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《精卫填海》 ppt课件

《精卫填海》 ppt课件

借助插图 结合注释
添加细节 合理想象
常衔西山之木石, 以堙于东海。
执着、坚韧、天真
大海能填平吗?
坚持不懈
雷锋
袁隆平
布置作业: 把精卫填海的故事讲给家人听。
盘古开天地
夸父逐日
女娲造人
大禹治水
精 卫 填 海
先秦古籍 原始神话 集体创作
精卫填海
炎帝之少女,名曰女娃。 女娃游于东海,溺而不返, 故为精卫,常衔西山之木石, 以堙于东海。

左中右结构
④【溺】溺水,淹没。
精卫填海
炎帝之少女,名曰女娃。 女娃游于东海,溺而不返, 故为精卫,常衔西山之木石, 以堙于东海。
炎帝之少女,名曰女娃。 女娃游于东海,溺而不返, 故为精卫,常衔西山之木石, 以 为游之
以 精于少
堙 卫东女
于 常海名
东 衔溺曰

西而女
山不娃
小 篆
甲 骨 文
借助插图 结合注释
因何而溺 溺后如何
xián
左中右结构
三个部件占位平均,互 相依傍,写紧凑些,特别是 中间的“钅”,尽量写得纤 长一些。

13《精卫填海》 课件(共36张PPT)

13《精卫填海》  课件(共36张PPT)

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,
唯见长江天际流。


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炎帝之少女 名曰女娃 游于东海

年 四

卫 填
年 级

西山之木石 故为精卫 堙于东海

语 文




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四 年

炎帝/之少女 名曰女娃 游于/东海
卫 填 海
级 语

文 上

西山/之木石 故为精卫 堙于/东海
册子
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2023-2024学年秋季 统编教材义语务文教育课教件科书(五˙四学制)四年级上册第13课
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2 3 年
精卫填海
精 卫







文 上


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语Байду номын сангаас



盘古开天地 女娲造人 夸父逐日 大禹治水
13 精卫填海①
2 0

dì ②
帝之
shào
少女
级 语

意思准确
文 上

册思
内容清楚
过程完整
精卫填海
2

13《精卫填海》 课件(共29张PPT)

13《精卫填海》  课件(共29张PPT)

堙于东海。
之:的
溺:溺水淹没
少女:小女儿 故:因此
名:名字
堙:填塞
曰:叫
于:在
借助插图 结合注释
合理想象 添加细节
小组合作: 讲一讲:借助方法,展开想象,把故事讲精彩; 评一评:是否讲清楚了故事的起因、经过和结果。
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游
于东海,溺而不返,故为精卫,常
衔西山之木石,以堙于东海。溺:溺水淹没 故:因此 堙:填塞 于:在
组词:溺水 宠溺 溺爱
造句:溺爱带给孩子的将是无形的伤害。
读准节奏: 炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东 海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木 石,以堙于东海。
我会讲
讲清楚,讲完整,讲精彩。
结合插图 联系旧知
结合注释
……
小组合作,结合注释和插图,用自己 的话讲讲精卫填海的故事。
是谁? 为什么?怎么填?
传说中上古时期的部落首领
炎帝之少女,名曰女娃。
小女儿 炎帝有一个小女儿,名字叫女娃。
女娃游于东海,溺而不返,故为精
卫。
女娃在东海游玩,溺水身亡了,再也没有
回来,因此她化作了精卫鸟。
溺:溺水,淹没
故:因此
常衔西山之木石,以堙于东海。
湮:填满
炎帝之少女,名曰女娃。
女娃游于东海,溺而不返,故
为精卫,常衔西山之木石,以
盘古开天地 个人信息
Hale Waihona Puke 女娲补天夸父逐日个人信息
《山海经》是我 国第一部描述山川、 物产、风情的大型地 理著作,也是我国古 代第一部神话传说的 大汇编。
精卫填海
文言文






13精卫填海 课件(共30张PPT).ppt

13精卫填海  课件(共30张PPT).ppt

用嘴含
感知内容
借助注释,疏通文意。
的 小女儿 叫
炎帝之少女,名曰女娃。
yuē



精卫为什么要填海? 它是怎样填海的?
起因 经过
于东海游
返回
因此
女娃游于东海溺而不返,故为
精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。

填塞 在
猎于林
习于室
女娃于东海游
返回
因此
女娃游于东海,溺而不返,故为
精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
语文 四年级 上册
13 精卫填海
《山海经》是 一部充满神奇色彩 的著作,全书现存 18篇,保存了像 《夸父逐日》、 《嫦娥奔月》这样 脍kuài 炙zhì 人口的远古神 话。
看到这样的大海,你想到了哪些形容词?

汹 惊浩

涌 涛瀚

澎 骇无

湃 浪垠
13 精卫填海

shào
wéi
nì yīn
面对他人的不解和质疑,精卫_____________。
背诵指导
炎帝 ,溺 ,以
,名曰 ,故为 。
。女娃 ,常衔
发挥想象,用自己的话说说精卫填海的故事。
活泼开朗 波涛汹涌
毫不畏惧 坚持不懈
……
拓展延伸
后羿射日
钻木取火
女娲补天
课后作业
1. 背诵课文。 2. 读一读《山海经》里其他有趣的神话故事。 3. 完成练习部分。
填塞 在
小女儿名叫女娃
在东海
不幸溺水而亡,再也没有回来
她变成了精卫鸟
衔着西山的
树枝和石块
填塞在东海
常衔西山之木石,以堙于东海。

《精卫填海》ppt课件完美版

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《克雷洛夫寓言》
俄罗斯作家克雷洛夫创作的寓言集,以诗的形式呈现,通过生动的形象和情节 ,传达了丰富的哲理和教训。如《狐狸和葡萄》、《狼和鹭鸶》等。
2024/1/28
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寓言故事阅读方法和技巧分享
理解寓意
分析角色
寓言故事通常通过具体形象和情节来传达 抽象的道理和教训。在阅读时,要关注故 事背后的深层含义和作者的创作意图。
2024/1/28
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人物形象塑造及其
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特点
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精卫形象塑造及象征意义
01
精卫填海的精神内涵
表现了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
2024/1/28
02 03
精卫填海的形象特征
精卫填海刻画了英勇顽强的精卫形象,表达古代劳动人民探索自然、征 服自然、治理水患的强烈愿望和不畏艰苦,奋斗不止,不达目的,决不 罢休的精神。
其他代表作品
除了《精卫填海》,中国古代神话传 说中还有《夸父逐日》、《后羿射日 》等脍炙人口的故事。
历代文人墨客的贡献
如晋代诗人陶渊明、唐代诗人李白等 都曾对《精卫填海》进行改编和再创 作。
2024/1/28
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时代背景与文化内涵
时代背景
反映了古代人民在自然灾害面前的无 奈与抗争精神,以及对美好生活的向 往和追求。
01
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古代神话传说
源自中国古代的神话传说 ,是《山海经》中的一则 著名故事。
2024/1/28
民间口头传承
通过民间口头传承的方式 流传至今,具有深厚的民 间文化基础。
文学作品改编
被历代文人墨客改编成诗 歌、散文、小说等多种文 学形式。
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《精卫填海》PPT课件(完美版)

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议一议 有人说,夸父追赶太阳说明有雄心壮志;
也有人说,他与太阳赛跑是不自量力,你是怎 么看的?
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四年级上册 第四单元 精读引领课
《精卫填海》
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1.读准字音,读好停顿
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而 不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
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2.借助注释,理解意思
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而 不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
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4.重视积累,限时背诵
炎帝之( ),名曰( )。女娃( ),

13《精卫填海》 课件(共20张PPT)

13《精卫填海》  课件(共20张PPT)

活动一:赛朗读
以常故溺女名炎
堙衔为而娃曰帝
于西精不游女之
东山卫返于娃少
海之





书写生字
甲骨文
小篆
楷书
简体
个人信息
一看结构 二看高矮 三看关键笔画
活动二:理解古文
个人信息
活动二:理解古文
精卫填海 炎帝之少女,名曰女娃。女娃游 于东海,溺而不返,故为精卫,常衔 西山之木石,以堙于东海。
活动二:理解古文
当寒风刺骨,鹅毛大雪飘
落在精卫身上的时候,
常衔西山之木石,
精 卫 以__堙__于__东__海__。____

活动四:赛背诵
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于 东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山 之木石,以堙于东海。
活动四:赛背诵
炎帝之 ,名曰 。 游于 , 而 ,故为 ,常衔 之 炎帝之少女,名曰女娃。女娃游 于东海,溺而不返,故为精卫,常衔 西山之木石,以堙于东海。
活动三:梳理脉络,感悟形象
精卫填海
为什么填海? 游于东海,溺而不返, 起因
怎样填海?
常衔西山之木石,以堙 于东海。

经过 结果
活动三:梳理脉络,感悟形象
神奇
抓住关键词句发挥想象,感知人物形象
常衔西山之木石,以堙于东海。
西山
相隔甚远
展开想象,精卫在这途 中会遇到哪些困难?
天气 他人言论
身体 ……
东海
常衔西山之木石,以堙于东海。
当刮起狂风,
海面上波浪滔天的时候,
常衔西山之木石, 精卫__以__堙__于__东__海____。
当暴雨倾盆,
四周一片漆黑的时候,

13 精卫填海 课件(共21张PPT)

13 精卫填海  课件(共21张PPT)

3



四 年
炎帝之少女,名曰女娃。女娃
填 海


文 上
游于东海,溺而不返,故为精卫,

常衔西山之木石,以堙于东海。
读懂文意
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0 2
➢ 借助注释,同桌交流,说说文意。
3



四 年
少女:小女儿。
之:结构助词“的”。
填 海


文 上
游:游玩。
以:表示目的。

溺:溺水,淹没。 于:在。
堙:填塞。
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在反思过程中,老师们可以引导学生思考神话故事的特点和意义,并探讨如



四 年 级
课 何将神话故事的魅力应用到自己的写作和表达中。同时,老师们也可以引导 后 学生联系自己的生活实际,思考如何在自己的生活中发扬神话故事中的优良
填 海
小 语
品质,如毅力、勇气和热爱家园的精神。

结 上

对于未来的教学,老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容,
让学生们更加深入地了解神话故事的背景、特点和意义。同时,老师们也可
以通过组织神话故事演讲、创作神话故事等活动,激发学生对神话故事的兴
趣和创造力,提高他们的文化素养和表达能力。
➢ 最新 2023-2024学年
四年级语文上册《精卫填海》课件
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下课!





年 级
同学们再见!





授课老师:
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13《精卫填海》 课件(共25张PPT)

13《精卫填海》 课件(共25张PPT)




溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙
于东海。
互动课堂
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借 级









册理解课文。
疏通文义
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3 年
炎帝之少女,名曰女娃。
精 卫





语 文 上



句意:炎帝的小女儿,名字叫女娃。
指导书写
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0
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年 四
yuē
精 卫 填





上 册
偏旁:曰
结构:独体
组词:子曰
疏通文义
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成为、
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返回
变成 精




年 级
女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。




册 女娃于东海游
句意:女娃在东海游玩,溺水了没有回去,
因此变成了精卫鸟。
指导书写
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年 四


卫 填 海



上 册
偏旁:氵
结构:左右
组词:溺水 溺爱 沉溺
疏通文义
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3 年
叼着
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
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你见过的大海是什么样的?
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《精卫填海》▏人教部编版 (共7张PPT)PPT 优秀课件

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没 清





么 头















西
(










?
尼 )
所 镜
拍 以

为 头
问题探究
1.精卫“衔西山之木石”填海的原因 是 游于东海,溺而不返 。(原文)
2.“精卫填海”这一故事表现了精卫怎 样的精神?文中哪个字最能体现此精神?

《精卫填海》优质课件PPT

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对比手法的运用
通过对比精卫的渺小和大 海的浩瀚,突出了精卫填 海的决心和勇气。
艺术形象塑造技巧探讨
精卫形象的塑造
精卫被赋予了美丽、勇敢、 坚定的形象特征,成为了 中国古代神话传说中的经 典形象之一。
大海形象的描绘
大海被描绘成浩瀚无垠、 波涛汹涌的形象,与精卫 的渺小形成鲜明对比,增 强了故事的视觉效果。
教师提供绘画技巧指导,帮助学生掌握构图、色彩运用等 绘画要素。
作品展示
学生将自己的绘画作品在课堂上进行展示,互相欣赏和评 价。
总结反思提升认知水平
课堂总结
教师对本节课的教学内容进行总结,梳理《精卫填海》的故事情 节和主题思想。
学生反思
引导学生回顾自己在课堂上的表现,思考自己在互动式课堂活动中 的收获和不足。
不同版本比较及差异分析
文字记载的差异
不同古籍对精卫填海故事的文字记载略有差异,如《山海经》与《述异记》等 书中的描述不尽相同。
情节与细节的变化
在不同版本中,精卫填海故事的情节和细节也有所变化,如精卫的形象、填海 的方式等。
在中国传统文化中地位和价值
体现民族精神
精卫填海的故事体现了中华民族不屈不挠、坚韧不拔的民族精神,激励着人们勇往 直前、奋发向上。
环境氛围的渲染
通过对故事发生的环境和 氛围进行渲染,营造出一 种悲壮、苍凉的美感。
情感表达与意境营造评价
情感表达的深度
故事通过精卫填海的行为,表达 了对于生命的珍视和对于命运的 抗争,引发了读者对于人生的深
刻思考。
意境营造的独特性
精卫填海的故事营造出一种独特的 意境,将读者带入了一个充满神奇 和浪漫的世界。
挫折与应对 精卫在填海过程中遇到了无数挫折和困难,但她始终坚持 不懈,这种应对挫折的态度和方式对于培养人们的心理韧 性和抗挫折能力具有启示意义。

13《精卫填海》 课件(共24张PPT)

13《精卫填海》 课件(共24张PPT)

东海。 “溺而不返”与“堙于东海”有什么关系?
因为溺而不返,所以堙于东海。
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阅读理解
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四 年
填 海
级 语
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,

上 册
溺而不返,故为精卫。常衔西山木石,以堙于
东海。
意思:炎帝的小女儿,名字叫女娃。女娃在东海游 泳,溺水了没有回去,因此变成了精卫。精卫鸟常 常从西山衔来树木和石头,把它们填进东海里。
年 四 年
之:的。 曰:叫。
于:在。
卫 填

级 语
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,

上 册
溺而不返,故为精卫。常衔西山木石,以堙于
东海。 为:成为、变成。 “少女”是什么意思?
小女儿。
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四 年
填 海
级 语
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,

上 册
溺而不返,故为精卫。常衔西山木石,以堙于


四 年

《山海经》,先秦古籍。主要记述古代地理、物产、


语 文
神话、巫术、宗教等,也包括古史、医药、民俗、民族等


方面内容,具有多方面的学术价值。
《精卫填海》就是《山海经》中一个有代表性的神话故
事。另外还有《夸父逐日》《女娲补天》等。
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读准字音
3 年
辨析:表示“年纪轻,跟
精 卫
四 年 级 语 文 上
迎着刺骨的寒风,精卫________________。

《精卫填海》课件(共19张PPT)

《精卫填海》课件(共19张PPT)
2、说一说《精卫填海》与《愚公移山》的异同, 你更敬佩哪一个人物?(选做题)




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部编版四年级语文上册《精卫填海》神话故事。
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在课文中,作者通过描绘精卫鸟的形象和描述它填海的行动,向读者展现了精卫鸟的毅力和勇气


。精卫鸟因为失去了自己的家园,决定将大海填平,最终用自己的嘴巴和翅膀,一点一点地把石
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
精卫填海
导入新课 神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。 你读过哪些神话故事?
添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果。
新课学习
精卫填海
• 源自:《山海经》 • 介绍:《山海经》是先秦重要古籍,是一部富于
神话传说的最古老的地理书,全书共计18卷,包 括《山经》5卷,《海经》8卷,《大荒经》5卷。 最有代表性的神话寓言故事包括夸父逐日、女娲 补天、精卫填海、大禹治水、共工撞天、羿射九 日等。
新课学习
• 又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉, 其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰:“精卫”, 其鸣自詨(音同“消”)。是炎帝之少女,名曰 女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常 衔西山之木石,以堙(音同“音”)于东海。漳 水出焉,东流注于河。——《山海经》
新课学习
又北二百里,曰发鸠(jiū)之山,其上 多柘(zhè)木


课 年

头和泥土扔进海里。故事表现了精卫鸟的毅力和勇气,以及它对家园的热爱和执着。
填 海
语后
通过对这篇课文的学习,学生们可以了解神话故事的魅力,感受其中蕴含的想象力和创造力。同
小 文

册结

《精卫填海》优质教学PPT(共11页)

《精卫填海》优质教学PPT(共11页)

了最有气质、最英雄、最磅礴的篇章!
多少年过去了,精卫还在为自己的填海大
分论点:①沉潜之后的弧线,是最完美的弧线。②沉潜之后的弧线,是最具魅力的弧线。③沉潜之后的弧线,是创造奇迹的弧线。
巧用寓言好说理
运用举例论证,要精选确凿、充分且有代表性的事例,这样才能够有力地证明中心论点,增强说服力。
业奔忙着。你想对精卫鸟说句什么话? 4.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》
天。饮剑乌江别爱姬,天下之势已归汉。成败自有后人评,宁死不屈志不凡。生亦人杰死亦雄,霸王英名万世传!提及项羽,脑中便出现,千年前的古沙场上旌旌战旗猎猎作响,
霸王英姿飒爽、金戈铁马的样子;便想到,霸王豪气万丈中的刻骨柔情;便看到,鸿门宴的磊落与遗憾,也看到了乌江之畔那最心痛的一幕。他,楚霸王项羽,给中国的历史留下
敢于品尝生活的辣味,也是一种积极有为的人生姿态。文天祥“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的壮烈;屈原宁愿自沉汨罗江也不愿意和世俗同流合污;谭嗣同“我自横刀向
天笑,去留肝胆两昆仑”的悲烈,他们正是品尝了“辣”的味道,才被后人铭记于心的。辣是很多人极其喜欢却又不敢尝试的味道。它刺激,酣畅,浓烈。
法国化学博士别涅迪克在一次实验中碰落了一个烧瓶,结果发现烧瓶并没有碎,他发现这只烧瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液,这种溶液会在玻璃表面形成一种薄膜,使玻璃不
归纳总结
你觉得我们能从精卫身上学到什么?
不畏艰难、坚持不懈、不达目的誓不罢休的精神。
拓展延伸
举例论证,是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例,具体有力地证明了中心论点,增强了说服力。《论握手》一文中前两段就运用了举例论证的方法,针对生活
中常见的握手现象,探讨握手之道及处世立身之理。

《精卫填海》课件(共8张PPT)

《精卫填海》课件(共8张PPT)

我会认
dì shào yuē
帝少曰
nì fБайду номын сангаасn
溺返
我会写
帝(炎帝)
曰(子曰)
溺(溺水)
返(返回)
衔(衔接)
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朗读课文
精卫填海
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游 于东海,溺而不返,故为精卫,常衔 西山之木石,以堙于东海。
初读课文
复述课文
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统编版教材语文四年级上册
13.精卫填海
后羿射日
夸父逐日
女娲造人
牛郎织女
开天辟地
《山海经》是我国 第一部描述山川物产风情 的大型地理著作,又是我 国古代第一部神话传说的 大汇编。
统编版教材语文四年级上册
13.精卫填海
精卫填海
炎帝(dì)之少(shào)女,名曰(yuē)
女娃。女娃游于东海,溺(nì)而不返,故
堙于东海。
用嘴叼着
精卫填海 炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海, 溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙 于东海。
精卫填海 炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海, 溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙 于东海。
精卫填海 炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,
溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以
小提醒:(可以采用扣住关键字词想象的办法,如:女 娃被海浪淹没的的场景是怎样的?那女娃变为精卫的时候, 她心里是怎么想的?精卫是怎样填海的?汹涌的大海和精卫 之间会有一番怎样的对话呢?……)
誓鸟 志鸟
精卫填海 炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海, 溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙 于东海。
堙于东海。
女娃游于东海,溺而不返,故为
精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
精卫填海 炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,
溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以
堙于东海。
女娃死了,她的精 魂化作了一只小鸟,发 出“精卫、精卫”的悲 鸣,看着波涛汹涌的大 海,她暗暗地想:(
)。
女娃游于东海,溺而不返,故为
之:助词,的
井底之蛙 无价之宝 不速之客
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海, 溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以 堙于东海。
于:在
《猫斗》黄白二猫,斗于屋上
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,
溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以
堙于东海。
用来
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,
溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以
夸父逐日 愚公移山
精卫填海
炎帝之少女,名曰( )。女娃游
于( ),( ),故为( )。
常衔(
),以(
)。Leabharlann 作业: 1.熟练背诵小古文,将故事生动地讲给他人 听一听。 2.阅读小古文《大禹治水》《牛郎织女》《后 羿射日》。
精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
读着这个词,你仿佛看到了怎样的情景?
常衔西山之木石
大海奔腾着,咆哮着:(
)
精卫在高空悲啸着: (
)
女娃游于东海,溺而不返,故为
精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
导学单2: 1.自主先学:尝试讲讲这个故事,要求讲得具体生动。 2.组内交流:挑选一个讲得最好的在全班分享。
为精卫,常衔(xián)西山之木石,以堙
变为
(yīn)于东海。
精卫填海 炎帝(dì)/之少(shào)女,名曰/(yuē) 女娃。女娃/游于东海,溺(nì)而不返,故 为精卫,常衔(xián)/西山之木石,以/堙 (yīn)于东海。
精卫填海 炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海, 溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙 于东海。
导学单1: 1.自主先学:你掌握了哪些词语的意思?
还有哪些词语理解有困难在旁边打个问号。 2.组内交流,然后准备小组汇报 。
曰日
精卫填海
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海, 溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙 于东海。
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海, 溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以 堙于东海。
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