儿歌：雷公公在敲门
幼儿园小班音乐游戏活动教案来把门儿敲大全(19篇)
幼儿园小班音乐游戏活动教案来把门儿敲大全（19篇）一份好的教案可以使教学过程更加有序，学生学习更加有效。
教案的编写要考虑教学评价的方式和标准，以帮助学生全面发展。
教案范文中包含了详细的教学设计和教学步骤，可以帮助您更好地理解教案的编写要点。
幼儿园小班音乐游戏活动教案来把门儿敲篇一1.学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。
2.熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。
1.有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。
2.熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。
小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。
练习法、讲述法、表演法。
1、请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。
2、出示贴绒小猴及节奏卡（某某1一1）。
小猴是按这个节奏跳出来的：“小猴，跳跳跳。
”3、出示贴绒小熊，引导幼儿按节奏说“小熊，走走走”。
（这个环节重点练习节奏。
贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。
）。
1、咦！小猴、小熊怎么竖起了耳朵？它们听到什么声音了吗？2、两位教师分别扮小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。
3、这首歌几个人唱？和其他歌曲有什么不一样？（教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的.兴趣调动了起来。
两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。
）。
幼儿园小班音乐游戏活动教案来把门儿敲篇二1、初步学唱歌曲，并愿意用不同的声音来表演歌曲中的角色。
2、大胆用肢体动作进行歌唱表演，喜欢参加音乐游戏活动。
背景图片一张，狼指偶一只。
兔子、山羊、小猪、狼的头饰若干。
一、律动《欢迎歌》。
二、利用图片情境导入：师演示图片：树林里有三座漂亮的房子，他们分别是小兔子、小山羊和小猪的家。
这天他们的妈妈都出去找食物了，家里只剩下小兔子、小山羊和小猪。
演示老狼指偶：“我是一只大灰狼，已经三天没找到东西吃了，今天我一定要想办法填饱我的肚子！”三、结合情节，让幼儿初步感受歌曲：演示大灰狼来到小兔家：2、师扮演小兔子唱：你是大灰狼，不能把门开！3、咔着喉咙唱：小兔子乖乖把门开开，你是大灰狼，不能把门开！演示大灰狼来到小羊家：2、扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把门开！，“它怎么也只是我是大灰狼，还得咔着喉咙唱”小山羊乖乖把门开开，答：你是大灰狼，不能把门开！演示大灰狼来到小猪家：真气人还是不开门，肚子饿死了，哈哈，看这又是谁的家，这下我一定要想办法让它开门——唱的.好听点：“亲爱的小猪把门开开”——再唱好听点“亲爱的小猪把门开开”小猪：你是大灰狼，不能把门开！演示小动物唱最后一句：小兔子、小山羊、小猪有没有给大灰狼开门啊：我们很聪明，没有开门，他们还一起唱：“大灰狼敲门，我不开，我要等妈妈回来”四、完整学习歌曲。
《雷公公敲门》大班语言活动教案
《雷公公敲门》大班语言活动教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知雷电现象。
2. 能够大胆表达自己对故事的理解和感受。
3. 学会用比喻、拟人等修辞手法进行创编。
二、活动准备：1. 故事课件：《雷公公敲门》2. 相关图片：雷电、雨、风等3. 记录卡、画笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观察天空，引导幼儿关注雷电现象。
b. 教师讲述故事《雷公公敲门》，引导幼儿感知故事内容。
2. 讨论：a. 引导幼儿分享自己对雷电现象的认识和感受。
b. 教师通过图片展示，帮助幼儿巩固对雷电现象的理解。
3. 创作：a. 教师发放记录卡和画笔，引导幼儿用比喻、拟人等修辞手法创作关于雷电的画作。
b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 展示：a. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
b. 引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美和表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察自然现象，了解雷电知识。
2. 环境创设：将幼儿的画作布置在主题墙上，营造浓郁的学习氛围。
五、教学反思：教师在活动结束后，对教学效果进行自我评估和反思，针对幼儿的表现和参与程度，调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的兴趣。
六、活动准备：1. 故事课件：《雷公公敲门》2. 相关图片：雷电、雨、风等3. 记录卡、画笔等绘画材料4. 音乐CD：《雷雨声》七、活动过程：4. 活动主题歌曲：a. 教师播放音乐CD《雷雨声》，引导幼儿感受音乐的节奏和氛围。
b. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，感受雷电现象的生动形象。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察自然现象，了解雷电知识。
2. 环境创设：将幼儿的画作布置在主题墙上，营造浓郁的学习氛围。
九、教学反思：教师在活动结束后，对教学效果进行自我评估和反思，针对幼儿的表现和参与程度，调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的兴趣。
大班语言活动教案及教学反思《雷公公敲门》
大班语言活动教案及教学反思《雷公公敲门》教学目标本课程旨在通过讲解故事、让学生模仿角色口音等方法，达到以下教学目标：1.学生能听懂故事细节，理解故事主题，并能对角色产生情感共鸣；2.学生能模仿角色口音，逐步提高口语表达能力；3.学生能根据所学到的故事，进行绘画和表演等语言游戏活动。
教学步骤1.引入活动（10分钟）老师用语音、手势等方式引导学生进入故事情境，为故事打铺垫。
然后，询问学生是否了解雷公公的故事，并引导他们一起回忆故事情节。
2.学习核心知识（25分钟）老师让学生听录音，学习如何模仿角色口音。
接着，讲解雷公公的故事细节和情节，并引导学生猜想剧情走向。
3.语言游戏活动：个人绘画（25分钟）老师让学生以自己的风格和意境，进行雷公公敲门的绘画活动。
鼓励学生用肢体语言和语言表述自己的绘画作品，并对其进行点评和鼓励。
4.语言游戏活动：角色表演（25分钟）老师将学生分成小组，带领他们分别扮演故事角色，并用角色口音和姿态进行表演。
鼓励学生在表演过程中，互相配合、互助，帮助他们更好地理解角色和情节。
5. 总结和反思（10分钟）通过故事、游戏，学生能更好地理解和运用所学知识。
老师根据学生的表现给予肯定和建议，帮助他们不断提高语言表达能力。
教学反思本课程中的语言游戏活动设置，旨在让学生通过模仿口音、绘画、表演等方式，提高口语表达能力。
在活动中，学生表现积极，踊跃参与，且大多数学生完成了绘画和表演任务。
但仍有少部分学生在活动中表现抵触和难以跟上。
在处理这类学生时，我发现实际上原因是他们在想方设法着急表达自己，但缺乏正确方法。
因此，在现有的活动设置上，我们可以再添加一些更互动、更个性化的游戏活动，如选择自己所喜欢的角色、手势和言语。
这样，能够满足学生个人的情感诉求，为活动创造更多可能性，更好地实现教学目标。
总的来说，这节教学反映了一个事实，一种教学方式和方法并不是适合所有学生的，教师需要总结活动的实际情况，分析学生的表现和反映，不断创新活动形式和游戏规则，注重学情、学生的学习能力和想法，从而更好地实现教学效果。
中班语言教案《雷公公在敲门》
中班语言教案《雷公公在敲门》一、教学目标：1. 理解故事内容，知道雷公公敲门的寓意。
2. 学会正确表述故事情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，参与课堂讨论，表达自己的观点。
难点：学会用语言描述雷公公敲门的情境，创造性地表达自己的感受。
三、教学准备：1. 故事课件：《雷公公在敲门》2. 雷公声音效3. 敲门道具4. 画纸、画笔四、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察课件，提问：“你们看到了什么？”b. 邀请幼儿分享关于雷公公的知识，引出故事主题。
2. 故事讲述：a. 老师讲述故事《雷公公在敲门》，引导幼儿关注故事情节。
b. 讲解雷公公敲门的寓意，教育幼儿遇到事情要勇敢、坚强。
3. 情景扮演：a. 邀请幼儿扮演故事角色，进行情景扮演。
b. 引导幼儿用语言描述雷公公敲门的情境，培养幼儿的语言表达能力。
4. 讨论与交流：a. 提问：“你们觉得雷公公敲门有什么寓意？”b. 邀请幼儿分享自己的观点，培养幼儿的思维能力和表达能力。
5. 创作环节：a. 发放画纸、画笔，邀请幼儿画出自己心目中的雷公公。
b. 引导幼儿用语言描述自己的创作思路，培养幼儿的创造力。
五、课堂小结：通过本节课的学习，幼儿了解了故事《雷公公在敲门》的内容，学会了用语言描述雷公公敲门的情境。
幼儿在创作、讨论等环节中，培养了想象力和表达能力。
希望幼儿在今后的生活中，遇到事情要勇敢、坚强，像雷公公一样勇敢地面对挑战。
六、教学延伸活动：1. 户外活动：组织幼儿进行“雷电”主题的户外游戏，如“雷电捉迷藏”、“雷电接力”等，让幼儿在游戏中体验雷电现象的乐趣。
2. 家庭作业：邀请幼儿回家后，与家长一起观察天气变化，记录下雷电现象的发生，并和家长分享课堂所学知识。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等，评价幼儿对故事的的理解和表达能力。
2. 创作展示：评价幼儿在创作环节的表现，包括绘画技巧、创意思维等，鼓励幼儿发挥个性。
《雷公公敲门》大班语言活动教案
一、活动目标1. 理解故事内容，知道雷公公敲门的缘由。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会用比喻句形容雷声，发挥想象力。
4. 能够积极参与讨论，表达自己的观点。
二、活动准备1. 故事课件：《雷公公敲门》2. 雷电道具：雨伞、闪电玩具等3. 画纸、画笔，供幼儿绘画雷电场景三、活动过程1. 引入话题：天气变化，引导幼儿谈论雷电现象2. 讲述故事《雷公公敲门》，提问引导幼儿理解故事内容3. 角色扮演：分组扮演故事角色，进行情景表演4. 绘画环节：请幼儿用画笔描绘雷电场景5. 总结环节：引导幼儿用比喻句形容雷声四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，观察生活中的雷电现象，与幼儿共同讨论2. 环境创设：在班级环境中布置雷电主题展览，展示幼儿的绘画作品3. 区域活动：在科学区设置雷电科普角，提供相关图书、道具等资源五、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度，能否用完整的句子讲述故事2. 幼儿在角色扮演中的表现，能否积极参与并完成任务3. 幼儿在绘画环节的创新能力，能否用比喻句形容雷声4. 幼儿在活动延伸中的表现，能否在家庭和班级环境中继续探索雷电现象六、活动准备1. 雷电主题视频素材2. 雷电声音效果道具3. 闪卡和雷卡道具4. 记录表格七、活动过程1. 视频观看：播放雷电主题视频，引导幼儿观察雷电现象2. 声音体验：播放雷电声音效果道具，让幼儿感受雷声3. 闪卡和雷卡游戏：通过闪卡和雷卡道具，让幼儿熟悉雷电相关词汇4. 记录环节：请幼儿用记录表格记录雷电现象5. 分享环节：请幼儿分享自己观察到的雷电现象八、活动延伸1. 科学实验：在家进行简单的雷电实验，如静电实验2. 亲子活动：家长带领幼儿观察雷电现象，共同完成记录表格3. 班级展示：请幼儿将自己的观察记录展示给班级同学九、教学评价1. 幼儿对雷电现象的观察能力，能否用准确的词汇描述雷电2. 幼儿在闪卡和雷卡游戏中的参与程度，能否熟练掌握相关词汇3. 幼儿在记录环节的动手能力，能否规范填写记录表格4. 幼儿在分享环节的表达能力，能否清晰分享自己观察到的雷电现象十、教学建议1. 在活动过程中，关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平给予适当引导和支持2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的观察力和表达能力3. 家园共育，家长积极配合，共同培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心4. 定期进行类似活动，让幼儿在实践中不断积累知识和经验十一、活动准备1. 雷电主题绘本2. 雷电声音效果道具3. 雷电手工材料4. 记录表格十二、活动过程1. 绘本阅读：教师带领幼儿阅读雷电主题绘本，引导幼儿了解雷电知识2. 声音体验：播放雷电声音效果道具，让幼儿感受雷声3. 手工制作：分发雷电手工材料，引导幼儿制作雷电作品4. 记录环节：请幼儿用记录表格记录自己制作的雷电作品5. 分享环节：请幼儿分享自己的作品和感受十三、活动延伸1. 科学实验：在家进行简单的雷电实验，如静电实验2. 亲子活动：家长带领幼儿观察雷电现象，共同完成记录表格3. 班级展示：请幼儿将自己的观察记录和作品展示给班级同学十四、教学评价1. 幼儿对雷电现象的理解程度，能否用准确的词汇描述雷电2. 幼儿在手工制作过程中的创造力和动手能力，能否制作出有创意的雷电作品3. 幼儿在记录环节的动手能力，能否规范填写记录表格4. 幼儿在分享环节的表达能力，能否清晰分享自己的作品和感受十五、教学建议1. 在活动过程中，关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平给予适当引导和支持2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的观察力和表达能力3. 家园共育，家长积极配合，共同培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心4. 定期进行类似活动，让幼儿在实践中不断积累知识和经验重点和难点解析本文主要介绍了《雷公公敲门》大班语言活动教案，共包含十五个章节。
幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》
幼儿教育：________ 幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》语言：儿歌《量词歌》活动目标：1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。
2、通过游戏，引导幼儿正确使用量词。
活动准备：1、课件活动过程：一、找错游戏。
1、师：现在，老师要讲一句话，这一句话中有两个地方讲错了。
(教案出自：屈老师教案网)比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。
师：一匹牛两头马，三只鲤鱼四条鸭”。
2、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
3、小结：小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。
”匹、头，条、只”有个共同的名字，叫”量词。
”(出示字卡”量词”。
)量次说错了，就会闹出笑话来。
二、学习儿歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。
不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)2、出示儿歌第三句”五本书六支笔。
”看!图上是什么?有多少?请你来说一说!”)3、猜猜第四句儿歌中的物体名称。
第 2 页共 6 页师朗诵”七×树，八×花。
”把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。
4、猜想第五句儿歌中的量词。
师朗诵”，九×飞机，十×车。
”把”×”量词念在心里。
(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。
)5、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。
6、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，(教案出自：屈老师教案网)牛要说”头”、马要说”匹”。
所以说(出示儿歌最后一句)：”量词千万别说错，说错就要闹笑话。
”三、朗诵儿歌《量词歌》1、倾听老师完整朗诵。
2、幼儿同老师朗诵。
四、经验迁移活动通过苹果让幼儿感知有些物品的量词随着数量以及容器的改变会有所改变。
[转载]湖北省大冶市林蓝儿歌
![[转载]湖北省大冶市林蓝儿歌](https://img.taocdn.com/s3/m/f728072bef06eff9aef8941ea76e58fafbb0455b.png)
[转载]湖北省大冶市林蓝儿歌林蓝原创儿歌母鸡生蛋（外七十九首）林蓝大母鸡，蛋生下，“饿呀饿呀”喊声大。
宝宝常吃荷包蛋，抓把碎米谢谢它。
抹布小抹布，像公主，穿着漂亮白衣服。
为将灰尘都抹除，变灰姑娘也不顾。
萤火虫萤火虫，草上停，小蚂蚁，爬出洞，手舞足蹈真高兴：“我们小区有路灯！”烧水壶喝饱大肚子，爱坐火炉子，水开吹哨子，喷出水珠子。
小鹦鹉小鹦鹉，真糊涂，好话坏话分不出。
学喜鹊，学乌鸦，让人喜欢又厌恶。
捶背乌龟划水，划得太累。
螃蟹来了，帮忙捶背。
钳子当槌，像把鼓擂。
咚咚咚咚，乐坏乌龟。
地震大地娃娃淘气包，有时醒来爱胡闹。
房子当成玩具摇，摇倒房子不得了。
比唱歌小青蛙，河边坐，要和小河比唱歌。
呱呱呱，哗哗哗，比谁唱的歌儿多。
小河唱得不停歇，青蛙累得睡着了。
山泉山泉娃娃长大啦，唱着歌儿离开家。
问它歌里唱的啥？“感谢大山好妈妈！”影子影子小宝宝，扯着我的脚。
当我伸出手，要将它来抱。
它却赖地上，和我撒着娇。
花项链牵牛藤，往上爬，开出朵朵牵牛花。
好像一条花项链，送给篱笆戴上它。
瓢虫小瓢虫，穿甲壳，好像一辆小坦克。
威风凛凛叶上过，吓得蚜虫纷纷躲。
夏夜小记者萤火虫，在夏夜，当记者，真喜悦。
拍菜地，拍田野……整个夜晚不停歇。
青蛙呱呱赞不绝：这个记者很敬业！迎客来了秋姥姥，大家迎客到。
石榴笑开口，香蕉弯弯腰。
西瓜忙让座，豆荚放鞭炮……只有小萝卜，还在睡大觉。
大家都说它，真是不礼貌。
流星小流星，坐不住，老师上课它溜出。
去玩耍，迷了路，变成石头悄悄哭。
花蕾春风老师一表扬，花蕾笑开小脸庞。
但它还会再努力，结出果实挂树上。
雷公公擂鼓雷公公，把鼓擂，春天大地不再睡。
小溪开始唱歌了，朵朵浪花向前追。
树木开始跳舞了，抽枝开花多么美。
青蛙开始捉虫了，跳来跳去不怕累。
风筝开始上天了，观赏春光真陶醉。
寒风娃娃寒风娃娃真好玩，它想当个邮递员。
摘下枯叶当邮件，到处跑着送得欢。
大雁收到飞南边，青蛙收到要冬眠。
宝宝收到笑开颜，穿上新衣过大年。
放鸭小鸭子，向前走，好像舞蹈扭呀扭。
幼儿园中班语言教案《雷公公在敲门》
幼儿园中班语言教案《雷公公在敲门》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《雷公公在敲门》，了解雷电现象，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
3. 教育幼儿遇到雷电天气时，知道如何保护自己。
二、教学重点：1. 让幼儿理解雷电现象，知道雷电天气如何保护自己。
2. 培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿正确表达故事情节，提高幼儿的表达力。
2. 让幼儿理解并学会故事中的儿歌，提高幼儿的倾听能力。
四、教学准备：1. 故事课件《雷公公在敲门》。
2. 与故事相关的图片。
3. 儿歌音乐。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，提问：“小朋友们，你们有没有见过雷电？雷电是怎么样的？”引导幼儿谈论雷电现象。
2. 故事讲解：教师播放故事课件《雷公公在敲门》，一边讲解故事情节，一边展示相关图片，让幼儿了解雷电现象，并学会故事中的儿歌。
3. 情景扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景扮演，让幼儿在实践中学会正确表达故事情节，提高幼儿的表达力。
4. 儿歌学习：教师播放儿歌音乐，引导幼儿跟着音乐一起唱儿歌，让幼儿在愉快的氛围中学会故事中的儿歌，提高幼儿的倾听能力。
教师带领幼儿回顾故事内容，让幼儿复述故事情节，讲解遇到雷电天气时如何保护自己，教育幼儿遇到雷电天气时知道如何应对。
6. 作业布置：教师布置作业，让幼儿回家后跟家长分享故事内容，并学会故事中的儿歌。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师将对幼儿在课堂上的参与度、表达力、倾听能力以及对于雷电现象的理解和自我保护意识的掌握进行评价。
观察幼儿是否能积极参与课堂活动，是否能正确表达故事情节，是否能跟着儿歌音乐进行演唱，以及是否能理解并记住遇到雷电天气时的保护措施。
七、教学反思：在课后，教师将反思本节课的教学效果，包括幼儿的学习兴趣、课堂纪律、教学内容的难易程度等。
教师将根据反思结果调整教学方法，以提高教学效果，确保幼儿能更好地理解和掌握知识。
幼儿儿歌
幼儿儿歌1、冬天到冬天到，天冷了，北风吹，雪花飘，草变枯黄，树叶掉，小朋友们穿棉袄，蹦蹦跳跳身体好。
2、我是家庭小主人妈妈洗衣服，我来拿衣架。
爸爸回到家，我去倒杯茶。
爷爷看报纸，我把眼镜拿。
奶奶看电视，扶她坐沙发。
我是家庭小主人，样样事情都参加。
3、数字歌1像铅笔，细长条；2像鸭子，水上漂；3像耳朵，听声音；4像红旗，迎风飘；5像秤钩，来卖菜；6像哨子，笛笛响；7像镰刀，割青草；8像麻花，拧一道；9像勺子，来盛菜；10像灯笼，挂得高。
4、做早操早上空气真叫好,大家一起做早操.伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,天天锻炼身体好.5、饭前要洗手小脸盆,水清清,小朋友,笑盈盈,小手儿,伸出来,洗一洗,白又净,吃饭前,先洗手,讲卫生,不得病.6、家蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家7、小老鼠小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
8、迎春花迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭！滴滴嗒，滴滴嗒，它把春天迎来9、我们的节日“六一”的阳光红红的，“六一”的鲜花艳艳的，“六一”的歌声脆脆的，“六一”的欢笑美美的，“六一”是属于我们，我们的节日甜甜的。
10、我不哭摔倒了，自己爬，长大了，不哭了。
冰淇凌，掉地上，长大了，不哭了。
有玩具，大家玩，不争抢，不哭了。
11、小雨点小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴，小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
12、坐火车呜！长长地火车开了，坐上火车往外瞧：一会儿是绿油油的麦苗，一会儿是黄黄的一片，那是金黄色的油菜花。
咦，我怎么什么也看不见了？原来火车钻进了山洞坐火车真有趣！13、秋天的颜色菊花悄悄地告诉我，秋天是黄色的；枫叶沙沙地告诉我，秋天是红色的；松树大声地告诉我，秋天是绿色的；大地骄傲地告诉我，秋天是绚丽多彩的。
幼儿园中班优秀语言教案《雷公公在敲门》
幼儿教育：________ 幼儿园中班优秀语言教案《雷公公在敲门》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园中班优秀语言教案《雷公公在敲门》雷公公在敲门(综合)活动目标：1.感受春天到来时冬眠动物的变化。
2.理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。
活动准备：1.小动物图片若干。
2.相关声音片段。
活动过程：一、开始部分师：小朋友们，听，这是什么声音。
(师播放雷声)(打雷的声音)【轰隆隆】这是谁发出来的声音?原来是天上的雷公公。
师：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷发出了什么声音，谁来学一学?二、基本部分1.学习儿歌师：轰隆隆，轰隆隆，天上跑着雷公公：“孩子们，起床啦!莫做被窝里的小懒虫。
问：雷公公在说什么啊?师：哪些孩子在睡觉呢，让我们一起来欣赏儿歌《雷公公在敲门》播放录音问：雷公公在喊那些小动物?他们是怎么出洞的?第 2 页共 6 页教师根据幼儿的述说出示相应的动物图片，并引导幼儿用相应的动作来表现，其余的幼儿可以一起学着动一动。
2.分角色，按儿歌内容游戏师：雷公公可这能干，老师也想做回雷公公，你们来学一学而儿歌里的小动物，（教案出自：屈老师教案网）我们一起来玩一个《雷公公敲门的游戏》。
小动物们可要听仔细了，雷公公在敲谁的门，谁就要做相应的动作。
(1)教师根据每一组幼儿的选择动作分别练习一次。
师：青蛙听见——跳出洞水蛇听见——游出洞小熊听见——爬出洞蝙蝠听见——飞出洞春天的太阳红彤彤照的大地暖烘烘(2)交换角色再练习一次提出问题请幼儿思考师：你们还知道哪些动物会冬眠?他们都是怎么出洞的呢?引导幼儿大胆的想象。
(蜗牛、蜥蜴、刺猬等)根据幼儿的回答引导幼儿做相应的动作。
戴胸饰分角色玩师：老师这里准备了许多小动作，请小朋友们自己来选一选，你选到了哪个小动物你就扮演他，想一想听到雷公公他们是怎么出洞的。
打雷的声音
活动目标：1.感受春天到来时冬眠动物的变化。
2.理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。
活动准备：1.小动物图片若干。
2.相关声音片段。
活动过程：一、开始部分师：小朋友们，听，这是什么声音。
（师播放雷声）（打雷的声音）【轰隆隆】这是谁发出来的声音？原来是天上的雷公公。
师：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷发出了什么声音，谁来学一学？二、基本部分1.学习儿歌师：轰隆隆，轰隆隆，天上跑着雷公公：“孩子们，起床啦！莫做被窝里的小懒虫。
问：雷公公在说什么啊？师：哪些孩子在睡觉呢，让我们一起来欣赏儿歌《雷公公在敲门》播放录音问：雷公公在喊那些小动物？他们是怎么出洞的？教师根据幼儿的述说出示相应的动物图片，并引导幼儿用相应的动作来表现，其余的幼儿可以一起学着动一动。
2.分角色，按儿歌内容游戏师：雷公公可这能干，老师也想做回雷公公，你们来学一学而儿歌里的小动物，我们一起来玩一个《雷公公敲门的游戏》。
小动物们可要听仔细了，雷公公在敲谁的门，谁就要做相应的动作。
（1）教师根据每一组幼儿的选择动作分别练习一次。
师：青蛙听见——跳出洞水蛇听见——游出洞小熊听见——爬出洞蝙蝠听见——飞出洞春天的太阳红彤彤照的大地暖烘烘（2）交换角色再练习一次（3）提出问题请幼儿思考师：你们还知道哪些动物会冬眠？他们都是怎么出洞的呢？引导幼儿大胆的想象。
（蜗牛、蜥蜴、刺猬等）根据幼儿的回答引导幼儿做相应的动作。
（4）戴胸饰分角色玩师：老师这里准备了许多小动作，请小朋友们自己来选一选，你选到了哪个小动物你就扮演他，想一想听到雷公公他们是怎么出洞的。
师：雷公公可真勤快，把所有的动物都叫醒了，于是他悄悄地离开了。
三、结束部分师：小朋友们其实还有很多动物在冬眠呢，我们回家后再去找找吧！。
幼儿园中班语言教案：敲门（通用11篇）
幼儿园中班语言教案：敲门（通用11篇）幼儿园中班语言教案：敲门篇1活动目标：1.感受春天到来时冬眠动物的变化。
2.理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。
活动准备：1.小动物图片若干。
2.相关声音片段。
活动过程：一、开始部分师：小朋友们，听，这是什么声音。
（师播放雷声）（打雷的声音）【轰隆隆】这是谁发出来的声音?原来是天上的雷公公。
师：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷发出了什么声音，谁来学一学?二、基本部分1.学习儿歌师：轰隆隆，轰隆隆，天上跑着雷公公：“孩子们，起床啦!莫做被窝里的小懒虫。
问：雷公公在说什么啊?师：哪些孩子在睡觉呢，让我们一起来欣赏儿歌《雷公公在敲门》播放录音问：雷公公在喊那些小动物?他们是怎么出洞的?教师根据幼儿的述说出示相应的动物图片，并引导幼儿用相应的动作来表现，其余的幼儿可以一起学着动一动。
2.分角色，按儿歌内容游戏师：雷公公可这能干，老师也想做回雷公公，你们来学一学而儿歌里的`小动物，我们一起来玩一个《雷公公敲门的游戏》。
小动物们可要听仔细了，雷公公在敲谁的门，谁就要做相应的动作。
（1）教师根据每一组幼儿的选择动作分别练习一次。
师：青蛙听见——跳出洞水蛇听见——游出洞小熊听见——爬出洞蝙蝠听见——飞出洞春天的太阳红彤彤照的大地暖烘烘（2）交换角色再练习一次（3）提出问题请幼儿思考师：你们还知道哪些动物会冬眠?他们都是怎么出洞的呢?引导幼儿大胆的想象。
（蜗牛、蜥蜴、刺猬等）根据幼儿的回答引导幼儿做相应的动作。
（4）戴胸饰分角色玩师：老师这里准备了许多小动作，请小朋友们自己来选一选，你选到了哪个小动物你就扮演他，想一想听到雷公公他们是怎么出洞的。
师：雷公公可真勤快，把所有的动物都叫醒了，于是他悄悄地离开了。
三、结束部分师：小朋友们其实还有很多动物在冬眠呢，我们回家后再去找找吧!幼儿园中班语言教案：敲门篇2一、活动目标：1.关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。
2.感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
《雷公公敲门》大班语言活动教案
《雷公公敲门》大班语言活动教案一、活动目标：1. 理解故事内容，知道雷公公敲门的寓意。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会用比喻、拟人等修辞手法来描述事物。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《雷公公敲门》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐CD：《雷公公敲门》三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《雷公公敲门》，引导幼儿倾听并模仿雷声。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述《雷公公敲门》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿分享自己对故事的理解和感受。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿根据故事情节进行绘画、手工制作等创作活动。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的创作思路。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起观察生活中的雷雨现象，并用语言进行描述。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 学科整合：教师结合科学、艺术等学科，开展相关主题活动，加深幼儿对雷雨现象的认识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，考察幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对雷雨现象的观察和描述情况。
六、教学内容：1. 学习故事《雷公公敲门》的文本内容，理解故事情节和角色特点。
2. 通过角色扮演，让幼儿体验故事中的情感变化。
3. 学习故事中的比喻和拟人修辞手法，并尝试在自己的表达中运用。
七、教学方法：1. 故事讲述法：通过生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
2. 互动讨论法：通过提问和小组讨论，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，增强情感体验。
八、教学步骤：1. 复习故事内容：回顾上节课学习的故事《雷公公敲门》，通过提问检查幼儿对故事的理解。
《门》教案范文
《门》教案范文活动目标：1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律。
2、初步学唱歌曲，会用自然声演唱歌曲。
3、在活动中体验快乐的情绪。
活动准备：木偶小猫、老鼠。
小猫头饰2，3个。
活动过程：(一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。
1、音乐自由做动作进入活动室。
2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。
3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。
“除了动作，我们还可以4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。
“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?”(二)理解歌词内容，学唱歌曲。
1、教师操作木偶清唱。
“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?”提问：这首歌唱的是谁的故事?笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门?一敲敲到了谁的家?一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?2、幼儿合伴奏朗诵两次。
“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!”3、木偶表演，边学唱歌曲两次。
“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!”(三)游戏“小猫敲门”。
玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的'样子。
扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。
唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。
1、教师当老猫进行游戏两次。
2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。
3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。
(唱《大猫和小猫》出教室)一、活动目标：1.关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。
2.感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
二、活动准备：1．材料包：桌面玩偶爸爸、妈妈、我（宝宝）2．用于装扮爸爸、妈妈的道具，如妈妈的'挎包、爸爸的眼镜或帽子等。
三、活动过程：（一）妈妈来敲门1.教师请出玩偶爸爸和我（宝宝）。
请幼儿想一想、说一说：我和爸爸在一起等着妈妈回来时，总想谁来敲门？（妈妈）2.为什么你希望妈妈回来？3.“丁冬，丁冬”，门铃响了。
打开门一看，真的是妈妈回来了。
你们猜宝宝会怎么说，怎么做？（宝宝会说“妈妈回来了！妈妈回来了”，和妈妈抱一抱，亲一亲。
幼儿园中班语言教案《雷公公在敲门》
幼儿园中班优秀语言教案《雷公公在敲门》一、教学目标：1. 感受散文诗的美，能够有感情地朗读散文诗。
2. 理解散文诗《雷公公在敲门》的内容，知道雷公公敲门的缘由。
3. 能够根据散文诗的内容进行联想和想象，体验创作的快乐。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：能够有感情地朗读散文诗，感受散文诗的美。
2. 教学难点：理解散文诗的内容，能够根据散文诗的内容进行联想和想象。
三、教学准备：1. 课件：雷公、雨滴、花朵、小鸟等图片。
2. 散文诗：《雷公公在敲门》。
四、教学过程：1. 导入：1.1 教师出示雷公、雨滴、花朵、小鸟等图片，引导学生认识这些角色。
1.2 请学生说说自己在下雨天所见到的景象。
2. 学习散文诗：2.1 教师有感情地朗读散文诗《雷公公在敲门》，引导学生感受散文诗的美。
2.2 学生跟读散文诗，注意语气、节奏的把握。
2.3 教师引导学生理解散文诗的内容，解释雷公公敲门的缘由。
3. 联想和想象：3.1 教师引导学生根据散文诗的内容进行联想和想象，比如：雷公公还可以敲哪些事物的门？3.2 学生分享自己的联想和想象，教师给予鼓励和指导。
4. 创作环节：4.1 教师引导学生根据散文诗的内容进行创作，可以是绘画、表演等形式。
4.2 学生创作，教师巡回指导。
五、作业设计：1. 学生回家后，向家人分享散文诗《雷公公在敲门》的内容，并展示自己的创作作品。
2. 家长协助孩子记录下分享过程中的亮点，第二天与老师交流。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读、联想、创作等环节。
2. 评价学生在创作环节的想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解学生在家分享散文诗和创作作品的状况。
七、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考教学目标的达成情况。
2. 分析教学过程中的优点和不足，如：教学方法、教学内容、学生反馈等。
3. 根据反思结果，调整教学策略，为下次教学做好准备。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与学生的创作环节。
《雷公公敲门》大班语言活动教案
一、活动名称：大班语言活动——儿歌《雷公公敲门》二、活动目标：1. 感受儿歌的韵律和节奏，能跟着音乐节奏朗读儿歌。
2. 理解儿歌内容，知道雷公公敲门的原因。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能用自己的话复述儿歌内容。
4. 教育幼儿学会分享，懂得关心他人。
三、活动准备：1. 儿歌《雷公公敲门》音乐CD。
2. 图片或卡片，分别代表雷公公、小动物们和房子。
3. 手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做韵律操，感受音乐的节奏。
2. 导入：播放儿歌《雷公公敲门》，让幼儿倾听并感受儿歌的韵律和节奏。
3. 理解儿歌内容：教师出示图片或卡片，引导幼儿说出雷公公、小动物们和房子的名称。
讲解雷公公敲门的原因，教育幼儿分享和关心他人的重要性。
4. 朗读儿歌：教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意语音、语调的抑扬顿挫，让幼儿感受儿歌的韵味。
5. 创意环节：邀请幼儿用自己的话复述儿歌内容，鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的角色或情节。
6. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿制作自己喜欢的雷公公敲门场景，如小动物们、房子等。
7. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与幼儿一起朗读儿歌，巩固学习效果。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
3. 教学活动：开展类似主题的语言活动，如讲述其他动物敲门的故事。
六、活动名称：大班语言活动——儿歌《雷公公敲门》七、活动目标：1. 能用动作表现儿歌中的角色，增强幼儿的表演能力。
2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人共同完成任务。
3. 提高幼儿的审美能力，通过绘画活动表现自己对儿歌的理解。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会用语言描述画面。
八、活动准备：1. 儿歌《雷公公敲门》音乐CD。
2. 空白画纸、彩色笔、水粉颜料等绘画材料。
3. 头饰、服装等表演道具。
大班语言：《雷公公在敲门》
大班语言：《雷公公在敲门》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班语言《雷公公在敲门》活动目标：1了解冬眠动物的生活特性，知道春天来了，冬眠的动物都苏醒了。
2学习朗诵并表演诗歌，学习字宝宝：青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。
3、鼓励幼儿在活动大胆表演，主动与他人进行交流。
活动准备：录音机，磁带：打雷的声音和诗歌《雷公公在敲门》娃娃家小床及被窝，小动物的图片及字宝宝，字宝宝胸卡、调查表幼儿人手一份。
四个篓子，上面贴有字宝宝青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。
活动重点及难点：学习朗诵诗歌，认识字宝宝；能表演诗歌。
活动过程：（一）、初步学习和理解诗歌的内容。
师：小朋友现在是什么季节（春天）是啊，春天来了，外面的景色可真美，看老师还给你们带了一幅春天的画。
（师张贴画）看到这么美的景色，我真想带你们出去走走，可你们听，这是什么声音。
（师播放雷声）师：这是什么声音？幼：好象是打雷的声音师：在哪打雷？是谁在打雷呢？幼：在天上打雷师：哦，原来是雷公公在天上打雷呢。
让我们来学学打雷的声音。
雷公公在天上只能打雷，是跑来跑去，还是就在一个地方呢？哦，原来是跑着打雷。
雷公公为什么要打雷呢？它是不是要说些什么呢？让我们来听一听。
师播放录音第一边“孩子们，起床啦，莫做被窝里的小懒虫。
”让我们仔细地再听一边。
播放第二边师：你听到了什么？你能学一学雷公公的话吗？师带着幼儿学一学雷公公的话，特别要注意讲清楚“莫做”。
师：原来孩子们还在睡觉，雷公公在叫它们起床呢？那雷公公叫的孩子是谁呢？让我们一起看看。
师从娃娃家的小床和被窝里逐个拉出四个小动物。
师：它们是谁，让我们来认识一下，看它们还带来了字宝宝。
师带领幼儿学习字宝宝：青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。
个别和集体认读字宝宝。
小结：雷公公说的孩子们原来的它们，可为什么它们要雷公公叫着起床呢，不能自己起床呢？原来冬天时，有许多小动物都冬眠了，不知道春天到了，要雷公公在天上跑来跑去的把他们叫醒呢。
（二）、游戏《雷公公敲门》1、师为幼儿准备字宝宝胸卡，散放在幼儿的椅子下面。
中班敲门开关门礼仪教案20篇
中班敲门开关门礼仪教案20篇《中班敲门开关门礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班敲门开关门礼仪教案20篇！（1）中班社会优质教案《当陌生人来敲门》含反思中班社会课：当陌生人来敲门活动目标：1、通过图片、故事，让幼儿知道不能随意的给陌生人开门。
2、通过谈话及情景表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3、初步培养幼儿的安全意识。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：Flash动画，相关图片活动过程：1、听故事：兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、还有一个叫短尾巴。
有一天，妈妈对孩子们说："妈妈要到地里拔萝卜，你们要好好看家，把门关关好"。
大灰狼看见兔妈妈出门了，它就想吃掉小兔子，可是门关的紧紧的进不去。
正巧，兔妈妈回来了，大灰狼连忙躲在大树背后。
只见，兔妈妈一边敲门一边唱着"小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来"，小兔子们听到妈妈的歌声，连忙开门。
大灰狼躲在旁边，偷偷的把兔妈妈的歌学会了。
第二天，兔妈妈到树林里采蘑菇，大灰狼来到小兔家，一边敲门一边唱歌："小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来"。
红眼睛，短尾巴连忙要去开门，长耳朵一听："呀，不对不对，这不是妈妈的声音"，小兔子们朝门缝一看，"呀，是大灰狼，不能开门!"大灰狼看小兔子们不开门，可着急了，它说："我是你们的妈妈，不信，我把尾巴伸进来给你们看"，说着，把一条毛茸茸的大尾巴伸进门缝里。
小兔子们用尽力气把门关上，夹住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。
兔妈妈也回来了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的脑袋，大灰狼使劲一怔，尾巴断了，狼狈的逃跑了。
小兔子们可高兴了，他们抢着给妈妈开门，兔妈妈亲亲孩子们，夸它们是好孩子。