第12课Flash绘制美丽的家园(2)
【创意教案】最新幼儿教育-大班美术活动教案《美丽的家园》附反思(四篇)
教学资料参考范本大班美术活动教案《美丽的家园》附反思(四篇)目录：大班美术活动教案《美丽的家园》附反思一大班美术活动教案有趣的家二大班美术活动教案美丽的方连续图案三大班美术活动教案美丽的树叶四- 1 -大班美术活动教案《美丽的家园》附反思一活动目标：1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。
充分体验绘画活动的乐趣。
2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。
3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡，关爱周围的人。
活动准备：1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。
2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。
活动过程：一、谈话引出课题。
1、师幼对话：师："孩子们，地震了，我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难，我们大家都佷难过……''幼A："老师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜！"幼B："我希望他们能住上更加漂亮的房子。
"幼C："老师，我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。
"（评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。
）2、观看专题片--"神奇的九寨"。
让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。
（评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个神奇美丽的地方。
）3、在中国地图上找到四川--汶川、映秀。
（让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。
）4、结合常识教学活动和观察图片，让幼儿对我们美好的中国（家乡）有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热情。
5、以《梦中的家园》为题，幼儿展开讨论。
幼A：老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染。
幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声。
美丽的家园美术教案
美丽的家园美术教案一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解到美丽的家园是我们共同的责任，培养学生对家园美的欣赏能力和保护家园的意识。
2.技能目标：通过本课学习，使学生具备基本的美术表现能力，能够用简单的线条和色彩创作出反映美丽的家园的画作。
3.情感目标：通过本课学习，培养学生对家园美的热爱和关心，增强保护环境的意识和责任感。
二、教学重难点1.教学重点：培养学生对家园美的欣赏能力，能够用简单的线条和色彩创作出反映美丽的家园的画作。
2.教学难点：培养学生对家园美的欣赏能力，能够通过美术作品表达自己对美丽家园的认识和关注。
三、教学准备1.教师准备：准备相关课件、图片、颜料、画笔、美术纸等。
2.学生准备：学生准备素描本、铅笔、橡皮擦等。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师通过展示一些美丽的家园图片，引导学生感受家园的美丽，让学生分享自己对家园美的认识和感受。
2.学习与讨论（15分钟）教师给学生讲述家园美的重要意义和保护家园的责任。
引导学生讨论如何保护和美化家园，让学生自由发表自己的观点。
3.示范与引导（15分钟）教师在黑板上画出一个简单的家园图案，用简单的线条表示房屋、花草和树木等元素，引导学生认真观察。
然后，教师示范如何使用线条和色彩创作出美丽的家园画作。
4.独立创作（30分钟）学生使用铅笔在素描本上画出自己对美丽家园的理解和表达。
鼓励学生尽量多用色彩，创作出自己心目中最美丽的家园。
5.展示与交流（10分钟）学生互相展示自己的创作，并进行交流和分享。
教师鼓励学生互相欣赏和赞赏，并提供有针对性的评价和建议。
6.小结与延伸（10分钟）教师对学生的创作进行总结，强调保护环境的重要性，鼓励学生积极参与到保护家园的行动中。
同时，布置一些与家园美有关的作业，鼓励学生进一步探索和表达自己对美丽家园的理解和关注。
五、板书设计保护家园的责任-观察-创作-分享六、教学反思通过本节课的教学，学生对美丽家园的重要性和保护家园的责任有了更深入的认识。
《第12课 小鸟的家》作业设计方案-小学美术人教版12二年级下册
《小鸟的家》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解小鸟的生活习性，掌握小鸟巢的基本构造和制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论和创作，培养学生的观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：学生能够理解鸟类对于生态环境的重要性，培养爱护鸟类、保护环境的意识。
二、作业内容1. 观察与记录：学生需要在家中准备一个笔记本，记录一周内所见到的各种鸟类及其生活环境。
观察时要仔细观察鸟巢的位置、构造和材料，并尝试分析鸟巢对鸟类生存的意义。
2. 实践制作：学生可以在家长的协助下，利用身边的材料（如纸箱、纸筒、树枝、树叶等）制作简易的鸟巢模型。
制作过程中，要注重鸟巢的稳固性和舒适性，并尝试分析不同材料对鸟巢稳定性的影响。
3. 讨论分享：在课堂活动中，学生需要与同学分享自己的观察记录和制作心得，并讨论鸟巢对鸟类的重要性以及如何保护鸟类和它们的家园。
三、作业要求1. 观察与记录部分：要求学生认真观察并如实记录所见到的鸟类及其生活环境，注意图片和文字的结合。
2. 实践制作部分：鼓励学生发挥想象力和创造力，利用身边的材料制作出具有特色的鸟巢模型。
同时，要求家长在制作过程中给予必要的指导和协助。
3. 作业提交：学生需要将观察记录和鸟巢模型的图片或视频（如有）提交到作业平台上，以便教师进行评分和反馈。
4. 作业完成时间：本作业需要在课后自行完成，并确保在上课前提交。
建议学生在家中提前准备好笔记本、材料等，确保作业按时完成。
四、作业评价1. 提交的作业数量和质量：根据学生提交的观察记录和鸟巢模型的图片或视频数量，以及是否如实记录和制作出具有特色和稳定的鸟巢模型，进行评价。
2. 课堂讨论表现：根据学生在课堂讨论中的表现，如是否积极参与、是否能够分享自己的经验和想法等，进行评价。
3. 知识掌握情况：根据学生提交的观察记录和讨论结果，评价学生对小鸟生活习性、鸟巢构造和保护鸟类家园等方面的知识掌握情况。
人教版美术二下第12课《小鸟的家》课件2
简单介绍透视原理，让学生了解近大远小、近实远虚等透视关系，提高画面的 真实感。
03
创作实践
创作主题：小鸟的家
创作主题解读
以“小鸟的家”为主题，引导学生观察小鸟的生活环境，通过绘画、手工制作等 方式表现小鸟的家，培养学生的艺术想象力和创作能力。
主题扩展
可以引导学生思考小鸟的习性、生活环境、与其他动物的互动等，以丰富作品内 容。
创作步骤
01
步骤一：观察与构思
02
步骤二：草图绘制
03
04
步骤三：上色与完善
步骤四：作品展示与评价
创作提示
01
02
03
提示一
注重细节表现，如小鸟的 羽毛、树枝的纹理等。
提示二
运用对比、明暗等手法增 强画面的层次感和立体感 。
提示三
发挥想象力，不拘泥于现 实，创作出独特的小鸟的 家。
04
作品展示与评价
色彩情感
让学生了解不同色彩所表达的情 感，如蓝色代表宁静、绿色象征 生命，从而更好地表达主题。
线条描绘
线条流畅
指导学生用流畅的线条描绘小鸟的外 形和细节，培养其观察力和手眼协调 能力。
线条表现力
通过不同的线条表现小鸟的羽毛、树 枝和树叶等，让学生感受线条的表现 力和美感。
空间布局
层次感
引导学生合理安排小鸟、树枝、树叶和其他元素的位置，使画面具有层次感和 空间感。
。
小鸟的家的重要性
小鸟的家是它们生存的基础， 为它们提供了安全和舒适的环 境。
小鸟的家是它们繁衍后代的地 方，对于它们的种群延续具有 重要意义。
小鸟的家也是它们与大自然互 动的重要场所，有助于它们获 取食物和与其他生物交流。
FLASH CS3 实例 绘制室内场景
FLASH CS3 实例绘制室内场景动画场景分为室内场景和室外场景，其最大的区别就在于室外场景的光源通常是恒定的，只有一个光源方向，而室内场景由于灯光的缘故，可能有多种光源方向。
因此在设计室内场景时，特别需要注意根据光源的方向来调整陈设的阴影和倒影。
为使动画场景更加逼真，通常动画场景都大量使用倒影效果或者阴影效果，如图5-56所示。
图5-56 包含倒影的室内场景绘制室内整体效果室内场景主要分为两个部分：室内结构效果与家具相结合的整体效果。
下面首先从室内结构效果开始绘制。
（1）使用【线条工具】，在场景中设计室内结构图。
完整的室内空间结构应包括天花板、地板、三面墙壁，如图5-57所示。
图5-57 场景结构（2）绘制完结构轮廓，即可使用【线条工具】绘制房屋的基本陈设，如图5-58所示。
图5-58 基本陈设（3）使用【线条工具】，绘制天花板造型部分的轮廓，如图5-59所示，要注意透视原理。
图5-59 绘制天花板轮廓（4）根据基本陈设的轮廓线，绘制房间左侧墙壁和门，如图5-60所示。
图5-60 绘制左侧墙壁和门（5）继续使用【线条工具】绘制整个房间背景的轮廓，并删除红色的结构线，如图5-61所示。
图5-61 绘制整个房间背景（6）为整个房间设计光源。
室内场景可设计多个方向的光源，如图5-62所示。
图5-62 设计光源方向（7）根据光源位置，使用【颜料桶工具】为室内场景填充颜色，如图5-63所示。
图5-63 填充室内场景室内填充除了单色和渐变填充外，还包括图案填充。
这里的地板和转型墙壁就是通过图案填充来完成的，当然首先需要将素材图片导入到【库】面板中。
绘制室内家居室内家居主要包括沙发、茶几与壁挂式电视，以及室内的圆柱。
由于室内地板为木质，会映射出倒影，所以还需要制作这些家具的倒影效果。
（1）按快捷键Ctrl＋F8创建影片剪辑元件“电视”，并且使用【线条工具】绘制电视轮廓，如图5-64所示。
图5-64（2）使用【颜料桶工具】为电视填充颜色，如图5-65所示，注意单色与渐变颜色的填充。
美丽的家园
《美丽的家园》教案知识目标：理解和掌握画图程序中常用工具的使用方法，学会制作简单的图像。
能力目标：引导学生学习画图程序中铅笔、曲线、喷枪、油漆桶、文字等工具的使用，并能综合利用这些工具。
情感目标：教育学生了解校园，热爱家园。
教学重难点：画图中各工具的使用教学时间：一课时教学过程：一、组织教学前面已经学习了信息的四种基本表现形式：图形、文字、声音和和图像。
而图像是传播信息最直接有效的方式之一。
今天我们就来学习如何使用计算机来绘制图像。
二、导入新课同学们，我们知道用笔、尺子和颜料可以在画纸上画出我们的学校和美丽的教室，但要画出一张满意的作品，除需要有齐全的工具和熟练的绘画技巧外，还必须经过反复地修改。
这样会增加画图的难度，而且浪费大量的颜料和纸张。
如果我们学会用计算机来画图，这些问题就可以迎刃而解了。
三、新授知识1、画图程序的启动和窗口组成画图的软件有很多，如PhotoShop、Flash、画图，由于画图程序是Windows 自带的一个小程序，其功能较齐全，使用非常简单。
所以今天我们就来学习画图程序来绘制我们美好的家园。
单击“开始”“程序”“附件”“画图”，就可进入画图程序。
画图程序的窗口由标题栏、菜单栏、工具栏和工作区组成。
2、选择画纸大小打开“图像（I）”菜单，选择“属性（A）”命令，设定画布的高为640，宽为480，单位为像素。
3、铅笔工具使用铅笔工具，用鼠标单击窗口底部颜料盒最左边的前景色方块，然后在颜料盒中的绿色方块上点一下，可画出绿色直线。
如果需要用到背景色，可用鼠标右键点击背景色方块。
¤提示：按住Shift键，选取直线工具，可画出有特殊角度的直线。
4、喷枪工具把鼠标移到窗口左边工具栏上，选择喷枪，在颜料盒上选取绿色，在画布相应的地方单击鼠标右键，可画出深浅不一的草地。
5、椭圆工具选择椭圆工具，在形状设置框中选取实心方式，左键单击颜料盒中的颜色，可画出各种圆和椭圆。
¤提示：按住Shift键，选取椭圆工具，可画出正圆。
《美丽的家园——画图的使用》说课稿
《美丽的家园——画图的使用》说课稿湖北省恩施州宣恩县椒园中学张碧芳一、教材分析（一）教材的地位与作用《美丽的家园——画图的使用》是湖北省初级中学信息技术教材第一册第五章第三节的内容，是在学生已经掌握了windows98的基本操作的基础上学习的。
也是为了不断提高学生的文化素养和信息意识,让信息意识内化为每个学生自身的习惯和行为方式.教材编排思想是通过创作一幅实际的电子图画作品，让学生掌握画图工具中喷枪、文字等工具在画图中的使用，是把理论知识转化为实际应用能力的重要步骤。
（二）教学重点：我结合以上两方面的分析认为这节课的教学重点是让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其对图画作品丰富内涵的理解的体现。
（三）教法、学法为了更好的突出重点，我在教学方法上主要采取了任务驱动法，让学生带着一个个具体的任务，通过阅读课本、实际操作等方式进行自主探究学习。
二、教学目标基于对教材的理解和分析，我将本节的课教学目标定为：1.认知目标：让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其图画作品丰富内涵的理解的体现。
2.能力目标：培养学生自主学习，自我创新的能力。
3.情感目标：让学生自我展示，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
在教学设计过程中，我注重体现了以下三个教学理念：1.坚持以学生为主体，教师为主导的原则；2.体现了美术教育、信息技术教育和思想品德教育三大学科的整合；3.贯穿了学生探究和乐学的学习方式.四、教学流程根据本节教学内容及信息技术学科的特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，在教学过程中，我设计了激情引趣、导入新课——自主探究、发现新知——成果展示、总结拓展这三个主要环节。
（一）激情引趣、导入新课第一个环节的设计，教师首先示了几幅主题为《美丽家园》的电子图画作品，让学生尽情的欣赏，目的是为了调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。
（二）自主探究、发现新知当学生们对刚欣赏的作品产生兴趣后，我便鼓励他们亲自尝试一下这样漂亮的画是怎样一步一步用计算机程序完成的，利用学生对美好事物的向往，使学生积极主动地接受了任务，也顺利的切入到本课主题：自主探究、发现新知。
flash 绘制房子
绘制房子1、新建一个Flash文档。
2、【视图】【网格】【显示网格】，将网格显示出来方便定位。
3、选中【线条工具】，将笔触颜色改为RGB（101,28,1），笔触高度改为3。
在舞台中间绘制出如图1轮廓，再利用【选择工具】调整成房顶形状，将多余的线条删除如图2所示。
图1图24、将房顶填充为RGB（247,94,148），再利用【线条工具】和【椭圆工具】绘制出房子的轮廓。
其中划直线得按住shift键，椭圆工具绘制时将填充颜色设置为无，结果如图3所示。
图35、利用【选择工具】进行调整，并将多余的线条删除，并填充颜色。
效果如图4所示。
图46、【插入】【新建元件】，新建一个名称为草坪的图形元件。
如图5所示。
图57、 选中【椭圆工具】，将笔触颜色设置为无，填充颜色设置为绿色，在舞台上绘制几个椭圆叠加成草坪，如图6所示。
在利用【选择工具】删除一部分，如图7所示。
8、 单击场景1按钮回到场景1，将草坪元件拖到舞台上合适的位置。
如图8所示。
图6图7图89、 新建一个名称为“窗户”的图形元件，选中矩形工具，笔触颜色设置为RGB （101,28,1），笔触高度改为3，填充颜色设置为红色，绘制如图9所示。
创建一个新的图层，再次选中矩形工具，笔触颜色设置为RGB （101,28,1），笔触高度改为3，填充颜色设置为白色，在舞台上绘制出矩形，选中矩形，按住Ctrl+G 键组合，再复制出四个相同的，调整到合适的位置，如图10所示。
10、 单击场景1按钮回到场景1，将窗户元件拖到舞台上合适的位置。
如图11所示。
图11图9 图1011、画好烟囱，并涂色，利用选择工具选中所有元件，按住Ctrl+G键组合，利用任意变形工具调整房子的大小和位置，房子作品完成，最终结果如图12所示。
图1212、选择【文件】【导出】【导出图像】，以名称为“房子”保存。
(优质课件)-大班美术教案及教学反思《美丽的家园》
活动目标：1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想，充分体验绘画活动的乐趣。
2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。
3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡，关爱周围的人。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
写在前面：我们陆陆续续已经更新了几篇和儿童恐惧有关的文章，大家有相应问题的可以点下面标题阅读：一根毛、小黑点、毛绒玩具宝宝究竟在怕什么？妈妈，我不要你死！||谈幼儿恐惧系列（3）黑暗里是不是藏着大怪兽？谈幼儿恐惧系列（2）孩子害怕声响就是胆小吗？谈幼儿恐惧系列（1）今天这篇是很多1-5岁群家长熟悉的芝麻麻麻写的，看到我在写幼儿恐惧系列，她也正好因为带娃看牙有一些体验和感触，就有感而发写了这篇。
今天分享给大家。
文：芝麻麻麻打疫苗和生病就医，是随着宝宝出生便一直伴随其成长的必然高频事件。
每次去儿童医院都像进了杀猪场一般，此起彼伏的宝宝哭闹、尖叫声不绝于耳。
婴幼儿年龄小，认知能力和情绪控制能力尚未发育成熟，很难理解和配合医生的治疗，这种现象的出现很容易理解。
我的一个医生朋友说，给婴幼儿看病和给小动物看病是一样的，因为他们往往既不会表达也不会配合。
所以，家长就只能强制再强制，毕竟打疫苗、看病都是必须要做的事情，就算不情愿也必须完成。
然而，打针就医就真的只能依靠对抗？孩子就真的不可能配合吗？我家娃经历过多次疫苗，抽血，还因牙外伤引起牙根尖脓肿进行了根管治疗。
每一次就医结束，娃都会和医生说谢谢，也没有恐惧和抗拒下次就医。
就医过程中虽有疼痛抵抗，但大体甚为配合。
今天我就结合娃的经历，对帮助宝宝克服就医恐惧，提出几条具体的建议，供大家参考。
一、树立正确职业观念，医生打针不是用来吓唬孩子的法宝不久前带娃在新加坡旅行期间，有一次娃坚持要在出租车上脱鞋（手动汗颜）。
司机是个戏足的大叔，假装接说：喂，警察啊，哦哦，你有看到小孩子要脱鞋要来抓她啊，好的好的，我知道了~不听话？再不听话警察来抓你了！、再不好好吃饭就生病要去医院打针了！这是两句经常被用来吓唬孩子，让孩子听话的法宝，甚至已经成为很多家长的口头禅了。
大班美术活动教案《美丽的家园》附反思
大班美术活动教案《美丽的家园》附反思教案：美术活动《美丽的家园》一、活动目标：1.培养学生对美丽家园的热爱和保护意识。
2.培养学生的创造力和动手能力。
3.提升学生的审美能力和表现能力。
二、活动准备：1.收集有关美丽家园的图片资料或实物，如花草、蝴蝶等。
2.准备画纸、颜料、画笔等美术用具。
3.确定活动地点，保证学生的绘画环境。
三、活动流程：1.活动导入（5分钟）：教师展示一些美丽家园的图片或实物，引导学生讨论“美丽的家园”是怎样的。
并向学生提问：“你们都认为什么样的地方才是美丽的家园？”2.活动实施（50分钟）：（1）教师向学生介绍绘画的主题为“美丽的家园”，鼓励学生展示自己的想象力，绘制他们理想中的美丽家园。
（2）学生自由发挥，运用丰富的色彩和形象，绘制自己心目中的美丽家园。
（3）教师在绘画过程中进行指导和帮助，鼓励学生勇于尝试，培养他们的创造能力。
（4）学生完成作品后，可以互相欣赏和分享，交流彼此心目中的美丽家园。
3.活动总结（15分钟）：学生将自己的作品展示给全班同学和老师，共同欣赏和赞赏。
教师可以针对学生的作品进行点评和肯定，并对学生的表现给予鼓励和奖励。
四、活动延伸：1.将学生的作品制作成展板，展示在学校的走廊或教室里，以鼓励更多的人关注和保护美丽的家园。
2.组织学生参观当地的公园或风景名胜区，让他们亲身感受美丽家园的魅力，并进行写景或绘画的创作。
反思：本次活动设计采用了让学生自由发挥、创造性画画的方式，旨在培养学生对美丽家园的热爱和保护意识。
这种设计方式能够有效激发学生的主动性和创造力，使他们在绘画活动中发挥所长，表达自己对美丽家园的理解和想象。
首先，活动开始时，我没有充分激发学生对美丽家园的思考和表达。
在活动导入环节，我的提问并没有引起学生的广泛参与和积极回答。
今后在活动导入时，我应该提出更具体和启发性的问题，或用图片等多媒体资料进行展示，从而引起学生的兴趣和思考。
其次，活动中，我对学生的作品给予了肯定和鼓励，但对每个学生的点评和指导还不够具体和细致。
二年级美术下册第12课《闪闪的星星》(第2课时)教案浙美版
《小鸟的家》教学重点：1、让学生运用各种不同材料制作小鸟的家。
2、培养学生的想象力和创造能力。
教学难点：培养学生的创新精神。
教学方法：(一)情景导入声形兼备现代化教学手段的运用和网络资源的普及，使我们有了多媒体教学形式的选择，给我们无限的想象和创造空间。
(二)启发想象调动潜能运用设问的对话方式，启发学生的想像力。
提问时由浅入深，步步拓展，学生在回答问题时非常踊跃，他们思维活跃，跳动性强，这恰好说明了学生想像力的丰富。
(三)师生互动营造氛围在本课的教学过程中，师生对话也从多方面共同开启了老师和学生的想象空间。
教学过程：一、引申(一)看影片，谈感受播放小鸟无家可归的视频，教室里回响着小鸟的叫声，学生沉浸在对小鸟的同情之中。
师：同学们，看了动画片以后，有什么感受要告诉老师吗?生：小鸟太可怜了!师：为什么说小鸟可怜，是什么原因造成的?生：因为树都被砍光了，小鸟没有家了。
师：没有了树，没有了森林，不但小鸟们没有了家，还会造成什么样更严重的后果呢?出示“生态平衡图”。
(二)谈行动师：同学们，我们要行动起来，应该怎么做呢?你想过没有?生：从小就要有保护环境、爱护花草树木的好习惯。
三、绘画创作(一)引导想象师：同学们的想法都很好，让老师看到了你们的纯洁善良，勤劳勇敢。
让我们现在就来做小鸟的好朋友，展开我们想象的翅膀，先用画笔去帮助小鸟建一个美好的家园好吗?生：(兴奋地叫着)好!(二)示范指导师：要画好小鸟的家，首先要掌握小鸟的画法。
站立的小鸟我们已经看到了，飞行的小鸟呢?请注意：(老师张开双臂做小鸟飞行姿态，双臂上下扇动，同学们也不由自主地跟着做)小鸟的翅膀上下扇动才会飞起来，尾巴也会随着小鸟的上起下落而摆动并起着平衡协调的作用，小鸟在空中滑翔的时候翅膀是平伸的。
(边说边在黑板上演示)a．翅膀向上b．翅膀向下c．展开飞翔d．(向下落时)尾巴上翘e．(向上飞时)尾巴下坠生：哇!好漂亮呀!师：漂亮的小鸟，也要住在漂亮的小房子里。
2024年美术教案《美丽的家园》
2024年美术教案《美丽的家园》一、教学内容本节课选自人美版小学美术四年级下册第五单元《美丽的家园》。
具体内容包括：通过对家乡风景的观察和描绘，让学生了解和掌握风景画的构图、色彩运用等基本技巧，培养他们发现美、表现美的能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握风景画的构图、色彩运用等基本技巧。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发他们对家乡的热爱之情。
3. 培养学生的创新意识和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：风景画的构图和色彩运用。
教学重点：观察生活，发现美，表现美。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示家乡美景图片，引导学生观察、讨论，激发他们对家乡的热爱之情。
2. 知识讲解（1）介绍风景画的构图方法，如前景、中景、背景的划分，引导学生运用到自己的作品中。
（2）讲解色彩运用，如冷暖色的搭配、渐变色等，使画面更加丰富。
3. 实践环节（1）学生根据观察到的家乡美景，进行构图练习。
（2）在教师的指导下，学生运用水彩颜料进行上色。
4. 例题讲解出示一幅风景画作品，分析其构图和色彩运用，让学生了解优秀作品的特点。
5. 随堂练习学生根据所学知识，独立完成一幅描绘家乡美景的作品。
6. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的美丽家园。
2. 答案要求：（1）构图合理，层次分明。
（2）色彩搭配和谐，富有美感。
（3）作品富有创意，表现出家乡的特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了风景画的构图和色彩运用技巧，但部分学生在实践环节中，对色彩的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续观察家乡的美景，尝试用不同的构图和色彩进行表现。
（2）组织一次“美丽家园”主题画展，让学生展示自己的作品，增强他们对家乡的热爱之情。
FLASH实例-美丽家园
4. 填充颜色
将画好的房子填充上你喜欢的颜色，然后用选择工具 分别选中 轮廓线，将它们一一删除，得到如图2-28所示形状。
图2-28 为小屋填充颜色
5．画窗帘
选择工具箱的刷子工具 ，设置填充色为粉色，在选项栏单击刷 子模式按钮 ，选择绘画模式为后面绘画，如图2-29所示。在窗 户内画出窗帘的形状。如图2-30。
第二单元 美丽家园
在本例中我们先将图形下面中心位置的锚点直接向下拖动，得到如 图2-41所示图形。
图 2-41
图 2-42
单击图2-41中两个圆圈所圈锚点，直接按键盘的Delete键，将这 两个锚点删除，得到如图2-42所示图形。
单击图2-42所示心形底部的锚点，出现控制手柄，按下Alt键，向左上 方拖动右侧手柄，如图2-43（a）。这样做的目的是使右侧轮廓线有个 向里的弧度。得到2-43(b)所示形状。同样按下Alt键，向右上方拖动 左侧手柄，使两侧形成同样的弧度线。最终调整成如图2-43（c）所示 形状。
图 2-11 “转换为元件”对话框
执行“窗口”→“库”命令（快捷键是F11），打 开库面板，库面板用来存储元件和我们导入的各 种外部素材。你将发现库面板中出现一个名称为 “树叶”的图形元件，如图2-12所示。
图 2-12 “库”面板
（5）用单片树叶来武装大树，有些单调，所以我们在单片树叶的 基础之上再做一个组合树叶元件。
第二单元 美丽家园
3. 绘制树叶
（1）创建名为“树”的新层。单击工具箱的“线条工具” ，打开“属 性面板”，设置其笔触颜色为绿色，笔触高度为2，笔触样式为实线。如 图2-5所示。在舞台上绘制一条直线，接着用“选择工具” 按住线条的 中下部进行拖动，将它拉成曲线，如图2-6所示。
《第12课 小鸟的家》作业设计方案-小学美术人教版12二年级下册
《小鸟的家》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解小鸟的生活习性，掌握小鸟巢的基本构造和制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论和创作，培养学生的观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对鸟类和生态环境的保护意识，培养热爱自然、关爱生命的情感。
二、作业内容1. 观察与记录：学生回家后，寻找身边的小鸟生活环境，观察并记录下小鸟的生活习性和特征。
可以通过照片、视频等方式记录下来，并写下自己的观察心得。
2. 制作小鸟巢：根据课本上的图片和指导，学生利用身边的材料（如纸箱、纸巾、细绳等）制作简单的小鸟巢。
鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特的小鸟巢。
3. 分享与讨论：在第二课时，学生分享自己的观察记录和制作成果，进行讨论和交流。
教师可以引导学生思考如何更好地保护小鸟和它们的家，增强学生的环保意识。
三、作业要求1. 观察记录作业需真实、详细，能够体现出对小鸟的观察和理解。
2. 制作小鸟巢时，鼓励学生发挥想象力和创造力，但要注意安全，不使用危险材料。
3. 学生在完成作业后，需提交观察记录和制作成果，可以拍照上传至班级微信群或以其他方式提交。
4. 讨论环节，学生需积极参与，提出自己的想法和建议，共同为保护小鸟和它们的家出谋划策。
四、作业评价1. 观察记录作业将根据内容的真实性和观察的细致程度进行评价，优秀作品将予以表扬和展示。
2. 制作小鸟巢作业将根据创意、手工制作难度和环保材料的使用等方面进行评价，优秀作品也将予以表扬和展示。
3. 讨论环节将根据学生的参与程度和发言质量进行评价，鼓励学生在讨论中提出有建设性的建议和方案。
五、作业反馈1. 对于学生在完成作业过程中遇到的问题和困难，教师将在第二课时进行集中解答和指导。
2. 对于作业完成质量较高的学生，教师将在班级内进行表扬和鼓励，以激发学生的积极性和自信心。
3. 课后，教师将根据作业完成情况和学生表现，对下一节课的授课内容进行适当调整和补充，以更好地满足学生的学习需求。
美术教案《美丽的家园》
美术教案《美丽的家园》一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册，第三章《可爱的家园》。
详细内容包括：了解家园的概念，通过观察和分析，描绘自己心中的家园；学习运用线条、色彩、构图等基本美术语言，表现美丽的家园。
二、教学目标1. 让学生了解家园的概念，培养他们热爱家园的情感。
2. 学习运用线条、色彩、构图等基本美术语言，描绘心中的美丽家园。
3. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学习运用线条、色彩、构图等基本美术语言，描绘心中的美丽家园。
难点：如何引导学生观察和分析家园的特点，运用美术语言进行表现。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组家园图片，引导学生观察并提问：“你们心中的家园是什么样子？”让学生分享自己的看法，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍家园的概念，引导学生从不同角度观察家园。
（2）讲解线条、色彩、构图等基本美术语言，并结合实例进行分析。
3. 实践操作（30分钟）（1）学生分组讨论，确定自己要描绘的家园场景。
（2）学生运用线条、色彩、构图等基本美术语言，进行家园描绘。
（3）教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。
4. 展示评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（1）回顾本节课所学内容，强调描绘家园的方法和技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生课后继续描绘家园。
六、板书设计1. 《美丽的家园》2. 内容：（1）家园的概念（2）线条、色彩、构图等基本美术语言（3）描绘家园的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：描绘自己心中的美丽家园2. 答案：见学生作品八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在描绘家园时，部分学生对线条、色彩、构图等美术语言的运用还不够熟练。
今后教学中，应加强对这些方面的指导。
二年级美术下册教案《第12课小鸟的家》人教版
在教学过程中，教师应针对这些难点和重点，设计具体的教学活动，采用适当的指导策略，帮助学生理解和掌握核心知识，提高美术创作能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何用线条、形状和色彩来描绘小鸟和它们的家园。对于难点部分，比如线条的流畅性和色彩的搭配，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小鸟家园相关的实际问题，比如“为什么小鸟会选择在树上筑巢？”
二年级美术下册教案《第12课小鸟的家》人教版
一、教学内容
《第12课小鸟的家》选自人教版二年级美术下册，本节课主要内容包括：了解小鸟的生活习性和生活环境，学习如何用线条、形状和色彩描绘小鸟和它们的家园。具体教学内容如下：
1.认识不同种类的小鸟，了解它们的特征和生活习性。
2.观察和分析小鸟的生活环境，理解小鸟与自然环境的关系。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解小鸟的生活习性和它们的家。小鸟的家可以是树洞、树枝上、甚至是人类的屋檐下。这些家园对小鸟来说非常重要，因为它们可以保护小鸟免受天敌的侵害，并提供一个安全的环境孵化蛋和抚养雏鸟。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。这些案例展示了不同种类的小鸟是如何选择和建造自己的家的，以及这些家园如何帮助小鸟生存和繁衍。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于线条、形状和色彩的掌握程度不一。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导，帮助他们突破难点。
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中文版Flash CS6动画制作
小结
主要内容回顾
通过完整的美丽家园制作，要求掌握对齐面板和变形面板的用法， 掌握图形元件的制作方法，图层的使用技巧以及墨水瓶进行描边 等操作。
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本课导读
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最终效果图
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中文版Flash CS6动画制作1 来自形面板（Ctrl+T）
变形面板： （1）窗口→变形 （2）Ctrl+T （3）浮动面板变形按钮
重制选区和变形
取消变形
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2 文字描边
文字描边：
文字可以制作出带有轮廓线的效果，这里面需要将文字打散，使用墨水瓶进 行描边。默认文字只有纯颜色设置，也可以打散制作五彩文字。
注意： 一个字执行一次Ctrl+B打散，再进行描边或者填充渐变色；
多个文字执行两次Ctrl+B打散，再进行描边或者填充渐变色。
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3 任务实施
美丽的 家园
新建文档 绘制白云 绘制太阳 绘制房子 添加文字
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绘制天空 绘制草地 绘制绿树 绘制花朵 测试保存
Flash CS6 动画制作从入门到精通
第 10 课（2） 美丽的家园
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复习
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图层
图层的作用 图层的重命名 图层的显示与隐藏 图层的锁定与解锁
对齐面板
调出对齐面板方法 对齐面板可调整图
形的操作 对齐的方式
图形元件
元件的类型 元件的创建方式
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