《口哨与小狗》中班音乐教案

《口哨与小狗》中班音乐教案

活动目标：

1、感知乐曲带来的快乐情绪发挥幼儿的想象力

2、知道乐曲由不同结构构成并能做出相应变化的表演

3、喜爱音乐游戏感受与老师、同伴合作表演的快乐

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力

5、认真倾听并积极参与歌唱活动

活动准备：

1、四幅图片小狗和小男孩的布偶、节奏卡

2、能看到影像的投影板（手偶表演用）

3、头饰（小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等）、大树

活动过程：

1、谈话导入活动进行手偶表演

师：今天老师给大家带来一位新朋友它是谁呢（拿出小狗布偶）幼：小狗

师：今天我们要一起做游戏在做游戏之前小狗说要送给大家一首好听的音乐我们来听听吧！（老师随音乐进行手偶表演）2、初步欣赏乐曲感知乐曲的内容和情绪特点

师：听完了好听的音乐小朋友们你们听到了什么（有口哨、结尾处有狗的叫声）师：这首音乐给你什么感觉（轻快、开心）3、分段进行欣赏出示节奏卡引导幼儿进行大胆想象与模仿

A、师：这是一首关于小主人和小狗出去散步的音乐你们觉得他们的心情怎样呢小主人是怎样散步的呢小狗又是散步的呢谁来模仿一下（分别进行模仿）师：我们跟着因音乐一起散散步吧！（播放A 段音乐）

B、播放B段音乐想象小主人和小狗散步可能遇到的情景师：老师觉得他们在散步的时候捡到了一只皮球你们觉得他们还会遇到什么有趣的事情呢（选取幼儿说的情景进行集体模仿）

C、播放C段音乐讨论小主人和小狗又遇到了什么事情

4、教师与幼儿随音乐一起表演

A、邀请一名幼儿当小狗教师当小主人进行表演

B、幼儿两人一组分角色合作表演

C、佩戴头饰分角色进行集体表演

5、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演边进行动作模仿

6、结束活动：随音乐节奏教师当小主人幼儿当小狗学小狗动作离开活动室

教学反思：

活动结束了总的来说效果不错活动的目标都达到了解决了重难点也让幼儿了解了音乐所表达的内容理解了乐曲的曲式结构幼儿也都能参与到教学情境中来但细细想来自己觉得还是有很多细节的地

方处理地不够妥善环节的衔接也存在很多缺陷还有在对幼儿情绪的

掌控方面还不够自如这些都需要在日后的教学活动中慢慢改进不管说我很庆幸这次我能大胆地挑战自己并不擅长的领域这让我有幸能意识到自己在进行音乐教学中所遇到的问题和存在的不足

知道了以后要在些地方进行加强和锻炼这比得多少奖都更珍贵小百科：口哨就是指用口的作用通过双唇、舌头和气流就能发出“萧”一样的声音其方法是：双唇合拢中间留一空借助于人的唇、舌的作用使气流通过而发出声音撮唇中间留一小孔或将手指插口内

使气流涌出而形成的象吹哨子的声音