小班鳄鱼怕怕美术教案
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
一、教学目标：1. 了解绘本故事的内容，理解鳄鱼和牙医之间的相互害怕的情感。
2. 培养幼儿对牙齿保健的认识，学会保护牙齿的方法。
3. 提高幼儿的观察能力和想象力，培养幼儿的口语表达能力。
二、教学重点：1. 掌握绘本故事的主要情节，理解鳄鱼和牙医的相互害怕。
2. 学习牙齿保健的知识，掌握保护牙齿的方法。
三、教学难点：1. 鳄鱼和牙医之间的相互害怕情感的理解。
2. 牙齿保健知识的运用。
四、教学准备：1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》若干份，每人一份。
2. 准备鳄鱼和牙医的图片或挂图。
3. 准备牙齿模型或图片。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察鳄鱼和牙医的图片，引导幼儿说出他们的特点。
2. 讲述绘本故事，引导幼儿理解鳄鱼和牙医的相互害怕情感。
3. 分析故事中的牙齿保健知识，教育幼儿如何保护牙齿。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何保护牙齿，引导幼儿提出自己的观点。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保健活动，并记录在作业本上。
7. 展示：下次上课时，让幼儿展示自己在家里完成的牙齿保健活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对牙齿保健知识的掌握程度。
2. 检查幼儿的作业本，了解他们在家实施的牙齿保健活动。
3. 评估幼儿在课堂上的表现，包括观察能力、口语表达能力和想象力。
七、教学拓展：1. 组织一次实地参观牙医诊所，让幼儿亲身体验牙齿保健的重要性。
2. 开展一次角色扮演活动，让幼儿扮演鳄鱼和牙医，亲身体验故事中的情感。
3. 邀请牙医专家来园进行讲座，向幼儿和家长传授专业的牙齿保健知识。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解鳄鱼和牙医的相互害怕情感。
2. 思考如何改进教学方法，以提高幼儿对牙齿保健知识的掌握程度。
3. 考虑如何在教学过程中更好地激发幼儿的观察能力、想象力和口语表达能力。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的满意度。
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案(优秀8篇)
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案（优秀8篇）幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案篇一活动目标：1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：1、绘本PPT活动过程：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性三、第二遍看绘本PPT：理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
四、结束活动，进行体验。
活动描述：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
1、介绍小客人鳄鱼，引入情境。
2、老师带来一个有关鳄鱼的故事，我们大家一起来看。
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性。
1、引子（图片1-5）：小鳄鱼怎么了？谁看过牙医？说说感受（牙医的'工具）鳄鱼怕牙医，牙医怕鳄鱼，鳄鱼到底有没有去看牙医，牙医会帮鳄鱼治牙吗？2、理解故事内容，进行大胆表述。
（第一页）鳄鱼牙齿痛，它得去哪里？它想去吗？（第二页）鳄鱼走到哪里了？怎么看出来的？（第三页）牙医在做什么？你能看出他的心里在想什么？（第四页）猜鳄鱼和牙医见面时会怎样的？学一学（第五、六、七页）接下来鳄鱼和牙医是怎么做的？（第八、九页）牙医的电钻响起来会发生什么事？猜想。
学一学。
（第十页）哪里看出刚才的事让他们有多害怕？(互动)（第十一、二页）继续治吗？接下来是怎么样的？会不会配合好点（第十三页）终于好了，他们的表情是什么样了？（第十四页）牙齿补好了，鳄鱼会对牙医说什么？奇怪，牙医为什么要谢谢鳄鱼？（第十五页）真的想明年再见吗？（第十六页）为了明年不再见面，鳄鱼和牙医怎么做的？“所以我(你)一定不要忘记刷牙”这就是《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》的故事。
好看吗？你喜欢鳄鱼还是牙医？为什么？三、第二遍看绘本PPT，理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
一、教学目标1. 理解绘本故事的内容，感知鳄鱼和牙医的情感变化。
2. 学会表达自己害怕的情绪，并能够关心他人。
二、教学重点1. 理解绘本故事的主题，体会鳄鱼和牙医的情感。
2. 学会表达自己害怕的情绪，并能够关心他人。
三、教学难点1. 鳄鱼和牙医的情感变化的理解。
2. 如何引导幼儿表达自己害怕的情绪，并能够关心他人。
四、教学准备1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
2. 准备鳄鱼和牙医的手偶。
3. 准备口腔卫生宣传海报。
五、教学过程1. 导入：教师展示鳄鱼和牙医的手偶，引起幼儿的兴趣。
提问：“你们知道鳄鱼和牙医在做什么吗？”2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述绘本故事，引导幼儿感知鳄鱼和牙医的情感变化。
提问：“鳄鱼为什么会害怕牙医？”、“牙医为什么会害怕鳄鱼？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论自己害怕的情绪，并能够关心他人。
提问：“你们有没有害怕的时候？你们是如何表达自己的害怕情绪的？”4. 实践：提问：“我们应该如何保护自己的牙齿？”6. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后和父母一起学习口腔卫生知识。
六、教学延伸1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，用绘画或手工制作的方式来表现鳄鱼和牙医的情感。
2. 家庭作业：教师布置作业，要求幼儿回家后和父母一起进行角色扮演，模拟鳄鱼和牙医的情景，增进亲子关系。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和情感体验。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们对口腔卫生知识的掌握和应用能力。
八、教学反馈1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，包括对害怕情绪的表达和口腔卫生习惯的培养。
2. 根据家长和幼儿的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
九、教学改进1. 针对幼儿在课堂上表现出的不同程度的理解和情感体验，教师可适当调整教学难度，以满足不同幼儿的需求。
2. 针对幼儿在实践活动中的表现，教师可加强指导和示范，以提高幼儿对口腔卫生知识的掌握和应用能力。
幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案
一、教学目标：1. 了解鳄鱼和牙医之间的互动，理解他们各自的情感。
2. 培养幼儿对牙齿健康的认识，学会保护牙齿。
3. 通过绘本阅读，提高幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学内容：1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的阅读。
2. 鳄鱼和牙医的情感分析。
3. 牙齿健康知识讲解。
三、教学准备：1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
2. 准备鳄鱼和牙医的图片或者道具。
3. 准备牙齿模型或者牙齿贴纸。
四、教学过程：1. 引入：讲述鳄鱼和牙医的故事，引发幼儿兴趣。
2. 阅读绘本：完整阅读绘本，让幼儿理解故事情节。
3. 鳄鱼和牙医的情感分析：让幼儿表达他们对鳄鱼和牙医的情感理解。
4. 牙齿健康知识讲解：通过牙齿模型或者牙齿贴纸，向幼儿讲解牙齿健康知识。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述绘本故事。
3. 家长观察幼儿的情感表现，是否能够理解并表达鳄鱼和牙医的情感。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿回家后对牙齿健康知识的接受情况和刷牙习惯的培养情况。
3. 通过课后作业，了解幼儿对鳄鱼和牙医情感理解的能力。
七、教学延伸：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演鳄鱼和牙医，亲身体验故事中的情感。
2. 开展一次绘画活动，让幼儿绘制他们心中的鳄鱼和牙医。
3. 制作一份牙齿健康的手册，让幼儿和家长一起学习和参考。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿正确的价值观，让幼儿理解鳄鱼和牙医的情感。
2. 在讲解牙齿健康知识时，要注意使用简单易懂的语言，让幼儿能够理解。
3. 在角色扮演和绘画活动中，要注意尊重每个幼儿的想法和表达方式。
九、教学反思：在课后，要对整个教学过程进行反思，看是否达到了教学目标，教学内容是否适合幼儿，教学方法是否有效，教学评价是否准确。
十、教学计划：本节课的教学计划是在一周内完成，分为两个课时，每个课时40分钟。
第一课时主要进行绘本阅读和鳄鱼牙医情感分析，第二课时主要进行牙齿健康知识讲解和作业布置。
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案【优秀5篇】
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案【优秀5篇】小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇一活动目标：1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT 。
活动过程：一、出示封面，引出故事。
师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。
（鳄鱼）鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医）师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》二、绘本图片，故事讲述1、鳄鱼牙疼的原因师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。
小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）师小结：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。
2、保护牙齿的方法师：那么让我们继续往下听故事吧。
（故事讲述）师：牙医有没有帮助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。
小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。
（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……）师小结：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。
用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。
三、结束活动，《刷牙歌》师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的`牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。
小班绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
小班绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
一、活动目标：1、能够仔细观察画面，大胆讲述画面内容。
2、理解故事内容，懂得爱牙的重要性，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
二、活动准备：绘本相关的、《刷牙歌》三、活动过程：一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
出示鳄鱼图片引出故事。
1、“看看图片上是谁呀？”2、“仔细观察：想想鳄鱼为什么捂着嘴巴呀？”（牙齿痛）3、“你们有没有猜对呢？我们一起看故事书《鳄鱼怕怕牙医怕怕》”二、共读绘本，猜测联想：1、第一段、看图观察师：鳄鱼怕怕每天吃零食，可是不刷牙，所以牙齿好痛啊，怎么办呢？（引导幼儿交流经验）鳄鱼捂着牙走呀走，来到了哪里？你从哪里看出来是看牙齿的医院？2、第二段，看图观察师：可是鳄鱼怕怕为什么不进去呢？小朋友你们喜欢上医院吗？为什么？可是，如果不上医院鳄鱼的牙痛会好吗？那我们给鳄鱼怕怕加加油，让他勇敢点，谁来鼓励鳄鱼？3、观察画面，猜测故事内容师：在小朋友的鼓励下，鳄鱼终于去敲门了，这时牙医看见敲门的是鳄鱼，连忙说：我不想见病人。
师：牙医为什么害怕见鳄鱼啊？小结：你们真棒！给了鳄鱼勇气，那我们再来给牙医加油好吗？4、讲述故事最后一段师：不一会儿鳄鱼的牙齿终于拔好了，鳄鱼和牙医有礼貌的说了再见。
让我们再来听一听，讲一讲这个故事，你们也可以跟我一起讲哦。
（师幼完整阅读故事）三、懂得爱牙，天天刷牙。
1、鳄鱼怕怕的牙齿为什么会痛痛的？怎样才能不蛀牙？(少吃零食，每天饭后漱口、睡前认真刷牙)，大家都要爱护自己的牙齿。
2、给一家人分牙杯、牙刷。
“刷牙要用哪些用具？（牙杯、牙刷、牙膏），请能干的小朋友帮亮亮一家送刷牙工具。
”3、音乐游戏：《刷牙歌》“小朋友真能干，现在大家都有刷牙工具了，我们一起刷牙吧！”。
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案一、教学目标：1. 了解鳄鱼和牙医之间的互动，理解他们各自的心情。
2. 培养幼儿对牙齿健康的认识，提高刷牙的积极性。
3. 通过绘本阅读，提高幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学内容：1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的阅读与讨论。
2. 鳄鱼和牙医的心情描绘。
3. 牙齿健康知识介绍。
三、教学准备：1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
2. 准备鳄鱼和牙医的手偶。
3. 准备牙齿模型和牙刷。
四、教学过程：1. 引入：通过鳄鱼和牙医的手偶，引起幼儿的兴趣，询问他们知道鳄鱼和牙医吗？2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，让幼儿理解鳄鱼和牙医的心情。
3. 讨论：读完绘本后，让幼儿讨论鳄鱼和牙医的心情，以及他们为什么会有这样的心情。
4. 牙齿健康知识介绍：通过牙齿模型和牙刷，向幼儿介绍牙齿健康知识，教育幼儿刷牙的重要性。
5. 活动延伸：让幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行角色扮演，进一步理解他们的心情。
五、教学评价：通过幼儿在课堂上的参与程度、讨论情况以及刷牙的积极性来进行评价，看幼儿是否达到了教学目标。
六、教学活动：1. 鳄鱼牙齿健康小游戏：设计一个鳄鱼牙齿健康的小游戏，让幼儿通过游戏了解牙齿的重要性，提高刷牙的积极性。
2. 鳄鱼角色扮演：让幼儿扮演鳄鱼，体验鳄鱼去看牙医的心情，培养幼儿的共情能力。
七、教学策略：1. 互动式阅读：在阅读绘本的过程中，教师与幼儿进行互动，引导幼儿思考和表达。
2. 情境教学：通过鳄鱼和牙医的手偶，营造一个情境，让幼儿更好地理解和体验故事中的情节。
八、教学资源：1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
2. 鳄鱼和牙医的手偶。
3. 牙齿模型和牙刷。
4. 鳄鱼牙齿健康小游戏素材。
九、教学步骤：1. 引入：通过鳄鱼和牙医的手偶，引起幼儿的兴趣，询问他们知道鳄鱼和牙医吗？2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，让幼儿理解鳄鱼和牙医的心情。
3. 讨论：读完绘本后，让幼儿讨论鳄鱼和牙医的心情，以及他们为什么会有这样的心情。
幼儿园鳄鱼美术教案
幼儿园鳄鱼美术教案
一、教学目标
1.能够认识鳄鱼这一动物形象；
2.能够使用简单的线条和颜色进行表现鳄鱼，增强画画能力；
3.能够培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备
1.色彩笔，彩色纸；
2.鳄鱼的图片；
3.粘贴胶或剪刀等工具。
三、教学过程
1. 导入
老师表扬学生上次的绘画作品并介绍本次的作品主题：鳄鱼。
2. 学生动手实践
1.老师出示鳄鱼的图片，并让学生们观察鳄鱼的特征，比如鳄鱼的口、
尾巴、爪子和皮肤等；
2.通过老师的演示，让学生们了解如何使用简单的线条绘制鳄鱼的形状；
3.让学生们根据自己的想象和表现能力，在彩色纸上画出鳄鱼的形状；
4.通过老师的引导，让学生们选用合适的颜色，填充鳄鱼的皮肤和其他
细节，让鳄鱼活灵活现地呈现在画纸上。
3. 作品展示
让学生将自己的作品贴在教室的树上或公告栏上展出，让其他人欣赏并给予评
价和指导。
四、教学总结
通过这一次的绘画活动，让学生们在尝试画画中，增长了一些新的知识和技能，并且能够通过自己的努力和想象，表现出鳄鱼的形状和特征。
在教学的过程中，培养了幼儿的想象力、创造力，能够提高他们的艺术欣赏和审美能力。
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
一、教学目标：1. 了解绘本故事的内容，理解鳄鱼和牙医之间的互动。
2. 培养幼儿对牙齿健康的认识，学会保护牙齿。
二、教学内容：1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事内容介绍。
2. 鳄鱼和牙医的角色特点分析。
3. 牙齿健康知识普及。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解绘本故事的主题，培养幼儿保护牙齿的意识。
2. 难点：让幼儿学会用语言表达故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的图片或实体书。
2. 准备鳄鱼和牙医的道具，如头饰、服装等。
3. 准备牙齿模型，用于讲解牙齿结构。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观看鳄鱼和牙医的道具，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述：用生动的语言讲述绘本故事，让幼儿理解鳄鱼和牙医的互动过程。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“为什么鳄鱼怕怕牙医怕怕？”“我们应该怎样保护牙齿？”等，引导幼儿表达自己的观点。
4. 实践：邀请幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保健活动，如刷牙、使用牙线等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言、角色扮演等。
2. 评估幼儿对绘本故事的理解程度，以及能否用自己的语言表达故事情节。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的鳄鱼和牙医的角色。
2. 开展牙齿健康主题的手工制作活动，如制作牙齿模型等。
3. 安排家长座谈会，向家长宣传牙齿健康知识，共同关注幼儿的口腔健康。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 注重家园合作，加强与家长的沟通交流，共同促进幼儿的成长。
九、教学资源：1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》实体书或电子书。
2. 鳄鱼和牙医的道具、头饰、服装等。
3. 牙齿模型、图片等教学素材。
4. 口腔卫生宣传海报、资料等。
幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案
幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案1.1 设计意图：1.1.1 通过引入生动有趣的绘本故事，激发幼儿对阅读的兴趣。
1.1.2 通过鳄鱼和牙医之间的互动，引导幼儿关注牙齿健康的重要性。
1.1.3 通过活动培养幼儿的合作意识和团队精神。
1.1.4 通过活动培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、知识点讲解2.1 绘本故事情节理解2.1.1 鳄鱼怕怕和牙医怕怕的原因2.1.2 鳄鱼和牙医之间的互动过程2.1.3 故事结局及寓意2.1.4 鳄鱼和牙医的角色特点三、教学内容3.1 绘本故事朗读3.1.1 教师带领幼儿一起朗读绘本，引导幼儿感受故事情节的趣味性。
3.1.2 教师引导幼儿关注鳄鱼和牙医的表情、动作，培养幼儿的观察力。
3.1.3 教师引导幼儿讨论故事中的情节，激发幼儿的想象力。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能够理解鳄鱼怕怕和牙医怕怕的原因。
4.1.2 幼儿能够描述鳄鱼和牙医之间的互动过程。
4.1.3 幼儿能够理解故事结局的寓意。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿理解鳄鱼怕怕和牙医怕怕的原因。
5.1.2 幼儿描述鳄鱼和牙医之间的互动过程。
5.1.3 幼儿理解故事结局的寓意。
5.2 教学重点5.2.1 幼儿通过朗读、观察和讨论，提高对故事情节的理解。
5.2.2 幼儿培养合作意识和团队精神。
5.2.3 幼儿培养观察力、表达力和创造力。
六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 准备《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本故事书。
6.1.2 准备鳄鱼和牙医的图片或玩具。
6.1.3 准备白板或大纸张，用于板书设计。
6.1.4 准备彩色笔或马克笔，用于板书设计。
七、教学过程7.1 教学步骤7.1.1 导入：教师展示鳄鱼和牙医的图片或玩具，引发幼儿兴趣。
7.1.2 朗读绘本：教师朗读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本故事，幼儿倾听。
7.1.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事情节，幼儿表达自己的看法。
7.1.4 角色扮演：幼儿分组扮演鳄鱼和牙医，进行角色扮演活动。
幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，理解鳄鱼和牙医的心理变化。
2. 培养幼儿爱护牙齿、定期看牙医的好习惯。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：1. 鳄鱼和牙医的心理变化。
2. 培养幼儿爱护牙齿、定期看牙医的好习惯。
难点：1. 鳄鱼和牙医的心理变化的理解。
2. 幼儿如何将情感表达出来。
三、教学准备：1. 准备故事课件或绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
2. 准备鳄鱼和牙医的头饰。
3. 准备牙齿模型和牙刷。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察鳄鱼和牙医的图片，引导幼儿说出他们的特点。
2. 讲述故事：通过课件或绘本，讲述故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
3. 讨论：引导幼儿讨论鳄鱼和牙医的心理变化，让幼儿理解他们为什么要害怕。
4. 实践：让幼儿模拟鳄鱼和牙医的角色，体验看牙医的过程，培养幼儿爱护牙齿、定期看牙医的好习惯。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察自己的牙齿，了解牙齿的健康状况。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、作业完成情况，以及对牙齿的关注程度，评价幼儿对教学内容的理解和掌握。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、图片展示、角色扮演等多种教学方法，激发幼儿兴趣，增强课堂互动。
2. 通过鳄鱼和牙医的心理变化，引导幼儿体验情感，提高情感表达能力。
七、教学内容：1. 故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的细节理解。
2. 鳄鱼和牙医的心理变化及其原因。
3. 牙齿健康知识，如牙齿的结构、刷牙方法等。
八、教学步骤：1. 导入：通过图片展示，引导幼儿关注鳄鱼和牙医的特点。
2. 讲述故事：完整讲述故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，引导幼儿关注故事细节。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论鳄鱼和牙医的心理变化，引导幼儿表达自己的看法。
4. 实践环节：让幼儿模拟鳄鱼和牙医的角色，进行看牙医的实践活动，培养幼儿的动手能力。
九、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言、互动等情况，评价幼儿的参与度。
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
一、教学目标：1. 了解绘本故事的内容，理解鳄鱼和牙医之间的相互害怕的情感。
2. 培养幼儿对牙齿健康的认识，学会保护牙齿。
3. 提高幼儿的观察能力和想象力，培养幼儿的口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事的主题，体会鳄鱼和牙医之间的情感变化。
2. 学习牙齿健康知识，养成良好口腔卫生习惯。
难点：1. 鳄鱼和牙医的相互害怕情感的理解。
2. 牙齿健康知识的掌握和应用。
三、教学准备：1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的图片或实物。
2. 准备牙齿模型或图片，口腔卫生宣传册等。
3. 准备录音机或音响设备，用于播放故事音频。
四、教学过程：1. 导入：利用图片或实物，引起幼儿对鳄鱼的兴趣，引导幼儿思考鳄鱼的特点和生活习性。
2. 讲述故事：利用录音机或音响设备，播放故事音频，让幼儿跟随音频一起欣赏故事。
在故事过程中，引导幼儿观察鳄鱼和牙医的表情变化，理解他们之间的相互害怕情感。
3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
针对故事中的牙齿健康问题，让幼儿谈谈自己对牙齿保护的认识和建议。
4. 互动游戏：设计一个关于牙齿保护的互动游戏，让幼儿在游戏中学习牙齿健康知识，如正确刷牙的方法、口腔卫生的重要性等。
5. 总结与反思：引导幼儿总结故事的主题，强调牙齿保护的重要性。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何将所学知识应用到日常生活中。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事情节的理解程度。
2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力，评估他们对牙齿健康知识的掌握情况。
3. 在互动游戏环节，观察幼儿参与活动的积极性和对牙齿保护知识的应用能力。
4. 综合评价幼儿在本次活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
六、教学延伸：1. 邀请牙医专业人员来园进行讲座，让幼儿更加直观地了解牙齿健康知识和口腔卫生的重要性。
3. 开展“我是小小牙医”角色扮演活动，让幼儿扮演牙医，为同伴检查牙齿，培养幼儿的责任感和关爱他人的意识。
小班美术《鳄鱼》教案：如何让学生获得更多的绘画技巧,提高作画的成果？
小班美术是培养幼儿美术素养的重要途径之一。
《鳄鱼》是一幅非常适合小班学生的绘画作品，能够激发幼儿的创造力和想象力。
然而，如何让学生获得更多的绘画技巧，提高作画的成果呢？一、创造良好的学习氛围小班学生的绘画技巧可能还比较薄弱，对于如何绘画还缺乏经验和技巧。
因此，在教学中应该创建一个良好的学习氛围。
带领学生一起观察《鳄鱼》这幅画，让幼儿了解《鳄鱼》的构图、颜色、形状等等。
接下来，教师应该给予学生充分的表扬和鼓励，让幼儿敢于表现、敢于发挥。
在学习过程中，教师应该把重点放在孩子的思维和创造性上。
让孩子们从自己的想象出发，自由发挥创意，通过画画去表达自己的想法和感受。
这样不仅可以激发孩子的兴趣和热情，还可以让孩子尝试不同的绘画技巧和素材，提高自己的绘画水平。
二、引导学生细致观察小班学生的绘画能力尚未成熟，他们往往观察不够仔细，只看到表面的形象，未能发现其中的细节。
因此，在教学中应该引导学生细致观察，培养他们的观察能力。
教师可以带领学生从鳄鱼的外形、身体构造、纹理等方面进行观察，发现其中隐藏的多个细节。
例如，鳄鱼的微笑、眼睛的位置、身体的尺寸和纹理等等。
教师可以通过对比或仿造的方式，让学生练习细致的观察和描绘，从而提高他们的绘画技巧。
三、多样化的作品展示小班学生的绘画技巧和想象力都还比较简单，因此在教学中应该引导学生多样化的作品展示，让孩子们接触更多的艺术品，扩展他们的视野和知识面。
同时，多样化的作品展示也对孩子们不断发掘自己的喜好和特长非常有帮助。
作品展示可以采用幼儿自己制作的绘画作品，或采用优秀的艺术作品。
这样不仅可以激发孩子的学习兴趣和热情，也可以使他们对美术有一个更全面和深入的了解。
四、扩展学生的艺术素材在小班美术的教学中，教师应该扩展学生的艺术素材，让他们了解更多的艺术流派、艺术形式和艺术技法。
这样不仅可以拓展他们的艺术眼界，还可以提高他们对各种艺术作品的欣赏能力和理解能力。
教师可以通过书籍、视频、实物展示等多种方式，让孩子们了解更多有关美术的知识。
鳄鱼怕怕教案范文
鳄鱼怕怕教案范文《鳄鱼怕怕》教案一、教学目标：1.知识与能力目标：通过学习《鳄鱼怕怕》这篇儿童文学作品，让学生了解海洋动物，培养学生的观察力和注意力，掌握一定的阅读技巧。
2.情感态度价值观目标：通过鳄鱼对事物的怕怕情绪的描写，引导学生积极面对困难，克服恐惧，培养学生勇敢面对问题的心理素质。
二、学情分析：本节课是小学三年级语文课，学生的语文水平还比较基础，文化背景知识有限，教学内容需要简单明了，情节简单明了，故选取《鳄鱼怕怕》这篇图画书适合学生的年龄和阅读水平。
三、教学重点与难点：1.教学重点：引导学生感受文中的情感，让学生通过阅读这篇教材，了解海洋动物，培养学生的观察力和注意力，提高学生的阅读能力。
2.教学难点：通过阅读理解文中的描写和故事情节，让学生理解鳄鱼的怕怕情绪以及怎样克服恐惧。
四、教学准备：1.教师准备：教案、电脑、投影仪、课件等。
2.学生准备：学生课本、笔记本、铅笔等。
五、教学过程：1.导入（15分钟）1.1学生观看一段有关海洋动物的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生回忆关于海洋动物的相关知识。
1.2引导学生观察海洋动物的外貌特征，教师与学生进行互动提问，让学生积极回答并描述。
2.预习导入（15分钟）2.1让学生观察教材的封面和图片，引导学生猜测故事的大致情节。
2.2用教材中的图片让学生进行连线练习，让学生根据图片的描述连线找出正确的答案。
3.阅读交流（30分钟）3.1教师适当读一遍文章，然后让学生跟读或自读。
3.2学生个别齐读，教师帮助学生纠正发音和理解困难单词。
3.3再次读完全文，学生跟读，然后学生以小组为单位互相朗读。
3.4教师组织学生讨论并回答以下问题：-鳄鱼为什么怕怕？-鳄鱼怕什么？怎样克服恐惧的？-鳄鱼最后变得勇敢了吗？怎么变得勇敢的？3.5学生观察学习，阅读获取相关知识，然后教师对学生的发言进行总结点评。
4.拓展延伸（20分钟）4.1单人或小组情境表演，学生可以选择自己喜欢的角色扮演鳄鱼，尝试表演鳄鱼怕怕、克服恐惧的情感。
小班美术《鳄鱼》教案：学生们如何掌握颜色运用技巧？
小班美术《鳄鱼》教案：学生们如何掌握颜色运用技巧？一、教材分析本教案的教材为小学生美术教材中的其中一个单元——《动物魔法》中的《鳄鱼》。
该单元的学习目的是帮助学生们通过学习动物的外形、特点和表情，认知动物的美丽和神奇，培养学生的美感和审美能力，同时通过综合运用画笔、色彩以及空间等造型手法，使学生学会绘画技能，提高其艺术素养，发展其创造力和想象力。
二、学习目标1.了解鳄鱼的外形和特点，提高对动物的观察和认识能力；2.掌握画笔的握法，练习画直线、曲线等基本画技；3.学习如何使用色彩，培养细腻的感性审美能力，发展艺术创造；4.锻炼手眼协调能力及想象力，学会表达自己的想法和感受；5.培养良好的艺术气质和素养，提高审美能力。
三、教学重难点本教案的重点是帮助学生掌握颜色运用技巧。
在美术教学中，学生们对颜色运用技巧的掌握起着至关重要的作用。
因为在画图的过程中，颜色选择和运用的合理性与否会直接影响画面的美感和效果，甚至决定一幅作品的成败。
但如何掌握这些技巧是许多学生所面临的难题，因此需要教师在教学中重点突出、举一反三，以便学生能够更加深刻的理解和掌握颜色运用技巧。
四、教学步骤1.引入教师可以从小班学生的视角出发，让他们分享自己对鳄鱼的印象和感受，并适当介绍一些鳄鱼的基本知识。
引导学生们通过学习去感受、去认识，帮助他们了解鳄鱼的形态和特征，为下一步的绘画做好准备。
2.讲授教师可以通过比较和举例的方式，介绍一些我们常用到的颜色、色彩的搭配、色彩的明暗度等基本概念和知识点，并让学生们多尝试使用这些颜色，呈现出自己的效果。
3.实践让学生们使用画笔，在画纸上尝试画出鳄鱼的轮廓和形状，让他们感受和体验到画画的乐趣，同时帮助他们掌握画笔的握法、色彩的选择和搭配。
4.巩固教师可以适时整合学生们画好的鳄鱼作品，在班级内进行欣赏和展示。
同时教师对学生们的作品进行点评和指导，指出错漏之处，并传授一些画画技巧，鉴别优秀的作品，督促难易程度不同的孩子进行更多的自我超越。
幼儿园《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》教案
幼儿园《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解鳄鱼和牙医的特点，理解鳄鱼怕怕和牙医怕怕的原因。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、合作、讲卫生的品质。
第二章：活动准备2.1 教具准备：鳄鱼和牙医的图片、牙齿模型、鳄鱼怕怕和牙医怕怕的挂图。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，鳄鱼和牙医的布置。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示鳄鱼和牙医的图片，引导幼儿观察并说出他们的特点。
3.2 鳄鱼怕怕的原因：教师讲解鳄鱼怕怕的原因，让幼儿了解鳄鱼牙齿的重要性。
3.3 牙医怕怕的原因：教师讲解牙医怕怕的原因，让幼儿了解保护牙齿的重要性。
3.4 鳄鱼和牙医的合作：教师讲解鳄鱼和牙医的合作过程，让幼儿理解合作的重要性。
3.5 实践活动：教师组织幼儿进行鳄鱼和牙医的角色扮演，让幼儿体验合作的过程。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置鳄鱼和牙医的绘画作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
4.2 环境创设：教师在活动室布置鳄鱼和牙医的场景，让幼儿在游戏中进一步体验合作。
第五章：活动评价5.1 幼儿表现评价：教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察能力、表达能力和合作能力。
5.2 家长反馈评价：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，评价他们对鳄鱼和牙医的认识及保护牙齿的意识。
第六章：教学资源6.1 教材：选用《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本作为教学的主要资源。
6.2 辅助材料：制作鳄鱼和牙医的卡通形象，牙齿模具，口腔保健宣传单页等。
6.3 网络资源：搜集相关的鳄鱼和牙医的图片、视频等，用于教学演示。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解鳄鱼怕怕和牙医怕怕的原因，使幼儿了解相关知识。
7.2 互动式教学：教师提问，引导幼儿积极思考并参与讨论。
7.3 角色扮演：组织幼儿进行鳄鱼和牙医的角色扮演，增强幼儿的实践体验。
7.4 情境教学：创设鳄鱼和牙医的生活场景，引导幼儿身临其境的学习。
幼儿园小班绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
幼儿园小班绘本教案《鳄鱼怕怕牙医怕
怕》
一、教学目标：
1.了解日常保健意识，把握正确的刷牙方法。
2.提高幼儿的口语表达本领和想象力。
3.促进幼儿的阅读喜好，培育幼儿的阅读习惯。
二、教学内容：
本教案教学内容是一篇绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
三、教学过程
1.热身：
引导幼儿自由绘制他们想象中的鳄鱼像，并且与大家一同共享。
2.讲故事及理解：
向幼儿叙述故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》并引导幼儿想象和理解故事中的主人公、场景和人物动作、情感等元素。
3.开展小组活动：
将幼儿分成小组，每个小组选择一位口才好的小伙伴当“鳄鱼”，并学习正确的刷牙方法，再经过排练，扮演“演出”出来。
4.游戏：
老师 Role—play 鳄鱼和牙医，先由鳄鱼洗牙，随后表演给幼儿看牙医如何检查口腔，给鳄鱼治疗，使他不再怕牙医。
5.作业：
向幼儿发放小册子，由幼儿本身完成课后练习，
四、教学总结：
本次授课紧要针对幼儿“口腔卫生和日常保健”这一主题，通过故事、活动和游戏等形式，让幼儿渐渐形成正确的口腔卫生意识，把握正确的口腔保健方法。
老师应当要注意，本教案中的活动需要亲子共同完成，老师可以发给家长相关资料，让家长带孩子识别口腔保健学问，通过家长的关注和激励，加强幼儿们的信念和喜好，达到教学目的。
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小班鳄鱼怕怕美术教案
活动目标：
1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。
2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、知道检查身体的重要性。
重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活动准备：
1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。
2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。
活动过程：
（一）出示鳄鱼，引出课题：
师：“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！”
（二）共读绘本，猜测联想：
第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。
重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会
怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。
）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！）
（三）学习对话，体会心理：
1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？
2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。
3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。
4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的）
5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。
（四）懂得爱牙，天天刷牙：
1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）
2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口）
3、我们的目标是——没有蛀牙！
小百科：对于看病、看牙每个孩子心中都有很强的恐惧心理，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的就是一场鳄鱼与牙医之间的心理较量。
用简单、
反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。
他们互相惧怕，可是又因为那颗蛀牙把他们凑到一起。
凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。
这反差不禁让人开怀大笑，这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育和心理放松，在玩笑间就把看病、看牙这样的“大事”化小了，化成了笑声了！。