当代大学德语
当代大学德语4教案
课程名称：当代大学德语4授课对象：德语专业本科三年级学生教学目标：1. 理解并掌握课文中的重点词汇、语法结构和表达方式。
2. 培养学生的听、说、读、写四项基本语言技能。
3. 提高学生的跨文化交际能力，了解德语国家的文化特点。
4. 培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
教学内容：1. 课文学习：重点词汇、语法结构和表达方式。
2. 听力训练：提高学生的听力理解能力。
3. 口语练习：锻炼学生的口语表达能力。
4. 阅读理解：提升学生的阅读速度和理解能力。
5. 写作练习：提高学生的写作水平。
教学时间：8课时教学步骤：第一课时：一、导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对词汇、语法和表达的掌握情况。
2. 引入本节课主题，激发学生学习兴趣。
二、课文学习1. 朗读课文，让学生熟悉课文内容。
2. 分析课文中的重点词汇、语法结构和表达方式，讲解难点。
3. 学生跟读课文，巩固所学知识。
三、听力训练1. 播放听力材料，让学生进行听力练习。
2. 解答听力问题，分析听力材料中的重点内容。
第二课时：一、复习上节课内容1. 复习课文中的重点词汇、语法结构和表达方式。
2. 检查学生对上节课听力材料的理解情况。
二、口语练习1. 分组讨论课文中的重点内容，提高学生的口语表达能力。
2. 模拟实际交际场景，让学生进行角色扮演。
三、阅读理解1. 阅读课文，分析文章结构和段落大意。
2. 解答阅读问题，提高学生的阅读速度和理解能力。
第三课时：一、复习上节课内容1. 复习课文中的重点词汇、语法结构和表达方式。
2. 检查学生对上节课口语练习的理解情况。
二、写作练习1. 分析写作要求，讲解写作技巧。
2. 学生进行写作练习，教师批改并点评。
第四课时：一、复习上节课内容1. 复习课文中的重点词汇、语法结构和表达方式。
2. 检查学生对上节课写作练习的掌握情况。
二、听力训练1. 播放听力材料，让学生进行听力练习。
2. 解答听力问题，分析听力材料中的重点内容。
当代大学德语词汇归纳总结
当代大学德语词汇归纳总结当代大学德语词汇的学习对于学习德语的学生来说非常重要。
随着全球化的推进和德语地位的提升，德语已成为许多学生选择的第二外语。
本文将对当代大学德语词汇进行归纳总结，帮助学生更好地掌握德语词汇。
一、日常生活词汇1. 问候和交流在日常生活中，我们经常需要用德语进行问候和交流。
常用的词汇包括：Guten Tag（你好），Auf Wiedersehen（再见），Wie geht es Ihnen?（您好吗？）等等。
掌握常用的问候和交流词汇能够帮助学生更好地融入德语社交环境。
2. 家庭和关系家庭是人们生活的核心，德语中有许多词汇与家庭和关系有关。
例如：Eltern（父母），Geschwister（兄弟姐妹），Ehefrau（妻子）等等。
掌握这些词汇能够帮助学生描述自己的家庭和家庭成员。
3. 食物和饮品食物和饮品是生活中的基本需求，掌握与食物和饮品相关的德语词汇对于学习德语非常重要。
比如：Obst（水果），Gemüse（蔬菜），Kaffee（咖啡）等等。
学生可以通过学习这些词汇来扩大自己的词汇量。
二、学术词汇1. 学科和专业在大学学习中，学科和专业是学生们关注的重点。
德语中有许多与学科和专业相关的词汇。
例如：Informatik（计算机科学），Medizin （医学），Wirtschaftswissenschaften（经济学）等等。
学生可以通过学习这些词汇来扩大自己在特定领域的专业词汇量。
2. 学习和教育学习和教育是大学生活的核心部分，在德语中有许多词汇与学习和教育有关。
例如：lernen（学习），Prüfung（考试），Lehrer（老师）等等。
学生可以通过学习这些词汇来提高自己在学业上的表达能力。
3. 学术活动和资源在大学中，学生们经常参与各种学术活动并使用各种学术资源。
德语中与学术活动和资源相关的词汇包括：Vortrag（演讲），Bibliothek （图书馆），Forschung（研究）等等。
当代大学德语练习手册
当代大学德语练习手册介绍当代大学德语练习手册是为学习德语的大学生设计的一本练习册。
本手册旨在帮助学生提高他们的德语表达能力，扩展他们的词汇量，并提供实用的语法练习。
本手册适用于初级至中级德语学习者。
目录1.德语基础知识–语音与发音–基本词汇–基本语法规则2.词汇练习–主题词汇–动词练习–名词练习–形容词练习3.语法练习–过去时练习–进行时练习–宾语与主语练习–句子结构练习4.阅读理解–短文阅读–阅读理解练习5.听力练习–对话听力练习–录音材料听写–随堂练习6.写作练习–简单对话写作–短文写作–日记写作7.附录–常用词汇表–动词变位表–语法规则总结内容概述1.德语基础知识部分将帮助学生熟悉德语语音与发音，掌握一些基本的词汇和基本的语法规则。
这部分将为后续的练习奠定良好的基础。
2.词汇练习部分将提供不同主题的词汇练习，包括家庭、学校、旅行等。
每个练习将包含填空和选择题等多种形式，以帮助学生记忆和应用所学的词汇。
3.语法练习部分将涵盖德语中的各种语法规则，如过去时、进行时以及宾语和主语的用法。
通过练习，学生将掌握这些重要的语法知识并能够在实际应用中正确运用。
4.阅读理解部分将包含一些简短的德语短文，并提供相应的问题供学生阅读和回答。
这将帮助学生提高阅读理解能力和理解复杂文本的能力。
5.听力练习部分将提供对话和录音材料，学生需要听取并回答问题。
这些练习将帮助学生发展他们的听力技巧和理解能力。
6.写作练习部分将提供不同类型的写作任务，包括对话写作、短文写作和日记写作。
这将帮助学生提高他们的写作技巧和表达能力。
7.附录部分将包含常用词汇表、动词变位表和语法规则总结，供学生在需要时参考。
使用方法学生可以根据自己的学习需求和进度选择相应的练习进行。
建议学生按照目录顺序进行练习，以逐步提高他们的德语能力。
每个练习都提供了答案和解析，学生可以自行检查答案，并通过参考解析来理解和纠正错误。
此外，学生还可以使用附录部分的常用词汇表、动词变位表和语法规则总结作为学习参考资料。
当代大学德语2课文(中文翻译)
Studienweg Deutsch 2Lektion 1Text 1 Yang Fang kommt schick aus den Ferien zurück安娜：杨芳，寒假过得怎么样？杨芳：太短了。
每当我在上海的时候，我根本不想离开。
安娜：你做了什么？杨芳：做点这做点那。
天气好的时候我去市区散步。
逛商店，买一些东西。
晚上我常会去外滩。
有时候李涛和我一起。
安娜：外滩？杨芳：黄埔江岸边，那有英国人留下的建筑。
安娜：哦，这就是外滩啊。
杨芳：对！外国人将岸边街道叫做外滩。
很多人因为浦东夜景去那里参观。
安娜：我已经看过照片了，浦东的景色非常美。
杨芳：尤其是人们晚上乘船游览黄浦江的时候。
在黄浦江的一边耸立着摩天大楼，另一边则是殖民地建筑。
看，托马斯来了，嗨。
托马斯：你好，杨芳。
回来了？你看起来真时髦。
外套，毛衣，裤子，夹克，鞋子，全是新的，真好看。
杨芳：谢谢，上海女人都很时尚。
春节的时候我从父母，尤其是从祖父母那得到一些压岁钱。
他们只有我一个孙女。
拿到钱我就立马去商店买了一些衣服。
Text 2 Li Tao war am Computer.托马斯：看，李涛回来了。
安娜：李涛，假期怎么样？李涛：杨芳没有跟你们说吗？当天晴的时候，我们有几次一起去了市区。
但是那里经常下雨，雷电交加。
北京的天气怎么样？托马斯：那里不下雨，下雪，非常冷。
下了两三场雪，但是在节假日的时候天气非常好。
天空很晴朗，万里无云。
我还去滑雪了。
杨芳：天晴的时候李涛也待在家，因为他要玩电子游戏。
安娜：你觉得游戏有那么有趣吗？李涛：这取决于游戏。
我的表兄弟在上海大学学习信息学。
当他来访的时候，会带来一些游戏，真的很有趣。
托马斯：席勒说，当人在玩的时候，人才是真的完整的人。
当我电脑上有游戏的时候，会影响我。
一旦我开始，就不能停止下来。
李涛：我也是。
但是我多数是在电脑上工作。
如果可以的话，除了日耳曼文学，我还想学信息学。
这样更容易找工作。
(完整版)当代大学德语1单词
(完整版)当代大学德语1单词当代大学德语1VORKURS 1der Tag —e 白天der Herr —en 先生der Name -n 名字der Mann —ä er 男人;丈夫der Computer - 电脑die Wand —ä e 墙die Hand -ä e 手die Tafel -n 黑板die Lampe -n 灯die Frau —en 妇女，太太,夫人die Uhr —en 表（das) Deutsch 德语（das) Chinesisch 汉语das Papier 纸das Heft -e 练习本das Buch —ü er 书das Bild —er 图片Wer ist das？这是谁？ich heiße。
.。
我叫……Wie bitte？您说什么？Mein Name ist... 我的名字Und Sie? 您呢?Und das? 这个呢？auf Deutsch 用德语Wie heißt das da auf Deutsch? 这用德语怎么说？das heißt。
.. 这叫做……Was heißt .。
auf Chinesisch? ……汉语怎么说？Ich weiß nicht. 我不知道.(完整版)当代大学德语1单词VORKURS 2der Morgen —早晨der Abend —e 晚上der Bleistift —e 铅笔der Kugelschreiber - 圆珠笔die Verzeihung 原谅,宽恕die Entschuldigung —en 原谅，抱歉der Bus -se 公共汽车，大轿车das Auto —s 汽车das Taxi —s 出租汽车das Foto —s 照片das Haus —a er 房屋VORKURS 3der Lehrer - 教师der Schüler - (中、小)学生der Student —en 大学生die Studentin —nen 女大学生die Kamera —s 照相机die Lehrerin —nen 女教师die Schülerin -nen 女学生die CD—ROM -/—s 光盘das Internet –s 因特网Guten Morgen! 早上好！您好！Guten Abend！晚上好！您好!Wie geht’s? 你好吗?你（身体）怎么样？Wie geht es Ihnen？您好吗？您（身体)怎么样?Und Ihnen？您呢?Und dir? 你呢?ganz gut 挺好，还好Auf Wiedersehen! 再见Wie geht es dir？/Wie geht’s dir？你怎么样？schlecht 坏的nicht schlecht 不错Es geht so。
当代大学德语2第十课教案
课程名称：《当代大学德语2》课时：2课时教学目标：1. 知识目标：掌握本课的重点词汇和语法点，理解课文内容。
2. 能力目标：提高学生的听、说、读、写能力，培养学生运用德语进行日常交际的能力。
3. 情感目标：激发学生对德语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学内容：1. 重点词汇：如“die Aufgabe”、“die Aufgabe erfüllen”、“der Termin”、“verzögern”等。
2. 语法点：动词“erfüllen”的现在时态和过去时态，以及“verzögern”的过去分词形式。
3. 课文内容：讲述一个人在完成工作任务时的经历，涉及时间管理、工作态度等方面。
教学步骤：第一课时：一、导入1. 通过展示与时间管理相关的图片或视频，引导学生思考时间管理的重要性。
2. 提问：你们认为如何才能更好地管理自己的时间？二、词汇学习1. 教师讲解重点词汇的用法，如“die Aufgabe”、“die Aufgabe erfüllen”、“der Termin”、“verzögern”等。
2. 学生跟读，并尝试用这些词汇造句。
三、语法点讲解1. 教师讲解动词“erfüllen”的现在时态和过去时态，以及“verzögern”的过去分词形式。
2. 学生跟读，并尝试用这些语法点造句。
四、课文学习1. 教师朗读课文，学生跟读。
2. 教师提问课文内容，检查学生对课文的理解。
五、练习1. 学生根据课文内容，完成练习册中的相关练习。
2. 教师个别辅导，解答学生疑问。
第二课时：一、复习1. 教师提问上一节课的重点词汇和语法点，检查学生的掌握情况。
2. 学生进行自我检测，巩固所学知识。
二、听力训练1. 教师播放与本课主题相关的听力材料，学生认真听并回答问题。
2. 教师讲解听力材料中的重点内容，并引导学生总结听力技巧。
三、口语练习1. 学生分组，根据课文内容进行角色扮演，模拟工作场景。
当代大学德语1-L1-L7课后习题答案
Schlüssel für Studienweg Deutsch 1 (Kursbuch) Vorkurs 1Ü11.Ma Limin, Uta, Rudi, Li Tao(Fehler bei Sprechblasen: Hallo, Uta und Tag, Rudi müssen getauscht werden. ) Ü21. Frauen: Männer:Gabi Kittmann Frau Kittmann Hans Mai Herr MaiAnna Kant Frau Kant Dieter Bamm Herr BammAnita Kuhn Frau KuhnÜ41. a) A: Tag, istB: Guten Tag, Mai, bin / heißeb)C: IchD: Ich binc)A: ist, das istE: Guten, HerrF: Guten Tag, Frau2.A ist Herr MaiB ist Frau KantC ist UtaD ist DieterE ist Frau KittmannF ist Herr BammÜ5● Wie, auf Deutsch● Danke, wie■ Was, bitte● heißt, auf Chinesisch■ auf Chinesisch● Danke, was■ weißÜ6Dialog 1 Dialog 2 Dialog 3a) Bild a) Hand a) Busb) Computer b) Lampe b) AutoPhonetikÜ11lang: Kahn, Miete, bieten, baden, Dame, Tat, Mut, ihm, mahnen, Abend kurz: Ma．ppen, ka．nn, Mi．tte, bu．nt, Mu．nd, Da．mm, Ba．nd, He．md, Bu．tter Ü12heißen (2/1) Arbeiter (3/1) Bielefeld (3/1) Fahne (2/1) Peter (2/1), Computer (3/2)Kinder (2/1) Abende (3/1) Chinesisch (3/2)danke (2/1) Lampe (2/1) Berlin (2/2)Kittmann (2/1) Bamberg (2/1) Papier (2/2)Vorkurs 2Ü2Es geht Frau Bauer gut.Es geht Herrn Holzmann ganz gut.Es geht so.Nicht schlecht.Ü3● Wie■ geht, dir● Danke, schlecht, Gute, Wiedersehen■ Auf Wie dersehenTabelleB: Und SieA: Ichb) C: Guten, Sind SieD: Nein, istC: Verzeihungc) F: nicht, binE: Frau Yang, Name ist2.A: Rudi Mai B: Vera Bauer D:Gao E: Holzmann F: Yang FangÜ8Universität (5/5) Bezeichnungen (4/2)Phonetik (3/2) Gegenstände (4/1)Entschu．ldigung (4/2) markieren (3/2)Verzeihung (3/2) Wo．rtakzent (3/1)Betonungen (4/2) Sa．tzakzent (3/1)Wiedersehen (4/1) V okale (3/2)Mi．tstudenten (4/1) Konsona．nten (4/3)Vorkurs 3Ü2 1. Deutschland, ist, Jutta Meier, Köln, ist/kommt aus, Lehrer, Studentin, kommtVk3 Ü4 Goethe kommt aus Deutschland, Nelson Mandela kommt aus Afrika，Shakespeare kommt aus England, Lu Xun kommt aus China und Bill Gates kommt aus Amerika.Ü6(听力材料上是Ü3)a) Frau Groß kommt aus Berlin, sie ist Lehrerin.b) Herr Klein ist Student und kommt aus Frankfurt.c) Herr Liu kommt aus China, er ist Student.Ü7A/3 B/1 C/3 D/2 E/3 F/2A 1. Woher kommen Sie?2. Woher kommt er?B 2. Wer ist aus Köln?/Woher kommt sie?3. Sind Sie nicht aus Bonn?C 1. Wie heißt sie?/Wer heißt Wang?2. Wer ist das?D 1. Wer ist Judith Keun?/Wer sind Sie?3. Wer heißen Sie?E 1. Woher kommen Sie?2. Heißen Sie Wang?F 1. Wer ist Wang Lan?b) Ist er Student?c) Wer ist aus Berlin?/Woher ist Helga?d) Woher kommen Sie?e) Ist das Thomas?f) Kommt er aus Frankfurt?g) Ist er Student?h) Wie geht es Ihnen?[]Oper[:][]Ina, Lena, Christine, Ursula, Barbara, MargareteJungen-Namen: Hans, Martin, Max, Dieter, Walter, Peter, Michael, Tim, Andreas, StephanVorkurs 4Ü31.11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 1 2 4 7 11 16 22 2992 89 86 83 80 77 74 71 100 99 90 88 78 75 64 60 48 (-1-9-2-10-3-11-4-12)69 64 66 61 63 58 60 55 57 52 54 3 5 9 15 23 33 452.links: 42 rechts: 65Ü41.3, 13, 47, 11, 96, 1, 100, 22, 37, 86, 72, 44, 12, 57, 75, 32, 232.Peter Müller Hannelore Schmidt Gerhard Kramer Beate FischerBachweg 12 Am Kranzberg 37 Goethegasse 22 Berliner Straße 868571 Bergheim 536047 Mittenwald 5318 Burghausen 79247 FeldkirchenTel.: 0813-905682 Tel.: 06721-2838 Tel.: 02166-804276 Tel.: 03033-74921Ü5habe, Meine, Haben, IhreÜ7■ Mein Name ist Schulze. ( ) ■ Aus Basel. ( )● Wie bitte? ( ) ● Wie bitte? ( )■ Schulze. ( ) ■ Aus Basel. ( )文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.● Schulz? ( ) ● Ahh, ...aus Kassel! ( )■ Nein, ( ) Anna Schulze. ( ) ■ Nein, ( ) aus Basel. ( )Ü17●Guten Tag, ( ) ich heiße Pan Yuqing. ( )■Guten Tag, ( ) Herr Pan. Nehmen Sie bitte Platz! ( ) Woher kommen Sie? ( )●I ch komme aus Tianjin. ( )■Und wo wohnen Sie jetzt? ( )●Ich wohne jetzt in Shanghai. ( )■Lauter bitte! ( )●In Shanghai. ( )■Wie ist Ihre Adresse? ( )● Meine Adresse ist Tongji-Universität, ( ) Sipinglu 1239, ( ) Shanghai 200092. ( )■Haben Sie Telefon? ( )7. [ø:]Tür, eine Wand, ein Tisch, ein BuchÜ1Stuhl, Tisch, Computer, Fenster, Lehrer, Student, Wörterbuch, Lehrbuch, Heft, Tür, Landkarte,Was sagt man auf Deutsch? Man sagt Entschuldigung, Verzeihung oder EntschuldigenSie bitte.Was ist das, bitte? Das ist ein Stuhl.Und das? Das ist ein Handy.Und das da. Was ist das? Das ist eine Tasche.Ü7Wie heißen Sie? Wie heißt du?Wo wohnen Sie? Wo wohnst du?Woher kommen Sie? Woher kommst du?Sind Sie Peter Bamm? Bist du Peter Bamm?Sind Sie aus München? Bist du aus München?Wohnen Sie in Bremen? Wohnst du in Bremen?Haben Sie Telefon? Hast du Telefon?Wie ist Ihre Adresse? Wie ist deine Adresse?Ü9Russland: Tschaikowsky Holland: Van GoghFrankreich:V oltaire Deutschland: BachSpanien: Picasso Tschechien: SmetanaÜ10Herr Ma: Ist das hier ein Foto? ( )Student: Ja, das ist ein Foto.( )Herr Ma: Und das da? ( ) Ist das auch ein Foto ? ( )Student: Nein, ( ) das ist ein Bild. ( )Herr Ma: Sehr gut. ( ) Danke. ( ) Und jetzt fragen Sie! ( )2.Studentin: Entschuldigen Sie bitte. ( ) Herr Ma, ich habe eine Frage. ( )Herr Ma: Bitte, fragen Sie. ( )Studentin: Auf Englisch sagt man computer. ( ) Was sagt man auf Deutsch? ( )Herr Ma: Wer weiß das? ( )Student: Auf Deutsch sagt man auch Computer. ( )Herr Ma: Richtig. Und was heißt E-Mail auf Deutsch? ( )Studentin: Das heißt natürlich auch E-Mai l. ( )Herr Ma: Richtig. ( )Ü7a)Lehrbuch, Kla．ssenzimmer, Wö．rterbuch, Buchstabe, Wo．rtakzent, Sa．tzakzentb)Ha．ndynummer, Kugelschreiber, Bleistift, Hausnummerc) die FDP, der DAAD, die AG , der BMW, der VWd) der D-Zug, das U-BootÜ8a) ein Buch, ein Computer, ein Telefon, ein Kugelschreiber, ein Schüler, eine Ta．sche, eine Tafel,eine La．ndkarte, eine Ha．ndynummer, eine Lehrerin, eine Stude．ntinb) die Schwe．ster, der Vater, der Lehrer, das Zi．mmer, die Ta．sche, das Haus, die Tür, der Tischc) meine Bri．lle, Ihr Ha．ndy, Ihre Telefonnummer, sein Zi．mmer, seine E-Mail-Adresse, ihrKla．ssenzimmer, ihre Adre．ssed) Hans Mai, Peter Baum, Uta Ki．ttmann, Anna Schubert, Thomas Ho．lzmanne) aus Deutschland, aus Österreich, aus der Schweiz, aus Berlin, aus HeidelbergVorkurs 6Ü3Gao Mings Vater: Techniker, 60 Jahre altGao Mings Mutter: Sekretärin, 59 Jahre altGao Mings Bruder: Schüler, 15 Jahre alt:Gao Ming ist Germanistin. Sie und ihr Mann Tang Pei kommen aus Sichuan. Sie leben und arbeiten in Shanghai. Ihre Eltern leben in Chongqing. Ihr Vater ist Techniker und 60 Jahre alt. Ihre Mutter ist Sekretärin und 59 Jahre alt. Sie hat noch einen Bruder. Ihr Bruder ist Schüler und 15 Jahre alt.Ü61. komme, wohne, kommen, lernen, sind2. seid, sind, studiert, studieren, studierstÜ751 und ihre Telefonnummer ist 87602.Ü8Was, Was, Wie, Wer, WieWoher, Wo, Wie, Wie, Wie, Was, WoDas Bild rechts oben: Was ist das?Das Bild rechts oben: Wer ist das?PhonetikÜ11. heißen, le．rnen, wohnen, Tafel, E．ltern, Mu．tter, Zeitung, Fe．nster, Lehrer, A．rbeiter, China, Leipzig,A．nna, Meier2. wohin, Berlin, Christine, April3. besuchen, Beruf, erklären, erzählen, verstehen, Verkäufer, Geschwi．ster, Gebäude, gemütlich4. a) Labor, Regal, Lektion, Bibliothek, Universität, Expo．rt, Impo．rtb) Germani．stik, Stude．ntin, Kollege, Familie, Adre．sse5. Hausfrau, Kugelschreiber, vierzehn, Lehrbuch, Großvater, Familienfoto, Universitätszeitung6. korrigieren, probieren, buchstabieren, markieren, exportieren, importieren7. ABC, AAA, BMW, BWL, CDU, CSU, DAAD, DDR, EG, e.V., FDP, FH, GmbH, HRK, Kfz,KMK, k.o., LKW, O.K., PDS, SPD, SZ, UN, VR, VW, VWLÜ2- Hallo, ( ) Yang Fang. ( ) Wie geht es dir? ( )- Danke gut, ( ) Anna. ( ) Und dir? ( )- Auch gut. ( )- Ich habe jetzt Telefon. ( )- Und wie ist deine Nummer? ( )- .- Hast du auch E-Mail? ( )- Ja. ( ) Meine E-Mail-Adresse ist ( )- Hast du schon meine Handynummer? ( )b) 20 V okale + 24 Konsonanten = 44 LauteLösungsschlüssel für Studienweg Deutsch 1(Kursbuch)Lektion 1TexteÜ12 Klasse jung alt neu Campus Haus Student studieren Universität Sport Platz und mehr modern English sie was ist3 Das sind drei Studentinnen und ein Student.Hier ist ein Hörsaal.B: Hier rechts ist eine Bibliothek.Ü21 a) Die Hochschule ist modern.b) Nein. Die Deutschabteilung ist klein.c) Die Englischabteilung ist groß.d) Nein, das Studentenwohnheim ist neu.2 a) Die Hochschule ist alt.b) Ja, die Deutschabteilung ist groß.c) Die Deutschabteilung.d) Die Studentenwohnheim sind modern.Ü4Das Haus ist modern. Er ist sehr groß.Das Mädchen ist klein. Der Mann ist groß und alt.Hier ist ein Fahrrad. Das Fahrrad ist nicht neu und nicht schön. Es ist schon kaputt.Ü6Wir studieren Germanistik.Unsere Hochschule ist groß.Unsere Klasse ist klein.Unsere Lehrer ist Herr Ma.Unsere Lehrerin heißt Euler.Sie sind unsere Deutschlehrer.Unser Lehrbuch heißt Studienweg Deutsch.Ü71 Wiederhole das bitte!Sprechen Sie bitte laut.2 Bild1: Seien Sie bitte leise!Bild2: 1) Sprechen Sie bitte laut. 2) Laut bitte. 3) Lesen Sie bitte laut und deutlich.Bild3: Öffnen Sie bitte die Bücher.Ü10Die Studenten lernen Deutsch.Die Studenten schließen die Bücher.Herr Ma fragt und die Studenten antworten.Wang Lan kommt aus Nanjing und studiert inBeijing Germanistik.Germanistik ist eine Wissenschaft.Jetzt lernt sie Deutsch./ Später stdendiert sie Germanistik.WörterÜ41 haben2 Name3 Arzt4 Student5 Vater6 Abend7 fünf8 schon9 bitte 10 bald 11 gut 12 Frau 13 das 14 er 15 BuchÜ51 der Hörsaal, das Studentenwohnheim, die Deutschabteilung, die Englischabteilung, die Bibliothek, der Sportplatz, das KlassenzimmerGrammatikÜ1a) Er, Sie, sie, Sie, Esb) Sie, Wir, Sie, erc) ihr, Esd) Ich, due) Sie, sieÜ3a)kommst, leben b) komme, leben c) kommt, studiert d) kommen, studieren e) kommen, Arbeiten, Wohnt f) komme, arbeite, lebenÜ5a)Ist, ist, ist b) bin, bist c) sind, seid d) Sind, seid e) Seid, sind, ist f) Ist, sind, ist, istg) ist, ist h) sindÜ6a)/ 2, 4, 5, 7 b) / 3, 4, 6 c) / 1, 4, 8Ü7BMache bitte die Übung! Zeige bitte die Fotos! Komm(e) schnell! Buchstabiere das, bitte! Übe bitte den Dialog! Sei bitte nicht so laut! CMacht bitte die Übung! Zeigt bitte die Fotos!Kommt schnell! Buchstabieret das, bitte! Übt bitte den Dialog! Seid bitte nicht so laut!Ü8das Fenster, der Tisch, die Lampe, das Buch, der Busdie Tafel, das Wörterbuch, der Stuhl, die Uhr, das Handyder Koffer, die Hand, das Telefon, der Bleistift, die Schultashedas Bild, der Computer, die Zeitung, das Foto, der Kugelschreiberdie Bibliothek, das Notitbuch, der Ball, die Brille, das HausLektion 2TexteÜ41 a) ein, kein b) einen, keine c) eine d) keinen/einen2 a) die, die, das, die, die b) den, Der, dieÜ9ein, groß, Pause, Kaffee, nimmt, Zuckereinen, eine Katze, ein Ei, ihr Feuerzeug, eine HandFotos, Wohnung, ihre, ihre, ihren, Freundin, einen FreundÜ11b ac c cWörterÜ1a)doch b) denn c) doch d) denn e) doch f) denn g) denn h) denn Ü2a)Zeigt doch mal das Fotos.b)Ist das denn dein Freund?c)Und wer ist denn das?d)Wie alt ist denn deine Schwester?e)Trink doch noch einen Kaffee.f)Schreibst du denn keine E-Mails?g)Seid doch leise.h)Sprich doch bitte lauter.Ü3a)Aha b) So so c) Ach so d) Na jaÜ4a)So so b) Na ja c) Ach so d) Aha e) Na ja So soÜ6a)Klas-sen-zim-merb)deut-lichc)öff-nen schlie-ßend)Eu-ro-pae)Spra-che Wis-sen-schaftGrammatikÜ11 nimmt nimmt nenhmen2 lese liest liest lese Lest lesen3 Sprechen spricht Spricht SprichstÜ2a)Habt, ist b) Sei/Seid c) Sind, Hast, habe d) ist, ist, Hat, hatÜ5a)seinen b) Ihre, keinen c) meine d) einen, unser e) unsere, Ihr f) deine, Meine,meing) eure, unsereÜ8a)Wen besucht Yang Fang?b)Was findet sie nicht?c)Was weiß sie nicht und wen fragt sie?d)Was übt Anna im Zimmer und was macht sie dann?e)Was trinken die beiden Freundinnen zusammen?f)Was zeigt Anna?g)Was üben sie zusammen?Lektion 3WörterÜ11 a. 8.30Uhr b. 9.45Uhr c. 4.15Uhr d. 12.30Uhr e. 9.55Uhr2 a. Um halb fünf. b. Um Viertel nach sechs. c. V on Viertel nach zwei bis drei. d. Um zehn vor halb eins. Ü5a.Schonb. erst, nochc. schon, zu spätd. zu früh, erstGrammatikÜ21 Der Film dauert von halb 10 bis 12Uhr.2 Herr Wang fährt nach Heidelberg.3 Thomas spricht gut Chinesisch.4 Du hast schöne Wohnung./ Du siehst selten fern.5 Ihr seid unsere Freund./ Ihr habt eine schöne Wohnung.6 Die Kinder schlafen neun bis zehn Stunden.7 Wir gehen gern die Bibliothek./ Wir haben heute frei./ Wir haben heute keinen Unterricht.Ü4a.Spricht er Chinesisch?b.Was liest du?c.Nehmen Sie den Bus?d.Nehmen Sie ein Taxi?e.Wohin gehst du_f.Wann haben Sie frei?Ü6Woher Wohin Wohin Wohin Woher Wohin WohinÜ9Herr Schmidt kommt gegen 18Uhr/ um zehn Uhr/ in 15 Minuten.Die Pause dauert 20 Minuten.Der Herbst dauert September bis Oktober.Der Bus kommt in 15 Minuten.Der Film beginnt gegen 18 Uhr/ Der Film dauert zwei Stunden/ von 14 bis 16 Uhr.Mein Freund schläft bis 10 Uhr/ acht Stunden.Die Fahrt dauert zwei Stunden/ 20 Minuten/ acht Stunden.Das Tennisspiel beginnt in 15 Minuten/ um 19 Uhr / gegen 18 Uhr.Ü11Wie, Wie spät, Wohin, Was, Wie lange, Woher, Wo, Wo, Wann, Wie lange, V on wann bis wann / Wann, WannLektion 4TexteÜ6eine Lernkartei, Rückseite, Übersetyung, Karteikasten, Fächer, neu, kann, wiederhole, lerne, wiederhole, wiederhole, Fach 2WörterÜ1a. Unsere Deutschlehrein ist toll.b. Oh, ist dein Fahrrad kaputt?c. Lies mal die Zeitung!d. Ich habe am Wochenende keine Zeit.e. Wer geht heute in die Stadt?Ü2Übung üben Die Studenten üben Dialoge.Student studieren Er studiert in Deutschland Germanistik.Unterricht unterrichten Er unterrichtet Englisch.Antwort antworten Du antwortest auf die Frage.Frage fragen Der Lehrer fragt die Schüler.Grammatika.Sb. Sc. Dird. Sit te. Af. Sit tg. Adj, Ah. Diri. Aj. Dirk. Sit ll. A, Am. DirÜ5d. S+V+Ne. S+V+Dirf. S+V+Sit lg. S+V+Nh. S+V+Ai. S+V+A, S+V+Aj. S+V+Adj, S+V k. S+V+N, S+V+N l.S+V+DirÜ6b.Schließen Sie bitte die Bücher! S+V+Ac.Tom fragt seinen Freund. S+V+Ad.Was sucht du? S+V+Ae.Wann spielt ihr Tennis? S+V+Af.Spricht Herr Wang Deutsch oder Englisch? S+V+Ag.Lesen Sie bitte etwas lauter! S+V+Adjh.Seid ihr aus Deutschland oder Österreich? S+V+DirÜ7b.Wen besucht sie in Dalian? Ac.Wohin fährt sie morgen? Dird.Wann färht ihr Zug? Sit te.Wie lange dauert die Fahrt? Sit tf.Was sucht sie überall? Ag.Wen fragt sie? Ah.Wer findet die Fahrkarte in der Tasche? Si.Wie spät ist es aber? Sit tj.Wie ist das? Adjk.Was ist jetzt weg? SLektion 5TexteÜ4a.Doch, sie fahren in die Nanjinglu.Nein, sie fahren nicht in die Nanjinglu.b.Doch, die Shops dort sind ziemlich.Nein, die Shops dort sind nicht teuer.c.Doch, sie bekommen dort Schmuck.Nein, sie bekommen dort keinen Schmuck.d.Doch, Herr Bode fährt in Urlaub.Nein, Herr Bode fährt nicht in Urlaub.e.Doch, er möchte Pinsel kaufen.Nein, er möchte keinen Pinsel kaufen.f.Doch, ihr Hobby ist Malen.Nein, ihr Hobby ist nicht Malen.Ü5a.diese, dieses, diesesb.Welches, diesesc.diesen, Dieser, diesend.diese, diese, Welche, Diese, dieseÜ91.2,05 Euro: zwei Euro fünf, zwei fünf0,98 Euro: achtundneunzig Cent5,39 Euro: fünf Euro neununddreißig, fünf neununddreißig 1,95 Euro: ein Euro fünfundneunzig, eins fünfundneunzig 0,75 €: fünfundsiebzig Cent4,61 €: vier Euro einundsechzig, vier einundsechzig4,49 €: vier Euro neunundvierzig, vier neunundvierzig2,46 €: zwei Euro sechsundvierzig, zwei sechsundvierzig 2. 1.2 Kilo: ein Kilo zweihundert Gramm0,5 Kilo: ein Pfund, 500 Gramm0,25 Kilo: 250 GrammWörter Ü1103, 70 000, 12 000 000, 867, 583 000, 1980, 74 011 hundertneununddreißig, viertausendsiebenhundertzweiundzwanzig, sechstausendsechshundertfünfundfunfzig, dreihunderttausendsechshundertfünfundvierzig, hundertdreiundzwanzigtausendvierhundertsechsundfünfzig, acht MillionenGrammatik Ü3musst, möchte, muss muss, möchtest, möchte muss, möchte, möchte musstÜ7a.Welchesb. Welchenc. Welche, Died. Welche, Diee. Welcherf. Welche, Dieg. Welche, Diese h. Welchen, Den i. Welche, DieÜ8a.Nein, der Arzt hat morgen Nachmittag keine Zeit.b.Nein, das sind keine Lehrbücher.c.Nein, die Schüler haben heute keine Hausaufgaben.d.Nein, ich brauche keine Pinsel.e.Nein, wir möchten heute kein Schachspiel kaufen.f.Nein, wir machen jetzt keine Pause.g.Nein, es gibt hier oben keine Fahrrad.h.Nein, Gu Hong hat kein Fahrrad.i.Nein, ich brauche für die Reise keinen Pollover.Ü10a.Doch, aber nicht gleich.b.Doch, aber nicht oft.c.Doch, aber nicht in den Supermarkt.d.Doch, aber nicht täglich.e.Doch, aber am V ormittag.f.Doch, aber nicht hier.g.Doch, aber nicht mit dem Fahrrad.Ü11Ja, Nein, Doch, Doch, Nein, Ja, DochLektion 6TexteÜ2Medizin, Mensa, Hunger, Frühstück, nicht, Tasse Kaffee, Mittagessen, AbendessenWörterObst: Apfel, Tomate, OrangeGemüse: Bohne Kartoffel, SpinatFrühstück: Brötchen, Butter, Ei, Marmelade, KuchenGerichte: Eintopf, Suppe, Schweinebraten, Filet, HühnerbrüheGetränke: Bier, Kaffee, MineralwasserGrammatikÜ41 a. möchte b. möchte c. möchte, will/möchte d. Mögt e. mag2 a. will b. kann c.musst d.kann e.muss f.Können g.mögen, mögen h.wollen, kann, muss i.mag, mächte/will j.möchten k.möchte, KönnenÜ6a.Ja, ich brauche ihn morgen.b.Ja, ich mache sie am Abend.c.Ja, wir wiederholen ihn am Wochenende.d.Ja, ich kaufe es am Nachmittag für ihn.e.Ja, ich lese sie immer erst abends.f.Ja, ich kaufe sie im Supermarkt.g.Ja, wir brauchen sie am Mittwoch.RegelnV1 V2 V1 V2 V1 V2 V1 V2Ü101a.Ich will heute nicht mehr fernsehen.b.Ich will heute die Bücher nicht mehr abholen.c.Wir wollen heute nicht mehr zurückkommen.d.Ich will heute nicht mehr mit der Arbeit anfangen.e.Peter will heute nicht mehr weggehen.2a.Kommt Yang Fang nicht am Wochenende zurück?b.Geht das Fußballspiel nicht gegen fünf Uhr los?c.Kaufen wir nicht nach der Arbeit ein?d.Fängt der Film nicht ( um) halb acht an?e.Holen wir die Fahrkarten nicht ( am ) Donnerstagnachmittag ab?f.Fährt der Zug nach München nicht schon sehr früh ab?den wir Familie Bode nicht am Sonntagabend ein?Lektion 7TexteÜ4ihm, ihnen, ihm, ihnen, ihr, ihr, ihr, mir, Ihm, ihnenÜ11ihrem, ihm, X, ihren, derdeinen, mir, der, meinem, X, dir, mir, Mirdir, dir, dir, mirWörterÜ1A-3 B-2 C-5 D-6 E-1 F-4Ü2a.Ist Thomas eigentlich nett?b.Gehst du eigentlich gern in Ausstellungen?c.Kennst du eingentlich seine Freundin?d.Wohin fahrt ihr eigentlich im Urlaub?e.Spielt sie eigentlich gut Klavier?f.Chattest du eigentlich oft?g.Surfst du eigentlich im Internet?h.Welches Computerspiel ist eigentlich intelligent?Ü7Waagerecht:1 Brüder 5 Stühle 6 tut 8 sagtSenkrecht:1 Bett2 Übst3 ruhig4 euer 7 umGrammatikÜ11 dir Mir Ihr ihm2 euch mir/uns ihnenÜ4a.helfenb.geht, besuchenc.fehlt, geht, tutd.gratulieren, anrufene.gefällt, gefällt, fehlt, fehlen, schmecktÜ5ÄrztenSekretariaten Sekretärinnen den Sekretärinnen Hände den HändenSpielplätzenBäume BäumenAutos den AutosÜ8bringen+S+A+(D) empfehlen+S+A+(D) erklären+S+A+(D) erzählen+S+A+(D) geben+S+A+D kaufen+S+A+(D) schenken+S+A+Dwünschen+S+A+D zeigen+S+A+(D)Ü10a.Gib ihnen dein Mail-Adresse bitte!b.Könnt ihr mir etwas empfehlen?c.Kauf sie mir doch zum Geburtstag!d.Willst du nicht noch etwas essen?e.Bitte empfiehl mir doch eine!f.Hilf mir bitte mal beim Suchen!。
当代大学德语教案
课时：2课时教学目标：1. 熟悉德语字母表及基本发音规则；2. 掌握简单的日常用语和常用词汇；3. 能够进行简单的自我介绍和问候；4. 培养学生的听、说、读、写能力。
教学重点：1. 德语字母表及基本发音规则；2. 常用词汇和日常用语；3. 自我介绍和问候的表达方式。
教学难点：1. 德语发音与汉语发音的差异；2. 词汇的记忆和应用。
教学准备：1. 教学课件；2. 教材《当代大学德语》第一册；3. 录音设备；4. 词汇卡片。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师用简单的德语问候学生，引入本节课的主题。
2. 学生用德语回答教师的问题，如：“Guten Tag！ Wie geht es dir？”（你好！你怎么样？）二、学习德语字母表及基本发音规则1. 教师展示德语字母表，讲解每个字母的发音和书写。
2. 学生跟读字母表，注意发音和书写。
三、词汇学习1. 教师讲解常用词汇，如：“Ich（我）”，“du（你）”，“er/sie/es（他/她/它）”，“wir（我们）”，“ihr（你们）”，“sie（他们/她们/它们）”等。
2. 学生跟读词汇，注意发音和拼写。
四、日常用语学习1. 教师讲解日常用语，如：“Guten Tag！ Wie geht es dir？”（你好！你怎么样？）2. 学生跟读日常用语，注意发音和语调。
五、练习1. 学生进行小组练习，互相问答，如：“Wie heisst du？”（你叫什么名字？）2. 教师巡视指导，纠正发音和语法错误。
第二课时：一、复习1. 教师提问，检查学生对德语字母表、常用词汇和日常用语的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、听、说练习1. 教师播放录音，学生听录音，跟读句子。
2. 学生分组进行角色扮演，练习日常对话。
三、阅读练习1. 教师讲解教材中的短文，帮助学生理解文章内容。
2. 学生阅读短文，回答问题。
四、写作练习1. 教师布置写作任务，如：写一篇关于自己家乡的短文。
当代大学德语1单词表完整版分析解析
当代大学德语1VORKURS 1wer 谁Wer ist das? 这是谁？das 这das ist... 这是……Guten Tag! 您好！你好！Tag! 你好！der Tag -e 白天gut 好der Herr -en 先生die Frau -en 妇女，太太，夫人ich 我heißen 名叫，叫做ich heiße... 我叫……Wie bitte? 您说什么？Mein Name ist... 我的名字是……meinmeine 我的der Name -n 名字ich bin... 我是……und 和Sie 您Und Sie? 您呢？Und das? 这个呢？der Mann -ä er 男人；丈夫Hallo! 喂(das) Deutsch 德语auf Deutsch 用德语bitte 请Wie heißt das da auf Deutsch? 这用德语怎么说？da 这儿das heißt... 这叫做……die Tafel -n 黑板hier 这里das Heft -e 练习本die Uhr -en 表danke 谢谢(das) Chinesisch 汉语Was heißt...auf Chinesisch? ……汉语怎么说？das Buch -ü er 书Ich weiß nicht. 我不知道。
das Bild -er 图片die Lampe -n 灯das Papier 纸der Computer - 电脑die Wand -ä e 墙die Hand -ä e 手VORKURS 2Guten Morgen! 早上好！您好！der Morgen - 早晨Guten Abend! 晚上好！您好！der Abend -e 晚上Wie geht’s? 你好吗？你(身体)怎么样？Wie geht es Ihnen? 您好吗？您(身体)怎么样？wie 怎样sehr 很Und Ihnen? 您呢？Und dir? 你呢？auch 也ganz 完全，十分；相当ganz gut 挺好，还好Auf Wiedersehen! 再见Wie geht es dir?/Wie geht’s dir? 你怎么样？nicht 不schlecht 坏的nicht schlecht 不错Es geht so. 还好，好不错，马马虎虎。
当代大学德语第九课 语法与词汇 课件
i_n_dFelmur ?
6. Wohin soll ich _i_h_ndenn stellen?
7. Natürlich i_n_sWohnzimmer.Vielleicht
auf _d_e_nTisch neben
dLiaempe?
8. Nicht schlecht.Aber arbeitet … a_m Tisch?
Das ist mein Zimmer.In der Mitte steht ein Tisch.Hinter
dem Tisch rechts neben dem Fenster steht mein
Kleiderschrank.Daneben am Fenster steht mein
Schreibtisch.
c) Sessel i s t ein Möbelstück zum Sitzen für eine Person und auf dem Sofa können mehrere Personen s i t z e n , Couch i s t ein Liegesofa (Sofa zum Liegen).
Kleiderschrank:Schrank für Kleidungsstücke
b) Waschbecken und Dusche im Badezimmer, Spüle in der Küche, Waschmaschine und Zentralheizung im Keller, Kleiderschrank im Schlafzimmer.
Gerät
r Fernseher - / s Radio - s / e Zentralheizung – e n e Lampe – n / r Herd - e / e Waschmaschine – n r Kühlschrank . . e
当代大学德语1
Lektion3时间表达: 1时间询问:Wie spat ist es denn?Wie viel Uhr ist es denn?Um wie viel+...Vor/gehen∽ nach/gehen ankommen到达∽ abfahren出发2火车询问：Wenn fährt der Zug nach Heidelberg?Wie lange dauert die Fahrt von ...bis...?Wann bin ich da +Ort ?=wann ist der Zug in ?Von wann bis wann haben wir Uterricht？3重点词组：eine halbe Stunde 看报lesen die Zeitungnach Hause gehengegen 12(ca.11.52~12.08)Kurz vor 12(ca.11.52~11.58)Kurz nach 12(ca.12.02~12.08)1名字2职业，国籍3固定短语4不可数，抽象，物质名词以及感觉名词G2方向补足语Dir（回答woher从哪来wohin 要去哪）in zu aus nachG3状态补足语（时间in 15 Minuten，地点in Beijing）Lektion4G1动词及其补足语主补S四格A名词N形容词Adj方向补足语Dir情状补足语Sit时间，地点G2 道歉:Entschuldigung,Tut mir LeidVerzeihungG3命令式1针对Sie，V+Sie+其他2针对du，V词干+e（可省）+其他, du 要省略，但以t d chn ffn ig dm tm dm dn ，e不能省3针对ihr，V变位+ 其他Sein特殊Du seiIhr seidSie seienG4动词变位强变化动词（变音或换音）：schlafen geben fahren tragen vergessen sehenLektion 5Sie wünschen? Möchten Sie sonst noch etwas?=Was möchten Sie? =Haben Sie klein? =Ist das alles?=Was darf es sein？=Was hätten Sie gern？=Noch etwas?Haben Sie klein?Wörterhundert tausend 小写die Million-en die Milliarde-n 大写1,56￠ein Euro sechsundfünf zigG1für+A对人：für wen 对物：wofür句型：welchen Bus nehmen wir难点：kein 与 nichtLektion 6Frühstücke wie ein Prinz,iss zu Mittag wie ein Bürger,und am Abend wie ein Bettler! Nicht immer geht die Liebe durch den Magen.Voller Bauch studiert nicht gern.Hunger ist der beste Koch.Wie schmeckt der Topf? =Wie schmeckt es? =Wie ist der FischG1情态动词Können.müssen wollen möchten mögen dürfenIch/er kann (1,3 geleich)Können：1，表能力2，表可能性3表示客气的愿望4，用于问句，表示客气的愿望Wollen：1，意图或较强的愿望（表愿望时，第一人称多用möchten）2，想要去某个地方Wollen wir beide nicht mal ins Kino gehen？Mögen：与Möchten类似，表喜欢Müss en：必须，不得不Ich muss leider gehen.很遗憾，我得走了。
当代大学德语2第一课
Lektion 1T1 Yang Fang kommt schick aus den Ferien zurück.Na, Yang Fang,wie war die Winterferien?Zu kurz. Immer wenn ich in Shanghai bin, will ich gar nicht mehr weg. Was hast du denn gemacht?Ach dies und das. Wenn das Wetter schön war, bin ich in der Stadt sparzieren gegangen, habe Geschäfte angeschaut, auch etwas gekauft. Abends war ich oft am Waitan. Manchmal ist Litao mitgekommen. Waitan?Ja, das Ufer des Huangpu mit den Gebäuden der Engländer.Ach, der Bund.Stimmt! Die Ausländer nennen die Uferstraße Bund. Viele gehen abends dorthin wegen der Aussicht auf Pudong.Ja, ich habe Fotos gesehen. Die Skyline von Pudong ist spitze. Besonders wenn man mit einem Schiff am Abend auf dem Huangpu fährt. An dem Ufer stehen Wolkenkratzer, an dem sind die Gebäude aus der Kolonialzeit. – Aber schau, da kommt ja auch Thomas. Hallo, Tom! Guten Tag,Yang Fang. Na, wieder zurück? Oh, du siehst aber schick aus. Mantel, Pullover, Bluse, Rock und Schuhe, alles neu und sehr elegant! Danke! Shanghaier sind eben schick. Zum Frühlingsfest bekomme ich immer etwas Geld von meinen Eltern und besongders von meinen Großeltern. Die haben nur mich als Enkelkind. Da bin ich gleichlosgegangen und habe mir Klamotten gekauft.T2 Li Tao war am Computer.Seht mal, Li Tao ist auch schon wieder da.Hallo, Li Tao, wie war’s in den Ferien?Hat euch das nicht schon Yang Fang erzählt? Wir sind ein paarmal zusammen in der Stadt gewesen, wenn es nicht geregnet hat. Aber wir hatten oft Regen und auch oft ein Gewitter, so richtig mit Blitz und Donner. Wie war in Beijing das Wetter?Regen hatten wir natürlich nicht, es war viel zu kalt, aber Schnee. Zwei- oder dreimal hat es geschneit. Während der Feiertage war aber das Wetter sehr schön. Es war sonnig und keine Wolke war am Himmel. Da bin ich Schlittschuh gelaufen.Li Tao ist auch zu Hause geblieben, wenn die Sonne geschienen hat,- wegen seiner Computerspiele.Findest du die so interessant?Das kommt auf die Spiele an. Mein Cousin studirert Informatik an der TU Shanghai. Er bring immer Computerspiele mit, wenn er zu Besuch kommt. Die sind wirklich spitze, interessant und intelligant.Der Menschen ist nur dann ganz Mensch, wenn er spielt! Das hat Schiller gesagt. Mich stört es, wenn auf meinem Computer spiele sind. Wenn ich damit mal anfange, kann ich nicht mehr aufhören.Ich schon. Aber meistens arbeite ich ja am Computer.- Wenn es geht,studierte ich noch Informatik nach Germanistik. Da bekommt man leichter einen Job.Hattet ihr eigentlich viel Busuch während des Frühlingsfests?Mein Cousin war mit seinen Eltern fast fünf Tage bei uns. Mein Onkel und meine Tante leben in einem Dorf bei Schaoxing. Und dann haben wir natürlich unsere Verwandten in Shanghai getroffen.Ihr wisst ja, das Frühlingsfest ist ein Familienfest.Das weiß ich, aber sonst weiß ich nur sehr weinig über das Frühlingsfest in einer chinesichen Familie.Du, wir müssen gerade einen Aufsatz für den Deutschunterricht schreiben. Das Thema ist: Das Frühlingsfest. Wenn ihr Zeit habt, könnt ihr unsere Aufsätze mal lesen. Vielleich auch korrigieren?Das machen wir gern.Li Taos Frühlingsfestaufsatz über Computerspiele wird bestimmt sehr interessant.T3 Eine Reiseleiterin spricht über München.Meine Damen und Herren!Wir beginnen unsere Stadtrundfahrt hier am Hauptbahnhof. Wir fahren heute Vormittag ins Stadtzentrum. Heute Nachmittag zeige ich Ihnen den Olympiapark. Doch war 1927 die Olympiade und dort steht auch der Fernsehturm. Im Restaurant des Fernsehturms trinken wir Kaffee. Zuerst möchte ich Ihnen aber etwas über München erzählen. Münchenist die Hauptstadt des Bundeslandes Bayern und eine Weltstadt. Rund 300 000 der etwa 1,42 Millionen Einwohnern sind Ausländer. Das sind 21%. An den neuen Universitäten und Hochschulen Münchens studieren 100 000 Studenten; 12% von ihnen sind aus dem Ausland. Jährlich hat die Stadt fast 5 Millionen Besucher: Touristen, Messgäste und natürlich die Freude des Oktoberfests. Sie kommen mit das Auto, Der Bahn oder dem Flugzeug. Der Flughafen von München, 29 Kilometer nordördlich vom Zentrum,verbindet durch ca. 400 000 Flüge pro Jahr München mit der ganzen Welt. Aber die Stadt ist familiär geblieben. Einige Leute nennen München …Millionendorf", die Münchener nennnen ihre Stadt gern …Weltstadt mit Herz".Natürlich hat München auch Probleme. Ein Hauptproblem ist der Verkehr. München liegt an der Kreuzung der Verkehrswege von Westeuropa nach Südeuropa und von Nordeuropa nach Italien. Besonders während der Urlaubzeit sind die Autofahrer froh, wenn die Autobahnen und Ringstraßen Münchens hinter ihnen liegen.Wir sind jetzt auf der Ludwigstraße. Sie führt nach Schwabing. Das ist der Stadtteil der Künstler und Studenten.Wir biegen jetzt nach rechts ab. Das Gebäude vor uns ist das Haus der Kunst. Dahinter können Sie die Bäume eines Parks sehen. Das ist der Englische Garten.Nun fahren wir zurück nach Süden zum Zentrum. Vor uns sind die Türme der Frauenkirche. Die wollen wir jetzt gleichbesichtigen. Dann gehen wir zu Fuß zum Alten Rathaus und zum Hofbräuhaus.Sie kennen das Hofbräuhaus noch nicht? Dieses Gebäude ist wichtig! Da können Sie das weltberühmte Münchener Bier trinken. Denn München ist auch die stadt des Biers.。
当代大学德语2练习册答案
当代大学德语2练习册答案开头语：尊敬的学习者们，以下是《当代大学德语2》练习册的参考答案。
请注意，这些答案仅供参考，实际学习过程中应结合个人理解和课堂讲解进行深入学习。
Lektion 1: Das Leben in DeutschlandÜbung 1: Wörter und Sätze1. Die Hauptstadt Deutschlands ist Berlin.2. In Deutschland gibt es vier Jahreszeiten.3. Die bekannteste deutsche Stadt ist München.Übung 2: Grammatik1. Ich gehe in die Schule.2. Wir lernen Deutsch.3. Er spielt Tennis.Übung 3: Hörverständnis1. a) True, b) False, c) True2. a) False, b) True, c) FalseLektion 2: Familie und FreundeÜbung 1: Wörter und Sätze1. Meine Familie wohnt in Berlin.2. Ich habe zwei Brüder und eine Schwester.3. Wir haben viele Freunde in Deutschland. Übung 2: Grammatik1. Wir sind in der Schule.2. Sie spielt Klavier.3. Sie sind Lehrer.Übung 3: Leseverständnis1. a) False, b) True, c) True2. a) True, b) False, c) TrueLektion 3: Arbeit und BerufÜbung 1: Wörter und Sätze1. Ich arbeite in einem Büro.2. Mein Bruder ist Arzt.3. Meine Schwester ist Lehrerin.Übung 2: Grammatik1. Er arbeitet in der Fabrik.2. Sie sind in der Stadt.3. Wir sind im Park.Übung 3: SchreibübungIch arbeite als Ingenieur. Ich mag meine Arbeit, weil ich gerne technische Probleme lösen kann. Ich arbeite oft mit Kollegen zusammen, und wir entwickeln neue Technologien.Lektion 4: FreizeitaktivitätenÜbung 1: Wörter und Sätze1. Ich spiele gerne Fußball.2. Meine Hobbys sind Lesen und Malen.3. Wir gehen gern ins Kino.Übung 2: Grammatik1. Wir gehen ins Kino.2. Er spielt Klavier.3. Sie singt.Übung 3: Hörverständnis1. a) True, b) False, c) True2. a) False, b) True, c) False...结束语：以上是《当代大学德语2》的部分练习册答案。
当代大学德语3_教案
课程名称：当代大学德语3授课班级：德语专业三年级授课时间：2课时教学目标：1. 让学生掌握本单元的生词和语法点。
2. 提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3. 培养学生的跨文化交际意识。
教学内容：1. 课文：Lektion 1 Text 1:Erstsemester-Tagebuch Der ganz normale Wahnsinn2. 语法点：过去完成时、被动语态、情态动词的使用3. 生词：Erstsemester、Tagebuch、Wahnsinn、Studentenleben、Uni、Kurs、Semester、Noten、Prüfung、Zensur、Dozent、Klausur、Schwierigkeiten、Anmeldung、Verantwortung、Kommunikation、Lehrveranstaltung教学过程：第一课时：一、导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对生词和语法点的掌握情况。
2. 提问：同学们对大学生活有什么期待？有没有遇到什么困难？二、课文阅读1. 学生朗读课文，注意语音、语调和节奏。
2. 教师带领学生分析课文，讲解生词和语法点。
3. 学生复述课文内容，教师纠正发音和语法错误。
三、语法练习1. 教师讲解过去完成时、被动语态、情态动词的使用方法。
2. 学生完成语法练习题，巩固所学知识。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生提出疑问，教师解答。
第二课时：一、复习1. 学生复述上节课所学课文内容。
2. 教师检查学生对生词和语法点的掌握情况。
二、口语练习1. 学生分组讨论：大学生活中遇到的问题及解决方法。
2. 每组选派代表进行发言，教师点评。
三、阅读理解1. 学生阅读课文，回答问题。
2. 教师讲解答案，分析阅读技巧。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生提出疑问，教师解答。
教学评价：1. 学生对生词和语法点的掌握程度。
当代大学德语3 Lektion 4 复习总结
Lektion 4 GlückT1 Geld und Glück1.etwas für ...spenden 捐献2.stecken in ... 投资3.an schaffen 特别用于买比较贵重的东西4.lieber... als... 宁可...也不...5.die Jagd nach 追求... 追逐...6.得出结论：zum Ergebnis kommenzum Schluss kommenfeststellen7.追求：streben nachsuchen nachjagen nachz.B. Jeder will nach einem guten Leben streben.8.gelten für 适用于...z.B. Das Gesetz gilt auch für Ausländer.9.Wert auf A legen 重视...z.B. Der Professor kommt in seiner Untersuchung zum Ergebnis, dass man zu viel Welt auf das Geld legt.T2 Hans im Glück1.sich auf den Weg nach Hause machen踏上回家的路z.B. Ich möchte mich auf den Weg nach Hause machen.2.Gesagt, getan.说做就做3.Durst bekommen 口渴4.sich etwas loben 奖赏，奖励5.jm etwas für etwas geben 作为交换，把...给某人z.B. Für dein Pferd gäbe ich dir meine Kuh.6.dankbar jm sein 感激，感谢某人7.erzählen (D) von /über告知z.B. Hans hat viel über seine Freundin erzählt.8.von ... träumen 梦想着...W2: Wortfamilie haltenFreunden zusammen im caféunterhalten.我喜欢和我的朋友在咖啡店里闲聊。
当代大学德语_电子教案
课程名称：当代大学德语授课班级：德语专业本科一、二年级授课教师：[教师姓名]教学目标：1. 培养学生的德语听、说、读、写四项基本能力。
2. 提高学生的语言交际能力，为进入高年级的学习打下坚实基础。
3. 培养学生的跨文化交际能力，了解德语国家的国情、文化特点以及社会经济和政治现状。
教学内容：1. 语音、语法、词汇等语言知识。
2. 听、说、读、写四项基本能力的训练。
3. 德语国家国情、文化特点以及社会经济和政治现状。
教学重点：1. 语音、语法、词汇等语言知识的掌握。
2. 听、说、读、写四项基本能力的提高。
3. 跨文化交际能力的培养。
教学难点：1. 语法知识的灵活运用。
2. 跨文化交际能力的提升。
教学准备：1. 教材：《当代大学德语》2. 辅助教材：《Horen und Sprechen》3. 录音教材4. 课件教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上一节课所学内容。
2. 引导学生进行简单的德语对话，检查学生的发音和语调。
二、新课讲解（20分钟）1. 语音教学：讲解本节课的语音知识，包括音素、语调、发音规则等。
2. 语法教学：讲解本节课的语法知识，如时态、语态、被动语态等。
3. 词汇教学：讲解本节课的词汇，包括常用词汇和短语。
三、课堂练习（15分钟）1. 语音练习：学生跟读课文，教师纠正发音。
2. 语法练习：学生完成语法练习题，教师讲解答案。
3. 词汇练习：学生记忆本节课的词汇，并进行口头翻译。
四、听力训练（10分钟）1. 播放听力材料，学生听后回答问题。
2. 教师讲解听力材料，分析解题思路。
五、口语训练（10分钟）1. 学生进行简单的德语对话，教师纠正发音和语调。
2. 学生进行角色扮演，模拟实际生活场景。
六、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容。
2. 布置课后作业，包括课文背诵、语法练习、词汇记忆等。
课后作业：1. 背诵课文。
2. 完成语法练习题。
3. 记忆词汇。
4. 预习下一节课内容。
教学反思：本节课通过语音、语法、词汇等语言知识的讲解和听、说、读、写四项基本能力的训练，使学生掌握了一定的德语知识。
当代大学德语第二册教案
课时：2课时教学对象：德语专业学生教学目标：1. 知识目标：掌握第二册课文中的重点词汇和语法规则，提高学生的语言运用能力。
2. 能力目标：培养学生听说读写四项基本技能，提高学生的综合运用德语的能力。
3. 情感目标：激发学生学习德语的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学内容：1. 课文：《当代大学德语2》第1课2. 语法：德语时态、虚拟式、被动语态3. 词汇：与课文相关的重点词汇教学步骤：一、导入（5分钟）1. 复习上一节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 通过图片、视频等形式，引入本节课的主题。
二、新课讲解（45分钟）1. 课文讲解：a. 朗读课文，让学生跟读，纠正发音。
b. 分析课文结构，讲解重点段落和句子。
c. 结合课文内容，讲解相关词汇和语法知识。
2. 语法讲解：a. 讲解德语时态、虚拟式、被动语态的构成和用法。
b. 通过例句和练习，让学生掌握这些语法点的运用。
3. 词汇讲解：a. 列出课文中的重点词汇，讲解其含义、用法和搭配。
b. 通过练习，让学生巩固所学词汇。
三、课堂练习（30分钟）1. 词汇练习：a. 进行词汇卡片练习，让学生熟练掌握重点词汇。
b. 进行词汇接龙游戏，提高学生的词汇运用能力。
2. 语法练习：a. 设计填空题，让学生运用所学语法知识。
b. 设计选择题，让学生区分易混淆的语法点。
3. 听力练习：a. 播放课文听力材料，让学生完成听力任务。
b. 讲解听力技巧，提高学生的听力理解能力。
四、总结与反馈（10分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调学习方法和技巧。
2. 检查学生的学习情况，对学生的表现给予反馈和鼓励。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生的课堂表现，评价学生的学习积极性。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价学生的学习效果。
3. 期末考试：通过期末考试，全面评价学生的学习成果。
教学资源：1. 教材：《当代大学德语2》2. 课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。
3. 听力材料：准备与课文内容相关的听力材料，用于课堂练习。
当代大学德语2听说
当代大学德语2听说简介当代大学德语2听说是德语专业学生必修的一门课程，旨在提高学生的德语听力和口语能力。
通过听力训练和口语训练，学生将能够更好地理解和运用德语，为将来的德语交流打下坚实的基础。
课程目标1.提高学生的德语听力能力。
2.培养学生运用德语进行口语表达的能力。
3.提升学生对德语语言和文化的理解。
内容安排第一阶段：听力训练在第一阶段，学生将进行有针对性的听力训练，以提高他们对德语语音、语调和语速的理解能力。
以下是该阶段的一些活动：•听力材料：–听取正式的演讲和讲座。
–听取德语广播节目和新闻报道。
–听取德语电影和音乐。
•听力练习：–听写练习，以加强对听力材料的理解。
–听取短对话和文章后回答问题。
•听力技巧：–听取关键词，帮助理解整个句子和段落。
–使用记号和符号，以便更好地理解听力材料。
第二阶段：口语训练在第二阶段，学生将进行口语训练，以提高他们的口语表达能力。
以下是该阶段的一些活动：•口语练习：–对话练习，学生之间进行交流，以提高口语流利度。
–辩论和演讲，发表个人观点并进行辩论。
•语言技巧：–学习口头表达的常用词汇和短语。
–学习正确的语法和语音规则。
–学习如何使用德语进行日常交流和社交场合。
第三阶段：文化交流在第三阶段，学生将学习德语语言和文化背景知识，以更好地理解德语语言的历史和文化特点，并扩大自己的跨文化沟通能力。
以下是该阶段的一些活动：•文化讲座和讨论：–学习德语国家的历史、地理和文化。
–学习德语民俗和节日。
•观看德语电影和戏剧：–学习德语电影和戏剧的演绎方式。
–分析德语电影和戏剧中的语言表达和文化内涵。
•交流活动：–与德国学生进行在线交流，进行语言和文化交流。
评价方式学生的学习成绩将通过以下方式进行评估：•听力测试，以测试学生对听力材料的理解程度。
•口语考试，学生需要进行口头表达和交流。
•灵活性测试，学生需快速应对各种不同的交流场景。
总结当代大学德语2听说是提高德语专业学生听力和口语能力的重要课程。
当代大学德语1教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握德语语音的基本规则和发音技巧。
2. 培养学生模仿德国人语音、语调的能力。
3. 提高学生的听、说、读、写能力，为后续学习打下基础。
教学内容：1. 德语语音基本规则和发音技巧。
2. 德语音素及语调的练习。
3. 简单交际情景下的语言运用。
教学重点：1. 德语语音基本规则和发音技巧。
2. 德语音素及语调的模仿。
教学难点：1. 德语音素及语调的模仿。
2. 简单交际情景下的语言运用。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍德语语音的特点和重要性。
2. 学生分享自己对德语语音的认识和困惑。
二、课堂讲解1. 教师讲解德语语音基本规则，包括元音、辅音、重音、连读等。
2. 教师示范德语发音，学生跟读并纠正发音错误。
三、音素及语调练习1. 教师带领学生进行音素练习，如b、d、g、p、t等。
2. 学生分组进行音素模仿，互相纠正发音。
3. 教师讲解德语语调的规律，示范语调，学生跟读并模仿。
四、交际情景模拟1. 教师设置简单交际情景，如询问时间、地点等。
2. 学生分组进行模拟对话，运用所学语音和语调进行交流。
第二课时：一、复习1. 教师带领学生复习上节课所学内容，包括语音、音素、语调等。
2. 学生进行自我检测，找出自己的不足。
二、课堂讲解1. 教师讲解德语语音的连读现象，如轻读、省音等。
2. 教师示范连读现象，学生跟读并模仿。
三、音素及语调练习1. 教师带领学生进行连读练习，如“ichhabe”、“duwirst”等。
2. 学生分组进行连读模仿，互相纠正发音。
四、交际情景模拟1. 教师设置新的交际情景，如购物、旅游等。
2. 学生分组进行模拟对话，运用所学语音、音素、语调进行交流。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 学生对德语语音、音素、语调的掌握程度。
3. 学生在交际情景模拟中的表现。
教学反思：1. 教师在教学中要注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 教师要注重学生的个体差异，因材施教。
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6. An dem einen Ufer stehen Wolkenkratzer, an dem anderen sind die Gebäude aus der Kolonialzeit.
der / die/ das eine, der/ die/ das andere
Der eine Bruder lebt in Amerika und der andere hier in Berlin.
Der eine kommt, der andere geht.
Er kennt den einen Bruder, den anderen kennt er nicht.
7. Shanghaierinnen sind eben schick.
8. Die haben nur mich als Enkelkind.
nennen+A+N
5. Viele gehen abends dorthin wegen der Aussicht auf Pudong.
Viele gehen abends dorthin, denn die Aussicht auf Pudong ist schön.
Die Aussicht auf Pudong ist schön,deshalb gehen viele abends dorthin.
wegen (präp.) + G
Viele gehen abends dorthin wegen der Aussicht auf Pudong.
...denn die Aussicht auf Pudong ist schön/gefällt ihnen.
Klamotte, nur pl. neue Klamotten kaufen
Lektion 1
Text 1 Vorübung
Ü1 Yang Fang und Li Tao kommen aus Shanghai und studieren an einer Fremdsprachenhochschule in Beijing Germanistik. Anna und Thomas sind Sinologiestudenten aus Deutschland. Anna studiert an der Beijing Universität, Thomas an einer Fremdsprachenhochschule in Beijing. Anna hat einen Freund, er heißt Hans und studiert in Berlin.
Wortschatz
dies und das Abends sitzen sie gern im Wohnzimmer zusammen und
reden über dies und das. In seinem Brief hat er über dies und das geschrieben. an/schauen: S+V+A 注视,看,凝视;看作…，认为是 die Kleidung im Schaufenster anschauen Ich schaue ihn nicht als meinen Freund an. schauen(+A) 看着 Schaul (mal), das musst du doch verstehen!
Ü2
Die Karte zeigt Pudong. Auf dem Huangpu fahren Schiffe. Am Ufer stehen viele Hochhäuser, darunter auch der Fernsehturm.
Satzmuster
Das Wetter ist schön. Ich gehe spazieren.
W3
Ü6 a) Wir haben im Münchner Hofbräuhaus Bier
getrunken. b) Viele Besucher kommen... zur Leipziger Messe. c) Viele lieben die Sichuaner Gerichte. d) Die Schweizer Uhren sind gut und teuer. e) Zum New Yorker Langstreckenlauf... f) ... und mir den Rostocker Hafen ansehen. g) ...mit den Nanjinger Kollegen.... h) ... zum Münchner Oktoberfest.
Textverständnis
1. Immer wenn ich ....bin,
2. Wenn das Wetter schön war...
3. das Ufer des Huangpu... (Genitiv)
4. Die Ausländer nennen die Uferstraße Bund. NhomakorabeaÜ4
Yang Fang: Yang Fang. Anna: Hallo, Yang Fang, ich bin´s, Anna. Yang Fang: Hallo, Anna. Wie geht´s? Anna: Gut. Na, Yang Fang, wie sind die Winterferien? Yang: Sehr schön. Immer wenn ich in Shanghai bin, will
Wenn das Wetter schön ist, gehe ich spazieren.
Ich gehe spazieren, wenn das Wetter schön ist.
Ü2/2
Anna erzählt von der Aussicht auf Pudong. Sie ist besonders schön, wenn man am Abend mit einem Schiff auf dem Huangpu fährt. (Zeilen 10-14)