小班绘本美术小黑鱼教案反思
小黑鱼教学反思
小黑鱼教学反思《小黑鱼》教学反思《小黑鱼》是一本非常经典的绘本，它以简洁的文字和生动的画面，讲述了一个关于勇气、智慧和团结的故事。
在教学过程中，我通过多种教学方法，引导学生深入理解绘本的内涵，培养学生的阅读兴趣和能力。
以下是我对《小黑鱼》教学的反思。
一、教学目标的达成情况知识与技能目标学生能够理解绘本的主要内容，包括小黑鱼的经历和成长。
学生能够掌握绘本中的一些关键词汇，如“小黑鱼”“大海”“孤独”“勇气”等。
学生能够通过阅读绘本，提高自己的阅读理解能力和语言表达能力。
过程与方法目标通过引导学生观察绘本中的画面，培养学生的观察力和想象力。
通过组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力和思维能力。
通过让学生复述绘本的故事，培养学生的语言表达能力和记忆力。
情感态度与价值观目标让学生感受到小黑鱼的勇气和智慧，培养学生的勇气和智慧。
让学生感受到团结的力量，培养学生的团队合作精神。
让学生感受到生命的美好和珍贵，培养学生的生命意识和价值观。
从教学效果来看，大部分学生能够达到教学目标的要求。
他们能够理解绘本的主要内容，掌握绘本中的一些关键词汇，提高自己的阅读理解能力和语言表达能力。
同时，学生在学习过程中也表现出了较高的学习兴趣和积极性，能够积极参与课堂活动，与同学进行合作学习和交流。
二、教学内容的组织情况教材分析《小黑鱼》是一本非常经典的绘本，它以简洁的文字和生动的画面，讲述了一个关于勇气、智慧和团结的故事。
绘本的主题非常明确，通过小黑鱼的经历和成长，告诉我们在面对困难和挑战时，要勇敢、智慧和团结。
绘本的画面非常生动，色彩鲜艳，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教学重难点教学重点：让学生理解绘本的主要内容，包括小黑鱼的经历和成长。
教学难点：让学生感受到小黑鱼的勇气和智慧，培养学生的勇气和智慧。
在教学过程中，我通过多种教学方法，突出教学重点，突破教学难点。
例如，在讲解绘本的主要内容时，我通过引导学生观察绘本中的画面，让学生自己去发现和理解绘本的主要1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦内容。
小黑鱼教学反思
小黑鱼教学反思一、背景介绍小黑鱼教学是我校近年来开展的一项特色教学活动，旨在培养学生的创新思维和实践能力。
通过引导学生观察、分析、解决问题，达到提升学生综合素质的目的。
然而，在实际教学过程中，我发现小黑鱼教学存在一些问题，需要引起我们的重视和反思。
二、分析问题我发现学生的参与度不高。
在课堂中，一些学生往往只顾自己玩耍，不愿意参与到小黑鱼教学中来。
这主要是因为小黑鱼教学缺乏吸引力，不能引起学生的兴趣。
另外，一些学生缺乏正确的学习方法和思维习惯，这也影响了他们的参与度。
教学内容不够贴近实际。
小黑鱼教学的内容往往过于抽象，与学生日常生活不够紧密。
这使得学生难以理解抽象的概念和原理，也无法将所学知识应用到实际生活中去。
教学方法单一。
在小黑鱼教学中，教师往往采用单一的讲授法，缺乏互动和趣味性。
这使得学生容易产生厌倦情绪，无法保持学习的热情。
三、解决方案针对以上问题，我提出以下解决方案：1、增加学生的参与度。
我们可以采用多种形式的教学活动，如小组讨论、实验操作、游戏互动等，来吸引学生的注意力，提高他们的参与度。
同时，我们还可以设置奖励机制，鼓励学生积极参与教学活动。
2、贴近实际进行教学。
我们可以将小黑鱼教学与学生的日常生活起来，通过实例解析、案例分析等方式，让学生更好地理解抽象的概念和原理。
同时，我们还可以设置实践环节，让学生将所学知识应用到实际生活中去。
3、采用多种教学方法。
除了讲授法外，我们还可以采用问题导向学习（PBL）、翻转课堂等多种教学方法，来增加教学的互动性和趣味性。
同时，我们还可以利用多媒体技术手段，如视频、动画等来丰富教学手段和形式。
四、实施方案及预期结果具体实施方案如下：1、制定小黑鱼教学计划和目标：明确教学目标和教学内容，制定详细的教学计划和时间表。
2、增加教学活动形式：设计多种形式的教学活动，如小组讨论、实验操作、游戏互动等。
3、贴近实际进行教学：选取生活中的实例和案例进行分析和讲解，将抽象的概念和原理与实际生活起来。
幼儿园小班美术教案：小黑鱼
幼儿园小班美术教案：小黑鱼一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小黑鱼的外形特征，了解小黑鱼的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作小黑鱼的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小黑鱼的制作方法，培养幼儿的绘画技巧。
难点：如何让幼儿在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：小黑鱼图片、绘画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：干净整洁的绘画环境，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小黑鱼图片，引导幼儿观察小黑鱼的外形特征，如颜色、大小、鱼鳍等。
2. 讲解：教师讲解小黑鱼的生活习性，如生活在水中，善于游泳等。
3. 示范：教师示范如何制作小黑鱼，包括绘画和剪贴过程。
4. 制作：幼儿根据教师示范，自己动手制作小黑鱼，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿完成制作后，将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在制作过程中的表现，评价幼儿对小黑鱼的认识和绘画技巧的掌握。
2. 幼儿互评：让幼儿互相评价对方的作品，鼓励幼儿表达自己的观点。
3. 家长评价：向家长了解幼儿在家庭中的表现，如是否愿意分享自己的作品，对小黑鱼的制作过程是否感兴趣等。
附：小黑鱼制作步骤1. 用黑色水彩笔画出小黑鱼的身体。
2. 画出小黑鱼的鱼鳍，可以用不同颜色表示。
3. 剪下小黑鱼的身体和鱼鳍。
4. 将小黑鱼的身体和鱼鳍贴在一起，注意贴的位置要正确。
5. 在绘画纸上画出海洋背景，可以添加其他海洋生物。
6. 将小黑鱼放在海洋背景上，完成作品。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 海洋生物主题活动：组织一次海洋生物主题活动，让幼儿进一步了解海洋生物的种类、特点等。
3. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起进行绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣。
小黑鱼绘本教案
小黑鱼绘本教案
主题：小黑鱼绘本教案
一、教学目标
1. 通过绘本《小黑鱼》，培养幼儿对海洋动物的兴趣。
2. 培养幼儿观察和描述能力。
3. 培养幼儿动手实践和创造力。
二、教学准备
1. 绘本《小黑鱼》。
2. 海洋动物图片或玩具。
3. 彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等美术用具。
三、教学过程
1. 导入活动
通过展示海洋动物图片或玩具，激发幼儿的兴趣，引导他们
谈论海洋动物。
2. 绘本欣赏
带领幼儿一起欣赏绘本《小黑鱼》，鼓励幼儿参与其中，提
问引导幼儿思考和表达。
如：“小黑鱼是什么颜色的？”、“小
黑鱼实现了自己的梦想吗？你能猜猜它的梦想是什么吗？”等。
3. 制作海洋动物手工
将幼儿分成小组，每个小组选择一个海洋动物进行制作。
提
供彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等美术用具，让幼儿自由发挥创造力，制作属于自己的海洋动物。
4. 自由游戏
将制作好的海洋动物绘本放在角落，让幼儿自由游戏，发挥
想象力，模仿《小黑鱼》中的情节进行游戏。
5. 展示和分享
邀请每个小组展示他们制作的海洋动物，让他们分享制作过
程和心得体会。
四、教学反思
通过绘本《小黑鱼》的教学活动，幼儿不仅能够增加对海洋动物的了解和兴趣，还能锻炼观察和描述能力，培养动手实践和创造力。
在活动过程中，教师应多次提问引导幼儿思考和表达，同时提供自由发挥的机会，让幼儿能够全面参与到活动中，获得更多的学习乐趣。
小黑鱼教学反思
小黑鱼教学反思《小黑鱼》教学反思一、引言《小黑鱼》是一本富有哲理和教育意义的绘本，讲述了一条小黑鱼在大海中经历的成长故事。
在教学过程中，我通过引导学生阅读绘本、讨论故事中的情节和主题，以及进行相关的活动和拓展，帮助学生理解故事的内涵，培养他们的阅读兴趣和思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解绘本的故事情节，掌握绘本中的生字词，提高阅读能力和语言表达能力。
2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论、表演等方式，培养学生的观察力、想象力和思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受小黑鱼的成长变化，培养学生的自信心和勇气，以及团队合作精神。
三、教学重难点1. 教学重点：理解绘本的故事情节，掌握绘本中的生字词，提高阅读能力和语言表达能力。
2. 教学难点：感受小黑鱼的成长变化，培养学生的自信心和勇气，以及团队合作精神。
四、教学方法1. 阅读指导法：通过指导学生阅读绘本，帮助学生理解绘本的故事情节和主题。
2. 讨论法：组织学生进行讨论，让学生在交流中加深对绘本的理解和感受。
3. 表演法：让学生根据自己的理解和感受，表演绘本中的情节，培养学生的语言表达能力和思维能力。
4. 拓展法：通过拓展阅读、写作等方式，帮助学生进一步理解绘本的主题和内涵。
五、教学过程1. 导入环节通过播放一段关于海洋生物的视频，引起学生的兴趣和关注，然后提问学生：“你们在视频中看到了哪些海洋生物？”引导学生进入主题。
2. 讲解环节（1）教师讲解绘本的主要内容，让学生了解小黑鱼的成长故事。
（2）教师讲解绘本中的生字词，让学生掌握绘本中的重点词汇和语法知识。
3. 讨论环节（1）教师组织学生进行讨论，让学生在交流中加深对绘本的理解和感受。
（2）教师提出以下问题，引导学生进行讨论：小黑鱼为什么会离开鱼群？小黑鱼在离开鱼群后遇到了哪些困难？小黑鱼是如何克服困难的？小黑鱼为什么要回到鱼群？小黑鱼回到鱼群后发生了什么变化？4. 表演环节（1）教师让学生根据自己的理解和感受，表演绘本中的情节，培养学生的语言表达能力和思维能力。
绘本故事小黑鱼教案
绘本故事小黑鱼教案教案标题：《小黑鱼》绘本故事教案教案目标：1. 通过阅读《小黑鱼》这本绘本故事，引发学生对水生生物的兴趣，培养他们对自然界的关注和保护意识。
2. 帮助学生提高阅读理解和语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组讨论和合作活动，促进他们的互动和交流。
教学重点：1. 理解故事情节和主题。
2. 运用想象力和创造力进行故事延伸。
3. 进行小组讨论和合作活动。
教学准备：1. 绘本《小黑鱼》。
2. PPT或手绘的故事情节图。
3. 学生绘本阅读笔记本。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用一张图片或故事情节图，引起学生对《小黑鱼》故事的兴趣。
2. 导读故事主题，引发学生对水生生物的兴趣和保护意识。
步骤二：阅读与理解（15分钟）1. 学生个别或小组阅读《小黑鱼》绘本。
2. 学生根据自己的理解，回答故事中的问题，或讲述故事的主要情节。
步骤三：故事延伸与创作（15分钟）1. 引导学生利用想象力，延伸故事情节，可以改变故事结局，或创作故事的续集。
2. 学生以小组形式互相分享和讨论自己的创作，鼓励他们提出建议和改进意见。
步骤四：合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个水生生物作为主题，例如鱼、海豚、海龟等。
2. 学生在小组内合作，设计一个关于所选水生生物的绘本故事。
3. 学生可以利用图画、文字、对话等方式展示他们的故事。
4. 每个小组派代表来讲述他们的故事，其他小组进行评价和提问。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 学生个别或小组分享他们在本节课中的收获和体会。
2. 教师总结本节课的教学重点和学生表现，给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间阅读更多关于水生生物的绘本故事，并进行分享。
2. 带领学生参观水族馆或自然博物馆，进一步了解和观察水生生物。
3. 组织学生参与保护水生生物的相关活动，如参与海滩清洁、水域保护等。
教案评价：通过本节课的教学活动，学生能够通过阅读《小黑鱼》这本绘本故事，了解水生生物的生活和环境，培养他们对自然界的关注和保护意识。
幼儿园小班绘本美术教案——小黑鱼
幼儿园小班绘本美术教案——小黑鱼一、教学内容本节课选用的教材为《小黑鱼》，绘本故事讲述了一只小黑鱼在大海里游玩，与各种颜色、形状的鱼儿一起游戏，带领一群小鱼儿游出了一条属于自己的道路。
教学内容主要包括绘本故事阅读、美术创作和手工制作三个部分。
二、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
2. 通过绘本故事，培养学生热爱生活，善于发现生活中的美。
3. 培养学生合作精神，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让学生通过绘本故事，理解故事内容，体会故事中小黑鱼的勇敢和智慧。
难点：如何引导学生将故事内容与美术创作相结合，发挥学生的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：绘本《小黑鱼》，美术纸，水彩笔，彩泥，剪刀，胶水等。
学具：每个学生准备一本绘本《小黑鱼》，美术纸，水彩笔，彩泥，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生阅读绘本《小黑鱼》，引导学生关注故事中小黑鱼的特征，如颜色、形状等。
2. 美术创作：教师引导学生根据故事内容，选择自己喜欢的颜色和形状，用水彩笔在美术纸上画出小黑鱼和其他鱼儿。
3. 手工制作：教师引导学生用彩泥制作小黑鱼和其他鱼儿，培养学生的动手能力。
4. 作品展示：教师组织学生将自己的作品展示给大家，让学生分享自己的创作过程和心得。
六、板书设计板书内容主要包括：小黑鱼的特征、颜色、形状等。
七、作业设计1. 请学生用自己的话语复述绘本《小黑鱼》的故事内容。
2. 请学生思考：如果你是小黑鱼，你会如何带领其他小鱼儿找到自己的道路？3. 请学生根据故事内容，画出自己喜欢的小黑鱼和其他鱼儿，并写上自己的名字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察学生对绘本故事的理解程度，以及对美术创作的兴趣和投入程度。
针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：教师可以组织学生进行绘本创作，让学生根据自己的想象，编写故事，并配上插图。
幼儿园小班绘本美术教案——小黑鱼(1)
幼儿园小班绘本美术教案——小黑鱼一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园小班绘本《小黑鱼》。
具体章节为：第一章《小黑鱼的颜色》，详细内容包括小黑鱼与其它鱼的颜色对比、小黑鱼在海底世界中的冒险故事。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解小黑鱼的颜色特点，能够分辨小黑鱼与其它鱼的颜色差异。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，通过绘画活动，激发幼儿对美术的兴趣。
3. 教育幼儿学会关爱同伴，勇敢面对困难，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握小黑鱼的颜色特点，能够在绘画中表现出来。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，以及团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：绘本《小黑鱼》、画纸、画笔、调色盘、颜料。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察鱼缸里的小鱼，引导幼儿关注小黑鱼的颜色特点，引出绘本故事。
2. 绘本故事分享（10分钟）讲述绘本《小黑鱼》的故事，引导幼儿关注小黑鱼在海底世界中的冒险过程，教育幼儿学会关爱同伴，勇敢面对困难。
3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示小黑鱼的图片，讲解小黑鱼的颜色特点，引导幼儿学会观察和想象。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用画笔和颜料模仿小黑鱼的颜色，进行绘画练习。
5. 互动环节（10分钟）邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们描述自己的绘画过程和心得体会，增强团队协作意识。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容：小黑鱼的颜色特点绘画步骤团队协作意识七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小黑鱼2. 作业要求：用画笔和颜料，发挥想象力，画出自己心中的小黑鱼。
3. 答案：无固定答案，以幼儿的绘画表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的颜色现象，鼓励他们用绘画表达自己的感受，提高美术素养。
同时，教育幼儿学会关爱他人，勇敢面对困难，培养团队协作精神。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
幼儿园绘本故事教案《小黑鱼》
幼儿园绘本故事教案《小黑鱼》一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第四章，内容为《小黑鱼》的故事。
故事讲述了一条小黑鱼在大海中迷失方向，遇到了各种困难，但在朋友们的帮助下，最终找到了回家的路。
详细内容包括：小黑鱼与海星、海龟、海马、海鸥等海洋生物的互动，以及小黑鱼如何克服困难，学会独立、勇敢、友善的品质。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，提高阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养学生独立、勇敢、友善的品质，提高人际交往能力。
3. 激发学生对海洋生物的兴趣，培养爱护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小黑鱼与海洋生物的互动，以及小黑鱼品质的成长。
教学重点：培养学生独立、勇敢、友善的品质，提高阅读能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、卡片、磁铁、小黑板。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图，展示海洋生物，引导学生说出它们的名字，引入本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）按照绘本内容，详细讲解小黑鱼的故事，强调小黑鱼与海洋生物的互动，以及小黑鱼品质的成长。
3. 例题讲解（5分钟）以小黑鱼与海星的互动为例，引导学生学会独立解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如果你是小黑鱼，遇到困难时，你会怎么办？5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一种海洋生物，用画笔、画纸等学具制作手工作品，展示小黑鱼与该海洋生物的互动。
六、板书设计1. 故事主题：小黑鱼2. 小黑鱼与海洋生物的互动3. 小黑鱼品质的成长：独立、勇敢、友善七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的故事角色，并简述原因。
答案示例：我最喜欢小黑鱼，因为它勇敢、友善，遇到困难时，总是努力克服。
2. 拓展延伸：与家长一起观察海洋生物，了解它们的生活习性，保护海洋生态环境。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本故事《小黑鱼》，让学生了解了小黑鱼与海洋生物的互动，以及小黑鱼品质的成长。
幼儿园绘本故事教案《小黑鱼》
幼儿园绘本故事教案《小黑鱼》一、教学内容本节课我们将学习绘本故事《小黑鱼》。
该故事选自幼儿园大班绘本阅读教材第四章，详细内容讲述了一条小黑鱼在海洋中寻找自我、结识朋友，并与朋友们一起克服困难，战胜大鱼的故事。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事，理解友谊、团结、勇敢的意义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 帮助幼儿认识各种海洋生物，增强对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小黑鱼与朋友们团结合作、克服困难的精神。
重点：培养幼儿观察画面、展开想象、表达感受的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、卡片、白板、磁性小鱼贴图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图，展示各种美丽的海洋生物，引导幼儿观察、讨论，激发他们对大海的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放绘本故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事中小黑鱼与朋友们的互动，讲解故事内容，让幼儿理解友谊、团结、勇敢的意义。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用画笔描绘出自己心中的小黑鱼和海洋生物。
b. 分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，增强对故事的理解。
4. 讨论与分享（10分钟）a. 让幼儿分享自己的画作，鼓励他们表达自己的感受。
b. 针对故事内容，引导幼儿讨论如何与朋友相处，团结合作，勇敢面对困难。
b. 鼓励幼儿在日常生活中，积极与同学相处，互相帮助，共同进步。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 内容：a. 绘本故事《小黑鱼》简介b. 故事主题：友谊、团结、勇敢3. 结构：a. 小黑鱼与朋友们的相识、互动b. 小黑鱼与朋友们团结合作，战胜大鱼七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小黑鱼和海洋生物。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的角色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观海洋馆，让他们亲近大自然，了解更多海洋生物。
幼儿园绘本《小黑鱼》教案
05
情感培养：引导孩子体会友
谊、勇敢和自信等品质
讨论分享：如何帮助小黑鱼找到朋友？
引导孩子理解小黑鱼的孤独和无 助，让他们探讨如何帮助小黑鱼
找到朋友。
鼓励孩子们分享自己的想法和经 历，让他们感受到分享和帮助他
人的快乐。
通过讨论，引导孩子们认识到友 谊的重要性，并学会主动去结交
朋友。
角色扮演：让孩子们体验勇敢和自信的力量
01
总结《小黑鱼》故事主题，强调团结协作的重要性，以及勇敢
面对困难的精神。
学员表现点评
02
对孩子们在课堂上的表现进行点评，肯定他们在听故事、思考
问题和角色扮演等方面的积极表现。
成果展示
03
将孩子们绘制的《小黑鱼》故事场景、角色画作以及手工制品
等成果进行展示，让孩子们分享自己的创作过程和心得。
家长参与延伸活动建议
收集废旧材料如纸箱、瓶盖、毛 线等，准备制作小黑鱼道具。
设计与制作
引导幼儿根据绘本中的小黑鱼形 象，利用废旧材料设计并制作道 具。可以制作小黑鱼的头部、身 体、尾巴等部分，然后组合在一
起。
道具使用
让幼儿在表演活动中使用自己制 作的小黑鱼道具，增加表演的趣
味性和互动性。
表演活动：分角色表演绘本故事
1 2 3
角色分配
根据绘本故事中的角色，将幼儿分成不同的小组 ，每个小组扮演一个角色，如小黑鱼、小红鱼等 。
排练与表演
引导幼儿根据绘本故事内容进行排练，帮助他们 理解角色特点和故事情节。然后组织表演，让每 个小组轮流上台表演。
评价与反馈
在表演结束后，对幼儿的表现进行评价和反馈。 肯定他们的努力和创意，同时指出需要改进的地 方，鼓励他们继续努力。
《小黑鱼》教学反思
《小黑鱼》教学反思《小黑鱼》教学反思《小黑鱼》本是语言领域课程，通过各位老师的教学让学生更能了解《小黑鱼》的内容。
但是我们老师在教学完成后不妨对自己的教学情况进行总结从而汲取经验与教训。
下面带来《小黑鱼》教学反思，欢迎参考!《小黑鱼》教学反思【1】在大海的一个角落里住着一群小鱼，大家都是红色的，只有一条是黑色的。
有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。
他孤身一人在海里游荡，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高兴起来。
小黑鱼又遇到的一群躲在礁石后的小红鱼，为了生存，不再躲避，他想了个好办法，教他们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛!就这样，他们在清凉的早晨游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了。
书中有许多可探讨的主题：如友谊、勇气、分工、团队合作、海底世界、创意思考、领导能力、做“自己”……等等;鼓励不能因为害怕就不走出世界，只要懂得运用智慧，不但能保护自己和朋友，也能开怀的享受这世界的美好。
这么一个五彩的充满奇迹的海底世界，对于一年级的孩子来说并不陌生，再加上故事本身的趣味性，孩子们对《小黑鱼》这本书还是有所期待的，这从刚开始时孩子们端端正正的坐姿就不难看出!海底世界的一个个奇迹深深地吸引着孩子们，“水母像彩虹果冻” “龙虾走起路来像水下行走的机器”“像被一根看不见的线牵着”“林似的海草长在糖果般的礁石上”“鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清”“葵象粉红色的棕榈树在风中起舞”……不但画面生动有趣，作者的语言也充满了美感。
我引导孩子们边看图边展开想象，“你觉得水母怎么样?”“大龙虾像什么呢?”……虽然用上了较为生动的语言激发孩子想象表达的欲望，但效果还是一般。
并不是说孩子们的想象狭隘，而是他们有点说偏了，有的说大龙虾像毛毛虫，有的说大龙虾像蚂蚁，并不恰当。
若我在引导的时候把问题提得再具体一些，比如“大龙虾走起路来的样子像什么呢?”在这个基础上让孩子们演一演大龙虾走路的样子，再来说一说，或许会好很多。
2024年幼儿园小班绘本美术教案——小黑鱼
2024年幼儿园小班绘本美术教案——小黑鱼一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本《小黑鱼》，涉及教材的章节为“色彩的认识与运用”。
具体内容包括：认识红色、黄色、蓝色等基本颜色，学习使用颜色表达情感；通过小黑鱼的故事，引导幼儿观察、描述、创作。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本颜色，能运用颜色表达自己的情感。
2. 培养幼儿的观察能力、描述能力和创作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、自信等品质。
三、教学难点与重点教学难点：颜色搭配和情感表达。
教学重点：基本颜色的认识和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》，故事课件，颜色卡片，画纸，画笔，调色板。
2. 学具：画纸，画笔，调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示绘本《小黑鱼》，讲述小黑鱼在大海中与各种颜色的鱼交朋友的故事，引导幼儿关注故事中的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）老师展示颜色卡片，教幼儿认识红色、黄色、蓝色等基本颜色。
讲解颜色搭配，让幼儿学会使用颜色表达情感。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种颜色，用画笔在画纸上画出自己的情感。
老师巡回指导，帮助幼儿解决颜色搭配和情感表达的问题。
4. 创作环节（15分钟）老师发放画纸、画笔和调色板，让幼儿创作一幅关于小黑鱼与各种颜色鱼交朋友的画。
幼儿在创作过程中，老师给予适当指导。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和情感表达。
老师和其他幼儿给予评价，鼓励和表扬。
六、板书设计1. 颜色卡片：红色、黄色、蓝色2. 画图示范：小黑鱼与各种颜色鱼交朋友七、作业设计1. 作业题目：用颜色画一幅表达自己情感的画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自主创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 老师反思：本节课的教学目标是否达到，幼儿对颜色的认识和运用是否熟练，情感表达是否准确。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享所学颜色，一起创作一幅全家福的画，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：颜色搭配和情感表达。
《小黑鱼》活动教案
《小黑鱼》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解故事内容，感受小黑鱼的勇敢和智慧。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够用自己的语言和方式讲述故事。
3. 教育幼儿学会团结协作，体会团队力量的重要性。
4. 提高幼儿的审美能力，培养他们对绘画和手工制作的兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《小黑鱼》2. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料3. 小鱼玩具或卡片4. 海洋背景音乐三、活动过程：1. 导入：播放海洋背景音乐，让幼儿感受海洋的氛围。
教师出示小鱼玩具或卡片，引导幼儿说出小鱼的特点。
2. 讲故事：教师用课件展示《小黑鱼》的故事，让幼儿倾听故事内容，引导幼儿关注小黑鱼的勇敢和智慧。
3. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论小黑鱼的特点，如勇敢、聪明、团结等，并让幼儿用自己的语言讲述故事。
4. 绘画和手工制作：教师分发绘画和手工制作材料，引导幼儿根据自己的想象，画出或制作小黑鱼。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿分享创作过程中的感受和想法。
1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起分享故事和创作过程。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室墙面，营造海洋氛围。
3. 区域活动：设置绘画区、手工制作区，让幼儿在自由活动时间继续创作。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高幼儿的参与积极性。
2. 在讨论环节，教师要善于激发幼儿的想象力，让他们能够用自己的语言讲述故事。
3. 在绘画和手工制作环节，教师要注重培养幼儿的审美能力，引导他们充分发挥创意。
4. 活动延伸环节，教师要关注家园共育，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿的成长。
六、活动目标：1. 加深幼儿对《小黑鱼》故事的理解，提炼故事中的道德价值观。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的戏剧表演能力和情感表达能力。
3. 加强幼儿的团队协作精神，学会在集体活动中互相配合。
幼儿园小班绘本美术优质教案——小黑鱼
幼儿园小班绘本美术优质教案——小黑鱼一、教学内容在教学《小黑鱼》这一课时，我们选用教材为《幼儿园小班绘本美术》第二章节。
本节课详细内容围绕绘本故事《小黑鱼》展开，通过讲述小黑鱼冒险经历，引导幼儿观察、想象和创造，运用各种美术材料进行创作，培养幼儿审美情感和艺术表现力。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事《小黑鱼》内容，激发他们想象力和创造力。
2. 培养幼儿对美术作品欣赏能力，提高他们绘画技能。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们沟通与协作能力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察绘本故事中细节，运用绘画技巧进行创作。
重点：培养幼儿审美情感，激发他们创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：绘本《小黑鱼》，多媒体设备，绘画材料（画纸、水彩笔、蜡笔等）。
学具：画纸，水彩笔，蜡笔，彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述绘本故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事中小黑鱼特点和冒险经历。
2. 例题讲解（5分钟）展示小黑鱼绘画作品，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿运用绘画材料进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 团队合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一幅以小黑鱼为主题绘画作品。
5. 作品展示（5分钟）让每组幼儿展示自己作品，分享创作过程中趣事。
教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 绘本故事《小黑鱼》封面和部分插图。
2. 小黑鱼绘画步骤和技巧。
3. 各组幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以小黑鱼为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：幼儿根据自己想象和创造力完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中美好事物，培养他们审美情感；鼓励家长参与幼儿创作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 语速和语调：讲述故事时，我要注意语速和语调变化，使幼儿能感受到故事情节跌宕起伏。
幼儿园小班绘本美术教案——小黑鱼
幼儿园小班绘本美术教案——小黑鱼一、教学内容本节课的教学内容来自绘本《小黑鱼》，主要围绕小黑鱼的冒险故事展开。
教材章节为绘本阅读与美术创作。
详细内容包括：绘本故事讲解、小黑鱼形象绘画、色彩搭配与创意表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解并理解小黑鱼的故事情节，培养其阅读兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，使其能够独立完成小黑鱼的绘画作品。
3. 培养幼儿的团队协作能力，使其在创作过程中学会互相帮助、共同进步。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小黑鱼形象的绘画技巧，如线条、形状、比例等。
2. 教学重点：培养幼儿的色彩搭配能力，使其能够创作出富有创意的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述绘本《小黑鱼》的故事，引导幼儿关注小黑鱼的形象特点。
（2）邀请幼儿分享对小黑鱼的喜爱之处，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示小黑鱼的绘画作品，讲解绘画技巧。
（2）教师示范绘画过程，边示范边讲解线条、形状、比例等要点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上独立完成小黑鱼的绘画。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 色彩搭配与创意表达（10分钟）（1）教师引导幼儿讨论如何为小黑鱼搭配色彩。
（2）幼儿根据讨论结果，为小黑鱼上色，并发挥创意，为画面添加背景。
5. 课堂展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意表达。
六、板书设计1. 绘本《小黑鱼》故事梗概2. 小黑鱼绘画技巧：线条、形状、比例3. 色彩搭配与创意表达七、作业设计1. 作业题目：以小黑鱼为主题，创作一幅富有创意的画作。
2. 答案：见幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后继续阅读绘本，提高其阅读兴趣。
小黑鱼教学反思
小黑鱼教学反思
在进行小黑鱼的教学时，我对以下几个方面进行了反思：
教学目标的设定
我反思教学目标的设定，思考是否明确了学生需要达到的阅读和理解小黑鱼的能力。
我考虑是否需要进一步明确和细化教学目标，以更好地引导学生的学习和发展。
教学内容的安排
我反思教学内容的安排，思考是否选择了适合学生的小黑鱼知识和阅读活动。
我考虑是否需要提供更多的多样化学习资源，以激发学生的兴趣和培养他们的阅读能力。
教学方法的选择
我反思教学方法的选择，思考是否使用了适合学生的互动和实践式教学方法。
我考虑是否需要调整教学方法，以更好地培养学生的阅读和思考能力。
教学反馈的及时性
我反思教学反馈的及时性，思考是否给予学生足够的反馈和指导。
我考虑是否需要改进教学反馈的方式，以更好地帮助学生提高阅读和理解能力。
教学策略的调整
我反思教学策略的调整情况，思考是否需要调整教学策略，以更好地达到教学目标。
我考虑是否需要提供更多的学习资源和支持，以培养学生的创造力和合作能力。
总结
通过对小黑鱼的教学反思，我发现了一些可以改进和加强的地方。
教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的选择、教学反馈的及时性和教学策略的调整都是我需要关注和加强的方面。
通过不断反思和改进，我相信我能够提供更好的教学体验，帮助学生提高阅读和理解能力，培养他们的创造力和合作意识。
小黑鱼教学反思
小黑鱼教学反思在我作为小黑鱼教学的老师的这段时间里，我时常对自己的教学方法和教育理念进行反思。
通过这个反思过程，我不断提高自己的教学能力，改进自己的教学方式，以更好地满足学生的学习需求，下面是我对自己的教学进行的一些反思和总结。
首先，我发现自己在课堂上经常过多地使用讲述和讲解的方式，而忽视了与学生进行互动和引导。
这种一味地灌输知识的方式不能激发学生的学习兴趣和主动性，而且容易让学生产生学习的厌倦感。
因此，我决定改变我的教学方式，更加注重与学生的互动和引导。
我鼓励学生提问，促使他们思考问题，帮助他们解决问题。
我会给予学生更多的自主学习的机会，让他们通过实践和探究来巩固知识和提高能力。
其次，我发现自己在教学中缺乏足够的教学资源的准备和利用。
有时候我会过于依赖教科书和课件，而忽略了其他丰富多样的教学资源。
这导致了教学内容的单一和教学方法的局限。
因此，我决定加强对教学资源的收集和整理，积极寻找适合的教学资源，如教育软件、教学视频、参观实践机构等，并将它们与课本教学相结合，以丰富学生的学习内容和提高教学效果。
再次，我发现自己在评价学生学习成绩时，过于注重考试成绩而忽视了学生的全面发展。
考试成绩固然重要，但它只是学生学习的一个方面。
我应该更多地关注学生的思维能力、创新能力、社交能力等综合素质的培养和评价。
因此，我决定运用多种评价方式，如学习日志、课堂表现、小组合作等，全面了解学生的学习情况，并给予他们及时的指导和反馈。
最后，我还发现自己在教学中缺乏对学生的关怀和关注。
有时候我过于注重课程的完成和学习效果，而忽略了学生的心理和情感需求。
作为一名教师，除了传授知识，我还要充当学生的导师和朋友，给予他们关心和支持。
因此，我决定增加与学生的交流时间，倾听他们的想法和困扰，帮助他们解决问题，让他们感受到我的关心和支持。
通过以上的反思，我意识到教学是一个不断探索和改进的过程。
作为一名教师，我应该不断反思自己的教学方式和教育理念，提高自身的教学水平，并积极应对教育改革和学生需求的变化。
小黑鱼教学反思
小黑鱼教学反思《小黑鱼》教学反思在本次《小黑鱼》的教学中，我通过多种教学方法和手段，引导学生了解小黑鱼的成长历程，培养学生的观察力、想象力和创造力。
以下是我对本次教学的反思：一、教学目标的达成在本次教学中，我设定了以下教学目标：学生能够理解小黑鱼的成长历程，包括它在遇到困难时的应对方式和最终的成长结果。
学生能够通过观察和想象，创作出属于自己的小黑鱼故事。
学生能够在学习过程中体验到创作的乐趣，培养对艺术的兴趣和热爱。
通过教学实践，我发现学生在以下方面取得了较好的成果：大部分学生能够理解小黑鱼的成长历程，能够准确地描述小黑鱼在遇到困难时的应对方式和最终的成长结果。
学生在创作过程中表现出了较高的兴趣和积极性，能够主动参与课堂讨论和实践创作。
通过实践创作，学生的观察力和想象力得到了一定的提高，能够尝试运用不同的材料和技法来表现小黑鱼的故事。
然而，也有部分学生在以下方面存在不足：个别学生对小黑鱼的成长历程理解不够深入，需要进一步加强学习和练习。
一些学生在创作过程中缺乏创意和想象力，需要更多的引导和启发。
对于艺术作品的评价和欣赏，学生的能力还需要进一步提高，需要引导学生学会从多个角度来评价和欣赏艺术作品。
二、教学方法的应用在本次教学中，我采用了多种教学方法，包括讲授法、演示法、实践法、讨论法等。
以下是我对这些教学方法的应用反思：讲授法 通过讲解小黑鱼的成长历程，帮助学生建立起对小黑鱼的初步认识和理解。
在讲授过程中，我注重语言的简洁明了，避免过于复杂的术语和概念，以确保学生能够听懂。
演示法 通过演示小黑鱼的创作过程和技法，让学生更加直观地了解小黑鱼的创作方法和技巧。
在演示过程中，我注重动作的准确性和流畅性，以激发学生的学习兴趣和积极性。
1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2.实践法 让学生通过实践创作来提高自己的观察力和想象力。
在实践过程中，我注重引导学生发挥自己的创意和想象力，鼓励学生尝试运用不同的材料和技法来表现小黑鱼的故事。
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小班绘本美术小黑鱼教案反思
小班绘本美术小黑鱼教案反思小班绘本美术小黑鱼教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，简单了解印章画的原理，初步尝试用印章画的方式填充画面，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小黑鱼教案吧。
设计意图：
《纲要》中说到：美术是一个发现美、欣赏美、创造美的过程，美术活动与孩子的生活又紧密相连，我们要让孩子创造美，就要先让孩子发现美，懂得欣赏美。
李欧&m李奥尼的绘本《小黑鱼》就是一场美不胜收的视觉盛宴。
绘本中使用了水彩拓印画、印章画的方法，表现了色彩斑斓的海底世界。
通过欣赏绘本画面，能够帮助孩子发现色彩的美，继而欣赏色彩的美，又结合小班孩子好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，能够在老师指导下学习如何制作印章画，学习印的技能。
这就是我设计本次活动的主要意图。
活动目标：
1、简单了解印章画的原理.
2、初步尝试用印章画的方式填充画面.
3、幼儿大胆尝试印章画，感受印章画的乐趣和美.
活动准备：
PPT绘本《小黑鱼》、投影仪、小鱼印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一张鱼形卡纸、印泥,空白的大鱼形卡纸一张。
活动过程：
一、听海浪声,欣赏绘本《小黑鱼》
师：(播放PPT2)嘘，听,这是什么声音?----这是海浪的声音。
[[有声教学能够很好地集中孩子的注意力，也更能激发孩子的兴趣和探究心理。
我让孩子听一听海浪的声音，主要有两个目的，一是集中孩子注意，二是引出故事内容。
]]
师：在大海的一个角落里,住着一群小鱼.他们都是红色的。
只有一条是黑色的.黑得就像淡菜壳.他比他的兄弟姐妹们游得都要快,他叫小黑鱼。
他们快乐地生活在一起。
宝贝们，想听这个故事吗？那可要安静认真的听哦。
（教师配合PPT讲述故事.）
[[利用多媒体，让孩子边听边欣赏绘本的画面，帮助孩子理解故事内容，在用耳朵听的同时，能够欣赏绘本画面中色彩和绘画技法的美。
]]
二、欣赏绘本最后一页，让幼儿初步了解印章画的原理
1、师:：(播放最后一张PPT) 他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
师：宝贝们，小鱼他们想了什么办法保护自己？我们为小鱼们的聪明和勇敢拍拍手吧。
[[小班孩子对弱者通过努力最后成功变强者总是乐于接受，也觉得理所当然的。
因为每个孩子的心中都有小英雄的情结。
老师可以通过故事情节来增强孩子的这种情感。
这个问题就让孩子们体验了小鱼们通过努力变成大鱼把其他大鱼吓跑，自由自在的游玩时的那种成功的喜悦的情感。
]]
现在呀,还有许许多多的小鱼变到了纸上,组成了一条大鱼,你们来猜猜,他们是怎么变到纸上的?
[[好奇心是孩子学习的动力，一会儿在屏幕上的小鱼怎么一下子到了纸上，孩子们很新奇。
]]
2、师：哎呀,你们想到的办法真多。
不过今天让我来告诉你们一个新的办法----用印章印出小红鱼。
你们想学吗？
[[首先让孩子们回想，调动已有的经验，知道我们学习过蜡笔画、手指点画、颜料画等绘画方式。
老师对于孩子的答案要给出反馈，并且是积极的，这样有助于孩子自信心的培养，对于接下来的新绘画技法的学习也有很大的推动作用。
]]
三、尝试印章画,体验印章绘画时的乐趣.
1、介绍拓印画的工具和材料
师：我为你们准备好了工具和材料,我们。
这是一个小鱼形状的印章,还有它的好朋友印泥。
我们要用它们印出许多许多的小红鱼。
小眼睛看好了,我要请小红鱼出来了。
印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来，这样小红鱼就请出来啦。
第二条请你们来说
一说,老师来印一印。
印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来,小鱼印好啦。
你们想试试吗？
[[小班孩子的年龄特点决定了孩子的模仿力会很强，但同样记忆时间的本领就像对短一些。
我们在介绍操作工具时可以拟人化点，便于孩子接受和记忆。
对操作过程也可以用简短、押韵、朗朗上口的儿歌来帮助孩子记忆。
]]
2、讲解要求
师：我有小要求哦：每人一个小鱼印章,一张鱼形卡纸。
印的时候用有小鱼图形的一面，可以一边念印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来一边印许多的小红鱼。
要印的满一点，多一点，但是注意不能把两条小鱼重叠印在一起，这样会看不清楚。
印泥要跟你边上的小伙伴一起用,所以放在两个人中间不要动，印的时候还要注意保持卫生，不要把印泥弄到身上、桌子上,最后印好了可以贴到前面的大鱼卡纸上。
[[要求一定要讲明，特别是在学习新的技能的时候，如果没有按照要求做，特别是小班的孩子，很容易就自由发挥，然后达不到目标。
不能以正确的技法来完成作品。
另外小班孩子年龄小，对于卫生方面的要求是不能少的。
让他们养成良好的绘画习惯，为以后的活动打好基础。
]]
你们准备好了吗?
3、幼儿作画，教师巡回指导(幼儿尝试拓印画）
四、分享交流，体验共同努力赶走大鱼的快乐
1、师：（欣赏最后作品的集合）呀！宝贝们的小手真能干, 为自己的能干鼓鼓掌吧！让我们一起来看一看，这些小鱼们能把大鱼吓跑吗?瞧,他们游得多整齐，一条条排好了队，多神气，多快活呀！
[[《纲要》中说：要给每个孩子展示自己的机会，在注重技能学习的同时也要关注孩子情感的体验。
这个环节中我把孩子们印好的鱼都集中起来，变成了最大的一条鱼。
孩子们对于这样的展示很新鲜，对自己的作品更有自信。
而最后小鱼赶走大鱼的成功通过孩子们自己的努力和创造也成功了，这样的喜悦能让孩子们更团结。
]]
2、结束：现在，请你们跟着张老师一起游一游，让我们也变成
最大的鱼,到处去看看吧!
活动反思：
一、活动目标的反思：活动目标在活动中起着导向的作用，目标的制定要全面，符合幼儿的实际。
根据本班幼儿的的年龄特点，我制定了以下两个个目标：
（1）了解《小黑鱼》这个绘本故事的主要情节，并乐意讲述。
（2）尝试在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格。
第一个目标在活动中基本达成，幼儿能学会用老师提供的线索来阅读，并乐意用自己的语言讲述故事。
第二个目标的达成较难，因为比较笼统空洞。
建议在幼儿熟悉故事内容后迁移经验到生活中来达成。
二、活动过程的反思：
（一）思得
1.绘本的教学对幼儿来说很新颖的，尤其是小黑鱼绘本幼儿都没有接触过，幼儿对于故事很感兴趣。
2.刚开始我给幼儿提供阅读的线索，让幼儿带着问题阅读。
这问题的提出，幼儿的阅读活动就是寻找答案、揭密的过程。
他们会很期待书中到底藏着什么样的秘密。
一条条线索的提供让幼儿自己去探索出来，很开心。
3.活动最后环节让幼儿欣赏小黑鱼的视频，幼儿看着故事一起再次完整欣赏。
幼儿都喜欢这样的形式。
（二）思失：
1.教学设备的运用。
在活动中，我利用幻灯片给幼儿提供线索。
可惜的是没有让幼儿看到书本。
如果幼儿在分段欣赏绘本后自己在翻一翻、看一看会更好。
2.教育契机的应变。
在活动的最后小鱼们把大鱼赶走了，幼儿都很开心，如果教师在这时点出团结力量大，让幼儿感受小鱼团结精神会更好。