高中语文议论文并列式结构

• 例如：答案是丰富多彩的 • 1、世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是 丰富多彩的。 • 2、人们看问题的方法、角度不同，因此答案是 丰富多彩的。 • 3、评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩 的。
从“为什么”角度展开构思
• 例2：说“安”： • 确立中心：安全是生产得到保障的前提。 • A 没有安全，生产将受到威胁。 • B 没有安全，劳动者生命得不到保障。 • C 没有安全，长期赢利目标无法实现。
谨记Fra Baidu bibliotek
文无定法，但有常规。 本节课学习的章法只是规范 议论文主体段落最基本的写 法，同学们以后写作还要多 思考，多积累，多动笔，方 能下笔有神。
高考阅卷老师提示：结构要清晰
• 好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。 好的结构还应该伸缩自由，驾驭自如。 • 结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰、杂乱无章。 • 阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者 的思路，看清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看出这 一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间 的联系，不可能打高分。
• 3、条件分析法：怎么办，以中心论点作为结果， 提炼满足这一结果的“条件”来设立分论点。 • 这是从解决问题的途径来进行分解，如话题“人生 的加减法”可以提出： • ①面对人生的加减，要携一颗淡然之心；
• ②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；
• ③面对人生的加减，贵在坚持自我。
拟分论点的要求
从“是什么”角度展开构思
宽 容
• 论点一：宽容是海纳百川的气度。
• 论点二：宽容是理解他人的港湾。 • 论点三：宽容是化敌为友的智慧。
• 2、因果分析法：为什么，主要是回答原因和目的 方面的问题，可以简称为“因”。因果关系的分 解，是在提出中心论点后，在中心论点的前面加 一个“为什么”，从不同的侧面来阐释，构成分 论点。
议论文结构训练之
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分论点并列式结构
学习目标
• 1.了解议论文并列式结构模式。 • 2.掌握并学会议论文写作的并列式结构。
并列式结构
1. 提出中心论点
分论点1
2.
分论点2
分论点3 3. 总结全文呼应开头
实战演练
• 1.请以“拒绝平庸”为话题，写一个并列式议论 文结构的提纲。
例文
• 1. 论点：拒绝平庸，让我们变得更加完美。 • 2. 分论点一：拒绝平庸，我们必须有人生的目标。 • 分论点二：拒绝平庸，我们需要有坚定的毅力。 • 分论点三：拒绝平庸，我们需要有独具慧眼的眼光。 • 3. 小结：让我们一起为自己的人生设立目标，拥有坚定 的毅力，发挥独具慧眼的眼光，创造我们完美的人生。
• 分解的角度： • （1）并列分解“是什么” • （2）并列分解“为什么” • （3）并列分解“怎么办”
• 1、概念分析法：是什么，主要是回答类 别和性质方面的问题，可以简称为 “类”。阐述中心论点里关键概念的内 涵或外延，提炼分论点。 • 例1：勇敢 • 1、勇敢是富贵不能淫的品质。 • 2、勇敢是贫贱不能移的人格。 • 3、勇敢是威武不能屈的气节。
• 1、分论点一般放在每一段的开头或独立成段。 • 2、一篇议论文分论点尽量不低于三个，最好有三到 四个。 • 3、每个分论点的字数应该大致相同，结构大致相似， 使它们构成排比或准排比句。 • 4、分论点的表述要尽量紧扣中心观点的关键字眼， 以保证每一段都扣题。 • 5、分论点之间不能意义重复或概念交叉。