第四章第三节 性状的遗传学案_济南版_初二_八年级

第四单元第四章第三节性状的遗传

学习目标：

知识方面：1、识别生物的性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状。

2、描述染色体与基因的关系。

3、举例说出显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的概念及关系。

4、尝试用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状表现。

能力方面：培养学生收集，处理信息的能力。

情感方面：培养学生实事求是的科学态度，具有探索生命奥秘的精神和创新意识。

学习重点和难点：

学习重点：显、隐性基因与性状表现。

学习难点：举例说明性状由基因控制。

学习内容及方法：（提示：标▲是重点掌握内容）

基础知识：

1、生物体的、、和统称为性状，例如。

2、在遗传学上，把同种生物同一性状的不同称为相对性状，例如。

▲3、生物的性状一般是由DNA上的控制的。

▲4、基因位于染色体上，染色体在生物体细胞内是存在的，因此，基因也是存在的。

▲5、根据性状在亲代和后代中的表现规律，把相对性状分为和。把控制前者的基因叫做，控制后者的基因叫做。

6、当细胞内控制某种性状的一对基因一个是，一个是时，只有基因控制的性状才会表现出来。

7、如果父母双方的基因组成都是Dd，它们所产生的生殖细胞就各有两种，一种

含基因，另一种含基因。通过受精作用形成的受精卵的基因组成就有三种

可能：、、。

学习疑问：

视野拓展：

人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的。在丹麦，蓝眼睛的人相当多。某校生物兴趣小组在对一些家庭进行眼色遗传调查后，得到以下数据：

根据表中第组数据可以推测褐眼褐眼是性状。

（2）如果显性基因有D表示，隐性基因用d表示，请写出上述三组数据中双亲婚配的基因组成：Ⅰ；Ⅱ；Ⅲ。

（3）第Ⅱ组数据中褐眼子女的基因组成是，如果他们与蓝眼人婚配，所生子女蓝眼的概率是。

（4）从第Ⅲ组数据可以看出，若双亲都是褐眼，其子女不一定都是褐眼。请写出有关的遗传图解支持这一结论。

达标检测：

1.下列不属于相对性状的（）

A.人的单眼皮和双眼皮

B.人的有耳垂和无耳垂

C.毛腿鸡和光腿鸡 D高茎小麦和黄色玉米

2.下列哪种细胞内无成对的基因 ( )

A.受精卵

B.卵细胞2

C.白细胞

D.神经细胞

3.体细胞中成对的基因来自于 ( )

A.父亲

B.母亲

C.一个来自父亲，一个来自于母亲

D.以上均有可能

4.小明能卷舌，母亲也能卷舌，但父亲不能卷舌。仅据此你能得出的结论是（）

A.能卷舌是显性性状

B.不能卷舌是显性性状

C.卷舌基因只能母亲传给后代

D.无法判断

5．父母都是双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子，儿子的基因组成是（）

A．AA B.Aa C. aa D. aA

6.下列四种不同基因组成中，能够显示隐性性状的( )

A．DD B.AA C.Aa D.dd

7、豌豆的高茎(D)对矮茎(d)是显性，现有基因型是DD的豌豆和矮茎豌豆杂交，其子一代表现出的是( )

A.高茎

B.矮茎

C.粗茎

D.细茎

8．基因型是Cc的生物进行杂交，其后代的基因型有( )

A．1种 B.2种 C.3种 D.4种

9.羊的卷毛是显性性状(D),直毛是隐性性状(d)。有一对种羊都是直毛，它们产生小羊的可能是( )

A．100％ B.50％ C.25 ％ D.0

二、简答题

遗传学之父孟德尔在研究豌豆颜色的实验中，把白花植株与红花植株进行杂交，得到的后代(叫做子一代)全部为红花植株。他将这些红花植株的种子种植下去，让其自花传粉，再得到的后代(叫做子二代)有红花植株，也有白花植株。请你分析回答下列问题：

(1)在红花和白花这对相对性状中，显性性状是，隐性性状是。

(2)若分别以G和g来表示这对基因，则亲代的红花植株的基因组成为，白花植株的基因组成为。

(3)子一代的基因组成为。

(4)子二代的白花植株的基因组成为。

我的收获：