幼儿园大班语言教案范文五篇

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幼儿园大班语言活动教案通用15篇

幼儿园大班语言活动教案通用15篇

幼儿园大班语言活动教案通用15篇幼儿园大班语言活动教案1设计意图:大班下学期,幼儿多数为自己即将成为一名小学生,感到非常自豪,但仍有部分幼儿时间观念不强,入园不及时;并且在与小学老师的交流中得知,许多幼儿在刚升入小学时,不了解小学生基本的学习和生活常规,导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。

针对这一情况,我设计了《开学第一天》这一语言活动,引导幼儿在理解、编的过程中,初步了解小学生的基本规范,为幼儿能顺利入小学打好基础。

教案目标:1、引导幼儿认真倾听,并在理解内容的基础上,创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的。

2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。

3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规,萌发幼儿做小学生愿望。

活动重点:幼儿在理解的基础上,能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,了解小学生的学习和生活常规。

活动难点:幼儿能完整条理的续编。

教案准备:幻灯片教案过程:一、谈话导入课题。

“小朋友,你们快要上小学了,老师真为你们感到自豪。

今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的,我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”二、结合幻灯片,分段讲述、分析,帮助幼儿理解内容。

1、讲述第一段,提问:(1)小猴子晚起一分钟,结果会怎么样呢?(2)小猴子在家里是怎么做的?(3)在小猴子上学的路上发生了什么事?小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上红灯,晚了一班车,迟到了20分钟,这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。

2、讲述第二段,提问:(1)小猴子为什么会坐立不安?(2)长颈鹿老师为什么会叹气?(3)课间十分钟还可以干什么?小结:课间十分钟可以尽情的放松,但需要的话应该先喝水小便,也就是要合理用好课间十分钟。

3、第三段,提问:如果你是小猴子你会怎么做呢?4、讲述最后一段,提问:请小朋友帮小猴子想一想,怎样合理的利用时间?三、师幼一同看幻灯片完整地讲述,提问:(1)、我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲以前提问)(2)、小猴子懂事的点了点头,那么小猴子上学的第二天,它会怎么做呢?(讲完后提问)四、引导幼儿续编,进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。

幼儿园大班语言教案5篇

幼儿园大班语言教案5篇

幼儿园大班语言教案5篇学会制定教案,教师的自身教学能力一定都有所提高,对于教案的制定来说,一定要结合同学们的实际情况。

以下是作者精心为您推荐的幼儿园大班语言教案精选5篇,供大家参考。

幼儿园大班语言教案1活动目标:1、能基本理解诗歌所展现地想象意境,感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。

2、尝试用语言来表达自己的所思所想。

活动准备:配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。

活动过程:1、激发导入:(1)教师出示背景图配上音乐,师生共同交流对森林美好的感觉。

师;“你觉得大森林美吗?你们喜欢大森林吗?”(2)教师提问,幼儿想象交流。

师:“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋,你们说会是什么样的呢?”2、欣赏理解(1)幼儿边听录音边看图片,欣赏诗歌。

(2)教师提问,引导幼儿回忆诗歌内容,教师用诗歌语言概括、表述:“这间快乐的小屋是什么样的呢?”“这间小屋快乐吗?你认为快乐在哪儿呢?”“为什么用萤火虫做灯,用蜘蛛网做窗帘?”(3)再次欣赏,幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。

(4)尝试和着音乐朗诵诗歌。

3、想像表达:(1)教师出示快乐小屋的整体图像,幼儿欣赏感受。

(2)启发想像,大胆交流:“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情?”(3)教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。

幼儿园大班语言教案2【设计思路】这节语言活动主要是说了《毛线可以变什么》,是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。

生活中有很多废旧物品,像碎毛线、绳子、等物品,它们还可以干什么?对于大班幼儿来说,不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破,还可以动手去创造新东西。

我们就以绳子为主题。

幼儿用语言表达绳子的变法,最后去想象制作。

执教者:李霞执教班级:大班活动名称:语言活动内容:《绳子#》【活动目标】1、通过观察、想象,感受绳子用途大,培养幼儿的语言组织能力和表达能力。

2、喜欢创编,有认知创编儿歌的兴趣。

3、通过制作毛线画,培养幼儿动手操作能力。

幼儿园大班语言教案五篇

幼儿园大班语言教案五篇

幼儿园大班语言教案五篇大班语言教案一设计意图:《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动,是一首很美的诗歌,语句简短流畅而优美,小雪花神气而可爱,飘飘荡荡,落在大地上给不同的人带来了快乐。

虽然是一节很简单的三段体诗,却有着很深的寓意。

我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌,我制作了flash动画并配有音乐,在一开始就让孩子看动画,充分感知诗歌中的场景,再听老师朗诵诗歌,初步感受诗歌,再过渡到边看动画边听诗歌,最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。

一、活动目标:1、对欣赏诗歌感兴趣。

2、理解诗歌内容,学习有表情地朗诵诗歌。

3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象,表达自己内心的想法。

二、活动准备:图片、课件。

三、活动过程:1、播放PPT《雪花满天飘》,导入。

①、师:“小朋友们,我想请你们和我一起欣赏一些画面,请你告诉我,你看到了什么?”(幼儿回答)②、师:“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听,诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢?”2、学习诗歌《如果我是一片雪花》。

①、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。

②、师问:“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢?”(幼儿回答)③、师问:“诗歌叫什么名字?”3、分段学习诗歌内容。

①、出示图谱,学习诗歌内容。

②、根据图谱朗诵诗歌。

③、师:你发现了吗?小雪花最后变成了什么?(幼儿回答)4、欣赏课件,幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。

①、师说:“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。

”②、欣赏课件《如果我是一片雪花》③、分角色学习表演。

5、游戏《雪花飘》(创编诗歌环节)①、师说:“小朋友,你愿意做小雪花吗?我做风爷爷和你们一起玩游戏。

”②、游戏玩法:师说:“风来了!”音乐响起,幼儿扮演小雪花飘舞,师说:“风停了!”音乐停,幼儿都不动。

师问:“小雪花,你飘到什么地方去了?做什么呢?”幼儿回答。

音乐再次响起,游戏重新开始。

教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。

幼儿园大班语言教育教案范文精选

幼儿园大班语言教育教案范文精选

幼儿园大班语言教育教案范文精选语言即传递信息的声音。

是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通的主要表达方式。

下面是为大家整理的幼儿园大班语言教育教案范文,一起来看看吧,希望对你们有帮助。

幼儿园大班语言教案篇一《西瓜皮的畅想》教学目标:1、能对西瓜皮进行多角度的观察,并展开大胆、丰富的想象。

2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述,发展完整表达的语言能力。

3、体验语言创作与交流的快乐。

教学重点:能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点:通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察,并进行大胆、丰富的想象及创造性表达。

教学准备:1.经验准备---有根据物体不同形态进行联想的经验2.物质准备---各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡(泡沫板做的) 教学课时:第一课时教育理论依据:1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细则中指出:教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据,结合本班幼儿发展实际情况来确定;教育内容的选择要贴近幼儿的生活、感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。

2、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出大班教学活动的特殊性:大班幼儿感知经验丰富,好奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜欢做有挑战的事情;学习活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升。

3、《幼儿心理学》一书中指出:幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽;《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出:5-6岁幼儿仍以具体形象性为主,但逻辑思维开始发展。

教学过程:一、导入谈话:今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼儿自由回答)二、西瓜皮展览会1、教师:接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会,请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的,说说它们像什么?2、参观守则,与幼儿讨论参观时的注意事项3、参加展览会。

幼儿自主交流,教师及时回应幼儿。

三、闯关游戏1、介绍游戏玩法:根据每关的要求进行游戏,闯过一关就会得到一面红旗2、闯关开始:第一关选一块西瓜皮,用像……说一句话如:这块西瓜皮像小船,老鼠用它来过河第二关再选一块西瓜皮,说说它像什么?用这两块西瓜皮说句话如:这块西瓜皮像小草,(结合第一关所选的西瓜皮)老鼠坐船来到对岸的草地上。

幼儿园大班语言活动教案(15篇)

幼儿园大班语言活动教案(15篇)

幼儿园大班语言活动教案(15篇)幼儿园大班语言活动教案1设计意图:《起风了,猫死了》是一首英格兰童谣,它用简单的语言讲述了一个有趣的故事。

“起风了”“猫死了”这两件看起来好像是风马牛不相及的事,因为发生了一连串具有因果关系的事情而产生了间接联系,这样的故事可引发人的联想,开拓人的思维。

由于该故事较长,且“猫死了”不符合幼儿的情感需要,所以我对故事做了删减和修改,更名为“起风了,猫瘦了”,以符合幼儿的情感需要和学习特点。

在活动中,我先引导幼儿观察、理解图片内容以及它们之间千丝万缕的联系,然后鼓励他们自由想象并用较完整的语言表述事物间的联系。

具体安排如下:一是引导幼儿想象故事的发展,初步感知事物间的联系,并引出主题。

二是启发幼儿借助已有的生活经验,用简短的语言讲述两种事物间的直接联系,为后面想象并讲述多种事物间的联系做铺垫。

三是利用图片接龙方式鼓励幼儿发现多个事物间的间接联系。

三个步骤层层递进,由两个事物到多个事物间联系的找寻,由直接联系到间接联系的讲述,教师循序渐进地引导幼儿学习,促使他们在有水平上获得发展。

目标:1.感知“起风”和“猫瘦”之间的因果关系,初步了解事物间都有一定的联系。

2.能想象出事物间的联系,并用较完整的语言讲述。

3.体验自由想象和创造性讲述的乐趣。

准备:1.盒子六个,盒面上依次贴上六幅故事图片(如图)。

2.绘有轮船、厨师、打翻了的椅子、汽车、大哭的孩子、鲜花等不同图案的图片若干。

过程:一、依次观察、分析六个盒子上的内容,初步感知事物之间千丝万缕的联系1.感知、理解第一张图片上的内容。

师(出示第一个盒子,如图1):上面画了什么?幼:刮风了。

(教师将第一个盒子放在桌子的最右边。

)2.感知、理解第六张图片上的内容。

师(出示第六个盒子,如图6):这个盒子上画了什么?幼:一只猫。

师:这只猫原来很胖,现在瘦了。

你们觉得“猫瘦了”跟“起风了”有关系吗? 幼:没有。

(教师将第六个盒子放在桌子的最左边。

幼儿园大班语言教案7篇通用

幼儿园大班语言教案7篇通用

幼儿园大班语言教案7篇通用(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言活动教案5篇

幼儿园大班语言活动教案5篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动,根据课程标准,教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园⼤班语⾔活动教案 活动⽬标: 1、感受传统童谣的特点,发现其结构规律。

2、在与同伴的游戏中记忆童谣,感受传统童谣的乐趣。

3、尝试集体续编童谣。

4、理解童谣内容,丰富相关词汇。

5、根据已有经验,⼤胆表达⾃⼰的想法。

活动重难点: 学习童谣,感受其特点。

尝试纺偏童谣。

活动准备: 背景图⽚。

活动过程: ⼀、游戏:娃娃拍⼿歌 1、教师:⼩朋友,⽼师请你们和我⼀起来玩娃娃拍⼿歌。

2、教师带领幼⼉边念"娃娃拍⼿歌",边做动作,"你拍⼀,我拍⼀,⼀个娃娃开飞机。

你拍⼆,我拍⼆,两个娃娃洗⼿帕。

你拍三,我拍三,三个娃娃爬⼤⼭。

你拍四,我拍四,四个娃娃写⼤字。

你拍五,我拍五,我们⼤家来跳舞。

⼆、观察图⽚,初步了解新的学习内容 1、教师出⽰五幅图⽚,幼⼉观察教师:请⼩朋友看⼀看,图⽚上有什么?它们有多少个? (引导幼⼉观察图⽚上的动物,说出名称和它们的数量。

) 2、幼⼉尝试⽤⾃⼰的语⾔表达每幅图⽚上的内容。

教师:它们都在做什么事情呢?谁能⽤⼀句话来说⼀说每幅图⽚上的内容? (幼⼉与同伴相互交流,教师巡回观察、倾听。

) 3、集体交流、创编。

教师引导幼⼉参与到每幅图⽚的讨论中,⽤⾝体动作、相互讨论协商等⽅式帮助幼⼉准确地表达每幅图的内容。

4、师⽣共同把五幅图⽚上的内容连贯起来编成童谣念⼀遍 三、初步学习游戏"拍花箩" 1、迁移已有经验,引导幼⼉尝试编童谣教师:请⼩朋友试⼀试,我们⽤念拍⼿歌的⽅法来念这⾸童谣,在每⼀句前⾯加上"你拍⼀,我拍⼀",⼀直到"你拍五,我拍五"。

幼儿园语言领域教案大班(精选17篇)

幼儿园语言领域教案大班(精选17篇)

幼儿园语言领域教案大班(精选17篇)幼儿园语言领域教案大班第1篇活动目标:1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。

2、能大胆地朗读诗歌。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。

4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:1、户外散步时观察牵牛花,狗尾巴草,2、教学挂图活动过程:1、谈话引入主题:“你知道的牵牛花,狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么?2、结合教学挂图,教师朗读诗歌,提问:(1)、为什么“我”喜欢牵牛花,牵牛花是怎样的?(2)、为什么“我”爱狗尾巴草,尾巴草是怎样的?3、幼儿学习朗诵诗歌,鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。

4、组织幼儿讨论,牵牛花,狗尾巴草都是十分平凡的花草,可它们都有不平凡的地方,我们可以向它们学习些什么?幼儿园语言领域教案大班第2篇【活动背景】儿童的语言主要是通过主动积极地与周围环境中的语言信息、材料交互作用发展起来的。

因此我提供给幼儿生动的语言材料——《丘丘历险记》。

活动以小甲虫丘丘历险为主题,通过利用现代化教学设备、图片等来引导幼儿自由想象,创造性地加入故事的对话、情节,并跟随故事的变化,用肢体语言和表情语言来表达,使幼儿的想象力、创造力、表现力得到充分发挥。

【活动目标】1、能根据自己的生活经验,围绕丘丘历险的线索,积极思维、进行创编。

2、能用清楚完整的语句表达自己的想法。

3、体验助人为乐的快乐。

【活动准备】1、视频转视仪。

2、图片六幅。

【活动过程】一、丘丘想历险。

(出示图一)一只名叫丘丘的小甲虫,整天趴在窗前想:如果我能象小鸟、蝴蝶那样在天空自由自在地飞翔,那该多好啊!谁能帮它想想办法?(评析:活动一开始就直入主题,一下子紧紧抓住孩子的心,有效地激发了他们的参与热情。

)二、跟着丘丘去历险。

1、终于有一天,丘丘如愿以偿飞上天了!出示图二。

请你看图说出它的好办法,并想想还有什么好办法?2、出示图三。

丘丘飞呀飞呀,微风轻轻地拂过它的面庞,它向下望去,绿绿的草地,鲜艳的花朵,漂亮的磨菇房子……啊,一切是多么的美好啊!丘丘还看见了什么?除了这些丘丘还可能看见什么?3、出示图四。

大班语言活动教案方案优秀案例5篇

大班语言活动教案方案优秀案例5篇

大班语言活动教案方案优秀案例5篇语言是向幼儿进行教育的重要工具,它在幼儿教育的全部过程中起着重要的作用。

以下是小编精心收集整理的大班语言活动教案方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

大班语言活动教案方案1活动目标:1.能较连贯得朗诵散文诗,体验其中优美的意境和丰富的想象。

2.理解词语:绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

活动重难点:重点:理解词语:绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

难点:能较连贯得朗诵散文诗,体验其中优美的意境和丰富的想象。

活动准备:物质:散文诗挂图、动物叫声:蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。

知识:已有的生活经验。

活动过程:一、导入:播放动物叫声:蝉、蟋蟀和青蛙的声音,请幼儿听,说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。

二、展开:1.讨论:什么季节才会有这些动物?小结:夏天,这些动物会唱歌。

2.出示挂图,朗诵散文诗《夏天的歌》,通过提问帮助幼儿理解内容。

(1)散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的?引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。

(2)夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言进行描述。

3.请幼儿随教师小声朗诵散文诗,初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。

4.启发幼儿说说自己喜欢散文诗中哪些句子?学习形容词:绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

5.分组采用一问一答形式朗诵散文诗。

6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。

三、延伸:仿编散文诗《夏天的歌》,夏天的歌除了知了、青蛙的歌声,还体现在哪里?大班语言活动教案方案2活动目标1.积极创编故事中的人物对话,大胆地在集体面前表达自己的想法。

2.尝试用“呲——地一按按钮,车子变得……”经典句式,大胆想象、创编新的故事情节。

3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

活动准备1.森林背景图一幅,卡纸做的折叠式出租车一辆,小熊、蛋宝宝图片各一张。

幼儿园大班语言活动教案(通用7篇)

幼儿园大班语言活动教案(通用7篇)

幼儿园大班语言活动教案(通用7篇)幼儿园大班语言活动教案(通用7篇)幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,成为小朋友的快乐天地,帮助孩子健康快乐地度过童年,以下是小编准备的幼儿园大班语言活动教案范文,欢迎借鉴参考。

幼儿园大班语言活动教案(篇1)活动目标1、能用完整的语句表达观察到的画面内容和自己的猜想。

2、根据自行车和小动物主要特征之间的关联,推测适合它的主人是哪个小动物。

3、感受不同动物骑在自行车上的情趣。

活动准备经验准备:幼儿知道自行车的各组成部分物质准备:1、自制绘本《谁的自行车》2、自行车3、动物图片若干4、图示卡片活动过程一、开始部分谈话导题,引出自行车。

1、观察自行车师:小朋友们,快看,仉老师给你们带来了一样东西,这是什么师:你们都有自行车吗师:自行车上都有什么小结:我们的自行车上有一副车把手,一个车座,两个轮子,还有一副脚踏板,还有一个不长也不短的车架。

二、基本部分(一)认识鳄鱼的自行车,引发猜测兴趣。

1、观察图片,梳理自行车特点和鳄鱼特征之间的关联。

师:小朋友们所有的自行车都是这样的吗师:今天,小动物们也带来了它们的自行车,我们一起来看看。

师:这辆自行车有什么特别的地方它会是哪个动物的自行车呢师:我们来看看它的小主人到底是谁师:为什么这是鳄鱼的自行车呢鳄鱼的身体有什么特点2、小结:这是鳄鱼的自行车,因为鳄鱼的身体是长长扁扁的,这辆自行车也是长长扁扁的,所以鳄鱼骑在这辆自行车上很舒适。

(二)发现不同的自行车,了解自行车各自的特点。

师:鳄鱼的自行车好独特呀,还会有哪些特别的自行车呢师:你看到了几辆自行车这三辆自行车有什么特别的地方(三)讨论并猜测自行车主人师:现在请你和旁边的小朋友讨论一下,帮这三辆自行车找到它们的小主人。

(四)分享猜测结果,并用完整句式表述师:小朋友们,讨论好了吗你认为第一辆自行车是谁的请你来试一试。

师:你为什么觉得这辆自行车是袋鼠的有没有帮他补充的你们觉得他说得有道理吗小结:原来这是袋鼠的自行车,因为袋鼠妈妈的育儿袋里还有一个袋鼠宝宝。

幼儿园大班语言活动教案五篇

幼儿园大班语言活动教案五篇

【导语】幼⼉期是语⾔发展,特别是⼝语发展的重要时期。

幼⼉的语⾔能⼒是在交流和运⽤的过程中发展起来的,应为幼⼉创设⾃由、宽松的语⾔交往环境,⿎励和⽀持幼⼉与成⼈、同伴交流,让幼⼉想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。

幼⼉园⼤班语⾔活动教案⼀:布娃娃 活动⽬标 1.喜欢幼⼉园的情感。

2.能说出幼⼉园⾥⾃⼰的好朋友的名字。

3.复习重点字词“幼⼉园“、”布娃娃“。

4.⿎励幼⼉⼤胆的猜猜、讲讲、动动。

5.发展幼⼉思维和⼝语表达能⼒。

活动准备 1.材料配备:教学挂图、教学光盘、⼤⼩字卡(幼⼉园、布娃娃)。

2.教师⾃备:教师⾃制的纸制房⼦。

活动过程 ⼀、爱的萌发(激情感染)。

教师激发幼⼉参与活动的兴趣。

(1)教师:“⼩朋友们,你们的好朋友布娃娃来到我们班了,她在哪⼉了?找⼀找。

”教师出⽰教学挂图和幼⼉⼀起欣赏。

(2)教师:“布娃娃和谁在⼀起?她的好朋友是谁?在和她说什么?”⿎励幼⼉⼤胆想象。

⼆、爱的体验(创意想象) 欣赏⼉歌,讲述⾃⼰的好朋友。

(1)教师:“⼩朋友们的想象真丰富,现在我们看⼀看她和好朋友都说了什么好听的话?“教师播放教学光盘中的律动和幼⼉⼀起欣赏。

(2)教师:“为什么⾖⾖刚刚开始哭的时候头顶上有⼀⽚云?后来⼜变成了⼏⽚?为什么呢?” 教师⿎励幼⼉根据教师的提问⼤胆想象和表达。

三、爱的表达(快乐游戏) 游戏:送字宝宝回家。

游戏准备:⼤字卡、⼩字卡、纸制的房⼦。

游戏过程: (1)教师激发幼⼉参与活动的兴趣。

教师:“今天有许多字宝宝来到了我们班,它们在哪了呢?找⼀找!“教师提前把⼩字卡放到幼⼉的椅⼦下。

”找到它们了么?你们认识这些汉字么?“教师出⽰⼤字卡。

(2)教师和幼⼉⼀起游戏,在游戏中引导幼⼉学习汉字。

教师:“和⼩朋友们玩了这么久,它们要回家了,我们送它们回家吧,家在哪⾥呢?“教师出⽰房⼦,房⼦上贴有⼤字卡”幼⼉园“、”布娃娃“。

大班语言公开课教案优秀5篇

大班语言公开课教案优秀5篇

大班语言公开课教案优秀5篇作为一名老师,时常会需要预备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学力量。

那么教案应当怎么写才合适呢?这次帅气的我为您整理了大班语言公开课教案优秀5篇,期望可以启发、挂念到大家。

大班语言优质课教案篇一活动目标:1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。

2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发爱家乡、爱祖国的热忱。

3、细致观看和较完整表述力量。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读爱好。

活动预备:课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣扬片视频、歌曲《大中国》活动过程:一、情境引入——引起幼儿爱好师:(出示蒲公英在流泪的图片)这是谁?它怎么了?蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜想。

)师:我们一起来观赏一下故事《月亮船》,就知道蒲公英为什么哭了。

二、分段观赏故事——知道故事情节1、第一段:(知道蒲公英哭的缘由)提问:(1)蒲公英为什么哭了?(蒲公英迷路了。

)(2)迷路的蒲公英遇到了谁?(好心的蟋蟀和和善的螳螂)蒲公英什么反应?(3)蒲公英迷路了要回家,我们怎样挂念它呢?(幼儿自由回答。

)小结:原来蒲公英迷路了,很难过很难过。

2、其次段:(知道蒲公英的家是中国)师:我们连续听下去,就知道谁挂念了蒲公英,是怎样挂念的?提问:(1)是谁挂念了蒲公英?蒲公英的家在哪里?(2)月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英观察了什么?仙女告知它那叫什么?(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜马拉雅山)(世界上最大的广场——天安门广场;世界上最长的城墙——万里长城)小结:原来蒲公英的家是中国,中国有世界上最长的城墙,万里长城;最大的广场,天安门广场;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜马拉雅山。

二、整体观赏故事——学说世界之最1、师:我们一起来完整观赏一下故事《月亮船》吧!你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话)师:黄老师觉得这些话是很好听的:月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英观察了世界上最大的海洋。

幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案范文5篇

幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案范文5篇

幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案范文5篇教学是一种制造性劳动。

写一份优秀教案是设计者教育思想、才智、动机、阅历、共性和教学艺术性的综合体现。

下面是由我给大家带来的幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案,一起来看看吧!幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案1一、活动目标:1、了解自己在不断成长变化,体验成长带来的欢乐。

2、幼儿能找出自己的优点,并且情愿在集风光前大胆表达展现。

3、初步熟悉自己的不足,并明确努力方向。

二、活动预备:1、预备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表(老师了解把握幼儿近期主要的力量进展状况,选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

4、预备一些供幼儿展现的材料:扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程:1、引入课题,激发幼儿爱好。

师:小伴侣们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了,你们还记得小时候的样子吗?2、了解成长过程。

师:今日,傅老师带来了几张照片,我们来看一看!(1)、出示一婴儿图片,说说这时候的宝宝会干什么?师:看,(图一)这是一个月大的宝宝,一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。

)(2)、逐一出示每个年龄段的照片,说说每个阶段都学会了哪些本事?图二:再看看一岁宝宝,他们学会了什么本事?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)图三:宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本事?(小班宝宝开头学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。

)图四:宝宝们一每天地长大,不断地学习新本事,瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小伴侣有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。

)3、沟通表达现阶段所学会的本事。

(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。

师:我们大班小伴侣学会的本事可多啦。

前几天,老师让小伴侣们回去用画画的方法记录自己新学的本事。

等会儿,小伴侣可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。

大班语言优秀教案【优秀9篇】

大班语言优秀教案【优秀9篇】

大班语言优秀教案【优秀9篇】篇一:大班语言教案篇一目标:通过故事理解小纸人想飞的愿望,感受帮助别人是一件很快乐的事情。

准备:故事ppt,小纸人(手工纸、卡纸、瓦楞纸各3个)过程:一、欣赏故事前半段,理解故事内容(幻灯、讨论)1、小纸人会不会飞?它一次又一次坚持不懈,最后成功了吗?2、它为什么想要飞?3、你们有谁知道飞在天空中是怎样的感觉?4、看来小纸人单靠自己的力量是飞不起来的,你们愿不愿帮助他?二、帮助小纸人试飞1、幼儿两两合作帮小纸人试飞。

2、交流喃三、听赏故事后半段,感受小纸人实现愿望后的喜悦心情。

由于大家的帮助,小纸人的愿望终于实现了,他说什么了?你们听了高兴吗?提升:是呀,帮助别人和被别人帮助都是件非常快乐的事情四、看PPT,讨论如何帮助贫困儿童1、小纸人会飞之后,认识了许多朋友,也帮助了许多需要帮助的人,它很快乐。

可是昨天它给我寄来一封E—MAIL,说有些朋友需要帮助,靠他一个人的力量是不够的,怎么办?2、幼儿看PPT,对比自己的幸福生活,了解贫困山区的穷苦,激发帮助他们的愿望。

3、讨论如何帮助他们。

五、讨论:为什么他们这么苦,还要坚持念书?我们马上要念小学了,应该怎样做呢?教师小结活动反思:故事《我想飞》是《我想飞》主题里的一个语言教学内容,通过小纸人为实现自己“想飞”的心愿,而不言放弃的态度和形为来体现幼儿想飞的迫切心情。

通过对教材深入地理解,我通过谈话导入活动:“小朋友们,你们有没有想过要飞啊?为什么想飞?”随着简单的导入,孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。

孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点:写出了孩子的心愿。

每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。

因此,孩子们理解小纸人的心愿和行动。

基于这样的发现,我在课中引用了第一人称进行教学,我让孩子们把自己想象成那个小纸人,当伙伴们讽刺嘲笑你时,你会怎么说?当遇到困难时,你会怎么想?怎么做?当你飞上蓝天时,你的心情怎样……我发现,这样的教学很快地使孩子将自己融入到角色中去,以自己的经验理解着角色的心理变化,仿佛是诉说着自己的故事。

幼儿园大班语言课上教案(精选5篇)

幼儿园大班语言课上教案(精选5篇)

幼儿园大班语言课上教案〔精选5篇〕幼儿园大班语言课上教案〔精选5篇〕幼儿园大班语言课上教案1活动目的:1、仔细观察画面,理解故事内容,学习讲述故事中的对话。

2、体会好朋友之间互相关心的美妙情感。

活动重点、难点:学习故事中反复出现的对话与短语,学会关爱同伴之情。

活动过程:一、创设问题、情境,激发幼儿兴趣。

1、我设计了三只蝴蝶的小图片,反面贴上小磁铁,这样可以根据故事开展,挪动小图片,来吸引幼儿的眼球。

〔目的:激发兴趣。

〕2、设置提问:今天,老师请来了三位好朋友,小朋友看看,它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。

创设情景,〔目的:激发孩子们的求知欲。

〕二、分段欣赏故事,进一步理解故事内容。

〔目的:采用分段理解故事,唤起幼儿积极参与活动的热情。

通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官,使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。

为到达目的1作铺垫。

〕1、一天,它们在花园里玩,突然,发生什么事了?(幼儿答复)提问:雨点落在身上感觉怎么样的?(目的,让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想方法?〔目的:激发孩子们帮助别人的情感〕2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐恳求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?〔学习故事的对话,提升孩子的语言才能。

〕3、提问:接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐恳求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?〔学习故事的对话,提升孩子的语言才能。

〕4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可他们谁也不愿意分开自己的朋友。

小朋友们你会帮助蝴蝶吗?怎样帮?〔目的:结合日常的经历,说说自己对好朋友的行为,进一步提升孩子间的关爱之情。

〕5、这时候,蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里,叶子姐姐会帮助他们吗?三只蝴蝶又齐声说什么?叶子姐姐会怎么做、怎么说?〔我把故事进展了更改,例如:叶子说:“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。

大班语言教案策划及反思5篇

大班语言教案策划及反思5篇

大班语言教案策划及反思5篇活动目标:1、能通过观看画面,理解故事情节,大胆推想、叙述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。

2、学习故事中的动词短句:走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。

3、幼儿创设场景,感受和体验文学作品的诙谐、幽默。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备:1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去漫步》的视频、动词短句卡片等。

2、预备椅子、地垫、一个大袋子(障碍物)、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。

活动过程:一、导入活动。

1、教师:小朋友,今日刘教师要带你去一个农场,请你认真看看,你熟悉农场里的设施吗?2、观看课件P2。

教师:这个农场真大,你观察了什么建筑物?请你大胆的说出来。

(鼓舞幼儿说出:院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等)二、幼儿观看课件(一),并大胆地猜想故事的根本情节。

1、观看PPT第2—4页。

教师:在农场里,发生了一些好玩的事情。

现在,就让我们一起去看看吧!教师:你观察了什么?这是一只什么鸡?鸡在干什么?狐狸的眼睛在看着谁?你猜它在想什么?那母鸡究竟会不会给狐狸吃掉呢?接下来请看——(让幼儿猜测)教师:你观察了什么?狐狸这么样?(跳起来想吃母鸡)母鸡知道吗?为什么?你猜,母鸡会被吃掉吗?教师:发生了什么事情?狐狸吃到母鸡了吗?狐狸的表情是怎样的?这时,狐狸会想什么?那么母鸡知道后面跟着狐狸吗?那接下来又会发生什么事呢?母鸡又会去到哪里呢?请你们认真地观看——2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。

(每张课件设置15秒)并回答下列问题。

教师:看完了课件,请你告知我们,你看到了什么?故事里面发生了什么事情?(邀请2~3人叙述)3、请幼儿再观看课件(二),深入地观看画面,并进一步了解故事的情节。

重点:观看狐狸和母鸡的表情,还有其它动物的表情与动作。

4、教师播放视频,请幼儿完整地观赏故事。

(视频4分钟)三、引导幼儿回忆故事内容,并熟悉动词短句。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
美术作品:选择希斯金的油画《林边的花》(表现春天的景色)和《橡树·傍晚》(表现夏季的景色),列维坦的油画《秋》(表现秋日的景色)和《三月》(表现冬日的景色)。
设计思路与活动建议
在“我爱大自然”这一单元的前几次活动中,孩子们欣赏了二幅幅描绘大自然美好风光的世界名画。孩子们的感受是细腻的、真切的,但他们往往无法将内心的感受用恰当的语言表达出来,有时会出现“太美了”或“我感到很高兴”等比较笼统的泛泛之词。于是课题组通过讨论认为:有必要向孩子们介绍一些描绘大自然美丽景色的散文佳作,帮助其欣赏内化。大家分头找来一些散文、图片、音响资料,并根据这些资料整理、设计了四季散文欣赏活动。本活动意在从对文学作品的欣赏切入,配合音乐、美术作品来丰富孩子们的语言积累,提高他们的语言表达能力,挖掘其内在潜能,激发他们热爱自然;热爱生活的情感。
1、分5组讲述,教师在听的过程中作适当的引导。
2、请个别幼儿讲述。
四、师讲述自编故事结尾
师:“老师也带兔子先生到一个神奇的地方,你们看是哪里?”(大海)
“对,兔子先生和小老鼠一同打开神奇的大门,兔子先生被眼前的景色惊呆了,金的沙滩上……”
四、区角延伸
课后请幼儿将自己的故事结尾画出来,完整的讲述故事。
1、为什么大狮子没有了金发,去赢得了很多朋友?
2、你喜欢故事中的谁?为什么呢?
活动延伸:
这样的狮子你们愿意和他交朋友吗?那请你们也来帮狮子设计一个漂亮的假发套,把它画在纸上好吗?
幼儿园大班语言教案范文五:自我介绍
活动目标:
1.知道如何向别人介绍自己。
2.愿意在集体面前介绍自己,并初步了解班级的其他同伴。
2)兔子先生这时的心情会怎么样?”
3)“兔子先生还会怎么想?”
(引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇)
第二部分:1)“出现了谁?”
2)“小老鼠会怎么说?”
第三部分:出现一扇门。
师:“打开这扇神奇的门,兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方?它们又会看到什么?”
三、幼儿自由大胆的想象、创编,师适当引导。
(3)大狮子为了救小兔失去了金发,头上光秃秃的很难看,小动物们想什么办法来帮助大狮子呢?
幼儿猜想
小动物到底想了什么办法来帮助大狮子呢?请听故事〈狮子的假发套〉
二、完整地欣赏故事。
提问:1、小动物们想出了什么办法帮助大狮子。
2、大狮子看到这么多小动物到家里,它心情怎么样?(跟念“惊喜”)
三、讨论、理解主题
b.出示板书,向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。
C.教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。
d.师小结:自我介绍的时候声音要响亮,可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好,以便让大家更加了解自己。
3.引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。
4.幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。
让幼儿充分想象和讨论交流。
3、创造性讲述活动:吃出来的故事
提供山楂,请幼儿拼出各种造型,并充分发挥想象,编讲一个与众不同的故事。
(1)、教师出示示范图,编讲一个短小的故事。
(2)、幼儿吃吃、编编、讲讲,并把自己编的故事讲给同伴听。
(3)、利用多媒体幻灯机,请幼儿出来讲述自己编的故事。
(4)、请幼儿互相交流,分享同伴的作品和故事。
5.每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。
6.以儿歌“找朋友”的方式结束活动。
3.乐于和同伴、老师交往,体验作为集体生活中的一员的快乐生活。
重点难点:
重难点:怎样自我介绍,与同伴交流,体验集体生活。
活动准备:
1.板书
2.白纸、勾线笔若干。
活动过程:
1.组织教学。
2.教师自我介绍,与幼儿交朋友。
a.教师:小朋友们,欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师,我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我,希望我们能成为好朋友,好吗?
活动难点:
理解描述狮子心理变化的词,孤独、失望、惊喜、激动。
活动准备:
教具:森林背景图一张,三个大狮子的形象图,小猴、小鹿、小兔、兔宝宝的图片各一张;〈狮王进行曲〉词带。
学具:油画棒、白纸、记号笔人象与心理活动。
师:今天我们一起走进森林,看看森林里发生了一件什么事。(出示森林背景图)。
幼儿园大班语言教案范文五篇
对于小孩子们来言,保证他们的安全永远是我们工作的重点,那么如何才能让孩子们知晓安全的重要性呢?下面就是我给大家带来的幼儿园大班语言教案范文,欢迎大家阅读!
幼儿园大班语言教案范文一:神奇的旅行
活动目标:
1、能发挥想象续编有合理情节的故事,比较连贯地进行讲述。
2、尝试用恰当的词汇描述不同的情景,不同的心情。
1、讲述第一自然段后问:大狮子很想和小动物交朋友,你们觉得小动物会和大狮子做朋友吗?为什么?
2、讲述故事(“大狮子很想和小动物”……“一钻就不见了”)
提问:小动物们都不愿和大狮子做好朋友,你觉得这时大狮子心里会怎么样呢?(得不到朋友的狮子,心里很难受,很失望,它感到自己很孤独。)
讨论:如果你是大狮子,你会用哪些办法赢得朋友呢?
幼儿园大班语言教案范文二:欣赏四季
活动目标
1.引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘,体会散文的语言美、意境美。
2.通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情,提高其语言表达能力。
作品选择与活动准备
文学作品:散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》,古诗《小池》等。
音乐作品:选择描绘四季景象的轻音乐曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。
幼儿园大班语言教案范文四:狮子的假发套
活动目标:
1、从狮子以自己的实际行动,得到大家理解和信任的过程中感受诚心诚意就能带来理解的愉快情感。
2、理解故事情节大胆表达自己的想法。
3、理解描述狮子心理变化的词,孤独、失望、惊喜、激动。
活动重点:
理解故事情节大胆表达自己的想法,并从故事中感受到只要诚心诚意的去帮助别人那一定会得到理解。
音乐《四季》响起,分别回顾表现春、夏、秋、冬景色的美术作品。
幼儿园大班语言教案范文三:吃吃、编编、讲讲
一、活动目标
1、通过活动,让孩子进行创造性的想象和讲述,促使幼儿大胆创编故事,发展幼儿的创造能力。
2、培养幼儿大胆表达的习惯,提高幼儿口语的连贯性与完整性,发展幼儿的语言表达能力。
二、活动准备
各种形状的山楂饼每人一个盘子、一条手帕
示范图一张
三、活动过程
1、引起兴趣。
师:今天,我给小朋友带来了一些礼物,它不但能吃,还会讲故事呢!
2、会变魔术的山楂
(1)、出示圆形的山楂,请幼儿看一看、想一想它像什么?
(2)、出示方形的山楂,请幼儿看一看、想一想它又像什么?
(3)、将圆形和方形的山楂随意并在一起,让幼儿看看像什么?
(4)、请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后,看看像什么?
2.吟诵古诗《小池》,引导幼儿继续体验夏日美景。
3.鼓励幼儿用诗句来描述夏日景色。
三、欣赏散文《秋天的雨》,聆听音乐,欣赏画面,感受并描述秋天的景色
1.《秋》的音乐响起,教师朗读散文《秋天的雨》。
提示:教师朗读时,《秋》作为背景音乐不问断播放。
2.引导幼儿用散文里的句子描述秋天。
提示:教师提问:秋天美吗?美在哪里?秋天的颜色是怎样的呢?又有什么样的气味?
你们的办法都很好,可是在离大狮子不远的小兔家着火了,而兔宝宝还在房间里,你们想这大狮子知道了,会怎么做?
为什么你会这样想?
3、讲述故事(“从森林里”……“真难看呀”)。
提问:(1)大狮子是怎么做的呀?
(2)兔宝宝得救了吗?可大狮子为了救兔宝宝失去了金发变得很难看,小动物们会不会更不喜欢它,更不愿和它做朋友呢?为什么?
3.引导幼儿用散文里的语言描述春天。
提示:教师引导:春天美吗?你从哪里感觉到的?春天有哪些颜色?春雨是什么样的?你眼里的春天是什么样的?
二、欣赏古诗《小池》,聆听音乐,欣赏画面,感受并描述夏日的景色
1.欣赏美术作品《橡树·傍晚》,幼儿感受夏日景色。
提示:欣赏《橡树·傍晚》时《夏》的音乐作为背景不间断播放。教师提问:夏日的景色是怎样的?你有什么感觉?引导幼儿感受夏日阳光的明媚、树木的光影斑驳、枝繁叶茂和充满生机。
四、欣赏散文《第一场雪》部分段落,聆听音乐,欣赏画面,感受并描述冬日美景
1.《冬》的音乐响起,教师朗读散文《第一场雪》。
提示:教师朗读时,《冬》作为背景音乐不间断播放。
2.引导幼儿用散文里的句子描述冬天。
提示:教师提问:冬日的景色怎么样?为什么说冬天里有白色的世界?你还见过哪些冬日景色?
五、总结四季的景色,激发幼儿对大自然的热爱之情
1)第一部分:“你们外出的时候走过小桥吗?站在桥上都看到什么?兔子先生在桥上的心情又是怎样的?”
引导语:小朋友高兴的时候会怎么样?(及时丰富好听的词)
2)第二部分:出现标志“●”
师:“这又是什么标志?标志后面又会出现什么?”
3、教师讲述第三幅画,进一步引导幼儿感受人物的心理变化
第一部分:
1)“发生了什么事情?”
本活动是一个由文学、音乐、美术等艺术形式共同切入的生态式艺术教育活动,建议本活动可包括以下一些环节:
一、欣赏散文《春天来了》,聆听音乐,欣赏画面,感受并描述春的美好
1.聆听音乐《春》。
提示:教师引导幼儿:现在让我们闭上眼睛,一起来感受春天的美好。
2.教师有感情地朗读散文《春天来了》。提示:音乐《春》播放片刻后,教师开始有感情地朗读散文《春天来了》,《春》作为背景音乐不间断播放。
准备:
1、大故事卷1份、小故事卷5份
2、磁性黑板
过程:
一、谈话引出
1、师生问好。
2、出示“兔子先生”,提问:“什么是‘神奇’?你觉得‘神奇’是什么意思?”
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