机械设计课程设计
机械设计课程设计王军
机械设计课程设计王军一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生进行机械设计和创新的能力。
在知识目标方面，学生需要掌握机械设计的基本概念、机械零件的设计方法、机械系统的总体设计等。
在技能目标方面，学生需要能够运用所学知识进行机械零件的设计、分析和计算，并能够进行简单的机械系统设计。
在情感态度价值观目标方面，学生需要培养对机械设计的兴趣和热情，提高创新意识和团队合作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械设计的基本原理、机械零件的设计方法、机械系统的总体设计等。
具体包括以下几个方面：1.机械设计的基本概念：机械设计的重要性、设计过程、设计原则等。
2.机械零件的设计方法：轴承、齿轮、联轴器、弹簧等常见机械零件的设计方法。
3.机械系统的总体设计：机械系统的功能分析、结构设计、参数计算等。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握机械设计的基本原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解机械设计的实际应用和注意事项。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握机械零件的设计方法和机械系统的总体设计。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《机械设计》教材，用于学生学习和参考。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的学习资料。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，生动形象地展示机械设计的原理和方法。
4.实验设备：准备相关的实验设备，供学生进行实验操作和实践。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等几个方面，以确保评估的客观性和公正性。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况进行评估。
作业将包括课后练习和小论文等，以巩固学生的学习成果。
考试将包括期中考试和期末考试，以检验学生对课程内容的掌握程度。
通过这些评估方式，希望能够全面反映学生的学习成果。
机械设计基础课程设计教案
机械设计基础课程设计教案一、教学目标1. 让学生掌握机械设计的基本原理和方法。
2. 培养学生运用机械设计知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 机械设计的基本概念2. 机械设计的方法和步骤3. 机械零件的设计4. 机械系统的总体设计5. 机械设计的优化三、教学方法1. 讲授法：讲解机械设计的基本原理、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析实际机械设计案例，让学生了解机械设计的过程。
3. 实践操作法：引导学生参与机械设计实践，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组进行设计任务，培养团队协作和沟通能力。
四、教学安排1. 第一课时：机械设计的基本概念2. 第二课时：机械设计的方法和步骤3. 第三课时：机械零件的设计4. 第四课时：机械系统的总体设计5. 第五课时：机械设计的优化五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对机械设计基本概念的理解。
2. 案例分析报告：评估学生分析实际问题的能力。
3. 设计任务：评价学生运用机械设计知识解决实际问题的能力。
4. 小组讨论报告：评估学生的团队协作和沟通能力。
六、教学内容6. 机械设计中的材料选择7. 机械设计中的力学分析8. 传动系统设计9. 机械结构的强度计算10. 机械设计的可靠性分析七、教学方法1. 讲授法：讲解材料选择、力学分析、传动系统设计、强度计算和可靠性分析的基本原理和方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解这些方法在机械设计中的应用。
3. 实践操作法：引导学生参与相关设计实践，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组进行设计任务，培养团队协作和沟通能力。
八、教学安排1. 第六课时：机械设计中的材料选择2. 第七课时：机械设计中的力学分析3. 第八课时：传动系统设计4. 第九课时：机械结构的强度计算5. 第十课时：机械设计的可靠性分析九、教学评价1. 课堂问答：检查学生对材料选择、力学分析等基本概念的理解。
机械设计课程设计王大康
机械设计课程设计 王大康一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理，理解机械结构的功能和组成。
2. 使学生了解并能够运用机械设计的相关知识，如力学、材料力学、机械制图等，完成简单的机械设计。
3. 培养学生对机械设计过程中涉及的参数计算、方案比较和优化方法的应用能力。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件设计和绘制机械图纸的能力。
2. 培养学生运用相关工具和设备进行机械加工和组装的能力。
3. 提高学生解决实际工程问题的能力，包括分析问题、提出方案和实施改进。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计学科的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生能够在团队中发挥积极作用。
3. 引导学生关注机械设计在国民经济发展中的重要作用，培养学生的社会责任感和使命感。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，充分考虑学生的认知水平、兴趣和特长，以项目为导向，激发学生的学习兴趣和积极性。
课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中，确保学生能够达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械结构功能、机械设计要求、设计方法和步骤。
- 教材章节：第一章 机械设计概述- 内容：机械结构功能分析、设计要求及设计流程。
2. 机械设计基础知识：涵盖力学、材料力学、机械制图等基本理论知识。
- 教材章节：第二章 机械设计基础知识- 内容：力学原理、材料力学性能、机械制图标准及规范。
3. 机械零件设计：包括轴、齿轮、轴承、联轴器等常见零件的设计方法和计算。
- 教材章节：第三章 机械零件设计- 内容：轴的设计、齿轮的设计、轴承和联轴器的选用与计算。
4. 机械设计实例分析：分析典型机械设计案例，理解设计过程中的参数计算、方案比较和优化方法。
- 教材章节：第四章 机械设计实例分析- 内容：案例分析、参数计算、方案比较及优化。
机械设计课程设计手册
机械设计课程设计手册引言机械设计是机械工程专业中的重要课程之一。
本手册旨在为学生提供机械设计课程的设计要点、步骤和注意事项，帮助学生掌握机械设计的基本知识和技能。
一、课程设计概述1.1 目标机械设计课程设计旨在让学生通过实践掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生的设计能力和创新思维。
1.2 设计任务学生需要完成一个机械设备或系统的设计，包括方案设计、详细设计和制图等环节。
1.3 设计要求设计要求包括设计功能、性能、结构、制造工艺等方面的要求，学生需要在设计中考虑材料、成本、可制造性等因素。
二、设计步骤2.1 问题分析对设计任务进行全面分析，明确设计要求和限制条件，确定设计的目标和范围。
2.2 方案设计根据问题分析的结果，提出多种设计方案，评估不同方案的优缺点，选择最佳方案。
2.3 详细设计对选择的方案进行详细设计，包括设计计算、选材、零部件设计等。
学生需要运用机械设计相关的知识和软件工具，确保设计的合理性和可行性。
2.4 制图根据详细设计结果，进行制图工作。
学生需要学习和掌握机械制图的基本规范和符号，绘制各种视图、剖面图和装配图等。
2.5 设计报告完成设计后，学生需要撰写设计报告，包括设计任务的概述、设计过程的描述、设计结果的分析等内容。
三、设计注意事项3.1 设计思路在设计过程中，学生需要注重创新思维的培养，尝试不同的设计方法和理念，保持开放和灵活的思维方式。
3.2 安全性与可靠性在设计过程中，学生需要考虑设备或系统的安全性和可靠性，合理选择材料、结构和工艺，预防故障和事故的发生。
3.3 成本和制造工艺学生需要在设计中兼顾成本和制造工艺等因素，选择合适的材料和加工方式，确保设计的可制造性和经济性。
3.4 环境和可持续性学生需要关注设计对环境的影响，尽可能选择环保材料和工艺，提高能源利用效率，实现可持续发展。
四、学习资源推荐4.1 课程教材推荐使用《机械设计基础》等经典教材，深入学习机械设计的基本原理和方法。
机械设计课程设计电子版
机械设计课程设计 电子版一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理和概念，理解机械结构的设计过程；2. 培养学生对电子版机械设计软件的操作能力，学会运用软件进行机械零件的绘制和装配；3. 使学生了解并掌握机械设计中的工程制图标准，提高图纸阅读与绘制能力。
技能目标：1. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如CAD）进行机械零件设计的能力；2. 培养学生运用电子版软件进行机械装配图和零件图的绘制，提高学生的设计表达能力；3. 培养学生分析机械结构问题，提出解决方案并进行优化设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发创新意识，提高学生的工程素养；2. 培养学生严谨的科学态度，注重细节，养成良好的工程习惯；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力，为未来的工程师职业生涯奠定基础。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，以实用性为导向，注重理论与实践相结合。
课程目标旨在使学生掌握机械设计的基本知识和技能，培养他们运用电子版设计软件解决实际问题的能力，同时提高学生的情感态度价值观，为我国机械工程领域培养合格的技术人才。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 机械设计基本原理与概念：- 机械设计的基本要求和方法；- 机械零件的分类、性能及选用原则；- 机械结构的受力分析及强度计算。
2. 电子版机械设计软件操作：- 计算机辅助设计软件（如CAD）的基本操作与使用技巧；- 机械零件的三维建模与装配；- 机械零件图的绘制与标注。
3. 机械设计实践与应用：- 机械设计实例分析；- 学生团队项目设计实践；- 机械设计方案的优化与评价。
教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性，结合教材相关章节，制定以下教学大纲：第1周：机械设计基本原理与概念；第2周：计算机辅助设计软件基本操作与使用技巧；第3周：机械零件的三维建模与装配；第4周：机械零件图的绘制与标注；第5周：机械设计实例分析；第6周：学生团队项目设计实践；第7周：机械设计方案的优化与评价。
机械设计基础(课程设计
机械设计基础(课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握机械设计的基础知识，包括机械零件的选型、设计原则和设计方法等。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解机械设计的基本概念、原理和方法，掌握常用机械零件的设计方法和计算公式，了解机械设计中的标准和规范。
2.技能目标：培养学生运用机械设计原理解决实际问题的能力，能独立完成简单机械零件的设计和计算，提高学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对机械设计的兴趣和热情，树立正确的工程观念，培养团队合作精神和责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.机械设计的基本概念和原理：介绍机械设计的定义、目的和意义，讲解机械设计的基本原则和方法。
2.常用机械零件的设计：讲解齿轮、轴承、联轴器等常用机械零件的设计方法和计算公式。
3.机械设计中的标准和规范：介绍国家标准和行业标准，讲解机械设计中常用的公差、配合和表面粗糙度等。
4.机械设计实例分析：分析实际工程中的机械设计案例，让学生了解机械设计的过程和方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解机械设计的基本概念、原理和方法，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：分析实际工程中的机械设计案例，让学生了解机械设计的过程和方法。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.实验法：安排课后实验，让学生动手实践，巩固所学知识，提高创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的机械设计教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐相关参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，生动展示机械设计的相关概念和实例。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课将采用以下评估方式：1.平时表现：关注学生在课堂上的积极参与程度、提问回答等情况，给予相应的表现评价。
机械设计课程设计第3版
机械设计课程设计 第3版一、课程目标知识目标：1. 掌握机械设计的基本原理和概念，理解机械结构设计的基本流程；2. 学习并运用机械设计的相关知识，如力学、材料力学、机械制图等，完成简单的机械结构设计；3. 了解我国机械设计领域的现状和发展趋势，提高学生的专业素养。
技能目标：1. 能够运用CAD软件进行机械零件的绘制和修改；2. 学会使用常用机械设计手册，进行机械设计计算和参数选择；3. 培养学生动手实践能力，完成课程设计任务，具备一定的团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发学生创新意识和探索精神；2. 强化学生的工程意识，培养学生的责任感和使命感；3. 增强学生的环保意识，引导学生关注绿色设计和可持续发展。
课程性质分析：本课程为机械设计课程设计，以实践为主，理论联系实际，旨在培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
学生特点分析：学生为高年级本科生，具备一定的机械基础知识和实践能力，但可能对机械设计的系统性和创新性认识不足。
教学要求：1. 结合课本知识，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 强化设计思维和创新能力的培养，提高学生解决问题的能力；3. 关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，培养具备综合素质的机械设计人才。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 机械设计基本原理：回顾课本中关于机械设计的基本概念、设计原则和设计流程等内容，使学生掌握机械设计的基本理论。
2. 机械零件设计：以课本中相关章节为基础，讲解常用机械零件的设计方法，如轴、齿轮、轴承、联轴器等，使学生能够运用理论知识进行零件设计。
3. 机械制图与CAD软件应用：结合课本内容，教授机械制图的基本知识，并通过实践操作，使学生掌握CAD软件在机械设计中的应用。
4. 机械设计计算与参数选择：根据课本相关章节，介绍机械设计计算的方法和步骤，培养学生运用手册和工具书进行参数选择的能力。
机械设计基础课程设计(DOC32页)
南京工业大学机械设计根底课程设计计算讲明书设计题目系〔院〕班级设计者指导教师年月日名目1：课程设计任务书。
12：课程设计方案选择。
23：电动机的选择。
34：计算总传动比和分配各级传动比。
45:计算传动装置的运动和动力参数。
56：减速器传动零件的设计与计算（1）V带的设计与计算。
8（2）齿轮的设计与计算。
13 （3）轴的设计与计算。
177：键的选择与校核。
268：联轴器的设计。
289：润滑和密封。
2910：铸铁减速器箱体要紧结构设计。
30 11：感想与参考文献。
32 一、设计任务书①设计条件设计带式输送机的传动系统，采纳带传动和一级圆柱出论减速器②原始数据输送带有效拉力F＝5000N输送带工作速度V＝m/s输送带滚筒直径d＝450mm③工作条件两班制工作，空载起动载荷平稳，常温下连续〔单向〕运转，工作环境多尘；三相交流电源，电压为380/220V。
④使用期限及检修间隔工作期限：8年，大修期限：4年。
二．传功方案的选择带式输送机传动系统方案如如下面图：〔画方案图〕带式输送机由电动机驱动。
电动机1将动力传到带传动2，再由带传动传进一级减速器3，再经联轴器4将动力传至输送机滚筒5，带动输送带6工作。
传动系统中采纳带传动及一级圆柱齿轮减速器，采纳直齿圆柱齿轮传动。
三．计算及讲明计算及讲明计算结果⑴电动机的选择①电动机类型与结构形式的选择对一般的机械运输，选用Y 系列三相异步电动机， 安装形式为卧式，机座带底足，电压380V 。
②电动机型号的选择 ⒈电动机的功率依据条件由计算得知工作机所需有效功率44610610 1.772.19450w w V n D ππ===⨯⨯⨯⨯⨯r/min 72.19w n =因:0.94w η=，那么5000 1.79.0410*******.94w w w w F V p η⨯===⨯kwr/min 设：η1－联轴器效率＝0.98〔由表1-7〕；9.04w p = ηkw η ηη－传动装置的总效率 P w －工作机所需输进功率由电动机至运输带的传动总效率为那么工作机实际需要的电动机输出功率为010.11P =09.0410.110.894wP P KW η===kw计算及讲明计算结果依据P 0选取电动机的额定功率P m ，使()01~1.310.11~13.14m P P ==kw⒉电动机的转速44610610 1.772.19450w w V n D ππ===⨯⨯⨯⨯⨯r/min 72.19w n =因为V 带传动比b i 2~4=，齿轮传动比i 3~5g =，那么r/min(6~20)(433.14~1443.8)m w b g w w in i i n n n ====kw由上述P m ，n m 查表12-1得：选用P m =11kw ，n m =970r/minY160L-6 电动机的型号为：Y160L-6型电动机 ⑵计算总传动比和分配各级传动比① 传动装置的总传动比 n m ：电动机的满载转速 n w ：工作机的转速 ② 分配各级传动比 依据设计要求：i b <i g 故取i b =3.5，那么i b =⑶传动系统的运动和动力参数计算传动装置从电动机到工作机有三轴，分不为Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ轴，传动系统各轴的转速、功率和转矩计 计算及讲明计算结果 算如下：① Ⅰ轴〔电动机轴〕 ② Ⅱ轴〔减速器高速轴〕 ③ Ⅲ轴〔减速器低速轴〕 ④Ⅳ轴〔输送机滚筒轴〕将计算结果和传动比及传动效率汇总如表1－1表1－1传动系统的运动和动力参数计算及讲明计算结果⑷减速器传动零件的设计与计算 ① V 带的设计与计算 ⒈计算功率P C1.21113.2c A k p p ==⨯=kwK A ：工况系数，查表的K A = P ：电动机额定功率⒉选取V 带型号依据13.2c p =kw 和小带轮转速1970/min n r =，由 图8-10可知，工作点处于B,C 型相邻区域，取 C 型带。
机械设计基础课程设计word
机械设计基础课程设计word一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理和概念，理解机械结构的设计方法。
2. 培养学生运用word软件进行机械设计基础文档的编辑、排版和绘图能力。
3. 使学生了解机械设计过程中的规范和标准，掌握相关工程图的绘制方法。
技能目标：1. 培养学生运用word软件进行机械设计文档的编辑和排版，提高文档制作效率。
2. 培养学生利用word软件绘制简单机械结构图、示意图等，提升图形表达能力。
3. 培养学生分析机械设计问题，运用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对机械设计学科的兴趣，培养其创新意识和团队合作精神。
2. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，树立正确的工程伦理观念。
3. 引导学生关注社会发展，了解机械设计在工程领域的应用，增强学生的社会责任感。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握机械设计的基本原理，运用word软件高效地进行文档编辑和绘图，提高学生的专业素养和综合能力。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使学生在学习过程中形成积极向上的心态，为未来的职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械设计的基本概念、设计方法和设计步骤，以课本第二章内容为基础，使学生了解机械设计的基本框架。
2. Word软件在机械设计中的应用：教授word软件的基本操作，重点讲解绘图、表格、公式等功能在机械设计文档中的应用，对应课本第四章内容。
3. 机械设计文档制作：以课本第三章为例，教授如何利用word软件进行机械设计文档的编辑、排版和绘图，包括设计说明书、技术报告等。
4. 机械设计实例分析：选取课本第五章典型案例，分析机械设计过程中遇到的问题和解决方法，提高学生解决实际问题的能力。
5. 机械设计规范与标准：讲解我国机械设计的相关规范和标准，以课本第六章内容为参考，使学生了解机械设计行业的规范要求。
机械设计课程设计芦书荣
机械设计课程设计 芦书荣一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理和方法，理解机械结构的功能与组成；2. 使学生了解并掌握常见的机械传动、连接和支撑等设计方法；3. 帮助学生掌握机械设计过程中所需的工程图纸绘制及标注技巧。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件设计和绘制工程图纸的能力；2. 培养学生运用机械设计原理和方法解决实际问题的能力；3. 提高学生团队协作和沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神；2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，树立良好的工程伦理观念；3. 增强学生的环保意识，让学生在设计过程中注重节能和可持续发展。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成机械结构的设计和计算；2. 学生能够熟练使用CAD软件进行工程图纸的绘制和标注；3. 学生能够在团队项目中发挥自己的优势，与团队成员共同解决问题；4. 学生能够对机械设计有更深入的了解，对机械工程产生浓厚的兴趣。
二、教学内容1. 机械设计基本原理：介绍机械设计的基本概念、原则和设计方法，包括力学分析、材料选择、公差配合等；教材章节：第一章 机械设计概述、第二章 机械设计基本原理。
2. 机械传动设计：讲解齿轮传动、链传动、带传动等常见机械传动的设计方法和计算；教材章节：第三章 齿轮传动设计、第四章 链传动设计、第五章 带传动设计。
3. 机械连接设计：介绍螺纹连接、焊接、铆接等连接方式的设计方法和应用；教材章节：第六章 螺纹连接设计、第七章 焊接与铆接。
4. 机械支撑设计：分析轴、轴承、联轴器等支撑部件的设计方法和选用原则；教材章节：第八章 轴与轴承设计、第九章 联轴器与联接件。
5. 工程图纸绘制与标注：教授CAD软件在机械设计中的应用，包括工程图纸的绘制、标注和修改；教材章节：第十章 工程图纸绘制、第十一章 CAD软件应用。
机械设计基础课程设计教案
机械设计基础课程设计教案一、教学目标1. 了解机械设计的基本原理和方法，掌握机械设计的一般步骤。
2. 熟悉常用机械零件的设计方法和计算公式，具备一定的机械设计能力。
3. 培养学生动手实践能力和团队协作精神，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 机械设计的基本原理和方法2. 机械设计的一般步骤3. 常用机械零件的设计方法和计算公式4. 机械设计实例分析5. 课程设计的要求和评分标准三、教学方法1. 讲授法：讲解机械设计的基本原理、方法和步骤，分析常用机械零件的设计方法和计算公式。
2. 实践法：引导学生参与课程设计实践，培养学生动手能力和团队协作精神。
3. 案例分析法：分析典型的机械设计实例，帮助学生理解机械设计的方法和技巧。
4. 讨论法：组织学生进行分组讨论，交流设计心得，提高解决问题的能力。
四、教学安排1. 第一课时：讲解机械设计的基本原理和方法，介绍机械设计的一般步骤。
2. 第二课时：讲解常用机械零件的设计方法和计算公式，分析机械设计实例。
3. 第三课时：布置课程设计任务，讲解设计要求和评分标准。
4. 第四课时：学生分组进行课程设计实践，教师巡回指导。
五、教学评价1. 学生课程设计成果的完成情况，包括设计报告、图纸和实物模型。
2. 学生在课程设计过程中的动手实践能力和团队协作精神。
3. 学生对机械设计原理和方法的理解程度，以及解决实际问题的能力。
4. 学生课程设计的创新性和实用性，以及对机械设计的兴趣和热情。
六、教学资源1. 教材：《机械设计基础》2. 参考书籍：《机械设计手册》、《机械零件设计》3. 网络资源：相关机械设计的学习网站、论坛和视频教程4. 软件工具：CAD、SolidWorks等机械设计软件5. 实物模型：展示常用机械零件和完整的机械设备模型七、教学过程1. 课程导入：通过展示实物模型和图片，引发学生对机械设计的兴趣。
2. 讲解基本原理和方法：引导学生了解机械设计的基本原理和方法。
机械设计课程设计第4版
机械设计课程设计第4版一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理和方法，理解机械结构的设计过程。
2. 使学生了解并掌握机械设计中的常用参数计算和公式应用，如强度、刚度、稳定性等。
3. 引导学生掌握机械设计中的材料选择、公差配合和表面粗糙度等基础知识。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件设计和绘制的能力。
2. 培养学生运用力学原理解决机械设计过程中遇到的实际问题。
3. 提高学生团队协作能力和沟通能力，能有效地进行设计方案的讨论和修改。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨、务实的学习态度，养成良好的工程素养。
3. 引导学生关注社会发展，认识到机械设计在工业发展和国防建设中的重要作用。
本课程针对高中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生能独立完成简单的机械设计任务，具备一定的工程实践能力，为将来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密围绕“机械设计课程设计第4版”教材，科学系统地组织以下内容：1. 机械设计基本原理：包括机械设计概述、设计要求和设计步骤，引导学生了解机械设计的基本流程。
2. 机械零件设计：涵盖轴、齿轮、轴承、联轴器等常见零件的设计方法和计算，使学生掌握各类零件的设计要点。
3. 机械结构设计：介绍结构设计的基本原则，分析典型机械结构的设计实例，提高学生结构设计能力。
4. 材料选择与公差配合：讲解常用机械材料的性能、特点及应用，使学生了解公差配合的基本知识，并能合理选用。
5. CAD软件应用：教授CAD软件的基本操作，使学生能运用软件进行机械零件设计和绘制。
6. 力学原理应用：分析机械设计中的力学问题，培养学生运用力学知识解决实际问题的能力。
7. 设计方案讨论与修改：通过团队协作，培养学生沟通能力和协作精神，提高设计方案的质量。
机械设计课程设计第四版
机械设计课程设计第四版一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机械设计的基本原理和方法，包括机械结构设计、材料选择、力学分析等；2. 了解机械设计过程中的创新思维和设计理念，能够运用相关理论知识解决实际问题；3. 掌握机械设计课程中所涉及的公式、图表和计算方法，并能够正确运用。
技能目标：1. 能够运用CAD软件进行机械零件的绘制和装配，具备一定的机械绘图能力；2. 掌握机械设计实验的操作方法和技巧，能够独立完成实验任务；3. 能够运用所学知识，针对具体问题进行机械设计，并提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情，激发创新意识，提高动手实践能力；2. 培养学生严谨的科学态度，注重团队协作，提高沟通与表达能力；3. 增强学生对我国机械工程领域的自豪感，树立正确的价值观，关注社会发展。
课程性质分析：本课程为机械设计课程设计第四版，旨在通过理论教学与实践操作相结合，提高学生的机械设计能力。
学生特点分析：学生为高中年级，具备一定的物理和数学基础，对机械设计有一定兴趣，但实践经验不足。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 激发学生的创新思维，培养解决问题的能力；3. 结合课程内容，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 教材章节：第一章 机械设计概述内容：机械设计的定义、分类及基本要求；机械设计的基本过程和方法。
2. 教材章节：第二章 机械零件设计内容：机械零件的分类、性能及选用原则；常用机械零件的设计计算方法。
3. 教材章节：第三章 机械结构设计内容：机械结构设计的基本原则；机械结构设计中常见的连接、传动和支承结构。
4. 教材章节：第四章 机械材料选择内容：常用机械材料的性能及选用原则；材料在机械设计中的应用实例。
5. 教材章节：第五章 力学分析内容：力学基本概念；机械零件受力分析及计算方法。
6. 教材章节：第六章 机械设计实验内容：机械设计实验的目的、原理和方法；实验设备的使用及注意事项。
机械设计课程设计唐增宝
机械设计课程设计 唐增宝一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握机械设计的基本原理和方法。
2. 学生能掌握并运用机械制图的相关知识，完成机械零件的绘制。
3. 学生能了解并运用机械设计中的工程材料和加工工艺。
技能目标：1. 学生具备运用计算机辅助设计（CAD）软件进行机械设计的能力。
2. 学生能够运用创新思维方法，解决实际机械设计问题。
3. 学生能够通过团队协作，完成一个简单的机械设计项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发其创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高其工程素养。
3. 培养学生团队协作精神，使其认识到团队合作的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的机械基础知识，对机械设计有一定兴趣，但实际操作能力和创新思维能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养其机械设计能力和实际操作技能。
通过课程学习，使学生能够独立完成一个简单的机械设计项目，提高其解决实际问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使其在学习过程中形成良好的职业素养。
二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械设计的基本概念、设计要求和设计步骤等，参照教材第一章内容。
2. 机械制图：涵盖制图标准、视图表达、尺寸标注等，结合教材第二章进行讲解和实践。
3. 机械零件设计：讲解轴、齿轮、轴承等常见零件的设计方法和要点，参照教材第三章内容。
4. 工程材料和加工工艺：介绍常用工程材料的特点及选用原则，分析不同加工工艺的适用范围，结合教材第四章进行教学。
5. 计算机辅助设计（CAD）软件应用：教授CAD软件的基本操作，培养学生运用CAD软件进行机械设计的能力，参照教材第五章内容。
6. 创新思维方法：引导学生运用创新思维方法，解决实际机械设计问题，结合教材第六章进行讲解和实践。
7. 机械设计项目实践：安排学生进行团队协作，完成一个简单的机械设计项目，包括项目分析、设计、制作和调试等环节。
东南大学机械设计课程设计
东南大学机械设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机械设计的基本原理和概念；2. 学习并运用机械设计的相关知识，如力学、材料力学、机械制图等，解决实际问题；3. 了解东南大学机械设计课程中所涉及的各类机械零部件的设计方法和步骤。
技能目标：1. 能够运用机械设计原理，独立完成简单的机械设计任务；2. 培养学生运用CAD软件进行机械制图的能力；3. 提高学生团队协作和沟通表达能力，能在小组讨论中发表见解，共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发创新意识；2. 树立正确的工程观念，认识到机械设计在工程领域的重要性；3. 培养学生的责任感和使命感，使他们具备为社会和我国工程技术发展贡献力量的信心和决心。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生通过学习，能够将理论知识与实际应用相结合，提高解决实际问题的能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果。
通过分解课程目标为具体的学习成果，教师可进行针对性的教学设计和评估，确保教学效果。
本课程教学内容将围绕以下三个方面进行：1. 机械设计基本原理与概念：- 力学基础：强度、刚度、稳定性等；- 材料力学：材料的应力、应变、扭转、弯曲等；- 机械零部件设计：轴、齿轮、轴承、联轴器等；- 教材章节：第1章至第4章。
2. 机械设计方法与步骤：- 设计流程：需求分析、方案设计、详细设计、设计验证；- 设计方法：经验设计、计算设计、优化设计；- 教材章节：第5章至第7章。
3. 机械设计实践与应用：- CAD软件应用：AutoCAD、SolidWorks等；- 机械制图：平面制图、三维制图、装配图；- 设计案例：简单机械装置设计、工程项目实践；- 教材章节：第8章至第10章。
教学内容安排和进度如下：1. 第1周至第4周：机械设计基本原理与概念；2. 第5周至第8周：机械设计方法与步骤；3. 第9周至第12周：机械设计实践与应用。
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机械设计课程设计 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】目录1.传动装配的总体设计1.1电机的选择 (1)1.2求传动比 (2)1.3计算各轴的转速、功率、转矩 (2)2.齿轮的设计2.1原始数据 (3)2.2齿轮的主要参数 (3)2.3确定中心距 (4)2.4齿轮弯曲强度的校核 (5)2.5齿轮的结构设计 (6)3.轴的设计计算3.1轴的材料的选择和最小直径的初定 (7)3.2轴的结构设计 (8)3.3轴的强度校核 (10)4.滚动轴承的选择与计算4.1滚动轴承的选择 (14)4.2滚动轴承的校核 (14)5.键连接的选择与计算5.1键连接的选择 (15)5.2键的校核 (15)6.联轴器的选择6.1联轴器的选择 (16)6.2联轴器的校核 (16)7.润滑方式、润滑油型号及密封方式的选择7.1润滑方式的选择 (16)7.2密封方式的选择 (16)8.箱体及附件的结构设计和选择8.1箱体的结构尺寸 (17)8.2附件的选择 (18)9.设计小结 (19)10.参考资料 (19)机械设计课程设计计算说明书已知条件：1传动装配的总体设计1.1电机的选择1.1.1 类型：Y 系列三项异步电动机 1.1.2 电动机功率的选择电源为交流电源；工作环境为铸工车间运型砂，要求连续工作，工作时有轻微的振动。
选择Y 型系列三相异步电动机。
假设： w p —工作机所需功率，W k ; e p —电动机的额定功率，W k ； d p —电动机所需功率，W k ； 则：工作机所需要的有效功率：800 2.72.1610001000w FV p kW ⨯=== 电动机所需功率：/d w p p η=查表可得：0.990.990.970.96ηηηη====联轴承齿轮滚筒、、、 所以：23230.990.990.970.960.886ηηηηη==⨯⨯⨯=联轴承齿轮滚筒 由表16-1选取，电动机的额定功率为3kW 。
1.1.3电动机转速的选择以及型号的确定 选择常用的电动机转速为1500r/min 和1000r/min ；查表16-1，确定以下三种方案：辅助计算：因为本设计为单级斜齿圆柱齿轮减速器的设计，总传动比应在3-5左右，为了能够合理的分配传动比，使传动装置结构紧凑，所以应按方案3选择电动机，即电动机的型号为Y132s-6。
查表16-2，可得：中性高为H=132mm ，外伸轴长度80mm ,直径38mm ，额定功率和满载转速见上表。
1.2 求传动比1.3 计算各轴的转速n 、功率p 、转矩T1.3.1 各轴的转速 1.3.2 各轴的输入功率 1.3.3各轴的输入转矩各轴运动及功率参数2 齿轮的设计2.1 原始数据其中小齿轮40MB 钢调质，大齿轮45号钢调质。
2.2 齿轮的主要参数由上述硬度可知，该齿轮传动为闭式软尺面传动，软尺面硬度<350HBS ，所以齿轮的相关参数按接触强度设计，弯曲强度校核。
lim H S —lim 1.0~1.2,1H S =接触强度的最小安全系数，取取；N Z —121N N Z Z ==接触疲劳强度计算的寿命系数，取；W Z —1W Z =工作硬化系数，取。
由教材图5—29查得：小齿轮lim1580H Mpa σ=； 大齿轮lim2540H Mpa σ= 所以： 式中：z ε—重合度系数，对于斜齿轮传动，z ε=～，取z ε=；K —载荷系数，一般近视取k=~,因是斜齿轮传动，取K =；d ψ—齿宽系数，对于软尺面（<350HBS ），齿轮相对于轴承对称布置时，0.8 1.4dψ=,取1d ψ=u —齿数比，对于斜齿轮6~7=4.27u u ≤，取。
所以：1754d ≥⨯ 2.3 确定中心距式中：1Z —小齿轮的齿数； 2Z —大齿轮的齿数； β—齿轮的螺旋角； n m —斜齿轮的模数。
对于软尺面的闭式传动，在满足齿轮弯曲强度下，一般选择1Z =24~40之间，选取1Z =22，则21 4.272294Z Z μ==⨯=；螺旋角β，一般情况下在8~15︒︒，当制造精度较高或对振动、噪音有要求的齿轮，可取10~20β︒︒=，或者更大值。
本设计为一般要求，所以初选10β︒=斜齿轮的模数11cos 34.7cos10 1.55322n d m Z β︒⨯===，由渐开线圆柱齿轮第一系列，取n m =所以：()()12 1.52294a=91.452cos 2cos10n m Z Z mm β︒+⨯+==⨯ 取中心距a=90 mm,所以144536β=︒’”，符合其条件8~20︒︒。
齿数比21/94/22 4.27Z Z ==，与i=相比，相对误差为%<5%。
符合条件。
2.4 齿轮弯曲疲劳强度的校核式中： ST Y —试验齿轮的应力修正系数，取ST Y =2；lim F σ—试验齿轮的齿根的弯曲强度极限应力，由教材图5-28可得lim1lim2235220F F Mpa Mpa σσ==、；min F S —弯曲强度的最小安全系数，取min F S =； N Y —弯曲疲劳强度寿命系数，取N Y =1； X Y —弯曲疲劳强度的计算尺寸系数，取X Y =1.由1212000F FS n KT Y Y Y bm Z εβσ=，式中： FS Y —外齿轮的符合齿形系数；Y εβ—螺旋角系数。
（其他字符的意义同前。
）由教材图5-40可得：1 4.3FS Y =、24FS Y = 因此，弯曲强度足够。
小齿轮：45号钢调质，1121,43.254;Z d mm == 大齿轮：45正火， 2281,166.838;Z d mm ==2.5 齿轮结构设计2.5.1计算齿轮分度圆直径 小齿轮：11 1.52234.126cos 0.967n m Z d mm β⨯=== 大齿轮：22 1.594145.812mm cos 0.967n m Z d β⨯=== 2.5.2 齿轮宽度按强度计算要求，取齿宽系数d ψ=1，则齿轮的宽度为圆整后小齿轮的宽度为140b mm =，大齿轮的宽度为235b mm =。
2.5.3齿轮的圆周速度111 3.1434.1269601.714/601000601000d n v m s π⨯⨯===⨯⨯（满足精度要求）2.5.4齿轮的相关参数如下表3 轴的设计计算3.1 轴的材料选择和最小直径估算3.1.1 轴的材料选用45号钢，调质处理。
3.1.2高速轴和低速轴直径初算直径时，若最小直径段开于键槽，应考虑键槽对轴强度的影响，当该段截面上有一个键槽时，d 增加5%～7%，两个键槽时，d 增加10%～15%，由教材表12-2，高速轴1115C =，低速轴2110C =。
同时要考虑电动机的外伸直径d=38mm 。
所以1 1.05115 1.0517.626d C mm === 结合电动机的外伸直径38d mm =，初选弹性套柱销联轴器LT63882/43233582ZC GB T ZC ⨯⨯ ,转矩： 1.523.20834.812A T K T N m ==⨯=• 所以初确定3.2 轴的结构设计3.2.1高速轴的结构设计3.2.1.1各轴段径向尺寸的初定结合电动机的外伸直径38d mm =，初选弹性柱销联轴器TL638824323843582ZC GB ZC ⨯-⨯所以取138;d mm =；21(5~10)43d d mm mm =+=； 32545d d mm =+=（1）；由此直径确定轴承，选择深沟球轴承6209/2761994GB T -,其具体尺寸如下表：4d =小齿轮； 563mm d =； 6452mm d d ==； 7345mm d d ==。
3.2.1.2各轴端轴向尺寸的初定182379mm l =-=；（联轴器的轴孔长度为82mm ）260mm l =;（由于轴承盖外面需要留10～15mm 的轴段长度） 319217l mm mm =-=;(轴承孔的宽度12(5~8)82016(5~8)50mm C C δ+++=+++=1L=) 24414l mm mm =∆+=；（小齿轮的宽度为45mm ） 572l mm =； 610l mm =； 735l mm =。
3.2.2低速轴的结构设计3.2.2.1各轴段的径向尺寸的初定结合电动机的外伸直径d=38mm ，初选凸缘联轴器 YLD83882/5823863582YC GB T YC ⨯-⨯所以取11543d d mm =+=高；2151d d mm=+=（510）；3255d d mm=+=（15）；由此直径确定轴承，选择深沟球轴承6211/2761994GB T-,其具体尺寸如下表：3 4(25)60d d mm=+=；4 5(1012)72d d mm=+=；66 ad d mm==；7355d d mm==。
3.2.2.2各轴段的轴向尺寸的确定184381l mm=-=；（联轴器的轴孔长度为84mm）260l mm=;（使轴段长度露在轴承盖外10～15mm）324l mm =;466363l mm mm =-=；59mml=；610mml=；718mml=。
3.3轴的强度校核因低速轴所受转矩大，且两轴的直径相差很小，故只校核低速轴.3.3.1 求齿轮上的作用力的大小和方向3.3.1.1齿轮上作用力的大小222 2.21895509550114.958n 184.258P T N m =⨯=⨯=•转矩：； 22230.769/()114.958/()996.30422d T N ===t2圆周力：F ； 3.3.2求轴承的支反力3.3.2.1水平面上支力 3.3.2.2垂直面上支力=230.769(282.950996.30453)/(532)2⨯+⨯⨯F已知'284.470e C M M Nm ==、 1[]59b Mpa σ-= 则e 1384.4703.91[]590.1d 0.1e e b M M Mpa Mpa W σσ-=====⨯3（60）3.3.6.2剖面D 虽仅受弯矩，但其直径最小，则该剖面为危险面。
所以轴的强度足够。
4 滚动轴承的选择与计算4.1 滚动轴承的选择高速轴的轴承段的直径d=45mm ，初选深沟球轴承6209/2761994GB T -,相关参数如下表：低速轴的轴承段的直径d=55mm, 选择深沟球轴承6211/2761994GB T -,其具体尺寸如下表：4.2 滚动轴承的校核轴向力：A F ==a2F 转速：n 184.258/r =4.2.1由上图可知轴2未受轴向载荷，轴1受轴向载荷1A A F F =，则112()p R R p f XF YF =+，由教材表14-12可得， 1.2p f =，查有关轴承手册可得30631125.010r C N =⨯轴承。