1-3 四方异声——普通话和方言
第一课 第三节 四方异声--普通话和方言 课件(人教版选修《语言文字应用》)
时，前面是一个形容词，有些方言还要加后缀，如：小鸡子(扬州)、小鸡儿(北
京 ) 。 “ 鸡 ” 前 置 时 ， 后面是 一 个名词 ， 有 的 还 是 带 后 缀 的 名 词 ， 如 “ 鸡
娃”(西安)、“鸡崽子”(长沙、南昌)。至于广州、厦门、潮州的“鸡仔”，其
中的“仔”本来也是一个可以独用的名词，但后来虚化成构词用的后缀。此第一课——
第三节 四方异声——普通话和方言
“正确的态度并符合实际的做法应该是推广普通话，善待方言，提
倡普通话用于正式场合或公共场合，方言用于私人场合，以此来构建双
语和谐社会。”游汝杰说。
方言有其社会功能，使用方言又是公民的权利。鉴于此，国家或地
方政府以法律推广普通话的同时，也应探索确立方言的法律地位。
第三节 四方异声——普通话和方言
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再观察表示“小鸡”的不同词语。这些词也可大致分成两类：一类是 “鸡”在 后的，如 “ 小鸡儿 ” ；一类是 “ 鸡 ” 在前的，如 “ 鸡娃 ” 等。把这些词语和 “公鸡、母鸡”的词语对照，会发现各地在“公鸡、母鸡、小鸡”的称呼上基 本上三者一致，也就是说“鸡”的位置要么都前置，要么都后置。“鸡”后置
第三节 四方异声——普通话和方言
15
2.普通话在语音、词汇、语法方面有哪些规定？ 提示 普通话的语音以北京语音为标准音。北京从元代至清代，一直是中 国的政治、经济、文化中心，特定的历史地位决定了普通话的语音要以北 京语音为标准音。 普通话的词汇以北方方言为基础。这是由我们国家的民族构成、分布以及 各民族的人口数量决定的。
第三节 四方异声——普通话和方言
6
不识好歹· 不识抬举
“不识好歹”，不知好坏，指愚蠢，缺乏识别能力。“不识抬举”，识：认识，
第一课+第三节+四方异声——普通话和方言
解析
C项都读kuì 。
A项“量杯”中的“量”读liánɡ，其余读liànɡ；
B项“澄沙 ” 中的 “ 澄 ” 是使液体里的杂质沉下去之义，读dè nɡ，
其余读ché nɡ；
D项“亲密无间”中的“间”是隔阂之义，读jiàn，其余读jiān。
解题技巧
①一定要仔细审题，明确题意。 要看清题目要求，尤其看清题干是选择 “ 正确的一项 ” 还是 “ 错误的 一项 ”，是选择 “ 全部相同的 ” 还是 “ 全不相同的 ” ，是单看 “ 注音 ” 还是“字形和注音”。不要受考前要求选择正确的一项的定势影响。 ②排除法与认定法相结合，逐项逐字分析。 做选择题使用排除法，是建立在认定该字有误的基础之上的。如能果 断地认定有误，则直接排除，这样可大大降低不少做题的干扰。
8.下列词语中加颜色字的读音，全都正确的一组是 答案 A.提防(dī) 差可告慰(chā) B.崭新(zǎn) 浑身解数(xiè ) C.颀长(qí ) 水声淙淙(zōnɡ) 诤友(zhè nɡ ) 令人咋舌(zá) 肄业(yì ) 虚与委蛇(yí ) 锃亮(zè nɡ) 瘦削不堪(xuē) 着落(zhuó ) 嗲声嗲气(diǎ)
4 测基础 1.下面对方言的解说，不正确的一项是 答案
解析
A.中国的语言是汉语，现代汉语可以分为北方方言、吴方言、湘方言、 √ 赣方言、客家方言、粤方言、闽方言等七大方言。 B.不同地域的方言难以听懂，有的是同样的词语而读音不同，有的是 同样的意思用了和普通话完全不同的方言词，有的是语法结构有差异。 C.现代汉语的各种方言是古代汉语的活化石，如普通话里没有入声，而在粤、 闽等方言里却保留着大量的入声字，这对于我们研究古汉语的语音和古代
解析
B.供 ɡò nɡ 口供
1-3-四方异声——普通话和方言
2．活动提菁 对照《北风和太阳》及故事的两种语言表述，可以发现 粤语和普通话之间有着很大的差异。分析起来表现为三个方 面：
(1)语音的差异。 粤语在语音上跟普通话的差别很大，最主要的特点是： 有(－p/－t/－k)等塞音韵尾的韵母，也就是有入声；韵母中的 元音有长音和短音的区别；有九种声调，比普通话多得多； 没有“zh/ch/sh”和“z/c/s”这样的声母；也没有轻声、儿化之类 的现象。
_________________________________________________
【解析】 本题从内容准确、层次清晰、表达得体的角 度考查语言应用能力，首先要从本段招聘信息中筛选出必要 内容，然后再改用正式的招聘启事语体将这些信息有机地组 织起来。内容要完备，层次要清晰，第一层是公司介绍，第 二层是招聘条件(学历、技能、语言)，第三层是联系方式、面 试日期与地点。表达要得体。
(2)词语运用的差异。 粤语的词语跟普通话也很不一样，有的是由于读音不同， 所以说成(写成)了不同的词，还有的是用了跟普通话完全不同 的方言词。比如第三人称代词不说“他”，而是说“佢”， 人称代词复数“佢哋”意思就是“他们”；“呢、果”相当 于普通话的“这、那”；“嘅”差不多相当于普通话的 “的”，“噉”是“地”，“咗、嘞”是“了”；“边个” 相当于普通话疑问代词“谁、哪个”；否定词“唔”相当于 “不”，“有”相当于“没有”。另外故事中还有一些词也
8．这两段文字中作者阐明的观点是什么？ _________________________________________________ _____________________________________________________
【答案】 学校里教师必须说普通话。
第三节四方异声—普通话与方言的教案
第三节四方异声—普通话与方言【教学目标】1.了解普通话和方言的定义以及汉语的方言分布。
2.了解普通话和方言之间的区别和联系。
3.掌握了解方言的意义。
4.根据所学知识，比较方言和普通话在语音、词汇、语法上的区别。
【教学重难点】了解普通话和方言之间的区别和联系。
【课时安排】1课时【教学方法】讨论、点拨、欣赏比较、练习巩固。
【教学工具】多媒体【教学过程】一、导入学生分角色朗读《“打人”的理发馆》，同学谈感受。
二、了解普通话和方言1.什么是普通话？明确：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。
2.什么是方言？明确：方言是指同一种语言在不同地域的分支，或者说是一种语言的地域变体。
汉语就是一种有许多方言的语言。
3.中国有哪些方言？看方言分布图。
明确：根据方言间在语音、词汇、语法上的一些重要差异，现代汉语分成七大方言，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。
4. 云南方言主要属于哪种方言区？看方言分布图。
明确：从官话方言上看，西南官话三、了解方言的特点学生集体朗读《北风和太阳》，用方言朗读《北风和太阳》，教师读粤语版的《北风和太阳》教师明确粤语的特点：语音上、词汇上和语法上。
四、师生互动，比较方言和普通话的区别等刚刚哉——等一会儿你莫黑我——你不要吓我我着你黑老火了好没——我被你吓死了好不好搞饭了没——吃饭了没有黑吗秋岗——黑、脏嘎公、嘎婆——外公、外婆改放还(hai)——-解放鞋哭乃包——说孩子爱哭出善（蚯蚓），春关（蜻蜓），爪冒官（蚱蜢），格早（跳蚤），七饭——吃饭慢港——等一下,一会自强,阿强——这样,那样没,莫——不港港哉——会儿海缺子——西红柿娃娃崽——男生妹妹崽——女生千翻——形容某人很作怪 [一般形容女生]鸟啦——感叹词发曹——发疯满满——小叔凉凉——阿姨白白——伯伯你是哪王子的——你是哪里的你哪个狼场来——你从哪里来自王子的嘎包子才相阴偶——这里的肉包子好便宜嘎嘎（第三声）——肉颗颗哉——点点崽崽子——小娃娃老仔仔——老公公衰包——傻子克心波——膝盖，牙包谷——下巴铁嘎——火钳拿根我稀哈——拿给我看一下五、小试身手：听陕北民歌《泪蛋蛋》了解陕北方言的特点。
2015-2016学年高中语文 1.3 四方异声-普通话和方
四方异声-普通话和方言基础巩固1.有一段不完整的顺口溜，下面有四种补写，请问哪一种补得准确( )in和ing，要分清。
qīn jìn与qīnɡ jìng，莫把①误②；jīn yín与jīnɡ yínɡ，莫把③读④；bú xìn与bú xìnɡ，莫把⑤变⑥；tán qín与tán qínɡ，莫把弹琴变谈情；避免念错误事情。
A．①亲近②清静③金银④晶莹⑤不信⑥不幸B．①清静②亲近③金银④晶莹⑤不信⑥不幸C．①清静②亲近③晶莹④金银⑤不幸⑥不信D．①亲近②清静③晶莹④金银⑤不幸⑥不信【解析】in是舌尖顶齿龈，ing是舌根软腭顶，部位前后要分明，认真练习细分清。
亲、近、金、银、信，都是前鼻辅音，据此推断B、C、D为错项。
【答案】 A2．“忽悠”是近年来使用频率较高的一个方言词。
请根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换。
(每处不超过4个字)(1)这风可真大呀，你看那旗杆，让风吹得直忽悠。
________(2)一些减肥药、减肥茶不仅不能保证质量，甚至有害健康，还设下温柔圈套，以保健品的名义来忽悠消费者。
________(3)一直想凑热闹写一些关于Ajax的话题，但始终没动手，今天来这里忽悠几句。
________【解析】《现代汉语词典》对“忽悠”的解释为〈方〉晃动。
如“大旗叫风吹得直忽悠。
渔船上的灯火忽悠忽悠地。
”但是用在生活中，“忽悠”还有“欺骗”“闲聊”等意思。
解答本题可以结合具体语境，运用“忽悠”的相关义项置代。
【答案】(1)晃动(2)欺骗(3)闲聊3．给下列各组词语中加点的字注音，并用普通话读出来。
(1)你好—梨．好恼怒—老．路泥．巴—篱．笆无奈．—无赖．努．力—戮．力篮．球—男．囚答：________________________________________________________________________(2)实质．—识字．—实际．诗．人—私．人—昔．人迟．点—词．典—起．点答：________________________________________________________________________(3)担．心—当．心寒．露—航．路船．头—床．头山．口—伤．口陈．旧—成．就金星．．．．—精心答：________________________________________________________________________ 【答案】(1)nǐ/línǎo/lǎo ní/línài/lài nǔ/lùlán/nán(2)zhì/zì/jìshī/sī/xīchí/cí/qǐ(3)dān/dānɡhán/hánɡchuán/chuánɡshān/shānɡchén/chénɡjīn xīnɡ/jīnɡxīn4．“小儿科”这个词语近几年来在媒体上频频出现。
《四方异声——普通话和方言》教学设计(人教版高二选修教案设计)共3篇
《四方异声——普通话和方言》教学设计(人教版高二选修教案设计)共3篇《四方异声——普通话和方言》教学设计(人教版高二选修教案设计)1引言普通话和方言是中国语言文化中的两个重要概念，对于拥有多元文化的中国来说，更是不可或缺的。
普通话是全国通用的语言，而方言则总是与地域和民族紧密相连。
教师在教学中需要正确地处理好普通话和方言的关系，发挥普通话在交际中的重要性，同时也保持方言在地域文化中的特殊魅力。
一、教学目标1. 知识目标：进一步认识普通话与方言的区别与联系，了解方言的基本特点，掌握使用普通话进行交际的基本技巧。
2. 能力目标：通过听、说、读、写练习，提高语言应用能力；通过课堂交流、小组讨论等互动式教学方式，开发自我表达技能。
3. 情感目标：通过情感体验和启发性教育，导入正确的普通话习惯，弘扬中国语言文化。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解普通话与方言的关系与区别，掌握基本的普通话交际技巧；培养学生积极主动、自信书写和口语表达能力。
2. 教学难点：引导学生正确理解方言使用场合的职业规范与交际习惯，加强普通话的规范意识，完善方言的文化特色。
三、教学过程1. 情境创设：设计一个有趣的语言游戏，通过韵脚押韵和道具模仿怎样在方言中说话。
2. 学生激活：探究普通话和方言出现的背景与历史情境，引导学生思考这二者的区别与联系。
3. 交际技巧练习：学习在口语交流场合中实现存续的基本技巧，如谈话目标设置、交际渠道选择、情感表达、问答技能等，逐步拓宽学生的能力边界。
4. 文化反思：比较普通话和方言的区别，探究方言在地域文化中的特色。
学生可以就自己熟悉的家乡语言，为其写出一个口语文化赋与生命，深入挖掘和研究方言。
5. 渐进式教学：教师在教学过程中应该采取渐进式的教学方法，依据学生的实际情况，由浅入深，循序渐进地教授普通话和方言的知识，使学生掌握更多的普通话和方言的知识。
四、教学评估1. 学生自评：根据教师预先设定的标准，让学生自我评价自己的语言表达和交流能力。
《四方异声——普通话和方言》教学设计1
《四方异声——普通话和方言》教学设计一、本节学习重点这一节的主要内容是了解汉语普通话和方言之间，以及方言和方言之间的异同。
学习重点包括：普通话的定义，方言和普通话的区别，汉语的方言分区。
了解汉语普通话和方言间的区别和联系，有利于学生学好用好普通话，也有利于推动现代汉语规范化。
二、课堂活动指导2.1 课本课堂活动●乡音知多少这个课堂活动通过用不同方言讲的寓言故事《北风与太阳》，让学生了解普通话和方言在语音、词汇、语法上的差异，加深对汉语方言的认识。
课堂活动步骤：（1）朗读故事，体会差别。
让学生分别用普通话和当地方言朗读《北风与太阳》。
一方面纠正学生普通话发音中的错误；另一方面了解当地方言与普通话的差别。
（2）组织讨论，归纳特点。
比较故事中体现的普通话和当地方言的差异。
语音上要特别注意最难掌握的音。
词汇上如果方言词语和普通话不同就用当地方言的词语进行同义替换。
语法上看当地方言中是否有不同于普通话的句子格式。
（3）比较粤语和普通话，了解粤方言的主要特点。
通过教材中的粤语故事，使学生对粤语语音、词汇和语法的特点有一些认识，比如“入声调、卷舌声母、轻声、儿化”等。
进而对汉语方言有更多的了解和认识。
2.2 补充课堂活动●“公鸡”和“鸡公”这个课堂活动主要是通过比较“公鸡、母鸡、小鸡”这几个生活中常见的词在方言里的不同说法，了解汉语方言在词汇上的差异。
（1）各个地方怎么称呼“鸡”下表列出了全国11个方言点对“公鸡、母鸡、小鸡”的不同说法。
请同学们观察下表并加以思考，总结其中的特点和规律。
地名1231.北京公鸡母鸡小鸡儿2.西安公鸡母鸡鸡娃3.成都鸡公鸡母,鸡婆小鸡4.汉口鸡公,公鸡鸡婆，母鸡小鸡,鸡娃5.扬州公鸡母鸡小鸡子6.苏州雄鸡雌鸡小鸡7.长沙鸡公子鸡婆子鸡崽子8.南昌样鸡,鸡公鸡婆鸡崽子9.梅县鸡公,生鸡鸡(下过蛋的)鸡媛(未下蛋的)细鸡仔10.广州鸡公,生鸡鸡(下过蛋的)鸡项(未下蛋的)鸡仔11.厦门鸡角鸡母(下过蛋的)鸡赖(未下过蛋的)鸡仔12.潮州鸡翁鸡母(下过蛋的)鸡媛(未下过蛋的)鸡仔（2）“公鸡、母鸡、小鸡”的“别名”先观察表示“公鸡，母鸡”的不同词语。
高中语文 第1课 第3节 四方异声—普通话和方言课件 新人教版选修《语言文字应用》
州话为中心。使用人口约4000万。
粤语保留许多古老发音，例如“我”和“饿”两字有舌根鼻音声 母 ng－(保留中古的原始发音)。在声调方面，粤语完整保留中 古汉语平、上、去、入各分阴阳的调类格局，是保留古汉语入声
最为完整的方言，对于朗诵及研究中国古诗词等文学作品，起着
重要的作用。粤语包含等韵尾，没有北方方言所具有的卷舌音、 儿化、轻声等现象。
③同词近义异用：走、行。 (3)语法方面的差异。 方言之间的差异也表现在语法方面，只不过差异较小。 总之，方言之间的差异，以语音最为突出，其次是词汇，语
法方面的差异最小。
4．粤语——北方人听不懂的语音。 粤语，俗称广东话、广府话，当地人称白话，是汉语七大方 言中语言现象较为复杂、保留古音特点和古词语较多、内部 分歧较小的一个方言。粤方言通行于广东、广西境内 ，以广
方言地域分布图
3．方言之间的差异。
(1)语音方面的差异。
方言中，语音方面的差异很大，声韵调三个方面都有。 (2)词汇方面的差异。 ①同词异义 ：蒜苗。 ②同义异词：向日葵(河北唐山“日头转”、承德“朝阳转”、
任丘“望天转”、山东济南“朝阳花”、栖霞“转日莲”、湖南
邵阳“盘头瓜子”、粤语“向日葵”)。
(1)粤语的词语。
保留大量古汉语的成分：警员——差人。
粤语的许多词语——包括语气助词，都可以直接在古汉语的典籍 中找到来源。如：广州话常用于句末的语气助词“忌”(现常常被 写作“嘅”，见《诗经》“叔善射忌，又良御忌”)。再如：现代 汉语中“行”和“走”的意思基本没有差异，但是广州话当中，
“行”就是走路，但“走”保留了古汉语中“跑”的意思。
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高中语文课件
第一课
走进汉语的世界第三节Βιβλιοθήκη 四方异声 ——普通话和方言
高中语文1.3四方异声普通话和方言练习新人教版选修语言文字应用
第三节四方异声——普通话和方言一、夯基训练1.用你的方言读下面这几组字词,看看同一组字或同一组词中加点字的读音是否相同,然后选出普通话里声母相同的一组( )①父．亲胡．琴②脑．袋老．戴③黄．王．④街．道该．到⑤鞋．子孩．子⑥胡．吴．⑦姿．势知．识⑧轻．松青．松⑨袜．骂．⑩日．头一．头解析：①fùhú②nǎo lǎo③huánɡwánɡ④jiēɡāi⑤xiéhái⑥húwú⑦zīzhī⑧qīnɡqīnɡ⑨wàmà⑩rìyì答案：⑧2.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是( )A.畸．形/羁．绊缥．缈/剽．窃拗．脾气/拗．口令B.档．案/跌宕．亢．奋/伉．俪荷．兰猪/荷．尔蒙C.隽．永/眷．念篆．书/椽．子轧．朋友/轧．棉花D.市侩/反馈．誊．写/家眷．空．白处/空．城计解析：A项,加点字依次读为“jī,piāo,niù/ào”;B项,加点字依次读为“dànɡ,kànɡ,hé”;C 项,加点字依次读为“juàn,zhuàn/chuán,ɡá/yà”;D项,加点字依次读为“kuài/kuì,téng/juàn,kònɡ/kōnɡ”。
答案：B3.下列各组词语中加点字的读音与所给读音全都相同的一项是( )A.假jiǎ暑假．假．嗓子假．仁假义假．模假式B.供ɡònɡ口供．供．销社供．认不讳供．不应求C.角jiǎo角．膜唱主角．勾心斗角．凤毛麟角．D.冠ɡuān皇冠．冠．心病衣冠．楚楚冠．盖如云解析：A项,“暑假”的“假”读“jià”,其余都读“jiǎ”;B项,“口供”“供认不讳”的“供”读“ɡònɡ”,其余都读“ɡōnɡ”;C项,“唱主角”的“角”读“jué”,其余都读“jiǎo”;D项,都读“ɡuān”。
四方异声——普通话和方言
四方异声——普通话和方言听相声：戏剧与方言请用你的方言说一说下面的词语。
说话、老张、老陈、吃饭、没有、傍晚雪话、老姜、老芹、七饭、某假、落西。
方言与普通话在词语发音上有些不同。
请大家猜猜下面①－⑤句中画线的方言词是什么意思，然后分别换成普通话的表达方式。
①经过这一次遇难，世界我都睇dì淡。
（黄谷柳《虾球传》）②蓑衣箬笠挂在金钩上，夹糖麦饼放在饭镬huò头。
（吴语）③这就是李玉山的婆姨。
（杜鹏程《保卫延安》）④我家今天来了人客，是我童年时的同学。
（闽语、粤语）⑤这种人少跟他搭界。
（吴语）方言与普通话比对①经过这一次遇难，世界我都睇淡。
（睇：看，是个古语词，东南方言都比普通话保留了更多的古汉语词）。
②蓑衣箬笠挂在金钩上，夹糖麦饼放在饭镬头。
（吴语）（饭镬：饭锅。
“镬”也是古语词）③这就是李玉山的婆姨。
（婆姨：妻子、老婆。
）④我家今天来了人客，是我童年时的同学。
（闽语、粤语）（人客：客人。
一些方言词和普通话词的差别在于字的排列顺序刚好相反）⑤这种人少跟他搭界。
（吴语）（搭界：搭理、联系）请大家猜猜下面⑥-⑧的方言句子是什么意思，然后分别换成普通话的表达方式。
⑥拨本书我。
（吴语）⑦佢（qú）高过我。
（粤语）⑧你格认得？（昆明话）⑥拨本书我。
给我本书。
（吴语、粤语等方言的双宾语句是把表物的宾语放在表人的宾语前面，这和普通话的语序相反）⑦佢高过我。
他比我高。
（粤语的比较句格式比普通话更接近古汉语格式，如古汉语格式说这个意思要说“某人高于某人”）⑧你格认得？你认识不认识？/你认识吗？（有些方言中使用疑问副词来构造类似于普通话反复问句或简单问句的疑问句形式）。
什么是普通话？普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族的共同语，是现代汉语的标准语。
现代汉语有几大方言?北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言濮阳话河南话并不都是象电视电影里说的那样，豫北濮阳、安阳两地相隔不过百余公里，口音便大不相同。
高中语文选修《语言文字应用》1-3四方异声 普通话和方言 教学课件
二、相关知识 公鸡、母鸡的“别名”
观察表示“公鸡、母鸡”的不同词语。首先可以发现，北京、 西安、扬州、苏州都是把表性别的成分放在“鸡”的前面的，如“公 鸡、母鸡、雄鸡、雌鸡”，其余的地方则是把表性别的成分放在 “鸡”的后面，如成都把公鸡叫“鸡公”，母鸡叫“鸡母”或“鸡 婆”。有些地方两可，如汉口“鸡公、公鸡”并存，“母鸡、鸡婆” 同在。南昌、梅县、广州称呼公鸡时，“鸡”在词中的位置有前有 后，对母鸡的称呼却只能“鸡”在前，表性别的成分在后。由此可 以得出一个大致结论：北方方言表示动物性别时更倾向于把表性别 的成分放在动物名称前面，而大部分东南方言则相反。
沿革： 1909 年清政府将北平语音命名为国语；民国时多次制定标准， 1918 年北洋政府公布了第一套国家认可的国音注音字母，1920 年 爆发“京国之争”，1932 年经国民政府教育部颁布《国音常用字汇》 后，确定国语标准；1953 年中央人民政府以热河省承德市滦平县为 普通话标准音的主要采集地，1955 年，确定现代标准汉语名称由国 语改称普通话，作为国家通用语言写入宪法，制定标准后于 1956 年 2 月 6 日由国务院发布《关于推广普通话的指示》，向全国推广。 《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推广全国通用的普 通话。”现代标准汉语为中华人民共和国的国家通用语言。普通话 以北京语音为标准音，而不是以滦平语音为标准音。由于政治原因， 中国大陆与台湾的称呼不同但内涵一致，均为现代标准汉语。
第三节 四方异声——普通话和方言
课前导语
在那个遥远的春秋乱世，孔子曾经说：“不学诗，无以言。” 是呵，那是一个有着优美的文化传统的时代，那是一种高度的文雅 风流，纯美的诗的汉语，汉语的诗已融入到日常生活，汉语审美化 艺术化， 诗的汉语 已成为一种象征、一种流行、一种普遍认同的
高中语文 1.3 四方异声 普通话和方言课件 新人教版选修《语言文字应用》
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
(2)词汇差异。 ①由于读音不同,普通话的个别词语在粤语中说成(写成)了不同 的词。如“是”(普通话)——“系”(粤语)。 ②粤语中存在跟普通话完全不同的方言词。如“佢”“嘅”“噉”“唔” 等。 ③粤语中还有一些词也跟普通话很不一样。如“太阳”说成“日 头”,“办法”说成“计”,“后来”说成“后尾”,“脱下”说成“除低”等。 (3)语法差异。 粤语里可以用量词直接加名词构成一个名词词组,而且这个量词 还能起到“这/那”这样的指示词的作用。
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
1.分别用普通话和粤语讲小故事《北风和太阳》,通过比较可以 看出粤语和普通话在语音、词汇和语法上有哪些差异?
提示：(1)语音差异。 ①粤语有[-p/-t/-k]等塞音韵尾的韵母,也就是有入声。 ②粤语韵母中的元音有长音和短音的区别。 ③粤语有九种声调,比普通话多得多。 ④粤语没有“zh/ch/sh”和“z/c/s”这样的声母。 ⑤粤语没有轻声、儿化之类的现象。
第三节 四方异声——普通话和方言
目标导航 预习导引
1.了解普通话和方言的定义,熟悉汉语的方言分区。 2.了解普通话和方言之间的区别和联系。 3.学会用普通话正确诵读文章。 4.培养热爱民族语言的感情,增强民族自豪感。
目标导航 预习导引 1 2 3
1.“方言”是指 言的地域变体。
答案：同一种语言在不同地域的分支
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
5.学习普通话的途径有哪些? 提示：(1)勤查字典、词典。经常查2012年以后出版的字典,不可 查老字典。 (2)读典范的白话文著作,学习其中的用词和语法规律。 (3)跟广播电视中的播音员学习普通话,纠正误读字。 (4)平时说话尽量用普通话。 (5)建立误读字、词、语法档案。经常搜集并及时纠正日常语言 交际时出现的误读字、错用的词及不合适的语法。 (6)寻找误读规律。如把当地方言与普通话在读音和调号方面的 对应情况进行归纳,从中找出规律性的东西,从而纠正方言读音中 的错误。
【学练测】2014-2015学年高中语文导练：1.3 四方异声——普通话和方言(人教版选修《语言文字应用》)]
![【学练测】2014-2015学年高中语文导练：1.3 四方异声——普通话和方言(人教版选修《语言文字应用》)]](https://img.taocdn.com/s3/m/56527045c850ad02df804107.png)
第三节四方异声——普通话和方言课标要求 1.学会用普通话正确诵读。
2.了解普遍话和方言语音的差异。
知识整合解引子通过阅读引子“‘打人’的理发馆”，思考：这个相声片段说明了什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 析活动阅读“乡音知多少”，思考：粤语和普通话在语音、语汇和语法方面有何区别？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 讲要点1．什么是方言？现代汉语分几大方言？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．普通话有何地位？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．学习普通话的途径有哪些？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 测基础1．下面对方言的解说不正确的一项是()A．中国的语言是汉语，现代汉语可以分为北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言等七大方言。
高中语文 1-3四方异声 普通话和方言同步练习 新人教版选修《语言文字应用》
1-3 四方异声——普通话和方言一、课内双基根据课内知识填空。
1．“方言”是指____________________________，或者说是一种语言的地域变体。
【答案】同一种语言在不同地域的分支2．北方方言以________为代表，是________大方言中使用人数最多，分布地域最广的方言。
【答案】北京话七3．吴方言以________为代表，主要分布在________、________。
是仅次于北方方言的第二大方言。
【答案】上海话和苏州话上海市、浙江省和江苏省南部4．湘方言，以________为代表，分布在________大部分地区，以及广西省东北部。
【答案】长沙话湖南省5．________，以南昌话为代表。
主要分布在________，以及毗连的湖南东部、湖北东南部、安徽西部等地区。
【答案】赣方言江西省中部和北部6．________，也叫________，是唯一不以地域而以人群命名的方言，以________为代表。
【答案】客家方言客家话梅县话7．粤方言，以________为代表，分布在________、广西东南部和________、________地区。
【答案】广州话广东珠江三角洲香港澳门8．闽方言，以________为代表，主要分布在________、________、________、广东潮汕地区和雷州半岛等地区。
【答案】福州话和厦门话福建省、海南省、台湾省二、课外延伸9．请大家猜猜下面①～⑤句中画线的方言词是什么意思，⑥～⑧的方言是什么意思，然后分别换成普通话的表达方式。
①经过这一次遇难，世界我都睇淡。
(黄谷柳《虾球传》)②蓑衣箬笠挂在金钩上，夹糖麦饼放在饭镬头。
(吴语)③这就是李玉山的婆姨。
(杜鹏程《保卫延安》)④我家今天来了人客，是我童年时的同学。
(闽语、粤语)⑤这种人少跟他搭界。
(闽语、粤语)⑥拨本书我。
(吴语)⑦佢高过我。
(粤语)⑧你格认得？(昆明话)___________________________________________________________________________ _______________________________________【答案】①睇，看(“睇”是个古语词，东南方言比普通话保留了更多的古汉语词)；②饭镬，饭锅(“镬”也是古语词)；③婆姨，妻子、老婆；④人客，客人(一些方言词和普通话词的差别在于字的排列顺序恰好相反)；⑤搭界，搭理、联系；⑥拨本书我，给我本书(吴语、粤语等方言的双宾语句是把表物的宾语放在表人的宾语前面，这和普通话的语序相反)；⑦佢高过我，他比我高(粤语的比较句格式比普通话更接近古汉语格式，如古汉语格式说这个意思要说“某人高于某人”)；⑧你格认得，你认识不认识？/你认识吗？(有些方言中使用疑问副词来构造类似于普通话反问句或简单问句的疑问句形式。
第1课 第3节-四方异声——普通话和方言
3.普通话也是方言吗?普通话与方言有何关系? 普通话是现代汉民族共同语,也是全中国 各民族的通用语。从某种意义上讲,普通话其 实也是一种特殊的方言,也就是说,普通话实 际上是由一个个具体的方言来体现的。
一方面,普通话和各方言一样,都是人们 日常生活中使用的语言变体,与方言是兄弟姐 妹关系而非一般与个别的关系。另一方面,普 通话又不同于方言,它是一种最具有影响力和 模范作用的权威方言。
伊索寓言《北风和太阳》粤语版
有日，北风同太阳争边个最有权力，佢 地同意，边个先剥旅人啲衫，边个就赢。北 风先试佢嘅力量，用力咁吹；但系风越大， 果个旅人将佢件衫拉得越紧；后尾，北风唔 玩了，叫太阳出嚟，睇睇佢嘅本事。太阳好 快咁发出佢所有嘅势力。无耐，果个旅人觉 得太阳暖粒粒，就将啲衫一件件咁剥落嚟， 后尾，热到顶唔顺嘞，就剥光晒啲衫，系路 边条河冲凉。 北风唔得唔认，到底系太阳犀利。
是“买单”还是“埋单”？
１、特指在饭馆吃完饭后结账、付款。 2、泛指在一切消费场所消费后结账、付款。
3、指与金钱支付有关的活动。
4、指承担责任。
陕西方言的特点
普通话发阴平（一声调）的，陕西话都念轻声 普通话发阳平（二声调）的，陕西话仍读阳平 普通话发上声（三声调）的，陕西话发去声 普通话发去声（四声调）的，陕西话发阴平 - 在读以元音或半元音为开头的字时，有“ η ” （ng）做为声母。如：爱，读作“ηāi” 安，读作 “ηan” - t和q、j和z、d和j、y和n有部分混淆或倒。 （陕西话使用区各地不尽一致）如：就，读作 “zōu”而就本来的发音 jiu"则用来表示蹲下的意 思。
１、不同衣着的服务员负责的工作不 同，有的只管埋单，有的只管上菜。 2、可是随着关系进入平稳期，李先生 的担心多了起来，原因很简单，90%以上的 约会都是李先生买单。 3、公厕水费到底该由谁来“买单”？ 有关部门正在协商解决此事。 4、这些移民的考生同样有理由质问， 政策变化给他们造成的损失应该由谁来 “埋单”？
四方异声——普通话和方言（五篇）
四方异声——普通话和方言（五篇）第一篇：四方异声——普通话和方言《四方异声——普通话和方言》教案【教学目标】1、了解普通话和方言的定义，熟悉汉语的方言分区。
2、了解普通话和方言之间的区别和联系。
3、掌握了解方言的意义【教学重难点】了解普通话和方言之间的区别和联系。
【教学时数】一课时【教学过程】一、导入新课【教学三维目标】知识目标：了解普通话和方言定义，了解现代汉语的方言分区，了解粤语和蒙城方言在语音、词汇、语法上的特点。
能力目标：根据所学知识，比较方言和普通话在语音、词汇、语法上的区别。
情感目标：培养学生对祖国各地语言的认同和热爱之情。
【教学重难点】比较粤语、蒙城方言和普通话在语音、词汇、语法上的区别。
【教学方法】讨论、点拨、欣赏比较、练习巩固。
【教学工具】录音机磁带小黑板【教学时数】 1课时【教学过程】一、导入新课：播放粤语歌曲《真的爱你》。
二、普通话和方言：1、提问听歌感受：同学们听出这首歌曲表现的内容了吗？——听不懂。
为何听不懂？——方言和普通话的不同造成的。
2、普通话和方言定义：学生根据“工具箱”中所给知识，概括介绍：① 普通话：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。
② 方言：方言是指同一种语言在不同地域的分支，或者说是一种语言的地域变体。
汉语就是一种有许多方言的语言。
根据方言间在语音、词汇、语法上的一些重要差异，现代汉语分成七大方言，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。
蒙城方言属于北方方言中的华北次方言的淮北话土语群。
县境内语音略有差别，县东南境接近凤台方言，县西北境则受阜阳方言影响较大。
3、出示小黑板上的歌词，再听一遍歌曲。
真的爱你歌手：beyond作词:小美作曲:黄家驹无法可修饰的一对手带出温暖永远在背后纵使啰嗦始终关注不懂珍惜太内疚沉醉于音阶她不赞赏母亲的爱却永未退让决心冲开心中挣扎亲恩总可报答春风化雨暖透我的心一生眷顾无言地送赠是你多么温馨的目光教我坚毅望着前路叮嘱我跌倒不应放弃没法解释怎可报尽亲恩爱意宽大是无限请准我说声真的爱你仍记起温馨的一对手始终给我照顾未变样理想今天终于等到分享光辉盼做到4、比较粤语和普通话的区别：学生分组讨论发言后，教师点拨讲解：（1）语音上：普通话中“一”在粤语中读ya（声调略）。
语文系列《语言文字运用》教案第一课第三节《四方异声——普通话和方言》含答案
《四方异声——普通话和方言》教案【教学目标】1、了解普通话和方言的定义,熟悉汉语的方言分区.2、了解普通话和方言之间的区别和联系。
3、了解温州方言的特点，借助温州方言中的入声，更好地掌握古诗词和对联中的平仄。
【教学重难点】了解普通话和温州方言之间的区别和联系.【教学时数】1课时【教学过程】一、导入新课先出示方言,请学生说说能否看懂，再出示普通话.某县推广普通话,大会上—-（1）县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”——主持人说:“现在请乡长讲话！”（2）乡长说:“兔子们，虾米们,猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！"——乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！”（3）乡长接着说:“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔……”-—乡长说：“不要讲话,我讲个故事给你们听听……”从这个故事中我们可知,各地方言千奇百怪，因为方言误会，造成沟通有障碍，甚至闹出笑话，所以要有通用的语言，普通话也就应运而生。
二、普通话和方言1、普通话明确：普通话是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范"的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。
(1)为什么以北京语音为标准音，以北方话为基础方言？-—北京近千年来一直是我国政治和文化的中心，所以以北京话为代表的北方方言在全国影响最大.（2）普通话和各种方言是什么关系？-—是弟兄姐妹的关系,但普通话又是一种权威语言，在我国受到法律保护的，连《宪法》都有规定.2001颁布《中华人民共和国国家通用语言文字法》虽然普通话成为现代汉民族的共同语，但是，各地人们的日常生活还是保留自己原有的方言,有的地方甚至是“五里不同调，十里不同音”。
2、方言(1)什么是方言？方言是指同一种语言在不同地域的分支,或者说是一种语言的地域变体。
汉语就是一种有许多方言的语言。
（2）根据方言在语音、词汇、语法上的一些重要差异,现代汉语分成几大方言？明确：即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言.（北方方言：又叫官话方言，使用人口最多，分布地域最广，占汉语地区的四分之三，使用人口占百分之七十以上。
人教新课标版语文高二选修语言文字应用 1.3 四方异声 普通话和方言
衡量． 量．杯 测量． 量．体裁衣
D.削 xuē
剥削． 削．减 瘦削． 日削．月割
解析:A 项,“群雄角逐”中的“角”读 jué;B 项,“烟笼雾锁”的“笼”读 lǒng;C
项,“量体裁衣”中的“量”读 liàng。
答案:D
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第三节 四方异声
N 内容感知 EIRONG GANZHI
Z自主探究 IZHU TANJIU
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第三节 四方异声
N 内容感知 EIRONG GANZHI
Z自主探究 IZHU TANJIU
J结构图解 IEGOU TUJIE
Z 自主广场 IZHU GUANGCHANG
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3.阅读宋代吕居仁《轩渠录》中的一段话,说明其中蕴含的道理。 族婶陈氏顷寓岩州,诸子宦游未归。偶族侄大琮过州,陈婶令作代书寄
第三节 四方异声
——普通话和方言
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第三节 四方异声
N 内容感知 EIRONG GANZHI
Z自主探究 IZHU TANJIU
J结构图解 IEGOU TUJIE
Z 自主广场 IZHU GUANGCHANG
方言是一种文化,像不同种类的语言一样,每一种形式的语言都包含了一定 的政治、经济、历史、心理、习俗的信息。很多艺术形式要是没有方言就失去 了这种艺术的独特魅力,千篇一律的语言会使这个世界失去很多色彩。 走进方言,让我们感知世界的丰富多彩;走进方言,让我们聆听民族语音的珠圆 玉润。行走于大江南北,捡拾方言的珠贝。
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第三节 四方异声
N 内容感知 EIRONG GANZHI
Z自主探究 IZHU TANJIU
J结构图解 IEGOU TUJIE
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第一课 第三节
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(3)语法结构与搭配的差异。 粤语在语法方面也有一些特点。比如故事中有“条路、 件褛”这样的说法，意思相当于普通话中的“一条路”或 “这/那条路”，“一件大衣”或“这/那件大衣”。粤语里可 以用量词直接加名词构成一个名词词组，而且这个量词还能 起到“这/那”这样的指示词的作用，这种用法在普通话里是 没有的。
2．乡音浓重的国文老师，为学生朗读了一首题为《卧春》 的陆游的古诗，要求学生听写出来。 国文老师的朗读如下： 《卧春》 暗梅幽闻花， 卧枝伤恨底， 遥闻卧似水， 易透达春绿。 岸似绿， 岸似透绿， 岸似透黛绿。
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有位学生听写如下： 《我蠢》 俺没有文化， 我智商很低， 要问我是谁， 一头大蠢驴。 俺是驴， 俺是头驴， 俺是头呆驴。
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【解析】
本题从内容准确、层次清晰、表达得体的角
度考查语言应用能力，首先要从本段招聘信息中筛选出必要 内容，然后再改用正式的招聘启事语体将这些信息有机地组 织起来。内容要完备，层次要清晰，第一层是公司介绍，第 二层是招聘条件(学历、技能、语言)，第三层是联系方式、面 试日期与地点。表达要得体。
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(3)乡长说：“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔„„” 乡长说：“不要讲话，我讲个故事给你们听听„„” (4)乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王 八！” 乡长说： “同志们， 今天的饭够吃了， 大家都使大碗吧！ ”
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3．见我怕否 江南人讲的方言，京城里人听起来很吃力。一次，有个 江南人到京城去，在城内急走时，把袖中一块手帕给弄丢了， 便沿街边寻边问：“你见我帕否？”后来问到一个粗暴的军 人，军人大怒道：“我见千见万，为何见你怕！”
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(4)粤语和普通话的区别 ①语音差别 ②词语差别 ③句子结构不同
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语林趣话
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1．某地方言与普通话翻译对比。 (1)县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！” 县长讲完以后，主持人说：“现在请乡长讲话！” (2)乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸 菜太贵啦！” 乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在 开会啦！”
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跟普通话很不一样：比如名词“太阳”说成“日头”，“大 衣”说成“褛”，“办法”说成“计”，“后来”说成“后 尾”；动词“在”说成“喺”，“争”说成“拗”，“走” 说成“行”，“穿”说成“着”，“脱下”说成“降低”； 形容词“厉害”说成“犀利”；副词“马上”说成“即刻”， 等等。
【答案】 C
)
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4．北方话是汉语中覆盖地域最广的方言，下列都属于北 方话的一组是( )
A．沈阳话、成都话、杭州话、西安话 B．贵阳话、南京话、长沙话、太原话 C．天津话、武汉话、昆明话、桂林话 D．山东话、天津话、太原话、福建话
【答案】 C
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1．下列说法正确的一项是( A．汉语就是指普通话。
)
B．普通话之所以以北方话为基础方言，是因为北方话听 起来最好听。 C．粤语没有轻声、儿化音之类的现象。 D．普通话也是一种普通的方言。
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【答案】 C(A.汉语还包括纷繁复杂的方言； B.普通话之 所以以北方方言为基础是因为北京近千年一直是我国的政治 和文化中心，以北京话为代表的北方方言在全国影响最大； D.普通话虽然也是一种方言， 但它是最具有影响力和模范作用 的权威方言。)
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(2)词语运用的差异。 粤语的词语跟普通话也很不一样，有的是由于读音不同， 所以说成(写成)了不同的词， 还有的是用了跟普通话完全不同 的方言词。比如第三人称代词不说“他”，而是说“佢”， 人称代词复数“佢哋”意思就是“他们”；“呢、果”相当 于普通话的“这、那”；“嘅”差不多相当于普通话的 “的”，“噉”是“地”，“咗、嘞”是“了”；“边个” 相当于普通话疑问代词“谁、哪个”；否定词“唔”相当于 “不”，“有”相当于“没有”。另外故事中还有一些词也
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2．下列作为普通话的标准音的一项是( A．北京话 C．北方话 B．北京语音 D．北方语音
)
【答案】
B
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3．现代汉语七大方言区除北方方言区、吴方言区、粤方 言区、闽方言区外，另外三个方言区是( A．川方言区、赣方言区、滇方言区 B．川方言区、湘方言区、客家方言区 C．湘方言区、赣方言区、客家方言区 D．藏方言区、湘方言区、客家方言区
答：_____________________________________________ _____________________________________________________
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【答案】
①赵本山、高秀敏——东北话(北方方言)
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帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？ 英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，这 儿招人啦！这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010 亚 运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书 3 名，机不 可失，时不再来哦。要是有意，可以电话 168168,8 月 31 日面 试，海心大厦 908，不见不散哦。 _________________________________________________
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【简介】
《渔父》 ，词牌名。单调，二十七字，平韵。
与《渔歌子》不同。也是词内容的标题。 张志和，生卒年待考。初名龟龄，字子同，婺州金华(今 属浙江)人。年十六，举明经。唐肃宗时待诏翰林，做过左金 吾录事参军，因事被贬，作南浦尉。赦还后绝意仕途，入隐 山林，长期过着隐逸生活，徜徉于太湖一带山水之间，自号 “烟波钓徒”。词存《渔父》五首。 【注解】 ①西塞山：地名。
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【故事】
张志和，醉心于隐逸生活，生活在太湖水边，
尤为喜爱垂钓，寄情于“烟波”，又自号“钓徒”。他写这 词，就是要表现“烟波钓徒”的妙境，抒发淡泊、澄洁的高 远情意。 他吟唱道：西塞山前，白鹭翩翩飞翔，落满桃花的溪水 湍湍流淌。这正是鳜鱼肥美的时候啊！我头戴青色箬笠，身 披绿色蓑衣，静静、久久垂钓。春风斜吹，细雨如丝，笼罩 着一切，朦胧而幽美。我怎么也不想回去了！
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第一课 走进汉语的世界
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第一课
第三节 四方异声——普通话和方言
第一课 走进汉语的世界
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②巩汉林——广东话(粤方言) ③郭达——陕西话(北方方言) ④赵丽蓉——唐山话(北方方言) ⑤郭冬临——天津话(北方方言) ⑥魏积安——山东话(北方方言)
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6．下列句子中多音字注音有误的一项是(
)
A．宵禁(jì ． n)的消息说，任何人都被禁(jì ． n)止在下午 5 点 以后出城，弱不禁(jīn)风的她知道自己无能为力为别人掩护， ． 禁(jīn)不住哭了。 ． B．你得(dé ． )把心得(dé ． )体会写得(de)具体、详细些。 ． C．你不要像哄(hǒng)小孩似的应付大家，你的表演只会 ． 引起哄(hōng)堂大笑，大伙不买你的账，一哄(hò ． ． ng)而散或者 起哄(hò ． ng)，我看你怎么收场。
学习目标
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1．了解方言和普通话的区别。 2．掌握我国的七大方言。
第一课 第三节
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双基要点
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1．引子撮要 (1)方言是只在一个地区使用的话。 (2)方言与普通话之间有着较大的差异。 ①方言与普通话在语音上的差异； ②方言与普通话在词义上的差异； ③方言与普通话在语法上的差异。 (3)方言对人们的日常交际有较大的影响。
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5．推广普通话，说好普通话，已成为人们的共识，可是 方言作为一种文化，正活跃在我们的生活中。尤其是小品表 演，几大名角几乎成了各大方言的代言人。你能说出他们都 是用哪种方言出场表演的吗？ ①赵本山、高秀敏 郭冬临 ⑥魏积安 ②巩汉林 ③郭达 ④赵丽蓉 ⑤
第一课 第三节
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3．工具箱整合 (1)方言的定义：是指同一种语言在不同地域的分支，或 者说是一种语言的语言变体。 (2)方言的分区 北方方言，湘方言，吴方言，赣方言，粤方言，闽方言， 客家方言。