二年级下英语集体备课
2023年部编版二年级英语下册 全册教案
2023年部编版二年级英语下册全册教案第一课教学目标- 研究并掌握与家庭成员相关的英语单词和句子- 能够用英语介绍自己的家庭成员教学内容- 家庭成员的英语单词和句子教学步骤1. 引入新课：通过展示图片和问答形式，引导学生认识和复家庭成员的英语单词。
2. 知识讲解：讲解家庭成员单词的正确发音和用法，引导学生模仿和练。
3. 练活动：设计小组活动，让学生用英语介绍自己家庭成员，并进行展示和分享。
4. 巩固训练：布置家庭成员单词的练作业，以加深学生对于所学内容的掌握和记忆。
第二课教学目标- 研究并掌握关于食物和饮品的英语单词和句子- 能够用英语描述食物和饮品的味道和喜好教学内容- 食物和饮品的英语单词和句子教学步骤1. 引入新课：展示食物和饮品的图片，引导学生认识和复相关的英语单词。
2. 知识讲解：讲解食物和饮品的单词发音、用法和常见表达，帮助学生理解并掌握。
3. 对话练：设计一对一或小组对话练，让学生运用所学内容描述和讨论自己喜欢的食物和饮品。
4. 扩展活动：鼓励学生自由创作口头或书面表达，分享自己对于食物和饮品的感受和喜好。
第三课教学目标- 研究并掌握描述天气和季节的英语单词和句子- 能够用英语表达对不同天气和季节的喜好和活动安排教学内容- 描述天气和季节的英语单词和句子教学步骤1. 引入新课：展示不同天气和季节的图片，引导学生观察和描述所见。
2. 知识讲解：讲解天气和季节的英语单词和常见表达，帮助学生理解并记忆。
3. 练活动：设计角色扮演活动，让学生根据不同的天气和季节安排活动，并用英语表达。
4. 巩固训练：组织小组或全班分享活动安排，加深学生对于所学内容的运用和理解。
...（依次写下其他课程的教学目标、教学内容和教学步骤）总结全册教案设计了一系列教学目标、内容和步骤，以帮助二年级学生学习和掌握英语知识。
通过多种交互式教学活动，加强学生的听说读写能力，提高对于英语语言的理解和运用能力。
小学二年级下册英语 2B Unit5 At school教案(集体备课)牛津英语
单元
教学
难点
1 能听懂特殊疑问句What lessons do you have? 并且能根据实际情况sson的单复数的发音
3 单词的发音准确
PE Art lesson要求发音正确
4 会说歌谣 Let’s learn!
单元
教学
重点
1 能听懂句子What lessons do you have? 并且能根据实际情况We have...作出应答，且语音正确。
2 能听懂、会说、初步认读单词：Chinese Maths English Music
英语2B__学科电子备课
第___5___单元
单元
课时
安排
本单元为2课时
单
元
教
学
目
标
1 能听懂句子What lessons do you have? 并且能根据实际情况We hav...作出应答，且语音正确
2 能使用特殊疑问句向他人询问，且发音标准。
3 能听懂、会说、初步认读单词：Chinese Maths English Music
2023年青岛版二年级英语下册集体备课教案全册
2023年青岛版二年级英语下册集体备课教案全册Unit 1: My School LifeTeaching Objectives:- Understand and use the new words: school, teacher, student, classroom, desk, chair.- Be able to greet and introduce themselves in English- Know the classroom instructions: Sit down, stand up, open your books, close your books, listen and repeat.Teaching Procedures:1. Greetings and Warm-up Activity2. Introduction of New Words3. Listening and Imitation4. Group Practice5. Individual Practice6. HomeworkLesson 2: My ClassroomTeaching Objectives:- Review the new words: school, teacher, student, classroom, desk, chair.- Be able to distinguish between statements and questions- Be able to ask and answer questions about the classroomTeaching Procedures:1. Review of Previous Lesson2. Introduction of New Words3. Group Practice4. Individual Practice5. Pair Work6. HomeworkUnit 2: My FamilyLesson 1: My Family MembersTeaching Objectives:- Understand and use the new words: family, father, mother, brother, sister, baby.- Be able to introduce their family members in English- Be able to ask and answer questions about family membersTeaching Procedures:1. Greetings and Warm-up Activity2. Introduction of New Words3. Listening and Imitation4. Group Practice5. Individual Practice6. HomeworkLesson 2: My HomeTeaching Objectives:- Review the new words: family, father, mother, brother, sister, baby.- Be able to describe their home in English.- Be able to follow simple instructions in English.Teaching Procedures:1. Review of Previous Lesson2. Introduction of New Words3. Group Practice4. Individual Practice5. Pair Work6. HomeworkUnit 3: My ToysLesson 1: My Favorite ToyTeaching Objectives:- Understand and use the new words: toy, car, doll, robot, teddy bear, ball.- Be able to describe their favorite toy in English.- Be able to ask and answer questions about toys.Teaching Procedures:1. Greetings and Warm-up Activity2. Introduction of New Words3. Listening and Imitation4. Group Practice5. Individual Practice6. HomeworkLesson 2: Playing with ToysTeaching Objectives:- Review the new words: toy, car, doll, robot, teddy bear, ball.- Be able to describe how they play with their favorite toy in English.- Be able to follow simple instructions in English.Teaching Procedures:1. Review of Previous Lesson2. Introduction of New Words3. Group Practice4. Individual Practice5. Pair Work6. Homework。
Unit2 At the zoo 新译林英语二年级下册2B精品集体备课单元教案
Unit2 At the zoo新译林英语二年级下册2B精品集体备课单元教案教材分析：本单元的主要教学内容是“谈论喜欢的动物”。
动物是人类的好朋友，也是学生感兴趣的话题。
教师在教学时要紧扣这点，潜移默化的引导，进一步激发学生对动物的喜爱，增强他们保护动物的意识，使他们逐步树立起人与自然和谐相处的信念，正确认识人类在自然界的地位和责任。
教学目标1、能听懂What`s do you like？并能用I like…表达喜欢某物，语音语调正确。
2、能正确使用What`s do you like？向他人询问喜欢某物，语音语调正确。
3、能听懂、会说、初步认读monkey，bear，tiger，lion和panda，发音正确。
4、会唱歌谣Five little monkeys。
情意目标1、培养学生将文明、懂礼貌的好习惯。
2、激发学生用英语交流的主动性。
教学重点1、能听懂What`s do you like？并能用I like…表达喜欢某物，语音语调正确。
2、能正确使用What`s do you like？向他人询问喜欢某物，语音语调正确。
3、能听懂、会说、初步认读monkey，bear，tiger，lion和panda，发音正确。
教学难点1、能听懂What`s do you like？并能用I like…表达喜欢某物，语音语调正确。
2、能正确使用What`s do you like？向他人询问喜欢某物，语音语调正确。
课时安排：三课时第一课时（总第课时）教学目标：1、能听懂What`s do you like？并能尝试用I like…表达喜欢某物。
2、能听懂、会说、初步认读monkey，bear，tiger，lion和panda，发音正确。
3、初步学习歌谣Five little monkeys。
教学重点难点：1、能听懂What`s do you like？并能尝试用I like…表达喜欢某物。
2、能听懂、会说、初步认读monkey，bear，tiger，lion和panda，发音正确。
二年级下册英语教案全册 二年级下册英语教案
二年级下册英语教案全册（1）二年级下册英语教案二年级下册英语教案全册（1）Module1Unit1一，教学目标：1. 能听、说、读、天气类单词sun, sunny, rain, rainy, snow, snowy, wind, windy。
2.掌握日常交际用语：Whats the weather like today? Its.Whats the weather like in Beijing/Shanghai? Its. Whats the weather like on Monday/Tuesday? On Monday, its.3.了解大自然关于气象学方面的一些常识，培养学生爱科学的思想感情。
二，教学内容重难点分析：本课的教学重点是通过各种形式(听，说，读，写，画，游等等)，让学生掌握并运用有关天气的词汇及日常交际用语。
三，教学过程：Part 1.Free talk and motivation:T/S: Good morning boys and girls./Miss Jin. T: What day is it today?Ss: Today is.T: Is it hot?Ss:No,it isnt.T:Ok,we can say the weather is not hot,its very cold. Follow me, weather(write the word on the blackboard ,repeat the word several times)Part 2.Presentation:T:Today,Amy and Sam come to the park,lisen to the radio,find out whats the weather like in this story?(lisen the tape,write the title on the blackboard )T: So whats the weather like in this story ? Ss: Its sunny. (write the word on the blackboard .Point to the sentence one by one,) T: Can you draw a picture about sunny? ( let aS to draw a picture on the blackboard )[T:Ok,very good! Follow me,sunny.( repeat the word several times)T:Can you find out another word about weather? Ss:Its windy.(Teach other word just as above)T:Anthers?Ss:Its raining.T:Is it really raining? Get the answer and explain why?Ss:T:Read it after merain! (Teach the word just as above)Part 3.Practice:Review the words.(升降调，one by one)T:Open your book,turn to 3,listen andsay!(listen the tape)Choose several pairs to act it out.Part4.Consolidation:T: Look at these tools.(Draw some pictures on the blackboard:umbrella ,gloves , hat)what can you imagine? What will you think about?For example: An umbrella, when do we need an umbrella? When it is rainy, we need an umbrella. T:Ok!Today,we learned diffierentweather,sunny,rain,windy.After class, make dialogues with your partners or students .Part5.blackboard design：Whats the weather like today?Its sunny. sunnyIts windy. WindyIts raining. rainUnit2一、教学目标：认知目标：1. What do you like doing in summer? I like swimming2. weather, like, sunny, windy, rain, come on, here, snow能力目标：使学生能简单谈论喜好。
小学二年级英语集体备课组工作总结
小学二年级英语集体备课组工作总结总结人:一、基本情况概述.二年级的英语老师是老老师和新老师相结合在一起的，老老师教学经验丰富，对二年级学生的身心特点比较了解，而新老师思想比较活跃，教学方法比较创新，二者结合在一起，可以扬长避短，发挥集体的智慧，有利于教学工作的开展和教学质量的提高。
二、本学期本备课组做了哪些工作.1. 制定了集体备课计划，并严格按照计划进行实施；2. 共同探讨二年级组集体赛课和各个老师的公开课；3. 共同探讨了常规课如何在本年级高效展开的策略。
三、采用哪些措施和方法。
1.集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课—主备人修改——上课。
备课组要实行先周集体备课。
每课题确定一个中心发言人。
2.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。
3.组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动结束后，将备的课去落实到教学中。
4.集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。
各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课。
四、本学期集体备课工作中有哪些亮点。
1. 提高了课堂有效性。
经过集体备课组教师的充分研讨，低年段英语课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
经过一个学期的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。
2.有效集中了全组智慧，塑造了许多精品课。
组内教师精心研究教材教法、学习专业知识，并把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、精品课。
二年级英语下册集体备课
二年级英语下册集体备课一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 掌握英语下册的基本词汇和句型；2. 通过多种形式的练，提高学生的听、说、读、写能力；3. 培养学生的英语研究兴趣和交流能力；4. 培养学生的团队合作意识和研究技巧。
二、教学内容本节课的教学内容包括以下几个部分：1. 单词和短语的研究；2. 句子结构的练；3. 听力和口语练；4. 阅读和写作练。
三、教学方法在教学过程中，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体辅助教学，利用图片、音频和视频等资源，提高学生的理解和兴趣；2. 小组合作研究，鼓励学生互相配合和交流，共同完成任务；3. 游戏和活动引导，通过趣味性的教学活动，激发学生的研究积极性；4. 基于任务的研究，通过实际情景和任务，帮助学生将知识应用到实际生活中。
四、教学流程本节课的教学流程分为以下几个步骤：1. 上课前的准备和导入：通过展示图片或故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣；2. 词汇和句型研究：通过示范、操练和游戏等方式，让学生掌握本节课的重点词汇和句型；3. 听力和口语练：通过听录音和问答等活动，提高学生的听力和口语表达能力；4. 阅读和写作练：通过阅读短文和完成写作任务，锻炼学生的阅读和写作能力；5. 总结和巩固：通过小组分享和口头回答问题，巩固本节课的知识点。
五、教学评估本节课的教学评估主要包括以下几个方面：1. 学生的听力和口语表达能力；2. 学生在阅读和写作任务中的表现；3. 学生的团队合作和研究积极性；4. 学生对本节课所学内容的掌握程度。
六、教学资源本节课所需的教学资源有：1. 教科书和练册；2. 多媒体设备和材料；3. 单词卡片和图片；4. 音频和视频资源；5. 练和评估材料。
七、教学反思在教学结束后，我们将进行教学反思，总结本节课的优点和不足，以及对学生研究效果的评价。
根据反思结果，我们将调整教学策略，改进教学方法，以便更好地促进学生的英语研究和发展。
以上是本节课的集体备课内容，请大家根据实际情况进行调整和完善。
小学二年级下册英语 2B Unit1 Do you like winter教案(集体备课) (3)
多媒体课件
教
学
过
程
课堂设计
修改案
A Free talk
1T：Hello，boys and girls.
I’m your new teacher.
You can call me Miss/Mr XXX.
Happy New Year!
2教师走到个别学生面前进行个别的自我介绍
T：Hello,I’mXXX
引导学生说出：春天
课件呈现um.
T：What’s the meaning?
教读单词autum
单词的在读的时候可以选择多种方式练习(横竖排读,组读,爬楼梯式读,避免单一方法)
CConsolidation
Game : Quickly respond
点击课件,快速逐个显示有关于: winter spring
What’s your name ?
S:XXX/I’m XXX/My name is XXX
英语2B_学科电子备课课时教案
教
学
过
程
课堂设计
修改案
T:Nice to meet you.(教师主动和学生握手)
（拉近师生间的关系，放松课堂气氛）
B Presentation and practice
学习单词
a T: First , I will show you some pictures .
向学生展示冬天的雪景图片
教师手指图片T：Oh，I feel cold，it’s in ...( winter)
引导学生说出冬天winter
课件呈现单词winter并教读
b T：What season comes after winter?
二年级英语下册全册教案
二年级英语下册全册教案第一章：Unit 1 My family教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 生词：mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa, uncle, aunt, cousin2. 重点句子：This is my family.This is my mother/father/brother/sister/grandma/grandpa/uncle/aunt/c ousin.How many people are there in your family?教学步骤：1. 引入话题：让学生带来全家福照片，向大家介绍自己的家庭成员。
2. 展示图片，教授生词和句子。
3. 小组活动：让学生互相介绍家庭成员，并用重点句子进行问答。
4. 家庭作业：让学生绘制自己的家庭成员图，并写上相应的英语单词和句子。
第二章：Unit 2 My body1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单描述自己的身体部位。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 生词：head, eyes, nose, mouth, ears, arms, legs, body, hands, feet2. 重点句子：This is my head/eyes/nose/mouth/ears/arms/legs/body/hands/feet. Can you touch your nose/mouth/ears?教学步骤：1. 引入话题：让学生触摸自己的身体部位，并用中文描述。
2. 展示图片，教授生词和句子。
3. 小组活动：让学生互相描述身体部位，并用重点句子进行问答。
4. 家庭作业：让学生绘制自己的人体图，并写上相应的英语单词和句子。
第三章：Unit 3 My friends教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
外研版英语二年级下册单元备课
外研版英语二年级下册单元备课二年级英语下册整体备课浞景学校二年级傅彩一、教材总体介绍及分析（一）总体介绍本册教材共由10个模块和1个复习模块组成。
本册教材的话题主要有Weather, Activities, Telephone, Routines, Directions, Children’s Day, Positions和Places. 在语言学习过程中学生将学习、掌握本册教学建议单词表中的84个单词、30个词组和主要语言结构中的20个句式，而课文中的单词、词组和句式可视学生能力情况而掌握。
本册教材在知识点的编排上注意将同一语法点在不同的模块里反复出现，从而分解了语法的难点，让学生们循序渐进地掌握知识。
另外，本册所安排的3首歌曲，2首诗歌，4首韵律诗，为教学提供了生动活泼的活动内容，让学生们从中体验、感受语音的规则并巩固相应的知识要点。
本册书系统学习如何表达天气和方位，英语正在进行时态和一般现在时态，学习如何表达正在发生的事情和平时发生的事情，如何给别人指路。
（二）各模块主要教学内容及分析本册各模块都有各自的话题、语言功能和重要语言结构，且需要设计可行的任务来完成教学目标，具体分析如下：二、学情分析（一）学习情况分析二年级的学生总体反映出纯朴、可爱。
但是部分学生不是很喜欢上英语课，但学生主动学习的积极性不高，作业不是很认真完成。
学生总体现状如下：1.学生在渐渐培养学习习惯和行为习惯，对于英语的掌握程度一般。
2.学生平时上课能够积极主动的发言，学生思想比较单纯，但个别同学在课堂上纪律不是很好，由于插班生的加入是班级的英语掌握能力参差不齐，使教学计划要妥善安排。
3.学生大部分上课时能够专心听讲，但个别的学生行为习惯应再加强，鼓励他们在课堂上认真听讲，积极主动的回答老师提出的问题，善于提问。
（二）学习策略分析二年级的学生已有一年半的英语学习基础，但是因为对所学知识掌握不够，所以在新的学期里，学习有点儿吃力。
Unit1 Do you like winter 新译林英语二年级下册2B精品集体备课单元教案.docx
Unit1 Do you like winter?新译林英语二年级下册2B精品集体备课单元教案Unit1 Do you like winter?教材分析：本单元主要教学内容是“询问对季节的喜好”。
在教学中，教师要尽可能多的创设生活化的场景，多运用图片、音响，模拟、形象的语言和动作等直观手段，使学生在自然的情景中，感受特点鲜明的四季美景，并学会表达内心的真实情感。
在此基础上，教师可以适当扩展What do you like？I like…日常交际用语，以提高学生运用语言的灵活性，同时为第二单元教学做好准备。
教学目标1、能听懂一般疑问句Do you like…？并根据自己的真实感受用Yes，I do.和No，I don`t.回答。
2、能在特定场景中使用一般疑问句Do you like…？和别人作简单交流，语音语调正确。
3、能听懂、会说、初步认读sping、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。
4、会唱歌曲Season`s song。
情意目标1、培养学生对自然的热爱之情。
2、激发学生的英语学习兴趣，培养学生的交际能力和语言的表达能力。
教学重点1、能听懂Do you like…？并根据自己真实感受用Yes，I do.和No，I don`t.回答。
2、能在特定场景中使用Do you like…？和别人作简单交流，语音语调正确。
3、能听懂、会说、初步认读sping、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。
教学难点1、能听懂Do you like…？并根据自己真实感受用Yes，I do.和No，I don`t.回答。
2、能在特定场景中使用Do you like…？和别人作简单交流，语音语调正确。
课时安排：三课时第一课时（总第课时）教学目标：1、能听懂一般疑问句Do you like…？引导尝试用Yes，I do.和No，I don`t.回答。
2、能听懂、会说、初步认读sping、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。
二年级下学期英语+备课小组活动计划
备课组教研活动计划安排（2013）学年第（二）学期（英语）科（二）年级填表时间：2014.2.一、单元教材分析中心发言人：二、集体备课安排：三、备课组每周磨课活动安排：课组教师的研课、磨课观摩交流。
（备课组长每双周组织一次同年级备课组教师研课、磨课观摩交流）。
每学期期末，要在日常的磨课活动中，语文、数学、英语学科选定2个新授课例，1个试卷讲评课例，1个复习课例作精品课例提炼资料提交教学处。
术科可按照学科特点，提供四个不同课型课例的精备教案。
四、集体备课的流程：（1）在寒暑假期内，教师个人按备课组长单元备课任务分配的安排，认真备好所负责单元的课（含备课教案、课件、练习设计、检测卷的编拟）。
并在新学期预备周，把个人的备课资料汇总提交到备课组长处。
2）备课组长在教师个人各自备课的基础上，组织集体备课，交流、修改教师个人的备课设计，发挥团体智慧，定出较为完美的授课方案。
再统一印发给备课组每一位教师上课使用。
教师在使用集体备课的教学设计时，要作创造性的修改，并把修改的地方标注出来。
（3）备课组长要做好整册集备资料的整理和收集，期末把整册集备资料汇总，并刻录成光盘，交教学处各学科主管行政。
五、磨课活动的要求：（1）科组每单周组织一次不同年级备课组教师的研课、磨课观摩交流。
（2）备课每双周进行一次同年级备课组教师研课、磨课观摩交流。
（3）每一位教师轮流上研讨课，每学期在科组或备课组内上展示课2次。
（4）加强反思性评课，听课时由备课组长即堂发评课表，教师即堂评课，即堂缴交评课表。
评课必须围绕教学活动的设计、教师的组织调控、学生的自主学习、学生的参与度评议。
（5）集体评议后，备课组长把收集齐的评课表，转交给上课的教师，上课教师收集评课意见，反思自己的教学，撰写教学札记。
六、备课组质量提升教学互助安排为了提升备课组老师的专业能力，把控好教育教学质量，备课组实行质量提升互助安排，由备课组长安排备课组的行政、科长、名师、骨干发挥引领带头作用，实行“一帮一”或“一帮二”的活动，可以互相听课、上课、作业方面的指导，使得备课组的老师整体业务能力得到提升，从而教育教学的质量稳步提高。
人教版二年级下英语集体备课计划
人教版二年级下英语集体备课计划目标本备课计划旨在帮助二年级学生研究和掌握人教版二年级下英语课程的相关内容。
通过本计划的实施，我们将提供适合学生研究的教学资源和活动，以促进他们的英语听说读写能力的全面发展。
时间安排本备课计划将在每周五下午的英语课时中进行。
每堂课的时间安排如下：- 课程内容：根据教材安排- 教学活动：根据教材内容选择合适的教学活动- 练与巩固：通过口头练、游戏等方式加深学生对所学知识的理解和运用能力- 课后作业：布置适当的练作业，巩固学生对课堂内容的掌握教学资源为了提高教学效果，我们将准备以下教学资源：- 人教版二年级下英语教材- 多媒体设备：投影仪、音响等- 练册、绘本等辅助教材- 教学游戏、实物道具等教学辅助工具教学重点本备课计划将重点培养学生的基础英语技能，具体包括：- 听力技能：通过听力训练和模仿，提高学生的听力理解能力和语音表达能力。
- 口语表达：通过课堂互动和口头练，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。
- 词汇积累：通过课堂教学和课后复，帮助学生积累并掌握词汇量，扩大他们的词汇范围。
- 阅读能力：通过课堂阅读和练，培养学生的阅读理解能力和阅读兴趣。
- 写作技巧：通过写作练，提高学生的写作能力和语法运用能力。
教学方法本备课计划将采用以下教学方法：- 任务型教学：通过设置具体的研究任务，激发学生的研究兴趣，培养他们的自主研究能力。
- 合作研究：通过小组活动和合作讨论，促进学生之间的互动和合作，提高他们的研究效果。
- 多媒体辅助：利用多媒体设备展示图片、视频等，增加课堂的趣味性和生动性，提高学生的研究积极性。
评估与反馈为了了解学生的研究情况，并及时进行反馈，我们将采用以下评估方法：- 日常观察：通过课堂表现、课堂活动等观察学生的参与度和理解程度。
- 口头测试：定期进行口头测试，检验学生的听说能力和词汇掌握情况。
- 书面作业：布置适当的书面作业，检验学生的写作能力和语法运用能力。
部编版二年级英语下册第七单元集体备课
部编版二年级英语下册第七单元集体备课一、教学目标1. 了解本单元的主题和内容；2. 研究掌握本单元的重点词汇和句型；3. 能够进行简单的日常交流和表达。
二、教学重点1. 掌握本单元的重点词汇和句型；2. 进行听力与口语训练；3. 培养学生的听说能力。
三、教学内容1. 单词研究：研究本单元的重点单词，并进行拼写、造句练；2. 句型研究：研究本单元的重点句型，并进行多次模仿练；3. 听力训练：通过听录音和问答练，提高学生的听力理解；4. 口语训练：通过对话练和角色扮演，培养学生的口语表达能力；5. 综合训练：进行综合训练，巩固本单元所学的知识和技能。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生的研究兴趣；2. 互动教学法：通过学生之间的互动，提高学生的主动参与度；3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生在真实情境中进行口语训练；4. 录音教学法：通过录音材料的使用，提高学生的听力理解能力。
五、教学资源1. 教材：部编版二年级英语下册第七单元；2. 录音材料：包括单词、句型、对话等录音材料；3. 多媒体设备：用于播放录音和显示教学素材。
六、教学评价1. 通过教学活动中的听说练，评价学生的听力和口语能力；2. 通过学生的写作练，评价学生的写作能力；3. 通过课堂表现和参与度，评价学生的研究态度和主动性。
七、教学计划1. 第一课时：研究本单元的重点词汇和句型；2. 第二课时：进行听力训练和口语练；3. 第三课时：进行口语练和角色扮演；4. 第四课时：进行综合训练和评价。
以上是部编版二年级英语下册第七单元集体备课的内容概要，希望能够参考和借鉴。
祝教学顺利！。
一二年级的英语集体备课教学计划
一、引言在一二年级的英语教学中，集体备课教学计划对于教师们的教学质量和教学效果起着至关重要的作用。
为了提高一二年级英语教学的质量，制定一份完善的集体备课教学计划是必不可少的。
二、教学目标1. 帮助学生建立英语学习兴趣，培养学生积极参与英语学习的态度。
2. 能够使用简单的英语进行日常交流，表达基本的需求和情感。
3. 建立良好的英语学习习惯，初步感受英语语言的美妙和魅力。
三、课程内容1. 教学内容安排：(1) 自我介绍和问候语(2) 数字和颜色(3) 学校和家庭(4) 季节和天气(5) 动物和水果2. 情景设计：(1) 根据不同的场景设计不同的语言交际活动，如角色扮演、情景对话等。
(2) 利用多媒体教具进行图片、视频等情景展示，让学生在真实情景中感受英语语言的运用。
3. 教学方法：(1) 多媒体教学法(2) 游戏教学法(3) 情景教学法(4) 任务型教学法(5) 合作学习法四、教学步骤1. 准备阶段：(1) 教师集体讨论教学内容和教学任务，制定教学计划和教学材料。
(2) 整理教学环境、准备多媒体教具和教学道具。
2. 教学过程：(1) 温故知新，引导学生复习前一节课的内容，巩固学习成果。
(2) 导入新知识，通过图片、视频等形式，激发学生学习的兴趣。
(3) 合作学习，让学生在小组合作中进行英语交际，培养学生的团队合作意识。
(4) 游戏教学，通过游戏的形式激发学生的学习积极性，增强学习效果。
(5) 知识归纳，总结当堂课所学内容，巩固知识点。
3. 教学作业：(1) 布置适量的英语作业，巩固学生所学内容。
(2) 鼓励学生积极参加课外英语学习活动，如英语角、英语俱乐部等。
五、评估方式1. 教学教法评估：(1) 通过观察和互相评估，检查教学方法的合理性和有效性。
(2) 利用问卷调查等方式收集学生、家长和同事对教学方法的意见，不断改进教学方法。
2. 学习成果评估：(1) 定期卷面测试，检查学生的学习情况。
(2) 课堂表现评价，包括参与度、表现积极性等方面。
二年级英语下册全册备课
安民马泉营校区二年级英语全册备课（2018-2019学年度第二学期）教学建议板块1.会话教学(Listen and say)基本要求1.1在理解教币可以将两个语境通过过渡性语言结合起来,叙述成一个故事或者时间的不同阶段.如果两个不相关联,也可以单独处理. 1.2注意引导学生观察非文本信息, 理解语言. 低年级学生学习语言强调体验和感知,可以从理解语言使用的场景开始,体会人物是如何表达的, 为什么这样表达; 也要体会说话者语|调和节秦的变化。
1.3 语言的输入先从听开始. 这样的安排体现了语言学习交际性的特点,便于学生按昭听说读写的顺序进行语言学习。
学生可以通过听音、看图理解关键词语的方法理解语言。
听力活动的设计要利于学生养成整体接收听觉信息的习惯1.4 在理解的基础上表达, 学生要先从听开始感知语言, 而后再说, 这样可以降低表达的难度。
(别生背)1.5 听力问题的设计。
问题的设计先从整体出发, 不要开始就关注具体细节。
(要贴近生活,尊重学生的上位知识)板块2.词句教学(Let's act.)基本意图: 操练功能句基本要求:2.1在主客文学系之后聚焦核心结构,帮助学生进一步模仿、套用、活用。
教师既要抓住主句型,替换词汇操练主句型,也要力求让学生在语言交流中尝试使用新词。
2.2此部分词汇基本是围绕主话题, 按照类别出现的,学生要能听懂、指认和识别,并能结合所学句型练习使用2.3单词教学是.教师要帮助学生榱理本话题相关司汇,建立话题与词汇的关联意识.2.4在呈现新单词的时候,要通过创设情境:出示图片,实物,肢体语言,类比,演示等方式,让学生理1词义.2.5词汇的巩固和运用阶段应尽量设置真实的语境,设计有意义的活动,让学生通过听说读写等方式运用所学词汇。
2.6教材一一操练活动的梯度和层次操练四:应用操练(表达)2.61把所学语言放在一定的情境中去运用262应用操练是一种语言表达的训练,目的是引导学生结合生活实际进行表达.例如:Lesson9Would you likce to....?如果你是Linghng使者去邀请你的同学来参加你的bithday party,要求:受邀的同学中|有接受的,也有婉言拒绝的,请一定要注意用语的礼貌2.7基干单元的整体分析教材27.1没有单元的塾体思考就没有课堂款学的捉升27.2单元的整体设计和教学,有助于建构,英语语言知识体系。
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C、师将单词卡片发给几位学生，学生快速呈现给全班。
其他学生猜词组。
D、Pair work. 两人练习说词组。
E、师问：Who is going to school学生答人名
Step 3 New lesson
1Learn the new sentences.
When do you go to school
I go to school at 2:’s play football .
2 Learn the new song。
1) Listen to the song 2 times. (听歌曲，从听力上帮助学生熟悉单词的英文表达。
)
2) 在听第二遍按听到的节奏击掌。
3) Say the words in the song. 让学生说出听到的内容
4) Listen to the song and sing the song together.。
5) Act it out表演歌曲。
step 3. summary (小结)
学习了与一日生活有关的7个词组
get up, wash face, brush teeth, eat breakfast, go to school, eat lunch, go home, watch TV, go to bed. 会用简单的词组来描述一天生活
step 4. homework (家庭作业)
Listen to the tape and read after the tape.（听录音跟磁带读
Lesson 2）
To be a teacher. (回家当小老师用英语给家长说一天生活的词组）
板书设计：Unit 5 Lesson 2
--When do you go to school
--I go to school at 2:’s play football.
Lesson 3
Step1 Warm up
1 Direct the students speak the phrases of lesson 1.
2 Ask and answer in pairs .
Step 2. Reviewing and leading in (复习并导入新课) Review the words
1) Read the words together
2) Read the flash words (单词闪现)
3) Guessing game
Review the expressions
1) Look and say.（师出示卡片，生说单词）
2) look at picture and say(看图说出词组)
Step 3. learning(学习新课)
Set up the background.（设置背景）
T：(出示钟表)Look at this . I get up at 6.
启发学生说出时间。
T: When do you go to school
S: I go to school at …
Learn the sentence pattern. (学习句型When do you …)
1) Ask the student to listen to the tape and say
2）T S 师生对话,练习句型。
3) Ask the students to say more sentence.(启发学生扩充操练语言)
Draw and talk
1) Ask the student to ask (根据书上内容调查)
2) write down the time （把日常生活中活动时间画入书上表中）
Make a dialogue 编对话并表演
1) Teacher say the dialogue with a student.(教师示范对话)
T: Hi, When do you get up
S: I get up at…
T: When do you …
S: I eat breakfast at ….
2）practice in group学生小组编对话
Act it out表演对话
step 5. summary (小结)
会就作息时间进行问答When do you … I …at… 会用When do you … 询问别人几点做某事，并正确描述自己的作息时间
step 6. homework (家庭作业)
Listen to the tape and read after the tape.（听录音跟磁带读Lesson 3 ）
Practice the dialogue with your parents.
板书设计：Unit 5 My day Lesson 3
When do you …
I …at…
课后反思：。