新人教版中考语文 修辞手法及运用训练试题及解析

新人教版中考语文修辞手法及运用训练试题及解析

一、中考语文专项练习：修辞手法及运用

1．阅读下面文字，回答问题。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（1）给划线的字注音。

________________

瞥见深恶痛疾

（2）解释词语。

①扬抑顿挫：________

②深恶痛疾：________

（3）这段文字运用的修辞手法是（）

A.比喻

B.反语

C.对比

D.夸张

【答案】（1）piē；wù

（2）指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。；厌恶、痛恨到了极点。（3）B

【解析】【分析】（1）本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。本题需要注意的读音是：恶wù。

（2）本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

（3）本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。B项正确，从“正人君子”看出运用的是反语的修辞手法。

故答案为：（1）piē；wù。

（2）指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。

厌恶、痛恨到了极点。

（3）B。

【点评】（1）本题考查学生正确拼读字音的能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。

（2）此题考查学生理解词语的能力。正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（3）本题考查学生对修辞手法的辨识能力。解答本题，需要掌握比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、设问、反问等常见修辞手法的特点及用法，根据具体语境，抓住句中的

关键字词来辨识。

2．根据要求回答问题。

（1）他从不对我们说这些事的实话。

提取这个句子的主干为：________。

（2）一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

这句话采用的修辞手法有________和比喻。

【答案】（1）他不说实话

（2）夸张

【解析】【分析】（1）对于提取句子的主干，首先要明确句子主干是：主语中心词+谓语中心词+宾语。这个句子的主语中心词是——他；谓语中心词是——不说；宾语是——实话。据此作答即可。

（2）句中“眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”把眼光比作两把刀，运用的是比喻的修辞；“刺得老栓缩小了一半”极言目光的厉害，运用的是夸张。据此作答即可。

故答案为：⑴他不说实话；

⑵夸张。

【点评】⑴本题考查对语句的主干的提取，答题时注意语句的简洁性；

⑵本题考查对语句修辞手法的考查，明白各种修辞手法诗答题的关键所在。

3．阅读下面的文字，完成小题。

莲花是我国人民心目中圣洁、美好、吉祥的象征，“荷花生淤泥，净色比天女。”春秋时期开启以荷言志，兴思，比物之文风。楚国大夫屈原在《离骚》中就写到：“制芰以为衣兮，集芙蓉以为裳。”表现了超凡脫俗的气质和高风亮节的品徳。莲作为艺术题材，最早见于古乐府，“江南可采莲，莲叶何田田。”宋代周敦颐《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清莲而不妖……”是颂莲之正气之歌。诗人杨万里对莲花的赞美更胜一chóu，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”袁枚对荷花的灵感则是多奉献，“花里荷花寿最长，端午开得到重阳，秋霜吹落烟波冷，犹有莲蓬子满房。”写出了一片美好的盛世丰收的景象。古往今来，描写荷莲的诗句甚多，可谓中国荷莲文化的瑰宝。

（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。

________chóu________

兴思更胜一________瑰宝

（2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。

（3）文中“以荷言志”的“言”的意思是________；“高风亮节”中“亮”的意思是________。（4）此文段主要运用了________和________的修辞手法。

【答案】（1）xìng；筹；guī

（2）清莲；清涟

（3）说，表达；坚贞

（4）引用；比喻

【解析】【分析】（1）根据对汉字字形和字音的积累答题，注意“兴”是多音字，这里应读

作“xìng”；“筹”不要写成“畴”或“踌”等字，“瑰”应读作“guī”。

（2）“清莲”，在中国文化中象征着洁身自好,清正廉明。“清涟”，清水。根据语境，这里应为“清涟”。

（3）“以荷言志”意思是借荷花来表达自己的志向；故“言”意思是说，表达。“高风亮节”，高风：高尚的品格；亮节：坚贞的节操。形容道德和行为都很高尚。故这里“亮”的意思是坚贞。

（4）这段话引用屈原的《离骚》和周敦颐的《爱莲说》等名句，属于引用的修辞手法，最后一句把描写荷莲的诗句比作是中国荷莲文化的瑰宝，则运用了比喻的修辞手法。

故答案为：⑴xìng ；筹；guī

⑵清莲；清涟

⑶说，表达；坚贞

⑷引用；比喻

【点评】⑴本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。

⑵本题考查学生辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。

⑶本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。

⑷本题考查辨析常用修辞手法的能力，解答此题，要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念，然后再根据语境分析所使用的修辞手法。

4．读下面语段，完成题目。

它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地rǎn （）成粽叶式的青绿，从此中华大地的每一条河川都回荡着zhèn（）聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着ɡèn（）古不变的艾香。每一个炎黄子孙都发出了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的铮铮誓言。

在想到诗人的江畔行吟时，我更感动于他的《九歌》；________；__________；更能以敬佩的心情看待他那些极浪漫极抒情的诗篇了。由民歌那样纯粹的浪漫和抒情到《天问》对某些传统观念的大胆怀疑，再到《离骚》中绝不与邪恶势力妥协的意志，该是何等痛苦的一个过程啊！

（1）根据拼音写出相应的汉字。

①rǎn________②zhèn________③ɡèn________

（2）加下划线字“悄”的正确读音是（）

A.qiāo

B.qiǎo

（3）“排比”是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的句子按一定顺序排列起来。请给第②段中两处空缺处选择合适的句子是（）