石壕吏优秀公开课课件PPT
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《石壕吏》优秀课件PPT
课
文
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解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2022/3/8
5
杜甫，唐朝诗人，字子美，自号“少陵野老”，我国古 代现实主义诗歌的代表，为我们留下了1400多首诗歌。这些诗 篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“ 安史之乱 ”前后唐代社会 由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为 “诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“ 诗圣 ”。因 一度在长安城南少陵附近居住，世称“ 杜少陵 ” ，又因一度挂 着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“杜工部”，有《杜 工部集》传世。
正在吃奶的孙子
离开，改嫁
老妪/力虽衰，请从/吏夜归，急应/河阳役，犹得/备晨炊。
请求 跟从，跟随
还能够
夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。
低微断续的哭声。
前行的路。
齐读译文：
日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。老翁越墙逃走，老妇出门查看。 官吏大声呼喝得多么愤怒，妇人大声啼哭得多么悲苦。
夜久语声绝，如闻泣幽咽（yè ）。天明登前途，独与老翁别。
自由朗读，读准停顿
石壕吏 暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。 吏呼/一何怒，妇啼/一何苦！听妇/前致词：三男/邺城戍。 一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！ 室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。 老妪/力虽衰，请从/吏夜归，急应/河阳役，犹得/备晨炊。 夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。
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第肆部分
2022/3/8
19
石壕吏_课件_PPT
老翁老妇分别有怎样的举动？
• 你能理解他们的举动吗？
这些人物出场时各自的态度怎样？
吏呼一何怒
“一 何” 加重感情色彩， 有力地渲染出县 吏如狼似虎的蛮 横气势， 并为老妇以下的 诉说酝酿出了悲 痛气氛。
妇啼一何苦
老妇苦在何处？
• 第一层：（前6句） • 写战争对老妇家造成了巨大灾难 • 第二层：（中间四句） • 表明老妇家家境贫寒 • 第三层：（最后四句） • 老妇被逼主动服役
讨论交流
• 大家讨论交流一下，能否把这首叙事诗翻 译过来？ • 注：本文几个自然段，每一组只需要翻译 一段出来，然后派代表回答。
石壕吏（译文）
黄昏时分，我投宿石壕村，夜里听到有差役来捉 人。老翁越墙逃走，老妇走出去查看情况。差役吼得 多么凶狠啊！老妇人啼哭得多么可怜啊！ 我听到老妇走上前去（对差役）说话：我的三个 儿子去邺城服役了。一个儿子捎信来，两个儿子刚战 死。活着的人苟且活着，死去的人就永远不会复生了！ 我家里再也没有别的（男）人了，只有个还在吃奶的 孙子。（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有 离去，（他母亲）进进出出都没有一件完整的衣服。 老妇我虽然年老力衰，但请让我今晚跟你一起回营去。 赶到河阳服兵役，还能勉强给部队做早餐。 到了深夜，说话的声音没有了，好像听到（有人） 低声地哭。（诗人）天亮登程赶路的时候，只同那个 老头儿告别 。
“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，未写泣者是 谁，我表明老妇一再哭诉，县吏百般威逼的漫长过程。
“如闻”
一方面表现了儿媳妇因丈夫战死、婆婆被捉而泣
不成声
一方面显示诗人以关切之心倾耳细听，通夜未 能入睡。
根据你的理解概括诗人在诗中表达 了怎样的思想感情？
一方面，诗人对饱受苦难的人民寄予深深 的同情，对官吏给予人民的奴役和迫害深 恶痛绝；另一方面，他又拥护王朝的平乱 战争，希望人民忍受苦难，与王朝合作平 定叛乱。这种复杂、矛盾的思想正是诗人 忧国忧民的思想的最好体现。
《石壕吏》PPT课件
杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩 县（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人。
杜甫生活在唐朝由盛而衰的时期，其诗真实深刻地反映了当时的种种社会现象， 反映了人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，被誉为“诗 史”。他也被后世尊为“诗圣”。
石壕吏
捉丁 凶狠蛮横 吏：呼、怒
矛盾冲突 动作、神态描写
老妇人
护夫 凄苦悲伤 妇：啼、苦
3.思考老妇人交代的内容，有几层意思？ 三层：战争惨烈；家境困苦；自请服役。
4.自请服役时老妇人心里的真实想法是什么？ 自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。 5.最后一句话写了什么？ 最后四句是故事的尾声，暗示老妇已被差役抓走。
这三个“夜”字联系在一起，表明整件事的发生与结束全在黑夜里，暗示了社 会的黑暗。
2.有人说，《石壕吏》中的老妇的“致词”全是官吏一步步紧逼出来的。你同意这 个说法吗？为什么?
同意。从诗题来看，主要人物是官吏，但诗人对他用了暗写，诗人明写老妇人， 但用心体味就会发现老妇人这番话是被官吏逼出来的。原来情形可能会是这样......
“捉人”二字为诗眼。用“捉人”而不用“征兵”“招兵”，于如实叙写之 中寓揭露、批判之意。因为“捉”字暗示当时老百姓都不愿意去当兵，但是官 吏不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残 和霸道。
2.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句写出了“吏”“妇”各自什么特点？哪几个词 最具有表现力？主要描写方法是什么？
合作探究
1.全诗的三个“夜”字，有何深刻含义？
第一个“夜”字（“有吏夜捉人”），表明差役深知壮丁难抓，选择深夜突袭。 第二个“夜”字（“请从吏夜归”），表明老妇希望跟着差役连夜赶回军营，如 此急迫，既是为了掩护老翁，也是为了应唐军之急。 第三个“夜”字（“夜久语声绝”），表明夜已深，人被捉走了；夜已静，人心 却无法平静。
杜甫生活在唐朝由盛而衰的时期，其诗真实深刻地反映了当时的种种社会现象， 反映了人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，被誉为“诗 史”。他也被后世尊为“诗圣”。
石壕吏
捉丁 凶狠蛮横 吏：呼、怒
矛盾冲突 动作、神态描写
老妇人
护夫 凄苦悲伤 妇：啼、苦
3.思考老妇人交代的内容，有几层意思？ 三层：战争惨烈；家境困苦；自请服役。
4.自请服役时老妇人心里的真实想法是什么？ 自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。 5.最后一句话写了什么？ 最后四句是故事的尾声，暗示老妇已被差役抓走。
这三个“夜”字联系在一起，表明整件事的发生与结束全在黑夜里，暗示了社 会的黑暗。
2.有人说，《石壕吏》中的老妇的“致词”全是官吏一步步紧逼出来的。你同意这 个说法吗？为什么?
同意。从诗题来看，主要人物是官吏，但诗人对他用了暗写，诗人明写老妇人， 但用心体味就会发现老妇人这番话是被官吏逼出来的。原来情形可能会是这样......
“捉人”二字为诗眼。用“捉人”而不用“征兵”“招兵”，于如实叙写之 中寓揭露、批判之意。因为“捉”字暗示当时老百姓都不愿意去当兵，但是官 吏不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残 和霸道。
2.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句写出了“吏”“妇”各自什么特点？哪几个词 最具有表现力？主要描写方法是什么？
合作探究
1.全诗的三个“夜”字，有何深刻含义？
第一个“夜”字（“有吏夜捉人”），表明差役深知壮丁难抓，选择深夜突袭。 第二个“夜”字（“请从吏夜归”），表明老妇希望跟着差役连夜赶回军营，如 此急迫，既是为了掩护老翁，也是为了应唐军之急。 第三个“夜”字（“夜久语声绝”），表明夜已深，人被捉走了；夜已静，人心 却无法平静。
《石壕吏》ppt课件(27页)
(请在文中找出语言根据来说明)
对战争给老百姓带来巨大的灾难深表 同情，对统治者压迫老百姓的残暴行径极 为不满。
你说我说:
作者耳闻目睹了石壕吏捉人的全过 程,但他始终却做了一个旁观者,你如何 评价?
集体背诵全诗
作业
一、背诵并默写全文。 二、把《石壕吏》改写成一篇记叙文。
[提示]石壕史和老妇人是诗中的主要人物， 要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神 态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的 故事情节。
这首诗叙述了一个怎样的故事？
主要叙述了差人乘夜来捉人,连衰老的 老妇人也被抓去服役的惨事.
走进石壕村——
复述故事：
不要求逐字逐句翻译， 说出大意就可以了。
（齐读第一节）
文章开头四句是故事的发生，写 了几个人几件事？哪一句预示有一 场灾难降临？
四个人，四件事。 有吏夜捉人
在这里老翁、老妇分别有怎样的 举动？全篇围绕哪两个字展开的？
（1）民间疾苦,笔底波澜; 世上疮痍,诗中圣哲.
（2）满眼河山,大地早非唐李有; 一腔君国,草堂犹是杜陵春.
（3）草堂留后世;诗圣著千秋.
石
壕
吏
杜 甫
教学目标——
1、熟读、背诵这首诗。 2、理解诗歌的思想内容。
学法指导
在理解的基础上提高记忆， 在记忆的过程中加深理解。
石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
对战争给老百姓带来巨大的灾难深表 同情，对统治者压迫老百姓的残暴行径极 为不满。
你说我说:
作者耳闻目睹了石壕吏捉人的全过 程,但他始终却做了一个旁观者,你如何 评价?
集体背诵全诗
作业
一、背诵并默写全文。 二、把《石壕吏》改写成一篇记叙文。
[提示]石壕史和老妇人是诗中的主要人物， 要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神 态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的 故事情节。
这首诗叙述了一个怎样的故事？
主要叙述了差人乘夜来捉人,连衰老的 老妇人也被抓去服役的惨事.
走进石壕村——
复述故事：
不要求逐字逐句翻译， 说出大意就可以了。
（齐读第一节）
文章开头四句是故事的发生，写 了几个人几件事？哪一句预示有一 场灾难降临？
四个人，四件事。 有吏夜捉人
在这里老翁、老妇分别有怎样的 举动？全篇围绕哪两个字展开的？
（1）民间疾苦,笔底波澜; 世上疮痍,诗中圣哲.
（2）满眼河山,大地早非唐李有; 一腔君国,草堂犹是杜陵春.
（3）草堂留后世;诗圣著千秋.
石
壕
吏
杜 甫
教学目标——
1、熟读、背诵这首诗。 2、理解诗歌的思想内容。
学法指导
在理解的基础上提高记忆， 在记忆的过程中加深理解。
石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
《石壕吏》课件(公开课)
妇女地位低下
唐朝时期，妇女地位低下 ，生活困苦，常常被迫嫁 给不爱的人。
个人背景
杜甫的经历
杜甫曾经历过安史之乱的苦难， 亲眼目睹了战争给人民带来的灾
难。
杜甫的思想
杜甫深受儒家思想影响，关心民生 疾苦，主张仁政思想。
杜甫的创作动机
杜甫为了反映社会现实，揭露官吏 的腐败和人民的苦难，创作了《石 壕吏》。
《石壕吏》ppt课件( 公开课)
目 录
• 课程导入 • 《石壕吏》作者介绍 • 《石壕吏》全文解析 • 《石壕吏》的创作背景 • 《石壕吏》的现代意义 • 课程总结
CHAPTER 01
课程导入
课程背景
历史背景
唐朝安史之乱时期，社会动荡不 安，人民生活困苦。石壕吏是当 时的一个小官吏，他的遭遇反映 了当时社会的真实情况。
CHAPTER 05
《石壕吏》的现代意义
对现代社会的启示
关注社会不公与贫富差距
通过《石壕吏》揭示当时社会的阶级矛盾和贫富差距，引导 现代人思考如何关注和解决社会不公问题。
反思官民关系
作品反映了官吏的残暴和民众的苦难，促使现代人对政府和 官员的行为进行反思，寻求建立更加和谐的社会关系。
对现代文学的影响
02
掌握了《石壕吏》的主 题思想和艺术特色，包 括叙事、描写和抒情等 方面的手法。
03
学会了如何从诗歌中提 炼出深刻的思想和情感 ，培养了人文素养和审 美能力。
04
通过课堂互动和讨论， 提高了语言表达和交流 能力，增强了团队合作 意识。
下节课预告
01
02
03
04
主题
《春望》的背景、作者及诗歌 内容介绍。
作者成就
诗歌创作
《石壕吏》ppt课件(21页)
杜甫这时刚好从洛阳回华州;途经新安、 石壕、潼关等地;根据自己目睹的现实;写了 一组诗：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》&
石壕吏 杜甫
暮投石壕村;有吏夜捉人& 老翁逾墙走;老妇出门看&
吏呼一何怒;妇啼一何苦 听妇前致词：三男邺城戍& 一男附书至;二男新战死& 存者且偷生;死者长已矣 室中更无人;惟有乳下孙& 有孙母未去;出入无完裙& 老妪力虽衰;请从吏夜归; 急应河阳役;犹得备晨炊&
听妇前致词：三男邺城戍& 诗人的见闻;详写老妇
一男附书至;二男新战死& 的痛苦申诉;描绘出战
存者且偷生;死者长已矣 乱给人民带来的沉重灾
室中更无人;惟有乳下孙& 难;揭露了官吏的横暴;
有孙母未去;出入无完裙& 老妪力虽衰;请从吏夜归; 急应河阳役;犹得备晨炊& 夜久语声绝;如闻泣幽咽&
批判了封建统治的残酷; 表露了诗人对时局的忧 虑;对劳动人民的深切
夜久语声绝;如闻泣幽咽& 天明登前途;独与老翁别&
暮投石壕村;有吏夜捉人&
傍晚 投宿
差役 抓壮丁
老翁逾墙走;老妇出门看&
越过 跑;逃跑
吏呼一何怒;妇啼一何苦 喊;叫嚷 多么 哭 悲苦;凄苦
傍晚我投宿在石壕村;正碰上有差役在趁夜抓壮丁& 老翁吓的翻墙逃跑了;老妇赶忙出门察看&
差役的叫嚷的多么暴怒老妇哭的又是多么悲苦
听妇前致词：三男邺城戍&
上前
儿子 防守
一男附书至;二男新战死&
捎信回来 新近;刚刚
存者且偷生;死者长已矣
幸存的;活 苟且活着 着的
永远的完结
石壕吏 杜甫
暮投石壕村;有吏夜捉人& 老翁逾墙走;老妇出门看&
吏呼一何怒;妇啼一何苦 听妇前致词：三男邺城戍& 一男附书至;二男新战死& 存者且偷生;死者长已矣 室中更无人;惟有乳下孙& 有孙母未去;出入无完裙& 老妪力虽衰;请从吏夜归; 急应河阳役;犹得备晨炊&
听妇前致词：三男邺城戍& 诗人的见闻;详写老妇
一男附书至;二男新战死& 的痛苦申诉;描绘出战
存者且偷生;死者长已矣 乱给人民带来的沉重灾
室中更无人;惟有乳下孙& 难;揭露了官吏的横暴;
有孙母未去;出入无完裙& 老妪力虽衰;请从吏夜归; 急应河阳役;犹得备晨炊& 夜久语声绝;如闻泣幽咽&
批判了封建统治的残酷; 表露了诗人对时局的忧 虑;对劳动人民的深切
夜久语声绝;如闻泣幽咽& 天明登前途;独与老翁别&
暮投石壕村;有吏夜捉人&
傍晚 投宿
差役 抓壮丁
老翁逾墙走;老妇出门看&
越过 跑;逃跑
吏呼一何怒;妇啼一何苦 喊;叫嚷 多么 哭 悲苦;凄苦
傍晚我投宿在石壕村;正碰上有差役在趁夜抓壮丁& 老翁吓的翻墙逃跑了;老妇赶忙出门察看&
差役的叫嚷的多么暴怒老妇哭的又是多么悲苦
听妇前致词：三男邺城戍&
上前
儿子 防守
一男附书至;二男新战死&
捎信回来 新近;刚刚
存者且偷生;死者长已矣
幸存的;活 苟且活着 着的
永远的完结
人教部编版八年级下册语文24石壕吏-公开课精品课件(共22张PPT)
只听见老妇上前对差役说话：“我三个儿子都 到邺城防守了，一个儿子托人捎信回来说两个 儿子最近战死了。幸存的暂且苟且的活着，死 去的人就永远的完结了。
室中更无人，惟有乳下孙。
指男人
有孙母未去，出入无完裙。
因为“有孙”，所以“母 没有完整的衣服。裙，这里泛指衣服。
未去” 老妪力虽衰，请从吏夜归，
老妇
跟从
20
主
题幻灯片 18
这首诗是书写民间 疾苦的叙事诗。
全诗通过诗人的见闻， 详写老妇的痛苦申诉， 描绘出战乱给人民带 来的沉重灾难，揭露 了官吏的横暴；表露 了作者对时局的忧虑， 对劳动人民的深切同 情。
写作手法
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！
------丧子之苦
室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。
一代诗宗，被尊为“诗 圣”。
唐肃宗乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛阳，看看 战乱（即安史之乱）后的故乡。可是不到两个月， 形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河 阳,河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便 在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦 不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼 关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨 女们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。 著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成 的。其中，《石壕吏》因构思巧妙及情节生动而 流传最广。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 喊，叫嚷 多么 哭 悲苦，凄苦
傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。 老翁吓的翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。
差役的叫嚷的多么暴怒！老妇哭的又是多么悲苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
上前
儿子 防守
一男附书至，二男新战死。
第24课《唐诗三首——石壕吏》课件(共23张PPT)
接叠用，表
❖ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 平声 un
现萧条与冷
寂。内心的 悲无愤奈与绝望。
❖ 老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。
平声
ui
句句有声皆是泪
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归，
5
咬文嚼字 观酷吏
言简旨深刺酷吏
❖ 找到出了文 一中 个直 怎白接 样天趁描 的无其写 石人不石 壕可备为壕 吏捉何吏。，不的说诗征句兵，、说说你看
❖ 有吏夜捉人
凶悍、点残兵暴
狡诈、狠毒
❖ 吏呼一何怒 嚣张蛮横 ❖ 清代浦起龙：“起有猛虎攫人之势。”
❖ 刘禹锡：“片言可以明百意，唯工于诗者能 之 。”
杜诗贯穿古今，尽工尽善。 ——白居易
古人为诗贵于言外见意 ,使人思而得 之 ,近世诗人惟杜子美最得诗人之体。
——司马光
石壕吏
初读诗歌 明节奏
石壕吏
朗读
杜甫
暮投/石壕村，有吏/夜捉人。
自由朗读，读准字音、yú 节奏、读出感情
老翁/逾墙走，老妇/出门看。 吏呼/一何怒！妇啼/一何苦！
听妇/前致词：三男/邺城戍。shù
❖ 《石壕史》的写作背景是唐朝安史之乱时期，杜甫 由洛阳前往华州赴任的所见所闻。
❖ 万国尽征戍，烽火被冈峦。——《垂老别》 ❖ 人生无家别，何以为蒸黎。——《无家别》 ❖ 乾坤含疮痍，忧虞何时毕？——《北征》 ❖ 勿为新婚念，努力事戎行。——《新婚别》 ❖ 送行勿泣血，仆射如父兄。——《新安吏》
❖ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 平声 un
现萧条与冷
寂。内心的 悲无愤奈与绝望。
❖ 老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。
平声
ui
句句有声皆是泪
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归，
5
咬文嚼字 观酷吏
言简旨深刺酷吏
❖ 找到出了文 一中 个直 怎白接 样天趁描 的无其写 石人不石 壕可备为壕 吏捉何吏。，不的说诗征句兵，、说说你看
❖ 有吏夜捉人
凶悍、点残兵暴
狡诈、狠毒
❖ 吏呼一何怒 嚣张蛮横 ❖ 清代浦起龙：“起有猛虎攫人之势。”
❖ 刘禹锡：“片言可以明百意，唯工于诗者能 之 。”
杜诗贯穿古今，尽工尽善。 ——白居易
古人为诗贵于言外见意 ,使人思而得 之 ,近世诗人惟杜子美最得诗人之体。
——司马光
石壕吏
初读诗歌 明节奏
石壕吏
朗读
杜甫
暮投/石壕村，有吏/夜捉人。
自由朗读，读准字音、yú 节奏、读出感情
老翁/逾墙走，老妇/出门看。 吏呼/一何怒！妇啼/一何苦！
听妇/前致词：三男/邺城戍。shù
❖ 《石壕史》的写作背景是唐朝安史之乱时期，杜甫 由洛阳前往华州赴任的所见所闻。
❖ 万国尽征戍，烽火被冈峦。——《垂老别》 ❖ 人生无家别，何以为蒸黎。——《无家别》 ❖ 乾坤含疮痍，忧虞何时毕？——《北征》 ❖ 勿为新婚念，努力事戎行。——《新婚别》 ❖ 送行勿泣血，仆射如父兄。——《新安吏》
《石壕吏》优秀PPT课件
役。自愿为战士们做饭，以保 全家中仅存的三个人。
急应河阳役，犹得备晨炊。 （悲惨遭遇 ）
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 照应开头，写出事件结局与
天明登前途，独与老翁别。
诗人感受。 （暗示老妇已被差役抓走）
.
16
问题探究
1、从内容上看，你认为它是叙事诗还是抒 情诗，为什么？
2、诗中哪些句子表现了战争的残酷？ 3、本诗表达了诗人怎样的思想感情？
终要登山泰山顶峰，一眼望去，四周 重重山峦都显得渺小了。
.
7
问题探讨
这首诗表达了怎样的思想感情？ 热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神 奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬 向上、积极进取的远大抱负。 《望岳》中每一联都有“望”的意思，但 “望”的角度不同。试对此做具体解释。
首联远望，颔联近望，颈联细望，尾联极望。
战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯， 家信可以抵得上万两黄金那么宝贵。 （思念家人 ）
由于忧伤烦恼，头上的白发越搔越短，简 直连簪子也插不上了。 （叹息衰老 ）
.
12
问题探讨
诗歌描写了怎样的社会状况？
战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生
本诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达诗人忧国伤时， 念家悲己的思想感情。
元二十四年（736），年轻的诗人离开了
长安，到衮州（今属山东省）去省亲—
其父杜闲当时任衮州司马。此后大约三
四年内，他一直在山东、河北一带漫游，
结交了不少朋友。这首诗就是这期间写
的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的
气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人
早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山
.
5
泰山简介
泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰
第24课《唐诗三首——石壕吏》课件(57张PPT) 部编版语文八年级下册
下面是春联的上联，请对出下联(全国卷二) 国兴旺家兴旺国家兴旺
老平安少平安老少平安 老健康少健康老少健康 老吉祥少吉祥老少吉祥 老欢欣少欢欣老少欢欣 出平安入平安出入平安
“国兴旺家兴旺国家兴旺”，上联由 “国 兴旺”，“家兴旺”，“国家兴旺”三个主谓 结构分句组成；并且“国”，“家”又能组合 成词语 “国家” ，词语“兴旺”又重复；内 容都是表达对新年的美好祝愿 。
速读 整体感知诗意
1、从表达方式看，这是一首什么诗？写了 什么事？ 2、复述故事 3、理清层次。 4、试找出能表明作者对此事态度的诗句。
文章层次
• 第一部分（前4句）：交代故事发生的时 间，地点。
• 第二部分（中间14句）：老妇诉说家中 现状并应征。
• 1、前6句，诉说三男情况； • 2、中间4句，诉说家中现状； • 3、后4句，老妇自请应役去河阳。 • 第三部分（后四句）：老妇被吏抓走。
听读 标注字音、节奏
25-3-石壕吏(朗读版)（流畅） _1024x768_2.00M_h.264.flv
石壕吏 杜甫
暮投石壕( háo )村，有吏夜捉人。 老翁逾( y 听妇前致词：三男邺( yè)城戍( shù)。 一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
《石壕吏》中心：
战乱给人民带来的沉重灾难， 揭露了官吏的残暴，表露了作者 对时局的忧虑，对劳动人民的深 切同情。
石 根 据 自己壕对诗歌的理解， 并通过合理想吏象，给短剧中的 人物配上适合的对白。
杜 甫
•第二课时
讨论：
大家发挥想象力，说一说在老妇的致 词过程中，有没有吏的活动？
有人说：《石壕吏》中老妇的“致 词”全都是“吏”步步紧逼出来的， 你能从老妇的回答中想象、推测出 “吏”都问了什么话吗？
《石壕吏》ppt课件(13页)
盛世景象
安史之乱
六、知识迁移——比较这两首诗在写法上的异同
时代背景
望岳 (开元盛世)
内
容
描写泰山高大雄伟神奇秀 丽；满怀抱负。
构思 语言
对比 反衬 融情于景
望钟割 （炼字）
石壕吏 （安史之乱）
捉人 战争的苦难 （事）
巧妙 藏问于答
精炼 （120个字）
七、课 堂 练 习
1、写出战争苛酷的句子： 三男邺城戍、二男新战死 。 2、“吏呼一何怒！妇啼一何苦！” 这两句属 对比 写法，
作用是 突出差役的凶狠及战乱给老百姓带来的痛苦。 3、妇人致词内容分三层：
第一层： 三子从军，两儿战死。 第二层： 家无壮男，十分贫困。 第三层： 为保家庭，自请服役。
作业布置
1、阅读杜甫“三吏”“三别”的另外五篇文章， 用心体会作者的思想感情。
2、把《石壕吏》改写成一篇可表演有对话的剧本。
［提示］ 石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运
顺 序 夜久――听闻―― 高潮： 请从吏夜归
天明 ――告辞―― 结局： 独与老翁别
线索：诗人的行踪
四、赏析诗句
1.比较理解：吏呼一何怒，妇啼一何苦 突出差役的凶残，老妇人的凄苦。
2.品味下面诗句中词语的含义？ １）．有吏夜捉人 ２）．老妇出门看 ３）．急应河阳役 ４）．独与老翁别
根据你的理解，你能用自己的话 概括本诗的主题？
用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充 一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。
急应河阳役，犹得备晨炊。 yè,小声哭泣 夜久语声绝，如闻泣幽咽。
停止
自学目标
1、这首诗写了一件什么事，你 能把这件事告诉大家吗? 诗人夜投石壕村，看到 官吏捉人的故事。
第24课《唐诗三首——石壕吏》课件(共22张ppt)
急应河阳役，犹得备晨炊。
石壕吏（杜甫）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走， 老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至， 二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室 中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入 无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河 阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途， 独与老翁别。
握 内
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河
容
阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明
登前途，独与老翁别。
初 读 概 括，把 握 内容
【根据诗歌内容填空】
一天 月黑风高
一个
急欲的逃老跑翁
一群 一位
蛮横的的凶差老暴役妇
一个
苦不的堪结言局
悲愤无奈
的夜晚
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
合作学习
要求：
1-3小组品味诗中妇之苦。 4-6小组品味诗中吏之怒。
歌
男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更
无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得
备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独
与老翁别。
拓展延伸
推荐阅读
《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 《新婚别》《无家别》《垂老别》
谢
谢
再
有读 感品 情诗
朗
读
默读悟诗，还原作者心境
诗人为什么不站出来？是怯懦还是 什么原因？
背景链接
公元759年春天，郭子仪、李光弼 等九节度使兵败邺城。在这种情况下， 唐王朝想要平叛仍需要征兵再战。但 安史之乱造成人员损失达三分之二以 上，相州一带早已“人烟断绝，千里 萧条”，造成征兵困难。
石壕吏（杜甫）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走， 老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至， 二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室 中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入 无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河 阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途， 独与老翁别。
握 内
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河
容
阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明
登前途，独与老翁别。
初 读 概 括，把 握 内容
【根据诗歌内容填空】
一天 月黑风高
一个
急欲的逃老跑翁
一群 一位
蛮横的的凶差老暴役妇
一个
苦不的堪结言局
悲愤无奈
的夜晚
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
合作学习
要求：
1-3小组品味诗中妇之苦。 4-6小组品味诗中吏之怒。
歌
男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更
无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得
备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独
与老翁别。
拓展延伸
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有读 感品 情诗
朗
读
默读悟诗，还原作者心境
诗人为什么不站出来？是怯懦还是 什么原因？
背景链接
公元759年春天，郭子仪、李光弼 等九节度使兵败邺城。在这种情况下， 唐王朝想要平叛仍需要征兵再战。但 安史之乱造成人员损失达三分之二以 上，相州一带早已“人烟断绝，千里 萧条”，造成征兵困难。
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夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。
4、最终抓到人没有？ 抓走了老妇人，到河阳军中做饭。
５、这两个人物出场各自态度反应如何？ 吏呼一何怒，妇啼一何苦。
请思考并回答
6、思考妇人交代的几层意思？
三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
7、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思 是 一口气表达出来的，你怎么认为？
读一读
石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
耶作娘 ：妻“子爷走”相) 送，尘埃不见咸阳桥。(耶娘 一 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。...... 信知生男恶，反是生女好。 生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 君不见，青海头，古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！
《自京赴奉先咏怀五百字》诗中最有名的是： “朱门酒肉臭（xiu），路有冻死骨。”
《登楼 》
杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。
忠君爱国 “穷”善天下
读《石壕吏》，要读到情难自抑，涕泪满襟，我 们才真正读懂了“诗史”的含义；读杜甫，要读 到悲天悯人、忧患苍生的情怀，我们才真正读懂 了“诗圣”的份量！
不是，是官吏再三逼迫的
藏问于答是古典诗词中常 用的手法，也叫寓问于答， 最通俗的解释应该是省去 问话，问从答知。
石壕吏：___汝__家_有__男__丁_否__?__________添_ 一添
老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新 战死。存者且偷生，死者长已矣！
石壕吏：__尚__有_他__人__否_?__________________ 老妪：室中更无人。 石壕吏：__内_室__是_何__人__?__________________ 老妪：惟有乳下孙。 石壕吏：_一__定__还_有__人_!___________________ 老妪：有孙母未去，出入无完裙。 石壕吏：_还__有__他_人__否_?___________________ 老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河
阳役，犹得备晨炊。 幻灯片 13
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！
------丧子之苦
室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。
------困窘之苦
老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
------应征之苦
在这苦难的现场，杜甫做了些 什么？从文中哪些诗句可以看出？
译一译
暮投（投宿 ）石壕村，有吏夜捉人，老翁逾
越过（
跑）墙走（ ），老妇出门看。吏呼多一么何
（ ）怒，妇啼一何苦！ 上听前妇前（ 说）话致词
（ ）：三男邺城戍。一男附书至，最二近男新
（ ）战死。苟存且者的且活偷着生（
），死
者长已矣！室中更无人吃，奶的惟孩有子乳下孙
（
）。有孙老母妇未去，出入无完裙。老妪
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
《
》
忆一忆一
杜甫，字 子美 ，唐 代 伟大的 现实主义 诗人，他的 诗作总体上反映了唐王朝有盛 而衰的变化过程，号称 “诗 史 ”他本人也被后世尊称为 “ 诗圣”。因一度在长安城南 少陵附近居住，曾自称“ 少 陵野老 ”，世称“ 杜少 陵 ” ，又因一度挂着检校工 部员外郎的官衔，后人也称之 为“ 杜工部 ”，著有《 杜工 部集集》
同学们，让我们带着对课文、对杜甫的理解，再 一次诵读课文。
诵 齐读 一 男齐 诵 女齐
齐读
石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
听----夜久、幽咽、独
言简意深，凄清绵绵无尽
诗人为什么不站出来？
是怯弱还是什么原因？ 国事危急需添兵，然而丁壮殆尽，兵员枯
竭，全诗即在这矛盾中展开了历史画卷。
忧国忧民
嫁女与征夫，不知弃路旁。 勿为新婚念，努力事戎行--------《新婚别》 子孙阵亡尽，焉用身独完----------《垂老别》
《车辚兵辚车，行马》萧萧，行人弓箭各在腰。
初中语文石教科书八杜年级
壕
甫
二吏十五课诗三
杜甫杜甫 诗三 首首
忆一忆
杜甫，字 ， 代伟
大的
诗人，他的诗作
总体上反映了唐王朝有盛而衰
的变化过程，号称 “ ”，
他本人也被后世尊称为
“ ”。
因一度在长安城南少陵附近居
住，度挂着检
校工部员外郎的官衔，后人也
称之为“ ”，著有
（
）力应虽征衰，请从吏夜归，急应 能够
（
）河阳役，犹得（
）备晨炊。
夜久语声绝（断绝 ），如闻泣幽咽。天明登
前途，独（只 ）与老翁别。
理一理
请思考并回答
1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？
时间：晚上 地点：老妇人家里（百姓） 事件：官吏抓壮丁。 2、文中主要人物是谁？
老妇人和官吏。 3、为什么是“捉人”还是“夜晚”？
4、最终抓到人没有？ 抓走了老妇人，到河阳军中做饭。
５、这两个人物出场各自态度反应如何？ 吏呼一何怒，妇啼一何苦。
请思考并回答
6、思考妇人交代的几层意思？
三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
7、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思 是 一口气表达出来的，你怎么认为？
读一读
石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
耶作娘 ：妻“子爷走”相) 送，尘埃不见咸阳桥。(耶娘 一 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。...... 信知生男恶，反是生女好。 生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 君不见，青海头，古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！
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杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。
忠君爱国 “穷”善天下
读《石壕吏》，要读到情难自抑，涕泪满襟，我 们才真正读懂了“诗史”的含义；读杜甫，要读 到悲天悯人、忧患苍生的情怀，我们才真正读懂 了“诗圣”的份量！
不是，是官吏再三逼迫的
藏问于答是古典诗词中常 用的手法，也叫寓问于答， 最通俗的解释应该是省去 问话，问从答知。
石壕吏：___汝__家_有__男__丁_否__?__________添_ 一添
老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新 战死。存者且偷生，死者长已矣！
石壕吏：__尚__有_他__人__否_?__________________ 老妪：室中更无人。 石壕吏：__内_室__是_何__人__?__________________ 老妪：惟有乳下孙。 石壕吏：_一__定__还_有__人_!___________________ 老妪：有孙母未去，出入无完裙。 石壕吏：_还__有__他_人__否_?___________________ 老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河
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三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！
------丧子之苦
室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。
------困窘之苦
老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
------应征之苦
在这苦难的现场，杜甫做了些 什么？从文中哪些诗句可以看出？
译一译
暮投（投宿 ）石壕村，有吏夜捉人，老翁逾
越过（
跑）墙走（ ），老妇出门看。吏呼多一么何
（ ）怒，妇啼一何苦！ 上听前妇前（ 说）话致词
（ ）：三男邺城戍。一男附书至，最二近男新
（ ）战死。苟存且者的且活偷着生（
），死
者长已矣！室中更无人吃，奶的惟孩有子乳下孙
（
）。有孙老母妇未去，出入无完裙。老妪
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
《
》
忆一忆一
杜甫，字 子美 ，唐 代 伟大的 现实主义 诗人，他的 诗作总体上反映了唐王朝有盛 而衰的变化过程，号称 “诗 史 ”他本人也被后世尊称为 “ 诗圣”。因一度在长安城南 少陵附近居住，曾自称“ 少 陵野老 ”，世称“ 杜少 陵 ” ，又因一度挂着检校工 部员外郎的官衔，后人也称之 为“ 杜工部 ”，著有《 杜工 部集集》
同学们，让我们带着对课文、对杜甫的理解，再 一次诵读课文。
诵 齐读 一 男齐 诵 女齐
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石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
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诗人为什么不站出来？
是怯弱还是什么原因？ 国事危急需添兵，然而丁壮殆尽，兵员枯
竭，全诗即在这矛盾中展开了历史画卷。
忧国忧民
嫁女与征夫，不知弃路旁。 勿为新婚念，努力事戎行--------《新婚别》 子孙阵亡尽，焉用身独完----------《垂老别》
《车辚兵辚车，行马》萧萧，行人弓箭各在腰。
初中语文石教科书八杜年级
壕
甫
二吏十五课诗三
杜甫杜甫 诗三 首首
忆一忆
杜甫，字 ， 代伟
大的
诗人，他的诗作
总体上反映了唐王朝有盛而衰
的变化过程，号称 “ ”，
他本人也被后世尊称为
“ ”。
因一度在长安城南少陵附近居
住，度挂着检
校工部员外郎的官衔，后人也
称之为“ ”，著有
（
）力应虽征衰，请从吏夜归，急应 能够
（
）河阳役，犹得（
）备晨炊。
夜久语声绝（断绝 ），如闻泣幽咽。天明登
前途，独（只 ）与老翁别。
理一理
请思考并回答
1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？
时间：晚上 地点：老妇人家里（百姓） 事件：官吏抓壮丁。 2、文中主要人物是谁？
老妇人和官吏。 3、为什么是“捉人”还是“夜晚”？