微课《念奴娇.赤壁怀古》----分析周瑜的人物形象
追忆千古风流人物——浅析周瑜形象的演变
122123贼》，恰与张《述<帝鉴图说>疏》中“小人”“贤臣”之告诫相吻。
《帝鉴图说》所载每则史实之后皆有一则短小评论，其语气形式相较于同一时期的时评十分独特。
如《却千里马》一则有评论：“夫千里马是良马也，文帝以为非天子所宜用，尚且不受，况其他珠玉宝贝、珍禽奇兽?不切于人主日用者，又岂足以动其心乎?书曰：‘不作无益害有益，功乃成；不贵异物贱用物，民乃足。
’正文帝之谓也。
”值得注意的是，这在明朝已接近白话。
小皇帝心智未开，评论自然避免过于深奥，然却并非暖言柔语。
虽在言末以“正文帝之谓也”为己开脱，而言之犀利已然十分明显。
《蒙卦》的教育倡“击蒙”与“包蒙”辩证实施，对于被尊为天子宠若命脉的小皇帝，《帝鉴图说》自然反映出适当的“击蒙”以示严谨。
2、《帝鉴图说》之题材内蕴与《周易》《帝鉴图说》之题材内容广征博引，取材诸多权威史书，涉及面广大，表面看似杂乱无章，但将其稍加类分，便能发觉其中明显而玄妙的《周易》理念。
如下几点可赅之。
（1）选将以道，选将以德《褒奖守令》描述西汉宣帝灵活留任地方官，论功嘉奖。
《蒲轮征贤》描述汉武帝派车接贤人申培入朝，为表尊敬，命人在其乘坐的车子捆绑蒲草减少震动。
《周易·彖传》曰：“其德刚上而尚贤，能止健，大正也。
”中国古代虽有多个朝代厉行过法治，但实质上人治是历代王朝的本质，既是人治，贤人政治才是最好的人治，因此，历朝历代都将尊重贤达视为美德，纵然有时对于贤达的定义会出现偏差。
作为皇帝启蒙之书，尊师尚贤自然是必修之一。
自反面而言，《周易·彖传》曰：“小人道长，君子道消也。
”书中对这一原理断然无有忽视。
《爱惜郎官》一则中东汉明帝宁可散发银两，也不授予外甥仅可管百里的郎官，只因其无有学识。
更加典型一例便是《任用六贼》一则，讲述宋徽宗重用童贯等人，随之北宋灭亡，两代皇帝被俘。
正如《述<帝鉴图说>疏》所传达一般，若不望自掘坟冢，必须“亲贤臣，远小人”。
周瑜人物形象分析
周瑜人物形象分析周瑜人物形象分析周瑜（175年-210年），字公瑾，庐江舒县人。
东汉末年军事家、政治家、谋略家、东吴名将。
出身庐江周氏，洛阳令周异之子，从祖周景、从父周忠，都官至太尉。
周瑜身材高大，容貌俊美，精音律，当时有“曲有误周郎顾”之语。
下面跟着店铺来看看周瑜人物形象分析吧！希望对你有所帮助。
周瑜人物形象分析篇1（一）罗贯中在《三国演义》中着力塑造的艺术形象之一周瑜，曾是三国时期著名的军事将领。
据陈寿的《三国志．吴书．周瑜传》记载。
历史上的周瑜年轻貌美，风流儒雅。
他为人宽宏大度，不计个人恩怨，很得部将和其他人的拥护。
他具有深远的政治眼光和杰出的军事才能。
周瑜曾指挥过许多大大小小的战役，这些战役的胜利，表现了他的杰出军事才能。
但最能体现的莫过于赤壁之战了。
当曹操率领近三十万水步兵而号称八十万要与孙权决战时，孙权的谋士张昭等人，被曹操的气势吓破了胆，极力主张投降曹操。
在这种紧急关头，周瑜与鲁肃力排众议，正确地分析了敌我双方的形势，从而坚定了孙权的抗曹信心。
接着，周瑜又亲统精兵五万，大破曹军于赤壁。
曹操逃回北方以后，一直无力再次南下。
这就使孙权的势力得以巩固和发展，并终成帝业。
赤壁之战的胜利充分说明了周瑜是一个政治上高-瞻远瞩，军事上有雄才大略的英雄。
这就是周瑜的主要特点。
（二）正像历史上的周瑜是一个叱咤风云的英雄在特定的历史条件下发挥了巨大的作用一样，罗贯中在《三国演义》中，也给他笔下的周瑜安排了一个十分重要的位置，让他在作品中发挥了极其重要的结构纽带作用。
赤壁之战是作者着力描写的规模宏大的重要战役。
这一次战役集合了曹、刘、孙三方的主要军事力量，实际上也就是集合了三方面众多的谋臣武将，使他们各施谋略、各显威风，展开了政治的、军事的、明的、暗的各种错综复杂的斗争，展示了宏伟壮观的奇特历史场面。
作者安排了周瑜这样一个具有纽带作用的人物，使各种矛盾都与周瑜发出这样或那样的联系，并通过周瑜把各种人物的行动贯穿起来，从而表现了每个人物的思想性格，推进情节的发展。
《念奴娇 赤壁怀古》诗歌中的人物形象(课件)-高一语文对接高考之教材中的考点(统编版必修上册)
一人 尊生 还如 酹梦 江， 月 。
探究情感
是自我解脱，自我安慰 的达观之语？
还是消沉，无奈之语？
苏轼被贬黄州，年华老 大，功业无成；想到周瑜，
年少得志，名垂千古。苍凉 、消沉之情是难免的。
羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。
细节描写： “羽扇纶巾”外貌描写。少年儒将的装束， 说明周瑜少年即建功立业。 “谈笑间，樯橹灰飞烟灭”动作描写，“运 筹帷幄之中，决胜于千里之外”的英雄形象。
周瑜的形象
小乔初嫁 雄姿英发
年轻得意 才华出众
羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭
风流潇洒 自信乐观 从容破敌
常见人物形象
4、隐士
诗人看惯了官场的勾心斗 角，世俗社会的浑浊不堪，退居 田野乡间，与乡人为伍，与明月 作伴，抒写清闲安逸生活，赞美 田园美好，吟咏情性。相关的意
象常有菊花、青松、钓客等。
5、闺妇
常见人物形象
闺妇独守空房，每在夜深人静之际或季节更迭之时，
，另外还有作者假托思妇闺情
。
鉴赏人物形象常用到的重要词语
2、谪客
常见人物形象
文人骚客被贬谪到偏远之处，多有羁旅行役 之作，往往借景抒情，抒发贬谪之悲，飘泊之苦、 怀才不遇之感，宦海沉浮之叹。
常见人物形象
3、游子
辞故土，游异乡，睹物而伤 情，顿生亲人之思、家园之恋。明 月、笛声、草木花卉，乃至季节更 替都会触发其内心情感。
春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
伤 文武双全 文弱书生
念奴娇 赤壁怀古》微课
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婚姻：美女相伴
外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就 春风得意
• 婚姻：爱妻早逝
• 外表：早生华发 • 职位：团练副使（虚职） • 际遇：功业未就 • 待罪黄州
品三国，英雄代出。析苏子，为何独献周瑜！知 人论世，便知一二。 念公瑾，情场、官场、战场，场场得意！ 想东坡，黄州、惠州、儋州，州州失意！ 真是造化弄人，当年的赤壁是周瑜建立赫赫战 功的战场，眼前的赤壁却是苏轼被贬谪后流连 的去处
人物形象
①诗中塑造的人物形象
周瑜
②诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗
人自己。
苏轼
三国正是人才辈出的时代：横槊赋诗的曹操，驰 马射虎的孙权，隆中定策的诸葛亮，足智多谋的 周公瑾……真是“一时多少豪杰”！ 经过淘洗，能在历史上留下其名的已经不多，很 多人已被历史尘封了，但有一个人不会，他就是 周瑜 ，他被苏轼深深的刻入了“念奴娇”
小 结
周瑜: 英俊潇洒、功成名就的儒将形象 苏轼: 年华已逝、壮志未酬的文人形象 鉴赏人物形象的答题步骤 形象————特征————意义（情感）
谢谢观赏 欢迎指导
苏东坡笔下的周瑜是怎样一个形象？
鉴赏人物形象要注意四点：
1、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心
理等，把握人物特征。 2、分析人物所处环境，包括时间、地点、周 围景物等。 3、分析诗中出现的具体景物的含义，理解这 些物象所承载的思想感情。 4、知人论世，了解相关背景资料。
品
析
鉴
借此抒发词人年岁将老、功业未成、壮志
难酬的感慨
“人生如梦，一尊还酹江月”透露了苏轼怎
样的情感？
苏轼对比周瑜，这落差是极大的，更增添了他壮志 未酬的失落，所以心境苍凉，消沉之情是难免的 苏轼毕竟是苏轼，他特别豁达，“人生如梦”， 辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是 一生，而所有风流人物不也都随着大江而东去， 洗涤荡尽了吗！那么又何必去执着呢。所以他也 特别洒脱，特别看得开，放得下。
周瑜人物形象分析
《江表传》记载：“周瑜性度恢廓，大率得为人，初程普以年长，数陵侮瑜，瑜折节容下，终不与较。
普后敬服而亲重之。
乃告人曰：‘与周公瑾交，若饮醇醪，不觉自醉。
’时人以其谦让服人如此。
”《三国志·吴书·周瑜传》中记载：瑜少精意于音乐。
虽三爵之后，其有阙误。
瑜必知之，知之必顾，故时人谣曰：“曲有误，周郎顾。
”《三国志·周瑜传》附裴松之注记载：“及会罢之夜，瑜请见曰：‘诸人徒见操书，言水步八十万，而恐摄，不复料其虚实，便开此议，甚无谓也。
今以实校之，彼所将中国人，不过十五六万，且军已久疲，所得表众，也极七八万耳，尚怀狐疑。
夫以疲病之卒，御狐疑之众，众数虽多，甚未足畏。
得精兵五万，自足制之，愿将军勿虑。
’”《三国志》记载：“曹公乘汉相之资，挟天子而扫群杰，新荡荆城，仗威东夏，于时议者，莫不疑贰，周瑜、鲁肃建独断之明，出众人之表，实奇才也！”《三国志》记载：“周瑜病困，上疏曰：‘当今天下，方有事役，是瑜乃心夙夜所忧，愿至尊先虑未然，然后康乐。
今既与曹操为敌，刘备近在公安，边境密迩，百姓未附，以得良将以镇抚之。
鲁肃智略足任，乞以代瑜。
瑜陨踣之日，所怀尽矣。
’”《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
”如此一个刚柔相济的人物又有无可挑剔的优秀品格和令人赞叹的文武宏才，内外皆秀又风度翩翩，周瑜称得上是十分完美，像他的名字一般如瑾似瑜。
然而到了后世，周瑜的形象却开始不断的变异，甚至最后在民间变得面目全非了。
在“杂剧”、“平话”、“演义”等通俗文学流传之前，历代学者和文人对周瑜的赞评是很高的，也是中肯的。
后世周瑜形象的演变，适应了历史文化发展背景和满足民族心理思想的主流意识需要。
民间流传的周瑜形象，不仅是历史真实与艺术真实冲突的产物，也是后世深受民族矛盾恶化的痛苦的人们认识层面的极端性代替普遍接受的文化心理的思想结晶。
周瑜的形象是市井文学的兴起和市井文化形成的结果，这种非历史形象既来自于市井平民的自我意识、参与意识和文化习俗，又集世俗文化、民间智慧和平民精神于一体，适应了市井平民的接受、认同心理和艺术真实追求需要。
三国演义中周瑜的人物形象分析
三国演义中周瑜的人物形象分析【周瑜】(公元175年~210年)三国时期吴国将领，杰出的军事家。
字公瑾，庐江舒县(今安徽庐江西南)人。
美姿容，精音律，多谋善断，胸襟广阔，人称周郎。
公元208年赤壁之战中大败曹军，奠定三分天下基础。
后图进中原，不幸早逝。
( 商务印书馆《新华词典》) 周瑜自幼与孙策交好，孙策初崛起时周瑜随之扫荡江东，并送钱粮物资助孙策成就大事。
袁术仰慕周瑜的才干，欲聘周瑜为将，但是周瑜以袁术难成大事而拒绝，其后设法正式投奔孙策，与孙策一起南征北战，为打江东基业立下汗马功劳，深受孙策信任。
孙策遇刺身亡后，周瑜与张昭一起共同辅佐孙权，执掌军政大事。
曹操消灭袁绍后，威逼孙权送儿子为人质，周瑜志向高远，劝阻孙权送质。
赤壁大战之时，力主抗曹，并慧眼预见到曹军的劣势和我军的优势，指挥全军在赤壁、乌林大败曹军，是为三国历史上最经典的以少胜多的战役。
其后又成功地攻克了荆州战略要地南郡，曹仁败走。
赤壁之战后，周瑜向孙权建议出兵攻取蜀地，消灭张鲁，吞并刘璋，与曹操二分天下，周瑜在江陵进行军事准备时死于巴陵，时年三十六岁。
历史上的周瑜胸襟广阔，气度宽宏。
老将程普因周瑜年轻，对他不服，多次当面侮辱他，周瑜都不跟他计较，程普最后被周瑜的才华和品德所折服，感动得说:“与周公瑾交，若饮醇醪，不觉自醉”，和他成为好友。
《三国演义》描写的心胸狭窄的周瑜是罗贯中为了衬托诸葛亮而刻意塑造的配角形象，是艺术处理，不可当真，“三气周瑜”当然就更是毫无历史根据，周瑜最后是病逝于出征途中的。
周瑜精通音律，雅量高致，即使在喝醉时也能听出曲中的谬误，因此史书记载民谣云:“曲有误，周郎顾”、“ 欲得周郎顾，时时误拂弦”。
三国演义》把周瑜描绘成心胸狭窄、妒贤忌能的典型，当他一发现诸葛亮的才智超过自己，便想方设法谋害，必欲除掉孔明而后快，结果他的计谋被诸葛亮一一识破，自己反中了诸葛亮的谋算，一而再、再而三地被气得吐血身亡，临到绝命之时仍发出“既生瑜，何生亮”的仰天长叹。
《念奴娇·赤壁怀古》译文及赏析
《念奴娇·赤壁怀古》译文及赏析《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。
此词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。
以下是小编精心整理的《念奴娇·赤壁怀古》译文及赏析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
念奴娇·赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。
［注释］①赤壁：指黄州西赤鼻矶。
三国时周瑜败曹的“火烧赤壁”之赤壁传说有五处。
但以黄州赤鼻矶为古战场。
②故垒：古时的军营四周所筑的墙壁。
人道是：人们传说是。
周郎：周瑜，字公瑾，庐江（今安徽庐州）人。
建安三年，自居巢还吴，孙策授其建威中郎将，逾时年二十四岁，吴中皆呼为周郎。
穿空：形容峭壁耸立，好像要刺破了天空似的。
千堆雪：形容很多白色的浪花。
③当年：当时，或解作盛壮之年。
④小乔：周瑜之妻。
时在建安三年或四年，周瑜二十四五岁，赤壁之战在建安十三年，周瑜三十四岁，结婚已十年。
言“初嫁”是突出其风流倜傥，少年得志。
雄姿英发：周瑜有姿貌。
英发：指谈吐不凡，卓有见识。
⑤羽扇纶巾：魏、晋时儒雅之士的装束。
羽扇：白羽做成，可用作督战指挥的标帜。
纶（guān）巾：用丝带做的便巾。
灰飞烟灭：形容火烧赤壁时曹军的惨败及周瑜的事功。
⑥故国神游：神游故国。
此“故国”指旧地、古战场。
⑦多情应笑我：应笑我多情的倒装。
⑧尊：酒器。
酹（lèi）：把酒浇在地上祭奠。
(8)英发：英俊勃发。
(9)羽扇纶巾：手摇动羽扇，头戴纶巾。
这是古代儒将的装束，词中形容诸葛亮从容娴雅。
《念奴娇 赤壁怀古》微课课件
品苏子心路历程
—念奴娇·赤壁怀古
苏轼
导入 古之文人雅士，每当登高望远，必
有所触动;每临名山大川，必有所感怀。 如孔子“登泰山而小天下”，范仲
淹临洞庭湖而忧苍生，欧阳修游滁州而 醉山水。他们心为山动，情为水发，锦 文华章喷薄而出，留下了许多脍炙人口 的篇章，由此而形成了中国古代诗词王 国里的一道风景--怀古诗词。
宋代文人苏东坡来到黄州的赤壁，
不禁触景生情，情难自已，醉书一曲 《念奴娇赤壁怀古》。今天我们就一起 来感受苏轼笔下的这首词。
教学目标 教学重点
【知识目标】 了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点。 【情感目标】 体会苏轼豪放的胸襟，培养乐观的情怀。
【技能目标】 初步学习一些鉴赏古诗词的方法。
领会借古抒怀的人生慨叹。
理解：
是倒装句，“应笑我多 情”，即苏轼在人生失意、人 生低潮、年华老大的时候，还 怀想什么“风流人物”，太多 情了。
这里用自嘲方式写自己的 感伤，最终发出 “人生如梦 ” 的感慨，以呼应首三句。
如何理解“人生如梦，一尊还酹江 月”？是积极还是消极？
这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。 和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古 流芳比较起来，就不能不激起自己一种老 之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不 感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比 自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极 向上的精神吗？
思考：上阕的景物描写有什么特点？有 什么作用？运用了哪些手法？
参考：宏伟、 壮阔、气势磅礴。 境界开阔，气象恢宏
作用：①为叱咤风云的英雄人物的出场
作了绝好的铺垫。 ②表现了作者博大的胸襟和豪迈
的气概。 ③体现了作者作为豪放派代表的
词风。
手法：
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》译文《念奴娇·赤壁怀古》赏析及鉴赏
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》译文《念奴娇·赤壁怀古》赏析及鉴赏《念奴娇·赤壁怀古》是由苏轼所创作的，抒发了词人对昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情以及词人对自己坎坷人生的感慨之情。
“人生如梦”，抑郁沉挫地表达了词人对怀才不遇的无限感慨。
下面就是小编给大家带来的《念奴娇·赤壁怀古》，希望能帮助到大家!《念奴娇·赤壁怀古》宋代：苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
(樯橹一作：强虏)故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
(人生一作：人间;尊通：樽)《念奴娇·赤壁怀古》译文大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。
那旧营垒的西边，人们说那就是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
岸边乱石林立，像要刺破天空，惊人的巨浪拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。
雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。
遥想当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。
手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。
如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。
人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。
《念奴娇·赤壁怀古》注释念奴娇：词牌名。
又名“百字令”“酹江月”等。
赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。
而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。
大江：指长江。
淘：冲洗，冲刷。
风流人物：指杰出的历史名人。
故垒：过去遗留下来的营垒。
周郎：指三国时吴国名将周瑜，字公瑾，少年得志，二十四为中郎将，掌管东吴重兵，吴中皆呼为“周郎”。
下文中的“公瑾”，即指周瑜。
雪：比喻浪花。
遥想：形容想得很远;回忆。
小乔初嫁了(liǎo)：《三国志·吴志·周瑜传》载，周瑜从孙策攻皖，“得桥公两女，皆国色也。
《念奴娇·赤壁怀古》分析
《念奴娇·赤壁怀古》分析《念奴娇·赤壁怀古》分析宋神宗元丰五年（１０８２年），年近半百的苏轼，站在赤壁江边远眺，心中感慨万千，一腔的政治抱负，随着“乌台诗案”而化为泡影，一世的英名才气随着贬谪黄州而“落尽骄气浮”。
原先拥在身边，谈诗论词的朋友没了，只有这壮丽的河山与千古风流人物可以慰藉这个伟大而寂寞的心灵。
听，滔滔江水，在吟唱着亘古不变的雄浑壮丽的歌曲；看，万里长江，在展示着一泻千里的浩然雄伟的正气。
站在江边，苏轼的心中，江山、历史、人物一齐涌出，以万古心胸引出怀古思绪。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”历史上的英雄人物已成过去，像是沙砾被江水所淘汰那样，既写景又吊古，展示出整首词兼写江山和人物而以人物为主的基本线索。
“浪淘尽”三字，情感凝重而饱满，说尽了自然的永恒和沧桑多变，包含着江流无尽，人生有限的感叹，与《前赤壁赋》中“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的悲伤情调是相通的。
“风流”是杰出之意，表达了作者对建功立业的历史人物的赞许之情。
“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”中“故垒”指黄州古老的城堡，这里指古战场的遗迹。
“人道是”三个字表明苏轼知道这里并不是三国古战场赤壁，但作者意在怀古抒情，并非考证历史，所以，将错就错，由此赤壁想到三国，进而韵味无穷。
下片一开始就紧扣上片的“豪杰”，由景及人对苏轼心中倾慕的“千古风流人物”展开描写。
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
”“遥想”二字形象地写出了苏轼对周瑜的神往。
小乔是太尉乔玄的二女儿，国色天香，嫁给周瑜是在赤壁之战前十年。
这一句看似闲笔，实则更好地表现了周瑜的少年英俊。
在这首豪放词中，加入“小乔初嫁了”这句柔情软语，让我们看到了苏轼内心深处多情的一面，“无情未必真豪杰”，苏轼贬官黄州时，爱妻已去世多年，在自已遭受磨难时，缺少亲人的慰藉，也是苏轼内心倍感凄楚的原因。
一句“小乔初嫁了”既表现了苏轼对周瑜少年英雄，婚姻幸福美满的羡慕，更表现了苏轼对自己人生不得意的无奈。
2023年念奴娇赤壁怀古微课教案(通用5篇)
2023年念奴娇赤壁怀古微课教案（通用5篇）2023年念奴娇赤壁怀古微课教案（通用5篇）1教学目的1、了解苏轼在北宋词坛的重要地位及情感。
2、理解《念奴娇·赤壁怀古》雄奇阔大的意境以及作者积极奋发的感情基调。
教学重点、难点：1、重点：学习__写景、咏史、抒情相结合的特点2、难点：体会豪放派的写作风格教学方法：引导分析教具：多媒体课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入：前面我们已经学习了宋词《雨霖铃》，那么宋词可分为那两个主要派别呢？《雨》又是属于哪个派别的？（提问学生）今天我们要学习的就是与婉约派截然不同的豪放派的代表作《念奴娇·赤壁怀古》。
二、作家作品:1、作家:苏轼（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，北宋四川眉山人。
他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对，出任杭州等处地方官。
又因作诗得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副使。
宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，远徙琼州，后死于常州。
苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。
他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”，为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响；为著名书法家，同黄庭坚，米芾，蔡襄并称“宋四家”；还是著名画家。
苏轼的词强烈地反映着入世和出世的世界观的矛盾。
他政治上长期失意，一生经历坎坷不平，但仍能保持乐观豪迈的精神，不时发出爽朗的笑声；另一方面作者在达观潇洒的风度里潜伏着一种浓厚的，逃避现实追求解脱的思想，用来寄托自己对政治现实不满的心情。
2、作品：作品有《东坡乐府》、《东坡七集》，著名散文有《前赤壁赋》、《石钟山记》等。
《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼在黄州游赤壁时写的。
这时作者47岁，自觉功名事业还没有成就，就借怀古以抒发自己的情感。
三、正字正音：1、教师范读，疏通文字。
谈《草船借箭》中周瑜的形象塑造
谈《草船借箭》中周瑜的形象塑造在人教版小学语文五年级下册第五组的第二篇讲读课文《草船借箭》的故事里，周瑜被着力塑造成为一个反面的典型人物。
周瑜在历史上是一位“美姿容,精音律，多谋善断，精于军略,为人性度恢廓,雅量高致"的人。
就连诸葛亮“羽扇纶巾、谈笑间墙橹灰飞烟灭”的精典形象源于苏轼对周瑜的赞美.无奈如果在一部书中允许两个如此相近的人物形象存在，实在是文学创作的大忌。
为了保障作者致力塑造的智慧化身诸葛亮的完美形象，只有对周瑜的形象进行丑化。
但作者并没有在把“心胸狭窄”的缺陷强加于周瑜的同时，把周瑜简单地塑造成为一个只会妒能忌才的扁平人物。
而是在利用“量小”的缺陷丑化周瑜的同时，不吝笔墨地刻画了他的才智与谋略。
《草船借箭》的故事里，周瑜以造箭为由设计谋害诸葛亮时所说的五句话，环环相套、步步相逼；既有事先的周密谋划，又有临场的随机应变;表面上看句句客气关心,实则里字字包藏祸心。
周瑜的第一句话明为向诸葛亮请教:“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好?"实则是引诱诸葛亮自己说出造箭的事由。
诸葛亮只要回答，必然落入周瑜的圈套。
周瑜想以造箭为由暗算诸葛亮，却让诸葛亮自己提出“要用箭”。
这欲盖弥彰的语言，将周瑜的谋略与阴险一语道出。
但，这只是周瑜谋划的第一步。
接下来,周瑜接语说：“对，先生跟我想的一样.现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
"周瑜先赞同诸葛亮的意见，紧接着就以“军中缺箭”的实际困难和“这是公事”的高调，巧妙地掩盖住“造十万支箭”的离奇要求，使诸葛亮就算想推却，也无从开口，只能乖乖入套。
这样周密的逻辑、恳切的言辞、险恶的用心，使周瑜工于心计的形象跃然纸上。
诸葛亮早有计谋，顺势问需几天。
周瑜明明是想以十天为限，却不明说，反而以商量的语气问“十天造得好吗?与“公事”的双重压力逼迫诸葛亮答应。
所以,此处明为疑问的句式，实则是以反问的语气道出,让诸葛亮全无讨价还价的余地.当然诸葛亮的满口答应显然是出乎周瑜的预料。
从《赤壁》诗透视周瑜的人物形象
从《赤壁》诗透视周瑜的人物形象灵台县龙门中学张忠锋初中语文第三册课本遴选了杜牧的《赤壁》一诗，其中涉及到对周瑜的看法，笔者由此想到了胡曾的《赤壁》、苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》及罗贯中的《三国演义》，这些诸多作品中，周瑜只有一个，但其面容却各不相同。
不论是杜诗、胡诗，还是苏词、罗小说，它们都有一个共同的特点：即文学作品中的艺术形象同写作者的身世经历、时代特征等方面有着紧密的联系，或抑扬，或褒贬，或借喻讽今，或抒发励志。
总之，一石击起千层浪，历朝历代众说纷纭，见仁见智。
一杜诗中，周瑜是一个侥幸成功者的典型。
在这里，二乔的个人命运就同东吴的国家命运上升到同等重要位置。
有一首打油诗：有木也是桥，无木也是乔，去木加女便是娇，江东美女数二乔。
这二乔便是江东乔公之千金，适逢生死之交的孙策、周瑜二人涉猎与此，与其相识，便情投意合，遂结为连理。
大乔配孙策，小乔配周瑜。
这样倾城倾国、"迷阳城，惑蔡下"的绝世佳人，曾以"周公吐哺，天下归心"自况的曹操也心有所动。
漳河的铜雀台，如果没有二乔的粉饰，也会因之而黯然失色。
有曹植《铜雀台赋》为证：揽"二乔"于东南兮，乐朝夕之与共。
形势对周瑜而言，极其严峻。
倘若战败，个人荣誉尚且不管，即使铜雀台四季如春，那"锁"字的滋味对二乔和周瑜来说，恐怕是生不如死吧！看来这是为国家而战，更是为爱情而战。
令人可叹的是，火攻还须靠东风，这"东风" 无疑便成为战争胜负的"定盘星"了。
于是乎，周郎这只"瞎猫"便碰上了"死老鼠"，周瑜的举动就是打"死老虎"了。
周瑜的命运缘何在杜牧的笔下如此凄惨呢？杜牧身为晚唐诗人，对于每况愈下的世风，他感怀伤世，讽谏时弊，在抱怨唐王朝奢靡之时自己也过着"十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名"的消沉生活。
念奴娇赤壁怀古之人物形象
念奴娇赤壁怀古之人物形象第一篇：念奴娇赤壁怀古之人物形象念奴娇赤壁怀古教学目标：学会分析古诗词中的人物形象。
教学重、难点：文本形象和抒情主人公形象教学过程：一、导入从对这首词的整体把握的情况来看，同学们已经做的很好了。
接下来看看作者到底想表达什么，是通过怎样的途径来表达的。
二、分析1、从章法上说，词的上片大多侧重写景，叙事，下片侧重抒情。
上阕：（赤壁）（怀古）所见：大江、故垒所想：千古风流人物乱石、惊涛一时多少豪杰下阕：（怀古）（伤今）所忆：(周郎)雄姿英发所慨 : 多情善感风流潇洒早生华发才华横溢人生如梦2、讨论：作者为什么单单怀周瑜？明确：a、建功年龄苏轼四十多岁团练副使虚职周瑜二十多岁就被重用b、机遇苏轼遗憾没有碰到这样的机会周瑜碰到了孙权这样的明君赤壁之战中主要角色是周瑜c、惺惺惜惺惺苏轼：“知音如周瑜。
”怀古的目的是为了抒发感情3、思考：词中周瑜的形象有什么特点？为什么插进“小乔初嫁了”一语？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？明确：周瑜儒将风流，从容潇洒，指挥若定。
插写小乔突出周瑜少年英雄气宇不凡。
诗人赞颂周瑜非凡的胆略，意在抒发自己年将半百而功业无成的感慨。
三、小结文本形象：诗词中所描绘刻画的人物形象，多第三人称写法，偏叙述，如《江雪》；抒情主人公形象：诗词背后所隐藏的作者本身形象，多第一人称写法，偏抒情，《登幽州台歌》。
分析人物形象步骤：1、知人论世，结合背景，把握形象；2、从描写细节入手，关注带有感情的词句；3、注重意象、意境的作用。
板书设计：（板书）上阕：（赤壁）（怀古）所见：大江、故垒所想：千古风流人物乱石、惊涛一时多少豪杰下阕：（怀古）（伤今）所忆：(周郎)雄姿英发所慨 : 多情善感风流潇洒早生华发才华横溢人生如梦第二篇：念奴娇‘赤壁怀古《念奴娇·赤壁怀古》教案教学目标：1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。
2、领略苏轼豪迈的词风，初步了解豪放派词的特点。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》译文《念奴娇·赤壁怀古》赏析及鉴赏
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》译文《念奴娇·赤壁怀古》赏析及鉴赏《念奴娇·赤壁怀古》是由所创作的，抒发了词人对昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情以及词人对自己坎坷人生的感慨之情。
“人生如梦”，抑郁沉挫地表达了词人对怀才不遇的无限感慨。
下面就是小编给大家带来的《念奴娇·赤壁怀古》，希望能帮助到大家!《念奴娇·赤壁怀古》宋代：苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
(樯橹一作：强虏)故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
(人生一作：人间;尊通：樽)《念奴娇·赤壁怀古》译文大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。
那旧营垒的西边，人们说那就是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
岸边乱石林立，像要刺破天空，惊人的巨浪拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。
雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。
遥想当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。
手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。
如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。
人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。
《念奴娇·赤壁怀古》注释念奴娇：词牌名。
又名“百字令”“酹江月”等。
赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。
而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。
大江：指长江。
淘：冲洗，冲刷。
风流人物：指杰出的历史名人。
故垒：过去遗留下来的营垒。
周郎：指三国时吴国名将周瑜，字公瑾，少年得志，二十四为中郎将，掌管东吴重兵，吴中皆呼为“周郎”。
下文中的“公瑾”，即指周瑜。
雪：比喻浪花。
遥想：形容想得很远;回忆。
小乔初嫁了(liǎo)：《三国志·吴志·周瑜传》载，周瑜从孙策攻皖，“得桥公两女，皆国色也。
《周瑜》文学人物形象鉴赏分析特点
《周瑜》文学人物形象鉴赏分析特点周瑜是我国古代著名的长篇小说《三国演义》中的艺术形象。
周瑜，字公瑾，庐江舒城(今安徽舒城)人，三国时吴国名将。
他出身士族，姿质风流，仪容秀丽，潇洒飘逸，尤擅文武韬略，又精通音乐，故有“曲有误，周郎顾”之说。
周瑜才智超人，胸怀大志，为人正直，仗义疏财。
尝为友人“让舍以居”，而在朋友穷困时，又能全力相助。
如周瑜少与江南富豪孙策为友，交情甚密。
孙策父丧后，其母及家属遭困，自己寄人篱下。
孙为图大业，便抵押传国玉玺，借袁术兵马三千，力单势薄，难成气候。
说人情冷暖，世态炎凉，当时趋炎附势者甚众，有谁肯帮孙策。
而周瑜此时却领军归孙。
在周瑜鼎力帮助下，孙策才能击败强敌，攻陷城池，“由是兵势大盛”，“但闻孙郎兵至，皆丧胆而走”，周瑜为孙氏政权的建立奠定了基础。
无怪孙策喜曰：“吾得公谨，大事谐矣!”周瑜深知：“得人者昌，失人者亡。
”欲展宏图大业，必须广揽人才。
当时群雄并起，战火不绝，名士高人，或隐居不出，或待价而沽。
周瑜在自己未出山时，业已注意搜集人才，以备后用，事实亦证明他颇能识人。
如他向孙策推荐了有“经天纬地”之才的江东二张，二人皆有功于孙氏政权的建立。
又如孙权初掌权，立足未稳且外有强敌时，周瑜一方面不复孙策“行事决于周瑜”之遗嘱，一方面积极荐贤，使“胸怀韬略，腹隐机谋”的鲁肃能为孙权所重用，鲁日后有大功于吴。
倘若周瑜自恃大权在握，妒贤忌能，排除异己，孙吴如何能兴旺?为将帅者，若不能深谋远虑，不考虑眼前利益安危，则不能成大事，或终掣肘于他人。
周瑜在处理事务时，不贪图眼前利益，不畏惧暂时危险，能从长远利益出发，即使身处危境也不让步。
孙权掌权后，江东势盛，为群雄所忌。
强者想削弱之，而弱者则畏惧之。
建安七年(公元202年)，曹操破北方豪强袁绍，为牵制孙权，曹操要孙子入朝。
孙权与谋士张昭皆怕不从命时曹会兴兵，甚感为难。
唯周瑜不从当时安危来考虑，认为即使曹兵犯境，也“不应畏惧”，并高瞻远瞩地指出：“质一入，不得不与曹氏连和;彼有命召，不得不往”，应“别以良策御之”。
《念奴娇赤壁怀古》——分析周瑜形象学习塑造人物形象的方法微课课件
总结：一般来说诗词中塑造人物 形象常用直接描写和间接描写， 或者说是正面描写和侧面描写的 方法。正面描写包括肖像、语言、 心理、神态等。侧面描写主要环 境或他人言行等，起衬托作用。
谢 谢 大 家
任
务 小试牛刀，倍增信心
三
一剪梅·余赴广东实之夜饯于风亭
刘克庄 〔宋代〕
束缊宵行十里强。挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元是王郎，来送 刘郎。
酒酣耳热说文章。惊倒邻墙，推倒胡床。旁观拍 手笑疏狂。疏又何妨，狂又何妨？
思考：词的下片刻画了什么样的人物形象?是如何刻画的？ 请简要分析。明确：第一问：源自画了狂放不羁、慷慨激昂的 狂士形象。
词中周瑜的形象有什么特点？是如何塑 造出来的？请结合词中语句分析概括。
词中周瑜的形象有什么特点？请结 合词中语句分析概括。
怎么称呼：周郎、公瑾
年轻有为 春风得意
婚姻状况：小乔初嫁了
婚姻美满
长相装扮：雄姿英发，羽扇纶巾英俊潇洒
作战能力：谈笑间，樯橹灰飞烟灭
泰然自若
生美
活人
美相 满伴
小乔
泰指
然挥 自若 若定
版本：人教版(统编)—语文—高一年级—必修上册 课题：《念奴娇·赤壁怀古》——分析周瑜形象学习塑造人物形象的方法
《念奴娇·赤壁怀古》——分析周瑜 形象学习塑造人物形象的方法
任 务
整体感知
一
上阙：着力描绘赤壁雄奇之景。
下阙：写周瑜的丰功伟绩，抒发 个人感慨。
任 务 二 研读下阕，分析人物形象
遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。
风羽 流扇 儒纶 雅巾
叱雄 咤姿 风英 云发
诗歌中的周瑜形象是如何塑造出来的？
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三.结合词句和图片具体 分析 怎么称呼： 婚姻状况： 长相装扮： 作战能力：
三人 国道 周是 郎 赤 年轻有为， 壁 少年得志
樯羽初遥 橹扇嫁想 灰纶了公 飞巾，瑾 烟，雄当 灭谈姿年 。笑英，
间发小 ，，乔
小乔初嫁了， 雄姿英发
苏轼： 年龄：47 婚姻：爱妻亡故 外表：早生华发 职位：团练副使 际遇：功业未就
虽然三国时期是英雄辈出的年代，但只有
周瑜符合作者的审美要求：婚姻美满、英俊潇 洒、少年得志、功成名就，于是作者选取了周 瑜的三个方面：“小乔初嫁了，雄姿英发”， “羽扇纶巾”，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”， 便把一个叱咤风云的儒将风采写得形象生动。
一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏 轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？
为何要写“小乔 初嫁了”这一细 节？“初”能否
小换乔成初“出嫁”？ 。
雄姿英发
以美人衬托英雄 。说明周瑜年轻
有为。
风度翩翩
羽扇纶巾
谈笑间，强虏灰 飞烟灭。
装束儒雅 镇定自若
周瑜： 年龄：24 婚姻：美女相伴 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就
念奴娇.赤壁怀古 苏轼
词中写道：“一时多少豪 杰”，那为什么只写周瑜？ 词中塑造了周瑜什么样的 形象？
一.请同学们先找出词中描 写周瑜的句子。 1.故垒西边，人道是，三国 周郎赤壁。 2.遥想公瑾当年，小乔初嫁 了，雄姿英发。羽扇纶巾， 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
二.大声朗读 1.故垒西边，人道是，三国 周郎赤壁。
在周瑜身上寄托着作者的人生理想，同时 也引发自己未能建功立业的感伤。东坡当年47 岁，不但无建树，反而待罪黄州。怀古思今， 对比反差强烈，因而感慨万千。
我心中的周瑜不是一介武夫，他心胸开阔 、有个性、有智慧，也有情感丰富的一面 。同时他是一个很重朋友的人，他的勇气 体现在无论发生什么事都能泰然处之。江 山美人、文韬武略，这八个字最能形容他 。
幸满婚 福 生姻
活美
羽 扇
睿英 智俊 儒潇
纶
雅洒
巾
橹谈
泰指
灰笑 飞间 烟，
然挥 自若
灭樯
若定
周瑜形象分析
称呼： 周郎——年轻有为，少年得志 婚姻：小乔初嫁了，雄姿英发——婚姻美
满，生活幸福（美女衬英雄） 长相：羽扇纶巾——英