《这儿真美》ppt课件人教部编版
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部编版语文三年级上册第六单元《习作：这儿真美》公开课PPT课件
这儿真美
天门山
洞庭湖
西 湖
西沙群岛
海滨小城
小兴安岭
说一说：这个单元我们领略了祖国壮美山河，你印象最深刻的是哪里？为什么？
其实，美丽的风景处处都有。生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。观察插图，你能发现图中的美吗？
按照顺序观察，可以从远到近，也可以从上到下。
果园
你发现美了吗？在哪里呢？
快把你身边的美景写下来吧。
小声读一遍自己的习作，把发现的错别字改正确，把不通顺的句子改通顺。
评比标准1.围绕一个意思写。2.用上了积累的词语。3.检查并改正了错别字。 4.圈画出同学习作中写得好的句子和用得好的词语，有几处就加几颗星。
佳作展示
0
这儿真美
美丽的池塘 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了。 池水清澈见底，像一面平静的镜子。微风吹来，平静的水面起了微微的波浪。 池塘中长着美丽的荷花，有的已经开花了，有的还是花骨朵儿，有的刚绽开一两片粉红色的花瓣。碧绿的荷叶又大又圆。水里有一只大大的白鹅，它的羽毛像雪一样白，尾巴翘翘的，头上还有个红红的鹅冠。 池塘边有一棵柳树，垂着长长的枝条，随风舞动。 池塘的景色真美啊！
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光漂亮 优美 明朗 静悄悄粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
可以用上这学期新学的词语。
还可以用上排比、比喻、拟人等修辞手法。
试着运用刚才学到的方法，选择下面的一个开头，说说你准备从哪些方面来写呢？
操场后面的小花园真美……秋天的树林就像一幅五彩斑斓的图画……一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
秋天的树林 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。 梧桐树的叶子已经变黄了，一片片叶子就像一只只金色的小巴掌。银杏树的叶子有些是黄色的，有些绿中带黄，有些黄中带绿。最美的是枫树，全身火红火红的，好像燃烧的火焰。一阵秋风吹来，数不清的叶子从树上落下，叶子飘飘荡荡，在空中打着转，就像一只只美丽的蝴蝶正在翩翩起舞。落叶给大地铺上了一层五彩缤纷的地毯，踩上去软绵绵的，真舒服！ 林中的草地上开着一丛丛金黄的野菊花。茶树也开花了，雪白的花朵藏在墨绿的叶子中，引来几只小蜜蜂，嗡嗡地飞来飞去。 秋天的树林真美啊！我爱秋天的树林！
天门山
洞庭湖
西 湖
西沙群岛
海滨小城
小兴安岭
说一说：这个单元我们领略了祖国壮美山河，你印象最深刻的是哪里？为什么？
其实，美丽的风景处处都有。生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。观察插图，你能发现图中的美吗？
按照顺序观察，可以从远到近，也可以从上到下。
果园
你发现美了吗？在哪里呢？
快把你身边的美景写下来吧。
小声读一遍自己的习作，把发现的错别字改正确，把不通顺的句子改通顺。
评比标准1.围绕一个意思写。2.用上了积累的词语。3.检查并改正了错别字。 4.圈画出同学习作中写得好的句子和用得好的词语，有几处就加几颗星。
佳作展示
0
这儿真美
美丽的池塘 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了。 池水清澈见底，像一面平静的镜子。微风吹来，平静的水面起了微微的波浪。 池塘中长着美丽的荷花，有的已经开花了，有的还是花骨朵儿，有的刚绽开一两片粉红色的花瓣。碧绿的荷叶又大又圆。水里有一只大大的白鹅，它的羽毛像雪一样白，尾巴翘翘的，头上还有个红红的鹅冠。 池塘边有一棵柳树，垂着长长的枝条，随风舞动。 池塘的景色真美啊！
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光漂亮 优美 明朗 静悄悄粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
可以用上这学期新学的词语。
还可以用上排比、比喻、拟人等修辞手法。
试着运用刚才学到的方法，选择下面的一个开头，说说你准备从哪些方面来写呢？
操场后面的小花园真美……秋天的树林就像一幅五彩斑斓的图画……一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
秋天的树林 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。 梧桐树的叶子已经变黄了，一片片叶子就像一只只金色的小巴掌。银杏树的叶子有些是黄色的，有些绿中带黄，有些黄中带绿。最美的是枫树，全身火红火红的，好像燃烧的火焰。一阵秋风吹来，数不清的叶子从树上落下，叶子飘飘荡荡，在空中打着转，就像一只只美丽的蝴蝶正在翩翩起舞。落叶给大地铺上了一层五彩缤纷的地毯，踩上去软绵绵的，真舒服！ 林中的草地上开着一丛丛金黄的野菊花。茶树也开花了，雪白的花朵藏在墨绿的叶子中，引来几只小蜜蜂，嗡嗡地飞来飞去。 秋天的树林真美啊！我爱秋天的树林！
部编版三年级上册语文《习作：这儿真美》PPT教学电子课件
描写风景的语段
1.风，寒冷狂虐，夹带着旷野的豪迈，也裹 挟着旷野的凄凉。远处几棵老树，瑟瑟地抖在风 中，滑落满树的苍凉，让一地枯草狂舞、折服， 和着老树滑落的苍凉凝固成旷野的意境。
2.然而阳光的调皮却用透明回对着我和大地， 与微雨做着最近距离的接触，摩挲着土地上的生 灵万物,就像弯弯的香蕉,在风中理着长胡子，从 晶莹施放到欲滴。
第四，做到景中融情。或借景抒发对祖国 山河的热爱，或赞颂大自然的奇观……总之， 只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
春天的郊外
春天到了，万物都苏醒了，小 河解了冻，小草发了芽，树木也长 了叶。①
瞧，天空真蓝呀！蓝得纯净， 像磨得异常光滑的蓝宝石。天空中 的白云像一层层薄纱似的，慢慢地 飘着，好像在留恋人间这美丽的景 色。②
要写好写景作文，首先要选好观察点。可以 在固定的地点进行观察、描绘，也可以一边走一 边看，依次把看到的景物写下来。
其次，要注意写景的顺序。可以按时间顺 序写，也可以按方位顺序写，还可以采用移步 换景的写法。总之，要做到言之有序。
第三，要抓住景物的特点，有重点地写。不 同的景物有不同的特征，要写出事物的差异。只 有对描写的景物了了然于胸，才能笔墨传神。
选择 结构安排：先总写这个地方的特点，再围绕 中心句来展开写。 写作手法：总分总，运用上比喻、拟人等修 辞手法。
范文评点
我爱家乡的湖滨公园 我的家乡在安吉，它是一座美丽的城市。那里有 一座风景优美的湖滨公园。 湖滨公园非常美丽。湖的四周环绕着许多树木， 像是站岗的士兵。柳树的枝条随风飘动，像是春姑 娘的头发。湖水很清很清，清得都能见到湖底的沙 石。湖水很绿很绿，绿得像无瑕(xiá)的翡翠。一 阵微风拂过，湖面上泛起了层层波纹，美丽极了！
这儿真美
习作《这儿真美》 人教部编版(共7张PPT)PPT 优秀课件
习作六 这儿真美
部编版语文三年级上
新知导入
在你的印象中，见过 最美的地方是哪里？
春天的蝴蝶
夏天的荷花
秋天的田野
冬日的雪花
习作要求
习作要求： 写作的主题：这儿真美。 要求把我们身边美景如：花园、果园、 田野、小河……介绍给身边的人
习作指导
1.仔细观察。善于调动所有感官去看、听、摸、闻、尝，从而掌握景物特点。 2.抓住特点。抓住景物的突出特点，写出自己独特的感受。 3.融入情感。写景的同时，要善于融入自己的情感，表现出自己对景物的思
红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来 像皮球一样圆。
3.再没有比春雨洗过的青山更迷人的了。整个山坡苍翠欲滴，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一
缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片草叶上的雨滴都变成了五彩的珍珠。
4.美丽的西双版纳，像一颗奕奕发光的绿色宝石，镶嵌在我们祖国的西南边
冬天，白雪飘到枣树林，枝条上挂满了积雪，看上去就像挂满了无数的银条。地 上也铺满了积雪，就像铺上了白色的地毯。好一个粉妆玉砌的世界！孩子们却不 怕冷，跑出家门，奔向枣树林，在枣树下堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍、嬉戏。
家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。
作文范例
这儿真美
假期，爸爸妈妈和我去郊外游玩，郊外的景色可真是美不胜收呀。
蔚蓝色的天空一碧如洗，如同被清水洗过的蓝宝石一样那么湛蓝、透亮。不时飘来朵朵白云，它
们在悠闲的散着步，这些云朵一会儿像小白兔，一会儿像小绵羊，一会儿像棉花糖……真是千姿百
态、变化多端啊！一群小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，像是在大合唱，又像是在赞美这风景优美的地
方。
树林里一棵棵树木如大伞般高耸入云、郁郁葱葱，茂盛的树叶密密麻麻、青翠欲滴，强劲有力的
部编版语文三年级上
新知导入
在你的印象中，见过 最美的地方是哪里？
春天的蝴蝶
夏天的荷花
秋天的田野
冬日的雪花
习作要求
习作要求： 写作的主题：这儿真美。 要求把我们身边美景如：花园、果园、 田野、小河……介绍给身边的人
习作指导
1.仔细观察。善于调动所有感官去看、听、摸、闻、尝，从而掌握景物特点。 2.抓住特点。抓住景物的突出特点，写出自己独特的感受。 3.融入情感。写景的同时，要善于融入自己的情感，表现出自己对景物的思
红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来 像皮球一样圆。
3.再没有比春雨洗过的青山更迷人的了。整个山坡苍翠欲滴，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一
缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片草叶上的雨滴都变成了五彩的珍珠。
4.美丽的西双版纳，像一颗奕奕发光的绿色宝石，镶嵌在我们祖国的西南边
冬天，白雪飘到枣树林，枝条上挂满了积雪，看上去就像挂满了无数的银条。地 上也铺满了积雪，就像铺上了白色的地毯。好一个粉妆玉砌的世界！孩子们却不 怕冷，跑出家门，奔向枣树林，在枣树下堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍、嬉戏。
家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。
作文范例
这儿真美
假期，爸爸妈妈和我去郊外游玩，郊外的景色可真是美不胜收呀。
蔚蓝色的天空一碧如洗，如同被清水洗过的蓝宝石一样那么湛蓝、透亮。不时飘来朵朵白云，它
们在悠闲的散着步，这些云朵一会儿像小白兔，一会儿像小绵羊，一会儿像棉花糖……真是千姿百
态、变化多端啊！一群小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，像是在大合唱，又像是在赞美这风景优美的地
方。
树林里一棵棵树木如大伞般高耸入云、郁郁葱葱，茂盛的树叶密密麻麻、青翠欲滴，强劲有力的
三年级上册语文课件--习作：这儿真美--人教部编版-(共20张PPT)
我喜欢家乡的小河!
家乡的小河
我家后面有一条小河。我十分喜爱它。 春天到了，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出
了枝头，小燕子也从南方飞回来，在清澈的水面上自由飞翔。每天放学，我都会参 加着百花争艳的盛会，在铺满绿色的河边玩耍。玩累了，躺在草地上，望着蓝蓝的 天空发呆。
夏天来了，两岸的景色更美了。河边绿树成荫。放学了，我有时到小河里学游 泳，游来游去好玩极了；有时在岸边帮妈妈洗衣服，直到黄昏。
夏天，树木长得更加茂盛，像一把把撑开的、碧绿的大伞，树下浓阴蔽日，老人们 坐在树下，孩子们都缠着他们讲故事。小河里更是小朋友的乐园，他们在河里游泳、戏 水、打水仗，玩得快乐极了。
秋天，草儿变黄了，花儿凋谢了，菊花却在秋风里竞相开放，河边的桂花树香气迷 人，一朵朵桂花迎风怒放，倒映在小河之中。一片片树叶落在了小河上，小鱼把它当成 了帽子，小蚂蚁把它当成了运食物的小船。
2. 注重积累，把握顺序。
在细致观察，展开 想象，合理运用修 辞的基础之外，我 们还要注意什么吗？
我们还要注重积累， 精心排序，才能生动 而有条不紊地表达。
如：《富饶的西沙群岛》按照“海水—海底—海岛” 方位变化顺序写出了西沙群岛的美丽和富饶。《美丽的小 兴安岭》按照春、夏、秋、冬的时间顺序写了小兴安岭的 美丽。我们写景时还可以由高到低、由远到近、由整体到 部分、由静到动等顺序观察。
冬天，雾从山里升起来，这条小河浸在浓浓的雾里。小河冒着蒸蒸的热气， 热气和雾连为一体，这时小河就象天上的银河一样。晚上，小河的表面结着一层 薄薄的冰，从远望去，就象一面不规则的镜子，应天上微弱的星光、月光，照亮 了我们小村，照亮了我们在片土地。
家乡的小河，美丽的小河，日夜不停的流着，给村民们带来快乐、带来生机
家乡的小河
我家后面有一条小河。我十分喜爱它。 春天到了，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出
了枝头，小燕子也从南方飞回来，在清澈的水面上自由飞翔。每天放学，我都会参 加着百花争艳的盛会，在铺满绿色的河边玩耍。玩累了，躺在草地上，望着蓝蓝的 天空发呆。
夏天来了，两岸的景色更美了。河边绿树成荫。放学了，我有时到小河里学游 泳，游来游去好玩极了；有时在岸边帮妈妈洗衣服，直到黄昏。
夏天，树木长得更加茂盛，像一把把撑开的、碧绿的大伞，树下浓阴蔽日，老人们 坐在树下，孩子们都缠着他们讲故事。小河里更是小朋友的乐园，他们在河里游泳、戏 水、打水仗，玩得快乐极了。
秋天，草儿变黄了，花儿凋谢了，菊花却在秋风里竞相开放，河边的桂花树香气迷 人，一朵朵桂花迎风怒放，倒映在小河之中。一片片树叶落在了小河上，小鱼把它当成 了帽子，小蚂蚁把它当成了运食物的小船。
2. 注重积累，把握顺序。
在细致观察，展开 想象，合理运用修 辞的基础之外，我 们还要注意什么吗？
我们还要注重积累， 精心排序，才能生动 而有条不紊地表达。
如：《富饶的西沙群岛》按照“海水—海底—海岛” 方位变化顺序写出了西沙群岛的美丽和富饶。《美丽的小 兴安岭》按照春、夏、秋、冬的时间顺序写了小兴安岭的 美丽。我们写景时还可以由高到低、由远到近、由整体到 部分、由静到动等顺序观察。
冬天，雾从山里升起来，这条小河浸在浓浓的雾里。小河冒着蒸蒸的热气， 热气和雾连为一体，这时小河就象天上的银河一样。晚上，小河的表面结着一层 薄薄的冰，从远望去，就象一面不规则的镜子，应天上微弱的星光、月光，照亮 了我们小村，照亮了我们在片土地。
家乡的小河，美丽的小河，日夜不停的流着，给村民们带来快乐、带来生机
习作：这儿真美 课件(共19张PPT)
顺序，先看到什么，后看到什么，一样 一样地讲清楚，说完整。
小提示：由远及近？ 由上到下？ 时间……
写作指导
写景时要有抒情
写景物的作文，不是为了写景而写 景，它最终的目的是要表达人的一种情 感。我们写景时，要把自己的感情、感 受写清楚，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人、排比 等修辞手法，使读者能从文字中真切体会到景美 物美，以及作者对景物的喜爱。
《美丽的小兴安岭》
夏
冬
春
秋
时间顺序
写作指导
写作方法总结 按一定的顺序进行描写。 仔细观察，抓住景物特点写具体。 先总写后分写。 运用比喻和拟人的手法，使文章更 具体、更生动。
写作指导
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多 美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作指导
写景前要梳理
确定哪儿最美
美在哪里
你都看到了什么
想一想：那天天气怎样？ 给你留下最深印象的是什么？ 你有什么感受？ ……
写作指导
写景时要有重点
写景时，要有所取有所弃，抓住最 有特征的景物加以描写，其他的景色可 以略写或不写。
想一想：最美的？ 最有趣的？ 最有特点的？ ……
写作指导
写景要有顺序 要写景，可以按照时间顺序或空间
⑤啊，这里真美啊！ ④结尾直接抒情。文章按照总分 总的顺序，条理清晰，布局合理。
课后小结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）《这儿真美》习作，要求学生们通过观察和
描写，展现出一个美丽的地方。
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课题：我先向学生们介绍了美丽的地方，并让他们回忆自己曾经去过哪些美丽的
小提示：由远及近？ 由上到下？ 时间……
写作指导
写景时要有抒情
写景物的作文，不是为了写景而写 景，它最终的目的是要表达人的一种情 感。我们写景时，要把自己的感情、感 受写清楚，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人、排比 等修辞手法，使读者能从文字中真切体会到景美 物美，以及作者对景物的喜爱。
《美丽的小兴安岭》
夏
冬
春
秋
时间顺序
写作指导
写作方法总结 按一定的顺序进行描写。 仔细观察，抓住景物特点写具体。 先总写后分写。 运用比喻和拟人的手法，使文章更 具体、更生动。
写作指导
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多 美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作指导
写景前要梳理
确定哪儿最美
美在哪里
你都看到了什么
想一想：那天天气怎样？ 给你留下最深印象的是什么？ 你有什么感受？ ……
写作指导
写景时要有重点
写景时，要有所取有所弃，抓住最 有特征的景物加以描写，其他的景色可 以略写或不写。
想一想：最美的？ 最有趣的？ 最有特点的？ ……
写作指导
写景要有顺序 要写景，可以按照时间顺序或空间
⑤啊，这里真美啊！ ④结尾直接抒情。文章按照总分 总的顺序，条理清晰，布局合理。
课后小结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）《这儿真美》习作，要求学生们通过观察和
描写，展现出一个美丽的地方。
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课题：我先向学生们介绍了美丽的地方，并让他们回忆自己曾经去过哪些美丽的
习作：这儿真美人教(部编版) PPT 优秀课件
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或许真正 的自由就 是坦白吧 ，压抑了 这么多年 的怨恨纠 缠和对现 实世界的 厌恶全部 都完完整 整、彻彻 底底、干 干净净的结束 了，张自 力是这样 ，吴志贞 也是如此 ，明白了 这个就不 难理解为 什么网友 评论张自 力最后那 段独舞真 的是表达内心 情感的最 好诠释， 动作粗放 有力，表 情自然放 松，节奏 感超强， 巨舒坦； 明白了这 个就不难 理解张自 力之前为什么 要带着吴 志贞坐上 了咯吱作 响的破旧 的摩天轮 去眺望那 个曾经的 白日焰火 歌舞厅，劝 她自首，给 她机 会，让她明白他 的爱有多深 ；明白了 这个就不难 理解张自力 为什么要在 吴志贞被警 察拷走的 时候在漫天 的雪地里放 焰火，焰火象征 着什么，仅 仅是为了 扣住电影的 题目吗，还 是
⑤啊，这里真美啊！ 结尾直接抒情。文章按照总分总 的顺序，条理清晰，布局合理。
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凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不同 的 角 度 会 看 到 不同 的 结 果 。 若 能 把一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若把 很 多 事 看 开了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让聚 散 离 合 犹 如 月 缺月 圆 那 样 寻 常 ，
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整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
部编新人教版小学语文三年级上册《习作：这儿真美》PPT课件
这儿真美
语文 三年级 上册
习作
你一定去过许多美丽的地方，并从心底发出了感慨：“这儿真美啊！”说一说，它们美在哪里吧！
校园真美
公园真美
乡村真美
城市真美
习作的时候，试着围绕一个意思写。
围绕一个意思介绍一处风景，写出风景的美丽。
习作要素
要素解读
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 让我们把身边的美景介绍给别人吧！ 写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
从蓝天写到小溪、森林，层次分明。
“叮咚，叮咚……”小溪在歌唱。一群小鱼顺着水游过来，原来它们在做早操。小鱼们有的在吐泡泡，有的在追逐打闹，还有的在赛跑，忙得不亦乐乎。森林里的景象更壮观。成百上千的大树高高耸立，挺拔而坚强地站在这片土地上。看到这一景象，怎能不让人心旷神怡呢?
抒发情感，点明中心。
“喳喳，喳喳……”是谁在说话?哦，是麻雀一家。麻雀爸爸捉到了一只蚯蚓，小麻雀们也纷纷学着捉，没想到，麻雀哥哥和麻雀弟弟还为此抢了起来，真是有趣的一家人哪!啊，这儿真美啊!
1.自然意境式
太湖的水真蓝啊，蓝得让你分不出哪儿是天，哪儿是水；太湖的水真清啊，清得可以看见水中游动的鱼儿；太湖的水真美啊，美得让游人不忍离去。（节选自《太湖美》）
2.排比抒情式
净月潭春可踏青，夏可划船，秋可赏叶，冬可观雪。游人身在景区，真可谓“舟行碧波上，人在画中游”。如此美景，怎能不叹家乡美？ （节选自《净月潭》）
精彩开头
1.对比总起式
有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰，有人喜欢雍容华贵的牡丹，而我喜欢出淤泥而不染的荷花。为此，我常到我们村旁的湖边观荷。 （节选自《夏日观荷》）
2.名句引入式
“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。今年暑假，我和爸爸妈妈来到了向往已久的岳阳楼，观赏到了洞庭湖美丽的景色。 （节选自《洞庭美景》）
语文 三年级 上册
习作
你一定去过许多美丽的地方，并从心底发出了感慨：“这儿真美啊！”说一说，它们美在哪里吧！
校园真美
公园真美
乡村真美
城市真美
习作的时候，试着围绕一个意思写。
围绕一个意思介绍一处风景，写出风景的美丽。
习作要素
要素解读
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 让我们把身边的美景介绍给别人吧！ 写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
从蓝天写到小溪、森林，层次分明。
“叮咚，叮咚……”小溪在歌唱。一群小鱼顺着水游过来，原来它们在做早操。小鱼们有的在吐泡泡，有的在追逐打闹，还有的在赛跑，忙得不亦乐乎。森林里的景象更壮观。成百上千的大树高高耸立，挺拔而坚强地站在这片土地上。看到这一景象，怎能不让人心旷神怡呢?
抒发情感，点明中心。
“喳喳，喳喳……”是谁在说话?哦，是麻雀一家。麻雀爸爸捉到了一只蚯蚓，小麻雀们也纷纷学着捉，没想到，麻雀哥哥和麻雀弟弟还为此抢了起来，真是有趣的一家人哪!啊，这儿真美啊!
1.自然意境式
太湖的水真蓝啊，蓝得让你分不出哪儿是天，哪儿是水；太湖的水真清啊，清得可以看见水中游动的鱼儿；太湖的水真美啊，美得让游人不忍离去。（节选自《太湖美》）
2.排比抒情式
净月潭春可踏青，夏可划船，秋可赏叶，冬可观雪。游人身在景区，真可谓“舟行碧波上，人在画中游”。如此美景，怎能不叹家乡美？ （节选自《净月潭》）
精彩开头
1.对比总起式
有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰，有人喜欢雍容华贵的牡丹，而我喜欢出淤泥而不染的荷花。为此，我常到我们村旁的湖边观荷。 （节选自《夏日观荷》）
2.名句引入式
“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。今年暑假，我和爸爸妈妈来到了向往已久的岳阳楼，观赏到了洞庭湖美丽的景色。 （节选自《洞庭美景》）
部编版三年级语文上册习作《这儿真美》精美课件(共39张PPT)
4.融情于景。
写景的目的是为了抒发感情，所以，我 们要边观察、边欣赏、边联想、边思考，将自己对景物的感受融进文字里。
日积月累
好词
描写山：山清水秀 连绵不断 层峦叠翠 云雾缭绕 描写水：水平如镜 浩浩荡荡 波光粼粼 水天一色 描写树木：郁郁葱葱 枝繁叶茂 绿树成荫 苍翠欲滴 描写花草：繁花似锦 绿草如茵 争奇斗艳 婀娜多姿
这条美丽的小溪。 因为小溪给我们带来了太多的欢乐，太 多的享受。在环境污染日益严重的今天，能有这么一条小 溪陪着孩子成长，真的是很美!
走近中华传统文化
祖国的地图
我是中国人，我的祖国叫中华人民共 和国，祖国的首都是北京。
中国地图像一只雄鸡！海南岛和台湾 岛像两只脚。
面积：960万平方公里。
人口：2015年是13.75亿人。
我见过黄土地貌，就在……
冰川地貌
（四川海螺沟）
冰 缘 作 用 现 象
古冰川遗迹
各种地貌特点不同，物产、资源也就不一样！
“中国”名字的由来
“中国”一词追溯到很早很早以前一个王朝——商朝。古代的“中 国”是“中央之城”或“中央之国”的代名词。在我国文献中，“中 国”有六种含义：
1．指皇帝所在的都城。 2．指天子直接统治的王国。 3．指中原地区。
习作
这儿真美
习作内容
我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 仔细观察，把身边的美景介绍给别人吧！
写的时候，试着运用从课文中学到的方法， 围绕一个意思写，并尽可能用上最近学到的描写 景物的词语。
习作指导
1.有序表达。
景物描写一定要有顺序，有了顺序文章才有条理。因 此，观察时要认真，不能东看一眼，西瞧一下，必须按一 定的顺序，或从上至下，或由远及近，或由外到内，或先 整体后局部，并注意动静结合。
部编版三年级语文上册习作《这儿真美》精品课件(共57张PPT)
交流活动
1.可以介绍公园、田野、果园、小河、校 园等我们周围美丽的地方。
2.按顺序介绍身边的美景，说一说这个地 方有什么，是什么样子的。
3.你为什么喜欢这个地方？这个地方给你 带来了什么感受？
4.可以借助照片，或是观察记录等进行展 示介绍。
5.认真听完同学的发言后，其他同学可以 进行补充或提问。
④描写生动， 语言优美，充 分表现了河水 的绿与清。
有的悠闲地在水里游来游去，还有 一只小鸭子盯着一条小鱼，似乎随 时准备把它吞进肚子里。
啊！春天的郊外可真美呀！⑤
⑤结尾点题， 结构完整。
作者以优美的文笔描述了郊外美 丽的春景及动物们嬉戏的热闹场面， 层次分明，条理清晰，想象丰富，用 词准确、生动，特点鲜明，称得上是 一篇值得回味的美文。
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习作：这儿真美
你周围有哪些美丽的地方呢？
习作要求
本次写作的主题是：这 儿真美。要求把我们身边的 美景如：花园、果园、田野、 小河……介绍给大家。
回顾课文
按一定的顺序进行描写 《富饶的西沙群岛》 海面—海底—海岛 《美丽的小兴安岭》 春—夏—秋—冬
海滨（大海、海滩）—小城 《海滨小城》 （庭院、公园、街道）
下课啦！
感谢阅读
◇ 抓住景物特点 冬：玉树琼枝、
晶莹
秋：草木凋零、 枯黄
春：抽出枝条、 嫩绿
夏：枝叶茂密、 浓绿
◇ 构段的方式
先概括后具体 先具体后概括
◇ 语言的表达
动词 形容词 比喻 拟人 ……
交流方法
1.写景时，要有所取有所弃，抓住 最有特征的景物加以描写，其他 的景色可以略写或不写。
图片上有什么？ 你觉得哪些可以重点写？哪些可以略 写或不写？
这儿真美习作课件(共20张PPT)
意见，进一步帮助学生提高写作水平和表达能力。
课后小结（二）
在课后，我布置了一些相关的作业，比如让学生们再次去观察自己身边的美景，并用
2
文字描述出来。同时，我也鼓励学生们通过图书馆、网络等渠道，了解更多关于描写 美丽地方的技巧和方法。
在总结时，我重点强调了学生们的掌握情况和问题所在，同时鼓励他们在今后的写作 中多加练习，提高自己的写作水平和表达能力。我相信，在未来的教学中，我会继续 引导学生们探索和发现身边的美丽，提高他们的审美能力和写作水平。
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）《这儿真美》习作，要求学生们通过观察和
描写，展现出一个美丽的地方。
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课题：我先向学生们介绍了美丽的地方，并让他们回忆自己曾经去过哪些美丽的
地方，激发他们的兴趣和热情。
讲解技巧：我讲解了描写美丽地方的技巧，包括如何观察、如何选择描写角度、如何
第四部分
习作修改小贴士
1.书写正确、语句通顺。 2.围绕一个意思，从几个方面来写美景。 3.根据自己的表达，需要把看到的，听到 的，闻到的，想到的写下来。
《美丽的小兴安岭》
夏
冬
春
秋
时间顺序
《美丽富饶的西沙群岛》 海底
海面
海岛 地点转移顺序
《海滨小城》
大海
沙滩
小城
空间转移顺序
公园
课后小结（一）
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月17日
人教版三年级语文上册课件
汇报人：xxx 汇报时间：202X.X.X
目录
1
学习目标
3
例文解读
2
课文解读
统编版语文三年级上册习作：这儿真美 课件(共56张PPT).ppt
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美 明朗 静悄悄 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
可以用上 这学期新学的 词语。
用上积累的描写 景物的词语。
思维导图
“这儿” 是哪儿
这儿 真美
景物美 在哪儿
花园、果园、村庄、田野 、小河、海滩、公园……
有什么
什么样 最吸引人 的是什么
怎样写出景物的特点？
1.围绕一个意思写。
平静的池塘仿佛 明亮的镜子，倒 映着蓝蓝的天空 和洁白的云朵， 小鱼在白云中快 乐地穿梭，有时 小鸟也会飞过来 照镜子。
桂 花
秋天，小花园里的桂花开 了，那迷人的香气飘得整 个校园都是。小朋友们常 常被这迷人的香气勾住脚 步。
教学楼楼下的凤尾竹可茂盛了
。它宽大的叶子仿佛凤凰的尾巴， 一阵风儿出来，它便发出“哗哗”的 响声，似乎在唱歌呢。
我家的小院 我家的小院虽然是一个普通的小院，但是风景如画，美丽极了！ 小院的东边有一座小花园，小花园里生长着各种各样的花，有 君子兰、春兰、花烛。我最喜欢的是那一丛长在墙角边的君子兰。 君子兰叶片宽且厚，长出来的花朵就像一个个小喇叭。一到春天， 它的茎会抽出又扁又长的叶片，叶片柔润光滑。长长的叶子像一把 把碧绿的剑守护着美丽的花朵。小喇叭般的花儿火红火红的，鲜艳 夺目，像天边的红霞，真让人着迷。
这儿真美——美丽的校园
习作要求
本次写作的主题是：这儿 真美。要求把我们身边的美景 如：花园、果园、田野、小 河……介绍给大家。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围 绕一个意思写。如：
◇操场后面的小花园真美…… ◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… ◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了…… 写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同 学听，和同学分享你发现的美景。
《习作：这儿真美》_精品课件
统编教材三年级上册第六单元
习作：这儿真美
三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ） (共19张PPT) 三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ） (共19张PPT)
三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ） (共19张PPT)
小兴安岭
三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ） (共19张PPT)
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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西沙群岛
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习作：这儿真美
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小兴安岭
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2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
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3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
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4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
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5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
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6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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西沙群岛
三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ） (共19张PPT)
三年级上册语文课件-习作：这儿真美 人教（ 部编版 ） (共19张PPT)
第六单元习作：这儿真美 课件(共16张PPT)
写法指导
世界上有许多美丽的地方：迷人的西沙群岛，壮美的黄河，金色的海滩……而我最喜欢的却是溶洞。① 有一次，我和爸爸妈列举众多美丽的地方，突出自己最喜欢的地方是溶洞。
美丽的溶洞
例文引路
进溶洞，需要坐一条小船。坐在船上，我仔细观察着头顶上的钟乳石，发现它们都是湿漉漉的，像刚洗完澡一样。当船行到溶洞的拐角处时，我发现溶洞上方有一群蝙蝠，它们黑黑的，倒吊在岩壁上，如果不是注意到它们的眼睛在发亮，我还真看不出来它们原来是蝙蝠呢！想到电视里面的“蝙蝠怪”，我马上
例文引路
这次溶洞之旅真令人难忘，真希望下次有机会和爸妈再去一次。
例文引路
点评： 小作者按空间顺序写了“进溶洞”“溶洞最深处”“出溶洞”时的不同景象，写了倒吊的蝙蝠、形态各异的钟乳石，还写了“钟乳石姐弟”，生动形象，活泼有趣，表达了作者对溶洞的喜爱与期望再游之情。
例文引路
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）《这儿真美》习作，要求学生们通过观察和描写，展现出一个美丽的地方。 在教学过程中，我采用了以下方法： 引入课题：我先向学生们介绍了美丽的地方，并让他们回忆自己曾经去过哪些美丽的地方，激发他们的兴趣和热情。 讲解技巧：我讲解了描写美丽地方的技巧，包括如何观察、如何选择描写角度、如何运用语言等，让学生们掌握基本的写作技巧。 小组讨论：我组织了小组讨论，让学生们互相分享自己曾经去过的美丽地方，并互相交流描写技巧和方法，进一步加深对写作技巧的理解和掌握。 写作指导：我给学生们提供了写作指导，帮助他们理清思路，明确写作重点和难点，并给出一些相关的建议和提示，帮助他们更好地完成习作。 互动评价：我组织了互动评价，让学生们在小组内互相评价各自的习作，提出建议和意见，进一步帮助学生提高写作水平和表达能力。
课后小结（二）
世界上有许多美丽的地方：迷人的西沙群岛，壮美的黄河，金色的海滩……而我最喜欢的却是溶洞。① 有一次，我和爸爸妈列举众多美丽的地方，突出自己最喜欢的地方是溶洞。
美丽的溶洞
例文引路
进溶洞，需要坐一条小船。坐在船上，我仔细观察着头顶上的钟乳石，发现它们都是湿漉漉的，像刚洗完澡一样。当船行到溶洞的拐角处时，我发现溶洞上方有一群蝙蝠，它们黑黑的，倒吊在岩壁上，如果不是注意到它们的眼睛在发亮，我还真看不出来它们原来是蝙蝠呢！想到电视里面的“蝙蝠怪”，我马上
例文引路
这次溶洞之旅真令人难忘，真希望下次有机会和爸妈再去一次。
例文引路
点评： 小作者按空间顺序写了“进溶洞”“溶洞最深处”“出溶洞”时的不同景象，写了倒吊的蝙蝠、形态各异的钟乳石，还写了“钟乳石姐弟”，生动形象，活泼有趣，表达了作者对溶洞的喜爱与期望再游之情。
例文引路
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）《这儿真美》习作，要求学生们通过观察和描写，展现出一个美丽的地方。 在教学过程中，我采用了以下方法： 引入课题：我先向学生们介绍了美丽的地方，并让他们回忆自己曾经去过哪些美丽的地方，激发他们的兴趣和热情。 讲解技巧：我讲解了描写美丽地方的技巧，包括如何观察、如何选择描写角度、如何运用语言等，让学生们掌握基本的写作技巧。 小组讨论：我组织了小组讨论，让学生们互相分享自己曾经去过的美丽地方，并互相交流描写技巧和方法，进一步加深对写作技巧的理解和掌握。 写作指导：我给学生们提供了写作指导，帮助他们理清思路，明确写作重点和难点，并给出一些相关的建议和提示，帮助他们更好地完成习作。 互动评价：我组织了互动评价，让学生们在小组内互相评价各自的习作，提出建议和意见，进一步帮助学生提高写作水平和表达能力。
课后小结（二）
统编版三年级语文上册《这儿真美》课件(19张PPT)
习作：
这儿真美
傍晚饭店里，人都到齐了，生日宴会开始了。大 家为我点上蜡烛，我数了数，一共10根。七彩的烛光 闪烁着，就像闪闪的星星。大家为我唱了生日快乐歌 。我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。
习作：
这儿真美
片段欣赏
夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住 了天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出 来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样 的野花。
写作方法总结 按一定的顺序进行描写。 仔细视察，抓住景物特点写具体。 先总写后分写。 运用比喻和拟人的手法，使文章更 具体更生动。
习作内容
公园、田野、果园、小河……我们周围也有许 多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作指点 写景前要梳理
确定哪儿最美
美在哪里
你都看到了什么
想一想：那天天气怎样？ 给你留下最深印象的是什么？ 你有什么感受？ ……
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实 实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里 升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利 剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上 盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的 大花坛。
⑤啊，这里真美啊！ 结尾直接抒情。文章按照总分总 的顺序，条理清楚，布局公道。
写作指点
写景时要有重点
写景时，要有所取有所弃，抓住最 有特征的景物加以描写，其他的风景可 以略写或不写。
想一想：最美的？ 最有趣的？ 最有特点的？ ……
写作指点
写景要有顺序 要写景，那就按照时间顺序，或空间
顺序，先看到什么，后看到什么，一样 一样地讲清楚，说完整。
这儿真美
傍晚饭店里，人都到齐了，生日宴会开始了。大 家为我点上蜡烛，我数了数，一共10根。七彩的烛光 闪烁着，就像闪闪的星星。大家为我唱了生日快乐歌 。我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。
习作：
这儿真美
片段欣赏
夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住 了天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出 来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样 的野花。
写作方法总结 按一定的顺序进行描写。 仔细视察，抓住景物特点写具体。 先总写后分写。 运用比喻和拟人的手法，使文章更 具体更生动。
习作内容
公园、田野、果园、小河……我们周围也有许 多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作指点 写景前要梳理
确定哪儿最美
美在哪里
你都看到了什么
想一想：那天天气怎样？ 给你留下最深印象的是什么？ 你有什么感受？ ……
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实 实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里 升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利 剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上 盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的 大花坛。
⑤啊，这里真美啊！ 结尾直接抒情。文章按照总分总 的顺序，条理清楚，布局公道。
写作指点
写景时要有重点
写景时，要有所取有所弃，抓住最 有特征的景物加以描写，其他的风景可 以略写或不写。
想一想：最美的？ 最有趣的？ 最有特点的？ ……
写作指点
写景要有顺序 要写景，那就按照时间顺序，或空间
顺序，先看到什么，后看到什么，一样 一样地讲清楚，说完整。
相关主题
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冬天，白雪飘到枣树林，枝条上挂满了积雪，看上去就像挂满了无数的银条。地 上也铺满了积雪，就像铺上了白色的地毯。好一个粉妆玉砌的世界！孩子们却不 怕冷，跑出家门，奔向枣树林，在枣树下堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍、嬉戏。
家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。
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红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来 像皮球一样圆。
3.再没有比春雨洗过的青山更迷人的了。整个山坡苍翠欲滴，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一
缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片草叶上的雨滴都变成了五彩的珍珠。
4.美丽的西双版纳，像一颗奕奕发光的绿色宝石，镶嵌在我们祖国的西南边
我们都被郊外的景色深深的陶醉了。这儿就像一幅亮丽的油彩画，而大伙儿都是其中 的一份子，我们沉迷在这美景中，流连忘返。多么希望爸爸妈妈多带我出来走走，看看 大自然的美景。
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课堂总结
认真观察，展开想象，用 自己积累的素材和方法，把 景物的特点写清楚，写具体。
写作妙招： 念、 喜爱、留恋等感情。
4.关键句。写出关键句，并围绕关键句展开。 5.动静结合。描写景物，要写出景物的静态，如：形状、大小、色彩等；也 要写出景物的动态，如：景物形态颜色声音的变化。 6.顺序合理。只有按照一定的顺序写景，才能使文章条理清晰。如空间顺序、 时间顺序等。
素材积累
好词
鸟语花香 错落有致 流水淙淙
陲。
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素材积累
好开头
我的家乡有一条小河，那儿是我童年的乐 园。
我的家乡在一个小山村。虽然这里的山不如黄 山那般名满天下，这里的水也没有西湖那般名闻遐迩
，但是在我的眼里，我的家乡却是最迷人的。
前几天，爸爸挑了一个风和日丽的日子， 带着我去游西湖。
呐喊助威呢！
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作文范例
弯弯曲曲的小路指引着我们去探访寻觅，空气中不时飘来的桂花香味真的沁人心脾， 让我们忍不住地深深吸上几口，妈妈说我们就命名这条路为“香路”好不好？我们一起 拍手赞成。
这里的小河清澈见底，不时还有几条小鱼快活地游着，它们有时转圈圈有时停下来， 摇着尾巴、吐着泡泡，也显得异常高兴。
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这儿真美
开头：交代自己要介绍的美景（季节、时间、 地点……）
中间：详细介绍自己要写的美景。（按照一定的 顺序描写，时间，方位、远近、整体与局部关系 等；抓住景物的某个特征重点描写；运用拟人、 比喻等多种修辞手法）
结尾：表达自己对美景的喜爱或赞美之情
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作文范例
这儿真美
假期，爸爸妈妈和我去郊外游玩，郊外的景色可真是美不胜收呀。
蔚蓝色的天空一碧如洗，如同被清水洗过的蓝宝石一样那么湛蓝、透亮。不时飘来朵朵白云，它
们在悠闲的散着步，这些云朵一会儿像小白兔，一会儿像小绵羊，一会儿像棉花糖……真是千姿百
态、变化多端啊！一群小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，像是在大合唱，又像是在赞美这风景优美的地
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板书设计
这儿真美 顺序：由远及近、由近及远、总分总、 时间顺序、游玩的顺序、方位的顺序、从整 体到部分、由上到下等 特点：形状、颜色、大小等
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引了我，怎能不让我流连忘返？
么雄伟壮丽啊！
我心中涌动的河水
，激起甜美的浪花。我抬 头仰望蓝天，心底轻声呼 喊：家乡的桥啊，我梦中 的桥！
如果说泉城是一块翡翠，那大 明湖就是嵌在翡翠上的一颗明珠。 有时间请你一定要来大明湖游玩欣 赏一下大明湖的荷花和它那引人入 胜的风景。
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习作六 这儿真美
部编版语文三年级上
新知导入
在你的印象中，见过 最美的地方是哪里？
春天的蝴蝶
夏天的荷花
秋天的田野
冬日的雪花
习作要求
习作要求： 写作的主题：这儿真美。 要求把我们身边美景如：花园、果园、 田野、小河……介绍给身边的人
习作指导
1.仔细观察。善于调动所有感官去看、听、摸、闻、尝，从而掌握景物特点。 2.抓住特点。抓住景物的突出特点，写出自己独特的感受。 3.融入情感。写景的同时，要善于融入自己的情感，表现出自己对景物的思
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作文范例
秋天，天气有了一丝凉意，枣树林里显得格外漂亮。那红红的枣儿挂满了整个枣 树林，枣树的枝条都垂了下来。红枣绿叶，远看就像一棵花树一样美丽。那红红 的、大大的枣儿，闪着亮光，只要看上一眼就会让人直流口水。如果摘一个放进 嘴里，那脆脆的感觉、甜甜的味道让你一辈子也忘不了。村里的人们开始忙碌起 来，要摘枣子了。我和爸爸妈妈一起去摘枣儿，我们边吃边摘边聊，心里可高兴 了。
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作文范例 那片枣树林
在奶奶家的北边，有一片枣树林，那是一个好地方。 春天，枣树发芽了，那嫩嫩的芽儿在灿烂的阳光下格外可爱。等枣树扬花的时 候，整个小村庄都裹在甜甜的枣花香里了。花香引来了一群群的蜜蜂，枣树林热闹起 来。在阳光明媚的时候，小朋友在枣树林里捉迷藏，在枣树林里休息，大人们忙着给 枣树浇水，希望秋天能摘到红枣子。春天的枣树林里充满了欢声笑语。 夏天，枣树枝叶茂盛，碧绿的叶子像涂了一层蜡，油光发亮。青青的枣子挂满 了枣枝，这使得枣子还不能吃。知了在树上一个劲儿地叫着，许多人在树下乘凉，有 的累得睡着了。
方。
树林里一棵棵树木如大伞般高耸入云、郁郁葱葱，茂盛的树叶密密麻麻、青翠欲滴，强劲有力的
树枝铺散开来、正向我们展示着它的生机勃勃呢！
树林边一朵朵娇艳的花儿竞相开放。花儿有红的、白的、粉的、紫的……百花齐放、五颜六色、
争奇斗艳，好看极了！路旁绿油油会乘着飞机在长江三角洲上俯瞰， 你会发现一座五光十色的神奇宝岛，它像一颗璀璨 的明珠，镶嵌在一汪清泉中。这颗“明珠”，就是 我的故乡——崇明岛。
“我爱你，塞北的雪，飘飘洒洒漫天遍野，
你的舞姿是那样轻盈，你的心地是那样的纯洁， 你是春雨的亲姐妹哟，你是春天派出的使节……” 这首耳熟能详的歌曲就是在唱我的家乡——塞北 迷人的雪景。
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素材积累
好结尾
啊！美丽的大海，你让我难忘。迷人的大海，
我爱家乡的南湖，它记载了长春的百年历史， 让生活在长春的人们都能在寒来暑往中欣赏到家乡 的美景。
你让我留恋。你无边的胸怀，壮丽的景色，深深地吸
太阳西斜，我还舍不得离开。祖国的山川是多
郁郁葱葱 粉妆玉砌 莺歌燕舞
怪石嶙峋 世外桃源 涓涓细流 烟波浩渺
花团锦簇 波光粼粼 落英缤纷 风和日丽
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素材积累
好句
1.冬爷爷刚走，春姑娘就提着编花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。顿时，万物复苏， 鸟语花香，大地呈现出一派生气。
2.鱼儿成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇
家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。
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红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来 像皮球一样圆。
3.再没有比春雨洗过的青山更迷人的了。整个山坡苍翠欲滴，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一
缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片草叶上的雨滴都变成了五彩的珍珠。
4.美丽的西双版纳，像一颗奕奕发光的绿色宝石，镶嵌在我们祖国的西南边
我们都被郊外的景色深深的陶醉了。这儿就像一幅亮丽的油彩画，而大伙儿都是其中 的一份子，我们沉迷在这美景中，流连忘返。多么希望爸爸妈妈多带我出来走走，看看 大自然的美景。
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课堂总结
认真观察，展开想象，用 自己积累的素材和方法，把 景物的特点写清楚，写具体。
写作妙招： 念、 喜爱、留恋等感情。
4.关键句。写出关键句，并围绕关键句展开。 5.动静结合。描写景物，要写出景物的静态，如：形状、大小、色彩等；也 要写出景物的动态，如：景物形态颜色声音的变化。 6.顺序合理。只有按照一定的顺序写景，才能使文章条理清晰。如空间顺序、 时间顺序等。
素材积累
好词
鸟语花香 错落有致 流水淙淙
陲。
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素材积累
好开头
我的家乡有一条小河，那儿是我童年的乐 园。
我的家乡在一个小山村。虽然这里的山不如黄 山那般名满天下，这里的水也没有西湖那般名闻遐迩
，但是在我的眼里，我的家乡却是最迷人的。
前几天，爸爸挑了一个风和日丽的日子， 带着我去游西湖。
呐喊助威呢！
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作文范例
弯弯曲曲的小路指引着我们去探访寻觅，空气中不时飘来的桂花香味真的沁人心脾， 让我们忍不住地深深吸上几口，妈妈说我们就命名这条路为“香路”好不好？我们一起 拍手赞成。
这里的小河清澈见底，不时还有几条小鱼快活地游着，它们有时转圈圈有时停下来， 摇着尾巴、吐着泡泡，也显得异常高兴。
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这儿真美
开头：交代自己要介绍的美景（季节、时间、 地点……）
中间：详细介绍自己要写的美景。（按照一定的 顺序描写，时间，方位、远近、整体与局部关系 等；抓住景物的某个特征重点描写；运用拟人、 比喻等多种修辞手法）
结尾：表达自己对美景的喜爱或赞美之情
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作文范例
这儿真美
假期，爸爸妈妈和我去郊外游玩，郊外的景色可真是美不胜收呀。
蔚蓝色的天空一碧如洗，如同被清水洗过的蓝宝石一样那么湛蓝、透亮。不时飘来朵朵白云，它
们在悠闲的散着步，这些云朵一会儿像小白兔，一会儿像小绵羊，一会儿像棉花糖……真是千姿百
态、变化多端啊！一群小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，像是在大合唱，又像是在赞美这风景优美的地
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板书设计
这儿真美 顺序：由远及近、由近及远、总分总、 时间顺序、游玩的顺序、方位的顺序、从整 体到部分、由上到下等 特点：形状、颜色、大小等
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引了我，怎能不让我流连忘返？
么雄伟壮丽啊！
我心中涌动的河水
，激起甜美的浪花。我抬 头仰望蓝天，心底轻声呼 喊：家乡的桥啊，我梦中 的桥！
如果说泉城是一块翡翠，那大 明湖就是嵌在翡翠上的一颗明珠。 有时间请你一定要来大明湖游玩欣 赏一下大明湖的荷花和它那引人入 胜的风景。
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习作六 这儿真美
部编版语文三年级上
新知导入
在你的印象中，见过 最美的地方是哪里？
春天的蝴蝶
夏天的荷花
秋天的田野
冬日的雪花
习作要求
习作要求： 写作的主题：这儿真美。 要求把我们身边美景如：花园、果园、 田野、小河……介绍给身边的人
习作指导
1.仔细观察。善于调动所有感官去看、听、摸、闻、尝，从而掌握景物特点。 2.抓住特点。抓住景物的突出特点，写出自己独特的感受。 3.融入情感。写景的同时，要善于融入自己的情感，表现出自己对景物的思
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作文范例
秋天，天气有了一丝凉意，枣树林里显得格外漂亮。那红红的枣儿挂满了整个枣 树林，枣树的枝条都垂了下来。红枣绿叶，远看就像一棵花树一样美丽。那红红 的、大大的枣儿，闪着亮光，只要看上一眼就会让人直流口水。如果摘一个放进 嘴里，那脆脆的感觉、甜甜的味道让你一辈子也忘不了。村里的人们开始忙碌起 来，要摘枣子了。我和爸爸妈妈一起去摘枣儿，我们边吃边摘边聊，心里可高兴 了。
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作文范例 那片枣树林
在奶奶家的北边，有一片枣树林，那是一个好地方。 春天，枣树发芽了，那嫩嫩的芽儿在灿烂的阳光下格外可爱。等枣树扬花的时 候，整个小村庄都裹在甜甜的枣花香里了。花香引来了一群群的蜜蜂，枣树林热闹起 来。在阳光明媚的时候，小朋友在枣树林里捉迷藏，在枣树林里休息，大人们忙着给 枣树浇水，希望秋天能摘到红枣子。春天的枣树林里充满了欢声笑语。 夏天，枣树枝叶茂盛，碧绿的叶子像涂了一层蜡，油光发亮。青青的枣子挂满 了枣枝，这使得枣子还不能吃。知了在树上一个劲儿地叫着，许多人在树下乘凉，有 的累得睡着了。
方。
树林里一棵棵树木如大伞般高耸入云、郁郁葱葱，茂盛的树叶密密麻麻、青翠欲滴，强劲有力的
树枝铺散开来、正向我们展示着它的生机勃勃呢！
树林边一朵朵娇艳的花儿竞相开放。花儿有红的、白的、粉的、紫的……百花齐放、五颜六色、
争奇斗艳，好看极了！路旁绿油油会乘着飞机在长江三角洲上俯瞰， 你会发现一座五光十色的神奇宝岛，它像一颗璀璨 的明珠，镶嵌在一汪清泉中。这颗“明珠”，就是 我的故乡——崇明岛。
“我爱你，塞北的雪，飘飘洒洒漫天遍野，
你的舞姿是那样轻盈，你的心地是那样的纯洁， 你是春雨的亲姐妹哟，你是春天派出的使节……” 这首耳熟能详的歌曲就是在唱我的家乡——塞北 迷人的雪景。
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素材积累
好结尾
啊！美丽的大海，你让我难忘。迷人的大海，
我爱家乡的南湖，它记载了长春的百年历史， 让生活在长春的人们都能在寒来暑往中欣赏到家乡 的美景。
你让我留恋。你无边的胸怀，壮丽的景色，深深地吸
太阳西斜，我还舍不得离开。祖国的山川是多
郁郁葱葱 粉妆玉砌 莺歌燕舞
怪石嶙峋 世外桃源 涓涓细流 烟波浩渺
花团锦簇 波光粼粼 落英缤纷 风和日丽
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素材积累
好句
1.冬爷爷刚走，春姑娘就提着编花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。顿时，万物复苏， 鸟语花香，大地呈现出一派生气。
2.鱼儿成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇