公开课教案 课美国独立战争

第10课美国独立战争

教学目标：

1、知识与能力：

北美资率主义经济的发展美利坚民族的形成英国对北美的殖民统治来克星顿的枪声华盛顿就任犬陆军总可令《独立宣言》的基本内容萨拉托加大捷约克镇战役1783年美英和约1783年宪法联邦政府的成立

①通过讨论“美国独立战争取得胜利的原因有哪些”等问题。培养学生的历史想像能力和综舍归纳能力。

②通过评述华盛顿的主要活动．培养学生的口头表达能力和评价历史人物能力

③通过指导学生自己设计或制作“美国独立战争大事年表”．培养学生的动手能办和创新能力。

2、过程与方法

①围绕华盛顿的主要活动．说明战争的过程、结果和影响。

②充分运用《美国独立战争形势》图，并自已动手，按时间先后，自编“美国独立战争大事年表

③运用问题讨论法．探讨美国独立战争取得胜利的原因，并使学生正确认识其中最主要的原因，理解因果关系。

3、情感态度与价值观

①通过《美国独立战争中的民兵纪念碑》、《独立宣言》的签署、《英军在约克镇投降》等图片．感受北美人民反英斗争的艰巨性和进步性。③通过学习华盛顿被任命为大陆军总司令，领导大陆军排除万难取得独立战争胜利，历任美国第一、二届总统等内容，认识资产阶级政治家的历史作用．培养学生宽容、坚毅、诚信等优良品格。

教学重点：《独立宣言》

教学难点：独立战争的性质

教学时间：一课时

教学过程：

课前引导

当今的美国是世界上的唯一的超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位，可是200多年，前它确实英国的殖民地，那么，美国是怎样走上殖民道路的？她是怎样发展起来的？

讲授新课

一、来克星顿的枪声

学生看书思考下列问题

①18世纪中期，北美资本主义经济的发展状况如何?

②美利坚民族形成的条件有哪些?

③简述英国在北美建立殖民地的情况。

④英国是如何统治北美人民的?北美人民开展了哪些反英斗争?

⑤来克星顿的枪声是怎么回事？

在学生阅读、思考后，教师引导学生解答这几个问题：学生回答不完整的地方、教师在充分鼓励与表扬的基础上补充说明然后教师提出问题供讨论：美国独立战争的原因有哪些?学生阅读、思考后，教师说明：美国独立战争的原因：北美资本主义的发展和美利坚民族的形成、英国对北美的殖民统治、北美人民的反抗斗争。其中北美资本主义经济的发展、美利坚民族的形成和北美人民的反抗斗争是内因；英国对北美的殖民统治是外因，在内外因的共同作用下，美国必然爆发一场独立战争，来克星顿的枪声标志着美国独立战争的开始。

二、华盛顿就任大陆军总司令

学生自主学习相关内容，教师展示导学问题：华盛顿为什么会被任命为大陆军总司令?他是如何整编大陆军的？在学生阅读、思考后，教师引导学生解答这

几个问题：可由学生讲述人物的故事，如华盛顿等；或由学生讲述战争的故事，如1776年大陆军包围波士顿的情况等。学生回答不完整的地方，教师在充分鼓励和表扬的基础上补充说明。

三、《独立宣言》

学生自主学习相关内容，教师用多媒体展示导学问题：《独立宣言》是如何出台的?它的基本内容是什么?你有什么感想? 在学生阅读、思考后，教师引导学生解答这几个问题，或集体朗读，如《独立宣言》的主要内容等；或分组讨论，如对《独立宣言》的认识等。学生回答不完整的地方，教师补充说明。《独立宣言》是本课的重点，教师应详细讲解

四、独立战争的胜利

学生自主学习相关内容，教师展示导学问题：

①简述独立战争初期的战况。

②介绍萨拉托加战役、约克镇战役的具体情况。

③1783年美英和约的内容是什么?

④美国独立战争的性质是什么?

⑤美国独立战争的影响有哪些?：

在学生阅读、思考后，教师引导学生解答这几个问题：可由学生分别讲述战争故事，如独立战争初期的战况、萨拉托加战役、约克镇战役等；或集体朗读，如独立战争的性质和影响等；学生回答不完整的地方，教师在充分鼓励和表扬的基础上补充说明。如美国独立战争的性质是本课的一个难点。教师应详细讲解。然后教师展示问题：概述美国独立战争的经过，并在《美国独立战争形势》图上标示出来。学生动手完成，教师检查并指正。最后教师用多媒体展示问题供讨论：独立战争取得胜利的原因有哪些?你认为其中最主要的原因是什么? 学生阅读、思考后，教师说明：独立战争取得胜利的原因有：战争的正义性；人民群众的积极参战；华盛顿的个人作用；法国、荷兰等的国际援助等：教师还需说明个人与人良群众对历史发展的不同影响。

华盛顿当选为美国第一届总统学生自主学习相关内容，教师展示导学问题：

①1787年宪法制定的目的是什么?

②1787年宪法的主要内容是什么?你有何认识?

③美国联邦政府何时成立？第一、二届总统是谁?

在学生阅读|、思考后教引导学生解答这几个问题或由学生逐一回答，如1787年宪法制定的目的等；或集体朗读如1787年宪法的主要内容等；或由学生讲述人物故事．如华盛顿历任第一、．二届总统等，学生回答不完整的地方，教师在充分鼓励和表扬的基础上补充说明。

小结本课内容

自己动手：按时间先后，自编“美国独立战争大事年表”。

第17课美国南北战争

教学目标

知识与能力

美国领土的扩张西进运动两种经济制度的矛盾及矛盾的焦点1861年南方挑起内战《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》1865年北方取得内战胜利林肯南北战争在美国历史发展中的作用

①概述美国扩张领土的情况和南北战争的过程，培养学生有条理地表述历史现象的能力。

②通过对西进运动、《解放黑人奴隶宣言》、南北战争历史意义的分析，培养学生分析理解历史问题的能力。

③列表概括美国南北两种经挤制度的矛盾的主要表现，培养学生的动手能力