语文病句
语文查病句
语文查病句
病句1:他不但才华横溢,还勇敢果断。
修改为:他不但才华横溢,而且勇敢果断。
病句2:这个问题我连想都不敢想。
修改为:我连想都不敢想这个问题。
病句3:他是个很聪明的人,但是学习成绩却不理想。
修改为:他是个很聪明的人,但学习成绩却不理想。
病句4:这里的环境非常优美,而且交通也很方便。
修改为:这里的环境非常优美,交通也很方便。
病句5:他不仅善于沟通,而且还有很强的领导能力。
修改为:他不仅善于沟通,还具备很强的领导能力。
病句6:这个问题不仅困扰了我很久,而且也让我感到很无奈。
修改为:这个问题不仅困扰了我很久,还让我感到很无奈。
病句7:我不但喜欢唱歌,而且还喜欢跳舞。
修改为:我不但喜欢唱歌,还喜欢跳舞。
病句8:他不仅是个好老师,而且还是个好朋友。
修改为:他不仅是个好老师,还是个好朋友。
病句9:这个地方风景优美,而且气候宜人。
修改为:这个地方风景优美,气候宜人。
病句10:他不但工作认真,而且还能虚心学习。
修改为:他不但工作认真,还能虚心学习。
病句11:这个问题不仅复杂,而且也非常困难。
修改为:这个问题既复杂又困难。
小学语文修改病句的9种类型及方法大全(附练习及答案)
小学语文修改病句的9种类型及方法大全(附练习及答案)1.成分残缺句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。
例如:“为了班集体,做了很多好事。
”谁做了许多好事,不明确。
2.用词不当由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当,特别是近义词、关联词用错,造成病句。
例如:“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。
3.词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。
”例如:“如果我们生活富裕了,就不应该浪费。
”显然关联词使用错误,应改为“即使我们生活富裕了,也不应该浪费。
”4.前后矛盾在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。
例如:“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”5.词序颠倒在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。
例如:“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。
”6.重复罗嗦在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。
例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。
7.概念不清指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
小学语文病句(附答案)
小学语文病句(附答案)1、大厅里坐满了观众,准备观看演出。
2、校园里开满了各种颜色的花,白的、红的、黄的等等。
3、我站在操场上,仔细观察着同学们练身体。
4、我们班获得了竞赛第一名,大家都很开心。
5、小组讨论会上,大家的发言都很激烈。
6、大家异口同声地表示:“赞成!”7、在老师的教育下,他明确了研究的态度。
8、我喜欢看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生研究报》等课外书籍。
9、改革开放以后,人们的生活变得越来越丰富。
10、我觉得春天的景色非常美丽。
11、老师要求同学们明确研究目标和研究态度。
12、你必须认真负责。
13、XXX上课时对我们的要求非常严格。
14、实施素质教育后,我们的课外阅读数量和质量都有了明显提高。
15、当我递上茶杯时,妈妈脸上露出了愉快的表情。
16、XXX的姐姐连续三年被评为“三好学生”。
17、我们来到公园,欣赏美丽的景色。
19、他的语文作业基本上都做完了。
20、我脑海中浮现了两年多前发生的事情。
21、我敢肯定,明天可能会下雪。
22、大家都要注意卫生惯。
23、河水倒映在云朵中,显得更加白皙。
24、香山的秋天是一个令人向往的地方。
25、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。
26、这学期是我小学研究生活的最后一年。
27、爷爷常常给我们讲从前有趣的故事。
28、哥哥最喜欢打篮球和足球。
29、我日夜盼望的春节终于来了。
30、改革开放以后,我国的经济建设得到了迅速的发展。
31、我们要养成边读边思考的好惯。
32、我们要发扬老一辈革命者的光荣传统。
33、今天轮到我值日,我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
34、我带着笔、尺、橡皮和文具参加了教学竞赛。
35、老师布置的所有题,他都做完了。
36、每次老师提问,他总是第一个发言。
37、我们从小就要养成讲卫生、爱清洁的好惯。
38、我校经常请解放军叔叔作报告。
39、我们一定要完成四个现代化的伟大任务。
40、XXX看见有人进来,连忙站起来让座。
41、言行不一的人是一种不好的作风。
语文病句
病句修改
1.自从家里有了游戏机,珍珍的学习明显下降了。
2.夏天的哈尔滨是一个美丽的季节。
3.山东的花生是我国出产最多的省份。
4.他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
5.王老师教学已经积蓄了不少经验。
6.听了报告,同学们行动起来了,我也积极参加了冬季长跑运动的高潮。
7.通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
8.这是最后一天的劳动,是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
9. 如何提高课堂教学效率,这是一个语文老师关心的问题。
10. 机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
11.他在培育良种方面花了很大的心血。
12.中学时代打下的坚实的基础知识,为他进一步自学创造了条件。
13.马明总是积极地听取同学们对她的批评。
)
14.昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
15.看到老师们认真负责地工作,忘我地劳动,使我很受教育。
16. 女公安局长任长霞的事迹,强烈地震撼着读者的心弦,在不知不觉中受到了深刻的教育。
17. 风儿掠过麦田时,恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。
18.她统一安排了现场会的内容、时间、出席人员以及会议中应注意
的问题。
19.在校长领导下,我校形势,师生干劲十足。
20.我们要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析
小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析一.成分残缺1.上课的时候,做小动作,被老师批评。
解析:这道题缺少主语,我们不知道是谁被老师批评,是谁上课,读起来特别的怪,所以在被的前面加小明、也可以在上课的前面加小明、也可以在做小动作前加小明,只要语句通顺都可以。
答案:上课的时候,做小动作,小明被老师批评。
2.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
解析:这道题缺少谓语,缺少了一个和习惯搭配的词语,所以在应该后面加上养成。
答:每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
3.春天到了,林荫大道上的花草树木。
解析:这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。
在花草树木后面加发芽了。
答:.春天到了,林荫大道上的花草树木发芽了。
4.老师耐心学生。
解析:这道题是缺少了一个和耐心搭配的词语。
在耐心后面加教导。
答:老师耐心教导学生。
5.这次的运动会,取得了第一名。
解析:这道题我们不知道是谁取得了第一名,在取得第一名前面在小明。
答案:这次的运动会,取得了第一名。
6.我肚子饿了,很想吃。
解析:这是一道一眼就能看出来的题,是一道送分题。
答:我肚子饿了,很想吃东西。
二.成分累赘1.我忍不住不禁笑了起来。
解析:这是一道两个意思相近的词语混用的病句。
忍不住和不禁任意去掉一个即可。
答:我忍不住笑了起来。
2.我的作业几乎全部做完了。
解析:这道题是一个表大概,一个表肯定的词语混用的病句。
几乎和全部任意去掉一个即可。
(最好删几乎,留全部)答:我的作业全部做完了。
3.盼望已久的故事书即将终于到了,同学们快乐极了。
解析:这道题是一个表大概,一个表肯定的词语混用的病句。
即将和终于任意去掉一个即可。
(最好删即将,留终于)答:盼望已久的故事书终于到了,同学们快乐极了。
4.美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。
解析:这是一道两个意思相近的词语混用的病句。
一碧千里和到处都是绿色。
去掉一个即可。
(记住逗号变句号)答:美丽的大草原一碧千里。
5.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
100个病句及修改的答案范例
100个病句及修改的答案范例1、“语文对我很感兴趣。
”答案:“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。
”2、“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”答案:句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。
3、我把胜利的消息已经告诉了大家。
答案:“已经”应放在“把”前面4.这次考试同学们普遍的成绩提高了。
答案:“普遍”是说明“提高”的,应放在“提高”前面5.气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气广播。
答案:“记录”和“收听”顺序颠倒,应先“收听”后“记录”6、我们的XXX像狐狸一样聪明。
答案:“老师像狐狸”有讽刺之意,不合适7.XXX师长XXX牺牲在孟良崮战役中。
1答案:XXX是不和人物,而“牺牲”一词有褒义,不恰当8、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
答案:其他局领导是本局领导还是别局领导,不明确。
9、XXX对以色列的进攻是早有筹办的。
答案:是“XXX进攻以色列”还是“以色列进攻XXX”,不清楚10、现全渠已勘测终了144华里。
答案:没说全渠有多长,假如全长144华里,那末144华里只是全渠的一部分,那末不能说"终了",该说"现全渠已勘测了144华里"。
11、介绍菲律宾的一种权威著作。
答案:可以解释为"介绍一种权威著作",也可以解释为"介绍菲律宾"。
如果作者意思是后者,就应把"一种"提到句首。
12、报晓的公鸡是起床的信号。
答案:病句类型:词序颠倒。
“报晓的公鸡”改为“公鸡的报晓”。
13、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
214、多读好书,能够丰富和提高我们的常识。
答案:病句类型:搭配不当。
去掉“和提高”。
15、我们庆祝XXX评上了“三好学生”。
答案:病句类型:成分残缺。
“评上”前增加“被”。
16、少先队员要热爱祖国和公共财物。
17、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
语文常见病句六种类型
语文常见病句六种类型语文素养对于每个学生而言都非常重要,它涉及到我们对语言的理解、表达和运用能力。
然而,在学习语文的过程中,我们经常会遇到一些常见病句。
这些病句的存在会影响我们的表达准确性,降低文章的整体质量。
本文将介绍六种常见的语文病句类型,并提供相应的修正方法,以帮助大家更好地提升语文写作水平。
一、主谓不一致病句主谓不一致是指句子中主语与谓语在人称、数或时态上没有一致。
这种语法错误常见于复合句或长句中。
为了避免主谓不一致的错误,我们需要仔细核对主语和谓语之间的关系,确保它们在人称、数和时态上保持一致。
例子1:错误:我和我的朋友们去了公园。
正确:我和我的朋友去了公园。
例子2:错误:每个学生们都喜欢他们的老师。
正确:每个学生都喜欢他们的老师。
二、主谓宾不一致病句主谓宾不一致是指句子中主语、谓语和宾语之间在人称、数或性别上没有一致。
为了避免这种错误,我们需要注意主谓宾之间的关系,确保它们在人称、数和性别上保持一致。
例子1:错误:他们逮住了一只漂亮的小鸟,她的羽毛很亮。
正确:他们逮住了一只漂亮的小鸟,它的羽毛很亮。
例子2:错误:我分享了一本书给弟弟,她非常喜欢阅读。
正确:我分享了一本书给弟弟,他非常喜欢阅读。
三、连词语序不当病句连词语序不当指的是句子中连接词(如而且、但是、因此等)位置不正确,导致句子结构混乱、表达模糊或语义不通。
为了避免这种错误,我们需要确保连接词放置在合适的位置。
例子1:错误:我喜欢跳舞,而且唱歌。
正确:我喜欢唱歌,而且跳舞。
例子2:错误:她努力学习,但是不能取得好成绩。
正确:她努力学习,但是取不到好成绩。
四、形容词修饰不当病句形容词修饰不当指的是形容词和被修饰词之间的搭配不正确或者形容词位置放置不当,导致句子表达不准确或者句意模糊。
为了避免这种错误,我们需要注意形容词的正确搭配和位置。
例子1:错误:这位高老师是位上海的。
正确:这位高老师是位上海人。
例子2:错误:我看了一本很好看的故事书有趣。
语文病句的类型和例子
语文病句的类型和例子语文病句的类型和例子如下:一、语序不当1. 名词修饰语:一般来讲,名词前面的修饰语按照从领属、时间、范围、目的、条件的顺序排列,若顺序混乱,就属于语序不当。
2. 动词修饰语:动词的修饰语一般应放在动词之后,按照从时序、目的、条件的顺序排列,若顺序颠倒,就属于语序不当。
3. 多层修饰语语序不当:一般地讲,定语修饰中心词应放在中心词之前,即“前偏后正”,如果定语顺序紊乱,就产生语序不当的问题。
4. 关联词语位置不当:复句中,两个分句共用一个主语时,关联词语在主语后边;两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。
二、搭配不当1. 主谓搭配不当:主要表现为谓语不能陈述主语,有时主谓之间无关联词,使语句更加不通。
2. 动宾搭配不当:动词和宾语应该形成合理的支配关系,如果不能,则属于动宾不当。
3. 主宾搭配不当:主语和宾语之间应该形成合理的搭配关系,如果不能,则属于主宾不当。
4. 修饰词与中心词搭配不当:修饰词和中心词应该形成合理的修饰关系,如果不能,则属于修饰词不当。
5. 前后照应不周:前后照应是对句子前后关系的对应和呼应,如果句子前后关系出现矛盾或重复,就会产生照应不周的问题。
三、成分残缺或赘余1. 主语残缺:句子中没有主语,或者主语残缺不明确,导致句子意思表达不清。
2. 谓语残缺:句子中没有谓语或谓语残缺,导致句子意思表达不完整。
3. 宾语残缺:句子中没有宾语或宾语残缺,导致句子意思表达不清。
4. 附加成分残缺:句子中的附加成分如定语、状语等残缺不全,导致句子意思表达不完整。
5. 成分赘余:句子中某些词语或短语多余且重复,导致句子意思表达不清晰。
四、结构混乱1. 句式杂糅:句子中包含了两种或多种句式结构,导致句子意思表达不清。
2. 结构错乱:句子中各部分的结构应该符合一定的语法规则和表达习惯,如果结构错乱就会产生病句。
五、不合逻辑1. 概念不清:主要指同一概念所指的概念范围大小不同造成的混乱现象。
小学语文修改病句大全及答案
小学语文修改病句大全及答案小学语文中,修改病句是一项重要的能力,它能帮助学生更好地理解和运用语言。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法,以及相应的答案。
一、成分残缺病句示例:他认真学习。
修改方法:缺少主语,应补充完整。
答案:小明他认真学习。
二、语序不当病句示例:我昨天去了图书馆。
修改方法:时间状语应放在句首。
答案:昨天,我去了图书馆。
三、搭配不当病句示例:他唱了一首美丽的歌曲。
修改方法:形容词与名词搭配不当。
答案:他唱了一首动听的歌曲。
四、前后矛盾病句示例:他可能去了,也可能没去。
修改方法:前后表述矛盾,应明确表达。
答案:他去了。
五、重复啰嗦病句示例:他非常地高兴。
修改方法:副词“非常”与“地”重复。
答案:他非常高兴。
六、语义不清病句示例:他去了那个地方。
修改方法:指代不明,应明确指出具体地点。
答案:他去了公园。
七、逻辑错误病句示例:因为下雨,所以天气很热。
修改方法:因果关系错误。
答案:因为下雨,所以天气很凉。
八、用词不当病句示例:他非常地喜欢这本书。
修改方法:副词“非常”与“地”搭配不当。
答案:他非常喜欢这本书。
九、主谓不一致病句示例:这本书的内容很丰富。
修改方法:主语“这本书”与谓语“内容”不一致。
答案:这本书的内容很丰富。
十、时态错误病句示例:我昨天去了学校,今天也去了。
修改方法:时态不一致,应统一时态。
答案:我昨天去了学校,今天也去了。
结束语:通过以上的例子和修改方法,我们可以看到,修改病句需要细心地分析句子的结构和意义,以确保语言的准确性和流畅性。
希望这些例子能够帮助学生们在学习和使用语文时,更加得心应手。
语文常见 病句 类型大全
语文常见病句类型大全应改为:你研究不好的原因是因为你不努力。
2.句式重复示例:他既不喜欢看电视,也不喜欢看电影。
应改为:他既不喜欢看电视,也不喜欢看电影。
3.句式不统一示例:他不仅是一个好老师,而且他还是一个好人。
应改为:他不仅是一个好老师,而且也是一个好人。
剔除下面文章的格式错误,删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。
解析:文章中的“是因为”可以改为“因为”,避免句式杂糅。
2.语句杂糅例:《生存》是___出版的,作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍华裔。
解析:去掉“作者之手”的句末,简化句子结构。
五、表意不明所谓表意不明,是指句子表达的意思不够清楚、不明了,可以这样理解也可以那样理解。
1.指代不明示例:有人主张接受,有人反对,他同意接受这种主张。
解析:将“这种主张”指代清楚,明确表达意思。
2.句子歧义示例:妹妹很着急,找不到爸爸和妈妈。
解析:加逗号可以表明妹妹很着急,去掉逗号可以表明爸爸妈妈很着急,避免歧义。
六、不合逻辑1.自相矛盾示例:他是众多死难者中幸免的一个。
解析:改为“很多人死难了,他是幸免的一个”,避免自相矛盾。
示例2:窗外的暴风雨突然停了。
解析:去掉“渐渐”,保留“突然”,避免矛盾。
示例3:据统计,地球上每天大约有2000万公顷的森林被砍伐或毁坏。
解析:去掉“左右”,保留“大约”,避免自相矛盾。
2.范围不清示例1:从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和其他人才。
解析:将“各项人才”改为“其他人才”,避免范围不清。
示例2:玉树大地震发生后,党和国家领导人心系灾区,不仅亲临现场指导救灾工作,还派人送来各种救援物资。
解析:“救援物资”包括“食品”,去掉“和食品”,避免范围不清。
3.主客颠倒示例1:___的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年来说是不陌生的。
解析:将“作者”改为“作品”,避免主客颠倒。
示例2:睡眠对于人的健康就像呼吸和心跳一样重要。
解析:将“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”,避免主客颠倒。
语文病句
修改病句练习题病句:就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。
一般病句类型:1、成分残缺。
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全,意思完整明确的。
若句子中缺少了“枝”或“叶”,就是成分残缺。
2、用词不当。
用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近,甚至相反的词。
3、搭配不当。
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
4、重复罗嗦。
重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。
5、归类不当。
归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
6、前后矛盾。
前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。
7、词序颠倒。
词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句,而是词的顺序颠倒了。
8、指代不明。
指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确,造成句子意思混乱。
9、不合事理。
不合事理是指句子意思不合常理,违反常规。
修改病句的方法:首先要认真地一字不漏地把原句读几遍,看清上下文的关系,弄清句子的内容,看看是否顺口;接着根据病句类型的特点,找出病因,然后改正;修改后看看是否保留原句的基本意思,标点符号运用是否正确。
二、修改病句。
1、课外活动时,操场上表现出一片生气勃勃的景色。
2、市少年宫举办了科技成绩展览会。
3、昨天,刮了一夜的大风。
4、小红在会议室里各抒己见。
5、我敢保证,这次校运动会我们可能得冠军。
6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
8、看了电视连续剧《英雄无悔》,得到很大的收获。
9、早晨,金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
10、如果大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
11、我即使这么用功,但成绩还是不如你。
12、造纸是我国古代的四大发明。
13、我们积极响应学习赖宁。
14、清明时节,我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。
15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。
17、雷锋精神是我们学习的榜样。
语文病句
语文1. 病句类型:出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语,可能是语意不明。
例:县里的通知说,让赵乡长本月15目前去汇报。
(是“15日之前去”还是“15 日这一天去”,意思不明)2.病句类型:出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语,可能是不合逻辑(表意相反) 例:为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
(“防止”与“不再发生”不合情理,应去掉“不”)3.病句类型:出现了“的”字的短语,可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当。
例:天渐渐地黑了下来,外面又刮了风,街上的行人也渐渐稀少了,修伞的心里非常着急。
(语意不明,“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”)4.病句类型:出现了文言词语、书面语,可能是重复。
例:在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过,并公诸于社会。
(“诸”即“之于”,“于”与它重复) 病句类型:出现了文言词语、书面语,可能是重复。
例:在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过,并公诸于社会。
(“诸”即“之于”,“于”与它重复)5.病句类型:出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一、不合逻辑。
例:电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
(“能否”是两面性的词语,与后面不一致)6.病句类型:出现了固定结构、下定义,可能是结构混乱。
例:到目前为止,人还不能完全控制自然灾害,农业收成的好坏,在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的(应为“由……决定的”)7.病句类型:出现了疑问旬、否定词,可能是肯否不当。
例:雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(疑问句再加双重否定,变成了三重否定,不合逻辑)8.病句类型:出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语。
例:这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰(搭配不当,“培养”与“失足青年”不搭配)9.病句类型:出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当。
十种类型的语文修改病句
十种类型的语文修改病句中学生需要掌握的常见的病句类型有六种,即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。
虽说这六种类型的病句都会考到,但在实际考试中,有几种常见的病句出错方式出现的频率是非常高的,因此值得大家特别注意。
而这些错误,我们可以通过找标识来识别。
一、发现介宾短语开头的句子,看是否缺少主语。
介词结构在句首易导致句子无主语。
如:例1 :通过读了徐迟的《黄山记》,让我受到一次深刻的美感教育。
例2:南北朝时期,由于北方民族的大融合工商业经济的发展,为隋统一全国创造了条件。
解析:在一个句子中,当介词或介词结构位于句首时,我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分,如果没有主语,那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。
这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。
如例1去掉“通过”,例2去掉“由于”。
二、发现句中有并列结构,看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里所说的并列结构,主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。
出现了并列结构,我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。
例3:我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率。
例4:我们要认真讨论并听取王校长的发言。
例5:要办好一个企业,仍旧需要充分发挥个人的才智,集体的力量和集思广益的效果。
例6:这位高能机械工程师的出色工作和独特设计,已被国内有关单位采用,并受到国外专家的赞赏。
解析:在一个句子当中,含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起。
例3中报刊、杂志就属于出版物,因此他们不好放在一起。
例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序,应该先听取后讨论。
例5中,谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配。
例6中,主语部分是一个并列结构,谓语部分也是一个并列结构,通过分析我们发现,句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。
三、发现具有两面意思的词语,如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等,看前后是否对应。
二语文15种常见【病句类型】总结,例句+解析
初二语文15种常见【病句类型】总结,例句+解析一、搭配不当1.主谓搭配不当例:他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当例:我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当,谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当例:冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当,主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。
将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中心词搭配不当例:他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当,修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。
将“很大”改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当例:哥哥不但瘦,而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。
6.两面与一面搭配不当例:能否培养学生的思维能力,是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当,“能否”包含了两方面内容,“成功”只包含了一方面内容。
在“成功”前加上“是否”即可二、成分残缺7.缺少主语例:通过讨论,使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语。
将“使”删去即可。
8.缺少谓语例:春天来了,校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语。
在句末加上“生机勃勃”即可。
9.缺少宾语例:我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语。
在句末加上“的美德”即可。
三、成分冗余10.重复多余例1:我们必须拿出自己的正版计算机软件,否则,拿不出新软件,就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
“否则”和“拿不出新软件”二者重复,应取其一。
【语文知识点】常见的病句类型及例句及修改
【语文知识点】常见的病句类型及例句及修改
病句修改是语文考试中重要的题型,常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分
残缺、句式杂糅等。
(一)语序不当
常见的语序不当有定语位置不当、状语位置不当、虚词位置不当
例子:我国棉花的生产,长期不能自给。
修改:我国生产的棉花,长期不能自给。
(定语位置不当)
(二)搭配不当
例子:共产党员罗霄同志的一生,代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。
修改:产党员罗霄同志的一生,表现了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。
(主语和谓语搭配不当)
(三)成分残缺
成分残缺常见的形式有:主语残缺、谓语残缺、宾语残缺
例子:我有一个女孩,同许多年轻的妈妈一样,愿意把孩子打扮得漂亮一些。
修改:我有一个女孩,我同许多年轻的妈妈一样,愿意把孩子打扮得漂亮一些。
(缺主语)
(四)句式杂糅
这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起,使语意不明确。
例子:上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华
裔作者之手。
修改:上海文艺出版社出版的《生存》,出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔
之手。
(五)含糊不清
含糊不清包括两种情况:一是“费解”,一是“歧义”。
例子:他的故事讲不完。
修改:关于他的故事讲不完。
(六)逻辑错误
常见的逻辑错误有自相矛盾、概念并列不当、强加因果、、主客颠倒、否定不当、不合事理。
例子:他是多少个死难者中幸免的一个。
错误:既然是“幸免”就不能说是“死难者”中的一个。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
语文常见病句六种类型整理
语文常见病句六种类型整理病句,就是有毛病的句子。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。
下面给大家分享一些关于语文常见病句六种类型整理,希望对大家有所帮助。
语文常见病句六种类型:语序不当1、多层定语语序不当(1)表领属性的或时间、处所的;(2)指称或数量的短语;(3)动词或动词短语;(4)形容词或形容词短语;(5)名词或名词短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
2、多层状语语序不当(1)表目的或原因的介宾短语;(2)表时间或处所的;(3)表语气(副词)或对象的(介宾短语);(4)表情态或程序的。
另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。
3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当(1)副词的位置不对。
(2)介词位置不当(3)是关联词语的位置不当,复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边。
如果颠倒,就属位置不当。
(4)虚词位置不正确造成的主客体颠倒4、分句语序不当5、主语与关联词语或并列词语语序不当语文常见病句六种类型:搭配不当搭配不当是常见语病,是高考测试的重点,几乎每年高考都有此类语病题。
(1)主谓搭配不当(2)动词和宾语搭配不当(3)修饰语和中心语搭配不当(4)一面与两面搭配不当(5)否定与肯定搭配不当语文常见病句六种类型:成分残缺或赘余1、成分残缺(1)缺主语(2)缺谓语(2)缺宾语2、赘余(1)应删去"的"字(2)重复(3)可有可无(4)堆砌语文常见病句六种类型:结构混乱(1)举棋不定(2)藕断丝连(3)中途易辙(4)反客为主语文常见病句六种类型:表意不明(1)指代不明(2)歧义语文常见病句六种类型:不合逻辑(1)自相矛盾(2)范围不清(3)强加因果(4)主客倒置拓展:辨析病句的步骤辨析病句是修改病句的前提与基础,只有正确的辨析病句,才能有效地修改和消灭病句,从而提高语言表达的准确性。
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某些成语烙下了古代文化印迹,有的用于自称(谦词),有的则用于称对方(敬称)在实际运用中不能有丝毫差错。
16.王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用,引出了许多抓好产品质量的好建议。(误用谦词)
17.你放心,你的困难就是我的困难,换房子的事我一定鼎立相助。(误用敬词)
七、 擅带宾语
5.弃甲曳兵:常用来形容败逃的狼狈样子。
6.不可估量:无法估计。
7.浅尝辄止:略微尝试一下就停止。比喻学习不深入钻研。
8.坚韧不拔:形容意志坚强,不可动摇。
成语的意义有其固定性和整体性,不论构成成语的各个成分单独存在时是什么意思,他们组合成成语后,表示的都是那个成语的整体意义,而不是这个成语的各个语素的简单相加,所以要透过字面去把握,尤其是一些特殊的语素,更要注意其古义,千万不能以现在人的眼光或者是按现代汉语的意义去理解。例:
该文章转自[苏教版高中语文教学网]:/beike/ShowArticle.asp?ArticleID=73084&Page=1
6.费力地从车门里钻出的刘晓庆,虽然浓妆淡抹,穿着入时,但是神色十分憔悴……(“浓妆淡抹”是浓艳和淡雅两种不同的妆饰打扮,它是形容不同的人或同一个人在不同时间的不同妆饰,而这里却用来形容一个人在同一时间的打扮了,自相矛盾。句中应换成“浓妆艳抹”为好。)
以上各例,均属不看对象及范围所引起的误用。
39.失之东隅,收之桑榆:早上丢失了,晚上又收回来。比喻开始时在这方面虽然失败,最后在另一方面获得胜利。
40.豁然开朗:开阔或通达,光线充足。
41.相提并论:把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待(多用于否定句式)
42.不屑一顾:认为不值得一看。形容极端轻视。
43.迎刃而解:比喻主要的问题解决了,其他有关的问题就可以容易地得到解决。
以上两例,都把四字成语的后两字当作独立的动词来使用,让他带上了宾语。
八、 性别不分
20.抗战期间,老五和他的哥哥失散,几十年过去了,某个偶然的机会使两人破镜重圆,兄弟俩真是激动万分。(“破镜重圆”比喻夫妇失散或决裂后又重新团聚。)
像青梅竹马、两小无猜、举案齐眉、结为连理等,都是异性组合,不能用在同性组合上。
12.骇人听闻:使人听了非常吃惊。(多指社会上发生的坏事)
13.义愤填膺:由于不义的人和事所引起的愤怒感情充满胸膛。
14.安之若素:对于困境或异常情况一如平常,泰然处之。
15.心急如焚:心里急得像火烧一样,形容非常着急。也作心急火燎、心急如火。
16.不能自拔:不能主动地从痛苦中或罪恶中解脱出来。
成语有固定的结构,有的本身就是一句话,甚至一个故事,弄不好会同句子中其它词语重复,使用时要特别注意。
10.邓小平同志的精辟科学论断,使这位经理了思想波折的莘莘学子终于找到了前进的方向。(“莘莘学子”指众多的学生,“这位”指的是一个人。)
11.张成同志不幸被敌人抓获,投入监狱,虽然全身被打得遍体鳞伤,但仍然坚守党的秘密。(“遍体鳞伤”就是“全身”受伤。)
总之,成语使用的正误辨别在很多时候需要凭借主体者自己的语感和所掌握的已有的知识,但懂得一些极为常见的辨析方法,积累一些成语使用中的典型例子,又是解决这一知识点的极为有用的法宝。所以,大家平时要多做一个生活的有心人,在阅读报刊杂志的时候,多注意辨别,勤查词典,并做好相应的积累工作。
注:知道了成语题会从哪些角度考察之后,大家应该可以更轻松地、更有针对性地记忆课本上的这些成语了,而答题时也可以做到心中不慌、下笔有数了
12.这些大学的一些学生语文水平实在低劣,被人贻笑大方,影响了学校的声誉。(“贻笑大方”中的“大方”就是指大方之家,就是“人”。)
以上这些都属于用语重复,说话写文章时都应力求避免。
五、 多义误判(尤应注意)
在语言流传过程中,有些成语派生出两个或两个以上意义,这种对义成语决定了他们能使用于两种以上的语境。如果对这类成语只知其一,不知其二,则易造成误判。
44.耳熟能详:听的次数多了,熟悉得能详尽地说出来。
45.有心无力:有某种心意或想法,但力量却达不到。
46.明察秋毫:比喻为人非常精明,任何小问题都看地很清楚。
47.无可非议:没有什么可以指摘的,表示言行符合情理。
48.巧言令色:使用花言巧语和假装慈善来讨好别人。
49.从善如流:形容能很好地接受别人的好意见,像水从高处流到低处一样自然。
34.腾蛟起凤:形容人的文章华美。
35.钟鸣鼎食:古代贵族权贵用餐时,打击乐器,用鼎器盛食物。形容富贵人家生活奢侈豪华。
36.天高地迥:形容极其高远。
37.萍水相逢:像浮萍随水漂泊,偶尔碰在一起。比喻不相识者偶然相遇。
38.老当益壮:原指年纪老了,志气应该更壮。现多形容人老干劲大。
9.历史的教训虽说值得注意,可惜流风余韵,还是绵绵不绝。(“流风余韵”,这个成语原先指先代流传下来的好风气、风度、韵味,是褒义词,而在这个例句中,却用来指过去那种不注重调查研究、不符合实际的估计、猜测、浮夸等不良风气,褒义误用作贬义了。)
以上几例,都是成语使用感情色彩不当。
四、 重复累赘
三、 褒贬不分
有些成语虽然意思基本相同,但感情色彩却不大一样,要注意区别对待,恰当使用。不然,褒贬误用,词不达意。
7.通过退耕还林,退牧还草,西北某地已改头换面,山青水绿了。(“改头换面”,指只改变形式,不变实质。)
8.《警察和赞美诗》的结尾别有用心,既在情理之中,又在意料之外。(“别有用心”,指言论和行动有不可告人的目的。)
有的词语是不能带宾语的,在辨析成语时要特别引起注意。
18.他往四周一看发现满山遍野都是这种怪石,这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。(“出奇制胜”可以作谓语和定语,但不能带宾语。)
19.这则笑话,因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的“当事诸公”,讽刺得很有力量,在民间流传颇广,几乎家喻户晓。(“漠不关心”多作谓语,不带宾语。)
1.张老师是那样地爱学生,每个学生的属相生日、兴趣爱好都耿耿于怀。(“耿耿于怀”指怀着心事,老不痛快。耿耿:心中不安的样子。)
2.面对无数个“豆腐渣”工程的受害者,面对受害者亲人披肝沥胆的痛苦,我们无法再保持沉默!(“披肝沥胆”比喻坦诚相见或竭尽忠诚。此成语也作“披肝沥血”“披肝露胆”。)
29.悄无声息:没有一点声音或声音很低。
30.荷枪实弹:扛着枪,子弹上膛。指军队、警察等处于戒备状态。
31.人杰地灵:指杰出的人物出生或到过的地方,就会成为名胜地区,后多指杰出人物生于灵秀之地。
32.胜友如云:许多才华出众的人物聚集一处。
33.高朋满座:高贵的朋友坐满了座位。
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9.得心应手:心里怎么想,手就怎么做。形容运用自如。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10.永垂不朽:(姓名、事迹、精神等)永远流传,不磨灭。
11.非同寻常:不同平常。
3.清明时节,相伴郊游,芳草萋萋,野花飘香,垄上小憩,如坐春风。(“如坐春风”比喻在某人跟前受到极好的教育。犹言和高人相处,就像受到春风的吹拂一般。)
以上各例,均属望文生义。
二、 张冠李戴
其实,每个成语都有其适用的对象及范围,使用时要格外注意,不能不看对象,乱用一通。该用在两个人身上的,不能用在一个人身上;该用来形容物的,不能用来形容人。反之亦然,否则就要闹笑话。例:
15.苏杭山水果然名不虚传,秀色可餐,称之为“人间天堂”实不为过。(“秀色可餐”也是两种语境成语。可以形容女子姿容非常美丽,也可以用于形容景色非常优美。)
可见,要做到正确使用成语,仍离不开“知其义”这一根本点。对常用常见成语,只有平时多留心,多积累,方能在各种场合应对自如。
六、 谦敬不分
4.风景这边独好,春节长假来此观光的海内外客人不绝如缕。(“不绝如缕”指像细线一样连着,将断而未断。多用来形容情况危急或声音微弱。)
5.这家银行的资金投资于建筑上太大,问题一发生,当然就尾大不掉,很难应付用户的需求了。(“尾大不掉”指部下势力强大,不听从调动指挥,现在也比喻机构庞大,指挥失灵。句中应换成“捉襟见肘”才好。)
24.痛不欲生:形容悲痛到了极点,不愿再活下去了。
25.一帆风顺:船挂满帆,顺风行驶。比喻非常顺利,毫无挫折或阻碍。
26.不可思议:不可想象,不能理解。
27.恻隐之心:形容对别人寄予同情。
28.慢条斯理:原指说话做事有条有理,不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾,不慌不忙。
17.公之于众:把事实向众人公开。
18.息息相关:呼吸相关联,比喻关系密切。也作息息相通。
19.气壮山河:形容气概如同高山大河般雄伟豪迈。
20.大失所望:非常失望。
21.无济于事:对于事情没有什么帮助。
22.语焉不详:说得不详细。
23.奄奄一息:形容气息微弱,接近死亡。
13.每当夜幕降临,饭店里灯红酒绿,热闹非常。(“灯红酒绿”有两个意思,她既可形容寻欢作乐的腐化生活,也可形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。所以这里正确。)
14.某黑帮团伙在几个劳改释放人员加入之后,如虎添翼,更加嚣张。(“如虎添翼”给人感觉很不舒服,但运用是正确的,因为“如虎添翼”可以用于正反两种语境。它既可以比喻强大的得到援助后更加强大,也可以比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。)
既来之,则安之:原意为已经使他们来了,就要使他们安定下来。今义指既然已经来了那么就要安定下来。
2.分崩离析:形容国家或组织分裂瓦解。
3.祸起萧墙:祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。
4.五十步笑百步:自己跟别人有同样的错误或缺点,只是程度轻一些,却在讥笑别人。后泛用以比喻缺点或错误的性质相同,只有情节或轻或重的区别。