对于大学生生命价值观的调查报告分析

问卷中所涉及的主要问题
问卷中所涉及的主要问题
大多数人觉得“失去生命太可惜”，可 见绝大多数人认为生命是宝贵的，我们应当 珍惜。不少人选择“对家人的不负责任”， 可见家庭在他们的心中还是很重要的。也有 不少人选择“好死不如赖活着”，或许这种 悲观的态度带给他们的不会是快乐。更有少 数人认为“这不关我的事”，可见这是对生 命的一种漠视，像这样的人在别人遇到困难 时，可能不会伸出援助之手，但毕竟是少 数，我们相信这个世界还是充满爱的。
问卷中所涉及的主要问题
对自己的情绪思想造成负 面影响的压力主要来自 （大三）？
对自己的情绪思想造成负 面影响的压力主要来自 （大一）？
社会竞争 (34%)
学业和就 业(40%)
人际关系 和情感问 题(10%) 父母的希 望(14%)
社会竞争 (15%)
学业和就 业(20%)
人际关系 和情感问 题(30%) 父母的希 望(35%)
成果展示
一、确定主题
二、分配人员
二、设计问卷
三、制作问卷并打印问卷
四、发放、回收问卷
五、整理问卷
六、分析问卷
全体成员参与
七、撰写总结
问卷中所涉及的主要问题
调查对象：青海师范大学在校学生 调查方式：随机抽样 调查时间：2013年5月至6月
问卷中所涉及的主要问题
发放问卷400张，回收394张，回收率 98.5%； 其中少数民族有140张，占35.5%；汉 族254张，占64.5%。大一学生190张， 占48.2%；大三学生204张，占51.8%。
问卷中所涉及的主要问题
一个人生命的真正价值是？
7
6 5
4
3
2
一个人生命的真正价值
1
是？
0
问卷中所涉及的主要问题
无论大家选什么，无论是家庭方面，个 人成就方面，个人理想方面，还是现阶段的 学习方面，我们都可以理解，每个人都有着 其认定的生命价值观。
小结
生命的价值这是一个困扰着所有哲学家的问题，实 现生命的价值也是一个人的终极目标。对它的定义也没 人说得清，有人说在于奉献，在于个人所创造的价值， 有人说在于个人存在的意义，也有人说宇宙终将回归混 沌状态，生命存在的痕迹也会烟消云散，将没有任何价 值而言。对这个问题的答案的解读完全在于个人的思 想！认为生存价值在于回报社会、回报国家..但前提是 你要有一定的能力！有什么样的决定，就会造成什么样 的命运，而主宰我们作出不同决定的关键因素就是个人 的价值观。
（10%） 用？还是……？我们不得
而知。
问卷中所涉及的主要问题
面对突发性生存危机，你了解多少 生存常识？
非常了解 (6%)
只了解基 本常识 （86%） 完全不了 解（8%）
在这个问题中，我们可以 看出，面对突发性灾难，比如 地震，火灾，溺水，中毒，交 通事故等，我们绝大多数同学 有基本的常识，但是对如何正 确应对灾难，如何保全生命还 是知之甚少。为此，在问卷调 查中，有不少同学认为，应该 加强这方面训练，加强大学生
生命价值观的教育。
问卷中所涉及的主要问题
面对无法解决的挫折和 困难时，你的应对态度
是？
勇敢面对， 理性分析， 积累经验 （62%） 感到畏惧， 绕道而行 （8%）
消极面对 （30%）
在面对困难和挫折 时，多数人选择“勇敢 面对”，逃避不是办法， 逃得了一时，逃不了一 世。我们只有面对，才 能 有机会解决问题。而 对待困难选择逃避或消 极面对的人，永远只能 活在恐惧的世界里，不 会有多大出息。
问卷中所涉及的主要问题
在大三学生中，多数同学认为“激烈 的社会竞争”和“学业和就业”是主要的 压力，而大一同学多数认为自己所面临的 的主要压力是“人际关系和情感问题”与 “父母期望值过高”。造成这一诧异的原 因可能是因为，大三学生即将面临毕业选 择，思想、行为方面更加成熟，而大一学 生尚未感觉到这方面的压力。因此，在对 待“生命价值观”上，高年级同学更会慎 重对待。
问卷中所涉及的主要问题
针对复旦大学投毒案，你觉
得为了维护自身利益，可以
在这个问题上，绝大多
伤害他人来达到目的吗？
数人认为“我们不能通过
伤害他人来维护自身利
益”，可见绝大多数人的
不可以 思想还是正确的；但是却 （80%） 有少数同学认为“可
视情况而定 以”，是社会风气的影
（10%） 可以
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响，还是家庭教育的作
问卷中所涉及的主要问题
对生命价值观影响最大的一 面来自？
家庭影响 (60%) 学校影响 (8%) 社会影响 (28%) 其它(4%)
大多数学生选择“家庭影 响”，可见父母是孩子的第 一任老师，他们的一言一行 对孩子的影响起着举足轻重 的作用；在相当一部分人中 社会和学校也对学生树立正 确的生命价值观起着至关重 要的作用；在其他方面，少 数民族的同学有着宗教信 仰，在他们心中，生命是神 圣而不能亵渎的，除却正常 的生老病死以外的非正常死 亡是对生命的不敬。