敦煌壁画 教案教学设计
《敦煌壁画》教案设计
《敦煌壁画》教案设计一、教学目标1. 让学生了解敦煌壁画的定义、历史背景及艺术特点。
2. 培养学生对敦煌壁画的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生了解敦煌壁画在中华优秀传统文化中的地位和价值。
4. 激发学生对敦煌壁画保护和研究的兴趣。
二、教学内容1. 敦煌壁画的定义与历史背景2. 敦煌壁画的艺术特点3. 敦煌壁画的代表作品及故事4. 敦煌壁画在我国传统文化中的地位和价值5. 敦煌壁画保护和研究的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：敦煌壁画的定义、历史背景、艺术特点、代表作品及故事。
2. 教学难点：敦煌壁画在我国传统文化中的地位和价值，以及敦煌壁画保护和研究的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解敦煌壁画的基本概念、历史背景、艺术特点等。
2. 案例分析法：分析敦煌壁画的代表作品及故事。
3. 讨论法：引导学生探讨敦煌壁画在传统文化中的地位和价值，以及保护和研究的重要性。
4. 欣赏法：组织学生欣赏敦煌壁画，提高审美能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍敦煌壁画的概念，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解敦煌壁画的历史背景、艺术特点、代表作品及故事。
3. 分析：分析敦煌壁画在我国传统文化中的地位和价值。
4. 讨论：引导学生探讨敦煌壁画保护和研究的重要性。
5. 欣赏：组织学生欣赏敦煌壁画，提高审美能力。
7. 作业：布置课后作业，让学生进一步了解敦煌壁画。
六、敦煌壁画的欣赏方法1. 让学生了解敦煌壁画的欣赏角度和技巧。
2. 培养学生对敦煌壁画艺术特色的审美能力。
教学内容：1. 敦煌壁画的欣赏角度：线条、色彩、构图、题材等。
2. 敦煌壁画的艺术特色：佛教艺术、民间艺术、外来影响等。
教学方法：1. 讲授法：讲解敦煌壁画的欣赏角度和技巧。
2. 案例分析法：分析敦煌壁画的艺术特色。
教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解敦煌壁画的欣赏角度和技巧。
3. 分析：分析敦煌壁画的艺术特色，引导学生欣赏。
第17课 敦煌壁画(教案)2022-2023学年美术五年级下册
第17课敦煌壁画（教案）一、教学目标1.了解敦煌壁画的历史背景、特点及构图方法；2.掌握壁画绘画技法，学会运用线条和色彩表现形象；3.培养学生欣赏和体验艺术的能力；4.提高学生绘画的兴趣和自信心。
二、教学重点1.物象的绘制方法；2.色彩的运用；3.敦煌壁画的欣赏。
三、教学难点1.如何表现敦煌壁画的线条和色彩；2.如何运用敦煌壁画的构图方法。
四、教学内容与方法1. 教学内容(1) 历史背景敦煌壁画是古代丝绸之路上的文化瑰宝，是汉族与少数民族、中国与外国文化交流的重要见证之一。
敦煌地处丝绸之路的要冲，是东西方文化交流的重要中心之一，敦煌壁画也因此成为了我们了解古代文化交流和历史的重要资料。
(2) 特点敦煌壁画是以佛教为主题的绘画作品。
其艺术风格独具特色，表现了我国古代艺术中的审美趣味和艺术手法。
敦煌壁画主要通过色彩和线条体现艺术感染力和思想内涵。
(3) 构图方法敦煌壁画的构图方法主要包括对称式、中心式、条幅式和对角线式等。
其中，以对称式和中心式最为常见。
这些构图方式不仅适用于绘画，也适用于其他艺术形式。
(4) 绘画技法敦煌壁画的绘画技法主要包括线描、点彩、块色和补色四种。
其中，线描是敦煌壁画最为显著的特点。
2. 教学方法(1) 讲解法通过轮廓线、线描和块色的绘制方法，详细讲解敦煌壁画的绘画技法，并结合实例进行讲解。
(2) 实践法学生进行实际绘画，通过实践来感受敦煌壁画的构图、用色、线条等方面的特点，提高绘画技巧和艺术鉴赏水平。
(3) 欣赏法通过欣赏敦煌壁画的高清图片，让学生了解敦煌壁画的作品类型、特点和构图方式，提高学生的绘画和艺术欣赏能力。
五、教学过程设计1. 铺设知识基础通过图片和视频资料，简要介绍敦煌壁画的历史背景、特点和构图方法。
并就人物塑造、线条和色彩表达等方面的内容进行讲解和讨论。
2. 绘画实践让学生通过抽象加具体的技法创作出一个完整的敦煌壁画作品。
通过绘画实践，让学生体会到敦煌壁画的趣味和技法特点，并提高学生的绘画能力。
《敦煌壁画》教案设计
《敦煌壁画》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解敦煌壁画的历史背景和艺术特点。
2. 培养学生对敦煌壁画的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生探索敦煌壁画中的文化内涵和社会价值。
二、教学内容：1. 敦煌壁画的历史背景和发展历程。
2. 敦煌壁画的艺术特点和表现形式。
3. 敦煌壁画中的文化内涵和社会价值。
三、教学方法：1. 采用多媒体展示敦煌壁画图片，让学生直观地感受敦煌壁画的美。
2. 引导学生进行小组讨论，分享对敦煌壁画的欣赏和理解。
3. 组织学生进行绘画实践，尝试创作具有敦煌壁画风格的画作。
四、教学步骤：1. 导入：通过展示敦煌壁画的图片，引起学生对敦煌壁画的兴趣。
2. 介绍：讲解敦煌壁画的历史背景和发展历程，让学生了解敦煌壁画的艺术特点。
3. 欣赏：组织学生欣赏敦煌壁画，引导学生关注敦煌壁画中的文化内涵和社会价值。
4. 讨论：分组讨论敦煌壁画的特点和魅力，让学生分享自己的欣赏和理解。
5. 实践：组织学生进行绘画实践，尝试创作具有敦煌壁画风格的画作。
五、教学评价：1. 学生对敦煌壁画的历史背景和艺术特点的掌握程度。
2. 学生对敦煌壁画的欣赏能力和审美情趣的提升。
3. 学生对敦煌壁画中的文化内涵和社会价值的理解。
六、教学资源：1. 敦煌壁画图片及资料。
2. 绘画材料和工具。
3. 相关历史和文化知识资料。
七、教学重点与难点：1. 敦煌壁画的历史背景和艺术特点。
2. 敦煌壁画中的文化内涵和社会价值。
3. 创作具有敦煌壁画风格的画作。
八、教学过程：1. 导入：展示敦煌壁画图片，引导学生关注敦煌壁画。
2. 介绍：讲解敦煌壁画的历史背景、发展历程和艺术特点。
3. 欣赏：组织学生欣赏敦煌壁画，分析其文化内涵和社会价值。
4. 讨论：分组讨论敦煌壁画的艺术特色和审美价值。
5. 实践：指导学生进行绘画实践，创作具有敦煌壁画风格的画作。
九、课后作业：1. 学生深入了解敦煌壁画，选择一幅喜欢的敦煌壁画进行欣赏和分析。
2. 学生结合敦煌壁画的特点，创作一幅画作，体现敦煌壁画风格。
《敦煌壁画》教学设计
《敦煌壁画》教学设计敦煌壁画教学设计简介敦煌壁画是中国古代艺术宝库之一，以其独特的艺术风格和丰富的文化内涵而闻名于世。
本教学设计旨在通过介绍敦煌壁画的历史背景、艺术特点和主题内容，引导学生深入了解和欣赏敦煌壁画的价值和魅力。
教学目标- 了解敦煌壁画的发展历史和地理背景- 理解敦煌壁画的艺术特点和绘画技法- 探索敦煌壁画所反映的历史、宗教和文化内容- 培养学生对艺术的欣赏能力和审美素养教学内容1. 敦煌壁画的历史背景和地理环境- 介绍敦煌壁画的起源和发展历史- 分析敦煌在古代丝绸之路中的地理位置和文化交流背景2. 敦煌壁画的艺术特点和绘画技法- 解读敦煌壁画的线条、色彩、构图等艺术特点- 分析传统绘画技法在敦煌壁画中的应用3. 敦煌壁画的主题内容和文化内涵- 介绍敦煌壁画所反映的历史事件、宗教和社会生活- 分析敦煌壁画中的文化符号和象征意义4. 欣赏敦煌壁画的方法和技巧- 引导学生通过观察、分析和讨论，培养对敦煌壁画的欣赏能力- 教授学生欣赏敦煌壁画的相关知识和技巧教学活动- 制作敦煌壁画的模型，展示敦煌壁画的艺术特点和绘画技法- 组织学生参观敦煌壁画展览或通过多媒体展示敦煌壁画的图片和视频- 进行敦煌壁画的主题探讨和文化背景解读- 安排学生进行敦煌壁画的模仿创作或自由绘画教学评估- 组织学生进行敦煌壁画的欣赏和分析，通过口头或书面的方式表达自己的观点和理解- 设计教学任务，评估学生对敦煌壁画知识的理解和应用能力- 根据学生的参与情况和作品展示进行综合评价教学资源- 敦煌壁画图片和视频资料- 相关的艺术书籍和教材- 敦煌壁画模型和艺术工具材料参考文献- 张丽. (2018). 敦煌壁画艺术特点探析[J]. 陕西艺术, (3), 76-77.以上教学设计旨在通过敦煌壁画的主题内容和艺术特点，丰富学生的文化素养和艺术欣赏能力。
希望能够激发学生对敦煌壁画的兴趣，进一步了解和传承中国优秀的文化遗产。
敦煌壁画美术教案
敦煌壁画美术教案敦煌壁画建于十六国晚期的北凉到蒙元时代,其敦煌石窟现存五万平方米壁画,是寺院壁画同类题材保存相对完整的文化艺术遗产之一。
以下是分享给大家的敦煌壁画美术教案，一起来看看吧!敦煌壁画美术教案篇1 教学内容：敦煌壁画教学目标：1、初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深。
2、领略敦煌壁画的魅力，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国热情。
教学重点：引导学生欣赏敦煌壁画。
教学难点：让学生了解和感悟敦煌壁画。
教学课时：2课时教学准备：投影仪、图片等。
教学流程：一、谈话导入你们知道敦煌壁画吗?你对敦煌有多了解呢?学生交流相关资料。
二、新课今天，我们一起去敦煌看看壁画。
(板书：壁画)壁画就是画在墙壁上的画。
敦煌壁画博大精深，气魄宏伟，是民间画师在继承中原汉民族和西域民族艺术优良传统的基础上，吸收并融化了外来表现方法，发展成为具有地方特色的中国民族风格的佛教艺术。
它不仅是民间壁画艺术的奇葩，也是中西文化交流的结晶。
1、了解敦煌壁画如果按1米的高度连接起来，壁画长度可达30公里。
可成为世界上最长的画廊。
它是佛教艺术宝库的一颗璀璨的明珠。
敦煌壁画包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟552个，有历代壁画五万多平方米，是我国也是世界壁画最多的石窟群，内容非常丰富。
敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，技艺精湛。
敦煌壁画的内容丰富多彩，它和别的宗教艺术一样，是描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，安抚人们心灵的艺术。
2、欣赏图片(1)中国画《窟的艺术创造者》这幅画画了什么?请同学说一说。
(2)敦煌莫高窟外景。
它坐落在漫漫黄沙之中。
(3)羽人藻井提问：什么是藻井?藻井是中国传统建筑中室内顶棚的独特装饰部分。
一般做成向上隆起的井状，有方形、多边形或圆形凹面，周围饰以各种花纹、雕刻和彩绘。
多用在宫殿、寺庙中的宝座、佛坛上方最重要部位。
羽人藻井给你什么感觉?(4)飞天飞天，意为飞舞的天人。
23敦煌壁画教学设计
23敦煌壁画教学设计敦煌壁画是中国壁画艺术的瑰宝，被誉为“东方的路德维希”。
它们位于中国甘肃省敦煌市境内，主要集中在敦煌莫高窟和阳关石窟两个地方。
这些壁画以其丰富多样的题材、精湛的绘画技巧和独特的艺术风格而闻名于世。
为了让学生了解和欣赏敦煌壁画的艺术魅力，我设计了以下的教学活动。
一、活动目标1.了解敦煌壁画的历史和文化背景；2.学习欣赏敦煌壁画的艺术特点和表现手法；3.通过模仿和创作，提高学生的绘画技巧和艺术创造力。
二、教学准备1.敦煌壁画的图片或复制品；2.敦煌壁画的背景材料和相关文献资料；3.绘画工具和材料，如纸、颜料、画笔等；4.画画，展示学生作品的地方。
三、教学步骤1.导入通过展示敦煌壁画的图片或复制品，激发学生对敦煌壁画的兴趣，引导他们表达自己对敦煌壁画的第一印象。
然后简要介绍敦煌壁画的历史和文化背景。
2.了解敦煌壁画的艺术特点通过分组讨论，引导学生思考敦煌壁画的艺术特点。
然后，让学生进行展示和总结，以整理出敦煌壁画具体的艺术表现手法和特点，如造型、色彩、构图、线条等。
3.欣赏敦煌壁画给学生一定的时间，让他们仔细观察敦煌壁画的图片或复制品。
然后，让学生选择一到两幅自己喜欢的壁画，进行详细的欣赏和解读。
通过将敦煌壁画与学生的生活经验和想象力相结合，引导学生理解和感受壁画中所表达的思想和情感。
4.模仿敦煌壁画让学生选择一幅自己喜欢的敦煌壁画，并试图模仿壁画中的题材、造型、色彩等要素。
教师可以提供必要的指导和辅助，让学生通过绘画的实践，更好地理解和掌握敦煌壁画的艺术技巧和特点。
5.创作敦煌壁画鼓励学生发挥创造力，设计并绘制一幅属于自己的敦煌壁画。
学生可以选择敦煌壁画的题材、故事情节和艺术形式，并运用他们所学习到的造型、色彩和构图等艺术技巧。
在创作过程中，教师可以提供个别指导和评价，以帮助学生不断完善和提高他们的作品。
6.作品展示和评价让学生互相欣赏和评价自己的作品。
同时，教师也要对学生的作品进行评价和点评，指出他们的优点和不足之处，并给予具体的改进意见。
敦煌壁画语文教案设计
敦煌壁画语文教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解敦煌壁画的基本知识，包括其历史背景、艺术特点、代表作品等。
（2）通过观察敦煌壁画图片，培养学生对中国传统文化的认识和欣赏能力。
（3）提高学生运用语文知识描述、分析、评价壁画作品的能力。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究敦煌壁画的历史背景和艺术特点。
（2）运用比较分析法，让学生了解敦煌壁画与其他艺术形式的异同。
（3）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的自豪感，增强民族自信心。
（2）培养学生对艺术美的感知能力，提高审美素养。
（3）培养学生尊重和保护文化遗产的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）敦煌壁画的历史背景和艺术特点。
（2）分析、评价敦煌壁画作品的能力。
2. 教学难点：（1）敦煌壁画的绘画技法和表现手法。
（2）如何培养学生对中国传统文化的认识和欣赏能力。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集敦煌壁画的相关资料，如图片、文字介绍等。
（2）设计教学活动，准备相关问题和建议。
2. 学生准备：（1）预习敦煌壁画的基本知识。
（2）准备笔记本，用于记录学习内容和感悟。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示敦煌壁画的图片，引发学生兴趣。
（2）简要介绍敦煌壁画的历史背景，引导学生关注其艺术价值。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读敦煌壁画的相关资料，了解其艺术特点。
（2）学生分享学习心得，讨论敦煌壁画的艺术魅力。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解敦煌壁画的历史背景、绘画技法和表现手法。
（2）分析敦煌壁画的代表作品，引导学生欣赏其艺术之美。
4. 小组讨论：（1）学生分组，每组选择一幅敦煌壁画进行深入研究。
（2）小组讨论壁画的主题、艺术特点和表现手法，总结小组观点。
5. 展示与评价：（1）各小组代表展示研究成果，分享讨论成果。
（2）全班同学互相评价，总结敦煌壁画的艺术价值。
六年级下册语文《敦煌壁画》教案
六年级下册语文《敦煌壁画》教案教学目标：1. 知识与技能：了解敦煌壁画的基本知识，包括其历史背景、艺术特点和价值。
2. 过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对敦煌壁画的兴趣和热爱，增强对中国传统文化的认同感。
教学重点：敦煌壁画的历史背景、艺术特点和价值。
教学难点：敦煌壁画的艺术特点和价值。
教学准备：教师准备PPT，包括敦煌壁画的图片和相关信息。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察PPT上的敦煌壁画图片，询问学生对壁画的认识和感受。
2. 教师简要介绍敦煌壁画的历史背景，激发学生对敦煌壁画的兴趣。
二、敦煌壁画的基本知识（10分钟）1. 教师详细介绍敦煌壁画的概念，包括壁画的内容、形式和特点。
2. 学生通过观察PPT上的壁画图片，分析敦煌壁画的艺术特点。
三、敦煌壁画的价值（10分钟）1. 教师讲解敦煌壁画的价值，包括历史价值、艺术价值和宗教价值。
2. 学生通过讨论，深入理解敦煌壁画的价值。
四、欣赏敦煌壁画（10分钟）1. 教师展示PPT上的敦煌壁画图片，引导学生欣赏壁画的美丽。
2. 学生通过观察和分析，评价敦煌壁画的艺术魅力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固学生对敦煌壁画的认知。
2. 学生分享自己在课堂上的学习收获和感受，教师给予鼓励和指导。
教学评价：通过学生在课堂上的参与程度、讨论情况和作业完成情况，评价学生对敦煌壁画的认知和鉴赏能力。
六、敦煌壁画的艺术风格（10分钟）1. 教师介绍敦煌壁画的艺术风格，包括线条、色彩、构图等方面。
2. 学生通过观察PPT上的壁画图片，分析敦煌壁画的艺术风格。
七、敦煌壁画的主题与内容（10分钟）1. 教师讲解敦煌壁画的主题与内容，包括佛教故事、神话传说、生活场景等。
2. 学生通过观察PPT上的壁画图片，分析敦煌壁画的主题与内容。
八、敦煌壁画的表现手法（10分钟）1. 教师介绍敦煌壁画的表现手法，包括绘画、雕刻、彩绘等。
赣美版美术五年级下册《第17课 敦煌壁画》教案1
赣美版美术五年级下册《第17课敦煌壁画》教案1一. 教材分析《敦煌壁画》是赣美版美术五年级下册第17课的内容。
本课以敦煌壁画为主题，旨在让学生了解敦煌壁画的艺术特点和历史价值，培养学生对传统文化的认识和热爱。
教材通过图片和文字介绍了敦煌壁画的内容、风格和表现手法，以及敦煌莫高窟的历史背景。
学生通过学习本课，可以了解敦煌壁画的艺术魅力，提高审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和艺术作品有一定的认识。
但是，对于敦煌壁画这一特定的艺术形式，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解敦煌壁画的特点，通过图片和实物展示，让学生感受敦煌壁画的魅力。
同时，学生对于传统文化的了解还不够深入，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，引导学生了解敦煌壁画的历史价值。
三. 教学目标1.让学生了解敦煌壁画的艺术特点和历史价值。
2.培养学生对传统文化的认识和热爱。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
四. 教学重难点1.敦煌壁画的艺术特点和表现手法。
2.敦煌壁画的历史价值和传统文化。
五. 教学方法1.图片展示：通过展示敦煌壁画的照片，让学生直观地了解其艺术特点。
2.故事引导：以敦煌莫高窟的历史故事为线索，激发学生的学习兴趣。
3.欣赏分析：引导学生欣赏敦煌壁画，分析其艺术特点和表现手法。
4.实践操作：让学生动手绘制敦煌壁画，提高其绘画技巧。
六. 教学准备1.准备敦煌壁画的相关图片和资料。
2.准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示敦煌壁画，引导学生关注其艺术特点。
同时，简要介绍敦煌莫高窟的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示敦煌壁画的相关资料，让学生了解其艺术特点、表现手法和历史价值。
引导学生欣赏分析敦煌壁画，培养其审美能力。
3.操练（10分钟）让学生动手绘制敦煌壁画，可以是对敦煌壁画的临摹，也可以是根据自己的想象进行创作。
在绘制过程中，引导学生注意线条、色彩和构图等方面的问题，提高其绘画技巧。
敦煌壁画教案
敦煌壁画教案中国古代早期的重彩画产生于旧石器时代。
伴随着丝绸之路的兴盛和佛教的传入，不同国度(地域)文化之间的相互融合，以色彩为主要表现形式的敦煌壁画逐渐形成，随后在隋唐时期发展到顶峰。
以下是分享给大家的敦煌壁画教案，一起来看看吧!敦煌壁画教案篇1：教学内容：敦煌壁画教学目标：1、初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深。
2、领略敦煌壁画的魅力，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国热情。
教学重点：引导学生欣赏敦煌壁画。
教学难点：让学生了解和感悟敦煌壁画。
教学课时：2课时教学准备：投影仪、图片等。
教学流程：一、谈话导入你们知道敦煌壁画吗?你对敦煌有多了解呢?学生交流相关资料。
二、新课今天，我们一起去敦煌看看壁画。
(板书：壁画)壁画就是画在墙壁上的画。
敦煌壁画博大精深，气魄宏伟，是民间画师在继承中原汉民族和西域民族艺术优良传统的基础上，吸收并融化了外来表现方法，发展成为具有地方特色的中国民族风格的佛教艺术。
它不仅是民间壁画艺术的奇葩，也是中西文化交流的结晶。
1、了解敦煌壁画如果按1米的高度连接起来，壁画长度可达30公里。
可成为世界上最长的画廊。
它是佛教艺术宝库的一颗璀璨的明珠。
敦煌壁画包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟552个，有历代壁画五万多平方米，是我国也是世界壁画最多的石窟群，内容非常丰富。
敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，技艺精湛。
敦煌壁画的内容丰富多彩，它和别的宗教艺术一样，是描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，安抚人们心灵的艺术。
2、欣赏图片(1)中国画《窟的艺术创造者》这幅画画了什么?请同学说一说。
(2)敦煌莫高窟外景。
它坐落在漫漫黄沙之中。
(3)羽人藻井提问：什么是藻井?藻井是中国传统建筑中室内顶棚的独特装饰部分。
一般做成向上隆起的井状，有方形、多边形或圆形凹面，周围饰以各种花纹、雕刻和彩绘。
多用在宫殿、寺庙中的宝座、佛坛上方最重要部位。
六年级下册语文《敦煌壁画》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习《敦煌壁画》，使学生了解敦煌壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。
2. 过程与方法：引导学生欣赏敦煌壁画，培养学生审美鉴赏能力，提高学生对美术作品的欣赏水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生对敦煌壁画的兴趣，引导学生热爱和传承我国优秀的传统文化。
二、教学重点：1. 敦煌壁画的历史背景及其艺术特点。
2. 培养学生审美鉴赏能力，提高学生对美术作品的欣赏水平。
三、教学难点：1. 敦煌壁画艺术特点的深入理解。
2. 怎样引导学生欣赏和分析敦煌壁画。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解敦煌壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。
2. 引导欣赏法：引导学生欣赏敦煌壁画，培养学生的审美鉴赏能力。
3. 小组讨论法：分组讨论敦煌壁画的特点和魅力，提高学生的合作意识。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍敦煌壁画的历史背景，激发学生学习兴趣。
2. 讲解演示：详细讲解敦煌壁画的艺术特点，展示相关图片，让学生直观感受敦煌壁画的魅力。
3. 欣赏分析：引导学生欣赏敦煌壁画，分析其艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 小组讨论：分组讨论敦煌壁画的特点和魅力，让学生深入了解敦煌壁画。
六、课后作业：1. 结合课堂所学，搜集其他敦煌壁画的相关资料，了解其艺术特点。
2. 绘制一幅自己喜欢的敦煌壁画作品，并简要阐述其创作思路。
七、教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察学生对敦煌壁画知识的掌握程度，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的表现评价。
2. 课后作业：评价学生课后作业的完成质量，给予相应的作业评价。
九、教学拓展：1. 组织学生参观敦煌壁画展览，加深对敦煌壁画的认识。
2. 邀请敦煌壁画专家进行专题讲座，提高学生的专业知识水平。
十、教学计划：根据本节课的教学内容和教学目标，制定后续课程的教学计划，确保学生系统地掌握敦煌壁画知识。
敦煌壁画美术教案
敦煌壁画美术教案敦煌壁画建于十六国晚期的北凉到蒙元时代,其敦煌石窟现存五万平方米壁画,是寺院壁画同类题材保存相对完整的文化艺术遗产之一。
以下是共享给大家的敦煌壁画美术教案，一起来看看吧!敦煌壁画美术教案篇 1 教学内容：敦煌壁画教学目标：1、初步了解和生疏敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深。
2、领会敦煌壁画的魅力，激发学生对中国传统文化的骄傲感，培育学生的爱国热忱。
教学重点：引导学生赏识敦煌壁画。
教学难点：让学生了解和感悟敦煌壁画。
教学课时：2 课时教学预备：投影仪、图片等。
教学流程：一、谈话导入你们知道敦煌壁画吗?你对敦煌有多了解呢?学生沟通相关资料。
二、课今日，我们一起去敦煌看看壁画。
(板书：壁画)壁画就是画在墙壁上的画。
敦煌壁画博大精深，气概雄伟，是民间画师在继承中原汉民族和西域民族艺术优良传统的根底上，吸取并溶化了外来表现方法，进展成为具有地方特色的中国民族风格的佛教艺术。
它不仅是民间壁画艺术的奇葩，也是中西文化沟通的结晶。
1、了解敦煌壁画假设按 1 米的高度连接起来，壁画长度可达 30 公里。
可成为世界上最长的画廊。
它是佛教艺术宝库的一颗灿烂的明珠。
敦煌壁画包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟 552 个，有历代壁画五万多平方米，是我国也是世界壁画最多的石窟群，内容格外丰富。
敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成局部，规模巨大，技艺精湛。
敦煌壁画的内容丰富多彩，它和别的宗教艺术一样，是描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄予人们和蔼的愿望，安抚人们心灵的艺术。
2、赏识图片(1)中国画《窟的艺术制造者》这幅画画了什么?请同学说一说。
(2)敦煌莫高窟外景。
它坐落在漫漫黄沙之中。
(3)羽人藻井提问：什么是藻井?藻井是中国传统建筑中室内顶棚的独特装饰局部。
一般做成向上隆起的井状，有方形、多边形或圆形凹面，四周饰以各种花纹、雕刻和彩绘。
多用在宫殿、寺庙中的宝座、佛坛上方最重要部位。
小学美术《敦煌壁画》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“敦煌壁画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，在小组讨论环节，部分学生较为内向，参与度不高。为了提高他们的积极性，我将在以后的课堂中，多设置一些开放性的问题，鼓励他们大胆表达自己的观点和想法。同时，增加一些互动源自节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，我还发现学生们在理解敦煌壁画背后的历史文化方面存在一定难度。为了帮助他们更好地理解，我将在教学中融入更多生动有趣的故事和案例，让学生在情境中感受传统文化的魅力。
（2）图像识读与美术表现：学会识读敦煌壁画中的传统元素和象征意义，并能运用绘画技巧创作出具有敦煌壁画风格的画作。
举例：指导学生观察壁画中的图案、人物等元素，解读其象征意义，如莲花代表纯洁、飞天代表祥瑞等；教授绘画技巧，如线条勾勒、色彩涂抹等，让学生能够动手创作。
2.教学难点
（1）敦煌壁画的线条勾勒与色彩搭配：学生难以掌握壁画中流畅的线条和丰富的色彩搭配。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的图像识读、美术表现、审美判断和文化理解等核心素养。通过学习《敦煌壁画》，使学生能够识读壁画中的传统元素和象征意义，提升图像识读能力；运用绘画技巧，创作出具有敦煌壁画风格的画作，增强美术表现力；通过对壁画的赏析，提高学生的审美鉴赏能力和审美情趣；深入理解敦煌壁画背后的历史文化，增强文化自信，培养对中华传统文化的尊重和传承意识。在教学过程中，注重引导学生主动探索、合作交流，提升创新思维和审美创造力。
六年级下册语文《敦煌壁画》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）了解敦煌壁画的历史背景、特点及艺术价值。
（3）学会欣赏敦煌壁画，提高审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）运用图片、视频等资源，直观地感受敦煌壁画的魅力。
（3）学会从不同角度欣赏和评价敦煌壁画，培养创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华优秀传统文化的热爱和自豪感。
（2）培养学生尊重和保护文物的意识。
（3）培养学生热爱艺术，提高审美情趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）掌握课文内容，了解敦煌壁画的历史背景、特点及艺术价值。
（2）学会欣赏敦煌壁画，提高审美能力。
2. 教学难点：（1）敦煌壁画的艺术表现手法和特点。
（2）如何培养学生从不同角度欣赏和评价敦煌壁画。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文课件或教案。
（2）敦煌壁画相关图片、视频等资源。
（3）学生分组合作所需材料。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解敦煌壁画的基本知识。
（2）准备好笔记本，用于记录学习心得。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频展示敦煌壁画，吸引学生注意力。
（2）引导学生回顾已学的敦煌壁画知识，为新课学习做好铺垫。
2. 自主学习：（1）让学生默读课文，理解课文大意。
（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，探究敦煌壁画的特点及艺术价值。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 欣赏与评价：（1）让学生欣赏敦煌壁画，学会从不同角度进行评价。
（2）学生分享欣赏心得，教师点评并总结。
5. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调敦煌壁画的历史背景、特点及艺术价值。
五、课后作业：1. 结合课文内容，绘制一幅敦煌壁画作品。
3. 收集更多关于敦煌壁画的信息，下节课分享给同学们。
六、教学策略：1. 情境创设：通过展示敦煌壁画的真实图片和影像资料，营造身临其境的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
《敦煌壁画》教案设计
《敦煌壁画》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解敦煌壁画的定义、历史背景和艺术特点。
2. 培养学生对敦煌壁画的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生了解敦煌壁画在中华优秀传统文化中的地位和价值。
二、教学内容：1. 敦煌壁画的定义：介绍敦煌壁画的概念，让学生明白壁画是一种在墙壁上绘制的艺术形式。
2. 敦煌壁画的历史背景：介绍敦煌壁画产生的历史时期，以及其发展的历程。
3. 敦煌壁画的艺术特点：分析敦煌壁画的绘画技巧、题材内容、色彩运用等方面的特点。
4. 敦煌壁画的代表作品：介绍敦煌壁画中的经典之作，如《飞天》、《反弹琵琶》等。
5. 敦煌壁画的文化价值：探讨敦煌壁画在弘扬中华优秀传统文化、传承民族精神方面的价值。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：敦煌壁画的定义、历史背景、艺术特点、代表作品和文化价值。
2. 教学难点：敦煌壁画的艺术特点和文化价值的深入理解。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解敦煌壁画的基本概念、历史背景、艺术特点等。
2. 案例分析法：分析敦煌壁画的代表作品，使学生更好地理解其艺术特点。
3. 讨论法：引导学生探讨敦煌壁画的文化价值，培养学生的思考能力。
1. 导入：简要介绍敦煌壁画的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解敦煌壁画的历史背景、艺术特点、代表作品等。
3. 分析：分析敦煌壁画的代表作品，使学生了解其艺术特点。
4. 讨论：引导学生探讨敦煌壁画的文化价值，培养学生的思考能力。
6. 作业：布置学生绘制一幅以敦煌壁画为灵感的绘画作品，加深对敦煌壁画的理解和欣赏能力。
六、教学评价：1. 学生对敦煌壁画的基本概念、历史背景、艺术特点的掌握程度。
2. 学生对敦煌壁画代表作品的欣赏能力和审美情趣的提升。
3. 学生对敦煌壁画文化价值的理解和思考能力的培养。
七、教学资源：1. 敦煌壁画的相关书籍和资料。
2. 敦煌壁画的图片和影像资料。
3. 网络资源，如敦煌壁画的官方网站、相关博客和论坛等。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍敦煌壁画的基本概念和历史背景。
六年级下册语文敦煌壁画教案
一、教学目标：1. 让学生了解敦煌壁画的历史背景和发展过程。
2. 引导学生欣赏敦煌壁画的艺术特点和魅力。
3. 激发学生对传统文化的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 敦煌壁画的历史背景和发展过程。
2. 敦煌壁画的艺术特点和魅力。
三、教学重点：1. 敦煌壁画的历史背景和发展过程。
2. 敦煌壁画的艺术特点和魅力。
四、教学难点：1. 敦煌壁画的艺术特点和魅力。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括敦煌壁画的图片和介绍。
2. 学生准备笔记本和笔，用于记录学习内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放敦煌壁画的音乐，引导学生感受敦煌文化的氛围。
2. 教师简要介绍敦煌壁画的历史背景和发展过程。
二、自主学习（10分钟）1. 学生根据PPT的内容，自主学习敦煌壁画的历史背景和发展过程。
2. 学生记录学习内容，并回答教师提出的问题。
三、课堂讲解（10分钟）1. 教师详细讲解敦煌壁画的艺术特点和魅力。
2. 教师通过PPT展示敦煌壁画的图片，引导学生欣赏和分析其艺术特点。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论敦煌壁画的艺术特点和魅力。
2. 各小组派代表分享讨论成果。
五、总结和作业布置（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调敦煌壁画的历史背景和艺术特点。
2. 学生回家后，结合自己的感受，写一篇关于敦煌壁画的短文。
六、教学拓展：1. 教师引导学生了解敦煌壁画在传统文化中的地位和价值。
2. 学生通过查阅资料，了解敦煌壁画在历史上的保护与传承。
七、实践环节：1. 学生分组，每组选择一幅敦煌壁画进行模仿创作。
2. 学生利用纸张、画笔等材料，尝试绘制敦煌壁画。
八、评价与反馈：1. 教师对学生的模仿创作进行评价，关注学生的绘画技巧和对敦煌壁画的理解。
2. 学生之间互相评价，互相学习，提高对敦煌壁画的欣赏能力。
九、教学延伸：1. 教师引导学生思考敦煌壁画对现代艺术的影响和启示。
2. 学生通过查阅资料，了解敦煌壁画在现代艺术中的应用和创新发展。
九年级下册语文敦煌壁画教案
九年级下册语文《敦煌壁画》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解敦煌壁画的基本知识，包括其历史背景、艺术特点和代表作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对敦煌壁画的兴趣和热爱，增强对中国传统文化的认同感。
二、教学重点1. 敦煌壁画的历史背景和艺术特点。
2. 敦煌壁画的代表作品及其艺术价值。
三、教学难点1. 敦煌壁画艺术特点的深入理解。
2. 敦煌壁画代表作品的分析和欣赏。
四、教学准备1. 教师准备：收集敦煌壁画的图片、资料和相关视频。
2. 学生准备：预习敦煌壁画的相关知识，了解其基本概念。
五、教学过程1. 导入新课教师出示敦煌壁画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”学生回答后，教师总结引入新课《敦煌壁画》。
2. 自主学习学生自主学习教材，了解敦煌壁画的历史背景、艺术特点和代表作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解教师根据教材内容，讲解敦煌壁画的历史背景、艺术特点和代表作品。
重点讲解敦煌壁画的艺术特点，如线条、色彩、构图等。
4. 案例分析教师展示敦煌壁画的代表作品，如《飞天》、《说法图》等，引导学生分析其艺术特点和价值。
学生分小组讨论，分享自己的观点。
5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调敦煌壁画的历史地位和艺术价值。
学生记录重点知识。
6. 课后作业学生完成课后练习，如绘制一幅敦煌壁画作品，或者写一篇关于敦煌壁画的短文。
7. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了敦煌壁画的基本知识。
六、教学拓展1. 组织学生参观当地的博物馆或艺术展览，以便更直观地了解敦煌壁画的原貌和艺术风格。
2. 邀请敦煌壁画艺术家或研究者进行专题讲座，让学生更深入地了解敦煌壁画的历史背景、创作技法和艺术价值。
七、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现。
六年级下册语文敦煌壁画教案
六年级下册语文敦煌壁画教案教案六年级下册语文《敦煌壁画》教案1.1 设计意图1.1.1 通过敦煌壁画的学习，让学生了解我国敦煌莫高窟的艺术魅力，感受壁画中的丰富内容和独特风格。
1.1.2 提高学生对传统文化的认识，培养学生的审美情趣和欣赏能力。
1.1.3 引导学生关注文化遗产，增强民族自豪感，激发学生热爱祖国的情感。
二、知识点讲解2.1 敦煌莫高窟的历史背景2.1.1 敦煌莫高窟位于甘肃省敦煌市，是隋唐时期著名的佛教艺术圣地。
2.1.2 莫高窟共有735个洞窟，壁画面积达4.5万平方米，彩塑造像2415尊，是我国乃至世界壁画艺术宝库。
2.1.3 敦煌壁画内容丰富，有佛教故事、天宫、人物、飞天、花鸟等，展现了古代艺术家的高超技艺。
三、教学内容3.1 敦煌壁画的基本特点3.1.1 壁画以佛教故事为主，体现了佛教教义和时代背景。
3.1.2 壁画人物形象生动，线条流畅，色彩艳丽，具有很高的艺术价值。
3.1.3 壁画中的飞天、天宫等元素，展现了古代人民对美好生活的向往。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点和壁画内容。
4.1.2 学会欣赏敦煌壁画，提高审美能力。
4.1.3 培养学生的文化遗产保护意识，增强民族自豪感。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 敦煌莫高窟的历史背景和艺术特点。
5.1.2 壁画中的佛教故事、人物形象和飞天等元素的认识。
5.1.3 学生欣赏壁画、表达自己观点的能力。
5.2 教学难点5.2.1 敦煌壁画艺术价值的理解和体会。
5.2.2 学生对壁画内涵的深入挖掘和思考。
5.2.3 如何激发学生对文化遗产的热爱和保护意识。
六、教具与学具准备6.1.1 课件：敦煌壁画图片、视频等。
6.1.2 教材：六年级下册语文课本。
6.1.3 黑色马克笔、白色粉笔、黑板。
6.2.1 学生笔记本：用于记录重点知识。
6.2.2 彩色笔：用于课本和练习册的标注。
6.2.3 作业本：用于完成课堂练习。
语文S版小学六年级下册语文教案-敦煌壁画
语文S版小学六年级下册语文教案-敦煌壁画一、教学目标1.理解课文《敦煌壁画》的主要内容，感受敦煌壁画的魅力。
2.培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力。
3.提高学生对我国传统文化的认识和热爱。
二、教学重点1.理解课文内容，感受敦煌壁画的独特艺术风格。
2.培养学生的阅读理解能力和审美情趣。
三、教学难点1.引导学生理解敦煌壁画的历史背景和艺术价值。
2.培养学生运用比较、分析、综合等方法进行阅读。
四、教学准备1.课文《敦煌壁画》2.敦煌壁画相关图片3.教学课件五、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师出示敦煌壁画图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么地方吗？这些壁画有什么特点？（二）自主学习1.学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.教师提问：课文介绍了敦煌壁画的哪些方面？请用简洁的语言概括。
（三）课堂讲解1.教师讲解敦煌壁画的历史背景和艺术特点。
2.学生听讲，做好笔记。
（四）课堂讨论1.教师提出问题：敦煌壁画为什么能成为我国古代艺术的瑰宝？2.学生分组讨论，回答问题。
第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《敦煌壁画》，谁能介绍一下敦煌壁画的特点？（二）课文解析1.教师引导学生分析课文中的重点句子，理解课文内容。
（三）课堂活动1.教师组织学生进行小组合作，让学生根据课文内容，设计一幅敦煌壁画。
2.学生展示作品，教师点评。
2.学生分享自己的收获和感悟。
六、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于敦煌壁画的短文。
2.收集有关敦煌壁画的资料，进行阅读分享。
七、教学反思本节课通过自主学习、课堂讲解、课堂讨论、课文解析、课堂活动等环节，让学生全面了解了敦煌壁画的历史背景、艺术特点和价值。
在课堂活动中，学生积极参与，展示了自己的才华。
通过本节课的学习，学生对我国传统文化有了更深入的认识，提高了阅读理解能力和审美情趣。
但在教学过程中，仍有个别学生表现出注意力不集中、参与度不高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
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敦煌壁画教案教学设计
一、教学目标
1、知道敦煌莫高库是世界闻名的艺术宝库，为我国璀璨的古代艺术而骄傲。
2、学会本课10个生字，能在词语中正确认识读多音字“佛”；能正确读写并理解16个新词语。
3、能照样子用“不仅……还……”造句；能抓住重点词语缩写句子；能按照课文给句子加上正确的标点符号。
4、能找出重点词句，正确理解第1、2、3自然段的主要意思；能按照课文内容回答有关问题；能背诵课文第4、5自然段。
美术|品德|信息技术|科学|综合实践
二、教学课时：2课时
三、教学经过
第一课时
课前准备：了解敦煌莫高窟的地理位置。
莫高窟的历史。
（一）揭示课题
中华民族历史悠久，文化、艺术源远流长。
在中国古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。
今天我们就要走近它，了解它。
（二）了解自学情况。
1、标自然段、圈生字、划新词。
2、说说每个自然段的大概意思。
（第一自然段概括地介绍了敦煌莫高窟是世界闻名的艺术
宝库。
第二自然段，简要地描述了莫高窟千佛洞的塑像每一尊都是一件精美的艺术品。
第三、四、五自然段，有面、有点地具体描写了敦煌壁画的艳丽多姿和栩栩如生。
全文结构是：总写――分述。
）
3、学习生字、新词。
A、容易错的字：尊――遵奏――揍、凑
B、多音字：佛（佛像）、（仿佛）
C、词语：亭台楼阁――亭子、平台、楼房、高阁（四周开窗可凭高远眺望的楼），泛指风景区或庭园里的各种建筑物。
舒展――伸展。
（三）作业指导
1、抄写生字；
2、复述课文主要内容。
第二课时
深入阅读课文。
抓住重点词语，理解各段的主要内容。
（一）第一自然段。
总写“莫高窟”。
重点词语：世界闻名。
艺术宝库。
具体写法：用数字说明。
（二）第二自然段。
简要地介绍莫高窟的佛像。
抓“最大的佛像”“最小的佛像”印证第一句“每一尊佛像都是一件精美的艺术品”。
（三）学习第3――5自然段。
1、第3自然段。
用概括的语言总的写了壁画的内容：劳动、艺术表演。
2、第4自然段。
重点段。
着重描写了一幅画。
重点词：艳丽多姿。
这一段哪些句子写出了敦煌壁画的“艳丽多姿”？
用“有的……有的……”句式表现内容。
重点句：“其中一个……”比较下列句子：
A、她提起腿，伸出两臂，把琵琶举到脑后拨琴弦。
B、她轻提着腿，舒展两臂，把琵琶高高地举到脑后，拨动琴弦。
3、第五自然段，写了作者的感受。
比较句子：
眼前的一切都是活的。
眼前的一切就好像都是活的。
（二）作业指导：
1、《练习册》作业。
2、背诵课文第4、5自然段。