幼儿园小班健康领域说课稿——小猪变干净了课件
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频进行趣味教学。
1.知道洗澡的好处 播放《小猪变干净了》视频中小猪不爱干净的部
分，随后进行提问，以此引导幼儿学会思考，并根据 自身经验回答洗澡的方法，教师根据幼儿的回答及时 作小结。通过提问与回答的紧密结合来突出重点，以 变生疏为熟悉的办法来突破重难点。
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9
活 动 过 程提问主要有：
（1）不讲卫生好不好？（不好） （2）不讲卫生有哪些不好的？（身上臭臭的、 小伙伴儿不喜欢、生虫子、浑身痒痒等） （3）猪小弟不讲卫生接下来会遇到什么事情？
2
活 动 目 标• 1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。
• 2.学会正确的洗澡方法，养成良好的卫生习惯。
• 3.体验在音乐中进行洗澡游戏的乐趣。
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3
活 动 准 备• 1、物质准备：小猪头饰1个，小动物头饰4个；小毛
巾（浴花）若干；《小猪变干净了》视频，《小宝宝 爱洗澡》音乐等。
• 2、 情境创设：用小椅子摆成半圆形状，呈U型围着 教师。
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活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动
延
伸
教孩子洗澡属于习惯教育，习惯教育需要不断
地练习强化。所以我将本次活动延伸到活动区的的娃
娃家里面。我会在里边投放人物玩偶，香皂盒，沐浴
液瓶等材料，让幼儿自己练习如何洗澡。
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14
谢谢
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教师的小结第一包括对不讲卫生有哪些坏 处，并伴随形象的动作，加强幼儿的印象，助于 他们养成讲卫生的习惯；第二包括强调不讲卫生 是不好的习惯。
幼儿通过自身的回答问题以及老师的总结， 从中得知洗澡的好处，顺利过渡到学习洗澡的环 节。（达成目标1——爱清洁、勤洗澡有利于身 体健康；指向目标2——学会正确的洗澡方法， 养成良好的卫生习惯）
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活
动
过
程（三）结束部分
•
客串老师：“谢谢小朋友们帮助我和我的伙伴
儿们，现在我们都变得干干净净了。”
• 教师：“宝贝儿们，你们真能干！你们不仅自己 学会了洗澡，而且呀你们还帮助了小猪的朋友们，老 师真为你们感到骄傲。现在我们都变干净啦，我们可 以出去玩了。”“开小火车”开出教室。
• 结束时，老师对幼儿的表扬可以建立良好的师生 关系，让幼儿感受到温暖、得到成就感。
小猪变干净了
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1
一、说活动来源
• 小班幼儿对脏的东西感兴趣，喜欢从地上捡东西玩， 且卫生意识不强。根据《纲要》中：教师要善于发现 幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育 价值，把握时机，积极引导。我设计了本次活动，让 幼儿在游戏中享受洗澡的乐趣，养成良好的生活与卫 生习惯。
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动 重 难• 重点：养成良好的卫生习惯 点• 难点：学会正确的洗澡方法
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5
五、说教法与学法
• 学法：游戏法、感知体验法、练习法 • 教法：情境教学法、提问法、演示法
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六、说活动过 程
结合教育活动的有序性和本次活动的目标，我将 本次活动分为三个部分：开始部分——基本部分—— 结束部分。这样的活动设计，环节紧紧相扣，节奏分 明。
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六、说活动过 程
（一）开始部分：“兴趣是最好的老师”，小班幼儿 注意力不易集中。所以情景教学法会在活动一开始使 用，创设一个小猪的角色，可以快速激起幼儿对活动 的兴趣，将幼儿的注意吸引到活动中来，为活动接下 来的展开做好铺垫。
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活 动 过 程（二）基本部分：情景对话，用《小猪变干净了》视
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活 动 过 程• （1）继续播放《小猪变干净了》中小猪朋友不愿意
和它玩儿这部分。引导幼儿学会思考以及解决问题。
• （2）播放视频最后一部分：小猪变干净了后小伙伴 们都愿意和它玩儿了。
• （3）教师示范讲解《小宝宝爱洗澡》的分解动作。 根据生活习惯的养成需要反复的特点。所以此环节会
让幼儿随着好听的音乐一起来学习、练习洗澡。（达
成目标3——体验在音乐中进行洗澡游戏的乐趣）
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活 动 过 程• 3.洗澡游戏
• 情景教学，客串教师敲门，继续扮成小猪向小朋友求 助：“小朋友们，我还有伙伴儿不会洗澡呢，你们帮 帮他们吧。”开展洗澡游戏，增加幼儿巩固洗澡方法 的兴趣。幼儿通过帮小猪的朋友们洗澡，达到练习洗 澡的目的。（达成目标2——学会正确的洗澡方法， 养成良好的卫生习惯；突破活动的重难点）
1.知道洗澡的好处 播放《小猪变干净了》视频中小猪不爱干净的部
分，随后进行提问，以此引导幼儿学会思考，并根据 自身经验回答洗澡的方法，教师根据幼儿的回答及时 作小结。通过提问与回答的紧密结合来突出重点，以 变生疏为熟悉的办法来突破重难点。
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活 动 过 程提问主要有：
（1）不讲卫生好不好？（不好） （2）不讲卫生有哪些不好的？（身上臭臭的、 小伙伴儿不喜欢、生虫子、浑身痒痒等） （3）猪小弟不讲卫生接下来会遇到什么事情？
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活 动 目 标• 1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。
• 2.学会正确的洗澡方法，养成良好的卫生习惯。
• 3.体验在音乐中进行洗澡游戏的乐趣。
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活 动 准 备• 1、物质准备：小猪头饰1个，小动物头饰4个；小毛
巾（浴花）若干；《小猪变干净了》视频，《小宝宝 爱洗澡》音乐等。
• 2、 情境创设：用小椅子摆成半圆形状，呈U型围着 教师。
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活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动
延
伸
教孩子洗澡属于习惯教育，习惯教育需要不断
地练习强化。所以我将本次活动延伸到活动区的的娃
娃家里面。我会在里边投放人物玩偶，香皂盒，沐浴
液瓶等材料，让幼儿自己练习如何洗澡。
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谢谢
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教师的小结第一包括对不讲卫生有哪些坏 处，并伴随形象的动作，加强幼儿的印象，助于 他们养成讲卫生的习惯；第二包括强调不讲卫生 是不好的习惯。
幼儿通过自身的回答问题以及老师的总结， 从中得知洗澡的好处，顺利过渡到学习洗澡的环 节。（达成目标1——爱清洁、勤洗澡有利于身 体健康；指向目标2——学会正确的洗澡方法， 养成良好的卫生习惯）
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活
动
过
程（三）结束部分
•
客串老师：“谢谢小朋友们帮助我和我的伙伴
儿们，现在我们都变得干干净净了。”
• 教师：“宝贝儿们，你们真能干！你们不仅自己 学会了洗澡，而且呀你们还帮助了小猪的朋友们，老 师真为你们感到骄傲。现在我们都变干净啦，我们可 以出去玩了。”“开小火车”开出教室。
• 结束时，老师对幼儿的表扬可以建立良好的师生 关系，让幼儿感受到温暖、得到成就感。
小猪变干净了
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一、说活动来源
• 小班幼儿对脏的东西感兴趣，喜欢从地上捡东西玩， 且卫生意识不强。根据《纲要》中：教师要善于发现 幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育 价值，把握时机，积极引导。我设计了本次活动，让 幼儿在游戏中享受洗澡的乐趣，养成良好的生活与卫 生习惯。
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动 重 难• 重点：养成良好的卫生习惯 点• 难点：学会正确的洗澡方法
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五、说教法与学法
• 学法：游戏法、感知体验法、练习法 • 教法：情境教学法、提问法、演示法
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六、说活动过 程
结合教育活动的有序性和本次活动的目标，我将 本次活动分为三个部分：开始部分——基本部分—— 结束部分。这样的活动设计，环节紧紧相扣，节奏分 明。
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六、说活动过 程
（一）开始部分：“兴趣是最好的老师”，小班幼儿 注意力不易集中。所以情景教学法会在活动一开始使 用，创设一个小猪的角色，可以快速激起幼儿对活动 的兴趣，将幼儿的注意吸引到活动中来，为活动接下 来的展开做好铺垫。
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活 动 过 程（二）基本部分：情景对话，用《小猪变干净了》视
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活 动 过 程• （1）继续播放《小猪变干净了》中小猪朋友不愿意
和它玩儿这部分。引导幼儿学会思考以及解决问题。
• （2）播放视频最后一部分：小猪变干净了后小伙伴 们都愿意和它玩儿了。
• （3）教师示范讲解《小宝宝爱洗澡》的分解动作。 根据生活习惯的养成需要反复的特点。所以此环节会
让幼儿随着好听的音乐一起来学习、练习洗澡。（达
成目标3——体验在音乐中进行洗澡游戏的乐趣）
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活 动 过 程• 3.洗澡游戏
• 情景教学，客串教师敲门，继续扮成小猪向小朋友求 助：“小朋友们，我还有伙伴儿不会洗澡呢，你们帮 帮他们吧。”开展洗澡游戏，增加幼儿巩固洗澡方法 的兴趣。幼儿通过帮小猪的朋友们洗澡，达到练习洗 澡的目的。（达成目标2——学会正确的洗澡方法， 养成良好的卫生习惯；突破活动的重难点）