高考小说人物形象分析公开课详解
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高 考 小 说 人 物形象 分析公 开课详 解
高 考 小 说 人 物形象 分析公 开课详 解
溜索 问题：文中写领队比较分散，请统观全文， 简要分析领队形象。
高 考 小 说 人 物形象 分析公 开课详 解
高 考 小 说 人 物形象 分析公 开课详 解
参考答案 (1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表 现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹； （人物正面描写） (2)敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负 责，关爱部下；（次要人物的衬托） (3)瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下 配合默契；（次要人物的衬托） (4)一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄 气概，粗犷豪迈。（人物正面描写）
高 考 小 说 人 物形象 分析公 开课详 解
高 考 小 说 人 物形象 分析公 开课详 解
1. 一个完美的历史家必须绝对具有足 够的想 象力
感谢聆听，欢迎指导！ 2 一个作者的观念看更像是在反映他自己的生活于其中的那个代，而不是他所描写的那个代 3. 历史是有个人特征的人物的王国， 是本身 有价值 而又不 可能重 演的个 别事件 的王国 4. 不同的历史家对同一现象可以提出 十分不 同乃至 截然对 立，但 又同样 似乎可 能的解 释而不 至于歪 曲事实 ，或违 背通行 的处理 证据的 准则 5、 增 加 阅 读 量，培 养语感 ，积极 发掘规 范使用 虚词的 潜意识 ； 6.这与其说是靠他个人的力量，不如 说是由 于他是 社会的 一个成 员。 7.他的一生自然使我想起了《论语》 中孔子 同他的 弟子的 一段对 话。 8.在这条熟悉的林荫大道上，他偶尔 碰到了 自己在 中学时 代的恋 人。 .老王对公 司的新 措施有 些看法 ，也是 正常的
高 考 小 说 人 物形象 分析公 开课详 解
参考答案：抻面手艺高超；本分敬业；知恩报 恩；有生存智慧。
பைடு நூலகம்
《六指猴》 请概括侯六与东家的性格特点，并作简要分析。
1、侯六是个知错能改、不忘恩情的人。从他得知东家是善人、 关心自己，还玉报恩看出。 2、东家是关心下属，会享受生活，尊重人权 ，不爱财的人。 从他关心侯六、听戏玩玉、舍玉救侯六中看出。
参考答案：（1）侯六的性格特点是知恩图报、迷途知返、行侠 仗义。小说通过东家关心侯六婚事、侯六主动投案、东家舍玉 救侯六、侯六窃玉及账本、结尾时茶客们的谈论等情节，生动 地写出了侯六侠义性格的内涵。
环境
有关环境（自然、社会）的语句，环境可以揭 示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。
高 考 小 说 人 物形象 分析公 开课详 解
高 考 小 说 人 物形象 分析公 开课详 解
第三步：归类合并，恰当表述。
注意题型的细微变化，怎么问就怎么答 1.概括人物形象（性格）特点。 概括形象（性格） 2.分析人物形象（性格）特点。 概括→分析 或 分析→概括
(1)是概括还是分析。
(2)是性格特点还是形象特点。
第二步：总体把握，划句分析。
1、文中交代的人物身份、地位、经历、教
养等的句子。
人物
2、有关人物描写的语句。 （外貌、动作、语言、心理、神态）
3、作品中作者或其他人物对他的评价（议
论）句。
4、次要人、物的侧面表现
情节
有关情节发展、事件变化的语句，把握人 物性格的变化和主次关系。
领悟“这一个” 准确概括和分析小说
高考怎么考
2010年江苏卷《溜索》 13、文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。 2011江苏卷《这是你的战争！》 13、孟弗之与蒋姓学生、萧子蔚与澹台玮的对话场景，对比鲜明， 请从学生形象和对话情境两个方面加以分析。 2012江苏卷《邮差先生》 12、文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?请简要分析。 2014江苏卷《安娜之死》 13、第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用。 2014（新课标Ⅰ）《古渡头》（2）作品中的渡夫有哪些性格特点？ 请简要分析。 2014（新课标II）《鞋》（3）小说中守明是一个什么样的人物形 象？她有什么样的心态，请简要分析。 2014江西卷《抻面》17、概括文中铁良这一人物形象的特点。 2014湖北卷《六指猴》18、请概括侯六与东家的性格特点，并作简 要分析。
学习目标
1、了解小说人物形象题型及设问方式。 2、掌握小说人物形象分析的方法。 3、熟练掌握方法，高效、规范答题。
解决预习
《抻面》概括文中铁良这一人物形象的特点。
1、铁良是一个洒脱的人；2、铁良是个懂得感 恩的人；3、铁良是个聪明的人；4、铁良是个 技艺高超的人；5、铁良是个精益求精，认真 负责的人。
（2）东家的性格特点是乐善好施、仗义疏财、待人宽厚。小 说通过人们对东家乐善好施的传扬，东家关心侯六婚事、舌玉 救侯六、为侯六担心等情节，具体地写出了东家仁义性格的内 涵。
问题： 请归纳人物形象概括与分析题的解题
方法。
高 考 小 说 人 物形象 分析公 开课详 解
方法小结
第一步：仔细审题，明确方向。
高 考 小 说 人 物形象 分析公 开课详 解
溜索 问题：文中写领队比较分散，请统观全文， 简要分析领队形象。
高 考 小 说 人 物形象 分析公 开课详 解
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参考答案 (1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表 现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹； （人物正面描写） (2)敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负 责，关爱部下；（次要人物的衬托） (3)瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下 配合默契；（次要人物的衬托） (4)一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄 气概，粗犷豪迈。（人物正面描写）
高 考 小 说 人 物形象 分析公 开课详 解
高 考 小 说 人 物形象 分析公 开课详 解
1. 一个完美的历史家必须绝对具有足 够的想 象力
感谢聆听，欢迎指导！ 2 一个作者的观念看更像是在反映他自己的生活于其中的那个代，而不是他所描写的那个代 3. 历史是有个人特征的人物的王国， 是本身 有价值 而又不 可能重 演的个 别事件 的王国 4. 不同的历史家对同一现象可以提出 十分不 同乃至 截然对 立，但 又同样 似乎可 能的解 释而不 至于歪 曲事实 ，或违 背通行 的处理 证据的 准则 5、 增 加 阅 读 量，培 养语感 ，积极 发掘规 范使用 虚词的 潜意识 ； 6.这与其说是靠他个人的力量，不如 说是由 于他是 社会的 一个成 员。 7.他的一生自然使我想起了《论语》 中孔子 同他的 弟子的 一段对 话。 8.在这条熟悉的林荫大道上，他偶尔 碰到了 自己在 中学时 代的恋 人。 .老王对公 司的新 措施有 些看法 ，也是 正常的
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参考答案：抻面手艺高超；本分敬业；知恩报 恩；有生存智慧。
பைடு நூலகம்
《六指猴》 请概括侯六与东家的性格特点，并作简要分析。
1、侯六是个知错能改、不忘恩情的人。从他得知东家是善人、 关心自己，还玉报恩看出。 2、东家是关心下属，会享受生活，尊重人权 ，不爱财的人。 从他关心侯六、听戏玩玉、舍玉救侯六中看出。
参考答案：（1）侯六的性格特点是知恩图报、迷途知返、行侠 仗义。小说通过东家关心侯六婚事、侯六主动投案、东家舍玉 救侯六、侯六窃玉及账本、结尾时茶客们的谈论等情节，生动 地写出了侯六侠义性格的内涵。
环境
有关环境（自然、社会）的语句，环境可以揭 示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。
高 考 小 说 人 物形象 分析公 开课详 解
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第三步：归类合并，恰当表述。
注意题型的细微变化，怎么问就怎么答 1.概括人物形象（性格）特点。 概括形象（性格） 2.分析人物形象（性格）特点。 概括→分析 或 分析→概括
(1)是概括还是分析。
(2)是性格特点还是形象特点。
第二步：总体把握，划句分析。
1、文中交代的人物身份、地位、经历、教
养等的句子。
人物
2、有关人物描写的语句。 （外貌、动作、语言、心理、神态）
3、作品中作者或其他人物对他的评价（议
论）句。
4、次要人、物的侧面表现
情节
有关情节发展、事件变化的语句，把握人 物性格的变化和主次关系。
领悟“这一个” 准确概括和分析小说
高考怎么考
2010年江苏卷《溜索》 13、文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。 2011江苏卷《这是你的战争！》 13、孟弗之与蒋姓学生、萧子蔚与澹台玮的对话场景，对比鲜明， 请从学生形象和对话情境两个方面加以分析。 2012江苏卷《邮差先生》 12、文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?请简要分析。 2014江苏卷《安娜之死》 13、第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用。 2014（新课标Ⅰ）《古渡头》（2）作品中的渡夫有哪些性格特点？ 请简要分析。 2014（新课标II）《鞋》（3）小说中守明是一个什么样的人物形 象？她有什么样的心态，请简要分析。 2014江西卷《抻面》17、概括文中铁良这一人物形象的特点。 2014湖北卷《六指猴》18、请概括侯六与东家的性格特点，并作简 要分析。
学习目标
1、了解小说人物形象题型及设问方式。 2、掌握小说人物形象分析的方法。 3、熟练掌握方法，高效、规范答题。
解决预习
《抻面》概括文中铁良这一人物形象的特点。
1、铁良是一个洒脱的人；2、铁良是个懂得感 恩的人；3、铁良是个聪明的人；4、铁良是个 技艺高超的人；5、铁良是个精益求精，认真 负责的人。
（2）东家的性格特点是乐善好施、仗义疏财、待人宽厚。小 说通过人们对东家乐善好施的传扬，东家关心侯六婚事、舌玉 救侯六、为侯六担心等情节，具体地写出了东家仁义性格的内 涵。
问题： 请归纳人物形象概括与分析题的解题
方法。
高 考 小 说 人 物形象 分析公 开课详 解
方法小结
第一步：仔细审题，明确方向。