地理必修一重要原理图
人教版高中地理必修一 水循环 (2)
欧洲西部地形图
莱茵河 多瑙河
欧洲西部地形图
塞纳河
二、水循环的地理意义
1. 更 新 陆 地 水 体 ， 提供水资源
图3.2 水循环示意图
2013年干涸的永定河某河段
2017年初，国家发 改委官网公示了永定河 生态恶化状况：由于流 域水资源过度开发导致 河道断流，近10年主要 河 段 年 均 干 涸 121 天 ， 年 均 断 流 316 天 ， 致 使 永定河生态系统严重退 化。
干涸的永定河
一场暴雨后，北京“看海”
探究：如何让城市不再“看海”？
图3.2 水循环示意图
探究：如何让城市不再“看海”？
图3.2 水循环示意图
探究：如何让城市不再“看海”？
海绵城市示意图
图3.2 水循环示意图
过程
环节：蒸发（蒸腾）、水汽输送、 降水、下渗、地表径流、地下径流
水循环的
等
水 过程及类型
1.更新陆地水体，提供水资源 2.地球上物质迁移和能量转换的重要过程
探究：如何让城市不再“看海”？
1.试根据水循环的原理， 解释城市内涝发生的原 因。
干涸的永定河
一场暴雨后，北京“看海”
探究：如何让城市不再“看海”？
图3.2 水循环示意图
探究：如何让城市不再“看海”？
2.城市内涝的治理思路 是什么？具体治理措施 有哪些？
3.1 水循环（第2课时）
二、水循环的地理意义
图3.2 水循环示意图
二、水循环的地理意义
二、水循环的地理意义 想一想：水循环从哪些方面塑造了北京湾的地理环境？
北京
蒸
降
蒸腾
水
发
蒸 发
下
人教版高中地理必修一复习思维导图
第一章 行星地球
专题一 专题二
专题一 光照图的判读技巧 在光照图或变形的光照图的判读中,常以“三条线”“三类点”为突
破口,快速、高效地解题。 (1)“三条线”——晨线、昏线和赤道。 ①晨(昏)线。 晨(昏)线是地球上太阳高度为0°的点的集合,在该线上可见日出
(日落)现象,除了春分、秋分日该线与经线重合外,其余各日与经线 斜交(北半球冬半年,晨线在地球上呈东北—西南向分布,昏线呈西 北—东南向分布;北半球夏半年相反),且离春、秋分日越远,夹角越 大。到冬至、夏至日时,该线与经线圈的夹角达最大值——23°26', 故该夹角的大小是判断季节和太阳直射点位置的重要依据。
专题
【例题】 图Ⅰ是“非洲马达加斯加岛示意图”,图Ⅱ是“海洋表层 海水温度与洋流关系示意图”,图中a、b、c为等温线,a>b>c,箭头表 示洋流流向。读图完成下列各题。
图Ⅰ
图Ⅱ
专题
(1)图Ⅰ甲处的洋流与图Ⅱ中①②③④所示的洋流相符合的是 ()
A.① B.② C.③ D.④ (2)甲处洋流的影响是( ) A.加快途经海轮航速 B.形成著名的渔场 C.使沿岸大气增温增湿 D.缩小海洋污染范围 解析:甲处位于南半球中低纬度大洋西岸,洋流流向南方,性质为 暖流。所以海水等温线如④图所示。甲处洋流的性质为暖流,可使 沿岸大气增温增湿。 答案:(1)D (2)C
专题一 专题二
(1)遮阳板收起,室内正午太阳光照面积达一年最大值时( )
A.全球昼夜平分
B.北半球为夏季
C.太阳直射20°S
D.南极圈以南地区极昼
(2)济南某中学生借鉴这一设计,若两地窗户大小形状相同,则应
做的调整是( )
①安装高度不变,加长遮阳板 ②安装高度不变,缩短遮阳板
2.2大气热力环流课件2高中地理人教版(2019)必修一
热岛
根据城市热岛环流的示意图，判断 有污染的工业应布局在哪里？
空气在中心区上升， 在郊区下沉
高空气流由中心区流向郊区， 近地面气流由郊区流向中心区
城市热岛环流
常见的热力环流
A
B
C
有污染的工业应布局在（ C ）处 绿化应布局在（ B ）处 卫星城应布局在（ C ）处
卫星城：为分散中心城市过于集聚的人口 和产业，新建的承担中心城市某些职能或 为其服务的独立城镇。（要求较好环境）
调整绿地和水体比例
大气热力环流
伍 随堂练习
随堂练习
热力环流的形成原理
草原犬鼠(土拨鼠)白天活动，善于挖掘洞穴。其洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是 隆起的土堆(如下图)，使地面上的风吹进了洞穴，形成了“穿堂风”，给犬鼠带去了习习凉风。
1．上图犬鼠洞穴的“穿堂风”( B )
隆起的土堆使乙洞口处气流抬升，形成
热力环流 ——由于地面冷热不均而形成的空气环流
能量来源：太阳辐射 根本：地表冷热不均
直接：气压差异
原因 热力环流
垂直：上升易降水 下沉易干燥 水平：风
对天气的影响
分析方法： 先垂直 后水平
垂直：与冷热差异有关 热上升冷下沉
近地面热低压冷高压 （只适用热力条件）
水平：与气压差异有关 高压流向低压
大气热力环流
大气稳定，易造成大气污染。因此山谷地区不宜布局有污染的工业。
水汽充足条件下，夜晚谷地常产生降水。
常见的热力环流
城市热岛环流
低
高
低
高
冷
郊区
热
低
市区
高
冷
郊区
常见的热力环流
城市热岛环流
建筑密集，地面多硬化，
高中地理必修一复习资料大气受热过程图解
第二章第一节冷热不均引起大气运动一、大气的受热过程（1）过程：“太阳暖地面，地面暖大气，大气还大地。
”（2）能量来源：①太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源。
（根源）【第一句】②地面是近地面大气的主要、直接的热源。
【第二句】（3）大气逆辐射具有保温作用。
并影响温差。
【第三句】（4）温差比较：①晴天的温差比阴天大。
（晴天：白天，天空晴朗少云，反射少，太阳辐射强，气温高；夜里，天空晴朗少云，大气逆辐射弱，保温效果差，气温降得快。
因此，晴天昼夜温差大。
阴天：白天，云层对太阳辐射的反射作用强，从而削弱了到达地面的太阳辐射；夜里，天空多云，大气逆辐射强，保温效果好，气温降得慢。
所以，阴天昼夜温差小。
）②陆地的温差比海洋大。
（陆地增温快，降温快，温差大；海洋增温慢，降温慢，温差小。
）二、热力环流【气压大小比较，环流方向】⑴垂直方向上：海拔越高，气压越低一般先比较水平方向的气压大小，再比较垂直方向的。
如果等压线上未标明气压，可自己标明（原则，靠近地面的气压值相对较大）。
有利于分析气压的大小关系【方法二：画一条水平（等高）线，等压线凹下去的，水平线中间的气压比两侧低。
等压线凸上去的，中间气压比两侧高。
“凸高凹低”】上图中气压：水平面上：（近地面）B>A （高空）D>E垂直方向上：地面大于高空（海拔越高，气压越低）因此：B>A>D>E⑵热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流。
（大气运动的最简单形式）。
原理：图①：冷热不均，空气受热膨胀上升，冷却收缩下沉，引起大气垂直运动。
图②：大气垂直运动（上升、下沉），使水平方向上产生气压差异。
图③：水平气压差使大气产生水平运动。
（水平方向上：高压指向低压）三、大气的水平运动（以北半球为例，可参见地图册18页）【前三点偏向于选择题，（4）（5）两点可考综合题】（一）水平气压梯度力是产生风的直接原因。
（1）在水平气压梯度力作用下的风向：风向与水平气压梯度力的方向相同，即垂直于等压线，由高压指向低压。
新课标高一地理必修一第二章 第二节 课时2热力环流
课时2 大气热力环流1．大气运动(1)能量来源：太阳辐射。
(2)根本原因：太阳辐射能的纬度分布不均，造成高低纬度间的热量差异。
(3)意义⎩⎪⎨⎪⎧形成大气中热量和水汽的输送形成各种天气变化2．热力环流——大气运动最简单的形式(1)概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流。
(2)形成过程：①A 地受热过多，空气上升，形成低气压；D 地空气密度增大，形成高气压。
②B 、F 地冷却收缩，空气下沉，形成高气压；C 、E 处空气密度减小，形成低气压。
③同一水平面上，气流由高气压流向低气压。
判断1．垂直方向的气压值总是近地面大于高空。
( √ )2．气流的垂直运动是由近地面冷热不均引起的，而水平运动是由同一水平面的气压差异引起的。
( √ )3．在同一地点，海拔越高，气温越低，气压越高。
( × )探究点大气热力环流和谐社会深入人心，“创建和谐城市”是每个城市追求的目标。
某地理研究性学习小组就“城市热岛”现象展开了研究。
1．试分析导致市区气温高于郊区，形成“城市热岛”的原因。
答案城市人口集中，工业发达，居民生活、工业生产、交通工具大量消耗矿物燃料，释放大量的人为热量。
城市建筑高且密集，不易通风散热。
2．近地面市区和郊区间的气流是如何运动的？答案市区由于气温高，气流上升，近地面形成低压，郊区由于气温低，气流下沉，近地面形成高压，因此近地面气流(即风)由郊区流向市区。
3．若在图中甲地建设卫星城镇或建设排放大量大气污染物的工厂，是否合理？为什么？答案不合理。
卫星城镇或工厂排出的大气污染物受热力环流影响会从近地面流向市区，加剧市区环境污染程度和相互污染。
4．在图中画出近地面与高空的等压面。
答案(2018·北京市西城区期末)下图所示为我国东南福建省沿海地区被海风“吹弯了腰”的草丛。
读图，回答1～2题。
1．下列能正确示意图中风向形成原因的是()2．该地一年中盛行风向也因海陆间温度差异发生季节变化。
盛行风从海洋吹向陆地的是()A．春季B．夏季C．秋季D．冬季答案 1.B 2.B解析第1题，依据图中草的倒伏方向可知，风从海洋吹向陆地。
高中地理必修一完整笔记整理有图分解
第一章从宇宙看地球第一节、地球的宇宙环境一、地球在宇宙中的地点天系统统的层次由大到小是地月系（课本P4）太阳系银河系其余行星系总星系总星系其余恒星世界河外星系二、太阳系中的一颗一般行星（课本P6）1.太阳系八大行星由近及远挨次是水星、金星、地球、火星、（小行星带）、木星、土星、天王星、海王星。
2.八大行星分类（课本P8）分类特色类地行星水星、金星、地球、火星巨行星木星、土星同向性、共面性、近圆性远日行星天王星、海王星三、存在生命的行星——地球上存在生命的原由（课本P9）外面条件安全稳固的宇宙环境——各行其道，互不扰乱自己条件适合的温度——日地距离适中适于呼吸的大气——体积、质量适中液态的水——来自地球内部一、为地球供给能量1．太阳大气的成分主假如氢和氦；太阳辐射能量根源是核聚变反响。
其能量以电磁波的形式释放出来。
太阳辐射能由赤道向两极递减。
太阳辐射能丰富区：青藏高原区，西北内地，典型城市拉萨，太阳辐射能困穷区：四川盆地，典型城市成都。
2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7）⑴供给光热资源；⑵保持地表温度，是促使地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史期间生物固定此后累积下来的太阳能；⑷平时生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量根源太阳大气由里到外层太阳活动的主要种类光球层黑子，是太阳活动强弱的标记色球层耀斑，是太阳活动最激烈的显示日冕层太阳风（太阳结构P6）2.太阳活动对地球的影响⑴世界很多地区降水量的年际变化和黑子变化周期（11 年）有必定的有关性（课本P11 活动）；⑵造成无线电短波通信衰减或中止；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾祸、地震等自然灾祸的发生与太阳活动有关。
第二节，第三节，地球自转和公转地球自转地球公转图示运动方式环绕地轴转动在椭圆轨道上环绕太阳转动运动方向自西向东。
北极上空俯视为逆时针，南极上自西向东。
北极上空俯视为逆时针。
人教地理必修一第二章气压带和风带
思考：赤道与极地之间的热力环流是否能够维持？
为什么？
C．副极地低气压带
D．极地高气压带
正确反映北半球副热带高压两侧大气的运动的是
（）
②考虑地球自转（地转偏向力）
读图完成11～12题。
C．副极地低气压带
D．极地高气压带
高纬度 ②考虑地球自转（地转偏向力）
地球上的气压带和风带(六风七带)
环流圈 中纬度 极 地 东 风
C．盛行西风
D．极地东风
下图是以极点为中心的半球示意图，箭头表示地球自转方向。读图完成11～12题。
图例所示的气压带名称是( B ) A．赤道低气压带 B．副热带高气压带 C．副极地低气压带 D．极地高气压带
请同学们绘制北半球三圈环流图。
A．①
B．③
C．副极地低气压带
低 C．⑤
D．⑥
D．极地高气压带
请同学们绘制北半球三圈环流图。
三圈环流的形成(以北半球为例)
90 60 能不能在地球赤道与两极之间存在空气环流？
0 0 正确反映北半球副热带高压两侧大气的运动的是
高压
低压
（）
300
高压
低压 00
三圈环流的形成(以北半球为例)
600
请同学们绘制北
半球三圈环流图。
低 纬
300
环
流
00
七
极地高气压带
个
A地．球①上的气压B带．和③风带(六C．风⑤七带) D．⑥
正1、确概反念映：北半球副热带高的压有两规侧律大的气大的气运运动动的。是
（）
思请考同： 学赤们道绘与制极北地半之球间三的圈热环力流环图流。是否能够维持？
为（什1）么促？进高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换，即促进了地球上的水量平衡和热量平衡。
人教版高中地理必修一第二章 第一节 冷热不均引起大气运动——热力环 流(共19张PPT)
2.
五、课堂小结
一、掌握热力环流基本原理及过程（冷热不均）
二、解释生活中的热力环流（海陆风、山谷风、城郊风）
1、海陆风： 2、山谷风：
白天吹海风， 晚上吹陆风。
白天吹谷风， 晚上吹山风。
3、城郊风： 近地面风向由郊区吹向城区， 高空风向由城区吹向郊区。
三、热力环流的应用
课 后思考？ 《一个小女孩的日记》 今天期中考试成绩出来了，
海洋
海洋
陆地
白天：海风
陆地
夜晚：陆风
合作探究二：
假如你是某市规划局工作人员，你是否同意一厂 长在城市近郊办水泥厂。
城市风------- 城市热岛环流
甲 郊区B
郊区
冷
市A 区
市区 热
郊B区 甲
郊区
冷
合作探究三：古人懂不懂地理？
《夜雨寄北》 唐·李商隐
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
我考的很糟糕。我心情很失落， 一个人偷偷跑到海边，海风吹拂 着，让我轻松了很多。
为什么暖风器与空调的安装位置不同？
壁式空调
暖风片
热力环流
1.气压（P）：气压是指大气的压力，即单位面积上空 气柱的重量。
B A
B
A
规律： 垂直方向上，海拔越高，气压越低。
密度低减小
密度高增大
密度低减小
密度高增大 冷却
A
地面 冷热 不均
密度低减小 受热
B
空气 垂直 运动
水平面上 的气压差
密度高增大 冷却
“巴山夜雨”其实是泛指多 夜雨的我国西南山地（包括四 川盆地地区）。
山谷风
地面是近地面大气主要、直接的热源
人教版高中地理必修一 1.4 地球的圈层结构(共17张PPT)
图中字母代表的 圈层是？
12
四、知识梳理
13
随堂演练
北京时间2017年10月22日22时21分，在南海海域 发生5.7级地震，震源深度约5公里，读图回答1-2题。
1. 此次地震的震源发生在（ ）
A. 软流层 B. 地壳 C. 地核 D. 地幔
2. 岩石圈位于（ ）
A. A顶部 B. A的全部和B的顶部
C. B的全部 D. B的全部和C的顶部
14
随堂演练 读“某地地震波速度随深度的变化图”，完成3-4题。 3.该地莫霍面大约位于地面以下（ ） A．17千米 B．5千米 C．33千米 D．2900千米 4.该地可能位于（ ） A.四川盆地 B.青藏高原 C.南极点 D.太平洋
15
随堂演练
2010年3月以来，北大西洋极圈附近的冰岛发 生大规模火山喷发，火山灰蔓延使欧洲航空业蒙受 重大损失。据此完成5-6题。 5.蔓延的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是 （）
传播介质
固、液、气 固
物体运动方向
上下颠簸 左右晃动5
一、认识原理：地震波
小组讨论： ➢ 地震时，横波和纵波在地面和湖中的传播状态是怎样的？ ➢ 地面上的人是先感受到上下颠簸还是左右摇晃？
6
二、地震波与地球内部圈层结构的划分
横波、纵波速度明显加快
33
固
2900
横波消失 纵波速度突然下降
液 固
在莫霍界面和古登堡界面附近，地震波波速发生了
外核
地核
内核
岩石圈:由坚硬的岩石组成 岩石圈=地壳+上地幔顶部 （软流层以上的坚硬岩石）
软流层为岩浆的发源地
6371
9
2
大气圈·水圈·生物圈
地理原理图在高中地理必修一学习中的重要性
地理原理图在高中地理必修一学习中的重要性作者：谭倩爱来源：《新教育·综合版》 2018年第11期纵观近几年高考文综三科平均分,我们不难发现,地理平均分相比其他两科是偏低一点的,这说明在政治、历史、地理三科中,学生对地理学习感觉难度最大。
这是因为学习地理的一个特殊之处就是以图为载体,像地形图、区域图、等值线图、交通图及各种原理图等,学好地理的关键在掌握各种图的判读技巧。
一、什么是地理原理图前面说到必修一是研究自然地理要素,具有很强的客观性,是自然界中一种普通的、基本的规律,可以用来分析解决很多地理原理问题。
地理原理图就是用图的形式表达出这种普通的、基本的规律。
例如:1.太阳直射点回归运动图(见图1)。
2.大气的受热过程(见图2)。
从近几年地理高考全国卷的试题中我们发现,很多题目需要一种能力,就是从所给材料和图中获取信息。
这就要求我们在平时的教学中加强学生的这种能力培养,但我们很多老师还是喜欢按传统的方法进行教学,传统的教学方法是不能胜任现在的高考的。
地理原理图是众多地图中的一种,在必修一课本中用到的最多,在高一时如果重视抓学生对原理图的掌握,会取得事半功倍的效果。
二、掌握地理规律及原理图,提高必修一的学习效率下面,我从学生所画图当中选取几幅地理原理图作为案例,来谈谈具体的学习方法。
1.“热力环流”示意图。
图3是正确的热力环流图,图4是我布置给高一学生的作业。
很快发现学生对等压面的认识是不准确的。
图4是一副常见的地理原理图,里面涉及的知识主要有物理、地理知识,需要较强的理科思维,综合考查学生对热力环流的理解。
下面我们详细分析一下过程:(1)地球表面冷热不均,热的地方,其近地面的空气会受热膨胀然后上升;冷的地方,其高空的空气会收缩冷却下沉。
这样就形成了空气的垂直运动。
结论: 热胀冷缩。
(2)根据物体热胀冷缩的性质,学生所画图中A处近地面空气受热上升,空气密度减小,气压随之降低,形成低气压;在A的高空,由于接收了来自近地面的空气,空气密度增大,气压相比之前升高,形成高气压。
中国地图出版《地理》(必修1)第二章第一节社热力环流
辅助探究2：水平方向气流运动的原因是什么？ 参考现象：五星红旗为何在空中飘扬？
辅助探究3：结合气压的概念和气流的运动，判断A1、A2、B1、B2四点在 热力环流出现前和形成后的气压值的变化
低压
冷 陆风
热
四、热力环流情景体验——城市风
城市风对城市有何影响?
冷
热
冷
1、对空气有污染的工厂应建设在甲、乙、丙、丁中的 丙 地 ；
2、大气污染较重的工厂应布置在什么地方？ 城市热力环流圈之外
课堂小结：
热力环流
形成机制
表现形式
指导生活 (保护环境)
分组实验，寻找其中的热力环流，画出示意图
（一）试验材料：洋葱12个、蜡烛6支、刀6把、菜板6个、打火机3个 （二）实验要求：①各小组同时切洋葱，其中3组同学直接切洋葱，另
3组同学在点好2支蜡烛后再切洋葱。5分钟后蜡烛 给另外三组同学，继续切洋葱。 ②观察切洋葱的同学是否流眼泪？ （三）注意事项：用火安全、用刀安全、站立切洋葱。 （四）实验目的：①“切洋葱”真的会流泪吗？ ②“点蜡烛后，再切洋葱”真的不流泪吗？ （五）实验成果：①描述两种情况下切洋葱是否流泪的现象； ②示意图说明“点蜡烛，切洋葱，不流泪”的真假
高空 B2
高压
A2
低压
C2
地面 高压
B1
冷却
低压
A1
受热
高压
C1
冷却
高高低低
B2 600bpa
低压
A2 800bpa 700bpa
高压
高压 B11100bpa
低A压1 900bpa 1000bpa
人教版地理必修一—第二章知识点
地理必修一第二章1、太阳辐射（短波辐射）：太阳辐射是地球上最主要的能量源泉，是地面的直接热源。
包括紫外线（波长小于0.4um）、可见光（波长0.4—0.76um）和红外线（波长大于0.76um），其中主要是可见光部分。
2、大气对太阳辐射削弱作用的三种形式——吸收、反射和散射：吸收具有选择性，具体表现为臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线。
反射（云和固体尘埃）无选择性。
散射（空气质点和固体杂质），其中空气分子具有选择性，可见光中蓝色和紫色光容易被散射，所以晴朗的天空呈现蔚蓝色，固体杂质散射无选择性。
3、大气对地面的保温作用——大气强烈吸收地面长波辐射使地面辐射直接射到宇宙空间的很少，大部分被保留在大气层中；大气又以大气逆辐射的形式将热量归还给地面，从而对地面起保温作用。
4、温室（效应）原理：太阳辐射是短波辐射，可以绝大部分穿透玻璃到达温室地面，使得温室地面增温，而地面产生的地面辐射因为是长波辐射，很少能穿透玻璃，这样使得大部分的热量没有损失而保留在温室内。
总结：（太阳暖大地大地暖大气大气暖大地）5、大气的热力作用1）热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。
近地面等压线向低压方向（向下）弯曲，高空等压线向高压方向（向上）凸起2）大气的水平运动—--风影响因素：等压线越密集的地方，则风力越大（图2.10，2.11，2.12）在单一水平气压梯度力作用下：风向垂直等压线，指向低压风向在水平气压梯度力和地转偏向力作用下：风向与等压线平行在三个力作用下：风向与等压线成一夹角,始终由高压指向低压方向.6、热力环流的几个实例：海陆风（因为白天温度陆地高——热源、海洋低——冷源，吹海风，夜晚温度海洋高——热源、陆地低——冷源吹陆风）、山谷风（白天吹谷风——山谷吹向山顶、夜晚吹山风——山顶吹向山谷）、城市风（近地面从郊区吹向城市，高空相反）。
（图见课本）7、大气环流或三圈环流（垂直方向上）以及七个气压带和六个风带（近地面）的形成：七个气压带和风带的名称及形成原因。
人教版地理必修一第三章第一节自然界的水循环(共24张PPT)
知识储备
河流水
冰川水
湖泊水
生物水
•水体的类型及特征
水体
特征
关系
海洋水是最主要的水体，占
海洋水
全球水量的96.53%
从水的
和
包括
、湖泊水、沼
角运度动看，
陆地水 泽水、河土流壤水水、
、 各更种新水体之间水
、生物水地等下水 源
水 数冰量川最水少但分布
大气
最广
相互补给
黄河之水天上来Leabharlann ▪陆地水体的补给关系 P54 读图思考
腾、凝结降水、径流和下渗等环节。
（2）黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？
黄河上游：干旱和半干旱地区，降水量少蒸发量大； 中游：主要补给区，但水土流失严重，降水季节变化大 下游——流域面积小，补给少。
（3）黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？（工农 业生产及生活用水）：
A.上中游过度引水（城市及工农业用水量大） B.水资源利用率低（农业漫灌，用水浪费） …… （4）人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？ A. 加强黄河全流域水量的统一调度和管理 B. 提高水资源的利用效率、提高节水意识等。 C.植树造林……
2、水循环的意义
探究7：请结合以下素材分析、总结出水循环的意义
（（1））滚水滚循长环江促东进逝水陆。地为水什体么的长不江断水源更源新不，断维东持流了入海全而球 水不量枯竭的？动海态洋平水衡位也没有因江河入海而上涨？
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版高级中学高中地理必修一：热力环流精讲(共47张PPT)
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022/4/132022/4/13April 13, 2022
低
高
低
高
低
高
B
A
C
2、热力环流
低
高
低
高
低
高
B
A
C
①大气运动的来源是什么？ 答：太阳辐射
②大气水平运动的直接原因是什么？ 答：气压差异
③大气运动的根本原因是什么？ 答：冷热不均
④什么叫热力环流？ 答：地面间冷热不均引起的空 气环流称为热力环流，它是大气运动最简单的形式。
热力环流的形成过程 理解热力环流的形成过程关键是抓住两种关系，
1、等压面
海 拔 升 高 气 压 降 低
B
6000米 3000米 海拔0米
605百帕 701百帕 1013百帕
等压面
A
C
1、等压面
把空间气压值相同 的各点组合而成的 面叫做等压面。
海 拔 升 高
气 压 降 低
B
A
6000米 3000米 海拔0米
605百帕 701百帕 1013百帕
等压面
C
热力环流形成的探究
(3)城市风： 城市人口集中，工业发达，居民生活、工业生产和交 通工具消耗大量的煤、石油、天然气等燃料，释放出大量 的人为热，因而导致城市气温高于郊区，使城市犹如一个 温暖的岛屿，人们称之为“城市热岛”。当大的环流微弱 时，由于城市热岛的存在，引起空气在市区上升，在郊区 下沉，下沉气流又从近地面流向城市中心，在市区和郊区 之间形成了小型的热力环流(如下图)，称为城市风。
人教版高中地理必修一讲义大气受热过程和大气运动
第二节 大气受热过程和大气运动学习目标：1.能够运用图表分析说明大气受热过程及大气保温作用的基本原理。
(重点、难点) 2.理解热力环流的形成过程及生活中常见的热力环流形式。
(难点) 3.理解大气水平运动的规律，并能在等压线图上判断风向及风力大小。
(难点)4．能够运用大气受热过程、热力环流的相关原理解释有关自然现象。
(重点、难点)一、大气的受热过程1．能量来源：太阳辐射。
2．直接热源：地面是近地面大气主要的、直接的热源。
3．受热过程1．大气长波辐射：对流层中的水汽、二氧化碳等强烈吸收地面长波辐射而增温，产生大气长波辐射。
2．大气逆辐射：大气辐射中向下射向地面的部分。
3．保温作用：大气逆辐射把热量传给地面，补偿地面辐射损失的热量。
1．大气运动(1)主要形式⎩⎨⎧垂直运动——气流上升或下沉水平运动——风(2)意义⎩⎨⎧形成大气中热量和水汽的输送形成各种天气变化2．热力环流——大气运动的最简单形式(1)概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流。
(2)形成过程①A 地受热，空气膨胀上升，近地面空气密度减小，形成低气压；D 处空气聚集，密度增大，形成高气压。
②B 、F 地冷却，空气收缩下沉，近地面空气密度增大，形成高气压；C 、E 处空气密度减小，形成低气压。
③水平运动：在同一水平面上，空气由高气压区流向低气压区。
1．风的形成过程2．风形成的原因(1)直接原因：水平气压梯度力。
(2)根本原因：地面受热不均。
3．高空中的风和近地面的风比较(1)太阳辐射是大气能量的根本来源。
()(2)大气的绝大部分成分都可以直接吸收太阳辐射。
()(3)垂直方向上的气压差异是会随大气运动而变化的。
()(4)大气运动的方向总是由高压指向低压。
()(5)大气水平运动的原动力是()A．水平气压梯度力B．地转偏向力C．摩擦力D．三力合力提示：(1)√大气的能量主要来源于太阳辐射。
太阳辐射将热量传给地面，地面再将热量传给大气，因此大气能量的根本来源是太阳辐射能。
高中地理必修一全册ppt课件
由经线和纬线相互交织所 构成的网络叫做经纬网。
经线
连接南北两极并垂直于纬 线的半圆，指示南北方向 ，所有经线长度相等。
纬线
与地轴垂直并且环绕地球 一周的圆圈，指示东西方 向，纬线圈由赤道向两极 逐渐缩小。
地理坐标
用经纬度表示地面点位的 球面坐标，由经度和纬度 两个要素组成。
地球的运动
地区则相对便利。
自然灾害对城市及交通线路的影响
03
地震、洪水等自然灾害可能对城市和交通线路造成严重破坏。
自然环境对农业的影响
气候与农业
光照、热量、水分等气候 条件对农作物的生长和产 量有重要影响。
土壤与农业
土壤的肥力、质地和酸碱 度等因素直接影响农作物 的生长和质量。
地形与农业
不同地形对农业生产的类 型和方式产生影响，如山 地农业、平原农业等。
介绍岩石的成因类型（岩浆岩、沉积岩和变质岩 ），阐述岩石圈物质循环过程。
02 地壳运动与地表形态
分析内力作用（地壳运动、地震、火山等）和外 力作用（风化、侵蚀、搬运、沉积等）对地表形 态的影响。
03 地貌类型
介绍常见的地貌类型，如山地、丘陵、平原、盆 地等，并分析其形成原因。
生物圈与生态环境
生物圈概述
地图的三要素
方向
地图上表示地理方位的方法，主要有一般定向法、指向标定向法和经纬网定向法三种。
图例和注记
地图上表示各种地理事物的符号和说明地理事物的文字或数字，统称为地图的“语言”。图例 是集中于地图一角或一侧的地图上各种符号和颜色所代表内容与指标的说明；注记是地图上用 来说明地理事物的文字和数字。
阐述生物圈的概念、范围及其与自然环境的关系。
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反气旋
高
北半球
高
南半球
垂直气流
3
气候类型： 分布： 特征： 成因：
无锡市第六高级中学 黄伟
沉积物
气候类型： 分布： 特征： 成因：
29.简要标出河流上中下游河谷形态和冲积平原 的名称。
气候类型： 分布： 特征： 成因：
气候类型： 分布： 特征： 成因：
30.画出气候分布规律图和水平自然带分布规律
图。
90°
90°
70° 60°
70°
50°
40° 30° 20°
35° 25°
10°
10°
0°
0°
31、判读气候类型，并写出分布规律、气候特征
和气候成因
气候类型：
分布：
特征：
成因：
气候类型：
分布：
特征：
成因：
32、读北半球两山自然带，写出可能的垂直带谱。
90°
雪线S N 高山草甸带
70°
SN 雪线
高山草甸带
移动方向
冷锋
暖锋
26.画出褶皱示意图，标出向斜、背斜及岩层新
老关系；标出断层两侧岩层移动方向。
22.画出实际洋流模式图，标明洋流性质。 40°N 0°
40°S
23、画出气旋、反气旋示意图。
气旋
低
低
27、写出6大板块名称，标出地震带。
板块消亡边界 板块生长边界
28、画出地壳物质循环示意图，标出三大类岩石 和箭头含义。
17.画出全球气压带和风带示意图，标明纬度。
地面
A热
B冷
13.画出海陆风示意图，标明白天或夜晚。
陆地
海洋
陆地
海洋
14.画出城市风（城郊环流）。
18、画出三圈环流图，标明气压带、风带名称。
郊区
市区
郊区
90°N 60°N 30°N
0° 30°S 60°S 90°S
2
19.画图说明气压带风带移动规律，标出节气和 气压带名称，画出风向。
8、画出地球内部圈层结构图， 标出2个不连续面 （莫霍界面、古登堡界面）、地壳、地幔（上地 幔、下地幔）、地核（外核、内核）及软流层和 岩石圈范围。
33km 88km
2900km
1
9. 太阳直射点移动轨迹图，表明节气和日期。 23°26′N 0° 23°26′S
10、图表示地球四大圈层关系。
圈
地面
1.画出天体系统示意图。
无锡市第六高级中学 黄伟
高中地理必修一主要原理图
6.画出二分二至日的光照图，标明晨昏线、太阳 知识点、太阳光线、夜半球。
其他行星系 春秋分 其他恒星系
2.简要画出太阳系八大行星和小行星位置示意图。
名称： 类型：
夏至日
共同运动特征： 3.简要画出太阳大气层分层示意图，并标明各层 主要的太阳活动。
圈
圈
圈
11.画出大气受热过程图，标明各种辐射名称。
大气 上界
地面 12.画出热力环流示意图，标明冷热、气压情况、 近地面和高空等压面。
C
D
高空
无锡市第六高级中学 黄伟
15.画出近地面风形成示意图，标明各种力。
1000．0
1002．5
（南北）半球
1 6 、下面为北半球等压线系统图 ， 标出气压系统 名称（高压、低压、高压脊、低压槽）和A、B的 风向。
赤道
20.画出季风形成原理图。
陆地
海洋
陆地
海洋
21.画出水循环示意图，标出各环节名称。
无锡市第六高级中学 黄伟
24、下图为北半球等压线图，虚线M、N为锋面， 判断中心气压状况 （ 高压或低压 ） 、M、N 的锋 面类型、画出锋面移动方向、画出阴雨区域。
N
M
2 5 、画出冷暖锋示意图 ， 标明气团移动方向、锋 面移动方向、雨区。
冬至日 侧视图
北极俯视图
南极俯视图
太阳内部
4.画出从赤道看的地球侧视图和从南北极看的俯 视图，并标明地球自转方向。（画出回归线、极 圈和经线）。
7 、图示黄赤交角 ， 标出黄道面、赤道面和黄赤 交角度数。
侧视图
北极俯视图 南极俯视图
5.画出太阳公转示意图，标出四个节气及日期、 公转方向、近日点和远日点。
高山灌木带
50°
35° 25°
热带雨林带
10°
A
0°
山脉可能在位置：A:
亚热带常绿硬叶林带 B
B：
A、B 两山垂直自然带数量差异原因：
两山的自然带南坡高于北坡原因： A 山雪线南坡高、北坡低的可能原因： B 山雪线南坡低、北坡高的可能原因：
4
1012.5
1010.0 1007.5 1005.0
A
1002.5
1007.5 1010.0 1012.5 1015.0 1015.0 1012.5
1005.0 1002.5 1000.0
1012.5
B
1010.0 1007.5
1005.0 1002.5
1007.5
1010.0
1010.0 1007.5 1005.0 1002.5