长难句重难点整理说课讲解
高中英语长难句分析课件
高中英语长难句分析课件一、教学内容二、教学目标1. 能够识别并分析长难句的主要结构，提高阅读理解能力。
2. 学会运用句子成分分析法和从句、非谓语动词知识解析长难句。
3. 培养学生独立解析长难句的能力，增强英语学习的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：长难句的结构识别、句子成分分析、从句和非谓语动词的应用。
教学重点：培养学生分析长难句的能力，提高阅读理解水平。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一段包含长难句的英文文章，让学生尝试阅读并理解，引出长难句分析的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）讲解长难句的主要结构，引导学生识别句子成分，介绍从句和非谓语动词在长难句中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型长难句进行解析，讲解分析方法和步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立分析教材中的长难句，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，共同解析长难句，分享解题心得。
六、板书设计1. 长难句主要结构2. 句子成分分析法3. 从句和非谓语动词在长难句中的应用七、作业设计1. 作业题目：分析教材中的五个长难句，并写出解析过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读，积累长难句素材，提高英语阅读水平。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕长难句分析这一主题，选取具有代表性的例句和练习题。
组织上应遵循由浅入深、循序渐进的原则，先讲解长难句的基本结构，再逐步过渡到句子成分分析、从句和非谓语动词的应用。
二、教学目标的设定教学目标应明确、具体、可操作。
本节课的三条教学目标分别关注阅读理解、分析方法及学习自信心的培养。
2024版考研长难句分析课件
考研长难句分析课件•引言•长难句的句法结构分析•长难句的词汇特点与应对策略•长难句的翻译技巧与实践目•长难句的仿写与创作•长难句在考研英语写作中的应用录引言提升阅读理解能力长难句是考研英语阅读中的难点和重点，掌握长难句的分析技巧有助于提升阅读速度和准确性。
增强翻译能力长难句的翻译是考研英语翻译部分的重要考点，通过学习和练习长难句的翻译，可以提高翻译水平。
拓展写作思路掌握长难句的表达方式和写作技巧，可以丰富英语写作的表达手段，提升写作水平。
考研英语长难句的重要性长难句的定义与特点定义特点学习目标与要求学习目标通过本课程的学习，学生能够熟练掌握长难句的分析方法，提高阅读、翻译和写作能力。
学习要求学生需要具备一定的英语语法基础，能够识别和分析句子的基本成分和语法结构，同时需要具备一定的词汇量和阅读理解能力。
在学习过程中，学生需要积极参与课堂讨论和练习，认真完成课后作业和练习，不断巩固和加深对长难句的理解和掌握。
长难句的句法结构分析01020304主语和谓语的基本构成主语和谓语的扩展形式主谓一致的原则和特殊情况主语和谓语的省略与倒装主谓结构及其扩展02030401并列句与复合句并列连词及其用法并列句的结构和分类从属连词及其用法复合句的结构和分类定语从句与状语从句定语从句的结构和分类关系代词和关系副词的用法插入语与同位语01插入语的定义和用法02同位语的定义和用法03插入语与同位语的辨析04插入语与同位语在句子中的作用长难句的词汇特点与应对策略高级词汇的识别与理解识别高级词汇01理解高级词汇的引申义02积累高级词汇031 2 3一词多义的应对熟词僻义的应对积累一词多义和熟词僻义的例子一词多义与熟词僻义的应对词组搭配与习惯用法的积累词组搭配的积累习惯用法的积累长难句的翻译技巧与实践直译与意译的选择直译意译根据汉语表达习惯，对原句语序进行适当调整，如将时间、地点状语放在句首，将长定语放在被修饰词之后等。
增词减词为了更准确地表达原文含义，有时需要增加或减少一些词语，如补充主语、宾语、连词等，或删除重复、冗余的词语。
英语长难句专题讲座
提高试验准确性的建议
1 2
采用高精度测量设备
优先选择高精度测量设备，以提高试验结果的准 确性。
多次测量求平均值
对同一试样进行多次测量，取平均值作为最终结 果，以减小误差。
3
建立完善的误差控制体系
制定完善的误差控制措施，并严格执行，以确保 试验结果的准确性。
THANKS
谢谢您的观看
特殊用途钢丝绳
02
试验设备与材料
试验设备
橡胶球关节
用于测试的橡胶球关节，应符合 相关标准和规格。
试验机
用于测试橡胶球关节径向刚度的试 验机，应具有高精度和高稳定性。
测量仪器
用于测量橡胶球关节径向刚度的测 量仪器，如千分表、测微计等。
试验材料
橡胶材料
用于制造橡胶球关节的材料，如 天然橡胶、合成橡胶等。
试验环境如温度、湿度等可能对试验结果产生影响，导致误差产 生。
误差控制措施制定与实施
定期校准测量设备
对试验所使用的测量设备进行定期校准，确保设备精度符合要求 。
培训操作人员
对试验操作人员进行专业培训，提高其技能水平和操作规范意识。
严格控制试验环境
在试验过程中，严格控制环境因素，如温度、湿度等，以减小其对 试验结果的影响。
试验中通常采用静态加载方式，即在恒定外力作用下测量橡胶球关节的 变形量。根据胡克定律，在一定范围内，力和变形量成正比关系，因此
可以通过测量力和变形量来计算刚度。
试验中需要保证加载的稳定性和准确性，以减小误差和提高测量精度。 同时，需要选择合适的加载速度和加载范围，以避免对橡胶球关节造成 损坏。
试验依据标准
对试验结果中的异常值进行处理 ，如剔除异常值、进行修正等， 以提高试验结果的可靠性。
专题06 长难句01：方法讲解(解析版)
专题06 阅读理解长难句方法（解析版）目录一、方法讲解 (1)高考真句1 (2)高考真句2 (3)高考真句3 (7)二、高考真题阅读理解经典长难句解析 (8)三、高考长难句分析练习 (9)全国I卷 (9)全国II卷 (13)全国III卷 (15)一、方法讲解英语句子是由“主干部分+三长两短一并列”组成的。
我们可把这个“三长两短一并列”称为构成英语句子的“组件”。
想要快速读懂一个句子，就要快速识别并准确译出每一个组件，再按照一定的逻辑将一个个组件连接起来。
这就是“组件分析三步法”。
Step 1: 做标记一般主语为名词，后面肯定会有定语从句，介词短语，非谓语等做后置定语，这时要把后置定语括起来，翻译为“..的”。
一般句子中隐藏的从句很多，此时应注意只要有主谓就可构成从句，就可括起来。
做标记时应按照上文中的方法，给“三长”加括号（或画横线），给并列词加方框，给并列项划下划线。
【例句】Li is a teacher teaching English in Beijing which is the capital of China. Li is a teacher(teaching English) (in Beijing) (which is the capital) (of China).Step 2: 做直译Li is a teacher (teaching English) (in Beijing) (which is the capital) (of China). 翻译时可先处理为：李是个老师。
教什么的?教英语。
在哪儿教?在北京。
哪个北京?是那个首都。
谁的首都?中国的首都。
这样整个句子的意思就一目了然了。
Step 3: 调语序上面的英语句子可以翻译成：“李是个在中国的首都北京教英语的老师。
”或者“李是个老师，在中国的首都北京教英语。
” 真题演练由于所举例子比较简单，所以上文中的Step2看起来或许有些多此一举。
(完整版)长难句重难点整理
长难句（1）考研英语长难句四大类型及五大特点一、长难句的特点英语长句一般指的是各种复杂句，复杂句里可能有多个从句，从句与从句之间的关系可能包孕、嵌套，也可能并列或平行。
从功能来说，英语有三大复合句,即：①名词性从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句；②形容词性从句，即我们平常所说的定语从句；③状语从句。
英语长难句五大特点:1）结构复杂，逻辑层次多;2)常须根据上下文作词义的引申;3）常须根据上下文对指代词的指代关系做出判断;4)并列成分多;5）修饰语多，特别是后置定语很长；二、考研英语长难句分析类别第一类：复杂修饰成分句子本不难，但是修饰成分多且长。
1、从句（定语、状语、同位语从句等)修饰；2、介词短语修饰;3、分词修饰;4、不定式修饰。
经常是在同一个句子里既有从句又有介词短语，且都不止一个.例：The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the cultural legacy that community perceives as essential.分析：主语:The methods；谓语：come into being；that a community devises to perpetuate itself为定语从句，修饰the methods；不定式to表示目的状语;that community perceives as essential为定语从句，修饰the cultural legacy。
译文:一个社会设计出来保存自己的方法得以形成来保持那个社会认为最重要的一些方面。
第二类：大段的插入与或同位语，打断读者的思路，割裂前后之间的语义，造成理解的困难。
我们称之为“打岔”。
例:Moreover, I can feel strong emotions in response to objects of art that are interpretations， rather than representations, of reality.分析:在浏览该句时，发现句子中出现了双逗号,其中间的内容rather than representations为插入语，浏览的时候先跳过。
高中英语课件长难句分析公开课
高中英语课件长难句分析公开课高中英语课件：长难句分析公开课教学内容：1. 介绍长难句的概念和特点；2. 分析本课中的长难句，如"The study of history is full of difficulties, and one of the greatest of these is the problem of sources."；3. 引导学生运用所学知识分析其他英语句子。
教学目标：1. 学生能够理解长难句的概念和特点；2. 学生能够分析并理解本课中的长难句；3. 学生能够运用所学知识分析其他英语句子。
教学难点与重点：1. 长难句的识别和分析；2. 运用所学知识分析其他英语句子。
教具与学具准备：1. 教学课件；2. 学生教材；3. 练习题。
教学过程：1. 引入：通过展示一些英语句子，让学生感受长难句的存在，并引导学生思考如何理解和分析长难句。
2. 讲解：讲解长难句的概念和特点，并通过本课中的长难句为例，引导学生进行分析。
3. 练习：让学生运用所学知识分析其他英语句子，并提供反馈和指导。
板书设计：1. 长难句的概念和特点；2. 本课中的长难句分析；3. 运用所学知识分析其他英语句子。
作业设计：1. 请学生找一些自己的英语句子，并运用所学知识进行分析；3. 答案：根据学生的分析，提供相应的反馈和指导。
课后反思及拓展延伸：1. 对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标；2. 对学生的学习情况进行评估，看是否掌握了长难句的分析方法；3. 拓展延伸：引导学生进一步学习英语语法和句型，提高英语阅读和理解能力。
高中英语课件：长难句分析公开课重点和难点解析：1. 长难句的识别和分析：（1）划分句子成分：让学生了解句子成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
通过对句子成分的划分，有助于学生理清句子结构，识别出长难句。
（2）找出从句：长难句中往往包含多个从句，如名词性从句、定语从句、状语从句等。
高中英语长难句分析课件
编号：__________ 高中英语长难句分析课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日高中英语长难句分析课件目录一、教学内容1.1 英语长难句的定义与特点1.2 英语长难句的常见结构1.3 英语长难句的分析方法1.4 英语长难句的翻译技巧二、教学目标2.1 知识与技能目标2.2 过程与方法目标2.3 情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入环节5.2 新课展示环节5.3 实践与训练环节六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求7.3 作业评价八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施8.3 学生反馈与建议九、拓展及延伸9.1 相关知识点拓展9.2 类似句型分析9.3 英语长难句在实际应用中的举例教案如下：一、教学内容1.1 英语长难句的定义与特点 1.1.1 定义1.1.2 特点1.2 英语长难句的常见结构1.2.1 主动宾结构1.2.2 被动宾结构1.2.3 复合宾结构1.3 英语长难句的分析方法1.3.1 划分句子成分1.3.2 寻找主从句关系1.4 英语长难句的翻译技巧1.4.1 意译法1.4.2 断句法二、教学目标2.1 知识与技能目标2.1.1 理解长难句的定义与特点 2.1.2 掌握长难句的常见结构 2.1.3 学会分析长难句的方法 2.2 过程与方法目标2.2.1 培养阅读理解能力2.2.2 提高句子分析能力2.3 情感态度与价值观目标2.3.1 增强学习英语的兴趣2.3.2 培养克服困难的勇气三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 分析长难句的结构3.1.2 翻译长难句的方法3.2 教学重点3.2.1 理解长难句的定义3.2.2 掌握分析长难句的技巧四、教具与学具准备4.1 教具准备4.1.1 PPT课件4.1.2 练习册4.2 学具准备4.2.1 笔记本4.2.2 荧光笔五、教学过程5.1 导入环节5.1.1 情景引入5.1.2 提问讨论5.2 新课展示环节5.2.1 讲解定义与特点5.2.2 分析常见结构5.3 实践与训练环节5.3.1 例题讲解5.3.2 随堂练习5.4.2 拓展翻译技巧六、板书设计6.1 板书内容6.1.1 长难句定义6.1.2 常见结构图6.2 板书结构6.2.1 结构清晰6.2.2 重点突出七、作业设计7.1 作业内容7.1.1 分析长难句7.1.2 翻译练习7.2 作业要求7.2.1 按时完成7.2.2 认真批改7.3 作业评价7.3.1 评价作业质量7.3.2 给予鼓励和建议八、课后反思8.1 教学效果评价8.1.1 学生掌握程度8.1.2 教学目标达成情况 8.2 教学改进措施8.2.1 调整教学方法8.2.2 关注学生需求8.3 学生反馈与建议8.3.1 收集学生意见8.3.2 改进教学工作九、拓展及延伸9.1 相关知识点拓展9.1.1 英语语法知识9.1.2 英语阅读技巧9.2 类似句型分析9.2.1 比较级句型9.2.2 被动语态句型9.3 英语长难句在实际应用中的举例9.3.1 文章写作中的应用9.3.2 口语表达中的运用重点和难点解析一、教学内容1.1 英语长难句的定义与特点1.1.1 定义重点和难点解析：长难句的定义是理解其结构和分析的基础，需要重点关注。
高考一轮复习英语长难句分析课件
高考一轮复习英语长难句分析课件一、教学内容本节课主要针对高考一轮复习中的英语长难句分析进行讲解。
教材选用《高中英语（新课标）》，具体章节为第九章“句子分析与长难句解析”。
详细内容包括：句子结构分析、长难句识别与解析、常见长难句类型及解题技巧。
二、教学目标1. 熟练掌握句子结构分析方法，能够准确识别并解析长难句。
2. 掌握常见长难句类型及其特点，提高解题速度和准确率。
三、教学难点与重点难点：长难句的识别与解析，尤其是复杂句和并列句的解析。
重点：句子结构分析方法，常见长难句类型及其解题技巧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个包含长难句的英语文章，让学生尝试阅读并分析句子结构，感受长难句对阅读理解的影响。
2. 知识讲解：a. 讲解句子结构分析方法，引导学生学会分析句子成分。
b. 介绍长难句的识别方法，如并列连词、从句引导词等。
c. 分析常见长难句类型，如定语从句、状语从句、名词性从句等，并给出实例讲解。
3. 例题讲解：选取典型的高考英语长难句题目，进行步骤分解和解析。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 句子结构分析图示。
2. 常见长难句类型及其特点。
3. 长难句解题步骤及技巧。
七、作业设计1. 作业题目：完成《高中英语（新课标）》第九章课后练习题。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在长难句分析方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读英语文章，提高句子分析和理解能力。
推荐一些适合的阅读材料，如《英语周报》、《21世纪英语报》等。
同时，引导学生关注生活中的英语长难句，培养实际运用能力。
重点和难点解析1. 长难句的识别与解析2. 常见长难句类型及其解题技巧3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、长难句的识别与解析1. 句子结构分析：讲解句子成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语等，并举例说明。
高考英语长难句分析课件
三、教学难点与重点
1.教学难点：长难句的识别、句子结构的分析、从句引导词的识别。
2.教学重点：复杂句、并列句、复合句的构成及翻译方法。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2.学具：笔记本、教材、练习本。
五、教学过程
1.实践情景引入：展示一段高考英语阅读理解长难句，让学生尝试理解和翻译，引发学生对长难句的兴趣。
2.在强调重点和难点时，适当提高音量，放慢语速，确保学生能够听懂并记住。
二、时间分配
1.知识讲解部分控制在15分钟左右，确保学生对长难句有全面了解。
2.例题讲解和随堂练习部分各分配10分钟，让学生有充足时间消化和应用所学知识。
3.课堂提问和互动环节，预留5分钟时间，激发学生的思考，提高课堂氛围。
三、课堂提问
-学生应反思自己在学习长难句过程中遇到的困难，以及如何改进学习策略。
（2）拓展延伸
-推荐学生阅读更多高考英语阅读材料，提高对长难句的适应能力和阅读速度。
-鼓励学生进行语言实践，如参加英语角、写英语日记等，将所学的长难句知识运用到实际中。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时保持语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
5.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计
1.长难句分析方法：
（1）识别句子类型
（2）分析句子结构
（3）识别从句引导词
2.长难句翻译步骤：
（1）找出主干
（2）分析从句
（3）整合信息
七、作业设计
1.作业题目：
（1）请分析以下长难句，并翻译成中文：
The research, which is financed by the government, aims to develop new technology that can be used to prevent environmental pollution.
2024年解析高考英语长难句课件
2024年解析高考英语长难句课件一、教学内容本课件依据《普通高中英语课程标准》和人教版高中英语教材，聚焦于2024年高考英语长难句解析。
具体包括教材的第五章“阅读理解”中的第三节“长难句分析”，详细内容涵盖识别长难句的基本结构、分析句子成分、理解句子逻辑关系以及提升句子解析能力。
二、教学目标1. 理解并掌握长难句的基本结构，能够准确识别主谓宾、定状补等句子成分。
2. 学会运用逻辑关系词分析句子之间的关系，提高阅读理解能力。
3. 培养学生运用所学知识解析高考英语长难句的能力，提高解题正确率。
三、教学难点与重点教学难点：长难句的逻辑关系分析、复杂句型的解析。
教学重点：长难句的基本结构识别、句子成分分析、解析方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组高考英语长难句，让学生尝试阅读并理解其含义，引出本节课的教学内容。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解长难句的基本结构，通过示例句分析主谓宾、定状补等句子成分。
（2）分析句子之间的逻辑关系，介绍常见逻辑关系词及其用法。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材和历年高考真题，选取典型长难句进行解析，指导学生运用所学知识解题。
4. 随堂练习（10分钟）设计具有针对性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，明确作业要求和完成时间。
六、板书设计1. 长难句的基本结构2. 句子成分分析3. 逻辑关系词及其用法七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读英文原著、报纸、杂志等，提高英语实际应用能力，为高考英语长难句解析打下坚实基础。
重点和难点解析1. 长难句的基本结构识别。
2024年高中英语长难句分析精品优选公开课件
2024年高中英语长难句分析精品优选公开课件一、教学内容本节课选自《高中英语》教材第十章，详细内容主要围绕长难句分析进行。
重点讲解句子结构、从句类型、非谓语动词及复杂句式的识别与应用。
二、教学目标1. 掌握长难句的基本分析方法，提高句子理解能力。
2. 能够运用所学知识分析并改写长难句，提升英语写作水平。
3. 培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：长难句的结构分析、从句的识别与应用。
重点：非谓语动词的用法、复杂句式的改写。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段英语新闻，引导学生关注其中的长难句。
学生尝试理解并分析新闻中的长难句。
2. 例题讲解（15分钟）教师选取教材中的典型例题，详细讲解长难句的分析方法。
学生跟随教师思路，学习长难句的分析技巧。
3. 随堂练习（15分钟）学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 知识拓展（10分钟）教师讲解长难句在实际语境中的应用，如商务英语、学术英语等。
学生通过实例学习，提高对长难句的实际运用能力。
学生反馈学习情况，提出疑问。
六、板书设计1. 长难句分析方法2. 非谓语动词用法3. 复杂句式改写技巧七、作业设计1. 作业题目：2）After the meeting, he was seen talking to the manager in the corridor, who looked unhappy.1）Although it was raining, they decided to go ahead with the outdoor activities.2）Because of the heavy traffic, we arrived late at the airport.2. 答案：1）句子结构：主句+宾语从句；从句类型：宾语从句；非谓语动词：to build, to create。
高考英语重点难点部分(长难句的结构分析与学习方法)
高考英语重点难点部分（长难句的结构分析与学习方法）1. 复杂主句在长难句中，主句可能会包含修饰成分，使得句子变得冗长。
常见的修饰成分有定语从句、状语从句等。
例子1：主语修饰句子：The student who works hard every day is likely to succeed in the future.分析：主句：The student is likely to succeed in the future。
修饰部分：who works hard every day。
这是一个定语从句，修饰主语“the student”。
意思是“那个每天努力学习的学生”，使句子变得更具体。
简化理解：可以将句子简化为“The student is likely to succeed...”，然后再加上修饰成分来增强信息量。
例子2：谓语修饰句子：She spoke softly, trying not to wake the baby who was sleeping soundly.分析：主句：She spoke softly。
修饰部分：trying not to wake the baby。
这是一个现在分词短语，说明她说话的原因或方式。
它修饰谓语“spoke softly”。
定语从句：who was sleeping soundly，修饰“the baby”，给出了更多关于“baby”的信息。
2. 嵌套从句在长难句中，多个从句会嵌套在主句中。
我们需要弄清楚每个从句的关系，才能理解整个句子的意思。
例子1：嵌套从句句子：What surprised me most was that he completed the task which we thought was impossible.分析：主句：What surprised me most was... 这里的主句是“what surprised me most”。
解析高考英语长难句课件
解析高考英语长难句课件一、教学内容本课件基于高中英语教材第十章，详细内容围绕解析高考英语长难句展开。
通过分析近三年高考英语真题中的长难句，帮助学生掌握句子结构，提高阅读理解能力。
二、教学目标1. 掌握高考英语长难句的基本结构，如并列句、复合句、倒装句等。
2. 学会运用句子成分分析法和语境分析法解析长难句。
3. 提高阅读速度和理解能力，增强英语语感。
三、教学难点与重点难点：长难句的结构分析和语境理解。
重点：掌握句子成分分析法，学会运用语境分析法解析长难句。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组高考英语长难句，让学生初步感受长难句的特点，引发学习兴趣。
2. 理论讲解：a. 介绍长难句的基本结构。
b. 讲解句子成分分析法，结合例句进行示范。
c. 介绍语境分析法，引导学生关注句子上下文。
3. 例题讲解：选取近三年高考英语真题中的长难句，进行详细解析。
4. 随堂练习：让学生运用所学方法分析长难句，巩固知识点。
5. 小组讨论：分组讨论长难句解析的技巧和心得，促进交流与合作。
六、板书设计1. 长难句基本结构2. 句子成分分析法3. 语境分析法4. 例题解析七、作业设计a. It is generally accepted that young people are more adaptable to new circumstances and quicker to learn newskills than older people.b. Despite the fact that most of the patients had a history of heart disease, the doctor advised them to take part in physical exercise.2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于长难句的解析方法掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
高中英语长难句分析课件
高中英语长难句分析课件一、教学内容本节课我们将深入探讨高中英语教材第四章“复杂句型分析”部分。
详细内容包括对长难句的结构识别、分析技巧以及在实际语境中的应用。
重点聚焦于定语从句、状语从句和宾语从句三大类。
二、教学目标1. 理解并掌握长难句的基本结构，提升句子分析能力。
2. 能够运用所学知识，准确解析并翻译各类长难句。
3. 培养学生的逻辑思维和语言表达能力，提高英语阅读理解水平。
三、教学难点与重点教学难点：长难句的准确识别与拆解，各类从句的区分与应用。
教学重点：定语从句、状语从句和宾语从句的结构特点及翻译技巧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、长难句例句、分析图表。
2. 学生准备：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一段含有长难句的英文文章，让学生尝试阅读并体会长难句在文章中的作用。
2. 知识讲解（15分钟）对定语从句、状语从句和宾语从句进行详细讲解，分析各类从句的结构特点，并举例说明。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，逐步解析长难句的拆解过程，引导学生学会分析句子结构。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 互动讨论（5分钟）分组讨论，让学生互相分享解题心得，提高句子分析能力。
六、板书设计1. 定语从句、状语从句、宾语从句结构图解。
2. 长难句拆解步骤及注意事项。
3. 典型例句展示。
七、作业设计a. The book that you borrowed from the library is due next week.b. He was so tired that he couldn't continue working.c. I think that you are right.答案：a. 你从图书馆借的那本书下周到期。
b. 他如此疲惫，以至于无法继续工作。
c. 我认为你是对的。
六级长难句精讲课程讲义
5．强调6．省略：分词作定语，独立主格结构2008-61. "United 93" is the first feature film to deal explicitly with the events of September 11, 2001, and is certain to ignite an emotional debate.2. Writer-director Paul Greengrass has gone to great lengths to be respectful in his depiction of what occurred, proceeding with the film only after securing the approval of every victim's family.3. It’s also a potential economic problem, since a declining dollar makes imported food more expensive and exerts upward pressure on interest rates.4. And yet there are substantial sectors of the vast U.S. economy-from giant companies like Coca-Cola to mom-and-pop restaurant operators in Miami-for which the weak dollar is most excellent news.5. Many Europeans now apparently view the U.S. the way many Americans view Mexico-as a cheap place to vacation, shop and party, all while ignoring the fact that the poorer locals can’t afford to join the merrymaking.6. We are pushing our kids to get good grades, take SAT preparatory courses and build resumes so they can get into the college of our first choice.22007-127．Men, these days，are embracing fatherhood with the round-the-clock involvement their partners have always dreamed of—handling night feedings, packing lunches and bandaging knees.8. As much as if not more so than women, fathers struggle to be taken seriously when they request flexible arrangements.9. As someone paid to serve food to people, I had customers say and do things to me I suspect they’d never say or do to their most casual acquaintances.10. One night a man talking on his cell phone waved me away, then beckoned(示意) me back with his finger a minute later, complaining he was ready to order and asking where I’d been.11. Given the recent change of control in Congress, the popularity of measures like increasing the minimum wage, and efforts by California’s governor to offer universal health care, these guys don’t need their own personal weathermen to know which way the wind blows.12. what they fear was that the political challenges of sustaining support for global economic integration will be more difficult in the United States because of what has happened to the distribution of income and economic insecurity.313. In other words, if middle-class Americans continue to struggle financially as the ultrawealthy grow ever wealthier, it will be increasingly difficult to maintain political support for the free flow of goods, services, and capital across borders.2007-614. They were both Ph.D. candidates when they devised the search engine which was better than the rest and, without any marketing, spread by word of mouth from early adopters to, eventually, your grandmother.15. Their breakthrough, simply put, was that when their search engine crawled the Web, it did more than just look for word matches, it also tallied (统计) and ranked a host of other critical factors like how websites link to one another.16. their biggest stroke of luck came early on when they tried to sell their technology to other search engines, but no one met their price, and they built it up on their own.17. Government spending that would make everyone better off was being cut down because people instinctively—and wrongly—labeled government only as “a necessary evil.”18. The promise is so extravagant that it predestines many disappointments and sometimes inspires choices that have anti-social consequences, including family breakdown and obesity (.419. There is considerable sentiment about the “corruption” of women’s language—which of course is viewed as part of the loss of feminine ideals and morality—and this sentiment is crystallized by nationwide opinion polls that are regularly carried out by the media.20. This highly polite style is no doubt something that young women have been expected to “grow into”—after all, it is assign not simply of femininity, but of maturity and refinement, and its use could be taken to indicate a change in the nature of one’s social relations as well.2006-1221. Losing everything you own under such circumstances can be distressing, but the people I’ve heard from all saw their loss, ultimately as a blessing.22. Using this information, the amygdale appraises a situation—I think this charging dog wants to bite me—and triggers a response by radiating nerve signals throughout the body.23. This fear mechanism is critical to the survival of all animals, but no one can say for sure whether beasts other than humans know they’re afraid.24. After all, a little healthy worrying is okay if it leads to constructive action—like having a doctor look at that weird spot on your back.25. He hoped his work at the university would give him insight into how questions of morality5could be applied to places where self-interest flourished.26. What he found wasn’t encouraging. Those would be executives had, says Etzioni, little interest in concepts of ethics and morality in the boardroom—and their professor was met with blank stares when he urged his students to see business in new and different ways.27. From offering classes that teach students how to legally manipulate contracts, to reinforcing the notion of profit over community interests, Etzioni has seen a lot that’s left him shaking his head.2006-628. Movies, Television and video games are full of gunplay and bloodshed, and one might reasonably ask what’s wrong with a society that presents videos of domestic violence as entertainment.29. To defend their profits, the drug companies have warned Canadian wholesalers and pharmacies (药房) not to sell to Americans by mail, and are cutting back supplies to those who dare.30. This group will still include middle-income seniors on Medicare, who’ll have to dig deeply into their pockets before getting much from the new drug benefit that starts in 2006.631. Anyone who has reached a certain age—in some cases as low as 55—is automatically entitled to a dazzling array of price reductions at nearly every level of commercial life.32. Practically unheard of a generation ago, the discounts have become a routine part of many businesses—as common as color televisions in motel rooms and free coffee on airliners.33. Employment is another sore point, Buoyed (支持) by laws and court decisions, more and more older Americans are declining the retirement dinner in favor of staying on the job-thereby lessening employment and promotion opportunities for younger workers.34. Far from a kind of charity they once were, senior citizen discounts have become a formidable economic privilege to a group with millions of members who don’t need them.35. Senior citizen discounts only enhance the myth that older people can’t take care of themselves and need special treatment；and they threaten the creation of a new myth, that the elderly are ungrateful and taking for themselves at the expense of children and other age groups.200536．The promise of a land where “the rewards of a man’s industry follow with equal steps the progress of his labor” drew poor immigrants from Europe and fueled national expansion into the western territories.737．These symbols of distinction assure us and others that we believe strongly in the fundamental equality of all, yet strive as hard as we can to separate ourselves from our fellow citizens.38．The findings add weight to the theory that large areas of the Amazon have recovered so well from past periods of agricultural use that the regrowth has been mistaken by generations of biologists for “virgin” forest.200339．There were various views about what constitutes it, but there was agreement that such an essence exists—that is to say, that there is something by virtue of which man is man.40．The study of primitive peoples has discovered such a diversity of customs, values, feelings, and thoughts that many anthropologists arrived at the concept that man is born as a blank sheet of paper on which each culture writes its text.实战演练1． Thus many in the industrial lands have a sense that their world of plenty is somehow hollow—that, misled by a consumerist culture, they have been fruitlessly attempting to satisfy what are essentially social, psychological and spiritual needs with material things.2. Motivated in part by Christian compassion (怜悯) for the helpless as well as a practical political impulse to undercut the support of the socialist labor movement, Chancellor Bismarck created the world’s first workers’ compensation law in 1884.3. Business people who have hired or worked with MBAs say those with the degrees of ten know how to analyze systems but are not so skillful at motivating people.84. Some adventuresome educators and campus watchers have openly begun to suggest that college may not be the best, the proper, the only place for every young person after the completion of high school.5. Certainly more people fail because they do not know the requirements of being an employee than because they do not adequately possess the skills of their trade; the higher you climb the ladder, the more you get into administrative or executive work, the greater the emphasis on ability to work within the organization rather than on technical abilities or professional knowledge.6. They have always complained, more or less justly, that their parents are out of touch with modern ways; that they are possessive and dominant that they do not trust their children to deal with crises; that they talk too much about certain problems and that they have no sense of humour, at least in parent-child relationships.7. An elderly middle class man or woman may be alienated (疏远…) by a young adult who is dressed in an unconventional manner, regardless of the person’s education, background, or interests.8. Our forefathers had no idea that human population would increase faster than the supplies of raw materials; most of them, even until very recently, had the foolish idea that the treasures were “limitless” and “inexhaustible”.9. Out of our emotional experiences with objects and events comes a social feeling of agreement that certain things and actions are "good" and others are "bad", and we apply these categories to every aspect of our social life-from what foods we eat and what clothes we wear to how we keep promises and which people our group will accept.10. And when fifty years ago “being employed” meant working as a factory laborer or as a farmhand, the employee of today is increasingly a middle-class person with a substantial formal education, holding a professional or management job requiring intellectual and technical skills.11. Indeed, two things have characterized American society during these fifty years: middle-class and upper-class employees have been the fastest-growing groups in our working population-growing so fast that the industrial worker, that oldest child of the Industrial Revolution, has been losing in numerical importance despite the expansion of industrial production.912．But the developing countries may be impoverished (使穷困), with populations growing so rapidly that using the land is a means to temporarily avoid worsening poverty and starvation 13．The success of Bill Gates and other non-MBAs, such as the late Sam Walton of Wal-Mart Stores Inc., has helped inspire self-conscious debates on business school campuses over the worth of a business degree and whether management skills can be taught.14．To determine the consequences of sleep deficit, researchers have put subjects through a set of psychological and performance tests requiring them, for instance, to add columns of numbers or recall a passage read to them only minutes earlier.15．It would have amazed the brightest minds of the 18th century Enlightenment (启蒙运动) to be told by any of us how little we know and how bewildering seems the way ahead.二、总结——长难句分析步骤1、首先确定句子是简单句、复合句或并列句。
《英语长难句分析》课件
英语长难句的分类
从结构上分
英语长难句可以按照结构的复杂程度进行分 类，如并列句、复合句和嵌套句等。
从语义上分
英语长难句可以根据句子的意义和功能进行 分类，如条件句、让步句和目的句等。
英语长难句解析方法
1
逐词分析
逐词分析长难句的每个词汇，理解词义和词组搭配对句子整体的影响。
2
逐句分析
逐句分析长难句的各个子句，理解句子结构和逻辑关系。
详细解析练习题目的正确答案，帮助学员加深理解。
总结
英语长难句的重要性
深入掌握长难句的解析方法对于英语学习和 应用至关重要。
提高理解能力的方法ห้องสมุดไป่ตู้
通过多读、多练、多思考，才能够提高英语 长难句的理解能力。
《英语长难句分析》PPT 课件
# 英语长难句分析
英语长难句是什么？有哪些特点？本节课将深入探讨长难句的定义和分类， 并分享解析方法和应用技巧。
什么是英语长难句
定义
英语长难句是由多个子句组成的复杂句子，通 常包含多个主语、谓语和宾语。
特点
长难句在结构和意义上具有复杂性，需要深入 分析和理解才能正确应用。
3
语法分析
通过深入研究语法规则和句子成分的功能，解析长难句的语法结构和意义。
英语长难句的应用
阅读理解
掌握长难句的分析方法可以帮助解读难懂的英文文章和提高阅读理解能力。
写作技巧
运用长难句可以提升写作水平，使语言更丰富、更具表现力。
练习
1
实战演练
通过实际练习，巩固对英语长难句的理解和应用能力。
2
答案解析
《长难句分析》课件
1
结构分析
通过分析句子的结构，了解各个分句或从句之间的关系和作用，帮助理解整个句 子的意思。
2
语义分析
通过逐句翻译、逐词翻译和上下文分析三种方法，解读长难句的意思和表达方式。
长难句的译技巧
1 确定主干
2 确定从句性质
识别句子的主要部分，理清句子的核心思想。
判断从句的种类，它是否是条件状语从句、 目的状语从句等。
3 确定从句与主句关系
弄清从句与主句之间的逻辑关系，如因果关 系、转折关系等。
4 掌握连接词
熟练掌握常见的连接词，如although, because, while等。
长难句的练习方法
寻找长难句
阅读杂志、文化类报纸或学 术期刊，寻找其中的长难句， 进行分析和翻译。
多读经典文献
阅读经典文献，尝试理解其 中的长难句，掌握它们的用 法和表达方式。
《长难句分析》PPT课件
欢迎来到《长难句分析》PPT课件。在这个课程中，我们将深入探讨长难句的 定义、分析方法、翻译技巧，并提供练习方法，帮助您掌握长难句的奥妙。 让我们一起开始吧！
什么是长难句？
长难句是指句子结构复杂，句子中有多个分句或从句，让人难以理解的句子。长难句的特点包括句子长度、嵌 套层次复杂等。长难句的种类繁多，涵盖了各种语法结构和用法。
学习网络语言工具
利用网络语言工具，如翻译 软件、语法分析工具等，辅 助分析和翻译长难句。
总结
长难句不可怕
掌握分析方法和翻译技巧即可 解决长难句的困惑。
练习是关键
多读、多写、多思考，提高英 语水平。
深入理解与熟练应用
对长难句有深入理解和熟练应 用，是提高英语能力的重要一 环。
英语长难句理解知识讲解
英语长难句理解英语长难句理解1. 抓句中的宏观结构是要务拿到任何一个句子第一步要查找里面的最宏观结构，如and连接的前后成分之间就是并列的关系，把并列的关系拎出来，就等于拎出了两个并列的对等成分。
如： The latest was a panel from the National Academy of Sciences, enlisted by the White House, to tell us that the Earth's atmosphere is definitely warming and that the problem is largely man-made.第一步：把里面的and提取出来，前后连个并列的that,两个并列的that前面是tell us，很显然，两个并列的是宾语从句，做tell的直接宾语，而us做了间接宾语，（这是中学的知识啊）。
两个并列的宾语翻译过来是：地球气候无疑在变暖而这个问题主要是人为原因造成的。
第二步，我们发现里面有个插入语成分，enlisted by the White House,在英语句子中，只要中间有一个短语或从句或句子，前后被逗号隔开，则这个成分一定是插入语结构，如果是个名词短语，则它一定解释和说明前面的名词，如果是个不定式短语、介词短语、分词短语或形容词短语，则它一定修饰和限定前面的某个名词。
此处的短语是一个过去分词短语，翻译过来：由白宫召集的，修饰前面的panel.一起翻译为：由白宫召集的专家团。
第三步：我们发现里面的from介词短语紧跟panel，显然它是一个定语成分，修饰前面的panel;翻译为：来自国家科学院的专家团。
最后：我们发现整个句子的主体结构只剩下：The latest was a panel to tell us that...and that....进一步恢复： The latest was a panel from...., enlisted by...., to tell us that...and that....整句的翻译为：最近的行动是由白宫召集了一批来自国家科学院的专家团，他们告诉我们，地球气候无疑正在变暖，而这个问题主要是人为原因造成的。
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长难句重难点整理长难句（1）考研英语长难句四大类型及五大特点一、长难句的特点英语长句一般指的是各种复杂句，复杂句里可能有多个从句，从句与从句之间的关系可能包孕、嵌套，也可能并列或平行。
从功能来说，英语有三大复合句，即：①名词性从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句;②形容词性从句，即我们平常所说的定语从句;③状语从句。
英语长难句五大特点：1)结构复杂，逻辑层次多;2)常须根据上下文作词义的引申;3)常须根据上下文对指代词的指代关系做出判断;4)并列成分多;5)修饰语多，特别是后置定语很长;二、考研英语长难句分析类别第一类：复杂修饰成分句子本不难，但是修饰成分多且长。
1、从句(定语、状语、同位语从句等)修饰;2、介词短语修饰;3、分词修饰;4、不定式修饰。
经常是在同一个句子里既有从句又有介词短语，且都不止一个。
例：The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the cultural legacy that community perceives as essential.分析：主语：The methods;谓语：come into being;that a community devises to perpetuate itself为定语从句，修饰the methods;不定式to表示目的状语;that community perceives as essential为定语从句，修饰the cultural legacy。
译文：一个社会设计出来保存自己的方法得以形成来保持那个社会认为最重要的一些方面。
第二类：大段的插入与或同位语，打断读者的思路，割裂前后之间的语义，造成理解的困难。
我们称之为“打岔”。
例：Moreover, I can feel strong emotions in response to objects of art that are interpretations, rather than representations, of reality.分析：在浏览该句时，发现句子中出现了双逗号，其中间的内容rather than representations为插入语，浏览的时候先跳过。
这样就可以看到把that are interpretations 和of reality连接起来了。
That引导定语从句，修饰objects of art。
译文：而且，我从艺术品上能够感到强烈的情感。
艺术品是对现实的阐释，而非代表现实。
第三类：语序调整或倒装：为了平衡句子的结构或强调一些内容，通常会人为地对句子进行句序调整。
例：Nowhere do 1980 census statistics dramatize more the American search for spacious living than in the Far West.分析：否定副词nowhere放在句首，所以句子出现部分倒装。
注意：more 与否定词nowhere一起使用，相当于最高级。
dramatize 此处的意思是“突出显示，使…戏剧化”。
译文：1980年美国的人口普查数据表明，没有哪个地方比美国最西部更能突出显示美国人想寻找更广阔的生存空间。
第四类：省略：相对以上三种来讲比较简单，在短句中大家一般都可以看出。
但是如果在长句中出现，特别是如果与以上三种之一甚至几种同时出现，也会给同学们带来很大的困难。
例：That sex ratio will be favored which maximizes the number of descendants and hence the number of gene copies transmitted.正常语序：That sex ratio which maximizes the number of descendants will be favored and hence the number of gene copies transmitted.该例句中which引导的定语从句修饰sex ratio，由于谓语句子主干较短，所以进行了后置。
另外，and并列的后半句省略了主谓语that sex ratio maximizes。
三大从句类型：从句是最常见的语法形式，也是构成长难句的基本要素。
正是因为从句的存在，才使得句子的表达层次化、多样化、复杂化。
●名词性从句（主语、表语、宾语或同位语）●定语从句●状语从句。
名词性从句：在主从复合句中，从句可以充当主句的主语、表语、宾语或同位语。
由于在多数情况下，主语、表语、宾语或同位语这四种句子成分由名词性词类充当，所以，我们把这些作用相当于名词的从句统称为名词性从句，把充当主语、表语、宾语或同位语的从句分别称为主语从句、表语从句、宾语从句或同位语从句。
也就是说充当什么成分就叫什么从句。
名词性从句由连接词(或关联词)如 whether,that,who,whom,whose,which,what,when,where,how,why等引导。
它们的特点是：1、疑问词有本身的词义;2、疑问词在从句中担当句子成分，如主语、宾语或状语;3、这种疑问词引导的从句一律用陈述语序，不能用疑问语序。
定语从句：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。
被定语从句所修饰的词叫先行词;引导定语从句的词叫关系词。
关系词分为关系代词和关系副词。
定语从句分为限定性定语从句(和非限定性定语从句。
限定性定语从句是对先行词起修饰限定作用。
一般从句不能省略，如果省略整个句子意思不完整。
非限定性定语从句对先行词起补充作用。
一般从句可以省略，如果省略整个句子意思仍然完整。
状语从句：指句子用作状语时，起副词作用的句子。
它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。
根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。
状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引起。
从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。
名词性从句：一、主语从句（一）以what, whatever, whoever, whether, when, where, how, why等词引导的主语从句，在翻译的时候，一般可以按照英语原文顺序来翻译。
What he told me was only half-truth.他告诉我的只是些半真半假的东西而已。
Whatever is worth doing should be done well.任何值得做的事情都应该做好。
Whether he comes or not makes no difference.他来不来都没有关系。
When we can begin the expedition is still a question.我们何时才能开始这次考察仍然是悬而未决。
How he is going to do it is a mystery.他准备怎么做这个事情是个迷。
（二）用it作形式主语的主语从句，可以把主语从句放到汉语句子最前面去翻译。
为了强调起见，it一般可以译出来；如果不需要强调，it也可以不译出来。
It doesn’t make much difference whether he attends the meeting or not. 他参加不参加会议没有多大关系。
（It没有翻译）It seemed inconceivable that the pilot could have survived the crash.驾驶员在飞机坠毁之后，竟然还能活着，这看来是不可想象的。
（It 翻译为“这”）有时候，如果主语从句仍然按照英语原来的顺序翻译的话，it一般不需要译出来。
在汉语译文的开始，一般可以用“...的是，...”这样的结构来翻译。
It is strange that she should have failed to see her own shortcomings.真奇怪，她竟然没有看出自己的缺点。
（It不用翻译，还可以用“奇怪的是...”这样的结构来翻译）二、宾语从句（一）用that, what, how, when, which, why, whether, if 等引起的宾语从句，翻译成汉语的时候，一般不需要改变它在原句中的顺序。
I told him that because of the last condition, I’d have to turn it down.我告诉他，由于那最后一个条件，我只得谢绝。
Can you hear what I say?你听得到我所讲的吗？I don’t know that he swam across the river.我不知道他游过了那条河。
I don’t know how he swam across the river.我不知道他是怎么游过那条河的。
He has informed me when they are to discuss my proposal.他已经通知我他们将在什么时候谈论我的建议。
有时可加“说”字，再接下去翻译译英语原文宾语从句的内容。
Smith replied that he was sorry.斯密斯回答说，他感到遗憾。
He would remind people again that it was decided not only by himself but by lots of others.他再三提醒大家说，决定这件事的不只是他一个人，还有其他许多人。
（二）用it 作形式宾语的句子，在翻译的时候，that所引导的宾语从句一般可按英语原文顺序翻译；it有时候可以不用翻译。
I made it clear to them that they must hand in their papers before 10 o’clock in the morning.我向他们讲清楚了的，他们必须在上午十时前交卷。
（it没有翻译）I heard it said that he had gone abroad.听说他已经出国了。
（it没有翻译）但有时候，也可以在译文中将that引导的宾语从句提前到句子最前面翻译。
I regard it as an honor that I am chosen to attend the meeting.我被选参加会议，感到光荣。
（it没有翻译）We consider it absolutely necessary that we should open our door to the outside world.打开国门，实行开放，我们认为这是绝对必要的。