部编版七年级语文下册15、最苦和最乐(导学案及答案)

15、最苦与最乐

【学习目标】

1、掌握字词拼音和作者相关知识。

2、运用略读方法，理解文章内容，明确作者观点，理清文章脉络。

3、体会本文流畅而又凝练的语言风格，积累运用，锻炼学生的语言表达努力。

4、理解本文丰富的人文内涵，联系实际生活，理解作者对责任与苦乐关系的辩证认识，树立对他人、对社会、对自己的责任感。

【学习重点】

1、掌握字词拼音和作者相关知识。

2、运用略读方法，理解文章内容，明确作者观点，理清文章脉络。

【学习难点】

1、体会本文流畅而又凝练的语言风格，积累运用，锻炼学生的语言表达努力。

2、理解本文丰富的人文内涵，联系实际生活，理解作者对责任与苦乐关系的辩证认识，树立对他人、对社会、对自己的责任感。

【学习过程】

任务一：了解作者情况。

1、梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。教育家、学者。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为学于广州万木学堂。1895年随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》，发表《变法通论》等。1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898年参加戊戌变法。变法失败流亡日本，先后办《清议报》和

《新民丛报》，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化学说，在当时有较大影响。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。

本文写作于1922年九月，作者当时在清华学校兼课，作为一位曾经领导过维新运动的领袖，作者希望以此唤起更多中国人的民族意识和责任感。

自学检测一：

1、“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；

少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”这几句话是（）的名言。

2、梁启超，字（），号（），别号（），近代（）、

学者。广东新会人。1895年随康有为发起“公车上书”，1898年参加（）变法，是近代资产阶级改良主义思想家。梁启超是清末最优秀的学者之一，是中国近代历史上一位百科全书式的优秀人物，其晚年任清华学校研究院导师，著有《》等。

任务二：学习字词，扫清文字障碍。

1.根据拼音，写出下列句子中的词语。

（1）而且他常要把种种责任来lǎn（）在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。

（2）凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种qì（）约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良

心便时时刻刻监dū（）在后头。

（3）这种苦乐xún环（），便是这有活力的人间一种趣味。

（4）古语说得好，rú shì zhòng fù（）；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。

（5）责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，hǎi kuò tiān kōng （），心安理得，那种快乐还要加几倍哩。

（6）那仁人志士的忧国忧民，那诸圣诸佛的bēi tiān mǐn rén（），虽说他是一辈子苦痛，也都可以。

（7）这种苦痛却比不得普通的贫、、病、老，可以达观pái jiě

（）得开。

（8）既然这苦是从责任生来，我若是将责任xiè却（），岂不就永远没有苦了吗？

2、根据下列意思,写出课文中相关的词语。

（1）莫过于。( )

（2）证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。( )

（3）对不如意的事情看得开。( )

（4）形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。( )

（5）自信事情做得合理，心里很坦然。( )

（6）任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。（任重道远）

（7）死了以后才停止。指奋斗到死为止。( )

（8）有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。( )

3、辨析近义词。

（1）达观与乐观

两个词均有开朗、精神愉快之意，但“达观”侧重于对已经出现的事情看得开；“乐观”侧重于处于困难、逆境之中对未来充满信心。

“事在人为”是一种积极的人生态度，“随遇而安”是一种（）的处世妙方，“顺其自然”是一种（）的生存之道，“水到渠成”是一种高超的入世智慧，“淡泊宁静”是一种超脱的生活态度。无事时，澄然；有事时，断然；得意时，淡然；失意时，泰然。用平常心看待世间万物，自会获得心灵的安稳。

（2）如释重负与轻装上阵

两个词都与放下思想包袱有关。但“如释重负”侧重于事后，强调的是放下思想包袱后的那种轻松愉快。“轻装上阵”侧重于事前，强调为了更好地完成某项任务或参与某项活动而行动前放下思想包袱。

A、有些东西就像枯萎的叶子一样，你需要放下这些包袱，才能( ),才能

更好的前行！

B、将分期付款的最后一笔钱付清，他（），轻松无比。

任务三：学习略读课文，把握作者的观点。

（一）介绍文体知识:

1、议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

2、议论文三要素：论点、论据、论证

3论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子，可以是单句，也可以是复句。论点包括中心论点和分论点。

4、论据的两种基本形式：事实论据、道理论据

5、论证是运用论据来证明论点的过程和方法。常见的有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。

6、论证结构：提出问题----分析问题——解决问题（引论——本论——结论）

（二）继续学习略读的阅读方法，学会确定阅读重点,带着问题略读，在规定的时间内达成略读目标。注意略读的主要特征——选择性阅读。选择性阅读不能在只言片语上纠缠,不追求对所有细节都理解,只要能以最快的速度粗知文章大意,遇到不懂的字、词等都可以跳过,甚至还可以跳过某个部分。不打断阅读思路,高度集中注意力,是提高略读效率的关键。

如何确定问题进行选择性阅读呢呢？

一是从文体入手，本文是议论性文本。根据文体特征,“观其大略,粗知文章