计算机网络技术专业2《项目6 掌握管理间子系统技术6》
自考《计算机网络管理》课程大纲说明
自考《计算机网络管理》课程大纲说明一、课程的性质和特点计算机网络管理（Computer Network Management）是高等教育自学考试计算机网络专业（独立本科段）考试计划的一门重要专业课。
该课程的特点是理论性和实践性密切结合。
一方面，通过本课程的学习，使应考者能利用学过的网络基础知识理解计算机网络管理的基本概念，熟悉现行的网络管理标准。
另一方面也要求应考者学会设计网络管理程序的基本技术，能解决一般的网络管理问题，具有初步的系统开发能力。
二、本课程的基本要求1掌握网络管理的基本概念和原理，了解网络管理在现代企业管理中的作用；2掌握网络管理系统体系结构和网络管理标准；3掌握网络管理软件的使用技能，能解决一般的网络管理问题：在学习本课程时一定要熟悉计算机网络基础知识，例如：IEEE 802.3、IEEE 802.5、TCP ／IP、X.25等。
并结合这些基础知识深入理解网络管理的基本概念和基本原理。
要认真阅读网络管理信息库文本，了解各种管理对象在网络运行中的作用。
在此基础上通过网管软件的操作和编程，熟悉网络管理系统的开发技术：三、本课程与相关课程的关系计算机网络管理是一门理论性和实用性兼顾的综合课程。
理解网络管理的各种标准和网络管理系统的体系结构要用到广域网和局域网的基础知识，甚至包括Internet的有关概念和原理。
本课程的先修课为计算机网络基本原理、网络操作系统和局域网技术和组网工程等。
本课程还要求应考者学会网络管理软件的操作和编程技术，能够解决一般的网络管理问题，因而熟练掌握程序设计的技巧是必要的。
通过本课程的学习，能够加深对以上课程所学知识的理解，并发展综合运用能力。
二课程内容与考核目标第一章网络管理概论一、课程内容第一节网络管理的基本概念1网络管理的需求和目标2网络管理系统体系结构3被管理的软硬件资源4网络管理标准第二节OSI系统管理的基本概念1 OSI管理框架2通信机制3管理域和管理策略4管理信息的层次结构5系统管理支持功能6系统管理功能域第三节商用网络管理系统1 NetView2 SunNet Manager3 OpenView二、学习目的与要求这一章是计算机网络管理的概括介绍。
管理间子系统课程设计
管理间子系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解管理间子系统的基本概念和功能，掌握其组成和相互关系。
2. 使学生了解管理间子系统在整体系统中的作用，及其对系统性能的影响。
3. 帮助学生掌握管理间子系统相关的理论知识，如网络协议、设备配置等。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决管理间子系统实际问题的能力。
2. 培养学生设计和优化管理间子系统的技能，提高系统性能。
3. 培养学生熟练操作管理间子系统设备，进行故障排查和日常维护的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络系统管理的兴趣，激发学生的学习热情和探究精神。
2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与协作能力。
3. 增强学生的责任感，使其认识到管理间子系统在保障整个网络系统正常运行中的重要性。
课程性质：本课程为计算机网络技术专业的核心课程，以实践性、应用性为主。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作，提高学生的实际应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 管理间子系统概述：介绍管理间子系统的基本概念、功能、作用及其在整个网络系统中的地位。
教材章节：第一章第一节2. 管理间子系统的组成与结构：详细讲解管理间子系统的硬件、软件、协议及其相互关系。
教材章节：第一章第二节3. 管理间子系统的主要技术：分析管理间子系统涉及的关键技术，如网络协议、设备配置、故障排查等。
教材章节：第二章4. 管理间子系统的设计与优化：探讨如何设计和优化管理间子系统，提高网络性能和稳定性。
教材章节：第三章5. 管理间子系统的实际应用：通过案例分析，使学生了解管理间子系统在实际工程中的应用。
教材章节：第四章6. 管理间子系统的故障排查与维护：教授学生如何进行管理间子系统的故障排查、日常维护及优化。
教材章节：第五章教学进度安排：本课程共分为6个教学单元，每个单元2课时，共计12课时。
网络综合布线项目六-任务三-管理间子系统工程技术课件
配线架标识
配线架常用的标识为粘性标识 不同的粘性适合于不同的表面
配线架标识
1、配线架标识的颜色及规格 （1）标识颜色：白色、黄色，橙色，红色，
蓝色，绿色。 （2）标识宽度:9.53mm和12.70mm，推荐使
用连续标识（根据不同端口数量长度，设定标识 长度）
配线架标识
2、配线架标识内容规范 配线架的编号方法应当包括机架和机柜的编号
他字符组成，布线系统内各同类型的器件与缆线 的标识符应具有同样特征（相同数量的字母和数 字等）。
2、建议按照“永久标识”的概念选择材料，标 识的寿命应能与布线系统的设计寿命相对应。
标识要求
3、标识应打印，不允许手工填写，应清晰可见、 易读取。聚酯、乙烯基或聚烯烃等材料通常是最 佳的选择。
4、对于户内和户外的使用的标识，应能够经受 环境的考验 。
线缆标识
3、连接的线缆上需要在两端都贴上标识标注其 远端和近端的地址。
线缆标识
4、规格及颜色 （1）覆盖保护膜标识 （2）旗形标识 （3）吊牌标识
线缆标识
线缆标识
5、位置及命名规范 ➢将标识固定在电缆的每一端，而不是在电缆上 做标记 ➢标识符号应平行于线缆，位置在距线缆末端 300mm ➢标识于线缆外层的可见部分。
5、要对所有的标识施建立管理文档。
线缆标识
1、 线缆标识的要求 ➢水平和主干子系统电缆在每一端都要标识。 ➢标识贴于电缆的每一端 ➢额外的电缆标识可以被要求在中间的位置
线缆标识
2、标识应用要求 ➢线缆标识要有一个耐用的底层 。 ➢推荐使用带白色打印区域和透明尾部的标识 。 ➢透明的尾部应该有足够的长度以包裹电缆一圈 和一圈半。
课后练习
一、填空题：
关于计算机网络技术是学什么
关于计算机网络技术是学什么计算机网络技术的主要课程有组网技术与网络管理、网络操作系统、网络数据库、数据库管理、网页制作、计算机网络与应用、网络通信技术、网络应用软件、JAVA编程基础、Linux系统管理、SDN技术、云计算技术、服务器配置与调试、网络硬件的配置与调试、计算机网络软件实训等课程。
本科段课程：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语二、高等数学(工本)、通信概论、计算机网络原理、网络操作系统、数据库系统原理、数据库系统原理(实践) 、计算机网络管理、网络工程、互联网及其应用、互联网及其应用(实验)、计算机网络安全、数据结构、数据结构(实践)、Java语言程序设计(一)、Java语言程序设计(一)(实践) 、计算机网络专业毕业设计(论文)等课程计算机网络技术专业是通信技术与计算机技术相结合的产物。
计算机网络技术专业主要学习的课程内容有组网技术与网络管理、网络操作系统、网络数据库、网页制作、计算机网络与应用、网络通信技术、网络应用软件、JAVA编程基础、服务器配置与调试、网络硬件的配置与调试、计算机网络软件实训等课程。
计算机网络技术专业就业前景怎么样计算机网络技术专业就业前景不错的，就业空间较大，效益也好。
计算机网络技术专业出身的网络工程师的就业范围相当宽广，几乎所有的IT企业都需要网络工程师帮助用户设计和建设计算机信息系统，几乎所有拥有计算机信息系统的IT客户都需要网络工程师负责运行和维护工作。
从目前的情况看，企业的IT技术管理岗位一般设置为企业信息主管、总监等; 工程技术岗位设置为网络工程师、软件工程师和数据库工程师等;运行维护岗位设置为数据库管理员、系统管理员、网络管理员、设备管理员等;操作岗位则设置为办公文员、CAD设计员、网页制作员、多媒体制作员等。
与软件技术人员相比，网络技术人员的从业范围更广，知识体系更复杂，职业技能要求更高，目前网络工程师成为实施国内信息化的巨大瓶颈。
网络工程与综合布线-课程标准
网络工程与综合布线课程标准编制教师：张捷编制时间:2014年3月修订时间：2015年3月一、适用专业计算机网络技术、计算机应用专业二、开课时间第 4 学期。
三、课程定位1、课程性质本课程是计算机网络技术专业的一门专业核心课程，其目标是培养学生掌握在网络建设中运用国家和国际规范、规程和标准，进行网络综合布线系统的设计、安装、测试验收的能力。
通过学习该课程，让学生掌握网络工程布线施工设计与施工等能力.本课程主要以“西元”牌网络综合布线实训装置为教学实训设备，针对职业教育网络技术专业中理论结合实践的特点，以培养高技能应用型人才为目标，重点加强学生的理论基础和训练学生的实际操作能力。
2、教学任务本课程主要针对网络工程设计与施工、网络信息系统的维护与管理等工作岗位开设，主要任务是培养学生在网络工程设计、施工与实施能力、对网络设备的选型和调试能力、分析和解决故障能力。
重点培养学生的网络综合布线工程设计、分析、施工及解决故障的能力以及自主的创新能力。
四、课程培养目标1、方法能力目标（1）独立学习能力;（2）职业生涯规划能力;（3）分析问题和解决问题的能力;（4）获取新知识的能力和信息搜索能力。
2、社会能力目标（1）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质；（2）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通;（3）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；（4）具有与人沟通合作的团队协作能力;具有很强的时间观念；（5）具有良好的思想品德和职业道德，具有吃苦耐劳的精神。
3、专业能力目标（1）能设计中小型综合布线系统方案；（2）能绘制各种综合布线图；能进行综合布线产品选型和材料预算;（3）能按规范安装管槽路由、设备间、电信间、工作区等综合布线系统环境；（4）能按规范敷设和端接双绞线和光缆；（5）能编制施工方案;（6）能以项目经理和监理工程师的身份管理和监理中小型综合布线工程；（7）能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收.五、课程衔接在课程设置上，前导课程有《网络基础》、《网络互联技术》培养学生理解和掌握网络的基础理论,常用网络设备的选型为本课程的学习奠定坚实的基础.后继课程《网络管理和安全》，在本课程的知识架构基础上继续培养学生的网络管理能力、网络维护能力和网络规划和建设的能力。
中等职业学校计算机网络专业技能考核试卷答案
G
196.168.20.96
196.168.20.97
196.168.20.126
255.255.255.224
B
196.168.20.128
196.168.20.129
196.168.20.130
255.255.255.252
C
196.168.20.132
196.168.20.133
196.168.20.134
255.255.255.252
D
196.168.20.136
196.168.20.137
196.168.20.138
255.255.255.252
三、
问题1
（1）建筑群子系统(2 )垂直干线子系统(3)管理间子系统(4)水平干线子系统(5 )工作区子系统(6 )设备间子系统。
<a href=c:\part1.htm>第一部分<a>
或：
<a href=file://c:\part2.htm>第二部分<a>
第四处错误：第10行，<img>标识的属性用法错误，<img>标识中的部分内容应该为：“src=“file.gif”align=middle”。Src属性表示图像地址或带有完整路径的图像文件名，因此其后应接一个图像文件名；align属性表示图片的对齐方式，因此其后应接一个方向属性值align=“middle”表示所插入的图像文件与文本文件的对齐方式为图片的中间与文本的底部对齐。
第二处错误：第8行，<hr>标识符用法错误，应将</hr>标识去掉。使用<hr>标识符可以向HTML文档中添加一条分割信息的水平线。<hr>标识是一个空元素。因此它不需要结束标记。
《计算机网络管理》课程基本介绍
《计算机网络管理》课程基本介绍计算机网络管理是计算机科学与技术专业的核心课程之一，主要介绍计算机网络的基本概念、原理、架构以及网络管理相关知识。
本文将对《计算机网络管理》课程进行基本介绍，帮助读者了解该课程的重要性和学习内容。
一、课程背景与重要性计算机网络是现代信息社会的基础设施，无论是企业、政府机构还是个人，都离不开网络的支持与服务。
而计算机网络的管理则是保障网络安全和运行稳定的关键。
因此，《计算机网络管理》课程的学习对于计算机专业学生具有重要的意义。
计算机网络管理课程旨在培养学生掌握计算机网络管理的基本理论和实践技能，使其具备设计、实施和管理计算机网络的能力。
通过学习该课程，学生将掌握网络管理的基本概念、网络拓扑结构、网络安全等知识，提高网络故障排除与维护能力，为企事业单位提供优质的网络管理服务。
二、课程内容1. 计算机网络概述本节主要介绍计算机网络的基本概念、分类和发展历程。
学生将了解计算机网络与通信网络的区别，掌握计算机网络的组成结构和功能特点，了解计算机网络在现代社会中的广泛应用，并预测未来网络的发展趋势。
2. 网络协议与技术网络协议是计算机网络中实现通信与数据传输的基础，本节将深入介绍常见的网络协议和技术，如TCP/IP协议、DNS、HTTP、FTP等。
学生将学习这些协议的工作原理、应用场景和配置方法，培养熟练使用网络协议进行网络管理的能力。
3. 网络拓扑与布线网络拓扑是指计算机网络中设备之间的连接方式和结构，而网络布线则是指网络设备之间的物理连接线路。
本节将介绍常见的网络拓扑结构，如星型、总线型、环型等，以及网络布线的相关知识。
学生将学会选择合适的拓扑结构和布线方式，设计和建立稳定高效的计算机网络。
4. 网络安全与管理网络安全是计算机网络管理中至关重要的部分，本节将介绍网络安全的基本概念、常见的网络攻击与防护策略。
学生将学习网络安全的技术原理，了解网络安全问题的应对措施，并能够制定和实施网络安全管理策略，确保网络运行的安全与稳定。
计算机网络管理课程基本介绍
计算机网络管理课程基本介绍计算机网络管理是一门关于计算机网络设计、实现、维护和管理的课程。
它主要研究计算机网络的组成和工作原理，以及如何管理和维护网络设备和系统。
网络管理的主要目标是确保网络的正常运行和性能优化。
它涉及到网络拓扑设计、协议配置、安全管理、故障排除、性能监控等方面的知识和技能。
本文将介绍计算机网络管理课程的基本内容和学习目标。
学习目标计算机网络管理课程的学习目标主要包括以下几个方面：1.理解计算机网络的基本原理和架构；2.掌握网络设备的配置和管理技术；3.熟悉网络安全管理的基本知识和方法；4.掌握网络性能监控和故障排除的技术；5.能够设计和实现简单的局域网和广域网。
课程内容计算机网络管理课程的内容丰富多样，包括以下几个方面：1. 计算机网络基础•网络体系结构：OSI七层模型、TCP/IP模型；•网络协议：IP、ARP、ICMP、FTP、HTTP等；•网络设备：交换机、路由器、防火墙、网关等。
2. 网络配置和管理•网络拓扑设计：星型、总线型、环型等；•网络设备配置：IP地址、子网掩码、网关等；•VLAN配置和管理；•路由配置和管理。
3. 网络安全管理•防火墙配置和管理；•访问控制列表（ACL）；•虚拟专用网络（VPN）；•入侵检测和防御。
4. 网络性能监控和故障排除•性能监控工具：Ping、Traceroute、SNMP等；•网络故障排除方法；•带宽管理；•QoS配置。
5. 局域网和广域网设计•局域网设计原则；•广域网接入技术：ADSL、光纤接入等；•VPN设计和配置；•网络设备选购和布线。
学习方法和资源学习计算机网络管理课程需要采用合适的学习方法，并充分利用好各种学习资源：1.课堂学习：认真听讲并做好课堂笔记；2.实践操作：进行网络设备的配置和管理实验；3.项目实践：参与网络管理相关的项目，锻炼实践能力；4.在线资源：如网络技术论坛、博客、学术期刊等；5.自主学习：阅读相关专业书籍和教材。
《计算机网络管理》课程大纲
《计算机网络管理》英文课名：Computer Network Management学时：64学时学分：4先修课程：网络原理、网络安全、网络工程、网络边缘设备配置适用专业：计算机科学与技术、网络工程一、总论(一)课程性质《计算机网络管理》是计算机网络专业的一门核心专业课，通过本课程的学习，使学生能利用学过的计算机网络基础知识理解计算机网络管理的基本概念，熟悉目前主流的网络管理标准。
此外，也要求学生学习、掌握网络管理程序的基本技术，能解决一般的网络管理问题，具有初步的系统开发能力。
该课程具有理论与实践结合的特点。
(二)开课目的与任务本课程主要介绍计算机网络管理的基本原理及其应用中所涉及的理论与技术，通过本课程的学习，学生能够达到以下的目标：（1）掌握网络管理的基本概念和原理，了解网络管理在现代企业管理中的作用；（2）掌握网络管理系统体系结构和网络管理标准；（3）掌握网络管理软件的使用技能，能解决一般的网络管理问题；（4）通过网管软件的操作和编程，熟悉网络管理系统的开发技术。
(三)课程教学重点、难点、手段等说明在教学过程中我们要求学生将所学内容分了解、理解、掌握和熟练掌握四个层次来把握，了解就是让学生知道有这个概念，理解就是正确认识概念，掌握就是学会所给的知识，熟练掌握就是会运用所学知识解决实际问题。
根据以上层次要求学生达到五方面能力，即识记、掌握、领会、简单应用和综合应用。
各章的重点和难点将在每章中进行说明。
作为一门专业课程，为了调动学生的学习兴趣，本课程采用案例教学法，每一讲都有若干个实际的案例来配合讲解，做到理论与实践相结合。
在整个教学过程中以多媒体课件结合黑板板书的形式进行教学。
并通过大量的实验，全面培养学生的实践应用能力。
二、课程内容及学时分配、教学要求（一）课程内容及学时分配：1.网络管理概论（8学时）教学内容：网络管理的基本概念，OSI系统管理的基本概念，几个著名的网络管理系统简介。
2.管理信息库MIB-2（12学时）教学内容：SNMP的基本概念，ASN.1，管理信息结构，MIB-2的功能组3.简单网络管理协议(SNMPvl)（10学时）教学内容：SNMPvl协议数据单元，SNMPvl的安全机制，SNMPvl的操作，SNMP功能组，实现问题。
网络管理考证实训课程标准
网络管理考证实训课程标准1 课程基本信息课程归口：计算机网络技术课程代码：适用专业：计算机网络技术学时数：84 学分：3先修课程：网络操作系统配置与管理、计算机系统集成、网络管理与维护等后续课程：毕业实习、毕业论文（设计）2 课程性质计算机网络技术专业网络管理考证实训是计算机网络技术专业重要的综合技能训练课。
通过实训，加深理解、巩固之前所学内容，如图1所示，加深对网络原理的理解，发挥学生的想象力和创新能力，快速提高学生的网络实际操作的能力，培养学生掌握网络系统工程师、网络管理员和网络布线工程师三个职业岗位群的基本技能，为《毕业实习》、毕业论文（设计）等后续课程的实施，以及学生的就业奠定良好的基础。
图 1 计算机网络技术专业课程体系3 课程教学标准3.1 能力目标A1.能分析网络需求并画出相应的网络设计；A2.能制定服务器架设和配置的实施方案；A2.能在Windows系统下构建服务器；A3.能在Linux系统下构建服务器；A5.能进行IP地址划分；A6.能对交换机进行配置和管理；A7.能对路由器进行配置和管理；A8.能对广域网协议进行封装，并进行PPP PAP认证和PPP CHAP认证；A9.能对网络安全进行分析并设计解决方案；A10.能正确配置个人主机安全，规划不同应用网络环境中的安全方案及应急策略。
3.2 知识目标K1.掌握撰写规范的网络设计方案和常见的网络拓扑结构；K2.掌握服务器架设实施方案；K2.掌握Windows和Linux系统下DNS、DHCP、FTP、WWW、Samba、打印机、电子邮件等服务的功能、工作原理等；K4.了解Linux文件系统的基本概念和基本结构，掌握Linux常用软件的使用方法；K3. 掌握Windows和Linux系统下DNS、DHCP、FTP、WWW、Samba、打印机、电子邮件等服务的安装、配置和测试方法；K6.了解IP地址的分配，掌握定长子网掩码对子网的划分；K7.了解VLAN的基本概念，掌握交换机之间Trunk的配置方法；K8.理解路由器的端口及工作原理，掌握路由器通过静态和动态路由方式实现网络的连通性；K9.了解广域网封装类型，掌握PPP的两种验证方式：PAP和CHAP的配置；K10.了解网络安全的概念和相关知识，了解网络安全相关标准；K11.掌握各类网络环境使用的各类防护技术原理；3.3 职业素质目标网络管理考证实训Q1.培养团结协作能力——团结同学、互相帮助，服从大局；Q2.培养自我展示能力——讲述、说明、回答问题；Q3.培养良好的操作习惯——规范、效率、责任。
2024版《计算机网络技术基础》课程教案(完整版)
数据编码与调制技术
数据编码
数据编码是指将原始数据转换为适合传输的信号形式，常见的编码方式包括非归零编码、曼 彻斯特编码和差分曼彻斯特编码等。
调制技术
调制技术是指将数字信号转换为模拟信号进行传输的过程，常见的调制方式包括幅移键控、 频移键控和相移键控等。
编码与调制的关系
编码和调制是相互关联的过程，编码后的数字信号需要通过调制转换为适合传输的模拟信号， 而接收端则需要通过解调将模拟信号还原为数字信号进行解码。
分段和重组。
会话层
负责建立、管理和终止 会话，以及同步活动。
表示层
负责数据的表示、转换 和加密等操作。
应用层
提供网络应用服务，如 文件传输、电子邮件、
远程登录等。
TCP/IP协议族及其层次结构
01
02
03
04
网络接口层
对应于OSI的物理层和数据链 路层，负责数据的接收和发送。
网络层
实现IP协议，负责路由选择和 分组转发。
防范措施
为了应对网络安全威胁，需要采取一系列防范措施，如安装杀毒软件、定期更新操作系统和应用程序补丁、 限制不必要的网络访问、使用强密码并定期更换、备份重要数据等。
安全意识和培训
提高用户的安全意识和技能是防范网络安全威胁的关键，因此需要定期开展网络安全培训和演练，提高用户 的防范意识和应急响应能力。
拨号接入
通过拨打电话线的方式， 将计算机连接到广域网 中。这种方式成本较低， 但传输速率较慢且不稳
定。Leabharlann 宽带接入利用宽带技术（如DSL、 Cable Modem等）将 计算机连接到广域网中。 这种方式具有较高的传 输速率和较好的稳定性， 是目前较为常见的接入
方式。
计算机网络技术考核知识点精选全文完整版
计算机网络技术考核知识点本文依据高等教育自学考试教材《计算机网络技术》2016年版和计算机网络技术(课程代码02141)自学考试大纲编写。
本文分析历年真题整理出了考核知识点并标记了重点，供大家参考。
1.计算机网络技术概论建议2学时1.1.网络拓扑结构★拓扑结构是网络中各个结点之间相互连接的几何形式。
按照网络拓扑结构的分类，计算机网络可分为：（1）总线型网络。
（2）环形网络。
（3）星形网络。
（4）树形网络。
（5）网状网络。
1.2.通信子网和资源子网★从逻辑功能上将，计算机网络可以分为两部分：通信子网和资源子网。
资源子网：负责网络的数据处理业务，向网络中的用户提供各种资源和服务通信子网：负责完成网络数据的传输、转发、交换和路由等通信任务★1.3.计算机网络的性能指标★要研究和使用计算机网络，首先要有评价网络运行好坏的性能指标体系。
计算机网络的性能指标：（1）定量的性能指标。
主要包括速率、带宽、端到端延迟和吞吐量。
★（2）非定量的性能指标。
主要包括Qos、可靠性、可扩展性、安全性、标准化和成本。
★计算机网络中的速率可以分为发送速率和传输速率。
吞吐量表示在单位时间内通过某个网络（或信道、接口）的数据量。
★Qos（服务质量）是指一个网络能够利用各种基础技术，为制定的网络通信提供更好的服务能力，是网络自身预防拥塞和从拥塞中恢复的一种安全机制。
增中了网络性能的可预知性★网络要具有对各种故障自然灾害及内外攻击的理智能力和一定自制能力，这是网络的可靠性1.4.计算机网络的功能和应用★计算机网络的功能：（1）实现数据通信。
（2）提供资源共享。
（3）提高计算机系统的可靠性。
（4）进行分布式处理。
（5）对分散对象提供集中控制与管理。
计算机网络最基本的功能就是提供数据通信服务。
★1.5.根据制定和使用标准的组织性质，标准可分为哪几类？建立计算机网络标准的目的是什么？根据制定和使用标准的组织性质，标准可以分为：企业标准、行业标准、国家标准、国际标准建立计算机网络标准是为了让各种技术和产品有共同遵守的标准，实现网络的互联和数据的流通。
2024版计算机网络技术与应用完整全套教学课件
计算机网络技术与应用完整全套教学课件•计算机网络概述•数据通信基础•局域网技术深入剖析•广域网接入方式探讨目录•Internet应用层协议解读•网络安全管理与维护实践01计算机网络概述计算机网络定义与发展历程计算机网络定义计算机网络是指将多台计算机或设备连接起来，通过数据链路进行通信和资源共享的系统。
发展历程包括ARPANET成立、TCP/IP协议诞生、万维网兴起、移动互联网发展等关键阶段。
计算机网络分类与拓扑结构分类方式按覆盖范围可分为局域网、城域网、广域网；按传输技术可分为点对点网络、广播式网络等。
拓扑结构包括星型、环型、总线型、树型、网状型等，每种结构都有其特点和适用场景。
传输介质及连接设备简介传输介质包括双绞线、同轴电缆、光纤等有线介质以及无线电波、红外线等无线介质。
连接设备包括网卡、集线器、交换机、路由器等，用于实现计算机之间的连接和通信。
网络协议与标准化组织网络协议包括TCP/IP、HTTP、FTP、SMTP等常见协议，用于规定计算机之间通信的规则和格式。
标准化组织如ISO、IEEE、IETF等，负责制定和推广网络技术的标准和规范。
02数据通信基础指在不同计算机或设备之间传输数据的过程，包括数据传输、信号处理、通信协议等多个方面。
数据通信定义通信系统模型数据传输方式包括信源、信道、信宿以及噪声等基本要素，描述了数据从发送到接收的整个过程。
包括并行传输和串行传输两种方式，分别适用于不同场景和需求。
030201数据通信基本概念及原理传输方式与调制解调技术基带传输与频带传输基带传输直接传送数字信号，而频带传输则需要将数字信号转换为模拟信号后再进行传输。
调制技术将数字信号转换为模拟信号的过程，包括振幅调制、频率调制和相位调制等多种方式。
解调技术将模拟信号还原为数字信号的过程，与调制技术相对应。
指在同一信道中同时传输多个信号的技术，可以提高信道利用率和数据传输效率。
多路复用定义将信道带宽划分为多个子频带，每个子频带传输一路信号。
计算机网络技术项目化教程 第二版 项目2 熟悉计算机网络体系结构
项目二 熟悉计算 机网络体系结构
2.2 项目知识准备
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2.2.1 网络协议与体系结构的概念
➢ 6．计算机网络界协议标准的制定机构
（1）ISO(International Standards Organization)：国际标准化组织。 （2） CCITT(International Telephone and Telegraph Consultative Committee)：国际电话与电报咨询委员会(现已改名为ITU,International Telecommunications Union,国际电信联盟)。 （3） ANSI(American National Standard Institute)：美国国家标准协会。 （4） EIA(Electronic Industries Association)：美国电子工业协会。 （5） IEEE(Institute of Electric and Electronic Engineer)：电气与电子工程师学 会。
2.2 项目知识准备
— 4—
2.2.1 网络协议与体系结构的概念 ➢ 1．协议建立的规则、约定和标准,是计 算机网络中实体之间有关通信规则的集合,也称为网络协议或通信协议。
网络协议的3个要素：是语义、语法、同步(定时)。
项目二 熟悉计算 机网络体系结构
2.2 项目知识准备
— 5—
2.2.1 网络协议与体系结构的概念 ➢ 2.网络分层次的体系结构
为了解决不同媒介连接起来的不同设备和网络系统在不同的应用环境下实现互操作 的问题,通常采用分层的方法,将网络互联的庞大而复杂的问题,划分为若干个较小而容易 解决的问题,计算机网络的各层和层间协议的集合称为“网络体系结构”。协议中采用分 层次的方法,使较高层次建立在较低层次基础上,同时又为更高层次提供服务。
《计算机网络管理》课程基本介绍.
上机或实验条件
提供一个LAN环境 主机之间能够使用TCP/IP协议互联 主机安装Windows操作系统 安装程序开发软件环境
网络管理的必要性
网络规模扩大，网络结构复杂化，潜在问 题的数量与严重程度随之增加 信息社会对计算机网络的依赖程度提高， 也使得计算机网络本身运行的可靠性变得 至关重要 结论：我们需要有效的网络管理
SNMP协议
抽象语法与传送语法的关系
SNMPv1网络管理体系结构
SNMPv1管理信息结构—SMI
管理信息库—MIB-II
系统组（system 1） 接口组（interface 2） IP组（ip4） ICMP组（icmp5） TCP组（tcp6） UDP组（udp7） EGP组（egp8） SNMP组（snmp11）
CMIS/CMIP
CMIS/CMIP是ISO定义的网络管理协议。它的制定得到了政府和 工业界的支持。CMIP的优点是安全性高，功能强大，CMIP协议 不仅可用于传输管理数据，而且可以执行一定的任务。但由于 CMIP对系统的处理能力要求过高，限制了它的使用范围 CMIS/CMIP建立在七层模型基础之上。ISO 9595定义了公共管理 信息服务CMIS，它提供了7种管理操作服务元素；ISO 9596定义 了公共管理信息协议CMIP。CMIP采用管理站/代理模型，当对网 络实体进行监控时，管理站只需向代理发出一个监控请求，代理 会自动监视指定的管理对象，并在异常事件（如线路故障）发生 时向管理者发出指示。CMIP的这种管理监控方式称为委托监控， 委托监控的主要优点是开销小、反应及时，缺点是对代理的资源 要求高。CMIP协议功能强大，但是操作复杂，覆盖范围广，难于 实现
课程目的
（1）掌握网络管理的基本概念和原理， 了解网络管理在现代企业管理中的作用； （2）掌握网络管理系统体系结构和网络 管理标准； （3）掌握网络管理软件的使用技能，能 解决一般的网络管理问题； （4）通过网管软件的操作和编程，熟悉 网络管理系统的开发技术。
计算机网络技术专业2《项目4 掌握工作区子系统技术（教案）8》
5、实训报告
要求完成一个工作区子系统设计图。
以表格形式写清楚实训材料和工具的数量、规格、用途。
写出实训过程中的考前须知。
实训体会和操作技巧。
认证测试
省略，见教材。
小明是网络中心新入职的网络管理员，因此需要学习工作区子系统综合布线规划、设计以及安装实施过程。
二、任务分析
工作区子系统是指从信息插座延伸到终端设备的整个区域，即一个独立的需要设置终端的区域划分为一个工作区。工作区布线要求相对简单,这样就容易移动、添加和变更设备。
该子系统包括水平配线系统的信息插座、连接信息插座和终端设备的跳线以及适配器。为了便于识别，有些厂家的信息插座做成多种颜色：黑、白、红、蓝、绿、黄，便于网络管理员管理。
3、信息插座连接技术要求
信息插座与终端的连接形式
各种设计选择方案综合考虑因素
信息插座与连接器的接法
4、工作区设计要点
优先选用双口插座，不建议使用三口或四口插座，一般使用网络插座底盒和面板尺寸为86盒，即长和宽均为86mm，空间比拟小，无法保证容纳更多网络双绞线曲率半径。
5、工作区设计步骤
工作区设计时，具体操作可按以下三步进行：
信息点安装位置
信息插座安装于墙上
信息点面板
6、图纸设计
1、网络插座安装方式
2、网络插座规格
4、网络插座底盒安装
5、网络插座底盒安装步骤
各种底盒安装时，一般按照以下步骤：
目视检查产品的外观合格，特别检查底盒上的螺丝孔必须正常，如果其中有一个螺丝孔损坏时坚决不能使用。
四、任务实施
1、实训目的
大对数双绞线是由25对具有绝缘保护层的铜导线组成的。它有3类25对大对数双绞线，5类25对大对数双绞线，为用户提供更多的可用线对，并被设计为扩展的传输距离上实现高速数据通信应用，传输速度为100MH。导线色彩由蓝、橙、棕、灰和白、红、黑、黄、紫编码组成。
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授课时间：
课程名称
?网络综合布线技术?
任课教师
单元名称
工程6掌握管理间子系统技术
授课地点
网络实训室
授课方法
理实一体，任务驱动教学法
教学准备
理实一体化教学环境、辅助教学网站，教学课件，学生完成工作任务素材。
教学目的
本单元主要帮助学生懂一点管理间子系统设计根底知识，掌握管理间子系统技术。
教学重点
3、实训目的
通过常用壁挂式机柜的安装，了解机柜的布置原那么和安装方法及使用要求。
通过壁挂式机柜的安装，熟悉常用壁挂式机柜的规格和性能。
4、实训要求
准备实训工具，列出实训工具清单。
独立领取实训材料和工具。
完成壁挂式机柜的定位。
完成壁挂式机柜墙面固定安装。
4、机柜安装要求
在安装位置方面，应符合设计要求，所安装螺丝不得有松动。
1、管理标识要求
所有需要标识的设施都要有标识，每一电缆、光缆、配线设备、端接点、接地装置、敷设管线等组成局部均应给定唯一的标识符。分配由不同长度的编码和数字组成的标识符，以表示相关的管理信息。标识符可由数字、英文字母、汉语拼音或其他字符组成，布线系统内各同类型的器件与缆线的标识符应具有同样特征〔相同数量的字母和数字等〕。
配线架标识的颜色及规格标识颜色
配线架标识内容标准
4、端接硬件的标记要求
信息插座上的每个接口位置应用中文明确标明“语音〞、“数据〞、“光纤〞等接口类型，以及楼层信息点序列号。
四、任务实施
1、实训课题
壁挂式机柜安装。
2、实训内容
一般中小型网络综合布线系统工程中，管理间子系统大多设置在楼道或者楼层竖井内，高度在米以上。由于空间有限，经常选用壁挂式网络机柜，常用的有6U、9U、12U等。
在管理规模大、复杂、有二级交接间时，才设置双点管理双交接。在管理点，应根据应用环境用标记插入条来标出各个端接场。交接区应有良好的标记系统，如建筑物名称、建筑物位置、区号、起始点和功能等标志。
三、知识准备
一般设置在每个楼层的中间位置，主要安装建筑物楼层配线设备，管理间子系统也是连接垂直子系统和水平干线子系统的设备。当楼层信息点很多时，可以设置多个管理间。
安装应竖址，柜面保持水平，垂直偏差小于等于百分之一，水平偏差小于等于3mm。
机柜外表要完整，无损伤，螺丝要巩固，每平方米外表凹凸度应小于1mm。
5、实训设备、材料和工具
西元牌网络综合布线实训装置1套。
实训专用M6X16十字头螺钉，用于固定壁挂式机柜，每个机柜使用4个。
十字头螺丝刀，长度150毫米，用于固定螺丝。一般每人1个。
在网络中心的工作区网络系统改造完成后，为了增加网络管理的模块化功能，减少网络中心的承当的负担，增加了管理间。小明是网络中心新入职的网络管理员，因此需要学习管理间子系统综合布线的规划、设计以及安装实施过程。
二、任务分析
通常，管理间子系统设置在楼层分配线设备的房间内。管理间子系统应由交接间的配线设备，输入/输出设备等组成，也可应用于设备间子系统中。管理间子系统应采用单点管理双交接。交接场的结构取决于工作区、综合布线系统规模和选用的硬件。
本单元的教学重点是管理间子系统设计。
教学难点
本单元的教学难点是管理间子系统工程技术。
本单元教学纲要
一、任务描述
二、任务分析
三、知识准备
管理间子系统概述
管理间子系统设计
管理间子系统工程技术
四、任务实施
壁挂式机柜安装
本单元教学内容简案
一、任务描述
XX学校需要实施学校二期校园网络的源自造工程，为了保障未来网络的整体运行稳定，首先针对网络中心工作区的交换机设备实施改造。
1、管理间子系统的规模
2、管理间子系统的位置
3、连接方式
常见的连接方式有以下几种：
1〕、直接连接
2〕、互相连接
3〕、交叉连接
交叉连接又可划分为单点管理单交连、单点管理双交连和双点管理双交连3种方式。
单点管理单交连
单点管理双交连
双点管理双交连
管理间子系统是网络的集合点之一，线缆多，接口多，设备多，因此管理间子系统的标识是管理间子系统工程技术的重要组成局部之一。
6、实训步骤
省略，详细信息见教材
7、实训报告要求
画出壁挂式机柜安装位置布局示意图。
写出所选壁挂式机柜的品牌与规格。
分步陈述实训程序或步骤以及安装考前须知。
实训体会和操作技巧。
认证测试
省略，见教材。
2、线缆标识
线缆标识的要求
标识应用要求
标识地址
规格及颜色
位置及命名标准
3、配线架标识
使用的粘性标识在很多配线架标识上都是被广泛利用，如图6-3-4所示。
中选择粘性标识时，注意应以应用来选择为特殊外表使用而设计的材料/底层。设备和其它元件的标识在本质上看都是差不多的，但选择时要小心，因为不同的粘性适合于不同的外表。