看庄镇中心幼儿园小班集体备课方案

看庄镇中心幼儿园中班集体备课方案

一、指导思想

教学工作是幼儿园的重点工作。要全面实施素质教育，提高教学质量，就要加强幼儿园游戏活动的有效性研究。教师要上好一节活动，首先要备好课。备课是一切教学活动的基础。因此要使教学游戏活动有效，要从备课的有效性抓起。

我们要充分利用现代教育技术和网络资源，使教师通过合作交流，提高备课效率。以集体备课为基础，创造教师合作共享的平台，发挥团队力量，营造学习研究、反思交流、合作共赢的文化氛围，有效促进教师的专业发展。

二、备课流程

个人初备→班级组研讨→个人再次备课→听评课

三、备课方式

1、个人初备

教师根据各年龄段的主题将课准备好，由教师先自行备课，准备教具，找出重点难点在集体备课时进行交换讨论。

2、班级组研讨

各平行班级组在组长的带领下进行研讨交流，提出建议，以便于个人再次备课的开展。

3、个人再次备课

备课教师根据班级组研讨建议，修改初次备课，再次备课。

4、听评课

备课教师再次备课后，班级组对本次备课，开展听评课活动，并做好听评课记录。

四、备课相关事项

1、备课时间

每学期开展

2、备课地点

看庄镇中心幼儿园三楼会议室

3、备课人员

中班组教师。

五、备课内容

各个主题活动下的集体活动、游戏活动等。

要求：

1、中班组成员分别选择本学期开展主题的个数;

2、教师根据选定的主题内容，进行备课，要求教学目标设计要明确。教学内容设计要科学、合理。教学过程设计要符合幼儿实际，遵循幼儿的身心发展规律，了解幼儿学习态度和兴趣、知识与技能的基础，贴近实际，贴近生

活，贴近幼儿，关注个体差异，面向全体幼儿，认真做好课后的反思;

3、园内、班级特色活动包括幼儿园历来的传统节日活动，以及各班级针对幼儿个性发展制定的班级特色活动，充分体现幼儿喜爱、教师创新、活动有趣、科学等原则。

4、完成备课后，收集备活动资料、听评课活动记录。