幼儿园大班语言优秀公开课教案《我们的祖国真大》含反思

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幼儿园大班我们的祖国真大教案反思[合集5篇]

幼儿园大班我们的祖国真大教案反思[合集5篇]第一篇：幼儿园大班我们的祖国真大教案反思《大班我们的祖国真大教案反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班我们的祖国真大教案反思！（1）大班优秀语言教案《我们的祖国真大》含反思活动目标：1、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义。

2、感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。

3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：1、知识经验准备：认识中国地图，请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。

2、课件活动过程：一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣师：今天，老是带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么?(鼓励幼儿大胆表达自己的看法)二、多种方式欣赏诗歌(帮助幼儿自主感知理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境)1、老师运用播放课件、充满感情的朗诵的方法，让幼儿倾听并欣赏图片，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境师提问：听听看诗歌里说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一个时候都在干什么?他们在同一个时候干的事情一样吗?哪里不一样?2、集体交流。

师幼共同理解诗歌内容。

你听到了什么?看到了什么?北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?三、多形式帮助幼儿学习诗歌1、看图示幼儿自主朗诵诗歌(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)3、教师采用分组、分段等方式鼓励幼儿大胆、富有感情的朗诵诗歌。

四、活动结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象思维。

师：我么的祖国这么大，还有哪些不同?小朋友们回家好好想想，等下次我们一起也把它变成好听的诗歌。

大班语言教案我们的祖国真大教案反思

大班语言教案我们的祖国真大教案反思1、大班语言教案我们的祖国真大教案反思活动设计背景利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。

活动目标1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。

3.学会带着表情背诗，提高大胆表达和表演的能力。

4.对文学作品产生兴趣。

5.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

教学重点、难点重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。

活动准备中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程一、开始环节1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。

(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。

2.引导孩子用自己的知识和经验大胆表达自己。

二、基本环节(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。

(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

1、幼儿交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?(3)支持幼儿以多种形式学习诗歌。

(帮助孩子进一步理解诗歌的内容，感受和表达诗歌的意境)1、看图幼儿自主朗诵诗歌。

(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)1.学背诗。

(初步学会用动作表达诗意意境)2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)3.用音乐朗诵诗歌(引导孩子大胆表达诗歌的优美意境。

幼儿园中班语言活动教案《我们的祖国真大》及教学反思[精选五篇]

幼儿园中班语言活动教案《我们的祖国真大》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园中班语言活动教案《我们的祖国真大》及教学反思中班语言活动教案《我们的祖国真大》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园中班语言活动《我们的祖国真大》含反思教案吧。

目标：使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。

大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

准备：本市（县）、中国地图各1张。

地球仪两个。

一朵小红花。

每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。

过程：1、我的家在哪里教师出示本市（县）地图。

并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园？”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。

再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿？”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。

经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。

2、我们的祖国——中国真大教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方？”“我国周围有哪些国家？”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。

3、中国的南方和北方教师引导幼儿用生动的事实（我去旅游，爸爸出差……）说明我国南方和北方距离之大。

如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。

”“我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。

以此说明中国之大。

作为一个中国人，感到自豪。

课后反思：课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的自豪。

本文扩展阅读：祖国首先是国家，其次自己对这个国家有归属感。

这归属感，来自于民族文化的认同，家族祖先的传承，生存生活的祖国既是一个地理概念，也是一个文化概念更是一个法理概念。

幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案

幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案(5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案11.理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国“真大”的含义,萌发爱祖国的情感；2.学习有表情地朗诵诗歌,感受诗歌优美的意境,大胆表达、表现自己的理解和感受。

1.经验准备：活动前请家长引导幼儿认识中国地图、了解祖国各地同一时间的气候变化,初步感受祖国的幅员辽阔。

2.物质材料准备：诗文录音或磁带；中国地图；图标若干；与诗文内容相应的图片。

导入环节出示中国地图,谈话引题,激发幼儿参与活动的兴趣：今天,老师带来了一张中国地图,关于它你都知道些什么？（引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达,比如请去过季节反差较大地区旅游的幼儿谈谈自己的感受）多种方式欣赏诗歌1.通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境：听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？2.幼儿同伴两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）3.教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？多形式学习诗歌1.看图示幼儿自主朗诵诗歌。

（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）2.讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）3.有表情地朗诵诗歌：采用多形式朗诵诗歌（相互朗诵、分段朗诵、配乐朗诵等）,重点在于进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣,引导幼儿充分地感受表现诗歌意境。

幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思（通用5篇）

幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思（通用5篇）作为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思（通用5篇），欢迎大家分享。

幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思1一直以来，诗歌教学的重点肯定是诗歌的掌握上，但今天的诗歌教学《我们的祖国真大》中，我把活动重点放在了情感的培养上，即激发幼儿作为一个中国人而自豪的美好情感。

因为这首诗歌的情感线索很重要，只有抓准了情感线才能更准确地把握诗歌内容，表现诗歌内涵。

但是这样的情感目标不是靠老师嘴上说就能达成的，内心情感的流露需要感动的情绪来激发，因此我通过让孩子们先观察祖国的名胜古迹，如天安门、万里长城、长江、黄河、泰山等等，告诉孩子们这些都是外国人没有的，有好多外国人从很远的地方到咱们中国来旅游，这些只有中国才有的，中国人太厉害了，感受中国人的自豪。

再通过展示世界地图，引导幼儿观察我们中国的领土和其他国家相比（如旁边的日本）要大得多，激发幼儿为自己生活在这样一个地大物博、美丽富饶的国家而自豪。

活动始终紧紧围绕这根情感线开展。

以祖国真美开始，又以祖国真大结束，最后还以问题延续了活动：“我们祖国很大，又有很多有名的地方，你作为中国人，心里有什么感觉？”“今天去采访一下爸爸妈妈，问问他们作为一个中国人又会有怎样的感觉呢？”。

当然，活动结束了情感依旧存在，这样美好的爱国情感将在区域游戏、日常生活、家庭活动中继续得到延续和升华。

幼儿教师《我们的祖国真大》教学反思2“国庆节”是我们伟大祖国的节日，本主题恰逢国庆节来临，我们结合节日对幼儿进行热爱祖国的情感教育，本班幼儿已经具备了一定知识经验，在他们脑海中，对“祖国”的概念已经有了初步的认识，但具体的国庆节是怎么来的等这些问题说不清楚。

因此设计“我们的祖国”主题，可以丰富幼儿社会生活经验，了解我们的祖国是个辽阔、美丽、富饶的国家，中华民族是一个勤劳、勇敢的民族，进一步激发幼儿热爱祖国的情感和立志建设祖国的愿望，唤起幼儿的国家意识和民族意识。

幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案(最新5篇)

幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案（最新5篇）我们的祖国真大，我们的祖国真大。

北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。

下面是牛牛范文的小编为您带来的5篇幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案，希望能够给您提供一些帮助。

《我们的祖国真大》幼儿园教案篇一活动目标：1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。

初步感知事物间的对应关系。

2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。

3、指导幼儿寻找、观察"泡泡"，并模仿诗歌的句式，进行仿编。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

活动准备：1、多媒体课件。

2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。

活动过程：一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。

（吹泡泡的歌曲）1、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗？让我们跟着音乐出发吧！2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀？老师吹的泡泡是什么样的？（圆的。

大的，小的，五颜六色）这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，你们高兴不高兴？（高兴）3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好？二、多媒体课件，学习诗歌（一)出示图像引导语：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。

(引导幼儿观察图片）1、鸡蛋教师提问：（1）这是什么泡泡？（鸡蛋泡泡）鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。

这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢？为什么？谁能用完整的话说说？2、苹果教师提问：（1）这是什么泡泡？（2）苹果又是谁吹的泡泡？（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？谁能用完整的话说说？3、星星。

老师提问：a.这是什么泡泡？（星星泡泡）这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀？（我们一起猜猜看）b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。

大班语言公开课我们的祖国真大教案反思

大班语言公开课我们的祖国真大教案反思1、大班语言公开课我们的祖国真大教案反思诗文：我们的祖国真大目标：1.理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义，萌发爱祖国的情感;2.学会带着表情背诗，感受诗歌的优美意境，大胆表达和表达自己的理解和感受。

3.了解诗歌中使用的比喻手法，学会带着感情背诵诗歌。

4.加入适当的拟声词，感受绘本的幽默。

1.经验准备：活动前请家长引导幼儿认识中国地图、了解祖国各地同一时间的气候变化，初步感受祖国的幅员辽阔。

2.物质材料准备：诗文录音或磁带;中国地图;图标若干;与诗文内容相应的图片。

导入环节出示中国地图，谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么?(引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达，比如请去过季节反差较大地区旅游的幼儿谈谈自己的感受)多种方式欣赏诗歌1.通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境：听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?2.幼儿同伴两两交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)3.教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?多形式学习诗歌1.看图。

孩子独立背诗。

(老师知道孩子对诗歌内容的掌握程度)2.讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)3.有表情地朗诵诗歌：采用多形式朗诵诗歌(相互朗诵、分段朗诵、配乐朗诵等)，重点在于进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣，引导幼儿充分地感受表现诗歌意境。

仿编诗歌引导幼儿仿编诗歌，激发幼儿的想象性思维：我们的祖国这么大，还有哪些不同?我们一起把它编成一首好听的诗歌吧。

教学材料我们的祖国真大我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

我们的祖国真大教学反思（精选18篇）

我们的祖国真大教学反思（精选18篇）我们的祖国真大教学反思篇1今天上午我上了一节语言活动——《我们的祖国真大》在课的开始，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。

”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，从而理解了儿歌的内容。

同时我感到电脑带来的方便，自己可以根据孩子的活动情况适时播放图片。

在观看南北方景色的时候，我就让孩子们看了好几遍，让幼儿充分感受南北方景色的差异。

我以游戏“我是小导游”的方式，和大家观看大屏幕上的中国地图，激发孩子的探索欲望。

因为在诗歌中有一句是：啊，祖国妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。

让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动，从而激发孩子去探索世界上人们在同一时间里的不同活动，孩子们说出了很多其他国家的名字，积极性很高。

在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。

儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。

有的儿歌的内容教师的解释不够到位，幼儿理解不够。

我们的祖国真大教学反思篇2通过观看大屏幕上中国地图，激发孩子的探索欲望。

因为在《教师用书上》出现：啊，祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。

让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动。

在教授时可以根据孩子的活动情况适时播放图片。

在观看南方景色的时候，我就让孩子们看了三遍，充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。

在课上，当讲到南北两个方位词时，幼儿对于关于地理方面的知识了解不够深，分不清南北在哪，还应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程，不应占据这一活动的多半时间。

我觉得自己在活动中，缺少了情景性的语言，应该多培养幼儿在语言方面的锻炼。

大班语言教案我们的祖国真大反思5篇

大班语言教案我们的祖国真大反思5篇大班语言教案我们的祖国真大反思篇1活动目标：1、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。

2、学习有神色地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的本领。

3、爱好参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自负感，培养酷爱祖国的情感。

活动重点：是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。

活动准备：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程：一、开始环节1、引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。

（1）、出示背景图：这是哪个国家的地图？（2）、找寻家乡位置，感受"祖国真大"。

2、引导幼儿结合自身的知识经验大胆表达。

二、基本环节。

——通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌美妙的意境。

1、听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？。

不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？2、集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

问：你听到什么？看到什么？——察看、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难3、老师用图片有针对性地帮忙幼儿理解诗歌内容。

问：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？4、多形式让幼儿学习诗歌。

——采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的.兴趣）5、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？——进一步理解祖国"真大"的含义三、结束环节。

四、延长环节请幼儿依据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅美丽的画，表达自身爱祖国妈妈的情感。

活动延长：1、利用"小舞台"，连续鼓舞幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，实现有神色地朗诵。

2、可以延长绘画活动《美丽的祖国》，表达自身爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。

幼儿园大班语言《我们的祖国真大》

果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可以用一些小问题加以引导。如：天气有什么不同?那里的孩子又会做些什么呢?)”同时出示冬爷爷、雪花，春姑娘、花的图卡。
(6)比较南方和北方区别。
教师： “中国的地方很大，在同一个时间里，北方天气很冷，在下雪，南方却很温暖，鲜花盛开，在同一个时间里，各个地方的气温等都不一样，做的事情也不一样。看看不同的地方人)让幼儿感受到诗歌语言的简练。
教师： “这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?它的语句听上去和我们编的诗歌有什么不一样?”
(5)教师： “你能为这首儿歌起一个好听的名字吗?”
4.运用多种方式学习朗诵诗歌。
(1)看着xx尝试自己朗诵诗歌。
(2)小组轮流朗诵诗歌的第二句、第三句，共同朗诵第一句和最后一段。跟随教师在音乐声中有表情地朗诵诗歌。
什么?(出示孩子在滑雪图)让幼儿谈一谈自己的感受现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。
(2)出示图片(鲜花盛开的风景图)小朋友们，现在我们来到了大公鸡脚的地方，这儿是祖国的南方，你们觉得这里漂亮吗?这里的天气可舒服了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，美丽极了。
那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗?(出示孩子在游泳图)让幼儿谈一谈自己的感受。
5.学习用比较丰富、简洁的语言，赞美祖国。
3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）
四、结束环节
教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案篇三
活动目标：
1、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国"真大"的含义。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高幼儿大胆表达、表现的能力。4、能简单复述诗歌。

幼儿园大班语言教案《我们的祖国真大》有反思

幼儿园大班教案《我们的祖国真大》含反思大班教案《我们的祖国真大》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义，喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力，快来看看幼儿园大班《我们的祖国真大》含反思教案吧。

活动目标1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。

3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

4、领会诗歌蕴含的哲理。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

教学重点、难点重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。

(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。

2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

二、基本环节（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。

（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

1、幼儿交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？（三）多形式支持幼儿学习诗歌。

（帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境）1、看图幼儿自主朗诵诗歌。

（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）（四）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）1、学习朗诵诗歌。

大班语言《我们的祖国真大》教案及反思

大班语言活动《我们的祖国真大》一、活动目标：1.对中国地图感兴趣，知道中国的南北区域。

2.理解诗歌内容，了解中国南北气候差异。

3.有感情地诵读诗歌，萌发爱祖国的情感。

二、活动准备：1.课件准备：“中国地图”图片；“南北大不同”组图；《我们的祖国真大》诗歌图片。

2.经验准备：幼儿对中国地图有初步的了解。

三、活动过程：1.出示图片“中国地图”，引导幼儿了解中国的南北区域。

带领幼儿自然认读“北”的标志,并感受祖国之大。

（1）教师：这是哪个国家的地图？（2）教师：中国的地图长得像什么？（大公鸡）（3）教师：找一找我们住的地方在大公鸡的哪里？（4）随着幼儿的指认，教师带领幼儿自然认读“北”的标志。

教师：这是中国的北方还是南方呢？（5）教师：中国地图上的的“南方”和“北方”以哪里为分界线？小结：中国的地图长得像一只雄赳赳气昂昂的大公鸡，以秦岭、淮河为界限，分为北方和南方。

我们住在南通，是秦岭淮河以南，所以我们住在南方。

2.出示组图“南北大不同”，引导幼儿了解中国南北气候的差异。

（1）教师出示幼PPT相应的画面：你们发现了什么？教师：冬天的北方是什么样的？人们穿得怎么样？教师：冬天的南方是什么样的？人们穿的怎么样？教师：冬天的西部是什么样的？人们穿的怎么样？小结：在冬天，北方非常非常寒冷，经常下雪，人们外出都穿着厚厚的衣服，把自己裹得严严实实的。

而南方很少下雪或者不下雪。

在最南的地方，即使到了冬天，天气也不会很冷。

3.放诗歌PPT《我们的祖国真大》，引导幼儿理解诗歌，感知祖国的广阔。

（1）播放诗歌PPT，引导幼儿进一步了解诗歌内容。

教师：北方是谁的家？几月就开始下雪？说明了什么？（北方秋冬气温低）教师：南方是谁的家？什么时候会盛开鲜花？说明了什么？（南方一年四季气温都比较高，四季如春）教师：东西南北的孩子在同一时候，都做了哪些事？（2）出示图片，引导幼儿感知祖国真大。

教师：东西南北是什么意思？请你在中国地图上指出来。

幼儿园大班语言公开课教案《我们的祖国真大》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《我们的祖国真大》背景我们所在的幼儿园开展了一次大班语言公开课，本次公开课的主题为《我们的祖国真大》。

我们通过这次公开课，让幼儿通过观看图片、听故事、唱歌等形式，了解我们的祖国的历史文化和地理知识，培养幼儿的爱国情怀和民族自豪感。

教学目标知识目标1.了解中国的地理概况，如大小、人口、赤道分割线等。

2.了解中国的历史文化，如建筑、名胜古迹等。

3.在欣赏祖国美景的过程中，学会体味祖国的美和感受祖国的气息。

能力目标1.发展幼儿的语言表达能力和观察能力。

2.培养幼儿的自信心和团体意识。

3.启发幼儿的想象力和创造力。

情感目标1.增强幼儿的民族自豪感和爱国情怀。

2.培养幼儿的良好行为习惯和道德素养。

教学设计课前准备1.整理幼儿教材、图片、音响设备等教学工具。

2.背诵教学内容，熟悉教学流程和时间安排。

3.为幼儿制定教育目标和教学方案。

课堂实施热身环节1.活动名称：你我他。

2.活动内容：老师与幼儿玩“你我他”的游戏，引导幼儿尽快融入教学氛围中。

互动环节1.活动名称：欣赏诗歌表演。

2.活动内容：播放《我的祖国》的视频，让幼儿从诗歌表演中体会祖国之美。

图片展示环节1.活动名称：祖国之美。

2.活动内容：通过地图介绍幼儿祖国的大体概况，并通过图片介绍祖国的自然风光和人文景观。

故事讲述环节1.活动名称：祖国的博物馆。

2.活动内容：播放祖国博物馆的视频，让幼儿了解祖国文化的渊源和发展历程。

互动环节1.活动名称：祖国之歌。

2.活动内容：老师引导幼儿唱《我和我的祖国》等民族歌曲，让幼儿从歌声中感受祖国之美。

课后作业1.回家后画一幅表现祖国美景的画。

2.学习并背诵《我的祖国》诗歌。

总结与反思通过这次大班语言公开课的教学，让幼儿通过观看图片、听故事、唱歌等形式，了解我们的祖国的历史文化和地理知识，培养幼儿的爱国情怀和民族自豪感。

基本达到了教育目标和教学任务，让孩子们在欢乐中学习，得到了家长和幼儿园的肯定。

但是，在教学过程中，我们发现有些幼儿对祖国美景的理解比较肤浅，还有的幼儿在唱歌环节中表现较为羞涩。

大班语言优质课教案及教学反思《我们的祖国真大》

大班语言优质课教案及教学反思《我们的祖国真大》教学目标1.了解祖国的形状、颜色、地理位置、人口等基本信息；2.了解祖国的民族文化，如汉族、藏族、维吾尔族等；3.学习《我们的祖国真大》这首歌曲，并能正确唱出歌曲；4.感受祖国的美丽风景、丰富文化，增强对祖国的认同和热爱情感。

教学重点1.歌曲学习：正确唱出歌曲的每一个音符和发音；2.祖国基本信息的了解：理解祖国的形状、颜色、地理位置、人口等基本信息；3.祖国文化的认知：认识汉族、藏族、维吾尔族等民族的文化特点。

教学准备1.《我们的祖国真大》音乐录音；2.世界地图、中国地图、中国省市地图；3.中国各民族的民族服饰和文化图片；4.课件及教具（可根据实际情况决定是否需要）。

教学过程1. 导入（10分钟）（1）引导学生回忆一下上次学习的内容，帮助学生回忆祖国那些特征及其颜色。

（2）介绍本节课的主题：“我们的祖国真大”。

通过图片、地图等教具，向学生展示祖国的地理位置、形状、颜色等基本信息。

2. 歌曲学习（30分钟）（1）播放《我们的祖国真大》音乐，要求学生认真听，听完后简单了解歌曲的大意，培养学生对歌曲的喜爱。

（2）教师逐句教导，学生跟读，分段学习歌曲。

要求学生注意每一个音符和发音，独立唱几遍。

3. 认识祖国（30分钟）（1）介绍中国地图，让学生认识中国的基本地理位置，为后续比较各国大小做准备。

（2）展示各地方、各民族的图片，让学生了解祖国丰富多彩的文化，培养学生对祖国多元化的认知。

4. 联系实际（20分钟）（1）播放一段我国某个地区的宣传短片，让学生感受这个地方的美丽风景，了解每个地方特有的文化。

（2）要求学生根据老师说出的各个国家及地区的名称以及人口数量和地图展开比较，帮助学生认识中国的大地之风范。

5. 情感体验（10分钟）要求学生画出自己心目中的祖国，或是写下对祖国的爱和感悟，通过写画的方式感受祖国的美好。

教学反思本节课通过多种教学方式，让学生从视觉、听觉、口语、写作等多个角度来深入了解祖国的基本信息和多元文化。

大班语言公开课我们的祖国真大教案【含教学反思】

大班语言公开课我们的祖国真大教案【教学目标】
1.帮助学生感受祖国的美丽和历史文化
2.提高学生的语文综合素养和语言表达能力
3.让学生了解祖国的地理和人文特点
【教学环节】
1.引入环节
–通过播放祖国美丽风光和历史文化视频，引导学生进入本节课的主题
2.学习地理知识
–展示祖国各地的地图，让学生了解祖国的地理位置和地形特点–讲解祖国各地的名山大川和自然景观，让学生感受大自然的壮丽
3.学习历史文化
–介绍祖国的历史名城和文化古迹，传授历史知识和文化内涵
–播放相关视频，引发学生的兴趣和好奇心
4.学习语文知识
–通过对祖国各地方言和文化习俗的介绍，让学生了解语言和文化的多样性
–通过朗读和讲解各地方言和文化习俗的语言表达方法，提高学生的语言表达能力
5.拓展环节
–让学生自己动手制作祖国各地的手工艺品，细致感受祖国的文化和艺术之美
–让学生自己动手尝试制作祖国的传统美食，感受各地美食的魅力【教学反思】
1.引入环节的设置非常重要，通过影像、语言等形式吸引学生注意力，帮助学生迅速进入学习状态
2.学习地理知识和历史文化时，要让学生感受祖国各地的风景和历史文化遗迹，让学生更好地了解祖国
3.学习语文知识时，要让学生感受不同方言和文化中的语言差异和传统文化内涵，提高学生语言表达能力，让学生充分理解祖国的多样性
4.在拓展环节中，要让学生动手实践，提高学生动手能力和创造力，让学生更加深入地感受祖国文化
总的来说，本节课在引导学生了解祖国的地理和历史文化方面取得了良好的效果，学生也对语文知识有了更深入的理解。

但是，在拓展环节中可能存在时间不足的问题，需要在实际教学中加以调整。

总的来说，这是一节很有收获的语言公开课。

大班语言活动我们祖国真大教案【含教学反思】

大班语言活动——我们祖国真大教案教学目标1.帮助孩子们通过语言活动探究中国的面积、人口等基本情况；2.让孩子们通过活动感受祖国的伟大和美丽；3.培养孩子们的口语表达能力和团队合作精神。

教学准备1.教师准备一份中国地图和一些标志着不同省份的卡片；2.学生准备口袋和纸笔。

教学过程导入环节1.教师向学生介绍今天的活动主题为“我们祖国真大”；2.引导学生谈论对中国的印象，如哪些城市去过、听说过哪些省份等。

活动一：找省份1.将准备好的卡片随机分配给学生；2.学生根据卡片上的省份名称在地图上找到对应的位置；3.学生在自己的口袋上贴上对应省份的图片或标志。

活动二：估算面积1.教师带领学生讨论中国的面积和其他一些基本情况；2.学生通过口头交流或书写的方式预测每个省份的面积大小，并把他们的估算结果写在纸上；3.教师展示每个省份的实际面积，并引导学生讨论和比较他们的估算结果和实际情况。

活动三：数人口1.教师带领学生讨论中国的人口数量和分布情况；2.学生通过口头交流或书写的方式预测每个省份的人口数量，并把他们的估算结果写在纸上；3.教师展示每个省份的实际人口数量，并引导学生讨论和比较他们的估算结果和实际情况。

教学反思本次活动主要通过一系列交互式的口语练习和协作训练来引导学生探究中国的基本情况。

在活动一中，学生通过在地图上找到每个省份的位置来认识中国的地理位置和范围；在活动二和三中，学生通过估算省份的面积和人口数量来理解中国的基本情况，同时还能锻炼他们的推理能力和口语表达能力。

在反思中，教师还可以让学生分享他们对中国的新认识和想法，以加深他们对祖国的热爱和认同。

大班语言我们祖国真大教案反思

大班语言我们祖国真大教案反思1、大班语言我们祖国真大教案反思活动设计背景利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。

活动目标1.喜欢参加诗歌学习活动，感受诗歌展现的民族自豪感，培养热爱祖国的情怀。

2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。

3.学会带着表情背诗，提高大胆表达和表演的能力。

4.对文学作品产生兴趣。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。

(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。

2.引导孩子用自己的知识和经验大胆表达自己。

二、基本环节(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。

(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)(二)集体交流，教师和幼儿对诗歌内容进行整理和理解。

1、幼儿交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?(三)多形式支持幼儿学习诗歌。

(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)1.看图。

孩子独立背诗。

(老师知道孩子对诗歌内容的掌握程度)2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)1、学习朗诵诗歌。

(初步学习用动作表达诗歌意境)2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。

幼儿园大班语言优秀公开课教案《我们的祖国真大》含反思

活动目标：1、培育幼儿对诗歌的爱好，感受诗歌美丽的意境，萌发爱祖国的情感。

2、理解诗歌内容，感知祖国幅员的宽阔，初步理解祖国"真大"的含义。

3、学习有表情地朗诵诗歌，提高幼儿大胆表达、表现的力量。

4、能简洁复述诗歌。

5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

活动预备：中国地图1幅，PPT课件。

活动过程：1、出示中国地图，激发幼儿爱好。

师："每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗?""小伴侣，你们看看老师手上拿的是什么?""没错，这张图就是我们中国的地图，你们看看它的外形像什么?"幼儿说一说自己的想法。

师介绍地图的东南西北。

师："我们的家在地图的什么地方?"老师运用地图导航找到自己所在的位置，从而让幼儿通过中国——XX市的对比感知祖国地域宽阔。

师："地图上有很多城市，你们去过哪些城市玩过呢?谁来说说看?我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。

"幼儿回答。

师："小伴侣们去过的地方可真多啊。

"(评析：老师运用地图使幼儿回忆自己去过哪些城市的过程中，找出这些城市在地图上的位置，从而让幼儿通过地图感知祖国地域宽阔，为下面引出诗歌《我们的祖国真大》打下伏笔。

)2、情景设计现在请小伴侣们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，预备好了吗?我们要开头飞了，飞呀飞呀，好了，请小伴侣们睁开你们的小眼睛。

(1)出示图片(冰天雪地的风景图)小伴侣们，你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了大公鸡头的地方，这里是祖国的北方。

这里可冷了，一年四季都像冬天一样，这儿的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小伴侣喜爱做什么?(出示孩子在滑雪图)让幼儿谈一谈自己的感受现在，请小伴侣们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。

(2)出示图片(鲜花盛开的风景图)小伴侣们，现在我们来到了大公鸡脚的地方，这儿是祖国的南方，你们觉得这里美丽吗?这里的天气可舒适了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，美丽极了。

幼儿园大班优秀语言教案《我们的祖国真大》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

大班优秀语言教案《我们的祖国真大》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。

理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义。

学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力，快来看看幼儿园大班优秀语言《我们的祖国真大》含反思教案吧。

活动目标：1、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义。

2、感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。

3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：1、知识经验准备：认识中国地图，请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。

2、课件活动过程：一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣师：今天，老是带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么(鼓励幼儿大胆表达自己的看法)二、多种方式欣诗歌(帮助幼儿自主感知理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境)1、老师运用播放课件、充满感情的朗诵的方法，让幼儿倾听并欣图片，引导幼儿带着问题多次欣诗歌，初步感受诗歌优美的意境师提问：听听看诗歌里说了什么北方和南方有什么不同不同地方的孩子在同一个时候都在干什么他们在同一个时候干的事情一样吗哪里不一样2、集体交流。

师幼共同理解诗歌内容。

你听到了什么看到了什么北方是谁的家它是什么样的南方是谁的家它又是什么样的三、多形式帮助幼儿学习诗歌1、看图示幼儿自主朗诵诗歌(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜(进一步理解祖国“真大”的含义)3、教师采用分组、分段等方式鼓励幼儿大胆、富有感情的朗诵诗歌。