中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法12无答案新人教版

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吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法81(无答案)新人教版(2021年整理)

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常见气体的检验与除杂方法811、在化学的学习中,同学们知道:聚乙烯塑料只含C、H两种元素,如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染,化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成的碳的氧化物组成进行探究.【提出猜想】A、只有CO2B、只有CO C、既有CO2,也有CO【查阅资料】微量CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸,立即变蓝,而CO2遇该试纸不变色【设计方案】化学兴趣小组在老师的指导下,设计下图所示实验,通过观察装置B、装置C的实验现象,验证猜想.【实验探究】请你帮助他们完成实验报告.实验步骤实验现象实验结论及化学方程式点燃酒精灯加热,随即打开弹簧夹,通入干燥的空气.观察装置B、装置C中的现象装置B中的现象是:装置C中的现象聚乙烯塑料在空气的燃烧,生成碳的氧化物中,既有CO2,也有CO.装置C中反应的化学方程式为:是:【讨论】(1)根据实验结论,从环保角度考虑,实验中应对尾气进行处理,处理方法是.(2)聚乙烯塑料在空气中燃烧,生成物中除了CO2、CO外,还应有的物质是.2、根据实验装置图,回答下列问题:(1)写出编号仪器的名称:①;②.(2)实验室用KClO3和MnO2的固体混合物来制取O2,可选用的气体发生装置为(填装置序号,下同).(3)实验室用稀盐酸和大理石制取CO2,可选用的气体收集装置为,该反应的化学方程式为.用该方法制得的CO2中混有氯化氢气体和水蒸气,如果要证明CO2中混有氯化氢气体,应选用下图中的装置;如果要除去CO2中混有的水蒸气,应选用下图中的装置.如果要验证制得的气体是C02,应选用下图中的3、某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?【提出猜想】从物质组成元素的角度,放出的气体可能是SO2、O2、H2.【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH反应,生成Na2SO3.【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:(1)甲同学认为是O2,则检验方法是.(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式.(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.如果放出的是O2和H2,你认为方案中的安全隐患是.丙同学认为:为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指,若不发出,方可采用上面的装置进行实验.【实验探究】经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减.结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是.【思维拓展】(1)由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有物质.(2)不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了如乙图所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,理由是.要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是.4、正确连接如下图所示的装置进行实验,可以验证某混合气体的成分是CO2和CO(每套装置限用一次).请回答下列问题:(1)从左到右连接装置导管口的顺序是:混合气体→______→尾气处理(填导管接口序号).(2)试写出有关证明CO存在的化学反应方程式.5、敏同学对餐桌上加热食物的某种白色固体燃料产生了浓厚的兴趣,于是她进行了以下探究活动.请你一起参与她的探究过程吧!【猜想一】固体燃料是固态的酒精吗?【资料一】酒精,学名乙醇,熔点为—114.1℃,沸点为78。

中考化学专题练习-常见气体的检验

中考化学专题练习-常见气体的检验

精品基础教育教学资料,仅供参考,需要可下载使用!中考化学专题练习(全国通用)-常见气体的检验(含答案)一、单选题1.若要除去CO2中少量的CO,应采用的方法是()A. 将混合气体点燃B. 把混合气体通过澄清石灰水C. 把混合气体通过灼热氧化铜粉末D. 把混合气体从一个容器倒到另一容器2.区别氮气、氧气和空气三种气体,应采用的方法是()A. 将气体分别通入水中B. 分别观察颜色C. 将气体分别通入澄清的石灰水中D. 将燃着的木条分别伸入集气瓶中3.要除去二氧化碳气体中的少量一氧化碳气体,正确的方法是()A. 将混合气体通过灼热的氧化铜B. 将混合气体通过足量的石灰水C. 将混合气体通过灼热的碳D. 将混合气体点燃4.除去一氧化碳气体中混有的少量二氧化碳,可采用的方法是()A. 把混合气体通过澄清的石灰水B. 把混合气体点燃C. 把混合气体通过灼热的氧化铜D. 把混合气体倾倒到另一个容器中5.为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体,应选用的方法是( )A. 将气体分别通入水中B. 将气体分别通入澄清石灰水中C. 将气体分别通入盐水中D. 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中6.除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,可将混合气体()A. 点燃B. 通入澄清石灰水C. 通过灼热的氧化铜D. 通过木炭层进行吸附7.除去CO2中的CO,下列方法正确的是()A. 点燃B. 通过澄清石灰水C. 通过灼热的氧化铜D. 通过灼热碳层8.下列操作中,可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是()A. 观察气体颜色B. 闻气体的气味C. 插入燃着的木条D. 倒入澄清的石灰水9.要除去二氧化碳中混有的少量的一氧化碳,应该采用的方法是()A. 把混合气体点燃B. 把混合气体通过澄清的石灰水C. 把混合气体通过灼热的氧化铜粉末D. 把混合气体由一个容器倾倒到另一个容器中二、填空题10.按下图所示装置,持续通入气态物质X,可以看到玻璃管中有红色物质生成,无水CuSO4变蓝(资料:无水CuSO4遇水变蓝),澄清石灰水变浑浊,则X可能是(________)A.氢气和水蒸气B.氢气和二氧化碳C.一氧化碳和二氧化碳D.________11.科学家利用碱性膜、镍和二氧化锰电极制成尿素燃料电池,只要吸入尿液,就能获得电能,并产生水、氮气和二氧化碳.一个成年人每星期所排出的尿液转化的电能,足以供一辆电动自行车行驶60km.氮气是一种重要的化工原料,密度略小于空气,难溶于水.若要从氮气和二氧化碳混合物中分离出氮气,请选择必要的装置并按顺序连接(用字母表示):________.12.某同学要鉴别三瓶无色气体:氧气、空气、二氧化碳,他将燃烧的木条,分别伸入三个瓶中,木条燃烧更旺的一瓶为________,火焰熄灭的一瓶为________,火焰无明显变化的一瓶为________.13.水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体,主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气.某课题组同学为验证水煤气的成分,设计如下实验装置:请分析上面信息后回答:①利用上述装置验证水煤气中四种成分的依次顺序是________(填气体的化学式);②装置C的目的是________,装置E内观察到的现象是________;③实验中两次用到装置A,其目的分别是________、________.14.除去CO中混有少量的CO2,可将混合气体通入足量的________,也可将混合气体通过足量的炽热的________;除去CO2中混有的CO,可将混合气体通过足量的灼热的________.15.有三瓶无色气体,它们分别是氧气、空气和二氧化碳气体,为区别它们,将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中,使木条燃烧状况不变的是________,使木条剧烈燃烧的是________,使燃着的木条熄灭的是________.16.甲、乙、丙三个集气瓶,分别盛有氧气、氮气、空气中的一种,试根据如图所示操作及发生的现象,判断甲、乙、丙各瓶中所盛的是哪一种气体?则甲瓶中是________,乙瓶中是________,丙瓶中是________.17.甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种,用一根燃着的木条分别插入瓶中,观察到的现象依次为:甲中火焰熄灭,乙中木条继续燃烧如初,丙中木条燃烧更旺.则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次甲是________;乙是________;丙是________.18.甲乙丙(1)图甲所示的实验中可能观察到的现象是________ 。

中考化学混合气体的检验和除杂--教师版

中考化学混合气体的检验和除杂--教师版

混合气体的检验和除杂汇总知识储备:1.常见气体的检验除杂:122.气体装置:洗气瓶 干燥管 U 型管 玻璃直导管A B C D3. 混合气体除杂和检验规律:混合气体除杂时: (填先还是后)除去水蒸气 混合气体检验时: (填先还是后)检验水蒸气 后 先【课堂练习】1、为了区别CO与CO2两瓶无色气体,下列方法中可行的是( B)A.伸入燃着的木条B.分别通入少量澄清石灰水,振荡C.分别通入少量NaOH溶液,振荡D.分别通入少量稀硫酸,振荡2、下列各组气体中,均能用固体氢氧化钠干燥的一组是( A )A.H2、O2、CO B.H2、O2、HCl C. H2SO2、CO D.O2、CO、CO233、为除去氢气中含有的少量氯化氢和水蒸气,应选用的装置是下图中的( D )。

44、氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳,是我们初中化学学习中最为熟悉的四种气体,请根据一定的依据对他们进行分类分类依据是否①是否具有可燃性H2,CO O2、CO2②是否含有氧元素③是否是氧化物5、如下图所示,该装置有洗气、检验及储气等多种用途(1)若用此装置来除去氢气中混有的少量水蒸气时,在锥形瓶内应该盛放的试剂是。

(2)若要验证氢气中是否混有氯化氢气体,锥形瓶内应该盛放的试剂是。

(3)若用来收集气体,当气体从b端通入时,能收集到的气体可以是。

(4)若将集气瓶装满水,可以收集并测量甲烷的体积,此时甲烷表现的性质是,气体应由管进入,由管通向量筒。

浓硫酸紫色石蕊溶液氢气(或者其他气体) 不溶于水 b a56、下图为常见的实验装置(各具用途)H2+CuO△Cu+H2OA B C D E⑴将含水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜,则该气体先要通过装置_____。

(填序号,下同)⑵如果验证混合体中有H2 和H2O,需连接的仪器顺序是_______________。

⑶如果验证混合气体中有H2、CO和H2O ,则需连接的仪器顺序为__________。

⑷如果验证混合气体中有CO2、CO、H2,则需连接的仪器顺序是。

吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法99(无答案)新人教版(2021年整理)

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常见气体的检验与除杂方法991、①2011年11月28日至12月11日,联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议在南非德班召开,会议讨论了二氧化碳的减排题.二氧化碳过量排放会导致A.温室效应B.酸雨C.白色污染D.臭氧层空洞②世界自然基金会发起了第六次“地球一小时”活动,于2012年3月31日晚8时30分至9时30分熄灯一小时,这次活动的主题是“每个人心中都有位环保家".以下做法不符合这一主题的是.A.用太阳能光伏电板做成建筑材料,让建筑物的外墙屋顶成为“发电机";B.减少使用私家车次数、尽量步行、骑自行车或多乘公交车和地铁等公共交通工具出行;C.多用相对廉价的煤;D.有计划地逐步用纯电动车、氢燃料电池车等代替普通燃油汽车;E.改造或淘汰高能耗、高污染产业;F.循环利用教科书,与他人分享、交换阅读书籍;G.少吃天然食品,多吃深加工食品.③为了减少二氧化碳的排放,可大力开发和利用新能源,如等.(至少写两种);为了增加对二氧化碳的吸收,除大力植树造林外,还可以将二氧化碳与氢气在催化剂的条件下反应生成高质量发动机的燃料—-甲醇.反应的化学方程式为:CO2+3H2═甲醇+H2O,则甲醇的化学式为.(2)某气体中可能含有N2、CO2和CO中的一种或几种,将该气体通过灼热的CuO,有红色物质生成;再通过NaOH溶液,气体体积明显减小;将燃着的木条伸入装有剩余气体的集气瓶中,木条熄灭(假设每步吸收都是完全的),则该气体一定含有,可能含有2、如图所示,将CO2、CO的混和气体作如下实验,根据图示信息,回答下列问题.(1)写出图示编号仪器的名称.A______ B______ C______.(2)当混合气体通过右图装置时:甲中产生的现象是(石灰水足量)______,反应的化学方程式为______.甲瓶的作用是除去原气体中的______,乙处观察到的现象是______,化学方程式为______ Cu+CO23、某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生,设计的探究过程如下,请回答其中的有关问题.操作步骤简答①将各装置按上图所示连接好并装入化学试剂,C中放入绿色植物①A装置的作用是______;②B装置的作用是______;③C处玻璃罩不能透光的原因是______.②往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间④D装置中应观察到的现象是______,有关化学方程式为______.指导教师建议在D装置后再连接一套与D完全相同的盛放澄清石灰水的装置E,则E 装置的作用是______3、实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.(1)写出编号所指仪器的名称:①.②.(2)以上装置图A用高锰酸钾制取氧气中共有三处明显的错误,请你找出其他两处错误:①没有用酒精灯外焰给试管加热;②.③.上述装置改进后,请继续回答下列问题.(3)小李在实验室中用高锰酸钾加热制备并收集氧气,写出该反应的符号表达式,他选择上述装置中的A和(填字母)进行组装.小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置.在他们的实验中都涉及到了一种相同的固体药品是,在后一个反应中它起作用.(4)实验室可用无水醋酸钠固体、氢氧化钠和碱石灰共热制取密度比空气小.难溶于水的甲烷,反应的文字表达式如下:醋酸钠+氢氧化钠甲烷+碳酸钠如果要制取甲烷,可选用的发生装置是(填标号,下同),可选用的收集装置是.(5)实验室选用C和E装置还可以制取的气体是.用可以检验该种气体,检验过程中发生的符号表达式是.(6)若用G装置收集二氧化碳,则气体由通入.(填a或b)(7)某同学欲收集一种难溶性气体,认为G装置可以代替F装置.请简述该同学应如何使用G装置?4、小明家有一件久置的铜器件,其表面有大量“铜绿”.某化学课外实验小组,向一支试管中加入少量刮下的“铜绿”粉末,按下图所示实验来探究它的成分.(1)写出下列实验操作的正确方法:检查该装置的气密性______;将“铜绿”粉末加入试管中______;固定放有“铜绿”的试管时,试管口应______;加热试管中的固体样品应______.(2)将“铜绿”分解产物依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水,填写实验现象和结论:无水硫酸铜粉末变______,说明“铜绿"中含______元素;澄清石灰水变______,说明“铜绿"中含______元素.(3)根据“铜绿"分解产物,你猜想铜发生锈蚀的原因可能是铜和空气中的(填化学式)______、______、______反应生成.人吸入空气,排出CO2等气体.为了证明人呼出的气体中含有CO2且能有效排除空气中CO2的干扰,某学生设计了如图所示的实验装置,为了除去空气中的CO2和检验人呼出的气体中含有CO2,则锥形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的试剂为()瓶Ⅰ瓶ⅡA Ca(OH)2NaOHB NaOH Ca(OH)2C石蕊酚酞D酚酞石蕊A.AB.BC.CD.D6、小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣,他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题.小明通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占1/4,其余主要是二氧化碳和氮气.探究分两步进行.(1)测量鳔内气体体积.小明设计了两种方法:,你认为两合理的是______ (选序号);A.用医用注射器抽取鳔内气体,测量其体积;B.在水下剌破鳔,用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积(如图).(2)探究鳔内气体的成分.给你两集气瓶的鳔内气体,请你帮助他设计实验验证假设.方法现象验证鳔内含O2验证鳔内含CO2(3)关于空气的组成,你还能从下列实验中得出什么结论?①小白鼠放在有空气的密闭容器中可以存活一段时间,说明______.②夏天,从冰箱里取出的饮料瓶放在空气里,过一会儿瓶子外壁有一层水珠,说明______.③空气是制造氮肥的原料,说明______.。

化学人教版九年级上册专题复习--常见气体的检验与除杂

化学人教版九年级上册专题复习--常见气体的检验与除杂

【中考目标】归纳汇总常见气体的检验、除杂。

灵活运用这些知识解决问题活动一:课前热身——常见气体的检验方法1、氧气:方法现象2、氢气:方法:,现象3、二氧化碳:方法现象4、一氧化碳:方法:,再将产生的气体通入装有活动一视频现象。

5、甲烷:方法:将冷且干燥的烧杯罩在甲烷的火焰上方,如果有,证明甲烷燃烧有水生成,甲烷的组成中有元素;再将烧杯调转过来,迅速倒入,如果产生,证明甲烷燃烧有二氧化碳生成,甲烷的组成中有元素。

注意:上述方法适合检验物质燃烧时是否有水或二氧化碳生成。

(例如蜡烛燃烧)活动二:小组内合作交流,议一议。

例题1 实验室用大理石和盐酸制取二氧化碳气体时,二氧化碳气体中总会混有其他两种气体,为了得到干燥纯净的二氧化碳气体,请同学们想办法将混有的气体除去。

(1)混有的两种气体分别是(写化学式)(2)我们怎样检验这些杂质?(3)如何除去这两种气体得到干燥纯净的二氧化碳气体,并将下列装置连接好。

A除去方法:B除去方法:C连接顺序:______________________________ 例题2为了验证某混合气体由H2、CO和HCl三种气体组成,请选从图中择适当的装置设计一实验,并回答问题(假设每步均完全反应):①装置连接的顺序是②你所选择的第一装置的作用③最后一个装置中反应化学方程式④A装置在实验过程中玻璃管中现象气体除杂的注意事项:A 选择除杂试剂:所选试剂只能跟起反应,而不能与被净化的气体反应。

B 先除杂后干燥;先验水后除水活动三:【巩固练习】1、某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析研究,测定样品中元素的质量比,设计了如图所示的实验装置。

(小资料:该种塑料袋只含碳氢两种元素,燃烧产物为二氧化碳和水,图中碱石灰可以吸收空气中的二氧化碳和水蒸气。

)(1)按上图连接号装置,在装入药品之前,必须要进行的操作是的作是。

(2)装置A中所发生的化学反应方程式为。

装置中MnO2(3)由于发生的装置A制取的氧气中混有水蒸气,为了不影响测定结果,装置B中盛放的试剂应该是 (写名称)。

2023年福建省中考化学分类训练:解答题(含答案)

2023年福建省中考化学分类训练:解答题(含答案)

2023年福建省中考化学分类训练解答题一.常见气体的检验与除杂方法(共1小题)1.(2021•福建)“嫦娥五号”月球采样返回,“天问一号”成功抵达火星,标志着我国航天事业取得突破性进展。

(1)月壤含CaAl2Si2O8以及可作为核聚变燃料的氦﹣3等物质。

①CaAl2Si2O8中,Si、O两种元素的质量比为。

②如图为氦元素在元素周期表中的部分信息。

氦﹣3原子的质子数与中子数之和为3,则其中子数为,核外电子数为。

(2)着陆器上的仪器可探测水。

若月球上存在大量的水,可利用光催化分解水技术得到氧气,对人类在月球上活动意义重大,该反应的化学方程式为。

(3)火星拥有丰富的金属矿物和二氧化碳等资源。

火星低层大气的主要成分如下表。

气体成分CON2Ar O2其他2体积分数/% 95.32 2.7 1.6 0.13 0.25①为鉴别一瓶模拟“火星低层大气”组成的气体和一瓶空气,可采用的化学方法是。

②若为满足人类未来在火星上生活,下列研究设想不合理的是。

A.将CO2转化为O2,提高O2含量B.将CO2分解转化为N2,提高N2含量C.寻找水的存在和开发水循环技术D.利用火星上的金属矿物冶炼金属二.常见金属的冶炼方法(共1小题)2.(2019•福建)《天工开物》中介绍了锌的冶炼方法:把炉甘石(ZnCO3)和煤炭饼装入炼锌罐(如图所示》,泥封,“其底铺薪,发火煅红”“冷定毁罐取出。

”(已知,锌的熔点为419℃,沸点为907℃)(1)反应区中,ZnCO3分解生成ZnO和另一种氧化物,反应的化学方程式为。

C与ZnO发生置换反应得到Zn,反应中化合价升高的元素是。

(2)冷凝区中,锌由气态转化为液态,理论上该区应控制的温度范围是。

(3)“冷定”后方能“毁罐“取锌,从化学变化角度解释其原因:。

三.金属锈蚀的条件及其防护(共1小题)3.(2021•福建)钢铁是应用广泛的金属材料。

(1)英国学者R•坦普尔论证了我国古代冶铁技术世界第一。

初中中学化学《常见气体的检验与除杂》专题复习

初中中学化学《常见气体的检验与除杂》专题复习

A
B
Ca(OH)2 D
NaOH E
(1)连接上述装置的正确顺序有: 混合气体(E) (C) (A) (B) (D)
14
CO、CO2 H2、H2O
CuO 无水CuSO4
NaOH溶液 浓硫酸 E C
A
Ca(OH)2溶液 D B
(2)确认混合气体中含有H2的实验现象是:
CuO由黑色变为红色,并且无水CuSO4变蓝
确认混合气体中含有CO的理由是(化学方程 CO + CuO= Cu + CO2 式表示):
CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O
15
课堂小结 装置连接顺序:
气体发 生装置 验证时 先验 H2O 验证 或 除杂 主 要 实 验
尾 气 处 理
除杂时 后除 H 2O
16
练习:
设计一个实验鉴别氢气,一氧 化碳,和甲烷?
3
二、了解几种常见的简单装置
1、检验与洗气装置 2、H2 CO还原CuO的装置
气体 长进
短出
3、干燥器
气体大进 小出
球形干燥器
U形干燥管
4
3、尾气处理
4、量气装置 或用气囊 (处理CO、CH4、H2等) 收集尾气气短进 水长流 燃烧法 ※ 水溶解法
(溶解HCl、NH3等)
5
思考:
已知草酸在浓硫酸的催化作用和加热的条件下生 成一氧化碳,二氧化碳和水,请同学们思考下面 的问题: (1)如何用实验的方法来证明得到的混合 气体中二氧化碳和水同时存在?
17
思考: (1)如何除去氮气中混有的CO得到干燥 纯净的氮气? a
b
先通过灼热CuO转化为CO2再用

中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法30无答案新人教版

中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法30无答案新人教版

常见气体的检验与除杂方法301、某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中,先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体,然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液,立即将易拉罐口封闭(不漏气轻轻摇动易拉罐,发现易拉罐很快变瘪,但过一段时间后,易拉罐又重新鼓起来(反应过程中温度的变化忽略不计).提出问题易拉罐为什么先瘪后鼓?分析猜想易拉罐开始时变瘪的原因是(1)______(用化学方程式表示易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A,其成分极有可能是CO2或H2.查阅资料①Na2CO3具有较强的热稳定性,只有在高温条件下才会分解;②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀.设计方案并进行实验为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分,小组又进行如下实验,并记录了相应的实验现象:实验步骤实验现象实验结论①将易拉罐口打开,迅速用燃着的木条伸入罐口.发出“噗”的一声,产生淡蓝色火焰,片刻后熄灭.说明罐中重新生成的气体A是(2)______.②取少量铝片于试管中,先加入适量的水,片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液.先加水,没有明显变化,后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体.说明铝是否与水直接反应:______(3)(填“是”或“否”铝能够与______(4)溶液反应.③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中,加入过量的稀盐酸.产生了无色无味气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊.说明原CO2气体被NaOH溶液吸收实验结论①铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收,②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体.反思评价小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识(5):______.拓展延伸Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐,请完成下列反应化学方程式(6):2Al2NaOH2H2O=2______3A↑.当然,本实验只是初步探究,还有进一步探究的价值,有待我们在以后的学习中去深究.2、在高温下赤热的焦炭能与水蒸气发生反应,对其反应后的生成物,甲、乙、丙三位同学作了如下猜想:甲认为有H2、CO生成;乙认为有H2、CO、CO2生成;丙认为除有H2、CO、CO2外,可能还有其它的含碳化合物生成.(1)探究小组组长丁认为三位同学的猜想均存在其合理性,请你从原子分子论的观点解释他们猜想的合理性.______.(2)乙同学为了证明他的猜想是正确的,设计了如下实验,实验装置图如下:请运用你所学到的化学知识评价乙同学设计的实验原理的合理性:______.3、2008年9月我国成功发射了“神舟七号”载人航天飞船.发射该飞船的是长征2F运载火箭,其燃料用偏二甲肼(化学式为C2H8N2它在四氧化二氮(化学式为N2O4)中完全燃烧,生成氮气、二氧化碳和水蒸气.某化学兴趣小组欲对燃烧后的产物二氧化碳和水蒸气进行验证并收集氮气.请你参与他们的探究活动并回答有关问题.[提出问题]如何用实验方法验证偏二甲肼与四氧化二氮完全燃烧后的产物二氧化碳和水蒸气并收集氮气?[查阅资料](1)白色的无水硫酸铜粉末遇水变蓝.(2)氮气难溶于水.[设计方案]用下列装置(如图按一定顺序连接完整,使之尽可能验证或收集偏二甲肼与四氧化二氮完全燃烧后的产物二氧化碳和水并收集氮气.该设计的连接顺序为:燃烧后的气体→______→______→______.(填序号)[现象和结论](1)该小组同学按合理的连接顺序进行检验,实验过程中观察到装置A和装置B的现象均很明显,A中观察到的现象为______;NaOH溶液的作用是______.装置B中的现象为______,说明产物有______.装置C的作用是______.(2)写出A中反应的一个化学方程式:______.(3)配平:C2H8NN2O42CO23N2______H2O[思维拓展]通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识______.(写出一点合理答案)推广乙醇汽油是缓解能源危机的措施之一.乙醇汽油不完全燃烧的产物中可能含有CO、CO2和H2O.请结合下列装置,回答对其产物检验中的有关问题.(1)检验乙醇汽油的燃烧产物,应首先用______装置(填代号,下同)检验H2O的存在;其次用______装置检验CO2的存在.(2)检验CO的常用方法是:将待检气体通过A装置后再验证其产物CO2.故该实验中,A装置前应连接C装置的作用;是______;CO通过A装置时发生反应的化学方程式为______ CuCO24、请完成以下探究过程5、问题:如何鉴定孔雀石[Cu(OH)2CO3]加热分解的产物?6、假设:假设孔雀石加热分解的产物是H2O、CO2和CuO.7、设计实验:8、实验①:按下图进行实验,证明分解产物中有H2O和CO2以上装置的连接顺序是:a接______,______接______;按此顺序连接的理由:______.9、10、实验②:请你设计实验,证明孔雀石完全分解后,试管中剩余的黑色固体是CuO(用图示或文字说明均可):氢气通过灼热的黑色固体11、现象和结论:12、实验①中:U型管中的无水硫酸铜变成蓝色,证明产物中有______;证明产物中有CO2的现象是______.13、实验②中(你设计的):因为有______现象,所以黑色固体中有铜元素;因为有______现象,所以黑色固体中有氧元素;由此可得到结论:产物中有CuO.‘’14、已知某纯碱样品中含有NaCl杂质,为测定样品中纯碱的质量分数,可用下图中的装置进行实验(温馨提示:碱石灰的主要成分是NaOH和CaO).主要实验步骤如下:15、16、①按图组装仪器,并检查装置的气密性17、②将ag样品放入锥形瓶中,加适量蒸馏水溶解,得到样品溶液18、③称量盛有碱石灰的U型管的质量,得到bg19、④从分液漏斗滴入稀硫酸到不再产生气体为止20、⑤从导管A处缓缓鼓入一定量的空气21、⑥再次称量盛有碱石灰的U型管的质量,得到cg22、⑦重复步骤⑤和⑥的操作,直到盛有碱石灰的U型管的质量基本不变,为dg23、请回答下列问题:24、(1)在用托盘天平称量样品时,如果天平的指针向右偏转,说明______;25、(2)装置中NaOH溶液的作用是______;26、(3)装置中浓硫酸的作用是______:27、(4)如果将分液漏斗中的稀硫酸换成浓度相同的盐酸,测定的结果会______(填偏高、偏低或不变):28、(5)步骤⑤的目的是______;29、(6)该样品中纯碱的质量分数的计算式为:______.。

气体的检验与除杂

气体的检验与除杂
常见气体的证明(检验)
1、H2O、CO2的证明
水的证明
由白变蓝
CO2的证明
石灰水 变浑浊
2、H2、CO)干而冷的烧杯
(2)沾有澄清石灰水 的烧杯
H2O CO2
干扰!
H元素
C元素
2、H2、CO的检验(还原性气体)
方法二:还原验产物(通过灼热的氧化铜) H2 H2O
你能用实验证明的存在?
▪ 信息: ▪ SO2能使红色品红溶液褪色,也能使
澄清石灰水变浑浊 ▪ SO2能被高锰酸钾溶液吸收而除去
原煤燃烧产生的气体是CO2、CO、 SO2、H2O,用以下装置验证原煤燃烧 后的这些产物。
AB
C
DE
浓 FEDEABA
F
硫 酸
G
CA ?点
反应最后要进行尾气处理!
3、水煤气中含有CO、H2、CO2、H2O。 证明水煤气中含有CO、H2的实验装置连 接顺序是_F__E_G_D__H__D_E_点__。
CO CO2
常见气体的吸收(除杂)
1、除水气
浓 硫 酸
2、除CO2
NaOH溶液
1、检验CO中混有的CO2的装置是E____ 除去CO中较多的CO2,最好选F_____装置; 除去H2中较多的CO2、H2O,选用F、__G___装置
2、化石燃料煤燃烧的气体产物主要有哪 些?
H2O、CO2、SO2、CO
气体证明、除杂的一般思路
1、抓住特征,寻找合适试剂。
2、排除干扰气体,优化设计顺序
CO(CO2);H2(H2O);CO2 (SO2)
3、理清顺序 验水最先、除水最后
4、尾气处理(CO、SO2)

人教版2023年中考化学高频考点必刷题选择题12【物质除杂20题】(解析版)

人教版2023年中考化学高频考点必刷题选择题12【物质除杂20题】(解析版)

12(物质除杂)1.物质制备过程中离不开物质的提纯,以下除杂方法正确的是【解析】A、加入适量的硝酸钡,硝酸钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和硝酸,虽然除去了杂质,但是引入了新的杂质硝酸,不符合题意;B、通过氢氧化钠溶液,氯化氢和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,虽然除去了杂质,也除去了原物质,不符合题意;C、加入过量的碳酸钠,碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,虽然除去了杂质,但是引入了新的杂质碳酸钠,不符合题意;D、浓硫酸具有吸水性,且与氧气不反应,可用浓硫酸干燥氧气,符合题意。

故选D。

2.下列除杂方法正确的是A.除去氧化钙中少量的碳酸钙:加适量的水B.除去铁粉中少量的氧化铁:高温时通入足量的一氧化碳C.除去二氧化碳中少量的一氧化碳:点燃使其燃烧D.除去氢氧化钠溶液中少量的碳酸钠:滴加适量的氯化钙溶液【答案】B【解析】A、除去氧化钙中少量的碳酸钙,加适量的水,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,反而把原物质除去,不符合除杂的原则,选项说法不正确;B、除去铁粉中少量的氧化铁,高温时通入足量的一氧化碳,一氧化碳与氧化铁在高温条件下生成铁和二氧化碳,能除去杂质,且不带入新的杂质,符合除杂的原则,选项说法正确;C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃,这是因为当二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧,一氧化碳是不会燃烧,选项说法不正确;D、除去氢氧化钠溶液中少量的碳酸钠,滴加适量的氯化钙溶液,氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,能除去杂质,但带入新的杂质氯化钠,不符合除杂的原则,选项说法不正确;故选B。

3.除杂是化学学习和生产中常见的现象,下列除杂方法可行的是A.除去二氧化锰粉末中混有少量的碳粉——加水、过滤B.除去硝酸钾中混有的少量氯化钠——蒸发结晶C.除去硫酸钠溶液中混有少量的碳酸钠——加氯化钡溶液、过滤D.除去CO2中混有少量的O2——通过灼热的铜网【答案】D【解析】A、二氧化锰、碳都不溶于水,加水过滤不能除去二氧化锰粉末中混有少量的碳粉,故选项错误;B、硝酸钾固体的溶解度随温度的升高明显增大,氯化钠固体的溶解度受温度变化影响较小,提纯硝酸钾,就要让它成为晶体析出,用降温结晶的方法,故选项错误;C、氯化钡能和硫酸钠以及碳酸钠反应,不符合除杂原则,故选项错误;D、将混合气通过灼热的铜网,二氧化碳与铜不反应,而氧气会与铜反应生成氧化铜而被除去,符合除杂原则,故选项正确。

中考化学常见物质检验及除杂汇总

中考化学常见物质检验及除杂汇总

中考化学常见物质检验及除杂汇总一、物质的检验利用物质特有的性质,确定物质是否存在的实验方法。

(一)、气体的检验1、氧气:带火星的木条放入瓶中,若木条复燃,则是氧气。

2、氢气:在玻璃尖嘴点燃气体,罩一干冷小烧杯,观察杯壁是否有水滴,往烧杯中倒入澄清的石灰水,若不变浑浊,则是氢气。

3、二氧化碳:通入澄清的石灰水,,若变浑浊则是二氧化碳。

4、氨气:湿润的紫红色石蕊试纸,若试纸变蓝,则是氨气。

5、水蒸气:通过无水硫酸铜,若白色固体变蓝,则含水蒸气。

(二)、离子的检验6、氢离子:滴加紫色石蕊试液/加入锌粒。

7、氢氧根离子:酚酞试液/硫酸铜溶液。

8、碳酸根离子:稀盐酸和澄清的石灰水。

9、氯离子:硝酸银溶液和稀硝酸,若产生白色沉淀,则是氯离子。

10、硫酸根离子:硝酸钡溶液和稀硝酸/先滴加稀盐酸再滴入氯化钡。

11、铵根离子:氢氧化钠溶液并加热,把湿润的红色石蕊试纸放在试管口。

12、铜离子:滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子。

13、铁离子:滴加氢氧化钠溶液,若产生红褐色沉淀则是铁离子。

二、物质的除杂根据物质和杂质的物理化学性质,采用适当的方法把混合物中杂质分离除去,从而得到纯净的某物质的实验方法。

(一)、物理方法1、过滤法:适用于不溶于液体的固体与液体的分离或提纯。

2、结晶法:适用于可溶性固体与液体的分离和提纯。

具体方法有两种。

①降温结晶法:适用于溶解度受温度变化影响较大的固态物质的分离或提纯。

②蒸发结晶法:适用于溶解度受温度变化影响不大固体物质的分离或提纯。

(二)、化学方法:1、原则:①“不增、不减、易分”:不增即最终不能引入新的杂质;不减是除杂结果不应使所需物质减少;易分是加入试剂后,使杂质转化为沉淀、气体和水等与所需物质易于分离。

②先除杂后干燥。

2、方法:(以下括号里的均为杂质)①吸收法:如一氧化碳混有二氧化碳可用氢氧化钠等碱性溶液吸收;②沉淀法:如氯化钾中混有氯化镁可加氢氧化钾溶液,再过滤;③溶解法:如铜中混有氧化铜可加入过量的盐酸,再过滤;④转化法:如铜中混有锌可加硫酸铜溶液再过滤;⑤气化法:如氯化钠中混有碳酸钠可加入过量盐酸,再蒸发结晶;⑥加热法:如氧化钙中混有碳酸钙可高温灼烧;⑦综合法:当含有多种成分的杂质时,分离提纯往往不仅仅使用一种方法,而是几种方法交替使用。

化学中考冲刺常见气体检验、鉴别和除杂及答案

化学中考冲刺常见气体检验、鉴别和除杂及答案

化学中考冲刺常见气体检验、鉴别和除杂及答案例1:有CH4、CO、H2三种纯净的气体,分别燃烧后,将生成的气体先通过无水硫酸铜固体(A装置),再通过澄清的石灰水(B装置),则:(1)如果A装置变蓝,B装置无现象,则原气体是H2;(2)如果A装置不变蓝,B装置变浑浊,则原气体是CO ;(3)如果A装置变蓝,B装置变浑浊,则原气体是CH4。

例2:若N2中混有少量的H2、CO2和水蒸气,欲将这些杂质完全除去,要用下列操作:①通过浓硫酸②通过灼热的氧化铜③通过NaOH溶液④通过浓盐酸。

以下操作组合,哪一种组合最好(B)A、①③④B、③②①C、③①④D、④②③例3:实验室若以盐酸和锌为原料,为得到纯净、干燥的H2,可将制出的气体通过(B)A.浓H2SO4、NaOH溶液B、NaOH溶液、浓H2SO4C、无水CuSO4、Na2CO3溶液D、固体NaOH例4:F用以上装置组合出合适的顺序检验下列混合气体⑴H2、HCl、H2O E→D→F→E;⑵CO、CO2、H2O E→A→B→F→A;⑶CH4、CO2、H2O E→A→B→C→点燃→E→A。

解题注意事项:(1)首先要认真审题,辨清题目中是检验、鉴别还是除杂(2)若检验气体的存在,则一般先证明水的存在,再验证其他气体;如:产物有水和二氧化碳,应先用无水硫酸铜固体检验水,再用澄清的石灰水检验二氧化碳。

如果顺序相反的话会造成气体从澄清的石灰水中带出水,使检验结果不准确。

若除杂,一般先除杂质气体后干燥。

如:制取氢气时用稀盐酸,先用NaOH溶液除去氯化氢,再用浓H2SO4硝酸银溶液澄清石灰水澄清石灰水氧化铜粉末无水硫酸铜E气体A B C D A B C D除去水,得到干燥的气体。

(3)检验、鉴别可燃性气体时,可点燃后再对产物进行检验。

如:检验H2和CO,先点燃,再将产物依次通入无水硫酸铜固体和澄清的石灰水。

3. 为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混有一氧化碳试回答:(1)装置B中盛放的试剂是澄清的石灰水,目的是为了检验CO2气体是否除净。

2024年中考化学复习---气体的检验与除杂

2024年中考化学复习---气体的检验与除杂

充分反应或吸收),结果装置A中澄清的石灰水不变浑浊,但混合气
体的体积明显减小;装置D增重1.8g;装置E增重2.2g。下列关于该混
合气体成分的分析中,错误的是( AC )
A.一定不含CO2,一定含HCl
B.一定含CH4、一定不含CO
C.一定是CH4和HCl的混合物
D.可能是CO2 HCl CH4的混合物
CuO
d
ef
g
a

b
c
HCl
Zn粒
浓硫酸
NaOH 溶液1)下列装置中各导管连接顺序是:
a g f de b
H2 HCl H2O
H2 H2O
H2
CuO




(2)丙装置的作用是:_除__去_H_2_中__的_水__蒸_气__ (3)丁装置的作用是:除__去_H__2中__的_氯__化_氢__气_体
点燃
某无色气体中可能含有甲烷、氢气、二氧化碳、氯化氢中的一种或几种。现
将该气体依次缓缓通过下图所示装置,观察到:①A装置内未有浑浊出现; ②D装置内无水硫酸铜变蓝(无水硫酸铜遇水变蓝)。(假设每步反应以及对气 体的吸收都是完全的)。请回答下列问题:
(1)由①可知原气体中可能含
(写化学式,下同)。
(2)由②可知原气体中一定含有

(3)实验过程中记录的实验数据如右表,则原气体一定含
反应前 反应后
D装置总质量 78.3g 79.2g
E、F装置总质量 178.4g 179.5g
某无色气体中可能含有甲烷、氢气、二氧化碳、氯化氢中的一种或几种。现
将该气体依次缓缓通过下图所示装置,观察到:①A装置内未有浑浊出现; ②D装置内无水硫酸铜变蓝(无水硫酸铜遇水变蓝)。(假设每步反应以及对气 体的吸收都是完全的)。请回答下列问题:
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常见气体的检验与除杂方法12
1、请根据下列装置图回答问题.
2、
3、(1)写出图中仪器①、②的名称①______,②______.
4、(2)小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置.在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是______(填化学式在两个反应中它起______作用.
5、(3)实验室制取CO2的药品______ 小张同学正在收集一瓶CO2,不知是否收集满了,其验满方法是______.
6、(4)某兴趣小组选用上述仪器,用锌粒和稀硫酸制氢气,锌粒反应完后,发现还有较多的灰黑色固体物质,从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是______.
7、(5)通过查阅资料得知:硫化氢(H2S)是一种有毒气体,其密度比空气大,且能溶于水,水溶液呈酸性.实验室通常用硫化亚铁(FeS)与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得,其反应方程式______小芳同学在实验室制取硫化氢气体,她应选择的反应的发生装置是______.
8、(6)收集气体后,对H2S尾气要进行特别处理,以防止污染环境.现有如下装置:处理H2S 尾气的效果最好的装置是______.
9、
10、小明暑假期间到农田施肥时,发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了,同时有浓烈的刺激性气味.他很好奇,返校后和同学们进行探究,请你一同参与:
11、提出问题:温度较高时,碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?
12、猜想:碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.
13、实验设计:
14、小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持装置省略).
15、
16、(1)装置B中澄清石灰水______,证明产物中有二氧化碳生成.
17、(2)实验中观察到干燥的红色石蕊试纸变蓝色的现象,这是因为产物中含有______的原因.
18、实验结论:碳酸氢铵受热易分解,其反应的化学方程式为______ NH3↑H2OCO2↑
19、加热铜绿Cu2(OH)2CO3,会生成一种黑色固体、水蒸气和二氧化碳.某研究性学习小组在实验室中通过实验来确定黑色固体的组成并验证气体产物.
20、提出问题:黑色固体是什么?如何验证气体产物?
21、猜想与假设:黑色固体可能是:猜想①氧化铜猜想②炭粉猜想③两种都有
22、查阅资料:常温下,炭粉不与酸反应:白色的无水硫酸铜固体遇水形成蓝色的晶体.
23、实验过程:
24、(1)分析黑色固体组成.取黑色固体少许于试管中,向试管中加入足量的______溶液,充分反应后,观察固体的溶解情况和溶液的颜色.如果猜想①正确,则现象是______;如果猜想
②正确,则现象是______;如果猜想③正确,则现象是______.
25、实验结论:黑色固体是氧化铜.该小组同学又用如图所示的装置进行了氧化铜和一氧化碳反应的实验.实验时,先向装置中通入一氧化碳气体,一段时间后再进行加热,观察到的现象是______.从环保的角度考虑,你认为该实验的不足之处是______.
26、
27、(2)验证水蒸气和二氧化碳的存在.实验时应将铜绿分解产生的混合气体先通过如图所示装置中装置,再通过______装置,如果将混合气体通过上述装置的顺序颠倒,则验证的结果是______.在验证二氧化碳时,气流应从所选装置的导管口______处进入(填序号).
28、
4、有一种气体,可能由氢气、一氧化碳、甲烷和二氧化碳四种气体中的一种或几种组成,为证明该气体的组成,进行了下面三组实验:
操作步骤实验现象
①将该气体通过澄清的石灰水未见出现浑浊现象
②将该气体点燃,在火焰的上方罩一只冷而干燥的烧杯,烧杯倒转后,注入少量清石灰水,震荡,烧杯壁上有水珠出现;发现杯内石灰水变浑浊.
③若为进一步确定气体的组成,设计了两种方案.将1.48g该气体完全燃烧,依次通过如右图所示的装置(每步均完全吸收)称量装置前后变化的质量.方

A
浓硫酸增重
4.68g;氢氧化
钠溶液增重
3.52g


B
氢氧化钠溶液增
重8.01g;浓硫
酸增重0.30g.
根据上述实验结果回答下列问题:
(1)写出甲烷燃烧的化学方程式:
______ COH2O
5、草酸的化学式为C2H2O4,甲、乙两位同学对草酸受热分解及其产物的检验做如下探究:
6、[猜想和假设](1)草酸分解产物是CO2和H2O;(2)草酸分解产物为CO2和H2;
7、(3)草酸分解产物为CO2、CO和H2O.
8、[查阅资料](1)碱石灰为NaOH和CaO的固体混合物;
9、(2)白色的无水硫酸铜遇水变蓝;
10、(3)草酸晶体熔点较低,加热到182℃时便开始熔化.
11、[实验设计]甲同学设计了如图1所示的装置,乙同学设计了如图2所示的装置.
12、
13、[进行实验]甲同学按图1实验,观察到澄清石灰水变浑浊;乙同学按图2实验,观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色,澄清石灰水变浑浊,且生成的气体通过碱石灰后,在尖嘴处能被点燃,在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯,澄清石灰水变浑浊.
14、[结论]乙同学证明产物中含有______,
15、若草酸分解后的产物就是乙同学证明的结果,请写出草酸分解的化学方程式:
16、______ CO2↑CO↑H2O
17、已知如图中,锥形瓶A中盛放的气体可能是CO2、CO、O2、H2中的一种或两种;B管中放的是螺旋状的红色光亮铜丝;漏斗C中盛放某种液体,在实验时,液体不够时可以得到补充.问:
18、(1)先加热B管一段时间,发现铜丝表面略发黑.原因是______.
19、(2)打开漏斗C上的活塞,把其中的液体慢慢滴入A瓶中时,铜丝表面变得更黑.此时A 中的气体和C中的液体所有可能的组合是:(可不填满)
20、①A中:______C中:______;
21、②A中:______C中:______;
22、③A中:______C中:______;
23、④A中:______C中:______.
24、(3)若A中盛放的是上述四种气体中的两种气体,当C中的液体滴入A中时,不管铜丝表面颜色如何变化,均有可能造成爆炸事故,则A中的气体和C中的液体所有可能的组合是:(可不填满)
25、①A中:______C中:______;
26、②A中:______C中:______;
27、③A中:______C中:______;
28、④A中:______C中:______.
29、
30、
31、工业上用赤热的焦炭和水蒸气在高温条件下生产水煤气,其产物中含有H2O,H2,CO,CO2等物质.课外兴趣小组的同学设计如下实验装置,用来证明水煤气中含有H2和CO,请根据下图回答有关问题:(装置图中省去了铁架台)
32、
33、(1)装置A、B、C的作用分别是、、.
34、(2)证明水煤气中有H2的现象是.
35、(3)D装置中发生反应的化学方程式为 H2CuO CuH2O COCuO CuCO2
36、(4)该装置的设计,有一处明显的不足,应如何改进?
37、答:.。

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