语S六年级语文上册练习11 永远的歌声
语文S版六年级上册第三单元第11课《永远的歌声》同步练习A卷
语文S版六年级上册第三单元第11课《永远的歌声》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共86分)1. （3分）照样子写词语。
例：清亮亮 ________ ________ ________2. （3分）根据课文《永远的歌声》内容填空。
老师生病→________→________→________→我们向老师献上草药和小鱼。
3. （6分）改正错别字。
毕竞________ 因该________ 咳漱________告戒________ 坚难________ 已后________4. （2分）根据意思写词语①诉说，申诉；向别人陈述。
________②清楚；明确：知道。
________5. （3分）结合上下文解释词语。
迷离：________淙淙：________龇牙咧嘴：________6. （2分）请你给下面的形近字组词，并填入横线上。
（1）厨橱①我见到闰土的时候，他正在________帮忙。
②爸爸给我买了一个________，这里面放着我心爱的书籍。
（2）掷郑①壮壮________标枪非常出色，我们校队的佼佼者。
②爸爸非常________告诉我，长大后要回报家乡。
7. （5分）解释下列词语①嘶哑：②咳嗽：8. （5分）用下列词语造句①比赛②无奈9. （5分）用钢笔描红惜立晴柔尖尖10. （5分）把肯定句改成双重否定句①我跟她进东山去。
②他跑掉了。
11. （5分）把陈述句换成把字句①我们送给老师一束花。
②妈妈递给我一个馒头。
12. （3分）把下列词语补充完整。
阴暗________ 拖泥________ 龇牙________13. （5分）将下列陈述句改成反问句①这是我们的老师。
②小女孩很可爱。
14. （4分）找出词语中的错别字。
弛名中外________ 青爽无比________越开越蜜________ 挂满技头________15. （10分）读拼音写词语mèn léi guān cháo chàn dòng tǎn kèhào hào dàng dàng________________________________________shān bēng dì lièqí tóu bìng jìn màn tiān juǎn dìr uò yǐn ruò xiàn fēng háo làng hǒu________________________________________16. （4分）读课文《永远的歌声》，给下面的句子加上标点符号一座荒凉破旧的庙宇________挤满了我们这些拖鼻涕的________剃光头________头上扎根小辫儿的大大小小的农村小孩儿________17. （5分）扩句①老师是学生。
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11永远的歌声一、给加点字选择正确读音，用“V”标出。
M （zl ci ）鼻涕（ti ting ）• • 笑嘻嘻（xl Xi ） 拎着（lTn ling ）• •咧嘴低lie ）菩萨（pd pu ）• • 二、读句子，写词语。
shalTn yao （）子 （）着（）喝 zT ・ cong cong zhuai（）牙咧嘴（ ） （）住三、形近字组词。
）「咧（））\ 例（））点哼（ ） ）｛享（ ）2. 童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上。
（仿写比喻句）跟我学：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转 述句时：A..冒号前的内容不变，引号中第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她” “你”改为第三人称或对方的名字，句中前后所指人物要一致；B.引述句中的冒号换成逗号, 引号去掉。
例如下面第3题中“二牛拽住我”不变，后面的冒号改为逗号，引号去掉，引号 中的第一人称“我”换成第三人称“他”。
3. 二牛拽住我，说：“明天就跟我进东山去！”（改为转述句）4・我们沿着小路往山里走。
（扩句）'四、精挑细选。
（摊关联词填空）因为……所以不但……还……・既……又…… 虽然……但是…… 1. 我们的老师是个从城里来的女学生，（）年轻，（）漂亮。
2. 老师嗓子突然嘶哑了，（ ）唱不出好听的歌儿来了，（）咳嗽，一声接一声。
3. 二兰说（）老师是南方城里人，爱吃鱼，（）让我们去抓鱼。
4. （）童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，（）她的歌声却一直滋润着我童年的 梦。
五、按要求写句子。
1.我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往冋走。
（用带点的词语造句）♦ ♦ • •\ /(\ /(X \ 涕剃辫辨六、我能根据课文内容判断对错。
1.本文课题“永远的歌声”揭示了文章的中心，表明这歌声永远留在“我”的记忆Z 中，永远滋润着“我”童年的梦。
（）2.課文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师唱歌的事。
语文S版六年级(上)《第11课 永远的歌声》同步练习卷
语文S版六年级上册《第11课永远的歌声》同步练习卷一、拼音小关卡．1．读拼音，写字词。
（1）这个shǎ小子站在cóngcóng溪流旁zīyáliězuǐ，想吓这个扎着biàn子的小姑娘。
（2）小军害怕tì头，硬被爸爸zhuài进了理发室，他tì泪交流。
2．给加点的多音字选择正确的读音（1）这条弯曲．（qūqǔ）的山路上传来了动听的乐曲．（qūqǔ）声。
（2）叔叔一边喝．（hēhè）茶，一边为精彩的马戏表演喝．（hēhè）彩。
（3）敌人想用这些吓．（xiàhè）人的刑具来威吓．（xiàhè）江姐。
（4）这个蒙．（méng měng）古人竟然跑到信丰县城来蒙．（mēng měng）骗老年人，真是可恶。
二、词语游艺厅．3．给字加偏旁组成新字再组词。
宗退令。
4．在括号里填上合适的词语。
的小溪的庙宇的歌儿的身子地流淌地点头。
5．照样子，各写三个词语。
（1）清亮亮（ABB）（2）曲曲折折（AABB）（3）兴高采烈（表示高兴的）。
6．用“清”组词，并把所组的词写在下面的句子中。
（1）童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像的小溪，流淌在我的心里。
（2）中秋节的晚上，的月光洒满了庭院。
（3）星期日，我在老家住了一个晚上，那里非常。
（4）玲玲非常爱，房间总是收拾得很干净。
三、句子训练营．7．第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了．．我和二牛，还有．．二兰和石花。
（用带点的词写一句话）。
8．唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。
（仿写一个比喻句）。
9．童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上；童年像，。
（续写句子）10．说说下列句子中省略号的作用。
（填序号）A．声音的延长B．例举的省略C．内容的省略（1）童年的一些歌如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边……（2）二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……（3）走来了我童年的老师，还有二牛、二兰、石花……。
2021年语文S版语文六年级上册11.永远的歌声练习卷
2021年语文S版语文六年级上册11.永远的歌声练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．给加点字选择正确读音，用“√”标出。
龇．(zīcǐ)鼻涕．(tì tìng)笑嘻．嘻(xīxǐ)拎．着(līn līnɡ)咧．嘴(lièliě)菩．萨(púpǔ)2．精挑细选。
(选关联词填空)因为……所以不但……还……既……又……虽然……但是……1．我们的老师是个从城里来的女学生，( )年轻，( )漂亮。
2．老师嗓子突然嘶哑了，( )唱不出好听的歌儿来了，( )咳嗽，一声接一声。
3．二兰说( )老师是南方城里人，爱吃鱼，( )让我们去抓鱼。
4．( )童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，( )她的歌声却一直滋润着我童年的梦。
二、填空题3．读句子，写词语。
shǎlīn yāo（）子（）着（）喝zīcónɡ cónɡzhuài（）牙咧嘴（）（）住4．形近字组词。
涕( ) 咧( )剃( ) 例( )辫( ) 哼( )辨( ) 享( )三、语言表达5．按要求写句子。
1.我们兴高采烈．．．．地抱着草药，拎着小鱼往回走。
(用带点的词语造句)______________________________________________2.童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上。
(仿写比喻句)_______________________________________________跟我学：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时：A．冒号前的内容不变，引号中第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，“你”改为第三人称或对方的名字，句中前后所指人物要一致；B．引述句中的冒号换成逗号，引号去掉。
例如下面第3题中“二牛拽住我”不变，后面的冒号改为逗号，引号去掉，引号中的第一人称“我”换成第三人称“他”。
语文S版六年级上册第三单元第11课《永远的歌声》同步练习B卷
语文S版六年级上册第三单元第11课《永远的歌声》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共86分)1. （3分）结合上下文解释词语。
迷离：________淙淙：________龇牙咧嘴：________2. （6分）改正错别字。
毕竞________ 因该________ 咳漱________告戒________ 坚难________ 已后________3. （3分）根据课文《永远的歌声》内容填空。
老师生病→________→________→________→我们向老师献上草药和小鱼。
4. （10分）选词填空赞扬赞许①看到我出色的表现，老师向我投来________的目光。
②大家一致________小星做得好。
如果……就……虽然……但是……只要……就…… 不是……而是……③________我们的生活水平有了很大的提高，________仍不能忘记艰苦朴素。
④________没有空气、水，人类________不能生存。
⑤________我们大家都来保护环境，校园________会变得更加美丽。
⑥________他们笨，________他们没有抓住时机。
5. （3分）照样子写词语。
例：清亮亮 ________ ________ ________6. （2分）请你给下面的形近字组词，并填入横线上。
（1）坚竖①一阵狂风后，马路上________躺着许多被吹倒的树。
②杜真子非常有毅力，长跑比赛她一直________到最后。
（2）绳蝇①中国结是用一根________编成的，非常喜庆。
②蝙蝠在夜间也能捉到________。
7. （5分）解释下列词语①嘶哑：②咳嗽：8. （5分）看图写话图上画的是哪里？小朋友在做什么？先观察图片，再写一写。
9. （5分）我给生字穿新衣吗伸闷往吧很虫得10. （5分）把肯定句改成双重否定句①我跟她进东山去。
最新精选语文版小学六年级上语文第三单元11 永远的歌声习题精选二十三
最新精选语文版小学六年级上语文第三单元11 永远的歌声习题精选二十三第1题【填空题】多音字组词好hǎo______ hào______ 拽zhuài______ zhuāi______【答案】：【解析】：第2题【填空题】说出下列句子运用的修辞手法我又哼起“天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰和石花……______【答案】：【解析】：第3题【填空题】根据课文《永远的歌声》内容填空。
老师生病→______→______→______→我们向老师献上草药和小鱼。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】把下列词语补充完整。
阴暗______ 拖泥______ 龇牙______【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出反义词荒凉—______ 竟然—______ 滋润—______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】改正错别字。
毕竞______ 因该______ 咳漱______告戒______ 坚难______ 已后______【答案】：【解析】：第8题【填空题】把下面的错别字找出来，并改正毕竞______ 因该______ 咳漱______【答案】：【解析】：第9题【填空题】照样子写词语清亮亮，______、______、______【答案】：【解析】：第10题【问答题】阅读课文《永远的歌声》选段，回答问题我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走，迎面碰上来找我们的大人、老师和同学。
大人们一见我们，便挥舞着镰刀、棍子，吆喝着冲过来，真把我们吓了一跳。
回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。
是什么让孩子们忘记了险情？【答案】：【解析】：第11题【问答题】课外阅读春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
六年级语文上册第三单元11永远的歌声习题课件语文S版
1.画线的一句中,摸、捉、追、堵、穿等动词具体写出了抓鱼和穿 鱼的动作。抓鱼是因为老师是南方城里人,爱吃鱼。(用原文句子 回答)。 2.老师为什么一下搂住“我们”脏乎乎的身子哭了? 这表明老师被孩子们为给自己治病而冒着生命危险去挖草药和抓 小鱼的举动所感动,也说明老师对这些学生有着深深的爱。 3.“我们” 为老师采药抓鱼,为什么大人还责骂“我们”? 因为山中有狼,大人的责骂实际上是对“我们”的担心,对“我们”的爱 。
(一)课内片段阅读 永远的歌声(片段)
第二天,我们背着书包在东河边聚齐了,除了我和二牛,还有二兰 和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块 潮湿的地上,我们挖到了好几棵烟袋锅花;而眼尖的二兰忽然又发 现溪里有小鱼,她说老师是南方城里人,爱吃鱼,让我们抓。我和二 牛干脆下了水,摸呀,捉呀,追呀,堵哇,一条条小鱼被甩上岸,二兰和 石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……
11 永远的歌声
1.看拼音,写字词。 (1)在山间cóng cóng(淙淙)的小溪边,我们发现了一只zī yá liě zuǐ(龇 牙咧嘴)的老狼,在我们的yāo he(吆喝)声中,它被吓跑了。 (2)在火车站的广场上,站着一个shǎ shǎ(傻傻)的妇女,衣衫褴褛,左 手līn(拎)着一个手提袋,右手zhuài(拽)着一个流着鼻tì(涕)的小孩。 (3)hēng(哼),想让我tì(剃)掉biàn(辫)子,没那么容易。 (4)这尊pú(菩)萨笑xī xī(嘻嘻)的,它的法器是一个类似lián(镰)刀的 东西。 2.多音字注音。
1.用“ ”画出文中的一个比喻句。 2.“我旁边的那个一直没得到机会的瘦男孩噌地站起来”中的“噌” 是一个象声词,形容速度之快,表现了小男孩兴奋激动的心情。 3.文中有四处写到老师笑了,细细品味,老师为什么笑了?选择一处 谈谈:我选定的是第(①)处(填序号)。 写出了老师对同学们测量腰围要求的默认和赞许,以及对同学们 可爱的要求的欣喜之情。 4.文中画线句子中两个“漂亮”的意思有什么不同?表达了作者怎样 的思想感情? 第一个漂亮,是相貌上的漂亮。第二个漂亮就是指老师的课上得 好。表达了作者对老师的赞许和肯定之情。
语文S版六年级上册第三单元第11课《永远的歌声》同步练习B卷
语文S版六年级上册第三单元第11课《永远的歌声》同步练习B卷语文S版六年级上册第三单元第11课《永远的歌声》同步练习B 卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共20题；共97分)1.（6分）改正错别字。
毕竞________因该________咳漱________告戒________坚难________已后________2.（3分）根据课文《永远的歌声》内容填空。
老师生病→________→________→________→我们向老师献上草药和小鱼。
3.（3分）照样子写词语。
例：清亮亮________________________4.（5分）读课文《蜗牛》，根据要求，填空。
不一会儿，从硬壳里________一对长着小黑眼睛的触角，________地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地________头来。
要是轻轻地碰它一下，它便立即把头________。
上面填写的词语有一个共同的特点，它们都是________。
5.（3分）结合上下文解释词语。
迷离：________淙淙：________龇牙咧嘴：________6.（6分）我会比（比一比，再组词）直________流________结________真________留________节________7.（5分）观察图片，说一说图上画的是什么天气，有谁，在做什么。
先说一说，再写一写。
8.（5分）我给生字穿新衣吗伸闷往吧很虫得9.（10分）比一比，再组词。
嗓________值________祥________魄________恼________桑________殖________详________魂________脑________10.（8分）比一比，再组词。
宵________度________今________愉________霄________渡________令________偷________11.（5分）解释下列词语①嘶哑：②咳嗽：12.（5分）把肯定句改成双重否定句①我跟她进东山去。
六年级上语文课课练-永远的歌声_13-14语文S版
六年级上语文课课练-永远的歌声_13-14语文S版第三单元11 永远的歌声基础积累不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。
1.读拼音，写字词。
（1）这个shǎ（）小子站在cóngcóng（）溪流旁zī yá liě zuǐ（），想吓这个扎着biàn（）子的小姑娘。
（2）小军害怕tì（）头，硬被爸爸zhuài（）进了理发室，他tì（）泪交流。
2.给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。
（1）这条弯曲．（qūqǔ）的山路上传来了动听的乐曲．（qūqǔ）声。
（2）叔叔一边喝．（hēhè）茶，一边为精彩的马戏表演喝．（hēhè）彩。
（3）敌人想用这些吓．（xiàhè）人的刑具来威吓．（xiàhè）江姐。
（4）这个蒙．（méng měng）古人竟然跑到信丰县城来蒙．（mēng měng）骗老年人，真是可恶。
二、词语游艺厅。
1.给字加偏旁组成新字再组词。
宗（）（）退（）（）令（）（）2.在括号里填上合适的词语。
( )的小溪( )的庙宇( )的歌儿( )的身子( )地流淌( )地点头3.照样子，各写三个词语。
（1）清亮亮（ABB）（2）曲曲折折(AABB)（3）兴高采烈（表示高兴的）4.用“清”组词，并把所组的词写在下面的句子中。
（1）童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像（）的小溪，流淌在我的心里。
中你体会到了什么？机灵猴：用了来表现人物。
如“我们的老师好，样样好，天下第一好”，这个句子表现了“我”对老师的喜爱之情。
还有“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药……老师一吃准好。
”这句话是二牛说的，表明老师一声声咳嗽牵动着他的心，所以他首先想到要到东山去挖草药，这也是的具体表现。
智慧熊：还用了来表现人物。
如“我马上想起大人告诫的东山不能去，那里有狼，可还是立即使劲地点了点头”，从这句话我体会到小朋友们对老师的，为了尽快治好老师的咳嗽，哪怕山里有狼也要去挖草药。
六年级上册语文课课练11课永远的歌声
11、永远的歌声班级：姓名：得分：一、看拼音写词语。
cōng cōng yāo he bítìtìtóu biàn zi( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhuài zùlīn zhe shǎhūhūzīyáiiězuǐ( ) ( ) ( ) ( )二、在括号里填上恰当的词语（）的记忆（）的庙宇（）的孩子（）的嗓音（）地点头（）地哭了三、组词褪（）壁（）辩（）淌（）菩（）退（）避（）辫（）躺（）陪（）四、根据课文内容填空老师生病——（）——（）——（）——我们向老师献上草药和小鱼。
五、选择关联词填空既然……就……不但……还……虽然……但是……既……又……1、老师嗓子突然嘶哑了，（）唱不出好听的歌儿来了，（）咳嗽，一声接一声。
2、（）生活中的每一个人都需要来自母亲的力量，（）仅有这个是不全面的。
3、我（）腼腆（）得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。
4、（）活着，我们（）要勇敢地面对一切困难。
六、变换句式。
1、我被这位老人诗一般的语言打动了。
（改为把字句）2、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上。
（缩句）3、他说他将来有了孩子，可以拿它当摇篮。
（用上相同的修辞方法仿写）4、秋天到了，树叶落了下来。
（改写成比喻句）5、秋天到了，树叶落了下来。
（改写成拟人句）七、阅读训练＿＿＿＿＿＿＿邻居陈老师家来了两位从美国回来的亲人——陈老师的儿子和孙女梅花。
梅花很喜欢和我在一起。
‖我到厨房洗碗，她就帮我递碗筷；我到院里浇花，她总帮我提水；看电视节目时，她总挨在我座位旁……‖就这样，邻居们都说我和她是“双胞胎”了。
‖和梅花在一起是很愉快的，她告诉过我很多美国的事情。
我奇怪，梅花从小生长在美国，却能说一口流利的中国话。
有一天我向她问了这个问题，梅花兴奋地回答：“我是中国人，我怎么能忘掉祖国的语言呢”我又问：“你不是从小就生活在美国吗？你怎么是中国人呢？”梅花不高兴了，一下子变得严肃起来，说：“我爷爷、爸爸都是中国人，我怎么不是中国人呢？”看她的脸色，我知道她生气了。
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11 永远的歌声
一、结合上下文解释词语。
迷离：
淙淙：
龇牙咧嘴：
二、根据课文内容填空。
老师生病（）（）（）我们向老师献上草药和小鱼。
三、根据课文内容回答问题。
1. 当“我们”委屈地向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么一下子搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？
2. 二牛约我进山采药，“我”想起大人告诫的东山不能去，却又答应进山，这时的心理很复杂。
此时“我”可能想些什么？
四、改正错别字（在错字下面画“”，把正确的字写在括里）。
毕竞（）因该（）咳漱（）
告戒（）坚难（）已后（）
五、照样子写词语。
例：清亮亮
________________________________________
参考答案
一、迷离：模糊而难以分辨清楚。
淙淙：流水的声音。
龇牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍
的样子。
二、决定进东山挖药挖草药、捉小鱼被狼跟踪
三、1.老师感受到了学生对自己深深的爱，感动得哭了。
2.要是碰上狼怎么办？可是老师
咳嗽，声音嘶哑，多难受呀，还是马上进山为老师找药要紧。
四、竞竟因应漱嗽戒诫坚艰已以
五、红艳艳亮晶晶水汪汪。