D．细胞分化一般是不可逆转的
知识点一
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解析
5．下图甲是某细胞生命历程的图示，请据图回答下列有关问题：
(1)图甲 A、B 分别表示________________过程；图乙处于有丝分裂的 ________期。
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知识点二 细胞全能性
□ 1．概念：指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整 01 ___有 __机__体_____或
□ □ 分化成其他 02 _各 __种__细__胞_____的 03 __潜__能__和__特_性___。
2．实例 (1)植物细胞的全能性 ①实验过程
知识点一
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知识点二
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提示
问题思考
植物组织培养的优点？
提示：植物组织培养属于无性繁殖，有利于保持亲本的优良性状。
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提示
归纳总结 (1)全能性表达的标志：细胞形成了完整的个体。 (2)不同细胞全能性比较 ①受精卵(全能性最高)>生殖细胞(具有较高的全能性)>干细胞>体细胞 (全能性较低)。 ②未分化或分化程度低的细胞>分化程度高的体细胞。 ③植物细胞的全能性大于动物细胞的全能性。 (3)细胞全能性与细胞的分裂能力呈正相关，即分裂能力越强，全能性越 大。
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解析
4．在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性” 观点提供直接证据的是( )
A．壁虎断尾后重新长出尾部 B．蜜蜂未受精的卵细胞发育成雄蜂 C．用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 D．小鼠腺细胞的自我复制
答案 B
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答案
解析 根据细胞全能性的概念判断，壁虎断尾后重新长出尾部，属于器 官的再生，是通过细胞的分裂和分化进行的，A 不符合题意；用体外培养的 皮肤治疗烧伤病人，小鼠腺细胞的自我复制都是通过细胞的有丝分裂进行增 殖，均未发育成一个新的个体，C、D 不符合题意；蜜蜂未受精的卵细胞发 育成雄蜂符合细胞全能性的概念，B 符合题意。
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解题分析 细胞分化没有改变细胞的遗传信息，C 错误。 答案 C
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解析
答案
题型二 细胞分化与细胞分裂的关系 [例 2] 下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述中，不正确的是( ) A．两者都是多细胞生物个体发育过程中不可缺少的过程 B．无论是细胞分裂还是细胞分化，与亲代细胞相比，子细胞遗传物质 都不会发生改变 C．细胞分裂只发生在胚胎发育阶段，而细胞分化发生在生物体的整个 生命过程中 D．细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化使细胞种类增加
A．②③④ B．①② C．①④ D．③④ 答案 C
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答案
解析 a 过程使细胞数目增加，属于有丝分裂，b 过程使细胞种类增加， 属于细胞分化，①正确；有丝分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂一次， 则染色体组成不变，所以乙和丙染色体组成相同，②错误；体细胞的增殖方 式是有丝分裂，细胞分化不改变遗传物质，丁与戊中遗传物质相同，③错误； 由于基因的选择性表达，甲、乙、戊中信使 RNA 和蛋白质不完全相同，④ 相同，C 正确。
□ □ 胞、神经细胞等；植物的 10 _叶__肉__细__胞_____、表皮细胞、 11 __储__藏__细__胞____等。
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6．意义
□ (1)是生物 12 ___个__体__发__育___的基础。 □ (2)使多细胞生物体中的细胞趋向 13 ___专__门__化_____，有利于提高生物体 □ 各种 14 ___生_理__功__能____的效率。
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解题分析 细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所必需 的全套基因，而配子也具有这样的全套基因，同样具有全能性，A 错误；植 物体内细胞没有表现出全能性是细胞内基因在特定时间和空间条件下选择 性表达的结果，C 错误；种子是器官，种子发育成植株是个体正常发育的过 程，不能反映全能性，D 错误；已分化的植物细胞表达全能性的前提是处于 离体状态，B 正确。
产生红细胞、白细胞和血小板。
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易漏边角（P121） 与社会的联系
□ 人体许多疾病或意外伤害，都是由 19 __组__织__或_器__官___受到损伤而引起的。 □ 如果能够 20 ___在__体__外_保__存__和__培_养__各__种__干__细_胞______用于治疗，那么受到损伤的 □21 __组__织__或_器__官___就有修复的可能，患者就有了复原的希望。
答案 B
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解析
答案
[例 4] 下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是 ()
A．胚胎干细胞经培育后形成心脏等器官 B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D．胡萝卜韧皮部细胞经组织培养发育成完整植株
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问题思考
举例说明干细胞研究的意义。
提示：干细胞的研究为替换病变的组织和器官、某些癌症和遗传病的治 疗带来了新的希望。例如，骨髓移植和脐带血干细胞移植等。
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提示
典题分析 题型三 细胞全能性的辨析 [例 3] 有关细胞全能性的叙述，正确的是( ) A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因 B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 C．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因发生了 改变 D．紫色糯性玉米种子培育成植株，这反映植物种子具有全能性
答案 B
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答案
解析 细胞分化的结果是形成形态、结构和功能不同的细胞，进而形成 各种组织和器官，A 正确；造血干细胞属于分化程度低的细胞，B 错误；机 体不同的组织细胞中基因的表达不同，故蛋白质的种类和数量不同，C 正确； 细胞分化在生物体内一般是不可逆的，D 正确。
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知识点一 细胞分化及其意义
1．概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在□01 □ □ □ _____形__态_____、02 ____结__构______和 03 ___生__理__功_能____上发生 04 _稳__定__性__差__异___
的过程。
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问题思考 提示：
比较细胞分裂和细胞分化有什么区别和联系？
知识点一
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提示
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提示
典题分析 题型一 细胞分化的实质及过程 [例 1] 下列有关细胞分化的叙述，不正确的是( ) A．细胞分化是指相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定 性差异的过程 B．细胞分化是一种持久性的变化 C．细胞分化使一个个体的各种细胞具有不同的遗传信息 D．细胞分化是由于不同种类细胞中遗传信息的执行情况不同
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4.干细胞 (1)特点
①具有□15 ____分__裂______和□16 _____分__化_____能力。 ②在动物和人体内，数量□17 ____很__少______。 □ (2)举例：人骨髓中的许多 18 _造__血__干__细_胞____，能通过增殖和分化，不断
______去_核_____的卵细胞中，得到新的个体。 b．我国科学家于 2017 年获得了世界上首批体细胞的克隆猴“中中”和
“华华”。
□ ②结论：已分化的动物体细胞的 10 ___细__胞__核_____仍具有全能性。
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3．细胞全能性的原因
□ (1)原因：11 ____已__分_化_____的体细胞(或细胞核)具有本物种个体发育所需 □ 要的 12 ___全_部__基__因____。
□ □ (2)理解：体细胞一般都是由 13 ___受__精__卵_____通过 14 __有__丝__分_裂_____增殖
而来的，一般已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体，携带有相同的 DNA 分子。
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问题思考
植物细胞实现其全能性都需要什么条件？
提示：(1)离体状态下。 (2)水、无机盐、有机营养及植物激素等。 (3)适宜的温度等外界环境条件。
第2节 细胞的分化
学习目标
核心素养
1.结合课本中实例，理解细胞 1.科学思维：归纳与概括细
分化的过程、特点及意义。 胞分化和全能性；明确其关
2．结合植物组织培养和非洲 系；阐述细胞分化实质。 爪蟾的核移植过程，阐述细胞
2．社会责任：举例说明细 全能性的概念。
胞全能性，并解释其在生产 3．搜集资料，了解干细胞的 实践中的应用。 概念和研究意义。
知识点二
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课时作业
□ □ ②结论：高度分化的 06 __植__物__细__胞____仍然具有 07 发__育__成_完__整__植__株_的能力。
(2)动物细胞核的全能性 ①实例
a ． 用 非 洲 爪 蟾 的 蝌 蚪 的 肠 上 皮 细 胞 的 □08 ___细_胞__核______ 移 入 □09
知识点一
知识点二
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解析
3．对图中人体细胞的分析错误的是( )
A．图中四种细胞的基本组成元素相同，但所含大分子化合物的种类有 差异
B．上图充分证明了细胞分化是基因选择性表达的结果 C．造血干细胞有增殖、分化的能力 D．细胞 a 是研究细胞膜的理想材料，细胞 a 中 Fe 的含量远高于细胞 b
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知识点二
Βιβλιοθήκη Baidu
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解题分析 细胞分裂使细胞数目增加，在整个生命过程中都可能发生， 细胞分裂不会使子细胞的遗传物质发生改变；细胞分化使细胞种类增加，它 发生在生物体的整个生命进程中，且遗传物质也不会发生改变。
答案 C
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答案
知识拓展
分裂、分化与个体发育的关系
课时作业
解题分析 体现全能性的依据：起点是细胞，终点是个体。A 项终点是 器官，B 项终点是细胞，A、B 不符合题意；小麦花粉是生殖细胞，不是体细 胞，C 不符合题意。
答案 D
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答案
技法提升 1.判断细胞全能性是否表现的方法
(1)依据：发育的起点是细胞，终点是形成完整新个体。 (2)方法：
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解析
2．(2019·临沂高一检测)下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶 段示意图，图中甲、乙、丙、丁、戊为各个时期的细胞，a、b 表示细胞所进 行的生理过程。下列叙述正确的是( )
①a 过程是有丝分裂，b 过程是细胞分化 ②乙和丙的染色体组成不同 ③丁与戊因遗传物质不同而发生分化 ④甲、乙、戊中的蛋白质不完全相同
答案 B
知识点一
知识点二
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答案
解析 图中细胞 a 是红细胞，细胞 b 是白细胞。组成细胞的基本元素都 是 C、H、O、N，人体成熟的红细胞中不含核酸，且细胞中蛋白质种类与其 他细胞也有差异，因此这四类细胞中大分子化合物种类有差异，A 正确；从 图中观察到造血干细胞能增殖、分化为形态、结构等有稳定性差异的细胞， 但并不能证明细胞分化的实质是基因选择性表达的结果，B 错误，C 正确； 人体成熟的红细胞中无细胞器膜和核膜的干扰，是研究细胞膜的理想材料， 其内含有大量的血红蛋白，而 Fe 是构成血红蛋白不可缺少的元素，D 正确。