大班科学小磁铁的大本领教学设计
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的磁铁》含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班科学优秀教案《有趣的磁铁》含反思幼儿园大班科学优秀教案《有趣的磁铁》含反思（精选11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
幼儿园科学磁铁教案8篇
幼儿园科学磁铁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计
大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计（通用10篇），欢迎大家分享。
大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计篇1一、活动设计意图通过磁铁能吸铁的小实验制作、游戏等培养幼儿观察力和思维能力，使幼儿理解磁铁的性能，激发幼儿对科学现象的热爱和兴趣，引导启发幼儿利用磁铁的性能解决日常生活中遇到的问题。
二、活动准备1．长条、圆柱、马蹄形磁铁各一块；几只左半是铁右半是木的蝴蝶；一块背面是磁铁的小镜子；一枚硬币、一块小铜；小磁铁，塑料薄板、手工纸、大头针若干。
2．彩纸、剪刀、胶水、曲别针等若干。
3．优美、舒缓、节奏感强的音乐各一小段。
三、活动过程活动一：小实验――会飞的蝴蝶。
目的：1．引导幼儿议论、猜测、思考蝴蝶会飞的秘密。
2．通过小实验，使幼儿认识磁铁的性能，从而揭示蝴蝶会飞的秘密。
过程: 1.把纸蝴蝶放在玻璃板上，将磁铁小镜放在离其2-3厘米处，使小镜子围着蝴蝶转，在悠扬的音乐声中，蝴蝶翩翩起舞。
2．出示各种形状磁铁并用它们分别吸引大头针等具有铁性的东西，从而引出“磁铁”名称。
3．用磁铁分别吸硬币、铜，观察结果，得出结论：磁铁只能吸引用铁做的东西。
4．请幼儿观看蝴蝶背面：一半是木头，一半是铁块。
再看小镜子背面是磁铁。
因此，它能吸住蝴蝶是铁块的一半翅膀，使它飞舞。
活动二：游戏――猫捉老鼠目的：通过小制作，培养幼儿对磁铁的兴趣，利用磁铁的特点进行游戏。
过程：请幼儿用彩纸、剪刀、胶水制作小猫和老鼠并在身体底下别上曲别针，一组幼儿扮老鼠，一组幼儿扮猫，分别用磁铁操作，进行“猫捉老鼠”的游戏。
活动三：我的新发现――看谁吸得多目的：从游戏中引发新探索，让幼儿初步认识铁制品可以磁化，巩固对磁铁性能的认识。
大班科学教案《磁铁》（精选6篇）
大班科学教案《磁铁》（精选6篇）大班科学教案《磁铁》（精选6篇）作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班科学教案《磁铁》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学教案《磁铁》篇1活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
3、在活动中能初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁在生活中的用途。
4、在探索中感受科学活动的乐趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。
2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。
活动过程：一、游戏"寻宝"导入活动。
1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。
磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。
2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回指导。
师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：因为它是木头的。
师：朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。
师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的。
教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。
二、儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？幼：因为纸板下面有磁铁。
大班科学活动磁铁教案（通用15篇）
大班科学活动磁铁教案大班科学活动磁铁教案（通用15篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班科学活动磁铁教案，希望对大家有所帮助。
大班科学活动磁铁教案篇1教学目标：1、通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录，发展观察力和语言表达能力。
2、培养对磁铁探索兴趣，提高幼儿对探索活动的积极性。
教学准备：1、每组一个筐；木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。
2、磁铁每人一块；大磁铁一块。
3、记录纸统计一份。
教学重点：通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。
教学难点：能按要求进行归类并记录。
教学过程：导入活动。
小朋友们，昨天有人送了我一件宝贝，你们想看吗？出示(磁铁)。
原来这件宝贝是什么呀？这可是一块神奇的磁铁，它有一种神奇的本领，现在请你们去找一找这神奇的本领是什么？二、初步感受磁铁磁性1、初步感受吸铁石的磁性。
（提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。
）2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏，发现磁铁有什么神奇的本领呢？（磁铁能吸引一元钱）磁铁为什么会吸住盖子呢？3、小结：原来这磁铁神奇的地方是：磁铁有磁性，能把一元钱吸引住。
三、磁铁找朋友，发现磁铁吸铁1、出示材料，请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。
（老师的筐子里有什么呀，请你们猜一猜，哪些是能被磁铁吸引，哪些不会被磁铁吸引）2、幼儿猜测并填好记录表格。
3、幼儿进行操作验证。
四、集中校对1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。
2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。
3、小结：原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等，因为这些东西都是铁做的，但磁铁不能吸起石头、积木，因为这些东西不是铁做的。
五、拓展：磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢？六、游戏：瓶里杯里取回形针。
刚才，老师不小心把针掉进了瓶子里，请你想办法帮老师取出来，不能倒出来。
（1）教师提出游戏要求，并告诉幼儿游戏规则。
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇幼儿园大班《磁铁》科学教案1活动目标：1、认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。
2、自制小猫钓鱼用的游戏材料。
活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请大家看一看，在你们面前的盘子里有些什么呀？幼儿玩一玩盘子里的东西，然后相互说说自己的发现。
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、教师小结磁铁的作用。
并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：小猫钓鱼。
让幼儿再次对磁铁作更深的了解。
师：今天我们来学小猫钓鱼，看看谁钓的鱼最多，呆会一起把鱼送到猫妈妈的家里，结束游戏。
幼儿园大班《磁铁》科学教案2活动目标：1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。
2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。
活动重难点:重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性--磁性。
难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。
活动准备：1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。
小猫头饰2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。
3、多媒体课件。
一、活动过程：组织教学。
导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。
① “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。
要求下面的小朋友们注意观察。
③发鱼竿，开始游戏。
二、教学环节。
《一》探索磁铁的磁性。
《磁铁》大班教案【精选3篇】
《磁铁》大班教案【精选3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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磁铁的奇妙世界——大班儿童科学实验教案
磁铁的奇妙世界——大班儿童科学实验教案。
一、实验目标通过实验，大班儿童将能够理解磁铁的特性和功能，以及掌握一些基本的磁力学知识。
二、实验材料-磁铁（小、中、大）-钉子-钢珠-磁性玩具-钥匙-Y型挂钩-纸片-铜线-电池-电灯泡三、实验步骤步骤一：磁铁吸引物体将小磁铁放在桌子上，将一些钉子和钢珠散布在其周围。
让孩子们尝试将它们拾起并让它们吸附到小磁铁上。
接下来，将其他形状和大小的磁体放在桌子上，尝试它们之间的相互作用，孩子们可以用吸附性差的物品如纸片等，挡在磁铁和钉子/钢珠之间，看看是否会对吸附性产生影响。
步骤二：磁铁排斥物体使用两个大磁铁，将它们放在桌子上，使它们相互靠近。
孩子们将会发现，他们似乎不愿意靠太近，更像是被对方所排斥。
让孩子们慢慢靠近和分离，来观察它们之间的相互作用。
步骤三：电磁铁的制作使用铜线和电池制作一个简单的电磁铁。
首先将一端的铜线连接到正极，将另一端的铜线连接到负极，并将这两个端子分别连接到电灯泡的两端，以形成一个闭合回路。
然后将这个电路绕制在一个铁心上，并连接好铜线的两端。
此时，当电池接通时，电磁铁就会产生磁力。
步骤四：实验应用将磁性玩具和钥匙放在电磁铁上，孩子们将会发现它们被吸附在上面，当电池关闭时，它们又会掉下来。
这种现象就是电磁铁的应用之一，现在我们环保社会，中央空调系统使用的往往是电磁铁的这个原理来实现控制，这样就可以避免使用空调系统的时候，空调同时开启所有门里边的小风机，避免浪费。
步骤五：实践应用磁铁在实践中具有很多应用。
例如，电池和激光测距仪通常使用可移动磁铁来固定仪器，在高铁上，我们的行李箱往往有一个锁孔，不是搭配钥匙，而是用磁铁将锁打开，既更为方便又快捷，我们在生活中还可使用磁铁做各种小玩意，如磁性文具、磁性墙贴等。
四、实验扩展如果孩子们喜欢这次实验，可以尝试制作长形磁铁。
孩子们可以将两个磁铁放在一起，让它们相互吸引，然后慢慢分离，将它们拿开时会发现一个长磁铁被组装了起来。
磁铁科学活动教案（通用5篇）
磁铁科学活动教案磁铁科学活动教案（通用5篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的磁铁科学活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
磁铁科学活动教案篇1活动目标：1、通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。
2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。
活动准备：大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。
活动过程：一、认识吸铁石。
1、出示不同形状的吸铁石，请幼儿识别――它是吸铁石吗？（是或不是）2、提问，让幼儿根据已有经验，说一说自己知道的吸铁石的作用。
（上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等）3、主要问题：吸铁石能吸住什么？二、实验操作，体验吸铁石的神奇魅力。
1、出示各种可吸住和不可吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况？2、让幼儿自主验证刚才自己的结论，两人一包材料。
3、让幼儿通过实验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示自己的实验过程，老师和幼儿帮他集体验证。
4、引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。
5、总结幼儿的操作结果，帮助幼儿了解吸铁石的相关知识及它的学名――磁铁。
三、玩具里的磁铁。
1、出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿兴趣。
2、与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。
四、同极相斥，异极相吸。
1、出示两块有N、S标志的磁铁，演示“同极相斥，异极相吸”。
2、利用小型的两极磁铁制作磁性小火车，让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化。
3、让幼儿实验，根据同极和异极的原理制作磁性小火车。
4、请幼儿说一说，自己知道了磁铁的哪些新本领。
五、活动延伸1、通过同极相斥，异极相吸的原理，利用圆环形磁铁和长棍，制作弹簧磁铁。
2、找一找社区中可以吸住和不可吸住的物体，下次和小朋友分享，比一比谁找到的多。
磁铁科学活动教案篇2活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
大班科学教案及教学反思《磁铁》（精选13篇）
大班科学教案及教学反思《磁铁》大班科学教案及教学反思《磁铁》（精选13篇）身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班科学教案及教学反思《磁铁》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班科学教案及教学反思《磁铁》篇1设计意图：自选游戏时，孩子们发现卡片后面有一块黑黑的东西，有经验的孩子说这是吸铁石，我顺势告诉孩子们这叫磁铁。
当我追问“磁铁能干什么”时，许多孩子告诉我“能吸铁做的东西”。
我决定让孩子们在幼儿园寻找“铁制品”，结果孩子们找来了积木、手工纸、卡片、镜子、VCD片等，于是，我设计了这个活动。
活动目标：1、知道什么东西能被磁铁吸住，产生继续探究的兴趣。
2、愿意记录实验结果并与同伴交流。
活动准备：1、幼儿自己准备能被磁铁吸住的各种物品。
2、磁铁、记录板、纸、笔人手一份。
3、教师准备的能被磁铁吸住的物品，如铁夹子、汤匙、剪刀、各种铁盒、小铁桶等。
活动过程：1、介绍自己准备的材料。
师：昨天，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能吸起很长一串回形针，磁铁的本领可真大呀！今天，你们找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，能介绍一下吗？幼：我觉得磁铁可以吸住热水袋。
幼：我准备了喝水杯，它能被磁铁吸住。
幼：我带来了发夹。
幼：我准备了VCD片。
幼：我找来了易拉罐。
幼：我想镜子能被磁铁吸住。
（除此以外，孩子们还认为木珠、塑料盒、玩具汽车、花布、手工纸、塑料小圆片、眼药水瓶、乒乓球、木片、小铃等能被磁铁吸住。
）2、做实验并记录实验结果。
师：这些东西真的都能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试一试。
我这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西之后，也可以试试我准备的东西。
别忘了把你做的每个实验都记录下来。
（幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的。
孩子们的记录方式颇具个性。
有的孩子画“O”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住；有的孩子写上数字“6”表示物体能被磁铁吸住，有的孩子在物体上画上小点表示物体能被磁铁吸住。
幼儿园大班教案《磁铁》(优秀12篇)
幼儿园大班教案《磁铁》（优秀12篇）《磁铁》大班教案1活动目标：1、教幼儿初步认识磁铁，了解磁铁的用处及特性。
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成爱探究的好习惯。
3、培养幼儿遇事要爱动脑筋。
活动准备：1、磁铁每人一块2、每组一只小篮子，内有学生尺、橡皮、铅笔、树叶、梳子、羽毛、铁钉、针、曲别针、小刀、锁等若干。
3、脚下带铁片与不带铁片的鸡宝宝各一只，小房子一间。
活动过程：一、出示教具，激发幼儿学习兴趣。
小朋友们看一看，房子里住着谁呀？（两只鸡宝宝）鸡宝宝可喜欢小朋友啦，我们一起喊鸡宝宝出来好吗？（鸡宝宝）老师用磁铁把脚下有铁片的小鸡引出来。
咦，怎么房子里还有一只小鸡呀，它为什么不出来？请一位小朋友到前面来看一看，两只小鸡有什么不一样的地方。
幼儿通过观察比较知道两只小鸡的脚上不一样，一只有铁片，一只没有铁片。
请一个小朋友为没有铁片的小鸡装上铁片，并喊小鸡出来玩，小鸡不动（老师出示"宝贝"--磁铁，将小鸡引出来）。
二、玩磁铁1、引导幼儿拿磁铁吸小篮子内的物品，看一看，磁铁吸哪些东西，不吸哪些东西。
幼儿得出结论：磁铁只吸铁制成的东西，不吸其它制品。
2、磁铁碰碰头，握握手。
幼儿把手中的。
磁铁与其他幼儿的放在一起，看看会出现什么情况。
互斥相吸结论：磁铁有两极，同极相斥，不同极相吸。
3、为磁铁找朋友引导幼儿在室内为磁铁找朋友。
三、活动延伸1、老师不小心把许多钉子洒在了地上，用什么方法能又快又干净的捡起钉子呢。
2、在室外为磁铁找朋友。
《磁铁》大班教案2一、设计思路：“磁铁的奥秘”截取了幼儿日常生活中经常看到的“同样的两块磁铁，有时一碰就会相互吸住，有时怎么都吸不住”的现象，孩子觉得很奇怪，因此安排了此类具有递进性的幼儿探索活动。
希望在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相斥，异性相吸”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
二、活动目标：1、在做做玩玩活动中，初步了解磁铁“同性相斥，异性相吸”的特性。
幼儿大班磁铁科学教案8篇
幼儿大班磁铁科学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿大班磁铁科学教案8篇教案是教师为了有效组织教学活动而编写的教学指南，教案需要考虑到学生的实际学习能力和兴趣，否则无法激发学生的学习动力，下面是本店铺为您分享的幼儿大班磁铁科学教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班科学教案《磁铁》含反思
幼儿园大班科学教案《磁铁》含反思大班科学教案《磁铁》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力，通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性，在活动中能初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁在生活中的用途，快来看看幼儿园大班科学《磁铁》含反思教案吧。
活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
3、在活动中能初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁在生活中的用途。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁;积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。
2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。
活动过程：一、游戏寻宝导入活动。
1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)。
磁铁有什么用呢?人幼儿自由说说。
2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?老师巡回指导。
师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?幼：因为它是木头的。
师：朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗?现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。
师：哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?幼：他们都是铁做的。
教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。
二、儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事?师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?幼：因为纸板下面有磁铁。
大班科学《磁铁的秘密》教案5篇
大班科学《磁铁的秘密》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班科学《磁铁的秘密》教案5篇编写教案可以帮助我们对教学目标和教学策略进行明确和细化，为教学提供清晰的指导和方向，编写系统化的教案可以帮助学生更好地理解和掌握知识，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学《磁铁的秘密》教案5篇，供大家参考。
小磁铁大班科学教案
小磁铁大班科学教案引言：科学教育在幼儿园阶段起到了至关重要的作用。
通过科学教育，幼儿可以培养探索精神、观察和实验的能力，同时也能够开发他们的创造力和解决问题的能力。
小磁铁是一种常见的教具，它具有一种神奇的吸引力，能够帮助幼儿了解物质的特性和磁力的作用。
本篇教案将探讨如何在大班的科学教学中充分利用小磁铁。
一、教学目标：1. 通过观察和实验，让幼儿了解小磁铁的特性和磁力的作用；2. 培养幼儿的观察和实验能力，提高幼儿的科学素养；3. 培养幼儿的创造力和解决问题的能力，促进幼儿的认知发展。
二、教学准备：1. 小磁铁；2. 不同材质的物体，如木头、塑料等；3. 实验台或桌子；4. 一些小铁片或纸片。
三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿们展示一个小磁铁，并询问：你们知道这是什么吗？小磁铁在吸什么物品的时候有什么特殊的现象？引导幼儿们用自己的话回答。
然后，让幼儿们自由探索小磁铁在吸附不同物品时的现象。
2. 观察和记录：教师提供不同材质的物品，如木头、塑料、纸张等，让幼儿们观察小磁铁吸附这些物品时的现象，并记录在观察表上。
观察表的内容包括物品的材质和吸附现象。
3. 实验探究：让幼儿们发现一些新奇的现象，例如把小铁片或纸片放在桌子上，在小磁铁上另一端或底部进行实验，观察和记录纸片受磁力作用的变化。
引导幼儿们思考为什么会发生这样的现象。
4. 总结与讨论：教师引导幼儿们总结观察和实验的结果，让幼儿们发表自己的看法和观点。
通过讨论，引导幼儿们理解小磁铁的特性和磁力的作用。
5. 进一步探究：在小磁铁的引导下，幼儿们可以进一步探索磁力的作用。
比如，用小磁铁吸引和排斥其他小磁铁；在纸片上撒铁屑，观察铁屑的排列状态等等。
通过这些实验，幼儿们将更加深入地了解磁力的特性。
6. 扩展运用：将小磁铁与恰当的教具结合起来，引导幼儿们进行创造性活动。
例如，给幼儿们提供不同形状的铁片，让他们通过磁力将铁片组合成有趣的图案；让幼儿们用小磁铁在水面上移动纸片，观察磁力的作用等。
小磁铁大本领
教学设计
xxxx总校大xxxxxx
教材分析
在日常生活中我们发现磁铁的特性越来越多地运用在现代生活中，如：
指南针、磁悬浮列车„„而且，幼儿在生活中积累了一些与磁铁相关的科学经验，例如：
有的孩子在区域活动中用磁铁将瓶中的回形针取出、有的孩子曾经玩过有磁铁的玩具、去远方旅游的孩子向小伙伴说起磁悬浮列车等等，在玩的过程中孩子们会提出种种关于磁铁的问题，可以看出孩子们对磁铁有着极强的探索兴趣。《刚要》中指出：
幼儿操作，教师巡视交流
师：
小朋友做好了没有？你们找到磁铁的好朋友了吗？你发现了什么？
幼儿：
做好了，磁铁上粘了回行针、铁钉、钥匙好多东西呦。
师：
你们能不能将你们小组的物品分成两堆，哪些是能被吸住的材料？哪些是不能被吸住的材料？
2、每组幼儿都有秩序的把材料分成了两堆。
幼儿们积极的告诉老师，回形针、大头针、螺丝钉、剪刀是能被吸住的材料，而铅笔、橡皮、塑料尺、纸片、胶条是不能被吸住的材料。）
1、"师：
小朋友，你们见过会跳舞的小兔吗？你们想不想见？我们用热烈的掌声请她闪亮登场好吗？
2、教师演示
师：
xx为什么会跳舞？
幼儿：
因为她下面有磁铁。
师：
光有磁铁它就可以跳舞吗？
幼儿：
上面还要有回形针
师：
哦，原来是磁铁宝宝和回形针这对好朋友互相配合，小兔才会跳舞的。
二、引导幼儿探索磁铁的特性
（一）游戏：
（二）活动
1、玩一玩
师：
今天我们来玩一个钓鱼游戏，老师出示有磁铁的钓鱼竿、和硬纸卡做的小鱼。
师：
请小朋友想一想、试一试，用个什么办法可以把小鱼钓起来，你可以请盘子里的材料来帮帮忙。
教学设计幼儿园大班科学教案《小磁铁的大本领》
教学设计幼儿园大班科学教案《小磁铁的大本领》教案标题：小磁铁的大本领教学目标：1.通过观察和实践，让幼儿了解小磁铁的特点和用途。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手实践能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.小磁铁2.大卡片3.珠子、纸片、塑料袋等不同材质的物品4.磁钉、铁球等磁性物品5.彩纸、剪刀、胶水等教学过程：导入活动：1.引入课题：老师手拿一个小磁铁，让幼儿观察、摸索、猜测，并与幼儿互动询问：“这是什么？”“你知道它有什么特点吗？”“能干些什么？”2.利用大卡片，展示磁铁的用途，例如吸附物品、指南针等，并与幼儿一起讨论。
探究活动：1.分小组，每组给予一定数量的小磁铁、珠子、纸片、塑料袋等不同材质的物品。
2.引导幼儿发现并记录小磁铁的吸附现象，例如吸附纸片、塑料袋等，让幼儿能实际触摸并感受到磁铁的吸附力。
3.引导幼儿探究不同材质物品对小磁铁的吸附程度，让他们尝试通过观察、实验等方式得出结论。
4.引导幼儿合作，并展示各组探究结果，让他们分享和交流。
拓展活动：1.引导幼儿观察和想象小磁铁的不同用途，例如小磁铁可以吸附铁钉、钉子等，让幼儿能够联想到实际生活中的应用场景。
2.引导幼儿动手制作小磁铁工艺品，例如利用彩纸和小磁铁制作小磁铁人或小磁铁车等，培养幼儿的动手实践能力和创造力。
3.引导幼儿探究不同大小、形状和材质的磁铁吸力有何不同，并进行实验验证，让幼儿体会到磁铁的特性。
4.让幼儿利用小磁铁与其他物品互动，例如利用小磁铁吸附铁球，观察铁球在空中的运动轨迹等。
总结活动：1.让幼儿展示他们制作的小磁铁工艺品，并与大家分享自己的设计理念和创作过程。
2.回顾本节课所学知识，引导幼儿总结小磁铁的特点和用途，并与幼儿一起完成概念图或思维导图。
教学反思：通过本节课的设计，幼儿能够通过观察和实践，了解小磁铁的特点和用途。
在探究活动中，幼儿有机会感受和探索小磁铁的吸附力，并通过合作、交流等方式分享和交流自己的探究结果。
磁铁本领大教案说课稿
磁铁本领大教案说课稿教案名称：磁铁本领大教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解磁铁的基本概念和特性，了解磁铁的作用和应用。
2. 能力目标：培养学生观察、实验和探究的能力，培养学生的动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生了解磁铁的基本概念和特性，培养学生的实验和观察能力。
2. 教学难点：引导学生进行实验观察，培养学生的动手操作和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教学材料：磁铁、铁钉、铁片、纸片、各种物体（如纸张、木块等）。
2. 实验器材：磁铁、铁钉、铁片、各种物体。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过一个小游戏或问题导入，如：你知道磁铁有什么作用吗？你见过哪些使用磁铁的物品？2. 概念讲解（10分钟）：介绍磁铁的基本概念和特性，如：磁铁有南北极，可以吸引铁物体等。
3. 实验探究（25分钟）：3.1 观察磁铁的吸引力：让学生用磁铁吸引不同物体（如铁钉、铁片、纸片等），观察吸引力的大小。
3.2 探究磁铁的作用范围：让学生用磁铁吸引不同物体，逐渐增加距离，观察吸引力的变化。
3.3 制作简易指南针：让学生用磁铁和铁钉制作简易指南针，并观察指南针的指向。
4. 归纳总结（10分钟）：让学生回答问题，总结磁铁的特性和作用，引导学生发表自己的观点。
5. 拓展延伸（10分钟）：让学生思考和讨论一些与磁铁相关的问题，如：为什么磁铁可以吸引铁物体？磁铁的作用范围有限吗？6. 作业布置（5分钟）：布置相关的练习题或实验任务，让学生巩固和拓展所学知识。
五、板书设计：板书内容：磁铁本领大教案1. 知识目标：了解磁铁的基本概念和特性。
2. 能力目标：培养学生实验和观察能力。
3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的合作意识和团队精神。
六、教学反思：通过本节课的设计，学生通过实验和观察，深入了解了磁铁的基本概念和特性，培养了学生的实验和观察能力。
教学设计 幼儿园大班科学教案《小磁铁的大本领》
幼儿园大班科学教案《小磁铁的大本领》教材分析《小磁铁的大本领》是幼儿园自主活动课程幼儿园大班科学领域的一次教育活动。
磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁制品的特性决定了它备受幼儿青睐。
特别是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具幼儿们总是爱不释手,但是他们大都只是单纯的玩耍,还没有知识的建构。
新《纲要》科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。
针对幼儿对磁铁的这种兴趣和此目标我设计了这节活动。
试图让幼儿在玩的过程中，了解磁铁的特性也是此活动的知识目标。
让幼儿尝试按一定标准（能吸住的物品和不能吸住得物品）分类是这次活动的能力目标。
本次活动的重点是了解磁铁的特性，难点是学习记录实验结果。
活动目标1.在吸吸玩玩的过程中，初步了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性；2、学习按一定的标准分类，学习用简单的方法进行记录并能大胆交流；3、喜欢参加科学小实验活动，激发幼儿主动探究问题的兴趣。
活动准备教师：墨水瓶、图钉、磁铁。
幼儿：小磁铁、物品包（曲别针、钉子、纸条、花布、钥匙、木块、泡沫积木、塑料积木）、记录单。
活动重难点重点:通过探究活动，发现磁铁能吸住铁的东西。
难点：学习仔细观察，并能用自己的方法表达探索的结果。
活动过程一、问题导入，引出主题1、师：你们看，今天老师带来了什么？（出示墨水瓶)哎呀，我不小心把一枚图钉掉进了墨水瓶，谁有办法帮我把图钉取出来呢？（教师提供勺子、筷子等工具）2、幼儿自由想办法，集体讨论是否可行，尝试可行的方法。
3、大家刚刚想了这么多办法，图钉还是没能取出来，现在请一位小朋友和我合作，我们一起取出图钉好吗？请幼儿上台，拿出神秘口袋的磁铁，大家数“1、2、3”快速取出图钉。
4、出示磁铁，引出主题（1）这是怎么回事呢？（2）幼儿自由猜测。
（3）出示磁铁，幼儿认识磁铁。
这是磁铁，它分为天然磁铁和人造磁铁两种，磁铁的形状多种多样。
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科学活动《小磁铁的大本领》（大班）
潘庄中心幼儿园任凤英
教材分析：
科学活动《小磁铁的大本领》选自幼儿园自主活动课程。
磁铁有磁性，它能吸住铁的东西，磁铁在生活中很是常见，幼儿对磁铁相对于比较好奇，也喜欢玩磁铁，好奇心是人的天性，求知是人的本能，为了鼓励幼儿在玩中发现磁铁的特性，利用模拟小实验鼓励幼儿大胆用磁铁去碰每一个物品，让幼儿看看哪些物品被磁铁吸引，体验发现的乐趣，并能与同伴一起，分享和交流自己的发现与成功。
本次活动重点定位于：通过探究活动，发现磁铁能吸住铁的东西。
难点定位于：学习仔细观察，并能用自己的方法表达探索的结果。
设计意图：
磁铁是幼儿生活中比较常见的物品，在我们生活中有很多地方用到磁铁，如玩具盒的磁性盒盖，皮包的磁性搭扣、上课用的磁性黑板等。
因此，“磁铁能吸东西”对幼儿来说非常有趣。
磁铁能吸住铁的特性备受幼儿的喜爱，新《纲要》科学领域中提出了对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标，根据幼儿对磁铁非常感兴趣这一现象，我通过实验和一些游戏活动让幼儿正确感知磁铁能吸哪些东西。
设计了这一活动，试图让幼儿在玩的过程中了解磁铁的特性和作用。
设计思路：
谈话导入，激发兴趣——演示教具，观察发现——实验探究，感知磁铁特性——拓展经验，分享快乐
活动目标：
1、在吸吸玩玩的过程中，初步了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性；
2、学习按一定的标准分类，学习用简单的方法进行记录并能大胆交流；
3、喜欢参加科学小实验活动，激发幼儿主动探究问题的兴趣。
活动准备：
1．磁铁人手一个，电磁秋千玩具；
2．铁制品与非铁制品若干(曲别针、双色片、硬币、钥匙、纸片、螺丝、六接头、橡皮、瓶盖、木积木)；
3．记录表，记号笔等；
4．生活中带有磁性的物品或玩具。
活动过程：
一、自由探究，激发幼儿兴趣，体验磁铁的本领
(一)教师让幼儿观看磁铁玩具《会荡秋千的小熊》引起幼儿的兴趣。
1、师：宝贝们，你们见过会荡秋千的小熊吗？你们想不想看看？我们用热烈的掌声请他闪亮登场好吗？
2、教师演示：磁铁秋千玩具
师：小熊真厉害，不用人推他就能荡秋千，这是为什么呢？
幼儿讨论，思考
师：原来是磁铁宝宝和小汽车这对好朋友互相配合，前后推拉，小熊才会跳舞的。
师：宝贝们，生活中你们见过磁铁宝宝吗？小磁铁的本领可大啦，我们一起去寻找吧！
三、实验探究，感知磁铁特性
师：宝贝们，刚刚我们已经认识了磁铁娃娃，磁铁娃娃还有哪些好朋友呢？我这里有几样东西，把你认为可以吸在一起的好朋友先放在粉色的小篮子里。
（让我们拿出灵巧的双手，开动智慧的小脑瓜，去探索科学的奥秘)
1、师：下面我们来玩一玩吧。
宝贝们要注意，能和磁铁娃娃抱在一起的才是他的好朋友。
2、师：宝贝们玩的怎么样？你们找到磁铁娃娃的好朋友了吗？你发现了什么？
3、师：你们能不能将磁铁娃娃的好朋友开来放？，哪些是能被吸住的材料？哪些是不能被吸住的材料？请宝贝把磁铁娃娃的好朋友放入蓝盘子里，不能吸住的放在彩色纸盘里，教师个别指导。
4、请幼儿讨论分析，师提问：
(1) 为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？
(2)能被磁铁吸住的物体都是用什么材料做的？不能吸住的东西又是什么材料的？
5、汇报分享探究结果。
师小结：原来小磁铁有吸铁的本领，它和铁制品是好朋友
四、拓展经验，分享快乐
1、游戏：考考你。
（1）一天，奶奶正在钉扣子，不小心把针掉在地上了，怎么找也找不到，请你想一个又快又好的办法帮奶奶找到针。
（2）妈妈想去买不锈钢的餐具，又怕买到铁的，怎么办呢？请帮妈妈想办法。
（3）老师不小心把曲别针掉进了水杯里，怎样把曲别针弄出来呢？要求宝贝不能把水倒出来，还不弄湿手和磁铁，请宝贝们快帮帮我吧。
2、师：宝贝们，我们生活中很多地方运用了磁铁，谁能说一说？
幼儿自由讨论
师展示图片，生活中的指南针、磁悬浮列车、磁性黑板等
活动延伸：
磁铁它的本领真大能吸住铁和含有铁的东西，不能和塑料、木头吸在一起。
磁铁的力量也很大，隔着其他东西都能够把含铁的物体吸起来。
我们通过做游戏，发现了磁铁的奥秘，宝贝们今天表现的真棒，找到了这么多能被磁铁吸起来的东西，请你回家后做一个磁铁的小玩具，找找在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的好朋友呢？哪些东西用到了磁铁呢？把它们画下来并带到幼儿园。