部编人教版历史八年级下册《土地改革》省优质课一等奖教案

第3课《土地改革》教案

教授新课目标导学一：《中华人民共和国土地改革法》的实施

(一)土改的背景

1．图表展示：

地主、富农贫农、雇农

占农户总数不到7% 57%以上

占有总耕地50%以上仅占14%

2.教师提问：通过上表可以看出当时土地大多掌握在哪

类人的手中？

提示：土地大多掌握在地主手里。

3．引导学生回答问题：结合材料和课本，介绍土地改革

的背景。

提示：中华人民共和国成立后，占全国3亿多人口的新解

放区还没有进行土地改革；地主人均占有耕地为贫雇农

的二三十倍，农村存在着大量无地和少地的农民。这种状

况严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。广大农民迫

切要求进行土地改革，获得土地。

(二)土改的进行和结果

1．图片展示：《中华人民共和国土地改革法》

2．学生自主学习：阅读教材，了解土地改革的主要内容

和开展情况。

提示：规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农

民的土地所有制。没收地主的土地，分给无地或少地的农

民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动

认真思考老

师提出的问

题，并认真

阅读教材，

和同学进行

讨论，积极

回答问题。

通过问题让

学生更加的

专注，通过

问题提升学

生的思考能

力，逐步培

养学生的自

学能力。

——《中华人民共和国土地改革法》

3．问题思考：结合材料和教材分析归纳土地改革的意义？

提示：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

4．教师展示图表：

5.教师提问：分组讨论地主阶级的去向。

提示：地主阶级被消灭了；他们中除了恶霸外，其他人都变成了农民。

6．教师强调：仔细观察表格，土改主要是将地主阶级封建剥削的土地所有制变为农民的土地所有制，注意区分二者的异同点，土地虽然从地主阶级手中转移到了农民阶级手中，但仍然属于土地私有制。

土地改革实现了中国农民两千多年来梦寐以求的“耕者

1. 下列对解放前我国土地状况的叙述，正确的是…