2 传统节日

部编版语文二年级下册《传统节日》教学设计

部编版语文二年级下册《传统节日》教学设计部编本义务教育教科书语文二年级下册识字第2课传统节日（第1课时）一、教材分析《传统节日》是一首民谣，按时间顺序依次介绍了我国的传统节日以及相关的过节俗，表达了对我国传统文化的热爱。

全文共八句，前七句介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节，重阳节这七个节日，最后一句和开头一句呼应，表示新春佳节转眼又至。

课文句式长短相间，变化丰富，读起来朗朗上口。

课文还配了两幅插图，一幅贴窗花，一幅赛龙舟，体现了传统佳节的热闹与喜庆，能唤起学生的过节记忆，激发学生的研究兴趣。

传统佳节，是中华传统文化的重要组成部分，蕴含着中华儿女的家国情怀，连接着中华儿女的精神血脉，也承载着中华民族的古老文化。

教学本文的主旨，是增进学生对传统节日的了解和喜爱。

作为识字课文，教师要结合本课生字的特点，引导学生巩固多样的识字方法，比如生字“传”和“转、砖”结合，让学生巩固换偏旁识字，懂得触类旁通。

“巷”看图片识字，引导学生留心在生活中识字。

“祭”结合字理识字，让学生感受字形的演变，从而领略汉字的文化内涵。

结合低年级学生注意力不容易持久的特点，采取集中识字和分散识字的策略，从而让学生的注意力保持一个良好的状态，提高学生识字的效果。

二、教学目标1.正确认读本课15个生字，会写“XXX、舟、热、闹”这4个生字。

2.了解课文中提到的传统节日，能按时间的先后给这些节日排序。

3.有感情朗读课文，当堂背诵一、二两句。

4.联系生活，选春节和元宵节，说说自己是怎么过节的，激发对传统佳节的喜爱之情。

3、教学准备：ppt、节日名称贴纸、节日对应时间贴纸四、教学过程（一）初识“传统”，理解“传统”1.观看学生背诵古诗《元日》的小视频。

2.引出“贴对联”，认识生字“贴”。

3.从贴对联引出“传统”，认识生字“传统”读音指导：“传统”，一个前鼻音，一个后鼻音。

使用熟字换偏旁的方法，编口诀熟悉“传”。

比如：车来就是转，转动的转。

部编版二年级语文下册识字2《传统节日》知识点+同步练习

统编语文二年级下册识字2《传统节日》知识点+同步练习知识点一、学习目标1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等12个词语。

2.朗读课文，背诵课文。

3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。

联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

二、我会写注音及组词贴：tiē（贴画、张贴、贴心）街：jiē（街道、街上、街灯）舟：zhōu（龙舟、渔舟、轻舟）艾：ài（艾草、艾子、艾香）敬：jìnɡ（敬爱、敬礼、敬意）转：zhuǎn（转身、转头、转让）团：tuán（团员、团圆、团结）热：rè（热爱、热水、冷热）闹：nào（热闹、打闹、闹钟）三、我会认注音及组词传：chuán（传统、传说、传话）统：tǒng（统一、总统、统考）宵：xiāo（元宵、宵夜、今宵）巷：xiàng（小巷、巷子、巷口）祭：jì（祭拜、公祭、祭文）堂：táng（课堂、礼堂、堂弟）乞：qǐ（乞讨、乞求、乞巧）巧：qiǎo（灵巧、巧干、巧手）郎：láng（新郎、郎中、令郎）饼：bǐng（饼干、画饼、豆饼）赏：shǎng（玩赏、观赏、赏金）菊：jú（菊花、黄菊、墨菊）四、多音字传：chuán（传说）zhuàn（传记）重：zhòng（重量）chóng（重复）五、近义词转眼——转瞬团圆——团聚热闹——喧闹六、反义词欢笑——痛苦热闹——冷清团圆——分离七、理解词语大街小巷：大的街道。

小的巷子。

泛指城市的各边街巷。

窗花：剪纸的一种，多做窗户上的装饰。

乞巧：旧俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)妇女在庭院陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。

祭扫：在墓前祭奠打扫；扫墓。

登高：上到高处；也特指重阳节登山也叫登高。

转眼：形容时间极短。

团圆：（夫妻、父子等）散而复聚。

部编版二年级下册语文识字第2课传统节日生字课件

敬转团热
形近字：因
闹
造句：只要我们团结一心，就
“才”的竖钩压竖中线
一定能战胜困难。
返回
笔顺：
贴街舟艾敬转团热闹
笔顺：
rè
四点宽而扁
部首：灬结构：上下组词：热闹热水形近字：熟造句：今天的天气很炎热。
返回
贴街舟艾敬转团热闹
笔顺：
nào
鼻音
部首：门
组词：热闹
结构：半包围吵闹
3 “贝”的故事
甲 jiǎ
结构：独体字部首：丨
书写指导：“日”要写得扁而宽，第五笔是悬针竖，要写在竖中线上。
骨 ɡǔ
结构：上下部首：骨书写指导：上半部分的笔顺是“竖、横折、
横折、点、横钩”，下面的“月” 字第一撇变成竖。
初读课文
• 借助拼音读准字音，不认识的字查字典。 • 读通句子，不唱读，不回读，标出自然
购 ɡòu
结构：左右部首：贝书写指导：“贝”的点不宜过长，右部注意
段序号。 • 想一想：读了课文，你知道了什么？
生字学习
jiǎ ɡǔ
piào zhēn
shì pǐn ér
甲骨文漂亮珍贵饰品而且
suí xié yì sǔn
bì
随身携带容易损坏
cái zhuàn péi ɡòu pín
钱财赚赔购
钱币贫
翘舌音：珍、饰、赚平舌音：随、损、财前鼻音：品、贫
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
用上关联词“因为……所以……”把这句话串连起来。
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。你能把这句话读通顺，字词读准确吗？

部编二年级下册语文《传统节日》课文原文与教案

部编二年级下册语文《传统节日》课文原文与教案一、内容概览课文《传统节日》是一篇描绘中国传统节日的生动文章，选入部编二年级下册语文课本。

文章以简洁明快的语言，展现了春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等传统节日的热闹场景和美好习俗。

文章开头先介绍了春节这个最重要的传统节日，描绘了家人团聚、欢庆新年的温馨画面。

随后元宵节、清明节、端午节等节日依次展开，每个节日都通过生动的描绘，展现了节日的特色和人们的喜悦心情。

比如元宵节的花灯璀璨，清明节的扫墓祭祖，端午节的龙舟竞渡等等。

接下来是课文的主题部分，通过对节日习俗的描述，传递了传统文化的韵味。

如春节贴春联、包饺子，端午节包粽子、赛龙舟等，让读者感受到节日的浓厚氛围和传统文化的魅力。

文章还强调了这些传统节日所蕴含的文化内涵和民族精神，引导学生们了解和传承传统文化。

在教学方面，本文的教学重点是让学生通过阅读课文，了解中国传统节日的习俗和特点，感受节日的热闹氛围和传统文化的魅力。

同时也注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，通过课文的朗读、背诵和讨论等活动，提高学生的语文水平。

在教学过程中，还要注意引导学生体会节日中所蕴含的文化内涵和民族精神，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。

《传统节日》是一篇富有情感、生动有趣的课文，能够让学生们更好地了解和感受中国的传统文化。

教案设计也需要充分考虑学生的实际情况和教学目标，注重培养学生的语文素养和文化素养。

1. 简述部编二年级下册语文教材的重要性当我们翻开部编二年级下册语文课本的时候，会发现其中一篇引人入胜的课文——《传统节日》。

这篇课文不仅让孩子们了解到中国丰富多彩的传统节日，还传递了深厚的文化情感。

那么部编二年级下册语文教材的重要性究竟体现在哪里呢？首先这套教材是教育部组织专家精心编写的，具有很高的权威性。

二年级是学生学习语言的基础阶段，语文教材的质量直接影响到学生对语言文字的掌握和运用。

部编教材注重传统文化教育，旨在通过生动的课文，让学生感受到中华文化的博大精深。

部编版语文二年纪下册《传统节日》教案

《传统节日》教案一、教学目标：（一）知识与技能目标1.认识“传、统”等15个生字，会写“敬、转”2个字。

2.朗读课文，背诵课文。

3.了解我国的传统节日，能按时间顺序进行排列。

（二）过程与方法目标：联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过的。

（三）情感态度和价值观目标：通过多方式朗读，感受传统节日营造的氛围，了解传统节日承载的中华文化，提升热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。

二、教学过程（一）课前三分钟分享背诵的关于节日的古诗（二）激趣导入，随题识字感谢刚才几位同学的分享！在这些同学们说的节日里，有一些是我们中国自古以来就拥有，世代相传的节日，那就是传统节日。

（板书：传统）齐读课题，请同学们看这两个生字。

你有什么好办法可以记住它们呢？预设：加一加组词：统一、系统换一换：“转、砖”让我们把这两个生字送回课题一起再读一读吧！（再次齐读课题）你们的声音真响亮！（三）新授1.初读课文，整体感知本课是根据传统民谣改编的，请同学们自由读读课文，遇到难读的字词多读几遍，圈一圈民谣中写了哪几个传统节日。

预设：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节共7个节日。

前七句话每一句话都是一个节日，节日后面紧接着习俗。

我们在朗读时，要有节奏，还可以重读节日，谁来试试？我从你的朗读中听出了你对节日的强调！2.随文识字（1）红红火火中国年春节是一年中的第一个传统节日，你知道春节是哪一天吗？预设：正月初一我们一起来读读这一句。

(师出示课文第一句,生齐读)（出示生字“贴”），孩子们，看，老师把板贴贴在黑板上，这就是“贴“。

春节里,人们除了贴窗花,还会贴什么?预设：贴福字、贴年画、贴春联你是怎样过春节的?预设：我和爸爸妈妈一起贴窗花，放鞭炮、吃饺子、你还知道春节都有哪些习俗呢？拜年、压岁钱、吃年夜饭这些祖祖辈辈传下来的习俗就是“传统习俗”。

我们再来读读这句话，男生读前半句，女生读后半句。

“欢笑”能看出人们过节时怎样的心情？红红的窗花，红红的鞭炮，红红火火中国年！让我们用欢快的语调齐读这一句，注意“春节”重读（2）小组合作，共话节日过完春节，元宵节、清明节一个接一个地到来了，这些节日又是怎样过的？以小组为单位（5人一个小组），选择自己喜欢的节日。

部编版二年级语文下册第三单元识字2《传统节日》(教学课件)

与第一句相呼应
春节
朗读指导
重读佳节名称，声音要欢快，传递出期盼全家团聚的急切和喜悦之情。
按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。（课后第二题）
④端午节 ③清明节 ②元宵节 ①春节 ⑥户贴对联，
放鞭炮，晚上一家人坐在一起吃团圆饭。大年初一拜访亲朋好友，互送祝福，相互祝贺。
课文小结
本文按时间顺序讲述了我国七个传统节日和相关习俗。我们从中感受到了祖国灿烂的民族文化，增强了民族自信心和自豪感。
课堂演练
一、把对应的节日习俗连一连。
清明节
贴窗花
端午节
吃月饼
中秋节
踏秋赏菊
春节
赛龙舟
重阳节
祭扫
二、说一说：你和家人年年都过哪些节日？你们是怎么过节的？
示例：我和我的家人每年都过春节、元宵节、端午节、中秋节。春节的时候，我们一家人贴对联，放鞭炮，吃饺子，去给爷爷奶奶拜年。
大街宽
小巷窄
看看花花灯灯
想一想，看花灯的人们挤满了大街小巷是什么样的场面呢？除了可以说“人如潮”，还可以怎么形容呢？
人山人海水泄不通人头攒动
除了看花灯，你们家还会怎样过元宵节？
吃元宵
猜字谜逛庙会
春节贴窗花、放鞭炮，元宵节吃元宵、看花灯，人们的心情怎样？带着感情读一读。
朗读指导
每个节日的习俗。
互动课堂
朗读课文1-5句，画出句中提到的传统节日和习俗。
正月初一
春节到了，人们喜欢做些什么呢？
做做贴窗花这个动作，说说你还贴过什么。
贴创可贴贴福字
贴贴画
除了贴窗花、放鞭炮，春节还有哪些习俗？
贴春联

部编版语文二年级下册2《传统节日》(课件)

春节
元宵节
七夕节
清明节
中秋节
端午节
重阳节
课后作业
请学生拿起画笔画一画自己喜欢的哪一天吗？你知道元宵节的时候，人们都会吃什么吗？
北方吃元宵南方吃汤圆
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
节日名称：
清明节
日期：公历4月5日
活动形式：
扫墓
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
节日名称：端午节
日期：
农历五月初五
活动形式：赛龙舟、吃粽子
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥
② 传统节日
tiē
贴对联
初读韵文认真听朗读：认识生字，读准字音。
春节到，人欢笑，
七月七，来乞巧，
贴窗花，放鞭炮。
牛郎织女会鹊桥。
元宵节，看花灯，传过中秋，吃月饼，
大街小巷人如潮。统十五圆月当空照。
节
清明节，雨纷纷，日重阳节，要敬老，
先人墓前去祭扫。
踏秋赏菊去登高。
过端午，赛龙舟，
转眼又是新春到，
粽子艾香满堂飘。
全家团圆真热闹。
思考：
1.文中提到了哪些节日？ 2.不同的节日又有哪些不同传统习俗呢？ 3.你知道这些节日的日期吗？
春节到，人欢笑，
贴窗花放鞭炮
节日名称：
春节
日期：
农历正月初一
习俗：
节日名称：
元宵节
日期：
农历正月十五
习俗：
看花灯
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
节日名称：乞巧节（又称七夕）
日期：
农历七月初七
节日名称
中秋节
活动形式
吃饼月赏月

《2传统节日》(教案)-部编版语文二年级下册1

识字2传统节日【教学目标】1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等10个字，会写“节日、春节”等12个词语。

2.朗读课文，背诵课文。

3.解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

【教学重点】1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等10个字，会写“节日、春节”等12个词语。

2.朗读课文，背诵课文。

【教学难点】了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课师：同学们好，上节课我们念着神州谣，饱览了中华美景。

这节课我们继续识字，学课文，领略传统节日的独特魅力。

1.齐读课题，注意生字读音2.了解什么是传统节日师：什么是传统节日？像春节、中秋节这样在中华民族的历史长河中逐渐形成，我们祖祖辈辈都在过的节日，就是中国的传统节日。

中国还有哪些传统节日，我们又是怎样过这些节日的呢？来，你自己读课文，注意读准字音，认生字，边读边找课文介绍了哪些传统节日？二、初读课文，了解课文介绍了哪些传统节日1、找找课文介绍了哪些传统节日师：同学们找到了哪些节日？生：我找到了春节、元宵节，我找到了清明节、端午节、中秋节还有重阳节，我找到了七月七。

生：7月7可不是一个节日名称，它是中国传统历法农历的一个日期。

这一天是乞巧节，也有七夕节的叫法。

每年农历7月初七晚上，女子会向天上的织女星乞巧，祈求让他们变得更加心灵手巧。

这里的巧就是灵巧的意思。

大家看看拼音，两个第三声的字碰在一块，第一个字可以变调，读第二声，注意听老师的读音“乞巧”。

师傅板书，生读准节日名称三、深入研读（一）学习第一句师：这些日子里，人们会做什么呢？1.圈一圈“贴窗花”“放鞭炮”师：正月初一，农历新年第一天，人们喜气洋洋过春节。

你来读读这一句。

春节人们做什么？贴窗花、放鞭炮，来学着老师的样子把这两个词语圈出来。

中国传统节日之二月二龙抬头

须面。闺中停止针线，恐伤龙目。” 《燕京岁时记》
“二月二日，各村疃社醵钱献生，谓之‘扶龙头’。提壶汲井水注之，曰‘引龙头’。”《大
同府志》
唐代著名诗人白居易有诗云：“二月二日新雨晴，草芽菜甲一时生；轻衫细马春年少，
十字津头一字行。”
据资料记载，“二月二，龙抬头”与古代天文学对星辰运行的认识和农业节气有关。
雁唤元宵归塞北，燕衔新社到江南。
天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。
无欢不必游花树，有病何须置药篮。
烟村南北黄鹂语，麦陇高低紫燕飞。
只把公忠答天地，从教儿女闹冠簪。
谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归?
龙抬头诗词
诗
歌
《二月二日》（宋）晁说之
柳花多情不肯新，可怜失尽汉家春。
二年不识挑生菜，万国谁知有杀身。
群盗犹多南渡客，征鸿难问北归人。
满。
龙抬头风俗
剃
农历二月二是蛰龙升天的日子，民间认为在这一天剃头，
龙
会使人红运当头、福星高照。儿童理发，叫剃“喜头”，借龙抬
头
头之吉时，保佑孩童健康成长，长大后出人头地;大人理发，
则寓意辞旧迎新，希望带来好兆头、好运气。故民谚说“二月
二剃龙头，一年都有精神头”。每逢这天，家家理发店都顾客
盈门，生意兴隆。另外民间流传“正月剪头死舅舅”的说法，很龙抬来自美食“食龙耳”-吃饺子
饺子有的形似元宝，有的形似耳朵，龙抬头这天吃饺子称之为“食龙耳”。“舒服不如倒着，好吃不如饺子”，在“龙抬头”这天，讲究吃“肉菜饺子”，即馅中有肉又有菜，取“肉菜”之谐音 “有财”，寄语新年财源滚滚之意。
“揭龙皮”-吃葱饼
有些地方二月二吃的饼叫“龙鳞饼”，而吕梁地区这天吃煎饼或葱油烙饼，称为“揭龙皮”。太原地区这天除吃烙饼外，还有吃水饺，叫做“吃龙耳”，也有人用饼卷上合菜吃，意谓合龙头。晋南这天则一定要吃麻花、馓子，谓之“啃龙骨”。

部编本二年级语文下册《传统节日》教案【三篇】

部编本二年级语文下册《传统节日》教案【三篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.中国传统节日有很多,如:春节(农历一月一日)、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4月5日)、端午节(农历五月初五)、中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日)、除夕(农历十二月三十日)等。

小编准备了以下内容，供大家参考!篇一[教学目标]1.会认“传、统”等_个生字，会写“贴、街”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。

[教学重点]1.识记生字词，背诵课文。

2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。

[教学课时]1课时第一课时教学过程一、图片导入1.出示课件：春节、端午、中秋三个节日的情景照片。

2.同学们，你们从图片看到了什么？能知道图上画的是什么节日吗？（学生自由讨论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？3.出示课题。

（齐读课题）4.学习“传统”二字的读音。

（“传”：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音。

）二、读儿歌，随文识字1.请学生借助拼音，自由读儿歌。

要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。

2.自读检查。

（1）指名轮读，一人一句。

相机正音。

（2）同桌对读，正音。

3.出示带生字词语，认读字词。

（1）带拼音读词语。

打乱顺序读词语。

（出示课件）传(chuán)统(tǒnɡ)贴(tiē)窗花大街(jiē)小巷(_iànɡ)祭(jì)扫(sǎo)赛龙舟(zhōu)艾(ài)香满堂(tánɡ)乞(qǐ)巧(qiǎo)牛郎(lánɡ)织女月饼(bǐnɡ)赏(shǎnɡ)菊(jú)转(zhuǎn)眼团(tuán)圆热(rè)闹(nao)（2）去拼音读词语。

部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案

部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。

七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。

重阳日节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

部编版二年级下册语文《传统节日》课文教案教学目标【知识技能】1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。

能听写课后6个词语。

2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

【过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民间风俗。

重点难点【教学重点】认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。

【教学难点】对传统文化产生热爱和赞美之情。

第一课时（一）激发兴趣，导入新课：中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？板书课题：识字1（齐读）今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。

（二）初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音。

2、指名读，评价。

3、自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。

4、认读生字，读准字音。

5、（课件出示）填空：本课讲了______种传统节日，分别是________________________。

6、拍手、齐读小儿歌。

（三）识记生字，指导书写。

1、识记生字：（1）（课件出示）tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo贴街扫舟艾转团热闹（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。

（3）开火车读、齐读。

二年级语文教案 2.传统节日

希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日，能够弘扬我们的传统文化。四、布置作业。 1、熟读课文，背诵课文。 2、抄写你喜欢的句子。
板书设计
2.传统节日春节元宵节清明节端午节优良传统七夕节中秋节活动丰富
重阳节春节
教学反思
使用人
使用时间：月日
4、闯年关活动。第一关：年的故事谁来闯关？第二关：背一幅春联或一首春节的诗。第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。第四关：设计一句春节的祝福语。五、布置作业。熟读课文。
第二课时一、复习上街所学知识。 1、指名读课文。 2、教师说节日学生回答节日时间。二、品读课文，了解其余几个传统节日。１、了解元宵节时间习俗。 (1)元宵节：吃汤圆（元宵）、看花灯 (2)赏花灯的热闹场面。 (3)体会“大街小巷人如潮”。 (4)指导朗读。２、了解清明节。 (1)清明节：祭祀、扫墓。 (2)介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠死去的先人。 (3)同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？
二年级语文教案 2.传统节日
主备人
成员
二年级全体语文老师
课题
2.传统节日
课型新授
教学目标
1、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日。２、明确不同的节日有不同的习俗以及过节时丰富多彩的活动形式，不同节日中蕴涵的丰富的文化内涵。３、培养学生珍视和热爱传统节日的情感，使学生认识和领会中华民族的传统文化。
1、自读课文，自读要求：（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。（2）圈出自己不认识的生字。（3）把课文读熟，不重读，不漏字。（4）用横线画出文中提到的节日。 2、学生自读课文。 3、汇报自学情况。（1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。（2）交流不认识的生字，重点指导。（3）指导识字：三、送生字进课文，初读课文。

识字2传统节日

1、我国的传统节日带给人们的是团圆、喜庆、吉祥和希望。

春节（农历正月初一）元宵节（农历正月十五）清明节（公历4月5日前后）端午节（农历五月初五）七夕节（农历七月初七）中秋节（农历八月十五）重阳节（农历九月初九）按一年中时间顺序：春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节2、每个节日的民俗活动各不相同：春节里人们贴窗花，放鞭炮；元宵节人们看花灯；清明节扫墓；端午节赛龙舟，吃粽子，插艾叶；七月七乞巧；中秋节赏月，吃月饼；重阳节踏秋，赏菊，登高，敬老。

春节习俗还有：包饺子、拜年、給压岁钱，还有贴春联。

元宵节，看花灯，北方吃元宵，南方吃汤圆。

清明节，扫墓。

端午节，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，在门上悬挂菖蒲、艾叶等。

乞巧节（又称七夕），牛郎织女会鹊桥。

中秋节，吃月饼、赏月亮。

重阳节，要敬老，踏秋、赏菊、登高，喝菊花酒，插茱萸。

（1）元宵节：这一天，我和家人一起吃元宵，晚上，我和小伙伴在公园里看花灯，放烟花。

（2）中秋节：在我们这儿是除了春节外，第二重要的节日。

这一天，我会和家人团圆赏月，吃月饼。

（3）春节到了，家家户户贴春联。

初一大早，大人小孩去串门，敬贺新年；到处张灯结彩，一派喜悦的景象。

3、很多民族有自己的传统节日：傣族——泼水节藏族——雪顿节回族——开斋节彝族——火把节腊八节有喝腊八粥的习俗，寒食节禁烟火，只吃冷食。

蒙古族的那达慕、傣族的泼水节、傈僳族的刀杆节、彝族的火把节、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花灯节、景颇族的目瑙纵歌节、拉祜族的月亮节、苗族的花山节等等。

4、同“牛郎织女”类似的民间传说：《梁山伯与祝英台》、《孟姜女哭长城》、《白蛇传》。

1、我国的传统节日带给人们的是团圆、喜庆、吉祥和希望。

春节（农历正月初一）元宵节（农历正月十五）清明节（公历4月5日前后）端午节（农历五月初五）七夕节（农历七月初七）中秋节（农历八月十五）重阳节（农历九月初九）按一年中时间顺序：春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节2、每个节日的民俗活动各不相同：春节里人们贴窗花，放鞭炮；元宵节人们看花灯；清明节扫墓；端午节赛龙舟，吃粽子，插艾叶；七月七乞巧；中秋节赏月，吃月饼；重阳节踏秋，赏菊，登高，敬老。

二年级下册识字2《传统节日》

二年级下册识字2《传统节日》一、生字笔画笔顺二、会写字及组词贴(tiē)(贴画)(张贴)(补贴)(贴心）街(jiē)(街道)(沿街)(街上)(街灯）舟(zhōu)(龙舟)(渔舟)(轻舟)(泛舟）艾(ài)(艾草)(艾子)(艾灸)(艾香）敬(jìnɡ)(敬爱)(敬礼)(敬酒)(敬意）转(zhuǎn)(转眼)(转身)(转头)(转让）团(tuán)(团员)(团圆)(团结)(面团）热(rè)(热爱)(热水)(冷热)(炎热）闹(nào)(热闹)(打闹)(闹钟)(闹事）三、会认字及组词传chuán（传统、传说、传话）统 tǒng（统一、总统、统考）宵 xiāo（元宵、宵夜、今宵）巷 xiàng（小巷、巷子、巷口）祭 jì（祭拜、公祭、祭文）堂 táng（课堂、礼堂、堂弟）乞 qǐ（乞讨、乞求、乞巧）巧 qiǎo（灵巧、巧干、巧手）郎 láng（新郎、郎中、令郎）饼 bǐng（饼干、画饼、豆饼）赏 shǎng（玩赏、观赏、赏金）菊jú（菊花、黄菊、墨菊）四、易写错的字转：第四笔是提。

五、多音字传chuán（传说）zhuàn（传记）重zhòng（重量）chóng（重复）六、近义词转眼—转瞬团圆—团聚热闹—喧闹七、反义词欢笑—痛苦热闹—冷清团圆—分离八、词语解释转眼：形容时间极短。

团圆：（夫妻、父子等）散而复聚。

热闹：（景象）繁盛活跃。

九、课文分析这是一篇押ɑo韵的韵文识字的课文。

课文以时间为顺序，紧紧抓住各传统节日的主要习俗活动，巧妙地向学生介绍了我国的传统节日，让学生了解到传统节日的丰富多彩，和一些传统节日由来。

这些传统节日是学生在生活中熟悉和了解的，这有利于他们学习了解课文内容。

课文配有两幅色彩鲜艳、形象生动的插图——春节贴窗花和端午赛龙舟，既表现了课文内容，又可唤醒学生对节日习俗活动的记忆表象，有利于了解课文内容，有利于学生说说自己怎样过节。

部编版小学语文二年级下学期精品教案-传统节日(第二课时)

（3）端午节就是这样一个喜气洋洋，龙舟竞渡的日子。谁来读？
诵读儿歌
①待到一轮节日过完了，新的一年就又开始啦——（引读）【转眼又是新年到，全家团圆真热闹】
②不同的节日不同的习俗，每一个节日都有着自己的特点，这浓浓的节日氛围让我们回味无穷。齐声读。
三、拓展延伸
1.今天我们学习了这么多传统节日，谁愿意来分享，你说怎样过节的？
（任选一个节日来讲）
2.中国有56个民族，每个民族有自己的传统节日，课后同学们可以去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色呢！
3.将下列少数民族与其相应节日连起来。
傣族彝族苗族
火把节花山节泼水节
四、指导写字
1.出示生字：扫、艾、转、团、热、闹，认读
2.你有什么好办法记住它们？
加一加（扫、团、转、闹）猜谜语（热、艾）
3.归类指导：
（1）扫转
①看结构：左右结构，左窄右宽
②指导“转”：提醒笔顺；强调第七笔是撇折撇，一笔完成。
（2）艾热
①看结构：上下结构。比宽窄，比长短。
②指导“热”：提醒笔顺；强调第五笔是横斜钩，位置找准。
（3）团闹
①看结构
②指导“闹”，提醒里面是个“市”字。
板书设计
传统节日
中秋节端午节
教学资源
教学设计
课题
识字2 传统节日
年级
二年级
课时
第2课时
备课人
教材分析
（重点、难点）
本课时的教学重点在于继续了解中国传统节日，引导学生学习有关节日的更多习俗和文化知识，教学难点在于激发学生对中华文化的学习兴趣。
教学目标
1.继续了解中国传统节日，介绍节日特色和风俗习惯，激发学生对了解传统节日、学习中华传统文化的兴趣。

统编版小学语文二年级下册《传统节日》教案

四、观察对比，练写生字
1.交流学习
指导观察：热闹的节日气氛中，让咱们来看看关于节日的字怎么写吧？首先观察“贴、转、敬”这三个字有什么相同点和不同点。
讲解：“贴、转、敬”都是左右结构的字，仔细观察，“贴”和“转”都是左窄右宽，而且注意“贴”贝字旁最后一笔是点，“转”字最后一笔也是点。“敬”字左宽右窄，写字时注意把握字的结构。（板书：贴、转、敬）
传统节日
【教学目标】
1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等10个词语。
2.朗读课文，背诵课文。
3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。
【教学重点】
1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等10个词语。
指导观察：“街左中右结构的字，每部分要写的匀称，宽窄差不多。
讲解：注意中间俩土的最后一笔是“提”。
2.学生自己书写，每个字描一遍写两遍。
指导书写：下面请同学们自己来写生字，描一遍写两遍，注意写字姿势。
【板书设计】
2.传统节日
贴、转、敬（左右结构）
街（左中右结构）
第二课时
【课时目标】
1.会写“舟、艾、热、团、闹”5个字，会写“节日、春节”等12个词语。
2.朗读课文并背诵课文。
3.联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。
【教学过程】
一、复习巩固，导入新课
复习要求：给节日和对应的时间连连线。
二、探究学习，积累词语。
1、学习三到八句民谣。
谈话引入新课：上节课我们学习了春节和元宵节这两个团圆热闹的节日，今天我们接着来学习我国的传统节日。（板书：春节、元宵节）
5. 课文过渡：元宵佳节也是一个热闹的节日，俗话说，不到十五，年不算完，加上正月十五又是一年中第一个月圆之夜，所以上元佳节也是到处喜气洋洋。

25中国传统节日之二月二龙抬头-中考英语最新热点时文题型全面过关(全国通用)(原卷版)

每周时事热点·中考英语最新热点时文题型全面过关（全国通用）【原卷版】25 中国传统文化——二月二龙抬头The Longtaitou Festival, is a traditional Chinese festival held on the second day of the second month of the Chinese calendar. Its name means "Dragon raising its head" because the dragon was regarded as the deity in charge of rain, an important factor in ancient agriculture. The festival is sometimes simply called "2 Month 2" for short.(Wikipedia)龙抬头，是中国的传统节日，在中国农历的第二个月的第二天。

它的名字意为龙抬起它的头，因为龙被视为掌管雨的神而在古代农业生活中有重要的作用。

这个节日有时简单地称为二月二。

（维基百科）专题速览一、阅读理解 (3)1. 五题（龙抬头） (3)2. 三题（龙抬头习俗） (4)二、阅读判断 (5)1. 二月二，龙抬头 (5)2. 龙抬头的传统 (5)三、阅读回答问题 (6)1. 中国传统节日——龙抬头 (6)2. 龙抬头的由来与风俗习惯 (7)四、阅读信息摘录（龙抬头的习俗） (8)五、阅读还原 (9)1. 7选5（龙抬头文化和习俗） (9)2. 6选5（二月二龙抬头） (10)六、完形填空 (11)1. 龙抬头的习俗 (11)2. 龙抬头的传统 (11)七、语法填空（中国传统节日——龙抬头） (12)八、短文填空 (13)1. 首字母填空（龙抬头的意义及习俗） (13)2. 汉语提示填空（龙抬头节） (14)3. 选词填空（龙抬头的来历） (14)九、报纸杂志时文阅读 (15)1. 龙抬头是什么时候？ (15)2. 龙抬头的象征及庆祝活动 (15)3. 龙抬头的传统习俗和传说 (16)【阅读理解·五题】China is a country with many colorful days and festivals. Dragon Head Raising Day (Longtaitou) is one of them.This special day is on the second day of the second month in the Chinese lunar calendar (阴历). It stands for (代表) the start of spring and farming. This year the day falls on February 24.The dragon is important in Chinese culture. We Chinese people call ourselves the “descendants (后代) of the dragon”. Therefore, people celebrate Dragon Head Raising Day with many customs about dragons.On the day in ancient times, people put ashes (灰烬) in the kitchen. This was to “lead the dragon into the house”. People believed that with the help of the dragon, they could have a good harvest (收获) in autumn.Also, people eat special foods on the day. The foods are usually named after dragons. For example, people eat “dragon whisker (须)” noodles and dumplings called “dragon teeth”.Today many customs have faded away (逐渐消失). But one that has remained (保留) is the cutting of hair. It is said that a haircut during the first lunar month may bring bad luck to the mothers, brothers. So many people have their hair cut on Dragon Head Raising Day.1．Dragon Head Raising Day is one of the ________ festivals.A．English B．French C．Chinese D．Japanese2．________ is Dragon Head Raising Day this year.A．February 10B．February 24C．February 4D．February 53．On the day in ancient times, why did people put ashes in the kitchen?A．Because the dragon liked the ashes.B．Because the ashes stood for the harvest.C．Because the ashes led the dragon into the house.D．Because the ashes stood for the happiness.4．One custom that has remained is ________ the passage.A．the cutting of hair B．dragon boat racingC．eating zongzi D．eating dumplings5．Which of the following is NOT true?A．Dragon Head Raising Day is on the second day of the second month in the Chinese lunar calendar.B．The dragon is important in Chinese culture.C．Dragon Head Raising Day stands for the start of spring and harvest.D．So many people have their hair cut on Dragon Head Raising Day.【阅读理解·三题】The dragon is a great animal in Chinese culture. It brings the wind and rain. It is said that every year on the second day of the second lunar (阴历) month, the dragon wakes up from its winter sleep and raises its head. Because of this, the day is called “Dragon Heads-raising Day” (Longtaitou). This year, it falls on March 14th.Old people believed that after Longtaitou, there would be more rain. And rain is very important to farming. So Longtaitou was the start of spring and farming.People have many ways to celebrate the festival. The most popular one is to have a haircut. Mary people believe that a haircut during the first lunar month may bring bad luck to your uncles—mainly your mother’s brothers. They hope getting a haircut on Longtaitou keeps them away from bad luck.Among Chinese people’s festival traditions, there is always a place for food. During the Longtaitou festival, people eat food named after dragons. Noodles are called dragon’s beard (longxu). Dumplings are dragon’s ears (long’er). And spring roll (春卷) are dragon’s skin (longlin).People also hold activities like dragon dancing on the day. In some places in Shandong province, people makedragon lanterns (灯笼) too. Small reed (芦苇) boats go down the rivers and carry the lanterns, which stand for people’s best wishes and good luck.1．Old people believed that Longtaitou was the beginning of ________.A．spring and farming B．spring and restingC．summer and farming D．autumn and harvest2．Why do many people have a haircut on Longtaitou?A．Because they hope to keep healthy.B．Because they hope to make much money.C．Because they hope to keep them away from bad luck.D．Because it may bring more rain.3．Noodles on Longtaitou are called ________.A．dragon’s ears B．dragon’s beard C．dragon’s skin D．dragon’s eyes【阅读判断】【1】根据短文内容，判断句子正误。

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