病句讲解

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病句专项讲解

病句专项讲解

病句习题1、从他上学那天起,他就对语言产生了浓厚的兴趣。

缺少主语2、她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜,初一清晨全家一起,吃饺子,放鞭炮的场景。

没有宾语3、由于美国大学忽视理论的应用,美国有用的科学技术人才逐年减少,产生了人才危机。

把“使”去除4、这个问题,我在考虑了很久,一直没有解决它的好方法。

把在“在思想上”去除5、电门一关,就可以阻止电流不再通过。

双重否定表肯定,把“不再”去除6、看到同学们的进步,老师感到高兴把“从内心”去除,状语多余7、批评和自我批评是提高认识有效的方法调整位置8、他不但学习好,而且思想也很好。

调整位置9、我看到阔别多年的老师,听到那充满希望的笑声。

“笑声”无法看到10、深秋的岳麓山,是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好地方。

“山”不是时候11、一个人之所以变坏,除了受到坏的影响外,更重要的是没有把握住自己。

“之所以”与“原因”重复12、睡眠三忌:一忌睡前恼怒,二忌睡前饱食,三忌卧处当风。

“忌”与“不可”双重否定表肯定13、他驮着父亲跑出城,路上得到了“110”巡警的帮助。

“背”有歧义14、局长嘱咐学校的几个领导,新学期的工作一定要有新的起色。

“几个学校的领导”有歧义15、“五四”征文稿件的字数不要超过1000字。

“超过”与“左右”有矛盾16、在我国革命成败的关键时刻,党中央果断作出了决策。

用词不当17、我忽然感到她是个很聪明的人。

用词不当18、在47届的世乒赛上,我国运动员精神饱满,夺得了四块金牌。

用词不当。

病句讲解稿

病句讲解稿

病句习题讲解稿一、搭配不当1、肆意编造一些“趣闻”来迎合部分读者的口味,出版社是赚钱了,可是那些书能起到什么社会效果呢?(动宾搭配不当)2、在推行素质教育的今天,我们应该采取各种办法,培养和提高中小学教师,尤其是青年教师的水平。

(动宾搭配不当)3、人人都要为“希望工程”贡献自己的爱心和义务,为贫困山区的孩子们排忧解难。

(动宾搭配不当)4、如果中国不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担,那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。

(动宾搭配不当)5、“可持续发展”已成为全球战略共识,提高人们保护环境的意识和观念,对于今天至关重要。

(动宾搭配不当)6、和传统书法艺术不同,现代书法艺术追求的是视觉艺术,更注重以造型来抒发自己的感情和主张(动宾搭配不当)7、两个感叹句,仿佛使我们看到郭老写这段文字时那种心情舒畅、信心满怀的喜悦心情。

(动宾搭配不当)8、6月3日上午,省出版局大院内人头攒动,三个被捆绑的盗贼被公安机关押上汽车呼啸而去。

(主宾搭配不当)9、太阳能和核能研究已经取得了很大进展,展示了美好的前景,这是未来最有希望的能源。

(主宾搭配不当)10、他俩的小品表演,总是想让观众抹几把感动的泪水,人们看得多了,不免产生煽情之嫌(主宾搭配不当)11、提高早餐质量十分重要,早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质。

(主宾搭配不当)12、本届“挑战杯”竞赛从参赛的高校数到参赛作品都有了明显提高。

(主宾搭配不当)13、据了解,全国2001年因火灾伤亡的人数高达数千人,是建国以来较高的一个年份。

(主宾搭配不当)14、这次在工厂最后一天的劳动,是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

(主宾搭配不当)15、春节前夕,形象再现杜甫《兵车行》、“三吏三别”等代表作内容的磨漆壁画在成都杜甫草堂博物馆正式向游人开放。

(主宾搭配不当)16、她现在学习情况不错,但能否考上大学,要看今后的情况:一是要有毅力,二是要改进学习方法。

修改病句分类讲解及练习

修改病句分类讲解及练习

修改病句分类讲解及练习病句的几种类型:一、成分残缺即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚。

例:晚会上,表演了精彩的节目。

练习:1.哥哥最喜欢打篮球和足球。

2.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

3.大家必须讲究卫生的好习惯。

4.清明节前的晚上。

二、搭配不当即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清。

练习:1.他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

2.我们漫步在郊外的航道上。

3.我在区运动会上,为学校争得了名誉。

4.两山之间流动着弯曲的小路。

5.漫山遍野响起了激动人心的口令。

三、词序颠倒即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

练习:1.语文对我特别感兴趣。

2.我们讨论了并且听了校长的报告。

3.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

4.校门两旁的迎风招展红旗。

5.我们讨论了并且听了老红军的报告。

6.我们要运用和理解学过的词语。

四、意思重复即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦、累赘。

例:我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

练习:爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

他经常回想起过去的往事。

我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

我觉得这是想得不对的错误想法。

五、前后矛盾即句子前后意思不一致。

例:我肯定李琳大概是生病了。

练习:1.今天中午下了一天的雨。

2.她的成绩在班上是比较最好的。

3.花园里开满了各色各样的黄菊花。

4.大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。

5.他的家乡是北京人。

综合练习1.地面部队击落了敌人的飞机和坦克。

2.这件事大家一定要认真,尽量防止不出错误。

3.全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

4.报晓的公鸡是起床的信号。

5.我们要认真纠正自己的缺点和错误。

6.多读好书,可以丰富和提高我们的知识。

7.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

8.少先队员要热爱祖国和公共财物。

语文常见病句纠正讲解

语文常见病句纠正讲解

语文常见病句纠正讲解在我们日常的语文学习和运用中,病句是一个常见但又容易被忽视的问题。

病句的出现不仅会影响我们的表达准确性,还可能导致他人对我们的意思产生误解。

接下来,让我们一起来了解一些常见的病句类型以及如何纠正它们。

一、语序不当语序不当是指句子中词语的顺序不合理,导致句子意思表达不清楚或者不符合语言习惯。

例如:“我国棉花的生产,长期不能自给。

”这个句子中,“棉花的生产”应该改为“生产的棉花”,正确的句子应该是“我国生产的棉花,长期不能自给。

”再比如:“他如果不能实事求是,事业就会受到损失。

”这里两个分句的主语不同,关联词应该在主语前面,所以应该把“如果”放到“他”前面,改为“如果他不能实事求是,事业就会受到损失。

”二、搭配不当搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语和中心语搭配不当等。

比如:“他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。

”“品质”不能“浮现”,应该把“品质”改为“形象”,即“他那崇高的革命形象,经常浮现在我的脑海中。

”“我们要培养自己的写作兴趣和水平。

”“培养”和“水平”搭配不当,应该在“水平”前加上“提高”,变成“我们要培养自己的写作兴趣,提高写作水平。

”三、成分残缺成分残缺指的是句子缺少了必要的成分,使得句子结构不完整,意思表达不明确。

像“通过这次学习,使我明白了许多道理。

”这个句子,“通过”和“使”并用,导致句子缺少主语,应该删去“通过”或者“使”,改为“这次学习,使我明白了许多道理。

”或者“通过这次学习,我明白了许多道理。

”“在他的帮助下,使我有了很大的进步。

”同样是“在……下”和“使”并用导致主语残缺,删去“使”,改为“在他的帮助下,我有了很大的进步。

”四、成分赘余成分赘余是指句子中出现了多余的成分,使得句子啰嗦、不简洁。

比如:“他大约四十岁上下。

”“大约”和“上下”意思重复,可删去“上下”,改为“他大约四十岁。

”“我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

病句讲解全版

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病句常见错误类型:(一)语序不当1,定语语序不当例:一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。

正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。

(1)他来到我国后,曾看过250多部我国不同时期的影片。

(改为:……看过我国250多部……)多重定语一般的排列顺序是:①领属(名词、代词或名词性短语),②指量或数量(代词或数量短语),③性状(动词或动词性短语、形容词或形容词性短语),④属性(名词))我昨天下午人民商场买了一件白色的纯羊毛衫。

(2)批评和自我批评是有效的改正错误提高思想认识的方法。

(将“有效的”放到“方法”前。

)(3)在阶级社会里,为了适应一定的经济基础,作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。

(改为:……作为上层建筑的教育……)2,状语语序不当(1)这就使他们将来能更好地、真正地为实现四个现代化贡献出自己的力量。

(改为:……真正地、更好地……)(2)我们顺利地按照老高头画的那张简图找到了深山那位猎手。

(将“顺利地”调到“找到”前)(3)每个立志成才的青年将来都希望自己成为一个对社会主义建设事业有贡献的人。

(把“将来”调至“成为”前)(4)人民解放军北京部队的一些医院,像当年在战场上听到冲锋号一样,立即组成医疗队,火速奔赴灾区。

(将“像……一样”调至“火速”前)(5)把这个问题不搞清楚,提高语文总分恐怕难以实现。

(“把”字句的否定形式应否定在“把”前)3,复句中关联词的位置不当,句序不当,前后不照应关联词与主语的正确位置关系:两个分句主语相同时,关联词语应在主语后边;两个分句主语不同时,关联词语应在主语前边。

(1)我不但相信他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。

(改为:不但我……)(2)现代自然科学,不是单单研究一个个现象,一个个事物,而是研究事物、现象的变化。

(改为:……一个个事物,一个个现象……)(3)固体在液体里是沉还是浮,取决于浮力比固体的重量是大还是小。

病句分类讲解

病句分类讲解

2、成分赘余
(7)可有可无
不知不觉就走了十里路左右的距离。去掉“的距离” 父亲逝世离现在已整整九年了。 去掉“离现在”
(8)误用“的”字 出人意料的,今年三月,物价的下跌,后来慢慢 地稳定了。 去掉“的”,改为“物价下跌”
四、结构混乱
1、句式杂糅 2、张冠李戴(或:暗换主语) 3、藕断丝连 4、中途易辙
7、分句位置不当
1)这个村很好地执行了党的富民政策,现在不但向 国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济粮了。 应为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六 万斤公粮。”
2)他们不仅能够用邓小平理论来指导自,再“指导工作”
3)面对歹徒,他毫不畏惧,终于保护了人民的生命 财产,制服了歹徒。 应先“制服了歹徒”,后“保护了人民的生命财 产”
练习:
1、该县血吸虫病防治医院在搞好门诊和病房治疗 工作的同时,组成了两个以医师、化验师、护士 为三结合的血吸虫病防治医疗队,轮流深入各乡 各村,进行巡回治疗。 2、这次网络短训班的学员,除北大本校人员外, 还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科 技工作者也参加了学习。
10.我面对着家乡建设规划图使我十分激动。
分析:句式杂糅。“我面对着家乡建设规划图” 和“家乡建设规划图使我十分激动”两种句式杂
“辨析并修改病句”的主要考查要点是: 1、搭配不当 2、语序不当 3、成分残缺或赘余 4、结构混乱 5、表述不当 6、不合逻辑
此项考查综合性较强,难度较大,因为试题往往涉 及众多方面: ①语法——有无错误; ②修辞——是否简明、有无歧义; ③逻辑——条件是否充分、推理是否合理; ④事理——是否合乎事理、符合现实、符合常识……
1、定语位置不当
2、状语位置不当
3、多项定语次序不当

病句的常见病因讲解

病句的常见病因讲解

病句的常见病因讲解修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。

病句的常见病因有哪些呢?下面是店铺整理的病句的常见病因,欢迎阅读病句的常见病因1(一)实词使用不当1、单音词和双音词选用不当。

例1:这儿的河流,流程都不太长,但水量很丰,流势很急。

例2:大坝拦挡住河水,一个人工湖形成了。

2、选错近义词。

例:雨滴和汗水混大一起,他们的衣服湿透了。

3、代词用错。

例:我们明明知道先进单位的缺点,却不认真地帮助它,反面毫无原则地掩盖它,这是不负责作的表现, (二)虚词使用不当1、用错介词(最容易用错的介词是“对”、“把”)例:谷神星这个名词,可能对我们不太熟悉。

2、用错连词。

例:你知道我也十分爱好吹笛子,而且吹得很槽。

3、助词使用不当。

助词使用不当,主要是结构助词使用不当例:他们是我们乡第一个上名牌的大学的学生。

(三)成分残缺1、缺主语。

例:通过学习,使我们提高了认识。

由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限,不能不在他的作品中有所反映。

2、缺谓语。

例:中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

3、缺宾语。

例:北京市百货大楼从市场需要出发,不断扩大商品。

4、缺定语,这种语病较为少风,但也还是没有,例:让大学生自谋职业,让大学生们自己去开拓生活,实在是个好办法。

(四)搭配不当1、主谓搭配不当。

例1:中学则代的那些问学的愉快笑容和爽朗的歌声,至今还在我的耳边回响。

例2:我的身体、业务水平比一年前提高了许多。

2、动宾搭配不当。

例1:清明前后,xx部队派了800多人次,参加郊区植树劳动。

病句的常见病因21.____此次率团访美,受到美国朝野和广大侨胞的热烈欢迎,这不仅因为他是中国,而是他本人对中国改革开放的重大贡献。

2.参加广交会的中国公司经理们得到共识:在激烈的国际市场竞争中,能否保证产品质量,是求得生存、获取发展的关键。

3.禁止在铁路线路两则二十米以内或防护林边放牧,凡因上述行为造成铁路交通事故的,铁路运输企业不承担赔偿责任。

病句类型讲解及修改(共49张)

病句类型讲解及修改(共49张)
多项定语排列顺序一般是:①表示领属或时间处所的短语,②表示数量的短语,
③动词或动词短语,④形容词或形容词短语,⑤名词或名词短语(带“的”字的定 语放在不带“的”字的定语之前)。
eg:他是县城中学的一位有二十多年教学经验的优秀的语文老师。 7、多层状语语序不当: eg:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将"任意"调至"欺侮"之前)
语文专题系列二:修改病句
目录
搭配不当 成分残缺 成分多余 语序不当 句式杂糅 有歧义 前后矛盾
病句之搭配不当
一、搭配不当
1、主谓搭配不当(主语、谓语搭配不当)
eg:他的写作水平明显改进了。(他的写作水平明显提高了。) 她那助人为乐的精神时时浮现在我眼前。(她那助人为乐的形象时时浮现在我眼
前。) 树枝晃动着,月影朦胧着,发出沙沙的响声。(……树枝发出沙沙的响声。)
四、语序不当
1、主动者和被动者颠倒 eg:这部小说对我很感兴趣。(我对这部小说。) 2、事情的逻辑顺序不当 eg:我们应该发扬并且继承优秀的中国传统文化。(继承并且发扬。) 3、修饰语顺序不当 eg:爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。(20世纪杰出的。)
我国棉花的生产,长期不能自给。(生产的棉花) 4、关联词顺序不当——前后分句主语相同,关联词在主语的后面;前后分句主语不 同,关联词在主语的前面。 eg:我不仅喜欢帅哥,也喜欢美女。
多项状语的排列顺序一般是:①表目的或原因的介词短语,②表时间的介词短
语,③表处所的介词短语,④表语气的介词短语(副词),⑤表情态的词,⑥表对 象的介词短语一般紧挨在中心词前。
eg:昨天在新闻发布中心许多记者都热情地与米卢蒂诺维奇交谈。
语序不当判断练习: 1、他如果不能实事求是,事业就会受到损失。 2、我们俩一起把六寸照片和二寸照片都放大或缩小成四寸照片,大小一 致,便于存放。 3、在大力进行城市改建工作的同时,北京对名胜古迹也进行了大量的修 缮、保护工作。 4、里面陈列着各式各样列宁过去所使用过的东西。 5、在抗洪救灾的战斗中,经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗,同志们 奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流,保住了大坝,战胜了洪水。

修改病句专题讲解

修改病句专题讲解

修改病句专题讲解一、成份残缺。

指句子不完整,缺少“谁”,“怎么样”“做什么”(也就是缺少主语,谓语或宾语等必要成份)。

如“前几天,送给小玲五本课外书。

”这句话,缺少“谁”(主语),应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等,句子才完整;又如“我最尊敬的人是”,缺少“谁”“什么人”(谓语),可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。

二、重复累赘。

指句子中用的词重复啰嗦,应删去其中的一个或几个。

如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律。

”这句话中“多次”和“反复”重复了,要删去其中一个就对了。

三、前后矛盾。

指句子中前面和后面的意思有矛盾,不统一。

如“昨天傍晚刮起了一夜大风。

”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾,应改为“昨天傍晚刮起了大风。

”四、词序颠倒。

指句子中词语的位置前后颠倒。

如“李老师认真修改阅读了张华同学的作文。

”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱,颠倒,应该把“修改”和“阅读”调换一下位置,改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文。

”五、搭配不当。

指句子中相关的成份不符合语言习惯,在意思上不能配合,搭配不当。

如“王丽十分爱护时间。

”这句话中“爱护”与“时间”搭配不当,应改为“爱惜”。

六、用词不当。

指句子中某个词语运用得不恰当。

如“看到这风景如画的田野,我们的心情非常高兴。

”这句话中“高兴”一词用得不当,应改为“愉快”。

七、概念不清。

指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

”八、指代不明。

指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清。

如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山,她比她爬得快,她先登上仙楼山顶峰。

”句子中的“她”有两个,到底是黄虹爬得快,还是赵燕爬得快呢?指代不明。

应改为“……她比赵燕爬得快,她先登上仙楼山顶峰。

修改病句专题讲解及练习

修改病句专题讲解及练习

修改病句专题讲解及练习一、理解什么是病句病句是指结构不完整,意思表达不明确、不清楚、有错误的句子。

二、改病句的原则1.不改变原意2.尽可能少改3.不画蛇添足,不产生新的语病。

三、改病句的步骤1.读:读懂原句,弄清本意。

首先仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。

2.查:查找病因,确定病症。

围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄清楚属于哪种类型的病句。

3.改:对症下药,修改病句。

弄清病因后,使用修改符号,针对句子存有的问题动手修改。

4.对:复查核对,完成练习。

读修改后的句子,看是否准确,是否保留了句子的原意。

四、改病句的方法1.删----把复杂的、多余的删去。

2.换----换词搭配,即纠正词语的搭配不当。

3.调----调整词序,即调整顺序。

4.补----补充成分,即添加句子残缺的成分。

五、病句的常见类型及例题分解1.重复啰嗦:即句子中重复使用意思相同的词语,显得多余累赘。

例1:我们正在观看优美、漂亮的舞蹈。

(“优美”和“漂亮”意思相同)例2:我的作业几乎全部做完了。

(“几乎”和“全部”显得累赘)2.前后矛盾:即句子前后表达的意思自相矛盾。

例1:我敢肯定今天可能会下大雨。

(“肯定”和“可能”自相矛盾)例2:小红学习非常努力,学习成绩居然提升了。

(“非常努力”和“居然”矛盾)3.用词不当:即句子中某个词语用得不恰当。

(1)褒贬不当(2)大小不当(3)轻重不当(4)近义词错用例1:在这次比赛中,他取得了优异的成就。

(“成就”用词不当)例2:他办事总是犹豫不决,一点儿也不武断。

(“武断”用词不当)4.词序混乱:即句子中的词语没有按照一定顺序或想要表达的意思排列。

例1:我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

(“改正”和“检查”顺序颠倒)例2:我们开会通过并讨论了他的建议。

(“通过”和“讨论”顺序颠倒)5.分类不当:即句子里根本不是属于同类的事物了混杂在一起。

例1:妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等很多蔬菜。

小学语文修改病句讲解

小学语文修改病句讲解

(一)成分残缺1、主语残缺。

误用介词(“通过”或“经过”等)或动词“使”,导致主语丢失。

例句1:通过学习雷锋得感人事迹,使我明白了许多做人得道理。

例句2:经过昨夜一场大雨,使空气清新多了。

这两个句子都缺少主语,修改方法有两种:一种就是去掉“通过”或者去掉“经过”,让“学习雷锋得感人事迹”、“昨夜一场大雨”分别做两个句子得主语;另一种修改方法就是去掉动词“使”,让“我”、“空气”分别做两个句子得主语。

2、谓语残缺复杂得短语作句子得宾语,这个宾语中有动词,在这种情况下,容易误认为就是全句得谓语,造成谓语中心语丢失。

例句1:朱老师在去教室得时候,突然有一位老人面带笑容迎面走来。

例句2:在进一步深化改革得时候,各个单位都要建立建全必要得规章制度工作。

例句1得宾语部分有个动词“有”,它不就是主语“朱老师”发出得动作,因此它不就是句子得谓语,应在“突然”得后面补上谓语动词“瞧见”或“发现”。

例句2中“建立建全”也不就是全句得谓语,应在“各个单位都要”得后面补上谓语动词“做好”,也可以直接去掉“工作”,让“建立建全”做句子得谓语中心语。

3、宾语残缺偏正短语作宾语时,容易将宾语中心词丢失。

例句:国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。

这个句得动词“保障”得宾语缺少中心语“权利”,误把“权利”得修饰语“适龄儿童接受义务教育”当做“保障“得宾语。

(二)搭配不当1、主谓搭配不当例句1:她那崇高得革命品质,经常浮现在我得脑海中。

“崇高得革命品质”不能说“浮现”,改为“伟大得革命形象”例句2:学校得教学成绩显著,多次受到教育局表彰。

受到表彰得应就是“学校”,而不就是“教学成绩”,应修改为:学校教学成绩显著,多次受到教育局表彰。

2、动宾搭配不当例句:我又瞧到了阔别多年得乡亲那熟悉憨厚得笑容与亲切爽朗得笑声。

“笑声”不能说“瞧到”,应改为:我又瞧到了阔别多年得乡亲那熟悉憨厚得笑容,听到了她们那亲切爽朗得笑声。

3、修饰语与中心语搭配不当例句:院子里充满了复杂得声音。

讲解常见汉语病句的辨析与修改

讲解常见汉语病句的辨析与修改

病句专题1.什么是病句?(什么样的句子有语病,什么样的句子是正确的?)什么样的句子有语病:凡是违反句法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。

(病句是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,有错误的句子。

病句考查,不仅要求学生们了解这是病句,是什么样的病句,而且要求知道如何修改。

因此,对症下药,方能药到病除。

)什么样的句子是正确的:句法结构完整,意思表达明确,清楚,符合客观事理的句子。

句法成分:主语谓语他做了动词(语)宾语做作业定语中心语红苹果状语中心语快跑*中心语补语做完了2.病句类型病句的常见类型有:语序不当、成分残缺、搭配不当、成分残缺、不合逻辑五大类(当然每类还有很多小类)重复啰嗦、。

3.修改病句的原则及方法原则:最大限度保留原句成分,多就少改。

(修改不是再造,切忌改变句子的本意。

尤其应注意,能调整语序就不增删,能改一处的,决不改动两处,改病句也应简要、高效。

总之,多就少改。

)方法:增(成分残缺的)删(多余的)调(语序不当的)换(用词不当的)一、语序不当1、定语和中心语的位置颠倒:例:我国钢铁的生产,长期不能自给。

(“钢铁的生产”应为“生产的钢铁”)2、把状语放在定语的位置上:例:应该发挥广大青年的充分的作用。

(将“充分”调至“发挥”前,并删掉一个“的”)。

3、多层定语语序不当:例:博物馆展出几千年前刚出土的文物。

(应将“几千年前”调至“文物”前,在“几千年前”后加“的”)4、多层状语语序不当。

例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

(应将“任意”调至“欺侮”之前)5、主客颠倒:例:因为我从小生活在大海边,所以大海的传说对我一点儿也不陌生。

(应改为:因为我从小生活在大海边,所以我对大海的传说一点儿也不陌生)方法点拨此类问题,可用语感审读法:调动语感,在审读的过程中,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。

也可用逻辑意义分析法。

有的语病从语法上不好找毛病,就得从道理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。

小学修改病句专题讲解

小学修改病句专题讲解
练习:每当回忆起和他朝夕相处的日子,他那和谐可亲的 音容笑貌,就重新在我耳边飘荡。
修改:每当回忆起和他朝夕相处的日子,他那和谐可亲 的笑容,就重新在我耳边飘荡。
三、搭配不当
例1:我们要发扬党的优良传统 解析:继承传统,发扬作风 修改:我们要继承党的优良传统
例2:秋天的北京是美丽的季节。 修改:北京的秋天是美丽的季节
类型一:缺乏成分
2、主语套在介语短语中,造成主语残缺。
例1:在这部电影中,刻画了一个女知识分子的形象。 解析:是电影刻画一个人物形象 修改:这部电影,刻画了一个女知识分子的形象。
例2:在这个故事里,让我们印象深刻 修改: 这个故事让我们印象深刻。
练习:在老师的帮助下,使我进步不小。 改: 老师的帮助使我进步不小。
放映结束 感谢各位批评指导!
谢 谢!
让我们共同进步
例2:妈妈在商店买了一揽子水果和柑橘、苹果。 修改:妈妈在商店买了一揽子水果。
例3:我到商店买了鱼虾、盐、海带等水产品。 修改:我到商店里买了鱼虾、海带等水产品
练习:今天妈妈给我买了好几本故事书和《白雪公主》。 修改:今天妈妈给我买了好几本故事书。
本内容仅供参考,如需使用,请根据自己实际情况更改后使用!
例2:王晓明改正并认识到了自己的错误。 修改:王晓明认识并改正了自己的错误
例3:游乐园新引进了两个英国的娱乐设施。 修改:游乐园新引进了英国的两个娱乐设施
练习:这个问题在群众中广泛的引起议论。 修改:这个问题在群众中引起广泛的讨论
类型七:归类不当
例1:菜园里有黄瓜,蔬菜,西瓜,韭菜等蔬菜。 解析:西瓜是水果。 修改:菜园里有黄瓜,蔬菜,韭菜等蔬菜。
类型二:用词不当
需考虑词语的意思、词语词性(动词还是名词)、词语的 感情色彩等是否恰当。关键在于自己平时的词语积累。

修改病句的方法技巧讲解

修改病句的方法技巧讲解
病句的主要类型
病句:指在句子的结构、内容、语法习惯、 感情色彩使用等方面存在毛病的句子
一、成分残缺
当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。 缺主语
青少年要胸怀大志,将来才能承担起建设祖国。 缺宾语
二、搭配不当
他那锐利的眼睛投向了人群
主谓搭配不当
这场战斗击落了敌人三架飞机和三辆坦克 谓宾搭配不当
对他的错误,不但不应该袒护,而应该提出批评。 关联词搭配不当
他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。
我军识破了敌人的神机妙算,提前赶到了泸定 桥,把他们消灭在河对岸。
有些句子没有上述病态特征,从语法上 也看没有语病,这时就要注意句子中的成语 或词语的感情色彩,读题时要注意这个句子 的褒贬义与使用的词感情色彩是否吻合。
病句修改八注意
辨析语病,是语文考试常 考的题型之一。现归结为八项 注意,在这里结合例子向大家 介绍,如果我们掌握了其中规 律,就能快速而有效的辨析语 病,对症下药,取得事半功倍 的效果。
一、注意关联词的前后搭配。
无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆 斩棘,一往无前。
无论干部和群众,毫无例外,都必须遵纪 守法。
通过初中三年的学习,使我掌握了许多知识,学会了许多做 人的道理。
经过老师和同学的帮助,才使他打开思路,掌握了解题方法 。
从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。
介词的运用上,极易出现语病。这类句子常有两部 分组成,一部分由介词短语做状语,另一部分有正常的 句子主干,命题者就常在这里设陷阱,给两个部分都加 上介词,使句子的主语隐藏了起来,造成成分残缺的语
病。修改时常会发现两个介词删去任何一个都可以 。
五、注意并列短语的搭配、语序 。

病句讲解

病句讲解

二、搭配不当
各成分搭配不当。(主谓 各成分搭配不当。(主谓、动 。(主谓、 主宾、修饰语与中心语) 宾、主宾、修饰语与中心语) 一面与两面搭配不当(二对一) 一面与两面搭配不当(二对一)
各成分搭配不当
例1、他那崇高的品质和伟大的形象,经常浮现在我 、他那崇高的品质和伟大的形象, 的脑海中。 的脑海中。 问题:“品质”不能“浮现”(主谓不搭配) 问题: 品质”不能“浮现” 主谓不搭配) 例2、同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报 、 告。 问题:不能“注视”“报告” 动宾不搭配) ”“报告 问题:不能“注视”“报告”(动宾不搭配) 例3、我们坚信有这么一天,中国的工业和农业终会 、我们坚信有这么一天, 成为发达的国家。 成为发达的国家。 问题: 工业和农业”不能成为“国家” 问题:“工业和农业”不能成为“国家”(主宾不搭 配) 例4、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 问题: 打扫”不能“整整齐齐” 问题:“打扫”不能“整整齐齐”
不合事理
例1、八百多人,几千条胳膊,同暴雨洪 、八百多人,几千条胳膊, 水搏斗了一天一夜。 水搏斗了一天一夜。 问题: 八百人”怎么会有“ 问题:“八百人”怎么会有“几千条胳 膊”。 例2、万里无云,繁星满天,我们在一轮 、万里无云,繁星满天, 明月的照耀下漫步校园。 明月的照耀下漫步校园。 问题: 繁星满天” 一轮明月” 问题:既“繁星满天”,又“一轮明月”, 不合事理。 不合事理。
虚词位置不当
例1、如果趁现在不赶快检查一下工 、 就来不及啦。 作,就来不及啦。 改为: 如果不 改为:“如果不趁现在赶快检查一下 工作” 工作” 例2、他把这件事不放在心上。 、他把这件事不放在心上。 改为: 把这件事放在心上” 改为:“他不把这件事放在心上”

修改病句专项讲解及试题训练

修改病句专项讲解及试题训练

修改病句专项训练类型一:搭配不当主要类型主要类型:1.主谓搭配不当。

2.动宾搭配不当。

3.主宾搭配不当。

4.介宾搭配不当。

5.修饰语与中心语搭配不当。

6.关联词搭配不当。

解题技巧1。

提主干。

当句子较长、成分较复杂时,一定要压缩句子,提取主干,看主谓、动宾、主宾等各个句子成分搭配是否恰当。

2。

查枝叶。

当句中出现定语、状语、补语等修饰语时,就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。

3。

抓关键。

当句子中有介词出现时,一定要看介宾搭配是否合理。

当出现动词时,一定要注意动宾搭配是否恰当。

当出现关联词时,要注意看关联词是否搭配。

针对训练(1)作家杨绛先生的晚年,仍然精力充沛,充满了创作的激情。

将“作家杨绛先生的晚年”改为“晚年的作家杨绛先生”。

(2)夏季的小梅沙是人们避暑纳凉的好季节。

将“季节”改为“地方”或将“夏季的小梅沙”改为“小梅沙的夏季”。

(3)这家化工厂排出大量的废气和噪声,周边居民对此意见很大,纷纷打电话到环保部门投诉。

删去“和噪声”。

(4)临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。

将“和”改为“都有所转变,”。

(5)中学生是打好知识基础的重要阶段。

将“中学生”改为“中学时期”。

(6)不知为什么今天来看足球赛的人数比上次几乎少了一倍。

将“一倍”改为“一半”。

类型二:成分残缺主要类型1。

缺主语。

2.缺谓语。

3.缺宾语。

4.缺关联词语。

解题技巧1。

看介词。

句子出现介词时,要避免介词滥用导致主语缺失。

2。

看动词。

要注意看句中的动词是否带了宾语,带了什么样的宾语,动词和主语、宾语、修饰语能否搭配。

3。

看关联词。

要注意关联词是否完整。

针对训练(1)当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时,令我想起大慈大悲的千手观音。

去掉“当”或“令”。

(2)通过“最美中学生”张文驰高考前捐肾救人的事迹,使我们看到了“90后”中学生的人性之美。

去掉“通过”或“使”。

(3)自从他加入学校田径队的那一天起,就一直认真刻苦地训练。

六种常见病句类型

六种常见病句类型

2012山东卷
5.下列各句中,没有语病,句意明确的一句 是( ) A.近视患者都应当接受专业医师的检查,选 择合适的眼镜,切忌不要因为怕麻烦、爱漂 亮而不戴眼镜。 B. 本市国税局绘制出“税源分布示意略图”, 解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等 问题的发生。 C.为加强国际交流,提高山东环保产业水平, 省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨 第五届环保产业博览会。 D.日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮 拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体 汇率的行为是极不负责任的。
2012全国课标卷
14.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.凡事若不问青红皂白,把自己心中的愤 怒发泄到臆想对象身上,很可能造成对毫不 知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。 B.她的创新设计投入生产仅三个月,就为 公司带来了丰厚的利润,为这项设计付出的 所有努力和取得的成绩终于得到了回报。 C.哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的 盛会,每次我都能在一堆堆五花八门的书里 淘到如金子般珍贵的书,并因此而兴奋。 D.欧债危机爆发之后,欧洲现在面临的最 大困境是如何解决失业问题,严峻的形势将 巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。
2012湖北卷
4.下列各项中,没有语病的是 A.坐上画舫游清江,如行画卷之中,江 水清澈,绿树蓊郁,自然与人,相遇相依, 随风生长,好一派如诗如画的风光。 B.游览三峡大瀑布时,我们从倾泻而下 的水帘中狂奔而过,尖叫声,嬉笑中响声一 片,真是充满刺激的难忘体验。 C.当今已经很少有人回想以前那样闲 情逸致,拿出一本小说,从头到尾阅读一遍, 欣赏其委婉动人的故事。 D.现代文明不仅带来了理性化、工业 化、市场化、都市化、民主化和法制化这些 美好的社会制度,而却创造了前所未有的物 质财富。
2012安徽卷

病句讲解实例题

病句讲解实例题

病句讲解实例题修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。

病句讲解实例题有哪些呢?下面是店铺整理的病句讲解实例题,欢迎阅读病句讲解实例题11 语序不当(1) 名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

例如:一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。

正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。

(2) 动词修饰语多项状语次序比较复杂,须特别注意的是:① 先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。

看下面的例子:① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。

(“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前)② 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。

(“被列强”应放在“任意”前)(3) 关联词语的位置一般来说,两个分句同一个主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边。

下面句子是位置不当的例子:①他如果不能实事求是,事业就会受到损失。

(“他”应移到“如果”后面)②要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。

(“即使”应移到“文字”前。

照原句就变成了只是文字要不得,不是作品要不得。

)2搭配不当??搭配不当是常见语病,是高考测试的重点,几乎每年高考都有此类语病题。

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病句讲解一、病句类型成分残缺搭配不当语序不当句式杂糅重复赘余不合逻辑二、详细讲解(一、)成分残缺成分残缺是指句子必须具备的语法成分残缺不全,从而影响语意表达的语病。

成分残缺的毛病主要有以下几种情况:①主语残缺;②宾语(中心语)残缺;③谓语(动词)残缺;④关联词、介词残缺。

①主语残缺1、我有一个女儿,同许多年轻的妈妈一样,愿意把孩子打扮得漂亮一些。

病因:缺主语。

造成了歧义。

应该在“同”的前面加上主语“我”。

2、由于青少年心智尚未成熟,好奇心又强,对事物缺乏分辨力,容易被大众媒介中的不良信息诱导,从而产生思想上、行为上的偏差。

介词吃主语,把“由于”去掉。

通过大家的帮助使我取得了好成绩。

杨排长满怀悲愤,情不自禁,双手打在悬挂着的煤油灯上,摆动着,颤动着。

曹操的性格具有双重性,他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性,也是个难得的表演机会。

②宾语(中心语)残缺;1、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。

缺宾语。

先进个人后面加“代表大会”。

2、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境,使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然,而又有着各自的特色。

宾语残缺,“淳朴自然”后加“的特点”在进行总复习时,我们要克服没有计划,没有重点.认识沙尘暴、了解沙尘暴,是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防,减少沙尘暴造成的损失.为迎接世界读书日,学校展开了“我爱读书”,同学们都积极参加。

③谓语(动词)残缺1、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

缺谓语。

因为句中有一个介词“为”,这就使“为建设……强国”成了一个状语,状语是来修饰或限制谓语的,后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。

2、它使人们增强改造旧世界的信念,为打碎旧世界而斗争的决心。

缺谓语。

在后一部分中,“为打碎……而斗争”是宾语“决心”的定语,但是宾语“决心”没有谓语,应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。

3月5日那天,我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动,这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神,参与志愿行动,服务青年创业,建设和谐城市”。

由于适当的温度有助于化学反应速度,工期将选在气温较高的5、6月份。

由于核废料衰变缓慢,所以一旦发生地质变动,或者因建筑,地铁建设等人为因素的影响,导致核废料泄露事件,那么后果将不堪设想。

④关联词、介词残缺1、会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生,毕业后如要从事会计类职业,必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗。

应该在“本科生”加上“还是”。

2、在网络时代到来以后,争鸣性质的学术文章,更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。

在“得到”后加上“以”即可通顺科学工作者需要开阔的心胸,就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待,精诚合作。

犯罪嫌疑人与他儿子同龄的刘某曾经见过面。

联合国设立“国际家庭日”的目的,是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题,提高家庭问题额警觉性,促使家庭的和睦与幸福。

(二、)搭配不当句子是由词和短语组成的,词(短语)与词(短语)之间的搭配既有一定的规范性,又有一定的约定俗成性,如果违背这些规律,就会出现搭配不当的错误。

常见搭配不当的语病主要有以下几种情况:①主谓搭配不当;②动宾搭配不当;③修饰成分和中心语搭配不当;④关联词语、介词搭配不当。

①主谓搭配不当1、共产党员罗霄同志的一生,代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。

这句话的主干是“一生代表了品质”,可以把“代表”改为“表现”。

2、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,又重新出现在我面前。

这句话的主语包含关两项意思,其中“音容笑貌”可以和谓语搭配,而“教导”只能听见,不能看见。

这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立,是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。

该厂狠抓生产质量,重视企业文化,十几年来凝聚了一批技术骨干,所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。

那个年代的手抄本很难得,书中的故事对我产生了潜移默化的影响,爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。

②动宾搭配不当1、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。

可以说“塑造”什么“形象”,不能说“塑造”什么“事迹”。

2、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。

这个句子的谓语有两个动词,其中“倾听”可以和宾语“报告”搭配,“注视”的对象只能是看得见的东西,而“报告”能听见,不能看见。

挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出,实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录,在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。

太阳队近来的表现不能令人满意,糟糕的防守问题一直没有改善,比赛连连失利,甚至在与弱旅勇士队比赛时,也饮恨败北。

六年间,我国航天技术完成了从单舱到三舱,从无人到有人,从“一人一天”到“两人五天”的进步。

③修饰成分和中心语搭配不当1、各种读书声交织在一起,汇成一支动人的歌声。

修饰语“一支”和中心词“歌声”不能搭配。

应将“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”。

2、《法门寺》塑造了明朝大太监——“九千岁”刘瑾。

此人在戏里有许多生动、深刻、性格鲜明的语言和行动。

修饰语“生动、深刻、性格鲜明”不能修饰“行动”。

可将“行动”删掉。

如果想刻画一种语言具有什么特征,拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法,通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。

在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时,他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。

④关联词语、介词搭配不当1、在那些艰难的日子里,不管他的身体有多差,生活条件再不好,精神压力有多大,他都坚持创作。

把“生活条件再不好”改成“生活条件有多差”。

2、我在同学们的帮助中获得自信。

应当把“在……中”改为“从……中”。

球员们深深理解这一点:一个球的输赢,不仅仅关系到个人的面子,而是关系到祖国的荣誉。

人们认为,团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加,而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。

各级财政部门要提高科学管理水平,特别是对农村基础设施建设经费的管理上,要做到心中有数,全盘考虑,周密安排。

(三、)语序不当常见语序不当的毛病有以下几种情况:①多项定语语序不当。

②多项状语语序不当③关联词位置不当。

④递进或递减关系语序不当。

①②多项定语、状语语序不当1、我先来到展厅后面一座小山上,引入眼帘的,是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖,它保护着古墓的发掘现场。

“巨大的”应是修饰“漏斗形上盖”,所以就要紧随着这个词。

可以把巨大的移到“漏斗形上盖”前面。

2、2010年4月10日,第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时,西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查,满怀信心等待着发射时刻的到来。

“对火箭起飞前进行了最后的检查”检查对象是火箭,所以火箭应该紧跟着“进行了最后的检查”,所以要把“对火箭”移到“进行”前。

那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。

【技巧提示】多层定语的正确语序为:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。

多次状语的正确语序:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

③关联词位置不当1、由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。

这句话出现了“不是……就是……”的关联词,其搭配是对的。

第一个分句的主语是质量,第二个分句的主语是成本,主语不同,所以第一个分句的主语就放在第关联词的后面。

改成“这些产品不是质量……”。

不但他学习好,而且人品好。

这道题,他不仅会,你也会。

【解题技巧】遇到关联词,首先看搭配,接着看残缺,都没问题再看第一个分句的主语的位置。

请记住:前后分句主语相同,那么主语放在关联词前;主语不同,主语就放在关联词后。

简称“同前异后”④递进(递减)语序不当。

1、运用联词造句法来积累词汇,不仅能使学生充分发挥自己的想象和创新能力,而且能让他们在兴味盎然中复习词语的音形义,正确掌握词语。

不仅而且表示递进关系的关联词。

所谓递进就是指数量增多,程度的加深,范围的扩大以及物质到精神的提升。

这句话里,第一个分句的程度要比第二个分句高,所以两个分句语序不当,互换位置即可。

2、这位前世界冠军说,当今乒乓球技术飞速发展,世界一些顶尖选手的实力非常接近,决赛时往往只差一分,甚至两分。

这句话没有不仅……而且……但是有同类词语“甚至”,注意这句话的意思是说:差的分越少就越遗憾,所以最后一句应改成“只差两分,甚至一分”。

这个经验值得中小学教师特别是文教工作者重视。

闻一多先生是大勇的革命烈士,是热情的优秀诗人,是卓越的学者。

如果陈水扁分裂祖国的阴谋得逞,子孙后代不答应,海峡两岸的人民不答应。

(四、)句式杂糅句式杂糅就是一方面把同一个意思的两种表达方法混在一起使用,如表述原因“可以说“xx的原因是是什么”也可以说“xx是什么造成的”,如果说成是“xx的原因是什么造成的”,就犯了句式杂糅的毛病。

也有的是一句话已经说完却顺着结尾又说了一句。

还有一种类型就是前半句是一个主语加状语的形式,后半句又抛开这个主语另一句子。

这样一来造成前面的句子结构不完整。

1、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的,可以改用下边两种句式中的一种来表达。

(1)、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。

(2)、上海文艺出版社出版的《生存》,出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。

2、高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的,交通部门要加强安全宣传,提高司机的安全意识。

主要原因是……和是……造成的两个句式杂糅,去掉其中一个即可。

我们的部队一队一队一批一批扛着枪支火药都运在济南城外了。

正如江姐在敌人面前表现得坚强勇敢的形象真的使我感动啊!大师的这段经历非常重要,但流传的说法不一,而所有的当事人、知情人都已去世,我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。

老人右腿骨折,左腿却被植钢板。

发生在通城中医院的这一荒唐透顶的医疗事故刚一曝光,便立即使有关主管部门引起高度重视。

水果营养丰富,但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药,所以食用水果前应该洗净削皮较为安全。

四川人民经过自己的努力,家园已经建立起来了。

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