《多变的云》幼儿园大班 科学教案 优质公开课 教学设计
大班科学公开课优质教案及教学反思《多变的云》
大班科学公开课优质教案及教学反思《多变云》一、教学内容本节课选自大班科学领域，依据教材第十章“天空中奥秘”中第三节“多变云”。
详细内容围绕云形态、分类、形成原理以及与天气关系展开，通过实践观察、互动讨论等形式，让学生解云多样性，认识不同云种特点。
二、教学目标1. 知识目标：让学生解云形态、分类、形成原理，掌握基础天气预测方法。
3. 情感目标：激发学生对大自然好奇心，培养学生热爱科学、探索未知精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云分类和形成原理。
2. 教学重点：观察云形态，掌握基本天气预测方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、云图卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示多云天气现象，引导学生观察并描述云形态。
2. 知识讲解（10分钟）利用多媒体课件，讲解云形态、分类、形成原理以及与天气关系。
3. 例题讲解（15分钟）通过展示不同种类云图卡片，分析每种云特点和对应天气情况。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，观察窗外云，绘制云形态，并尝试预测天气。
5. 互动讨论（10分钟）学生展示自己作品，分享观察和预测结果，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调观察和预测天气重要性。
六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：云形态：棉花状、羽毛状、层状等云分类：积云、层云、高层云、积雨云等云形成原理：水汽凝结、气流上升等云与天气关系：积云晴朗，积雨云降雨等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内每天天空云朵，预测第二天天气。
2. 答案：根据观察到云朵形态，结合所学知识进行天气预测。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、互动讨论等方式，学生对云形态和分类有更深入解，但在形成原理方面还需加强讲解。
2. 拓展延伸：组织学生参观气象站，解气象观测设备和天气预报过程，提高学生实践能力。
同时，鼓励学生关注气候变化，培养环保意识。
幼儿园大班科学活动精品教案《多变的云》含反思
幼儿园大班科学活动精品教案《多变云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《天空中变化》，详细内容为《多变云》。
通过观察、描述云形态、颜色和变化，让幼儿解云基本知识，激发他们对自然现象好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述云形态、颜色和变化。
2. 培养幼儿对自然现象好奇心和探究欲望。
3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云形态、颜色和变化描述。
2. 教学重点：观察云基本方法，激发幼儿对自然现象兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：云图片、视频，画纸、彩笔、画板。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外天空，引导他们发现云朵。
（2）让幼儿用自己语言描述看到云朵，教师记录。
2. 例题讲解（1）展示云图片，让幼儿观察并描述。
（2）讲解云形态、颜色和变化，引导幼儿解云基本知识。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组观察云图片，描述其形态、颜色和变化。
（2）邀请幼儿上台分享自己观察成果。
4. 创作环节（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢云朵。
（2）鼓励幼儿为自己云朵涂上颜色，发挥想象力。
（1）让幼儿回顾所学内容，分享自己收获。
六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：（1）云形态：棉花状、羽毛状、波浪状等。
（2）云颜色：白色、灰色、黑色等。
（3）云变化：聚集、分散、升高、降低等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢云朵，并描述它形态、颜色和变化。
2. 答案示例：（1）我喜欢这朵像棉花糖一样云朵，它是白色，看起来很柔软。
（2）这朵云像一只大鸟，翅膀展开，正在飞翔。
它颜色是灰色，变化是从左边向右边慢慢移动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述和创作，让幼儿解云基本知识，激发他们对自然现象好奇心。
但在教学过程中，部分幼儿对云描述较为简单，需要教师在今后教学中多加引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“云朵观察日记”活动，让幼儿记录每天看到云朵。
大班科学公开课教案及教学反思《多变的云》
大班科学公开课教案及教学反思《多变的云》一、教学目标1.认识和了解云的形成和变化；2.掌握观察云的方法和技巧；3.培养学生对自然界的观察和思考能力。
二、教学准备1.教材：《多变的云》科普读物；2.工具：PPT、投影仪；3.实物：云模型、天气图；4.其他：纸笔、黑板、粉笔。
三、教学过程1. 自然现象引入（5分钟）通过放映一段关于云的视频或呈现一些图片，引起学生对云的认知和兴趣，激发学生观察和思考的欲望。
2. 云的发展演化（10分钟）教师以简洁明了的语言，介绍云的形成和发展过程，包括水蒸气产生、上升冷却、凝结成云的主要原理，激发学生对云变化的好奇心。
3. 观察云的方法和技巧（15分钟）教师通过PPT展示云的不同类型和特征，同时指导学生观察云的时候要注意什么，如观察云的形状、颜色、位置、运动等，培养学生对云的观察和描述能力。
4. 云模型制作与观察（20分钟）教师将云模型放在教室中央，让学生围观，指导学生观察云模型的变化过程，如云的形状、大小、高度等，通过云模型的观察，帮助学生更好地理解云的形成和变化。
5. 天气图分析（15分钟）教师以天气图为例，向学生展示不同云的形态，并辅助学生观察区分不同云的特征和对天气的影响，帮助学生认识到云的形态和类型与天气之间的联系。
6. 学生活动与小结（15分钟）教师组织学生进行小组活动，要求学生观察校园周围的云，记录云的形态特征、位置、运动等，并分享自己的观察结果和感受。
最后，教师对本节课的教学内容进行总结和思考。
四、教学反思本节课通过多种教学手段激发学生对云的兴趣和好奇心，培养了学生对自然界观察和思考的能力。
但是，课堂时间有限，学生的实际云观察时间较短，下一次教学中可以增加课外观察任务，让学生能够更多地与自然亲近，加深对云的认知。
此外，在本节课的教学过程中，PPT和云模型的使用起到了良好的辅助作用，但也应注意课堂的平衡，避免学生对电子设备过分依赖。
可以结合实物、图片和视频等多种教具形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
幼儿园大班《多变的云》科学优质教案
幼儿园大班《多变的云》科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《天空的秘密》中的第四章《多变的云》。
详细内容包括：云的成因、云的种类、云的观察方法以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的成因，认识不同种类的云，培养幼儿观察自然现象的能力。
2. 培养幼儿对天气变化的敏感性，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：云的种类及其与天气的关系。
重点：云的成因、观察方法以及认识不同种类的云。
四、教具与学具准备教具：云的成因挂图、云的种类挂图、观察云的工具（如望远镜、手机等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云朵的形状、颜色和变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的云朵，引导幼儿描述云朵的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图讲解云的成因，让幼儿了解云是由水蒸气遇冷形成的。
（2）介绍不同种类的云，如：积云、层云、高积云、卷云等，并讲解它们与天气的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示云的图片，让幼儿识别云的种类。
（2）教师提问，引导幼儿说出云与天气的关系。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让幼儿用学具制作自己喜欢的云朵。
（2）每组选派一名代表分享制作过程和成果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的成因：水蒸气遇冷形成。
（2）云的种类：积云、层云、高积云、卷云等。
（3）云与天气的关系：云的种类和形态可以预示天气的变化。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，记录云朵的种类和天气情况。
2. 答案：根据观察记录，描述云朵的种类和天气变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解云的成因、种类和与天气的关系。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。
幼儿园大班《多变的云》科学教案
幼儿园大班《多变的云》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的奥秘》第三节《多变的云》。
教学内容主要包括云的形态、分类、形成原因以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的形态、分类及形成原因，提高幼儿对自然现象的认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述、表达云彩变化的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 引导幼儿关注云与天气的关系，增强幼儿的生活常识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云的分类、形成原因以及云与天气的关系。
2. 教学重点：云的形态观察、描述和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察窗外的云彩，让幼儿自由发表对云的印象。
（2）邀请幼儿分享观察到的云彩形状，引导幼儿关注云的多样性。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）通过展示云的图片、视频，让幼儿了解云的形态、分类及形成原因。
（2）讲解云与天气的关系，引导幼儿关注生活中的自然现象。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示实物模型，让幼儿观察并描述云的形状。
（2）结合云的图片，讲解云的分类及特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的云彩。
（2）用放大镜观察云彩的细节，提高幼儿的观察力。
（1）引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对云的认知。
（2）鼓励幼儿在生活中继续观察云彩，发现更多自然奥秘。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的形态：像棉花糖、像羽毛、像羊群等。
（2）云的分类：高层云、中层云、低层云。
（3）云的形成原因：水蒸气遇冷凝结。
（4）云与天气的关系：预示着晴天、阴天、雨天等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一天中云彩的变化。
2. 答案：（1）早晨：云彩较少，形状较简单。
（2）中午：云彩增多，形状复杂。
（3）傍晚：云彩颜色变深，形状逐渐消失。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿对云有了更深入的了解。
《多变的云》幼儿园大班科学教案
《多变的云》幼儿园大班科学教案教案：《多变的云》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，主要围绕《认识云》这一章节进行。
通过观察和了解，让幼儿认识云的形态、颜色和变化，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确认识云的形态、颜色和变化，了解云的基本特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱大自然、探索未知的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识云的形态、颜色和变化。
难点：让幼儿能够用语言描述云的特点和变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、云朵贴纸、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个幼儿准备一张画纸、一盒彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察天空中的云朵，引导他们描述云的形态、颜色和变化。
通过观察，让幼儿初步认识云的特点。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT展示云的形态、颜色和变化，详细讲解云的特点，帮助幼儿加深对云的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示云朵贴纸，让幼儿观察云朵的形态和颜色，引导他们用语言描述云的特点。
同时，教师用画笔在画纸上示范绘制云朵，展示云朵的变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的云朵，并尝试用语言描述云的特点。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对云的认识。
六、板书设计云的形态：圆形、方形、椭圆形等云的颜色：白色、灰色、黑色等云的变化：聚集、分散、消失等七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察天空中的云朵，描述云的特点和变化。
2. 家长协助幼儿拍摄一张关于云的照片，并附上简单的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行云朵手工制作、云朵绘画比赛等活动，让幼儿在实践中进一步了解云的特点。
幼儿园大班《多变的云》科学精品教案
幼儿园大班《多变的云》科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第一课时《多变的云》。
通过观察云的形态、特点，让幼儿了解云的多样性，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解云的形态、特点，知道云是由水蒸气凝结而成的。
2. 能够观察、描述云的形状，培养观察能力和语言表达能力。
3. 通过观察云，激发幼儿对大自然的兴趣，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：云的形态变化及成因。
重点：观察云的形状，了解云的多样性。
四、教具与学具准备教具：云朵模型、PPT、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过谜语“天上飘来一块白布，不是棉花，不是雪花，猜猜是什么？”引发幼儿思考，揭示谜底：云。
（2）展示云朵模型，引导幼儿观察、描述云的形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）观看PPT，了解云的形态变化。
（2）讲解云的成因，让幼儿知道云是由水蒸气凝结而成的。
3. 实践活动（10分钟）（1）带领幼儿到户外观察天空中的云，引导他们用放大镜观察云的形状。
（2）让幼儿用画纸和彩笔记录观察到的云的形状。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示图片，让幼儿观察并描述云的形状。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的云朵形状。
（2）与同伴分享自己的作品，互相交流、学习。
（2）引导幼儿思考：云还有哪些形状？为什么会变化？六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的形态：棉花状、羽毛状、层状、积状等。
（2）云的成因：水蒸气凝结。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，画出自己喜欢的云朵形状。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注天气变化，了解不同天气下的云。
（2）开展户外活动，让幼儿在观察云的过程中，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践活动设计。
幼儿园大班《多变的云》科学教案
幼儿园大班《多变的云》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的奥秘》，详细内容为《多变的云》。
通过观察云的形态、颜色和变化，让幼儿了解云的奥秘，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的基本特征，如形态、颜色和变化。
2. 培养幼儿观察、描述和想象能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：云的形态变化及其原因。
重点：观察云的形态、颜色，了解云的基本特征。
四、教具与学具准备教具：云的图片、PPT、放大镜、画纸、画笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示云的图片，让幼儿观察并描述图片中的云，引入本节课的主题。
2. 讲解：利用PPT展示云的形态、颜色和变化，引导幼儿观察、思考和讨论。
a. 云的形态：让幼儿观察各种形状的云，如棉花糖云、羽毛云、鱼鳞云等。
b. 云的颜色：让幼儿观察不同颜色的云，如白色、灰色、红色等。
c. 云的变化：让幼儿观察云的动态变化，如云的聚散、飘动、形状变化等。
3. 实践：带领幼儿到户外观察真实的云，让他们用放大镜仔细观察，并记录下来。
4. 例题讲解：通过讲解一道关于云的谜语，让幼儿巩固所学知识。
谜语：天上飘来一块布，不是白布是黑布，布上有个小洞洞，雨点掉下来嘀嘀嗒。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸描绘出他们观察到的云。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：a. 云的形态：棉花糖云、羽毛云、鱼鳞云等b. 云的颜色：白色、灰色、红色等c. 云的变化：聚散、飘动、形状变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中云的变化。
2. 答案：a. 云的形态：如上午的云呈棉花糖状，下午的云呈羽毛状。
b. 云的颜色：如上午的云为白色，下午的云为灰色。
c. 云的变化：如云的聚散、飘动、形状变化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和创作，让幼儿了解了云的基本特征，培养了他们的观察和描述能力。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿观察其他自然现象，如彩虹、雷电等。
大班科学教案及教学反思《多变的云》
大班科学教案及教学反思《多变的云》一、教学背景和目标1.1 教学背景本节课是一节大班科学课，针对大班学生的认知和兴趣特点，设计了《多变的云》这个主题，以调动他们对自然现象的好奇心和探究欲。
在该课中，希望学生们能够正确理解云的形成和变化原因，并能亲身实验，探究云的物理特性。
1.2 教学目标•认识和描述不同形态的云；•掌握云的形成原理；•通过实验模拟云的形成和变化过程，加深对实验和观察结果的理解；•培养学生对自然现象的好奇心和探究欲。
二、教学过程2.1 活动一：云的分类和观察•目标：认识和描述不同形态的云；•环节：–给学生展示几张不同类型的云的图片，并让学生观察。
–让学生分组，每组选一个代表来展示并描述他们选出的云的类型。
–教师补充和纠正学生的错误观念。
2.2 活动二：云的形成原理•目标：掌握云的形成原理；•环节：–教师用白板和笔，向学生介绍云的形成原理。
–让学生尝试解答一些问答题，帮助他们加深理解。
2.3 活动三：实验模拟云的形成和变化过程•目标：通过实验模拟云的形成和变化过程，加深对实验和观察结果的理解；•环节：–教师向学生介绍实验用工具，包括塑料瓶、火柴、水、雾化器等。
–学生们分组进行实验，从实验中探究云的形成和变化过程。
–实验后，教师对实验结果进行深入分析和解释。
2.4 活动四：感性认识云的物理特性•目标：培养学生对自然现象的好奇心和探究欲。
•环节：–教师利用PPT和动画向学生介绍云的物理特性，包括云的三维形态和变化过程。
–让学生在观察、思考、实验的基础上，感性认识云的物理特性。
三、教学反思本次课程教学目标清晰，环节流畅，学生课堂参与度高，实验操作过程和结果理解程度也很好。
但是，在教学过程中也存在一些不足和需要改进的地方：•在活动一中，由于时间原因，教师只展示了少量云的图片，没有覆盖到更多的云的类型，可能会影响学生们对云的整体认知；•在活动三中，由于实验工具比较多，需要学生们进行一定的操作和调整，操作过程较长，对班级整体时间控制存在影响；•在活动四中，由于时间有限，教师只能通过PPT和动画进行认识云的物理特性，有一定的局限性。
幼儿园大班科学活动优质教案《多变的云》含反思
幼儿园大班科学活动优质教案《多变云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材，主要围绕“多变云”这一主题展开。
详细内容涉及教材第四章第一节《认识天气现象》，重点探讨云形态、特点以及与天气关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识不同形态云，解云与天气关系。
2. 培养幼儿观察、描述、表达天气现象能力。
3. 培养幼儿对科学兴趣，激发他们探索自然奥秘欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解云形态变化与天气关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、表达天气现象能力。
四、教具与学具准备1. 教具：云图片、视频、天气预报卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示云图片和视频，让幼儿观察并描述它们看到云，引导幼儿关注云形态变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解云形态、特点以及与天气关系，让幼儿解不同形态云预示着不同天气。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据天气预报卡片上云形态，预测对应天气，并分享自己预测结果。
4. 小组讨论（5分钟）a. 你见过哪些形态云？b. 不同形态云与天气有什关系？c. 你认为云为什会变化？5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅描绘云作品。
6. 分享展示（5分钟）邀请幼儿展示自己作品，并分享创作过程中心得体会。
六、板书设计1. 板书多变云2. 内容：云形态、特点、与天气关系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内云形态变化，预测对应天气。
答案：根据观察记录，结合云形态与天气关系，给出预测结果。
2. 作业要求：每天记录一次，尽量在固定时间观察，以便于发现规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿对云形态、特点及与天气关系有更深入解。
但在教学过程中，部分幼儿对云形态描述不够准确，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸a. 组织幼儿进行户外活动，实地观察云形态变化。
《多变的云》幼儿园大班科学教案
《多变的云》幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《多变的云》，主要内容包括云的种类、形成原因和观察方法。
通过学习，使孩子们了解云的多样性，培养他们观察自然、探索科学的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们认识不同种类的云，了解它们的特点。
2. 培养孩子们观察云的变化，激发他们对科学的热爱。
3. 提高孩子们的沟通、合作能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的云，了解它们的形成原因。
难点：观察云的变化，并用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、视频、PPT等。
2. 学具：画笔、纸张、云的模型等。
五、教学过程1. 引入：通过展示云的图片，引导孩子们观察云的特点，引发他们对云的兴趣。
2. 讲解：讲解云的种类、形成原因和观察方法。
以PPT或视频形式展示不同种类的云，让孩子们更直观地了解云的特点。
3. 实践：让孩子们用画笔和纸张绘制自己喜欢的云，锻炼他们的动手能力。
4. 讨论：分组讨论云的变化，鼓励孩子们用语言描述云的形状、颜色等变化。
六、板书设计云的种类特点1. 白云轻盈、柔软2. 乌云厚重、暗淡3. 卷云纤细、透明4. 雨云浓厚、有降水七、作业设计1. 观察天空中的云，用语言描述云的形状、颜色和变化。
2. 家长协助孩子拍摄云的照片，让孩子尝试区分不同种类的云。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，了解孩子们的掌握情况，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行云的观察活动，如 CloudWatching Day，鼓励他们积极参与，发现云的更多奥秘。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系，共同探索科学。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 图片的选择：教师应选择清晰、具有代表性的云的图片，以便让孩子们更直观地了解云的特点。
2. 观察引导：教师在展示图片的同时，要用简洁明了的语言引导孩子们观察云的形状、颜色等特征，帮助他们建立观察云的基本概念。
大班科学公开课教案及教学反思《多变的云》
大班科学公开课教案及教学反思《多变的云》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》的第六章《天空中的奥秘》，详细内容为第三节的《多变的云》。
通过本节课的学习，让幼儿了解云的形态、分类、形成原因及与天气的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道云的形态、分类，了解云的形成原因及与天气的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分析云的能力，激发幼儿对自然现象的探究兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜和保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：云的形态、分类和形成原因。
难点：云与天气的关系，以及云的观察和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、PPT、实物模型、天气预报视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云朵的形态和变化。
（2）提问：“你们看到过哪些形状的云？云朵为什么会不断变化呢？”2. 例题讲解（10分钟）（2）讲解云的形成原因，以及云与天气的关系。
（3）播放天气预报视频，让幼儿观察并描述视频中的云。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画下自己喜欢的云朵形状。
（2）用放大镜观察实物模型，让幼儿描述云的形态和特点。
（2）引导幼儿思考：如何通过观察云来预测天气？六、板书设计1. 板书《多变的云》2. 内容：云的形态：棉花状、羽毛状、层状、积状等。
云的分类：高云、中云、低云。
云的形成原因：水蒸气凝结。
云与天气的关系：云的形状、高度、厚度等可预测天气。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，描述其形态，并预测当天的天气。
2. 答案示例：今天我看到了一朵棉花状的云，它很高很薄，预测今天的天气是晴天。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解云的相关知识。
但在引导幼儿观察云的形态时，应注意引导幼儿从不同角度观察，提高观察力。
幼儿园大班科学活动精品教案《多变的云》
幼儿园大班科学活动精品教案《多变的云》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“多变的云”。
通过观察云的形态、变化，让幼儿了解云的形成原理，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述云的形状、颜色和变化。
2. 培养幼儿运用想象力，将云朵联想成各种事物。
3. 让幼儿了解云的形成原理，增强幼儿对自然现象的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云的形成原理。
2. 教学重点：观察云的形状、颜色和变化，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵模型、投影仪、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察天空中的云，引导幼儿关注云的形状、颜色和变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示云朵模型，讲解云的形成原理，引导幼儿观察并描述云的形状、颜色和变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察天空中的云，每组选择一种云进行描绘，并分享观察结果。
4. 想象力训练（10分钟）教师出示云朵图片，引导幼儿发挥想象力，将云朵联想成各种事物，并进行绘画创作。
六、板书设计1. 云的形状、颜色和变化2. 云的形成原理3. 想象力训练：云朵联想七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，描绘出三种不同形状的云。
答案：略2. 作业题目：与家长一起，用彩笔画出云朵联想画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描绘、想象等方式，让幼儿了解云的形态和变化，培养幼儿的想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注云的形成原理，提高幼儿的科学素养。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观气象站，了解更多关于天气和云的知识，激发幼儿探索自然的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：云的形成原理。
2. 实践情景引入：观察云的过程。
3. 想象力训练：云朵联想。
4. 作业设计：观察和描绘云的作业。
详细补充和说明：一、教学难点：云的形成原理云的形成原理是本节课的难点，需要通过生动形象的方式进行讲解，以便幼儿理解。
2023年幼儿大班科学多变的云教案（5篇）
2023年幼儿大班科学多变的云教案（5篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼儿大班科学多变的云教案篇一1.了解云的外形特征、形成及变化。
2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
1.活动前有目的的引导幼儿观察天上的云，启发幼儿根据云的形状去想想他们像什么；2.酒精灯1盏、烧杯1个，玻璃瓶每人一个，玻璃片每人1块，毛笔，火柴。
一、猜谜导入身体轻又轻，空中来旅行。
有时像棉花，有时像鱼鳞。
幼儿猜出后，让他们去讨论：云是怎么来的？二、探索发现1.教师动手实验（1）将毛笔浸湿，在黑板上画画，让幼儿观察黑板上的画渐渐看不见了。
（2）将放有冷水的烧杯放在燃烧的酒精等上，引导幼儿观察蒸发现象，让幼儿知道水烧开就形成水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发。
2.启发幼儿见过的蒸发现象。
洗过的衣服在太阳下被太阳一晒，就变成了水蒸气；江河里的水被太阳一晒也变成了水蒸气。
3.讨论：那么多的水蒸气都飞到哪儿去了？（飞到天空去了）那么云是怎么来的呢？4.让幼儿水蒸气遇到冷空气变成小水珠的现象。
给幼儿桌前的玻璃瓶倒入开水，幼儿先观察水蒸气蒸发的现象，然后提醒幼儿摸一摸玻璃片，感觉其冷热，将玻璃片盖在瓶口上，引导幼儿观察水蒸气遇到冷的玻璃片变成小水珠的现象。
5.启发幼儿联想地面上那么多的水蒸气正发到很冷的天空后会怎样？（变成许多小水珠）天上的水珠为什么没有立即掉下来？（引导幼儿观察玻璃片上的水珠。
）它们已相互连在一起，那么云是怎么来的？（幼儿讨论）三、云的形成水遇热变成了水蒸气，水蒸气蒸发到天空后遇到冷空气，变成了许多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。
2024年幼儿园大班《多变的云》科学教案
2024年幼儿园大班《多变的云》科学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《天空中的奥秘》第二节《多变的云》。
详细内容包括云的形态、分类、形成原因以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的形态、分类及形成原因，培养幼儿对自然现象的好奇心与观察力。
2. 帮助幼儿理解云与天气的关系，提高幼儿的生活常识。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：云的分类及形成原因。
教学重点：云的形态、云与天气的关系。
四、教具与学具准备教具：云的图片、PPT、视频、实物模型。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云的形态变化。
2. 新课导入通过展示云的图片，引导幼儿说出云的形状，激发幼儿兴趣。
3. 例题讲解（1）云的形态：圆形、条形、羽毛形、层状等。
（2）云的分类：高云、中云、低云。
（3）云的形成原因：水蒸气遇冷凝结成小水滴或冰晶。
4. 随堂练习教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的云朵。
5. 知识巩固教师提问，引导幼儿回答云与天气的关系，如云的形状、高度等。
6. 小组讨论教师组织幼儿分成小组，讨论云的形态、分类和形成原因。
六、板书设计1. 云的形态：圆形、条形、羽毛形、层状等。
2. 云的分类：高云、中云、低云。
3. 云与天气的关系：形状、高度等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的云朵，并描述它的形态。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察云的形态变化，了解天气情况。
组织家长参与，共同观察云朵，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：云的分类及形成原因。
2. 例题讲解：云的形态、分类和形成原因。
3. 随堂练习：让幼儿画出自己喜欢的云朵。
4. 知识巩固：云与天气的关系。
5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的参与度，家长参与观察云朵。
《多变的云》幼儿园大班科学教案
《多变的云》幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天气的变化》，详细内容为第一课时《多变的云》。
通过观察云的形态、颜色和变化，让幼儿了解云与天气的关系，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道云的形态、颜色和变化，了解云与天气的关系。
2. 学会观察云的方法，能用自己的语言描述云的形态和变化。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察云的方法，并能用自己的语言描述云的形态和变化。
重点：让幼儿了解云的形态、颜色和变化，认识云与天气的关系。
四、教具与学具准备教具：云的图片、天气预报视频、画纸、画笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示不同形态的云，引导幼儿观察并说出云的名称。
（2）邀请幼儿分享观察到的云的形态，讨论云的颜色和变化。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师通过天气预报视频，让幼儿观察云的形态和变化。
（2）讲解云的形态、颜色和变化，让幼儿了解云与天气的关系。
3. 实践操作（10分钟）（1）组织幼儿到户外观察云的形态和变化，指导幼儿用画笔记录观察到的云。
（2）回到教室，让幼儿用画纸和画笔创作一幅关于云的作品。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示云的图片，让幼儿描述图片中的云的形态和变化。
（2）教师示范如何观察云的方法，引导幼儿进行随堂练习。
（2）引导幼儿思考云与天气的关系，激发幼儿对自然现象的探索兴趣。
六、板书设计1. 云的形态：棉花云、鱼鳞云、城堡云等。
2. 云的颜色：白色、灰色、黑色等。
3. 云的变化：聚集、散开、升高、降低等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中云的形态和变化。
答案：幼儿需在家长指导下，观察并记录云的形态、颜色和变化，可用文字或绘画形式呈现。
2. 作业题目：用画笔创作一幅关于云的作品。
答案：幼儿需根据自己的观察和想象，用画笔创作一幅关于云的作品。
大班科学公开课教案及教学反思《多变的云》
大班科学公开课教案及教学反思《多变的云》教案教学目标：1.了解云的形成原理。
2.能够观察、描绘和描述云的形态。
3.认识云在日常生活中的作用。
教学准备：1.多媒体课件。
2.云图、云模型等实物。
3.白板、彩笔、计时器等教学用具。
教学过程：一、热身铺垫1.学生们在课前观察天空中的云朵，试图描绘云朵的形态。
2.通过展示多张云图，引导学生们讨论不同云朵的形态、颜色、大小等。
二、知识讲解1.通过PPT展示，讲解云的形成原理，引导学生们了解云的物质组成和形态特征。
2.围绕云对人类生活的重要性，讲解云在天气预报、水循环、气候变化等方面的作用。
三、实验操作1.现场展示云模型，通过冷却和升温来模拟云的形成和消散过程，引导学生们理解云的形成原理。
2.为学生提供云图和实物云的观察练习，让学生们观察并描绘云的形态，并在白板上展示自己的作品。
四、拓展应用1.介绍天气预报常用的云图，让学生们了解天气预报的基本原理，通过观察云朵来判断天气情况。
2.让学生们了解云的不同分类和名称，引导学生们自主学习探究。
五、课堂小结总结本堂课的内容，强化学生们对云知识的记忆和理解，鼓励学生们在日常生活中关注天气变化。
教学反思：本次科学公开课的教学目标为让学生了解云的形成原理和地位，认识云在日常生活中的作用。
在教学中，我通过多媒体课件、云模型、云图等多种形式展示云的形态和特征，引导学生们从实物中探究科学知识。
同时，我让学生们在课前观察、描绘云的形态，激发学生们的学习热情和主动探究的能力。
在教学过程中，我将注意力放在学生的参与和实践操作上，让学生们亲自操作云模型、观察云图、描绘云的形态，强化学生从实际操作中掌握知识的能力。
同时，我也开放了学生的思维空间，让学生们在课堂上自由展示自己的作品，交流自己的观点和体验，认识到知识是多元的。
总的来说，本次科学公开课教学效果较好，学生们在课堂上积极参与，思考问题，作品展示也很出色，掌握了云的形态特征和作用，了解了天气预报的基本原理，具有一定的拓展应用能力。
幼儿园大班科学优质教案设计多变的云
幼儿园大班科学优质教案设计多变云一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《气象万千》第二节《多变云》。
详细内容包括：云成因、分类、特点以及与天气关系。
二、教学目标1. 解云成因，认识不同种类云。
2. 学会观察云，能描述云形状、颜色等特征。
3. 掌握云与天气关系，提高对自然现象探究能力。
三、教学难点与重点重点：云成因、分类及特点。
难点：云与天气关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、云朵道具。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿观察户外天空，引导幼儿关注云朵变化，激发幼儿对云兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）云成因：利用多媒体课件，展示云成因，让幼儿解水汽凝结形成云过程。
（2）云分类：展示不同种类云，让幼儿观察、描述它们特征，学会分类。
3. 随堂练习（5分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己观察到云朵，并进行分类。
4. 讲解云与天气关系（5分钟）通过实物模型和云朵道具，让幼儿解不同云朵与天气关系，学会观察天气变化。
六、板书设计1. 云成因：水汽凝结2. 云分类：高层云、中层云、低层云3. 云与天气关系：晴、阴、雨、雪七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内每天云朵变化，结合天气情况，分析云与天气关系。
2. 答案：根据观察记录，描述云朵形状、颜色，分析对应天气情况。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察天空中云朵，运用所学知识进行分析，提高幼儿观察力和探究能力。
同时，鼓励幼儿在家中与父母共同观察云朵，分享观察成果，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 云分类及特点3. 云与天气关系4. 作业设计一、实践情景引入为让幼儿更好地理解云形成和变化，我将注重实践情景引入。
在课堂上，我会带领幼儿观察户外天空，引导他们关注云朵形状、颜色和动态。
通过观察，让幼儿亲身体验到大自然美妙，从而激发他们对云兴趣和好奇心。
2024年幼儿园大班《多变的云》科学教案
2024年幼儿园大班《多变的云》科学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《天空中的奥秘》第三节《多变的云》。
教学内容主要包括云的成因、云的种类、云的观察方法以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 了解云的成因，知道不同种类的云及其特点。
2. 学会观察云的方法，能识别常见的云种。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：云的种类及其特点的识别。
教学重点：云的成因、观察方法以及云与天气的关系。
四、教具与学具准备教具：云的图片、幻灯片、观察记录表。
学具：画纸、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注天空中飘浮的云朵，引发幼儿对云的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）云的成因：教师通过幻灯片展示云的成因，讲解水蒸气遇冷凝结成云的过程。
（2）云的种类：教师展示不同种类的云图片，讲解每种云的特点。
（3）云的观察方法：教师引导幼儿用放大镜观察云，教给幼儿观察云的方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用画笔在画纸上描绘观察到的云朵，并记录云的种类。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 云的成因：水蒸气遇冷凝结成云。
2. 云的种类：高层云、中层云、低层云。
3. 云的观察方法：用放大镜观察，记录云的种类。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，描绘并记录云的种类。
答案示例：我看到了一朵像棉花糖的云，它属于高层云。
2. 作业要求：幼儿回家后，与家长共同观察天空中的云朵，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在课后继续观察天空中的云朵，引导幼儿关注天气变化，激发幼儿对自然现象的探究兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 作业设计的针对性和实操性5. 课后反思及拓展延伸的实质性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。
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《多变的云》幼儿园大班科学教案
一、教学目标：
1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
二、教学重点和难点：
了解雨、雪是由云变成的。
三、教学准备：
平时引导幼儿注意观察各种各样的云；幼儿用书每人一本。
四、教学过程：
1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论）
※教师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？
2、引导幼儿认识各种各样的云。
※教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（幼儿自由讨论）教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）
3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。
※教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？
4、讨论云会变成什么。
“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）
5、活动延伸：
让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。