人教版高中思想政治教材各单元情况

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人教版高中思想政治《第一单元》单元教材教学分析

人教版高中思想政治《第一单元》单元教材教学分析
人教版高中思想政治(2)高中政治《第一单元》单元教材教学分析
学段及学科
高中政治
教材版本
人教版高中思想政治(2)单元称《第一单元》单元教材主题内容与价值作用
主要内容:第一课:生活在人民当家做主的国家(框题1.本质是人民当家做主;框题2.参与政治生活的基础;框题3.自觉参与政治生活)。第二课:我国公民的政治参与(框题1.投出理性的一票;框题2.作出最佳选择;框题3.共创幸福生活;框题4.守望公共家园)。价值与作用:有序参与政治生活是公民享有的权利、应履行的义务和应具备的能力,使学生懂得人民民主专政的本质是人民当家作主,其来之不易,需要倍加珍惜;健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道,依法履行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督,保障人民的知情权、表达权、参与权和监督权。
单元目标
使学生懂得人民民主专政的本质是人民当家作主,其来之不易,需要倍加珍惜;健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道,依法履行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督,保障人民的知情权、表达权、参与权和监督权,是我们参与政治生活的重要追求。
重点、难点与关键
1.对国家性质的理解;2.人民民主专政的特点和有点;3.公民的基本政治权利;4.权利和义务的统一;5.直接选举和间接选举的优点及局限性;6.社会听证制度的作用;7.公民行使监督权的意义。
第五课时:作出最佳选择:两种不同的决策方式、参与主决策的多种方式、同历决策过程共享决策成果。
第六课时:共创幸福生活:基层民主自治历程、最广泛的民主实践、共建祥和文明社区。
第七课时:守望公共家园:谁监督监督谁、选择民主监督的方式、负责地行使监督权利。有序与无序的政治参与
说明
教无定法,视学生情况,择法无限。
教学方法和手段的设计

新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第二单元:生产、劳动与经营生产与经济制度》

新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第二单元:生产、劳动与经营生产与经济制度》

教学设计:新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第二单元:生产、劳动与经营生产与经济制度》一、教学目标(核心素养)1.政治认同:理解生产活动是人类社会存在和发展的基础,认同社会主义经济制度的优越性,增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。

2.科学精神:掌握生产关系与生产力的辩证关系,理解经济制度变革的必然性,培养学生运用历史唯物主义分析经济现象的能力。

3.法治意识:了解我国经济制度的法律法规基础,树立依法参与经济活动的意识。

4.公共参与:通过探讨生产与经济制度对社会发展的影响,激发学生关注社会经济生活,培养参与社会经济发展的责任感和使命感。

二、教学重点•生产活动在人类社会中的基础地位。

•社会主义初级阶段的基本经济制度及其优越性。

•生产关系与生产力的相互作用。

三、教学难点•如何将抽象的经济理论(如生产关系与生产力的关系)转化为易于学生理解的语言和案例。

•引导学生理解社会主义经济制度的优越性,并能结合实际进行分析。

四、教学资源•人教版高中思想政治必修1教材。

•多媒体教学资源(如视频、图片、图表等),展示生产活动场景和经济制度变迁历史。

•相关法律法规文本或摘要,帮助学生了解经济制度的法律基础。

•学生生活实例和社会经济现象案例,用于课堂讨论和分析。

五、教学方法•讲授法:系统讲解生产与经济制度的基本概念、原理和理论。

•案例分析法:通过具体案例,引导学生分析生产关系与生产力的关系,理解经济制度的变革。

•讨论交流法:组织学生分组讨论,分享对生产与经济制度的看法和见解,促进思维碰撞。

•合作学习法:小组合作完成学习任务,共同探究生产与经济制度的深层次问题。

六、教学过程导入新课•生活实例导入:从学生日常生活中的生产活动入手,如农业生产、工业生产、服务业等,引导学生思考生产活动对人类社会的意义。

•设疑激趣:提出疑问:“为什么不同的国家有不同的经济制度?”“经济制度是如何影响我们的生活的?”激发学生的好奇心和探索欲。

高中政治人教版必修2政治生活教材分析

高中政治人教版必修2政治生活教材分析

高中政治人教版必修2政治生活教材分析一、教材改革的时代背景1.从大的时代背景来看当今世界,国际竞争是经济和科技的竞争,经济与科技竞争的背后是人力资源的竞争。

知识、技术已经成为重要的生产要素,对于经济增长的贡献率已经超过其他生产要素贡献率的总和,知识的意义相当于农业经济时代的土地、劳动力,工业经济时代的材料、工具、资本,知识、科技成为经济发展的直接资源。

因此,二十一世纪主要依赖人的高度文化素养、科技素养、人文素养。

一系列数据和事实都可以证明,我们在国际科技和人力资源的竞争上,实力还不强,要培养出更能适应时代发展要求的人才,必须改革。

2.从客观形势的变化发展来看正如课程标准的前言所说:“我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。

随着改革开放和社会主义市场经济的发展,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,给人们的思想观念带来深刻影响;世界多极化和经济全球化趋势,日新月异的科技进步,使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇。

”具体来看有以下几个方面。

经济成分的多样化主要表现为多种经济成分特别是私营经济出现并急剧发展起来。

全国现有私营企业近150万家,个体工商户3100多万户,从业人员13000万人。

他们活跃了城乡经济、满足了社会多方面需求、增加了就业。

但经济成分的多样化,必然出现代表不同经济成分的思想和声音。

过去青少年教育依靠的思想和舆论的单一状况消失,那么,在如何学会在多种声音中判定是非,如何接受主旋律教育方面,高中学生遇到了严重的挑战。

组织形式多样化改革开放以来,伴随市场经济发展和社会进步,我国社会组织形式呈现出多样化的特点,除工会、共青团、妇联等人民团体外,还出现了各式各样的社会组织,有各种正式的群众组织、社会团体,也有名目繁多的非正式组织。

如同乡会、各种沙龙,也有带有宗教色彩和怀有一定政治意图的组织,据统计,目前全国各类社团总数已达20多万个。

组织形式的多样化,活跃了我们的社会生活,在一定程度上推进了社会主义民主建设。

人教版思想政治必修二(政治生活)知识大纲

人教版思想政治必修二(政治生活)知识大纲

高中政治必修二(政治生活)基础知识大纲2016.3.21第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家1、国家?(1)产生:是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

(2)含义(本质):国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具,阶级性是国家的根本属性。

2、我国的国家性质(国体):我国是人民民主专政的社会主义国家.(1)我国人民民主专政的最大特点是对占全国绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。

(2)人民民主专政的本质是人民当家作主。

3、我国人民民主特点:具有广泛性和真实性.?(1)人民民主广泛性的表现:①民主权利的广泛性;②民主主体的广泛性(2)人民民主真实性的表现:①人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障;②随着经济的发展和社会的进步,广大人民的利益得到日益充分的实现.4、为什么要坚持人民民主专政?(1)人民民主专政作为四项基本原则之一,是我国立国之本,是我国国家生存发展的政治基石,已被写入宪法.(2)坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。

(3)坚持人民民主专政在新的历史时期有了新的要求。

5、我国公民的政治权利和义务:政治生活的全部内容,是以依法行使政治权利、履行政治义务为基础.(1)政治权利和自由:①选举权和被选举权(是公民基本的民主权利,行使这一权利是公民参与国家管理的基础和标志);②政治自由(言论、出版、集会、结社、游行、示威);③监督权(指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。

包括批评、建议、检举、申诉、控告等权利)。

(2)公民的政治性义务:①维护国家统一和民族团结;②遵守宪法和法律;③维护国家安全、荣誉和利益;④服兵役和参加民兵组织。

6、公民参与政治生活必须遵循的基本原则(三大原则:一平等、二统一、三结合)(1)坚持公民在法律面前一律平等的原则(即平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律,指守法平等、司法平等,不是指立法平等);(2)坚持权利与义务统一的原则;权利与义务的关系:①在我国,公民的权利与义务是统一的,二者不可分离.相对应而存在,都是实现人民利益的手段和途径;②公民在法律上既是权利的主体又是义务的主体;③权利的实现需要义务的履行,义务的履行确保权利的实现。

人教版高中思想政治必修3第三单元全面依法治综合探究三坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一

人教版高中思想政治必修3第三单元全面依法治综合探究三坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一

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第三单元 全面依法治国
思想政治(必修3 RJ)
③中共中央提出的国家机构领导人选建议名单通过法定程序交由全国人 大主席团酝酿协商后确定正式候选人,再经过全国人大代表投票选举产 生国家机构领导人,整个过程都按严格的法定程序进行,表明中国共产 党坚持依法执政,体现了依法治国的原则。④国家领导人的产生过程体 现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
人民法院、人民检察院在行使职权过程中,必须接受中国共产党的 领导,必须接受各级人民代表大会的监督并向其报告工作:这是否违背 了“确保审判权和检察权依法独立行使”的要求?
[答案] ①人民法院、人民检察院依照法律规定,独立行使审判 权、检察权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。②中国特色社会 主义最本质的特征是中国共产党的领导;中国特色社会主义制度的最大 优势是中国共产党的领导;党是最高的政治领导力量,必须坚持党对一 切工作的领导。
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第三单元 全面依法治国
思想政治(必修3 RJ)
2.结合《十四五规划和2035年远景目标纲要》的制定过程,说明 党是如何实现科学执政、民主执政、依法执政的。
提示:①中共中央根据经济社会发展情况,提出编制《十四五规划 和2035年远景目标纲要》建议,说明中国共产党掌握执政规律,做到了 科学执政。②中共中央在编制《十四五规划和2035年远景目标纲要》建 议前在党内一定范围内征求意见和建议,听取各民主党派中央、全国工 商联领导人和无党派人士的意见,社会公众通过多种方式对《十四五规 划和2035年远景目标纲要》草案提出意见建议,专家对规划纲要草案进 行多轮论证和咨询,体现了中国共产党坚持民主执政。
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第三单元 全面依法治国
思想政治(必修3 RJ)

(新教材)统编人教版高中思想政治选择性必修一《当代国际政治与经济》全册重点知识汇总解析

(新教材)统编人教版高中思想政治选择性必修一《当代国际政治与经济》全册重点知识汇总解析

(新教材)统编人教版高中思想政治选择性必修一《当代国际政治与经济》重点知识汇总解析目录第一单元各具特色的国家第一课国体与政体(一)国家是什么(二)国家的政权组织形式政党和利益集团第二课国家的结构形式(一)主权()一与政权分层(二)单一制和复合制第二单元世界多极化第三课多极化趋势(一)世界多极化的发展(二)国际关系第四课和平与发展(一)时代的主题(二)挑战与应对第五课中国的外交(一)中国外交政策的形成与发展(二)构建人类()共同()第三单元经济全球化第六课走进经济全球化(一)认识经济全球化(二)日益开放的世界经济第七课经济全球化与中国(一)开放是当代中国的鲜明标识(二)做全球发展的贡献者第四单元国际组织第八课主要的国际组织(一)日益重要的国际组织(二)联合国(三)区域性国际组织第九课中国与国际组织(一)中国与联合国(二)中国与新兴国际组织第一单元各具特色的国家第一课国体与政体一、国家是什么(一)国家的本质◇国家的起源与本质:关于国家的认识与解释,迄今最全面、最科学的是马克思主义的国家理论。

它透过形形色色的国家现象,揭示了国家的本质。

马克思主义认为,国家是一种历史现象,不是从来就有的;国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的,是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

◇国家存在和发展的条件:一般认为,国家的基本要素包括人口、领土、政权和主权,它们是国家得以存在和发展的基本条件,缺一不可。

其中,最重要的要素是主权。

◇国家的性质:国家的性质,就是国家的阶级本质。

它表明国家政权掌握在什么阶级手中,什么阶级是统治阶级,什么阶级是被统治阶级。

统治阶级的性质决定着国家的性质。

◇专政与民主:从国家的本质看,所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。

专政就是统治阶级凭借国家权力,强制被统治阶级服从统治阶级的意志。

作为国家制度的民主,其实质是在统治阶级范围内,按照多数人的意志,实现国家职能。

因此,民主具有鲜明的阶级性,是服务于统治阶级的。

人教版高中思想政治必修三 政治与法治第1单元 阶段任务性复习 中国共产党的领导

人教版高中思想政治必修三 政治与法治第1单元 阶段任务性复习 中国共产党的领导

阶段任务性复习
1
2
3
必备知识·问题式回顾 阶段整合·情境式突破 单元质量评估
(2)简要说明全党必须站稳人民立场,坚持人民主体地位,尊重
人民首创精神,践行以人民为中心的发展思想的依据。
提示:①中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和 中华民族的先锋队。②人民立场是中国共产党的根本立场。全心全意为 人民服务是中国共产党的根本宗旨。③党的性质和宗旨决定了党除了工 人阶级和最广大人民的根本利益,没有任何自己特殊的利益。在任何时 候,党都应把人民利益放在第一位,保持同人民群众的血肉联系,与人 民同甘共苦,坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋,不允许任何 党员脱离群众,更不允许任何党员凌驾于群众之上。
阶段任务性复习
1
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3
必备知识·问题式回顾 阶段整合·情境式突破 单元质量评估
(1)由中国共产党领导全国各族人民实现中华民族伟大复兴,是 历史的选择,是人民的选择,是正确的选择。请结合党的百年历史 分析这句话。
阶段任务性复习
1
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必备知识·问题式回顾 阶段整合·情境式突破 单元质量评估
提示:①20 世纪上半叶,在中国的出路、前途和命运问题上, 各种政治力量分别提出自己的方案,进行了异常激烈的较量。中国 共产党的方案在历史和人民的检验中脱颖而出,最终成为唯一正确 的选择。②中国共产党领导中国各族人民经过 28 年浴血奋战,成立 了中华人民共和国,实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主 的伟大飞跃。没有共产党就没有新中国,是近代以来中国人民斗争 经验的历史总结,是中国人民在长期探索、艰苦奋斗的基础上共同 确认的历史真理。
阶段任务性复习
1
2
3
必备知识·问题式回顾 阶段整合·情境式突破 单元质量评估

人教版高中《思想政 治》必修1《经济生活》第一单元第二课第二框《价格变动的影响》

人教版高中《思想政 治》必修1《经济生活》第一单元第二课第二框《价格变动的影响》

人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第一单元第二课第二框《价格变动的影响》(新授课)一、教材分析本课时《价格变动的影响》是人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第一单元第二课第二框的内容。

本课时是接着上一框内容进行的,它主要围绕价格变动的影响这个中心,分成二个方面进行阐述,结构严密。

第一目《对生活消费的影响》,主要是引导学生从生活场景中归纳出价格变化会影响消费者对该商品的需求量,但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。

同时价格变化还会影响相关商品的需求量;第二目《对生产经营的影响》,这是新增加的内容,教师必须讲得透彻,而且必须生动形象。

二、教学目标1.知识目标学生识记替代品和互补品的含义,价格变动对消费需求的影响;价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响;价格变动对生产的影响。

2.能力目标学生能运用所学知识联系实际问题,针对经济生活中某种商品的价格变动,解释导致价格变动的原因,并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。

着重培养学生分析问题的能力,使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力,从而提高参与经济生活的水平。

3.情感、态度与价值观目标以科学的态度认识价格的变动,了解价值规律的作用,增强学生的竞争意识、参与意识、创新意识,提高自身素质,适应激烈的社会竞争。

三、教学重点与难点1、重点:价格变动对生活消费、生产的影响【依据】因为这些知识和题目呼应,是本课时的主要因素,所以确定为重点。

2、难点:价格变动对生活消费的影响【依据】因为价格变动对生活的影响比较复杂,不同的商品对价格变动的反应不同,以及其他理论问题,学生理解起来有一定难度,所以确定为难点。

四、教学方法1、探究式学习法让学生自主探究、合作探究,体现新课程改革的要求,以便让学生学会学习。

2、讲授式教学法因为本课时涉及许多理论性比较强、比较抽象的知识,学生难以理解,所以将传统的讲授法与探究式学习相结合,这才符合高中学生的认知规律。

2023年人教版高中思想政治必修3第一单元综合探究一始终走在时代前列的中国共产党

2023年人教版高中思想政治必修3第一单元综合探究一始终走在时代前列的中国共产党

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第一单元 中国共产党的领导
思想政治(必修3 RJ)
5.回顾探究过程,与同学交流你对这一论述的理解。 提示:中国共产党人的初心正如恩格斯这句话中反复提及的“目 的”。中国共产党领导人民革命、建设、改革的历程足以说明,中国共 产党就是这样一个目标坚定,始终坚持为中国人民谋幸福、为中华民族 谋复兴的政党。在新时代,应不断增强党的政治领导力、思想引领力、 群众组织力、社会号召力,为实现伟大梦想而推进党的建设这一新的伟 大工程;围绕中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中 国特色社会主义制度、中国特色社会主义文化,为实现伟大梦想推进中 国特色社会主义伟大事业。
工作方式、作风形象有新变化,素质能力有新提升。我们的事业越前
进、越发展,新情况、新问题就会越多,面临的风险和挑战就会越多,
面对的不可预料的事情就会越多。这尤其需要我们坚定不移全面从严治
党,厚植党执政的政治基础,确保党始终成为中国特色社会主义伟大事
业的坚强领导核心。新形势下,落实党要管党、全面从严治党的任务比
第一单元 中国共产党的领导
综合探究一 始终走在时代前列的 中国共产党
探究提示•研要点 探究结语•悟素能
第一单元 中国共产党的领导
思想政治(必修3 RJ)
探究提示•研要点
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第一单元 中国共产党的领导
思想政治(必修3 RJ)
探究一 党在不同时期的廉政建设(教材P33) 1.如果要为改革开放时期廉政建设展览推荐展品,你会推荐哪 些?说明理由。 提示:本问题有两个关键词:“改革开放时期”和“廉政建设”。 本问题要求学生基于这两个关键词推荐合适的展品,学生推荐的展品可 以是1978年改革开放以来我们党反腐倡廉的实物,如严肃查处严重违纪 违法案件的资料、照片等,也可以是优秀共产党员的相关实物等。推荐 理由可结合对中国共产党的认识,言之有理即可。

人教版高中思想政治教材各单元情况

人教版高中思想政治教材各单元情况
5掌握演绎推理的方法(上)
6掌握演绎推理的方法(下)
7学会归纳推理的方法
8学会类比推理的方法
专题三
运用辩证思维的方法
1思维应该辩证
2学会分析综合
3领会思维具体
4推动认识发展
专题四
结合实践 善于创新
1思维力求创新
2运用发散思维
3驾驭聚合思维
4善用逆向思维
5把握直觉、想象和灵感
6鸟瞰思维研究
思想政治 5(选修)生活中的法律常识
4英法两国政体的异同
专题三
联邦制、两党制、三权分立:以美国为例
1美国的联邦制
2美国的两党
3美国的三权分立制
4美国的利益集团
专题四
民主集中制:我国人民代表大会制度的组织和活动原则
1人民的选择 历史的必然
2按照民主集中制建立的新型政体
3人民代表大会制度具有强大生命力
4坚持和完善人民代表大会制度
专题五
日益重要的国际组织
4“八荣八耻”和公民道德建设的核心、原则
专题二
公民的道德生活
1和谐社会里的社会公德
2工作岗位上的职业道德
3幸福生活中的家庭美德
4健康成长中的个人品德
专题三
社会主义市场经济的伦理要求
1经济生活与道德建设
2经济秩序呼唤诚信伦理
3经济活动中的竞争伦理
4经济发展与社会和谐
专题四
面对科技进步的伦理引导
1科技发展:锋利的双刃剑
2凯恩斯革命
3新自由主义
4西方国家现代市场经济主要模式
专题四
社会主义经济理论的初期探讨
1列宁对社会主义经济理论的探索
2斯大林对社会主义经济理论的探索
3毛泽东对社会主义经济建设的理论探索

(完整版)人教版高中政治教材总目录

(完整版)人教版高中政治教材总目录

(完整版)人教版高中政治教材总目录
第一章政治学基本知识
1. 政治学的研究对象和任务
2. 政治学的主要内容和基本方法
3. 政治学的发展历程与政治学科体系
4. 国家与政府的基本概念和属性
5. 国家政权的产生和转移
6. 国家政权的性质、组织和功能
7. 国家制度与国家治理
第二章政治制度与政府组织
1. 政治制度与政治体制
2. 国家的组织原则和制度安排
3. 我国的政治组织体系
4. 政府职能与政府组织
5. 政府职权与政府活动规则
6. 我国政府的组织体系和职权划分
第三章政治文化和政治社会化
1. 民族国家与国家民族主义
2. 文化与政治文化
3. 我国政治文化的主要内容
4. 政治社会化的概念和国家对公民的政治社会化
5. 政治生活和政治行为
第四章政治参与和政治发展
1. 政治参与及其类型
2. 选举制度和政党制度
3. 政治参与的途径和方式
4. 我国政治参与的特点和方式
5. 政治发展及其动力
6. 我国政治发展的特点和路径
第五章国家权力和公民权力
1. 国家权力的性质和来源
2. 国家权力的类型和分立原则
3. 国家权力与公民权利的关系
4. 我国公民权利的保障和限制
5. 公民权利的实现和保护
第六章政权与政治
1. 政权与阶级关系
2. 政权的性质与动力
3. 政权的制约与平衡
4. 政治变革与政府的合法性
5. 政策决策与公平正义
以上为人教版高中政治教材的总目录,共计六章。

具体内容请参考教材详细章节。

最新高中政治教材目录表(人教版)

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高中政治课本目录必修一:经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用卡、支票和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观综合探究:正确对待金钱第二单元生产劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产、满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业和劳动者第一框企业的经营第二框新时代的劳动者第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险综合探究:做好就业与自主创业准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框收入分配与社会公平第八课财政和税收第一框国家财政第二框征税和纳税综合探究:提高效率促进公平第四单元面对市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十课科学发展观和小康社会的经济建设第一框实现全面建小成康社会的目标第二框围绕主题抓住主线第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作综合探究:经济全球化与中国必修二:政治生活第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家1、人民民主专政:本质是人民当家作主2、政治权利和义务:参与政治生活的基础3、政治生活:自觉参与第二课我国公民的政治参与1、民主选举:投出理性的一票2、民主决策:作出最佳的选择3、民主管理:共创幸福生活4、民主监督:守望公共家园综合探究:有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府1、政府:国家行政机关2、政府的责任:对人民负责第四课我国政府受人民的监督1、政府的权力:依法行使2、权力的行使:需要监督综合探究:政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度1、人民代表大会:国家权力机关2、人民代表大会制度:我国的根本政治制度第六课我国的政党制度1、中国共产党执政:历史和人民的选择2、中国共产党:以人为本执政为民3、共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色社会主义政党制度第七课我国的民族区域自治制度和宗教政策1、处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣2、民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度3、我国的宗教政策综合探究:中国发展进步的政治制度保障第四单元当代国际社会第八课走近国际社会1、国际社会的成员:主权国家和国际组织2、国际关系的决定性因素:国家利益第九课维护世界和平促进共同发展1、和平与发展:时代的主题2、世界多极化:深入发展3、我国外交政策的基本目标和宗旨综合探究:中国走和平发展道路必修三:文化生活第一单元文化与生活第一课文化与社会1、体味文化2、文化与经济、政治第二课文化对人的影响1、感受文化影响2、文化塑造人生综合探究:聚焦文化实力和竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播1、世界文化的多样性2、文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展1、传统文化的继承2、文化在继承中发展第五课文化创新1、文化创新的源泉和作用2、文化创新的途径综合探究:建立"学习型社会"第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化1、源远流长的中华文化2、博大精深的中化文化第七课我们的民族精神1、永恒的中华民族精神2、弘扬中华民族精神综合探究:筑牢中华民族的精神支柱第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活1、色彩斑斓的文化生活2、在文化生活中选择第九课建设社会主义文化强国1、走中国特色社会主义文化发展道路2、建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节1、加强思想道德建设2、思想道德修养与知识文化修养综合探究:感悟中国特色社会主义文化必修四:生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学2、关于世界观的学说第二课百舸争流的思想1、哲学的基本问题2、唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华1、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华2、哲学史上的伟大变革综合探究:走进哲学问辩人生第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质1、世界的物质性2、认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙1、意识的本质2、意识的作用第六课求索真理的历程1、人的认识从何而来2、在实践中追求和发展真理综合探究:与时俱进求真务实第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观1、世界是普遍联系的2、用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观1、世界是永恒发展的2、有发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心1、矛盾是事物发展的源泉和动力2、用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步1、树立创新意识是唯物辩证法的要求2、创新是民族进步的灵魂综合探究:坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛1、社会发展的规律2、社会历史的主体第十二课实现人生的价值1、价值与价值观2、价值判断与价值选择3、价值的创造与实现综合探究:坚定理想铸就辉煌。

人教版高中思想政治教材各单元情况

人教版高中思想政治教材各单元情况
全面建设小康社会的经济目标 又好又快 科学发展
面对经济全球化 积极参与国际经济竞争与合作 综合探究经济全球化与中国 人民民主专政:本质是人民当家作主 政治权利与义务:参与政治生活的基 础和准则 政治生活:有序参与 民主选举:投出理性一票 民主决策:作出最佳选择 民主管理:共创幸福生活 民主监督:守望公共家园 综合探究 有序与无序的政治参与 政府的职能:管理与服务 政府的责任:对人民负责
第五课 把握思维的奥妙
第六课 求索真理的历程
第七课 唯物辩证法的联
系观 第八课 唯物辩证法的发 展观 第九课 唯物辩证法的实 质与核心
第十课 创新意识与社会
进步 第十一课 寻觅社会的真谛
第十二课 实现人生的价值
色彩斑斓的文化生活 在文化生活中选择 坚持先进文化的前进方向 建设社会主义精神文明
加强思想道德建设 思想道德修养与科学文化修养 综合探究 感悟当代中国的先进文化 生活处处有哲学 关于世界观的学说 哲学的基本问题 唯物主义和唯心主义 真正的哲学都是自己时代的精神上的 精华 哲学史上的伟大变革 综合探究 走进哲学 问辩人生 世界的物质性 认识运动 把握规律 意识的本质 意识的作用 人的认识从何而来 在实践中追求和发展真理 综合探究 求真务实 与时俱进 世界是普遍联系的 用联系的观点看问题
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2(必 修) 政治 生活
为人民服务 的政府
第三单元 发展社会主 义民主政治
第四单元 当代国际社

第一单元 文化与生活
思想 政治 3(必 修) 文化 生活
第二单元 文化传承与
创新
第三单元 中华文化与
民族精神
第四课 我国政府受人民
的监督 第五课 我国的人民代表 大会制度 第六课 我国的政党制度

高中政治教材主要修订部分比较表 《生活与哲学》新人教版必修4

高中政治教材主要修订部分比较表 《生活与哲学》新人教版必修4
与“马克思主义中国化的理论成果〞的目题相呼应。〔建议:联系P23第四自然段新增的十七大关于“中国特色社会主义理论体系〞相关论述内容进行复习。〕
第一单元第三课
P23〔第一自然段〕理论是马克思列宁主义和中国具体实际相结合过程中产生的又一伟某某论成果,是思想的继承和发展。
P22〔最后自然段〕理论继承和发展了马克思列宁主义、思想……
新增内容表达了党十七大的精神。〔建议:从历史唯物主义的社会基本矛盾和社会历史发展的总趋势等角度,对我国现阶段构建社会主义和谐社会的重要性和必要性,作出简要的理论解释。有必要补充构建社会主义和谐社会的意义。〕
第四单元第十一课
P93
P93〔第一自然段〕新增:人是社会历史的主体。
强调了“社会历史是人创造〞的历史唯物主义重要观点,为科学发展观第一要义即“以人为本〞提供了历史唯物主义理论依据,也表达了党的十七大精神。
P72〔目题〕矛盾分析法是认识事物的根本方法
P72〔目题〕坚持两点论与重点论的统一
目题的修改与课文内容更加的妥帖,也与框题“用对立统一的观点看问题〞,突出方法论的写法保持一致。
第三单元第九课
P73〔目题〕具体问题具体分析
P72〔目题〕坚持具体问题具体分析
新增“坚持〞两个字, 与框题“用对立统一的观点看问题〞,突出方法论的写法保持一致。
P29〔虚框内容〕古代的哲学家为什么会把水、火、原子等看作世界的本原?
问题更加具有针对性,能够引起学生的思考。〔建议:教师简要介绍古代朴素唯物主义的进步性和局限性〕
第二单元第五课
P36〔第四自然段〕“意识活动是通过……〞
P36〔相关〕“意识活动是通过……〞
把课本原文内容调整为“相关〞,明显降低对意识活动的生理机能的要求难度。〔建议:让学生了解意识活动的生理机能即可。〕

(完整word版)高中政治教材目录--人教版

(完整word版)高中政治教材目录--人教版

第一单元生活与消费第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱信用工具和外汇第二课多变的价格影响价格的因素价格变动的影响第三课多彩的消费消费及其类型树立正确的消费观第二单元生产劳动与经营第四课生产与经济制度发展生产、满足消费我国的基本经济制度第五课企业和劳动者经营公司新时代的劳动者第六课投资的选择储蓄存款和商业银行股票、债券和保险第三单元收入与分配第七课个人收入的分配按劳分配为主体、多种分配方式并存效率优先与公平第八课国家收入的分配财政收入与支出财政的巨大作用第九课征税和纳税税收及其种类依法纳税第四单元面对市场经济第十课走进社会主义市场经济市场配置资源社会主义市场经济第十一课小康社会的经济建设全面建设小康社会的经济目标促进小康社会经济发展第十二课经济全球化与对外开放面向经济全球化积极参与国际经济竞争与合作第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家人民民主专政:本质是人民当家作主政治权利和义务:参与政治生活的准则政治生活:崇尚民主与法制第二课我国公民的政治参与民主选举:投出理性的一票民主决策:作出最佳的选择民主管理:共创幸福生活民主监督:守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府政府的职能:管理与服务政府的责任:对人民负责第四课我国政府受人民的监督政府的权力:依法行使权力的行使:需要监督综合探究政府的权威从何而来第三单元建设社会主义政治文明第五课我国的人民代表大会制度人民代表大会:国家权力机关人民代表大会制度:我国的根本政治制度第六课我国的政党制度中国共产党执政:历史和人民的选择中国共产党:立党为公执政为民共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策处理民族关系的原则:平等团结共同繁荣民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度我国的宗教政策综合探究社会主义政治文明的特点第四单元当代国际社会第八课走近国际社会国际社会的成员:主权国家和国际组织我国处理国际关系和决定性因素:国家利益第九课维护世界和平促进共同发展和平与发展:时代的主题世界多极化:在曲折中发展我国外交政策的基本目标:维护我国的独立和主权促进世界的和平与发展综合探究中国的和平发展文化生活必修三第一单元文化与生活第一课文化与社会体味文化文化与经济政治第二课文化对人的影响感受文化影响文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展传统文化的继承文化在继承中发展第五课文化创新文化创新的源泉和作用文化创新的途径综合探究建立"学习型社会"第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化源远流长的中华文化博大精深的中化文化第七课我们的民族精神永恒的中华民族精神弘扬中华民族精神综合探究肩负"强基固本"的文化使命第四单元发展先进文化第八课走进文化生活色彩斑斓的文化生活在文化生活中选择第九课建设中国特色社会主义文化坚持先进文化的前进方向建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节加强思想道德建设思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化哲学生活必修四第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学关于世界观的学说第二课百舸争流的思想哲学的基本问题唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华哲学史上的伟大变革第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙意识的本质意识的作用第六课求索真理的历程人的认识从何而来在实践中追求和发展真理第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的有发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾是事物发展的源泉和动力用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步树立创新意识是唯物辩证法的要求创新是民族进步的灵魂第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛社会发展的规律社会历史的主体第十二课实现人生的价值价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现。

普通高中思想政治必修2(人教版)教师用书

普通高中思想政治必修2(人教版)教师用书

普通高中思想政治必修2(人教版)教师用书目录前言一、教材的指导思想二、教材体系结构及与课程标准的对应 3三、教材的主要特点 6四、教学建议 1 4五、教学评价建议 1 7第一单元公民的政治生活一、本单元的地位 1 9二、本单元的内容结构 1 9第一课生活在人民当家作主的国家一、教育教学目标 21二、教学内容分析及教学建议 22三、教学重点与难点 28四、疑难问题释疑 30五、课时安排与教学方法 33六、教学资源链接 34七、检测及参考答案 43第二课我国公民的政治参与,-....,。

一、教育教学目标 46二、教学内容分析及教学建议 47三、教学重点与难点 57四、疑难问题释疑 59五、课时安排与教学方法 64六、教学资源链接 65七、检测及参考答案 80综合探究有序与无序的政治参与。

..,一、结构分析 83二、设计意图 83三、操作建议 83四、评价建议 84五、教学资源链接 84第二单元为人民服务的政府一、本单元的地位 88二、本单元的内容结构 88第三课我国政府是人民的政府一、教育教学目标 90二、教学内容分析及教学建议 91三、教学重点与难点 94四、疑难问题释疑 96五、课时安排与教学方法 96六、教学资源链接 97七、检测及参考答案 99第四课我国政府受人民的监督一、教育教学目标 1 00二、教学内容分析及教学建议 101三、教学重点与难点 104四、疑难问题释疑 105五、课时安排与教学方法 106六、教学资源链接 107七、检测及参考答案 113综合探究政府的权威从何而来一、结构分析 1 15二、设计意图 1 1 5三、操作建议 1 1 5四、评价建议 1 1 5五、教学资源链接 116第三单元建设社会主义政治文明一、本单元的地位 118二、本单元的内容结构 118第五课我国的人民代表大会制度一、教育教学目标 120二、教学内容分析及教学建议 1 20三、教学重点与难点 1 23四、疑难问题释疑 1 24五、课时安排与教学方法 1 28六、教学资源链接 1 29七、检测及参考答案 145第六课我国的政党制度一、教育教学目标 146二、教学内容分析及教学建议 147三、教学重点与难点 1 52四、疑难问题释疑 1 56五、课时安排与教学方法 1 61六、教学资源链接 162七、检测及参考答案 1 75第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策一、教育教学目标 1 78二、教学内容分析及教学建议 1 79三、教学重点与难点 183四、疑难问题释疑 1 86五、课时安排与教学方法 189六、教学资源链接 1 90七、检测及参考答案 209综合探究社会主义政治文明的特点一、结构分析 21 1二、设计意图 21 1三、操作建议 21 1四、评价建议 21 2五、教学资源链接 212第四单元当代国际社会一、本单元的地位 220二、本单元的内容结构 220第八课走近国际社会一、教育教学目标 222二、教学内容分析及教学建议 223三、教学重点与难点 226四、疑难问题释疑 227五、课时安排与教学方法 232六、教学资源链接 233七、检测及参考答案 235第九课维护世界和平促进共同发展一、教育教学目标 237二、教学内容分析及教学建议 238三、教学重点与难点 243四、疑难问题释疑 244五、课时安排与教学方法 248六、教学资源链接 249七、检测及参考答案 256综合探究中国的和平发展一、结构分析 258二、设计意图 258三、操作建议 258四、评价建议 259五、教学资源链接 259(人教J)第一单元公民的政治生活一、(人教J)本单元的地位(人教J)本单元在坚持马克思主义国家观、民主观的基础上,主要介绍我国的国家性质、公民的政治权利与义务,以及公民参与政治生活的内容、行为准则和主要方式等。

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单元课框思想政治1(必修)经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱信用工具和外汇第二课多变的价格影响价格的因素价格变动的影响第三课多彩的消费消费及其类型;树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度发展生产满足消费我国的基本经济制度第五课企业与劳动者公司的经营新时代的劳动者第六课投资理财的选择储蓄存款和商业银行股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配按劳分配为主体多种分配方式并存收入分配与社会公平第八课财政与税收国家财政;征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济市场配置资源社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设全面建设小康社会的经济目标又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放面对经济全球化积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国思想政治2(必修)第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家人民民主专政:本质是人民当家作主政治权利与义务:参与政治生活的基础和准则政治生活:有序参与第二课我国公民的政治参与民主选举:投出理性一票民主决策:作出最佳选择民主管理:共创幸福生活民主监督:守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我们政府是人民的政府政府的职能:管理与服务政府的责任:对人民负责第四课我国政府受人民政府的权力:依法行使权力的行使:需要监督政治生活的监督 综合探究 政府的权威从何而来第三单元 发展社会主义民主政治第五课 我国的人民代表大会制度 人民代表大会:国家权力机关人民代表大会制度:我国的根本政治制度第六课 我国的政党制度国共产党执政:历史和人民的选择 中国共产党:以人为本 执政为民 共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策 处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度 我国的宗教政策综合探究 社会主义民主政治的特点和优势第四单元 当代国际社会第八课 走近国际社会 国际社会的主要成员:主权国家和国际组织国际关系的决定性因素:国家利益 第九课 维护世界和平 促进共同发展 和平与发展:时代的主题 世界多极化:不可逆转我国外交政策的宗旨:维护世界和平促进共同发展 思想政治3(必修) 文化生活第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会 体味文化 文化与经济、政治 第二课 文化对人的影响 感受文化影响 文化塑造人生综合探究 聚焦文化竞争力 第二单元 文化传承与创新 第三课 文化的多样性与文化传播 世界文化的多样性 文化在交流中传播 第四课 文化的继承性与文化发展 传统文化的继承 文化在继承中发展 第五课 文化创新 文化创新的源泉和作用 文化创新的途径综合探究 建设“学习型社会”第三单元 中华文化与民族精神 第六课 我们的中华文化 源远流长的中华文化 博大精深的中华文化第七课 我们的民族精神 永恒的中华民族精神 弘扬中华民族精神综合探究 铸牢中华民族的精神支柱第四单元第八课 走进文化生活 色彩斑斓的文化生活 在文化生活中选择 第九课 坚持先进文化的前进方向发展中国特色社会主义文化推动社会主义文化大发展大繁荣建设社会主义精神文明第十课文化发展的中心环节加强思想道德建设思想道德修养与科学文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化思想政治4(必修)生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学关于世界观的学说第二课百舸争流的思想哲学的基本问题唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙意识的本质意识的作用第六课求索真理的历程人的认识从何而来在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾是事物发展的源泉和动力用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步树立创新意识是唯物辩证法的要求创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛社会发展的规律社会历史的主体第十二课实现人生的价值价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌选修课程:专题框思想政治1(选修)科学社会主义常识专题一社会主义从空想到科学的发展1科学社会主义的产生2资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的3无产阶级解放的必由之路4在科学社会主义的指引下走向未来专题二社会主义从理想到现实的转变1资本主义发展到帝国主义阶段2“一国首先胜利”论与十月革命3社会主义在曲折中前进专题三社会主义是中国人民的历史性选择1资本主义道路在中国走不通2新民主主义革命的理论和实践3中国社会主义基本制度的确立4中国社会主义建设道路的探索专题四谱写中国特色社会主义的新篇章1中国正处于社会主义初级阶段2社会主义初级阶段的基本路线3社会主义的本质专题五高举中国特色社会主义旗帜前进1始终做到“三个代表”2深入贯彻落实科学发展观3为实现共产主义远大理想而奋斗综合探究科学社会主义的历史命运思想政治2(选修)经济学常识专题一古典经济学巨匠的理论遗产1斯密的理论贡献2斯密的政策主张3李嘉图的理论贡献4李嘉图的政策主张专题二马克思主义经济学的伟大贡献1马克思主义政治经济学的创立2马克思的劳动价值理论3马克思的剩余价值理论4马克思的经济危机理论专题三西方国家现代市场经济的兴起于主要模式1罗斯福新政2凯恩斯革命3新自由主义4西方国家现代市场经济主要模式专题四社会主义经济理论的初期探讨1列宁对社会主义经济理论的探索2斯大林对社会主义经济理论的探索3毛泽东对社会主义经济建设的理论探索4毛泽东对社会主义商品经济的认识专题五中国社会主义市场经济的探索1我国计划经济体制的形成及其作用2对社会主义市场经济理论的探索3建立社会主义市场经济体制4完善社会主义市场经济体制专题一1国家的本质2现代国家的管理形式思想政治3(选修)国家和国际组织各具特色的国家和国际组织3现代国家的结构形式4国际组织概观专题二君主立宪制和民主共和制:以英国和法国为例1英国国王与君主立宪制2英国的议会和政府3法国的民主共和制与半总统半议会制4英法两国政体的异同专题三联邦制、两党制、三权分立:以美国为例1美国的联邦制2美国的两党3美国的三权分立制4美国的利益集团专题四民主集中制:我国人民代表大会制度的组织和活动原则1人民的选择历史的必然2按照民主集中制建立的新型政体3人民代表大会制度具有强大生命力4坚持和完善人民代表大会制度专题五日益重要的国际组织1联合国:最具普遍性的国际组织2中国与联合国3走进世界贸易组织4亚太经济合作组织:区域经济合作的新形式5欧盟:区域一体化组织的典型思想政治4(选修)科学思维常识专题一树立科学思维的观念1探究思维奥秘2学会科学思维专题二遵循形式逻辑的要求1思维需要逻辑2准确把握概念3恰当运用简单判断4学会运用符合判断5掌握演绎推理的方法(上)6掌握演绎推理的方法(下)7学会归纳推理的方法8学会类比推理的方法专题三运用辩证思维的方法1思维应该辩证2学会分析综合3领会思维具体4推动认识发展专题四结合实践善于创新1思维力求创新2运用发散思维3驾驭聚合思维4善用逆向思维5把握直觉、想象和灵感6鸟瞰思维研究专题一生活在社会主义法治国家1法的本质、特点和作用2建设社会主义法治国家专题二1认真对待权利和义务2积极维护人身权思想政治5(选修)生活中的法律常识民事权利和义务3依法行使财产权4切实保护知识产权5民事权利的行使与界限专题三信守合同与违约1走进合同2订立合同有学问3言而有信守合同4违约与违约责任专题四劳动就业与守法经营1通往就业之路2就业维权之道3公平竞争与诚信经营专题五家庭与婚姻1构建和睦家庭2法律保护下的婚姻3夫妻间的人身和财产关系专题六法律救济1不打官司解决纠纷2心中有数打官司3诉讼的基本程序4用证据说话5律师面面观思想政治6(选修)公民道德与伦理常识专题一公民道德建设1学会做人道德为先2继往开来综合创新3社会主义荣辱观4“八荣八耻”和公民道德建设的核心、原则专题二公民的道德生活1和谐社会里的社会公德2工作岗位上的职业道德3幸福生活中的家庭美德4健康成长中的个人品德专题三社会主义市场经济的伦理要求1经济生活与道德建设2经济秩序呼唤诚信伦理3经济活动中的竞争伦理4经济发展与社会和谐专题四面对科技进步的伦理引导1科技发展:锋利的双刃剑2生命科技与生命伦理3网络的伦理困惑4科技事业与人类福祉专题五对环境的伦理关怀1现代文明的环境危机2环境伦理的原则和规范3呵护人类共有的家园4走可持续发展之路。

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